第一篇：湖南电大开放教育学院计算机应用开放专科毕业设计论文要求
湖南电大开放教育学院计算机应用开放专科毕业设计论文要求
1、毕业设计要求不少于8000字。
2、结构要求：一般要求有这样几部分的内容：标题、摘要、关键词、目录页、前言、综述、系统设计、系统实现、系统运行效果、结束语、致谢、参考文献、附录。
3、论文的摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，一般150~200字左右。3-8个贯穿全文、反映文章主题的技术名词。
4、目录页：目录按三级标题编写，即：1......1.1......1.1.1......要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。
5、前言：一般主要阐明选题的背景和选题的意义。本课题的研究意义。本论文的目的、内容及作者的主要贡献，或担任的主要工作。
6、综述：一般主要阐述：课题来源、用户的需求分析；当前同类系统存在的问题及解决办法，本课题要达到的设计目标。
7、系统设计：主要有系统结构、站点结构设计、模块划分、数据库结构的设计。
8、系统实现：开发环境：包括软件和硬件环境。开发工具：要求写明选择该工具的目的。模块说明、流程设计。关键技术（代码）分析。
9、系统运行：主要包含系统运行效果、自我总体评价、测试结果、改进意见。
10、结束语：对整个毕业设计的感受、收获或提出问题和希望。
11、参考文献：、一般做毕业设计(论文)的参考文献不宜过多，但应列入主要的文献可5篇以上。要求写明书名，作者名和出版社。格式如下：
[序号]作者名，文章或书籍名，出版社名，出版年份（或期刊名称，年月）
12、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计（论文）的附录中。文件清单。程序清单。效果图。安装和操作说明书。
第二篇：电大开放教育学院
电大开放教育学院
毕业论文指导实施方案
毕业论文是培养学员综合应用所学知识和技能、解决实际问题能力的一个重要实践环节。通过这一环节，将使学员更明确专业的培养目标和具体要求，同时将所学知识运用到实践中去，从而加深对所学知识的理解，提高实际解决问题的能力。它对检查学员的学习效果，培养学员初步运用专业知识解决实际问题的能力以及加强学以致用，有着重要的意义和作用。
一、毕业（设计）论文工作的基本程序
1、准备阶段（2009年3月1日-3月31日）
（1）成立毕业论文工作领导小组，以保证毕业论文写作的正常秩序；
（2）3月15日各专业责任教师对本专业进行集体指导一次；
（3）为每个学员分配好论文指导教师；
（4）对指导教师进行网上技能辅导；
（4）指导教师负责督促学员写作前的准备工作和进度；
（5）指导教师负责监督并帮助学员在准备阶段定好选题，拟订出论文写作大纲；
（6）根据省校规定的时间在平台上进行选题申报。
2、平台上申报选题、审核选题（到2009年4月20日止）
3、写作、实践、初审、定稿阶段（到2009年5月19日止）
（1）学员进行论文写作的材料收集和初稿写作或进行毕业设计实践；
（2）指导教师对学员进行个别指导并提出修改意见；
（3）学员根据指导教师的修改意见进行论文修改；
（4）学员初稿修改完毕经指导教师同意定稿，在平台上提交电子文稿，并打印纸质稿留分校存档；
（5）指导教师对终稿分别签写指导评语和初评评语；
（6）责任教师负责各专业论文的最终审核把关。
4、终审阶段（2009年5月底）
院部相关同志将所有论文相关资料清理汇总后交教务处送省校终审。
三、对学员毕业论文写作过程的要求
1、此次毕业论文（设计）写作对象为2007秋开放教育专本科学员；
2、毕业论文（设计）为各专业学员必修环节，不得免修；
3、毕业论文（设计）应由学员本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学员在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为；
4、毕业论文（设计）应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺；
5、毕业论文应当具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出；
6、毕业论文（设计）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源；
7、毕业论文（设计）字数本科一般不少于5000字，不超过10000字；
8、毕业论文（设计）要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。
四、对指导教师的要求
1、指导教师资格：
（1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。
（2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。
2、指导教师职责与要求：
（1）根据毕业论文教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。
（2）指导学员正确选题，对学员毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题。
（3）指导学员制订写作计划，检查写作提纲，审阅学员写作初稿，提出具体修改意见。指导学员进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。
（4）对每位学员毕业论文进行分阶段指导，本科不少于4次，总计时间本科不少于8小时，每次指导需进行较详细记录。
（5）检查学员独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
（6）针对学员毕业论文（设计）全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。
（7）对于指导不负责、指导能力较低，造成省校复审不及格率达30%以上的指导教师，将取消指导资格。
电大开放教育学院
2009年3月10日
第三篇：计算机应用专业(专科)毕业设计要求
中央广播电视大学
计算机应用专业（专科）毕业设计要求
一、教学目标
此为计算机应用专业的学生进行毕业设计而使用，毕业设计为10学分，10周时间完成。毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。
毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提高。
1．通过阅读有关资料对当前计算机软、硬件技术的发展有进一步的了解。
2．融汇、贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。
3．综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问题和解决实际问题的能力。
4．培养和提高与设计群体合作、相互配合的工作能力。
二、选题原则
毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。
选题的基本原则是：
1．必须符合计算机应用专业综合训练的要求。
2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题。
3．选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
4．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。
三、毕业设计要求
毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：
1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划；
2．进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读；
3．每个课题小组的学生均应参与工程实现过程。
4．要提交工程文档。
四、指导教师
在学生的毕业设计中指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起主导作用。
1．指导教师应由对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
2．指导教师应根据所选课题拟定《毕业设计（论文）任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。
3．指导教师每周指导学生至少一次，检查设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难和问题。
4．指导教师要指导和检查学生撰写的论文，应避免论文中的科学错误。
5．一位指导教师指导相近课题的学生人数不宜超过12人。
五、毕业设计（论文）
毕业设计（论文）是毕业设计工作的总结和提高，毕业设计论文反映了毕业生的专业水平和能力，因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业论文的撰写。
1．每个学生应独立完成毕业设计（论文）的撰写；
2．论文要书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；
3．论文一般应包含有摘要（150 ～200字）、关键字、目录、综述、论文主体及参考文献等，同时应附相关程序清单及图纸等。
4．论文全文应在10000字以上（不包括程序清单和图纸），论文中引用的部分必须注明出处。
六、毕业设计资格的审定
1．毕业设计资格：参加毕业设计的学生应修完主干课程，否则无资格参加毕业设计。各地方电大可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。
2．资格的审定：毕业设计的资格可由地市级分校（工作站）教学管理部门审核，报省（市）电大备案。
七、毕业答辩
1．答辩委员会组成：答辩委员会应由本学科专家5～7人组成（高级职称应不少于3人）。
2．答辩小组：根据参加答辩学生人数的多少，可设若干个答辩小组，答辩小组负责对学生进行答辩考评；每个答辩小组应有答辩教师3～5人；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长应由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组应设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。
3．指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能任答辩小组组长。
4．答辩要求：
⑴ 答辩前学生应提交设计成果（包括设计文档和软件）。
⑵ 演示：由课题组演示毕业设计成果。
⑶ 答辩人陈述论文的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在10～15分钟；
⑷ 答辩教师提问5～10分钟。
5．答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。
八、毕业设计成绩的评定
1．毕业设计成绩组成：毕业设计成绩由开题报告成绩、中期考核成绩、论文成绩和答辩成绩四部分组成。各部分成绩的比例为1：2：3：4。
2．开题报告
⑴ 开题报告的内容可包括方案论证，文献综述和进程计划。
⑵ 由地市级分校（工作站）负责组织安排开题报告，由指导教师评定成绩。
3．中期考核
⑴ 学生以书面形式汇报课题设计进展情况
⑵ 由地市级分校（工作站）负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。
4．论文评阅成绩：由论文评阅人根据论文的质量评定成绩，论文评阅人不应是该学生的指导教师。
5． 答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。
6． 毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于20%。
九、毕业设计工作的管理
1．毕业设计时间为10周，学分为10学分。
2．各地市级分校（工作站）应认真做好毕业设计指导教师的选聘、设计课题的选题、设计过程的管理及毕业答辩等各个环节的组织与管理。
3．各地市级分校（工作站）应建立毕业设计领导小组和答辩委员会负责对毕业设计工作的领导、组织、检查和答辩工作的督导。
4．中央电大和各省级电大应对教学点的毕业设计工作进行抽查。
十、毕业设计的一般步骤（参考）
在指导教师的指导下，毕业设计的过程一般可分为三个阶段：系统分析阶段、系统设计阶段、系统实施和调试阶段。
1． 系统分析阶段
⑴ 熟悉课题：毕业设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称，课题的来源，课题的设计任务；所提供的原始数据，所要求的技术指标等。学生要对整体的设计要求有充分的了解和掌握。
⑵ 收集资料、调查研究：围绕课题收集有关的资料，查阅有关的文献及技术参数，收集有关的数据，并对用户的实际需求等进行调研，以能对所设计课题的功能和性能有全面和深入的了解。
⑶ 可行性分析：学生在熟悉课题、调研、收集资料和数据的基础上，对设计课题进行可行性分析并形成相应的文档。
2． 系统设计阶段
⑴ 概要设计：在可行性分析的基础上采用较好的方法就系统的总体结构、数据结构、控制结构、接口、界面、系统的输入、输出方式等方面进行设计并写出分析说明书。同时按系统的总体功能进行模块划分和模块设计，以明确模块设计的任务和要求。承担同一课题的学生可在此基础上进行明确分工，每个学生均要承担一定的设计工程量。
⑵ 详细设计：在概要设计的基础上采用较好的方法和工具进一步确定总体功能和各个模块功能的设计方案。
3．系统实施、调试阶段
⑴ 程序编码或系统电路组合连接；这个阶段学生应根据课题的控制结构图和各个模块的功能说明书按模块分别进行所承担模块的设计任务，进行程序编码或具体电路的设计。并在计划指定的时间内完成各个子模块的设计。
⑵ 系统调试：各个子模块功能设计完成后应该进行整个系统的调试，并在系统调试中不断修改和完善系统功能，最终达到设计目标。
设计课题完成后应撰写“毕业设计（论文）说明书”。
第四篇：安徽电大开放教育学院关于开展
安徽电大开放教育学院关于开展 “向灾区同学伸出援手”募捐活动的通知
学院各部门、各专业辅导员、各位同学：
根据中央电大、省电大的倡议和工作部署，我院决定在开放教育学生、校友及开放学院教职工中开展一次“向灾区同学伸出援手”的募捐活动，具体事项如下：
一、募捐对象
我院的开放教育学生及校友，同时倡议教职工、辅导员踊跃参与。
二、募捐原则
捐款本着个人自愿原则，1元不少，多捐不限，量力而行。
三、组织机构
开放学院教务科负责捐款组织工作。
四、工作程序
1、各专业辅导员根据省电大印发的皖电大字[2008]9号《关于转发全国广播电视大学“向灾区同学伸出援手”募捐活动工作方案的通知》精神，广泛宣传发动。
2、各班级成立募捐工作小组，由班干部或学生代表2－3人组成，具体办理捐款接收、上缴、公示等事宜。
3、各班级募捐工作小组接收学生个人捐款时，由学生本人在《安徽电大开放教育学院学生赈灾捐款登记表》上填写捐款金额并签名。
4、各班级募捐工作小组于2008年6月25日（周三）前将募集资金清点核对并上缴省电大财务处（联系人：郭玲梅，电话：3638212），向开放学院教务科报送《安徽电大开放教育学院学生赈灾捐款登记表》复印件和电子稿各一份、缴款凭据复印件一份（联系人：侯宗平，电话：3638331）。
5、各班级捐款上缴后，由工作小组将《安徽电大开放教育学院学生赈灾捐款登记表》、缴款凭据向本班全体学生进行公示。
全国电大是一家。震灾无情，电大有爱。希望我院广大师生积极参与，向灾区同学伸出援手，共渡难关。请各专业辅导员精心组织安排，加强指导监督，保证募捐活动顺利进行，把好事办好。
第五篇：浙江电大开放教育法学专业(专科)必修
浙江电大开放教育法学专业(专科)必修
刑事诉讼法课程教学大纲
一、课程的性质及教学内容说明
刑事诉讼法学“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业大专阶段的一门必修专业基础课。本课程课内学时数为54学时，占3学分。一学期开设。
刑事诉讼法学以马克思主义法学理论为指导，以我国刑事诉讼立法为依据，根据中央广播电视大学开放教育多媒体远距离教育的特点和培养应用型专门人才的规格要求，系统阐述刑事诉讼法学的基本理论和基本知识，集中讲授我国刑事诉讼立法的基本原则和具体规定，培养学生分析和解决刑事诉讼实际问题的能力。
刑事诉讼法学的教学内容由二十章组成，各部分教学内容具有内在的、有机的联系，构成刑事诉讼法学的完整体系。前十二章解决对刑事诉讼具有普遍适用性的原则问题及证据问题,后八章是程序编,它解决刑事诉讼中各个诉讼阶段和诉讼行为的条件、内容和程序等问题。
本课程注重理论性和应用性的结合，同学们在学习本课程时应当用所学的理沦知识分析和研究司法实践中出现的新情况和新问题，提倡同学们在学习时相互讨论和辩论，这样可以加深对课程的全面深入、准确地理解和掌握。
二、课程的教学（学习）媒体
（一）文字教材
1、主教材《刑事诉讼法学》，中国政法大学樊崇义教授主编，中央广播电视大学出版社2005年版。该教材内容全面、系统，教学要求明确、具体、重点突出。各章正文之前设有要点提示和学习方法引导，每章之后有小结和思考题，注意对学生学习方法进行引导。是同学们学习和考试的依据。
2、《刑事诉讼法学学习指导》，北京电大李文杰副教授编写，中国人民公安大学出版社2005年版。该指导书为了帮助同学们自学，设置了复习预习学习、教学目的和要求、内容结构、主要概念、主要问题解析、讨论案例、自测题及答案等多个栏目，是同学们学习本课程的好帮手。
3、《刑事诉讼法规汇编》，北京电大李文杰副教授编，中央广播电视大学出版社2005年版。该书由两部分构成，第一部分法律法规，包括：全国人大或者全国人大常委会通过的法律；国务院发布和国务院批准的行政法规及行政部门发布的行政规章。第二部分法律解释，包括：最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部等部门联合发布及单独发布的法律解释。是学生自主学习的一本内容丰富、资料齐全的助学资料。
（二）音像教材（建设中）
1、录像教材。录像教材以文字主教材为依据，对主教材内容进行系统、重点阐释，结合案例进行分析，起帮助学生理解和掌握教学内容的作用。录像教材由中国政法大学樊崇义教授主讲，18课时。
2、IP课件。IP课件的制作采取专题式讲座。专题讲座结合有关立法和司法实践，介绍刑事诉讼法学最新动态和发展，对刑事诉讼法学中的重点、难点问题进行专题辅导。
（三）其他
1、网络资源。在中央电大网络教育平台有较为丰富的教学资源，供同学们学习使用。主要内容有：教学大纲、教学实施方案、教学辅导、练习题、案例分析、参考资料、问题解答、在线答疑等。
2、其他学习支持服务手段。除了上述媒体以外，同学们还可以通过面授、函授、VBI、双向视频、电视直播课堂、电话等形式参与学习交流。
三、与相关课程的衔接、配合
刑事诉讼法学与刑法学、民事诉讼法学、行政诉讼法学关系十分密切。具体安排本课程教学内容时，应注意与之衔接、配合和分工，避免相互脱节或重复。
刑事诉讼法与刑法的关系尤为密切。二者都属于刑事法律，都是用于解决犯罪问题的法律；刑法是实体法，刑事诉讼法是程序法。刑法与刑事诉讼法的关系是内容与形式、任务与方法的关系。刑事诉讼正是这二者的有机统一。刑事诉讼对刑事案件的处理，既要有刑法作为定罪量刑的依据，又要有刑事诉讼法来保证刑刑法所规定的内容，只有通过刑事诉讼程序才能正确地实施。同样，如果没有刑法作为刑事诉讼的内容和标准，刑事诉讼的一切规定，也就失去了目的和意义。
刑事诉讼法与民事诉讼法和行政诉讼法都是程序法，因而，三个诉讼法中规定的许多原则、制度和程序都是相同的。但三个诉讼法的任务与目的是不同的：刑事诉讼法所要解决的问题是犯罪嫌疑人、刑事被告人是否犯罪及其应否负刑事责任的问题；民事诉讼法所要解决的是当事人之间民事权利义务的纠纷与争议的问题；行政诉讼法所要解决的是维护和监督行政机关依法行政，保护人民和法人组织的合法权益的问题。”
四、平时作业和课程考核
本课程中央电大统一安排四次平时作业。平时作业的成绩按百分制记载。未完成作业者，记为0分。
本课程的考核由平时作业考核与课程结业考试共同组成。
两次平时作业成绩的平均值按20%的比例折算计入课程总成绩。无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。
课程考试实行闭卷考试，由中央电大统一组织命题。卷面成绩按80%的比例折算计入课程总成绩。试卷采用百分制，考试时间为120分钟。
五、刑事诉讼法课程教学内容：
第一章 刑事诉讼法的概念
第一节 刑事诉讼 第二节 刑事诉讼法 第三节 刑事诉讼法与宪法、相邻部门法的关系 第四节 刑事诉讼法的研究对象
第五节 刑事诉讼目的、职能和价值
第二章 中国刑事诉讼法的历史发展
第一节
外国刑事诉讼制度的历史沿革 第二节
中国刑事诉讼制度的历史沿革
第三章
刑事诉讼的专门机关和诉讼参加人
第一节 刑事诉讼中的专门机关 第二节 诉讼参与人
第四章
刑事诉讼基本原则
第一节 概述
第二节 侦查权、检察权、审判权由专门机关依法行使第三节 人民法院、人民检察院依法独立行使职权 第四节 依靠群众
第五节 以事实为根据，以法律为准绳 第六节 对一切公民在适用法律上一律平等 第七节 分工负责、相互配合、相互制约
第八节 人民检察院依法对刑事诉讼实行法律监督 第九节 各民族公民有权使用本民族语言文字进行诉讼第十节 审判公开
第十一节 犯罪嫌疑人、被告人有权获得辩护 第十二节 未经人民法院依法判决，不得确定有罪 第十三节 保障诉讼参与人的诉讼权利 第十四节 依照法定情形不予追究刑事责任
第十五节 追究外国人刑事责任适用我国刑事诉讼法
第五章
管辖
第一节 管辖概述 第二节 立案管辖 第三节 审判管辖
第六章
回避
第一节 回避制度概述 第二节 回避的理由和对象 第三节 回避的种类 第四节 回避的程序
第七章
辩护与代理
第一节 刑事辩护 第二节 刑事代理
第八章
刑事证据的一般理论
第一节 证据制度的历史发展 第二节 刑事证据的种类 第三节 刑事证据的分类
第九章
刑事诉讼证明
第一节 证明的概念 第二节 证明责任 第三节 证明对象 第四节 证明要求
第五节 证据的收集与审查判断
第十章
强制措施
第一节 概述 第二节 拘传
第三节 取保候审 第四节 监视居住 第五节 拘留 第六节 逮捕
第十一章
附带民事诉讼
第一节 附带民事诉讼的概念和意义 第二节 附带民事诉讼当事人
第三节 附带民事诉讼的提起和审判
第十二章
期间、送达
第一节 期间
第二节 诉讼期间的中止与终止 第三节 送达
第十三章
立案
第一节
概述
第二节
立案的条件 第三节
立案的程序
第十四章
侦查
第一节 概述
第二节 侦查行为
第三节 律师对犯罪嫌疑人的法律帮助 第四节 侦查终结
第五节 人民检察院对直接受理案件的侦查第六节 补充侦查 第七节 侦查监督
第十五章
提起公诉
第一节 起诉的概念、任务 第二节 审查起诉 第三节
提起公诉 第四节
不起诉
第十六章
刑事第一审程序
第一节 刑事审判概述
第二节 公诉案件普通审理程序 第三节 审判障碍及其处理 第四节 自诉案件审理程序 第五节 简易程序
第六节 判决、裁定和决定
第十七章
第二审程序
第一节 两审终审制
第二节 第二审程序的提起 第三节 第二审案件的审判 第四节 上诉不加刑原则
第十八章
死刑复核程序
第一节
死刑复核程序的概念和意义 第二节
死刑案件的核准权 第三节
死刑复核的程序
第十九章
审判监督程序
第一节 审判监督程序的概念和意义 第二节 审判监督程序的提起
第三节 依照审判监督程序对案件的重新审判
第二十章
执行
第一节 刑事执行的概念和意义
第二节 各种判决、裁定的执行程序 第三节 执行的变更与其他处理 第四节 人民检察院对执行的监督
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