2011年秋届专科实践环节安排

第一篇：2011年秋届专科实践环节安排

黔西南电大2011年秋（届）会计学专科

毕业实践环节安排意见

毕业实践环节是培养学生综合应用所学知识分析问题、解决问题

能力的重要教学环节，对于综合检验学生学业成果，培养合格人才有

着重要意义。为了保证2011年秋（届）毕业实践工作的顺利进行，经学校领导批准，作如下安排。

一、学校成立毕业实践环节领导小组

组长：傅强(分校副校长、高级政工师)

副组长：封怀忠(分校副校长、讲师)

成员：田学军(教务科副科长、讲师)

王显非(教学部副主任、讲师)

林念琼（教学部副主任、副教授）

孟昭贤(教学部副主任)

邹焕（辅导员）

二、毕业实践环节工作内容

毕业实践环节包括社会实践（专业实习、社会调查等）和毕业论文两部份，是各专业教学计划规定的必修课程，一般在修完本专业80％的主干专业课程之后进行，不得免修，学生完成规定内容，经审

查合格后取得相应学分。

辅导员和指导教师要认真负责、精心组织，对学生严格要求，凡

不在学校规定时间进行和不按指导教师意见要求进行的学生，学校将

不安排毕业论文答辩。

三、毕业实践环节时间安排

社会实践从2011年7月15日开始为期一个月，调查报告交辅导员。

毕业作业写作分以下阶段进行：

a.7月25日前在指导教师指导下确定选题并开始组织材料。

b.9月1日前完成初稿。

c.11月15日前，根据指导教师意见对毕业作业进行修改、补充

（二、三稿），并最后定稿。

d.11月20日前，指导教师将签署好意见的毕业作业交到教学部。

贵州电大黔西南州分校教学部

2011年6月20日

第二篇：09秋-10春工商管理专科实践环节

惠州市广播电视大学09秋、10春工商管理专科

集中实践环节工作实施方案

根据“中央广播电视大学开放教育试点工商管理专业（专科）集中实践环节教学大纲”要求，学生毕业前一学期要根据所学专业,结合工作实际,完成毕业论文的撰写。今年，09秋、10春工商管理班级（193人）将于2012年7月份毕业，毕业前必需完成毕业论文。现特制定本实施方案。

一、集中性实践环节的组织领导

学校成立2012届秋季毕业论文工作领导小组，其组成人员为：

组长：吴汉朋

副组长：范慧新、陈更海

组员：张文宏、舒芳

秘书：吴志航、崔晶晶

指导教师：万华东、陈凡、任青霞、舒芳、龙薇、张文宏；

毕业论文负责部门：教务科（电话：2506641）。

指导小组主要负责本届学生毕业论文工作实施方案的制定，指导教师的聘任，学生的分组，具体写作时间的安排。

二、具体时间要求：

1.2012年3月1日（周四）晚上7：30，召开09秋、10春工商管理专科集中性实践环节动员大会，指导教师与学生见面（分组见面地点大会另行通知），并布置集中实践环节有关事宜，明确集中实践环节目的要求。

2.2012年3月31日前，学生向指导教师汇报毕业论文的选题构思，指导教师予以具体指导，学生在指导教师的指导下确定写作提纲。

3.2012年4月30日前，学生提交毕业论文初稿。

4.2012年5月31日前，指导教师指导学生对毕业论文进行第二、三稿修改。辅导员收取社会调查并评定成绩。

5.2012年6月10日前，学生在教师指导下修改论文及报告直至定稿。定稿时，指导教师应给出“可以定稿”的评定。学生将定稿的毕业论文严格按格式打印提交给指导教师。

6.2012年6月20日前，指导教师评阅学生的毕业论文，写出评语，提出建议成绩，填写毕业论文过程表，连同全部毕业论文一起交电大教务科，组织成绩验收和确认。

三、集中实践环节的要求

（一）社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理、有据。调查报告采用A4纸打印稿，标题用3号黑体，正文用小4号宋体。

（二）毕业论文

毕业论文是完成各专业教学计划、实现培养目标的基本要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力。通过毕业论文，可以进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

毕业论文的选题应当在各专业范围之内，并符合本专业的特点。毕业论文选题主要为自选命题。选题需要结合各专业的实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

学生撰写毕业论文，应主动联系指导教师，在指导教师的指导下，结合自己的工作实际，选择一个专题独立完成。在论文写作前，要先请教指导教师或了解学习论文的写作要求，编写论文写作提纲。提纲是作者对论文的总体设计，它体现着作者的思路、观点和意图。通过草拟提纲，可以规划基本内容，搭好文章结构的框架。一个比较完善的写作提纲就是一篇较好论文的雏型。编写好提纲后要认阅读进行修改，自己完全满意后，再请指导教师提出意见。这样，可以避免因盲目“施工”而“返工”，从而保证论文写作的顺利进行。本次论文写作过程分为几个阶段（详见具体时间安排），学生要认真准备，指导教师要认真指导。

毕业论文选题应在所学专业范围以内，学生应实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文，其形式为学术论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。严禁抄袭，网上下载，找人代写，将签写《论文写作诚信承诺保证书》）。毕业论文正文字数以3000-5000字为宜。

在学员论文“可以定稿”前由指导教师到教务科领取论文封面发给学员。定稿后学生要严格按方案规定的论文格式规范排版，使用A4纸双面打印成文，装订完好（正文先用订书机订紧再用双面胶粘贴在封面里）交给指导教师。

四、成绩评定

初评成绩评定办法

考核标准：毕业论文成绩分为优秀（85分以上）、良好（80分－84分）、及格（60分－79分）、不及格（60分以下）四等。

五、指导教师的职责

1.指导教师必须尽量定时定点定方式与学生联系。指导学生根据所学的专业方向，结合工作实际确定毕业论文的题目。

2.指导学生根据选题收集资料、撰写写作提纲，审阅写作提纲并提出修改意见。

3.指导学生按规范的格式撰写毕业论文，检查督促学生按要求在规定的时间内独立自主地完成毕业论文。

4.完成学生论文的《论文指导进度表》填写。

5.学生完成毕业论文后，根据毕业论文的成绩评定标准写出评语和初评成绩，评语字迹工整、规范。

6．完成填写论文成绩登记表。填论文题目，填成绩，例:良好（82分）。

六、学员分组由各班辅导员安排。

七、论文格式要求（见附件1）

指导教师一定要按要求指导学员，学员一定要严格按照要求完成论文的撰写。

惠州市广播电视大学教务科

2012年2月15日

工商管理专科毕业论文格式规范

工商管理专业毕业论文格式要按照省电大的要求来做。为明确起见，对格式方面的主要要求作以下规定：

一、内容摘要

单独成页，标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行，内容用5号宋体。

“关键词”三个字用4号黑体，内容用5号黑体。关键词数量3---7个，词间空一格。

二、目录

单独成页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

三、正文文字

论文标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行；

正文文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距；

正文中标题表示如下：

一级标题：序号用“

一、”，4号黑体，独占一行，末尾不加标点；

二级标题：序号用“

（一）”，5号宋体，独占一行，末尾不加标点；

三级标题：序号用“1.”，5号宋体；

四级标题：序号用“（1）”，5号宋体；

五级标题：序号用“①”，5号宋体。

三级以下标题可独占一行，末尾不加标点，也可不独占一行，末尾加标点。

特别要注意，标题要简洁明了，字数尽可能少。

四、参考文献

项目名称用4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容另起行空两格用5号

宋体排印。

五、纸张

使用A4纸，双面打印。

另外，对其中个别不合理之处作以下补充规定：不写英文摘要，页边距上、下、左、右各为3厘米，不要另行设计封面。

第三篇：2012秋学期英语(本科)集中实践环节安排

英语（教育方向）专业（本科）集中实践环节实施细则

根据中央广播电视大学和北京语言大学联合开办“专升本”英语教育专业教学计划的规定和中央电大开放英语专业《英语本科教育方向集中实施件环节教学大纲----教学实践设计》的要求，结合甘肃广播电视大学的实际情况，特制定本实施意见。

一、基本要求

学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后，必须完成教学实践设计。集中实践环节不得免修。教学实践设计包括教学实践和实践研究报告两部分。实践研究报告应在教学实践的基础上形成。教学实践和实践研究报告共同构成本专业的毕业论文。

二、教材

英语专业（本科）教育方向的学生集中实践性环节所采用的教材是《论文项目设计》（Practical Project Design）（顾曰国主编，外语教学与研究出版社，1999年版）。它在学生进行教学实践设计和撰写项目研究报告中具有指导性作用，并对指导教师评价学生的教学实践设计提供评价依据，为此，要求各教学点必须为学生和指导教师配发《论文项目设计》一书。

三、教学实践设计的目的教学实践设计是本专业教学过程的重要环节，既是培养学员综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学员具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。

四、教学实践设计选题

（一）选题要紧密结合课堂教学实践，解决本人在教学实践中遇到的具体问题。

（二）题目不宜过大，难度要适中，使学员经过努力在规定时间内可以完成。

（三）所选的问题应适合于课堂教学研究并具有可行性。

五、教学实践设计的主要环节和时间安排

教学实践设计分为以下六个阶段：

第一阶段：项目启动（1周时间），即通过学习有关资料，结合自身的教学提出问题。在指导教师帮助下，确定自己所应研究的项目。

第二阶段：问题分析（2周时间），即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。本教材介绍的分析方法有六种，学员可采用其中的1-2种方法分析问题。

第三阶段：方案设计（2周时间），即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的实施方案。

第四阶段：方案实施（4周时间），即通过3-4周的课堂教学具体实施该方案。

第五阶段：项目评估（2周时间），即通过所收集的材料，数据对项目的设计方案实施过程及结果进行评估。

第六阶段：项目报告（3周时间），即用英语写出正文4000词左右的项目报告，并提供所有的原始资料（每个阶段的书面材料，四次教学日记，至少1次的课堂教学录像或录音）及四次问卷调查表（如果有）等。

教学实践设计的整个过程共需12周。由于教学实践设计所需的时间较长，各教学点须在前一学期末进行布置安排，同时配发教材，以便学员在假期能够有时间阅读。各教学点应在学员开题之前，安排适当课时，聘请有经验的教师对教材进行辅导。

六、教学实践设计的要求

（一）学生在开题前应通读教材，并对完成教学实践设计的全过程以及项目设计报告选题提出初步构想，并应主动与指导教师联系，在指导教师的帮助下，确定自己所要解决的问题。

（二）学员应采用科学方法对所选问题进行分析。在此基础上确定项目的目标、假设，提出设计方案，在教学实践中付诸实施。

（三）学员在完成各阶段任务的同时，应注意搜集、分析所需材料，为教学实践设计研究报告的撰写做准备。

（四）学员要以严谨的学风、科学的方法和实事求是的态度独立完成教学实践设计的全过程并提交实践研究报告。每一阶段要有书面材料。在整个过程中要有4次教学研究记录或教学日记，并有1次课堂教学的录像或录音。

（五）项目研究报告的文体结构、文字编排、格式、封面设计必须统一规范。封面见附件4。报告必须用统一的格式打印。标题采用 “word”的3号字，正文采用“小四或五号”字，用A4纸打印。正文字体为Times New Roman，行距为单倍，插入页码，激光或喷墨打印即可。

七、指导教师职责：

（一）认真阅读《论文项目设计》一书，明确教学实践设计的目的与要求，熟悉其具体实施过程。

（二）为学员介绍“课堂教学行动研究”的特点、原则和方法，帮助学员确定其研究方向，在教学实践设计的各个环节中为学员提供必要的指导和咨询。

（三）对学员教学实践设计过程进行监控，对其方案的实施提供建设性的建议，并对学员的原始记录及实践研究报告提出初步评价意见。

（四）整个教学设计过程应严格按步骤进行，不能擅自缩短时间，不能擅自放松要求，要对实施过程的真实性把关。如发现抄袭应及时提出，并要求学员重做。

（五）指导可以采用集体指导，小组或个别指导相结合的方式，也可采用通信、电话、电子邮件等多种联络方式相结合的手段进行。指导学生的时间不能低于10学时。面对面指导不应少于4次。

（六）要对学生的项目设计报告给予结构、内容、语言等方面的指导。对学员项目报告论文至少要修改2稿。

（七）要认真填写“论文项目设计报告鉴定表”，对学员各阶段的完成情况给出评价和相关成绩，并由指导教师与学生双方签字。评语要真实，客观，详实。以百分制记分。具体要求参考《论文项目设计》一书。

八、成绩评定和报审

（一）论文项目设计报告按百分制记分。其中各阶段过程报告总分70分，（第一阶段5分；第二阶段10分；

第三阶段20分；第四阶段30分；第五阶段5分）；总报告30分。评分标准可参照教材《论文项目设计》一书。总报告要求在4000字以上（英文写作）。60分为及格。

（二）各阶段完成情况不合格的学生（包括阶段成绩不合格，或没有完成全部单元），总成绩不应予以及格。有以下情况之一者应判不及格：

 英语表达不准确，语法错误过多；内容逻辑混乱；



 缺少任何一个阶段过程报告或内容，数据等不真实，不原始，总报告不及格； 没有在规定的时间内完成论文； 抄袭他人或由他人代写； 内容和格式不符合要求。

（三）指导教师根据学员在教学实践设计过程中各个环节的完成情况及项目研究报告，给出初评成绩。

（四）答辩小组根据学员的回答情况给出答辩成绩。

（五）指导小组根据论文成绩和答辩成绩给出综合成绩。

（六）学员的毕业论文成绩经分校初审后，报省电大终审，中央电大抽查。

英语专业（本科）英语课堂教学行为研究项目设计答辩工作规范

毕业论文答辩的程序

毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者是否真实的进行了项目过程的研究和设计，审查文章是否符合行为研究的规范。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解项目设计的立项依据，处理具体工作中的实际操作和解决问题的能力。根据电大教育的特点和英语专业教学的基本要求，英语专业毕业论文答辩程序及具体要求如下：

（一）学生主述部分：学生用英语介绍自己项目设计的题目、选题动机、主要设计思路和研究结果。学生陈述的时间不超过10分钟。要求英语表达流畅、达意。

（二）教师提问和学生回答部分：由主答辩教师及答辩组各成员教师提出与论文相关的问题，学生根据教师的问题当场做出回答。一般答辩教师会给每位学生提出3-5个问题。在回答问题时答辩教师可追加提问。回答问题要内容正确，切题，声音洪亮，所使用的英语清楚，无错误。能体现一定的英文口头概括与表达能力。如果对老师提出的问题没有理解清楚，不可贸然回答，可以请老师再说一遍；或者把自己对问题的理解说出来，请问是不是这个意思，等得到肯定的答复后再做回答。

四、毕业论文答辩成绩的评定

（一）答辩按百分制记分，具体评分标准如下：

1．答辩人思路敏捷清晰，能用流利的、语音语调标准的英语，完整地简介文章内容，层次分明，重点突出；回答问题正确无误，清楚明了，条理清楚，思路清晰；所使用的英语流畅自如；英文口头概括与表达能力强。（90 分 以上）

2．答辩人思路比较清晰，可以清楚地阐述项目内容，能用通顺、正确的英语明白无误地简介陈述内容；理解与回答问题时基本无误；有相当的英语口头概括与表达能力。（80---89 分）

3．答辩人思路比较清晰，可以较清楚地阐述项目内容，能用较通顺、正确的英语明白无误地简介陈述内容；理解与回答问题时基本正确；有一定的英语口头概括与表达能力。（70---79分）

4．答辩人思路基本清楚，基本可以说明项目内容，能在给定时间内简介项目；理解和回答问题时切题且内容基本正确，无太大错误；英语口头表达基本通顺，明显错误较少。（60---69 分）

5．答辩人思路不清，几乎不能在给定时间内简介项目；理解和回答问题时不切题且内容有漏洞；英语口头表

达很不顺畅，明显错误较多。（59分以下）。

（二）答辩组成员根据学生回答情况给出各自的评分。

（三）答辩小组讨论后给出每位学生的答辩成绩。

张掖电大2012年秋学期集中实践教学环节注意事项

1.集中实践环节各项目终稿统一用Ａ4纸按要求格式打印、顺序装订，上交一份。

2.集中实践环节各项目于12月3日前，交到班主任处，包括纸制材料（论文选题表、提纲表、指导记录表、初稿、复稿、终稿和社会实践）和电子文档。

3.本科毕业论文答辩定于12月8日，专科不答辩。

4.关于集中实践环节的相关信息请打开甘肃电大在线主页（http://61.178.59.192/）登录后选课（集中实践项目）后查看或者在主页“专业介绍”栏目里查看相应专业的集中实践意见。

5.集中实践环节要按以下四个步骤在规定时间内完成，缺一不可，不按规定时间完成的将终止设计。每次指导要带上教师指导记录表由指导教师记录：

(1)提交毕业论文选题、提纲起止时间： 2012年10月11日－－2012年10月20日；

(2)提交毕业论文初稿起止时间： 2012年10月21日－－2012年11月8日；

(3)提交毕业论文复稿起止时间： 2012年11月9日－－2012年11月22日；

(4)提交毕业论文终稿起止时间： 2012年11月23日－－2012年12月2日。

6.要求做模拟实验的同学请于11月5日—22日到我校网络室做实验；模拟实验上机考试于11月26日--28日进行，网络室开放时间每周一至周四晚7：30-9：30。不按时参加实验和考试的同学实践成绩将记为零，不会按时毕业。

7.张掖电大网站公告公布集中实践环节安排和表格，请同学们上网查看。

8.本科集中实践环节各项目的整个过程必须按时间要求在网上“综合实践教学网络管理系统”上完成，操作方法附后。

“综合实践教学网络管理系统”操作方法

1、打开主页：方法一：进入甘肃省广播电视大学（http://

学员：牛建科***祁源 ***

第四篇：2011秋工商管理专科集中实践环节教学实施细则改

齐齐哈尔广播电视大学开放教育2011春季

工商管理专业专科集中实践环节

实施 方案

根据《黑龙江广播电视大学开放教育试点工商管理专业集中实践环节教学实施细则》，特制定工商管理专业专、本科集中实践性具体实施方案。工商管理专业专、本科集中实践环节包括社会调查和毕业论文两项主要内容。工商管理集中实践环节不得免修。集中实践环节具体要求如下：

一、社会调查

社会调查是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学生分析和解决实际问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对全学程所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会调查，圆满完成学习计划，实现教学目标。

（一）要求

1、工商管理专科专业的学生，必须参加社会调查。不参加社会调查的学生不能毕业。

2、选题。社会调查的具体内容既可使用中央电大提供的选题，也可使用省电大或市(地)电大自行提供的参考选题，还可由学生本人自定选题，但选题应在本专业范围内。调查的单位可与自己的实际工作岗位相结合。

3、时间：社会调查进行时间以三周为宜。

4、撰写：社会调查应先有一个调查方案（含调查目的、调查对象、调查内容、调查结论等），做好调查前的准备工作。根据调查结果写出调查报告。调查报告的撰写内容应包括：调查对象一般情况、调查目的、调查的方法、调查的结果分析、调查结论、调查体会等。要求做到：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被调查对象）、详实；结构要符合调查报告体裁的一般规范；文字通顺，语言简练、准确；叙述清楚、明白；结论有理、有据。专科文字量不少于2000字。与论文同时交齐。

5、格式：报告标题（3号黑体、居中、上下各空一行）

正文文字（5号宋体，一每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距）

（二）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）调查时的基本情况与表现；

（2）调查报告的内容与文字表达；

（3）参加社会调查活动的过程记录。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两等。

合格：（1）调查的范畴符合要求；（2）调查活动真实，有详尽的社会调查记录，且原始调查材料翔实；（3）内容充实，逻辑清楚、语言通顺；（4）字数符合要求。

不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位盖章。

（2）调查报告成绩原则上由指导教师评定，分校负责调查报告的审核。（3）调查报告初评不及格者，允许重写一次。

4、学分

调查报告经审核合格后给予3学分。没有参加社会调查工作和未交调查报告者不能得到该学分。

二、毕业论文

1、选题：要在指导教师的指导下进行收集材料，拟定论文写作提纲和撰写论文文稿及做好论文答辩前的准备工作。论文选题必须限定在本专业范围内，不能跨专业。选题大小要适中，尽量贴近前沿，反映热点；不能过于陈旧。

2、毕业论文的体裁应为学术性论文。专科字数5000～6000（不得少于5000字）

3、毕业论文应观点明确，材料充实，结构完整，层次清楚，语言通顺，格式规范。论文应包括以下内容：封面、目录、标题、中文内容提要、关键词、正文、注释、参考文献、附录、封底。具体格式要求见 附表

14、论文初稿可以手写，也可以打印。初稿必须保留指导教师在上面批改的内容。修改稿一份，论文正稿要求一式叁份，统一使用A4纸打印

5、工商管理专科学生必须把整理好的档案袋交指导教师处。档案袋包括：

统一的包装、论文正文两份、并上交论文电子版（内容：目录、论文正文、社会调查报告正文.）、指导教师审定过的论文初稿、修改一稿、修改二稿（必须保留指导教师红笔修改的痕迹）、主要参考资料复印件（至少6篇）、社会调查正文二份)。

（6）装订方式：论文一律左侧装订。封面、目录、内容提要（含关键词）、正文（从正文开始标页码）、参考文献、论文指导记录、论文评审及答辩评审记录。毕业论文成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等。

具有下列情况之一者，成绩为不及格： 1）不符合党和国家的有关方针和政策或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识，专业技能差；

2）论文明显属于抄袭或代笔

3）文章无中心，层次不清，主要论据短缺；论点、论据脱节或严重搭配不当； 4）答辩中表现出对自己论文的内容完全不熟悉，不能回答绝大多数问题； 5）专科字数不少于5000字

6、写作过程的具体要求由指导教师随时布置并提出。

工商管理专科论文指导时间表：

第一阶段：9月30日之前确定选题及论文写作指导 第二阶段：10月15日之前完成写作提纲第三阶段：10月31日之前交论文初稿

第四阶段：11月10日之前完成论文修改一、二稿

第五阶段：11月15日之前誊写正稿并把论文正稿的电子稿发给指导教师

第六阶段：11月20日之前把整个整个指导过程完成，上交整理好的论文档案袋

格式见附表

附表： 毕业论文装帧顺序

1、目录

2、内容提要关键词

3、正文

4、参考文献

2、页边距：上：2厘米下：1.5厘米左：2厘米右：1.5厘米 页码标注：页码标在页面底端，居中。从正文开始标注，依次类推。

管理类学生毕业论文版式一览表

第五篇：教育管理专科集中实践环节

教育管理专科集中实践环节-社会调查选题参考

总体而言，教育管理专科社会调查选题的要求是：

其一，选择有实践价值的题目；

其二，尽量从小处着手，以小见大；

其三，尽量选择有吸引力、感染力的题目。

具体而言，大家可参照如下热点问题选题：

××县以县为主的义务教育管理体制运行问题的调查 ××地区农村中小学校布局调整中的问题调查 ××地区农村初中学生辍学现状及成因的调查 ××地区农村“代课”教师现状调查

××市社区教育开展形式的调查

××市社区教育师资队伍的调查

××地区农村社区学习中心的实践及问题调查 ××地区小学之间教育资源配置差距的调查 ××市民对城市公共教育设施满意度的调查 ××城市流动人口子女教育问题的调查

××民办中学教育经费来源的调查

××地区民办中学校长队伍现状的调查

××地区民办小学师资队伍现状的调查

××地区私立幼儿园办园现状调查

××转制的国有民办学校存在的问题调查 ××地区民办公助学校运行现状的调查

××小学课堂中的人本管理现状调查

××地区中学以教师为本进行管理的现状的调查 ××学校长负责制的实施现状调查

校长负责制对校长的素质要求调查

中小学的学校管理自主权现状的调查

中小学的学校管理机构设置现状的调查

中小学校务公开状况的调查研究

××小学减负措施的调查

××学校教师参与管理现状的调查研究

××学校家长参与管理现状的调查研究

中小学的学校组织机构设置现状的调查

××学校物质文化建设现状的调查

××学校制度文化建设现状的调查

××地区××中学行为文化建设现状的调查 ××中学精神文化建设现状的调查

××小学优秀班集体评选条件的调查

××中学学习型学校建设现状的调查

××地区小学管理者信息素养的调查

××地区中小学校长法律素养的调查

××地区中小学校长人本管理意识的调查

××地区中小学校长教育成本管理意识的调查

××小学校长工作压力的调查研究

××地区小学校长管理风格的访谈研究

××学校校长角色意识的调查

××地区校长的非权力性影响的调查

××学校校长管理艺术的调查

××学校教育管理质量的问卷调查

××地区ISO9000质量认证体系引入中小学教育管理领域的调查 ××地区中小学科研经费来源的调查

××小学科研管理与激励措施的调查

××小学教师教育科学研究的态度及现状调查

××学校教师教学常规的调查研究

××地区中学教学资料的管理与利用的调查

××小学教师教案管理现状的调查

××地区中学学校档案管理现状的调查

××地区中学学校教育成本管理机构设置的调查

××地区中学学校教育成本管理操作制度的调查

××地区农村税费改革对中小学教育经费影响的调查

××地区“一费制”对中小学教育经费影响的调查

××地区中小学危房现状的调查

××地区拖欠教师工资的现状调查

××地区中小学硬件设备的调查

××中学实行学分制管理的调查

××地区农村中学校本课程开发的调查研究

××学校教师聘任制实施现状及问题的调查

××学校教师工作压力的调查研究

××小学男性教师需要的访谈研究

××地区小学对教师评价的调查研究

××地区中小学校本培训实施现状的调查

××地区中小学教师继续教育需求的调查

××小学新课程师资培训现状的调查

××地区小学校长培训形式及内容调查

××小学综合实践活动课程师资队伍现状的调查