第一篇：2012年市级“园丁奖”先进集体简介民勤县第三中学简介
2012年市级“园丁奖”先进集体简介
民勤县第三中学简介
民勤三中始建于1957年,1970年扩办为县属完全中学，有五十多年光荣校史，人文积淀深厚，校风纯正。半个世纪的沿革，学校已发展为拥有132名教师、33个教学班、1800余名学生的现代化农村中学。
学校占地面积48842平方米，建筑面积13874平方米，绿化面积2294平方米，除部分绿化地带和特殊体育场地外全部硬化。现拥有设备配套、功能齐全的理化生实验室、微机室、多媒体电教室、电子备课室、图书室、广播室、学生心理健康活动室、网络中心、教师娱乐室、学生公寓楼、400米标准跑道的田径场等教育教学设施，为师生的学习和发展提供了充足的资源。校园布局合理，松柏葱郁，翠柳欲滴，环境优美，是学生健康成长的理想乐园。
民勤三中有一支高素质的教师队伍，其中高级教师9人，县级学科带头人、骨干教师12人，中学一级教师36人，教师学历达标率为99.26 %。自2008年以来，教师在县级以上学术刊物发表教育教学论文50多篇；20多名教师在县级以上课堂评优中获奖；高、初中学生在各级学科竞赛中获奖200多人次，其中国家级3人次，省级101人次。近五年来，有20多名教师受到省市县党委政府及有关部门的表彰奖励。
民勤三中以“办人民满意的教育”为宗旨，以“深化课程改革，加强教育科研；细化过程管理，提升管理品位；优化办学条件，促进内涵发展”为总体工作思路，坚持“重质量、求发展、创特色、铸品牌”的办学理念，确立了“质量立校，教研兴校，特色强校”的发展战略，全面贯彻教育方针，大力推行素质教育，追求管理科学化，服务精细化,教学优质化，全力推行“小班额，精细化，全方位，全过程，多元化”的特色办学理念，全面落实“分层教学，分类指导，理艺齐抓”的教学原则，积极实施“转差育优并重，文化艺术并举，临界生专（门）辅（导），偏科生帮学”的专项教学模式，坚持向管理要质量，狠抓班风建设，推行网络化管理，系统化管理，环节化管理和高效化的重点管理，形成了“严格、规范、科学、高效”的管理特色。
学校以“坚守办学阵地、筑牢稳定堡垒、高考顺势攀升、中考突破瓶颈、应届起始并重，文化艺术并举，励精图治争创佳绩，喜迎城乡布局洗礼”为办学要求，取得了可喜的办学成效。2012年高考，民勤三中逆势飘红，成绩喜人，重点一次性上线9人，二本一次性上线34人，理工考生高述金、王佳雪以590分的骄人成绩跃居全县第34名。学校先后被省市县授予“教育教学工作先进集体”“德育工作先进集体”“平安学校”等荣誉称号。
第二篇：民勤实验中学心理咨询室简介
民勤实验中学心理咨询室简介
学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，是学校心理健康教育的重要渠道，随着社会的发展，学生心理问题逐渐增多，根据当前中学生的实际需求和学校心理健康教育工作的现状及发展需要，我校成立了心理咨询室，由校长直接领导，政教处具体负责，设有心理教师两名，面向全校学生开展心理健康教育和心理咨询。咨询室以关爱、尊重、理解、保密为服务守则；以“诚意帮助中学生掌握各种心理调节方法，正确认识自我，保持心理健康，塑造健全人格，提高社会适应能力，消除在学习、生活中遇到的各种心理困惑，顺利度过中学生活”为服务宗旨。
一、心理咨询室建设原则
我校心理咨询室的建设和使用严格以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》精神为指导，坚持育人为本，尊重科学，着眼教育，立足学校，服务学生。
二、心理咨询室的布置：
心理咨询室的装饰装修布置，也是精心设计，心理咨询室的布置首先考虑让咨询学生安心、放松、舒适、注意力集中和易于保守秘密。我校心理咨询体现以下三个特点：温馨性、宣传性、隐密性。
三、辅导方式
个别心理辅导与咨询是我校心理咨询老师与学生一对一的沟通互动活动，比较常用的方式有个别交谈、网络咨询、信函咨询、个案研究等。定期举办各种心理专题讲座、报告，以增加学生的心理健康知识。通过组织讲座来普及心理健康知识，对学生的成长发展提供建议和支持。同时利用学校宣传条件进行多种方式的心理健康知识宣传。总之，心理咨询室的建立是中学生心理健康教育的重要工作，它是心理健康教育的一部分，心理咨询工作不是件急功近利的事，特别是在我国，由于学校心理咨询至今发展时间不长，一切尚初上轨道，它需要心理咨询工作者、学校领导、教师、家长、教育行政部门乃至全社会的共同关怀和扶持，使其不断发展和完善，更好地为提高广大青少年的心理素质服务。
第三篇：杨村第三中学社团简介
杨村第三中学社团简介
杨村第三中学网页设计制作社团成立于2013年，社团名称为“骇客”帝国，社团以专题网站制作为基础，提高学生计算机水平和动手能力为宗旨。该社团以通过定期开展社团活动，教师讲授网站制作的步骤和技巧，社团成员欣赏学习并动手制作个性化专题网站为主要活动形式。
网页制作社团凭借全体同学对网页设计的热爱，集合全体成员的智慧和才干，逐步提高网页设计及制作水平。网页设计制作社团发展目标定位在配合和帮助各社团组织等学生团体建设网站，并以其为实践平台，为学校更好发展搭建学习交流平台。
社长：王书黎
班级：高一九班
第四篇：大方县第三中学医务室简介
大方县第三中学医务室简介
在上级主管部门和卫生行政部门的指导和帮助下，我校成立了医务室。医务室以对学生高度负责的态度，把“健康安全第一，责任重于泰山”作为工作指导思想，贯彻落实《学校卫生工作条例》作为工作方针。现为学校的一个服务窗口，为我校四千多名师生健康提供了良好的医疗服务，为学校的发展做出了积极努力。
一、慨况
（1）医务室目前位于学校主教学楼旁边，占地面积约50平米，室内环境优美，温馨整洁。
（2）现有医护人员2人，医师1人，护士1人，具有丰富的临床治疗及保健经验，本着为教学、为师生服务的宗旨，把“师生满意”作为服务理念，把全面提高医疗服务满意度作为工作目标，竭诚为在校师生提供优质、便捷的诊疗服务。每天均有人值班，绝不延误学生的看病治疗，对于那些急病、大病等，学校派专人（医务人员）专车送至县医院进行治疗。(3）具备一般常用急救药品，如：感冒发烧、胃肠用药等。同时也具备基本的医疗器械，能处理师生常见疾病及一般外伤处理。
二、主要职责
（1）负责学校卫生保健工作，在主管校长领导下，在县卫生业务部门的指导和监督下，积极开展卫生保健工作，认真贯彻学校卫生有关文件及参加业务知识培训。
（2）制订学校卫生保健工作计划，提交校长审批后，付诸实施；做好学校卫生保健工作总结。
(3)贯彻“预防为主”的方针，经常进行健康教育、卫生知识宣传、心理健康教育，培训班级卫生员。(4)做好常见病防治和治疗，做好传染病的预防工作。(5)积极组织学生的健康检查、监测，建立健康卡，及时总结、统计、分析，并将结果向学校领导、班主任、家长报告。
(6)对教学、体育、劳动、饮食（水）、设备、环境、个人卫生进行督导。
(7)要经常积累学生健康、生长发育、疾病、因病缺课、死因、运动外伤等各种资料、数据，及时总结、分析并上报教育、卫生部门，结合实际工作，开展科学研究工作。
(8)负责对学校学生的饮食卫生、食品卫生管理。(9)做好学校卫生器材、药品管理。（10）做好学校卫生情况的年报工作。
第五篇：温岭市大溪镇第三中学简介
温岭市大溪镇第三中学简介
大溪镇第三中学创办于1969年2月，原名山市公社中学，校址在山市街月河边。1978年秋在山市鸬鹚山头设分部（称教学点）。1984年新教学楼建成，分部撤消。1993年改名山市镇中学。1995年8月新校舍落成，迁现址金山南路98号。同年9月，白山中学并入该校。2001年10月区域调整后，改名大溪镇山市中学。2003年11月更名为温岭市大溪镇第三中学。获得全国新学校行动计划实验学校、省示范性初中、省标准化学校、省卫生先进单位、省家庭教育实验基地等40多项荣誉。
2007学年，学校占地面积25175平方米，校舍建筑面积6827平方米。教学区、活动区、生活区布局合理，设施齐全，环境优美。实验仪器按国家标准配置，音体美劳设备配置均达到省定I类标准。学校有15个教学班，597名在校生。教职工64人，其中专任教师62人。专任教师学历合格率达100%，本科学历达73%。师资队伍师德高尚、结构合理、业务精良。有中学高级教师3人，中国教育学会会员1人，温岭市名师、中国未来研究会教育分会理事、浙江省教育学会会员1人，台州市先进教育工作者1人，台州市“211人才工程”教师1人，温岭市骨干教师3人。
学校秉承“立足人本重发展、立足务实求创新、立足校本创特色”的办学理念和“立志、拼搏、勤奋、求实”的校训，卓有成效地开展了法制教育校本课程建设、基于学生学习状态改善的学校整体改进研究和“三味办公室”建设等多项改革实验活动，综合实力不断增强，教育质量迅速提升，在当地新农村教育中发挥了示范作用。
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