浅谈列车上的鹿皮毛巾（范文）

第一篇：浅谈列车上的鹿皮毛巾（范文）

浅谈“逸而爽鹿皮毛巾”在列车上的推销效果

清明节期间，在乘坐火车的途中不停有乘务员来推销各种产品，其中一种名为“逸而爽鹿皮毛巾”的产品尤为吸引人。虽然这种产品并不是新上市，但是这种类型的推销在某些方面有别于传统的促销方式，我个人认为研究它的销售效果还是比较有价值的。

首先，一种产品想要吸引人，它必须有区别于其它同类产品的独特之处。在这点上，逸而爽鹿皮毛巾具备了不少，它有韧度强，能抗拉、抗撕裂；吸水性强；触感极佳，柔软细腻，经久耐用；环保PVA材料制造，干燥时呈硬块状，以阻止病菌入侵和繁殖等特点，由此可以看出这种毛巾与我们日常接触的毛绒毛巾有很大的区别。除此之外，它还集其它毛巾的功能于一身，例如擦车巾、护发巾、美容巾、婴儿巾、宠物毛巾等类型毛巾所具有的功能它都具备，对于消费者而言，这种鹿皮毛巾在心理层面上比较容易吸引注意力。

其次，这种鹿皮毛巾的目标消费群体明确，商品定位准确。由于是在列车上进行推销，所以列车上的目标消费群体非常明确，就是列车上的所有乘客，退而言之这也是在创造潜在消费者，火车上人多且集中，列车上推销的产品能够迅速传播到全国各地，是口碑传播的最佳途径，所以很容易提高鹿皮毛巾的知名度。商品定位同样准确，一是逸而爽毛巾的体积积不大，而且有专门的盒子包装起来，既不占地方又易于存放；二是价值不高，每件商品的单价不会超过20元，适合大众消费；三是主要针对乘客的出行需要，出门在外这种生活必需品难免要用。

第三，有列车员的精彩解说，能不仅让消费者对产品有足够的认识，让他们了解到鹿皮毛巾是国家跳水队指定用品，在质量上是可以信赖的，打消了大家的顾虑；同时列车员的讲解往往是充满激情的，声情并茂，在消费心理的把握上，他们的表现更加可圈可点。坐火车长途旅行，所有人都会感觉烦闷、无聊，迫切渴望找到一种放松的娱乐方式，这就是一种心理需求。乘客买鹿皮毛巾不仅是储备日常所需，有可能就是为了找个乐子。花的钱不多，却能轻松一把，对他们而言就足够了。所以促使顾消费者达成交易的关键是满足他们的欲望，你的产品是什么并不重要，重要的是通过你的产品这个媒介，消费者可以得到某种欲望的满足。

总体来说，我认为逸而爽鹿皮毛巾选择在在火车上推销不失为一种明智的做法，生产厂商得到的利润或许是较低的，但是既节省了一部分广告宣传费用同时也收到了良好的宣传效果。

第二篇：列车上的随想

列车里的守望者

从宜昌到武昌的列车开动了，窗外的一切逐渐变得模糊。我的思绪也伴随着铁轨与车轮的撞击声而归于宁静。我是一个旅人，总是喜欢在火车上蜷缩在一角，独自思考。我不是一个思想家，但我习惯任由奇怪的想法漫天飞舞，幻化为活泼的自由精灵，驱散身边的喧嚣。车过“花店”，我知道，前方的路还很长。。

不知道从什么时候开始，曾经的守望沦落为痛苦的煎熬。漫长的假期褪去诱人的华彩，留给我太多的无奈。记得一位诗人说过，在成人的世界里，家乡的味道只有在梦里才最醇香。我不知道这是否预示着我已经长大，疏远现实中的一切。但我很清楚，我不再是那个懵懂的小孩，总是喜欢在家的港湾寻求庇护。很怀恋独自一人远赴秭归一中求学的日子，那些日子就像记忆力里斑驳的油画，历久弥新。同样是远途，那段旅程留给我的不是单调，而是新奇与感动。烟雨里，西陵峡雄奇壁立，像一位轻纱笼面的江南女子，可望而不可及。高昂的峡江号子穿透历史的迷雾，还原三峡的神奇。汽车在隧道与岩崖间游走，思绪时而真实时而迷离，仿佛置身童话世界。长江沿岸的风土人情就像一幅色彩纷繁的画卷从脚下一直延伸到目力所及的远方。当然，在秭归一中生活的一年里，同样充满神奇。很难相信以我的个性竟然能够很轻易的融入了那个陌生的圈子，并赢得老师同学的信赖。闲暇之余，三五同学站在走廊上或畅聊理想，或极目被长江水所包裹的三峡大坝，或数着上游南来北往的客轮货轮，那种生活一度让我忘记高考落第的痛苦，回归生活的本真。秭归是屈原的故乡，是一个有着深刻人文内涵的圣地。多少游人在目睹了三峡大坝天颜的同时，也怀着沉重的心情游览了屈原祠，缅怀这位品格堪舆才气媲美的楚国大夫。

列车准时抵达当阳，这可能是本次列车唯一准时到达的小站。

当阳的下午很有味道，这可能与地处江汉平原边缘有很大关系。丘陵与平原参差排列，而远处是依稀可见的山岚。夕阳斜照，这个朴实的小城被染成金黄色。我没有真正踏足这片土地，可能它将永远以这样的姿态定格于我的记忆深处。儿时阅读儿话版的《三国演义》，被常山赵子龙的武艺和魅力所折服。而赵子龙万军之中救阿斗的故事就发生在当阳长坂坡，据说长坂坡遗址离这里并不远，当地政府很好的保存了它的原貌，给后人留下了一笔不小的精神财富。其实，三国故事很多都发生在湖北，古楚地的故事流传千年，影响着一代又一代聪明智慧的湖北人。诸葛亮的故居古隆中离襄樊市区不远，如今是远近驰名的旅游圣地。著名的赤壁之战也发生在湖北黄冈，那里还可以找寻到当年大火的影子。从宜昌到武昌，我跟随着当年刘备仁拒荆州退守江夏的足迹，体验最真实的历史。数十万军民正是沿着这条道路，摆脱七十多万曹军的围剿，最终建立了横跨荆襄，虎踞四川，堪与曹魏匹敌的蜀国。窗外的风光依旧，历史也早已归于平静，但这片曾经辉煌的土地留给我们的启示却未曾完结。总有一天，我会背着行囊，用自己的双脚丈量那段撼人心魄的历史。

从遐思回到现实，列车已然经过荆门。

车上的乘客大多是返校的大学生。三五成群，打牌瞎掰，没有丝毫的旅途劳顿。也许，几个钟头前，他们还在为远走他乡而伤感，为与站台上的父母挥手告别而落泪。但此刻，他们似乎淡忘了一切，取而代之的是返校前的愉悦甚至激动。年轻人就是这样，对环境变换有惊人的适应能力。当然，我也是他们中间的一员，只不过，在经历了家庭变故和几次高考落第之后，我对人生的看法有了很大转变。喜不形于色，怒不显于外，面肌和表情肌缺乏必要的锻炼。很多人把这定义为成熟。我不知道成熟的内涵究竟是什么，但这样的成熟不要也罢。那个内心的我其实是一个敢爱敢恨，敢想敢做的我。我喜欢漂亮的女孩子，喜欢出风头，喜欢每天洗一次头吹两次头把自己弄得像乔治克鲁尼。幻想遇到索菲玛索式的脸蛋儿好身材好心肠好的女孩子，谈一场轰轰烈烈的恋爱，不一定有结果，但过程一定要震撼。当然，这样见鬼的剧情我自己都难以相信，只会出现在电影里，现实世界中或然率几乎为零。不知道是

我的完美主义促使我爱上了电影，还是电影里的完美主义吸引了我。总之，我与电影结下了不解之缘。每天可以不吃饭不睡觉不上厕所，但绝对不能不看电影。不看电影我会吃不香睡不着感冒便秘甚至精神分裂。当然，这只是修辞的必要，恰如技安笔下的至尊宝紫霞仙子牛魔王，天马行空，前无古人后无来者，读者应该可以理解。看了这么多电影，我以为每个人不一定都是斯皮尔伯格比得杰克逊乔治卢卡斯李安王家卫，或者尼古拉斯凯奇汤姆克鲁斯布拉德皮特朱迪福斯特安吉丽娜朱莉周润发成龙章子怡，但至少我们可以想到甚至写出一如他们所演绎的神奇故事。所以我立志成为一名出色的编剧，把最精彩的人物最经典的对白奉献给我所钟爱的电影艺术。或许这样的目标就像失落的世界，永远只会出现在探险家的笔记里，但我会为之努力，为之奋斗，让这棵理想的种子生根发芽长成大树。

一想起电影，我的思维就像喷薄的火山，久久难以平静。不知不觉中，列车抵达钟祥，一如往常的晚点一小时。有些时候，我总是想，既然晚点的如此准时，为何不索性修改时刻表，让旅人有更多的时间享受生命，而不是在候车大厅看着自己的青春从时钟的表盘间滑过。

今年的钟祥似乎伤痕累累，汉江的洪峰给这个小城带来了前所未有的灾难。河岸边依稀可见洪水肆掠的痕迹。街上行人很少而行色匆匆，仿佛害怕洪水猛兽会突然跳出来吞没可以吞没的一切。钟祥是一个我不太熟悉的城市，火车上的匆匆一瞥在脑海中留下了某些奇妙的画面。这些画面可能会在梦境中突然冒出来，有那么一瞬你会感觉温馨，感觉在林荫小道间邂逅一位美女。被洪水洗礼的钟祥别具风味，不再是少女的羞涩，而是少妇的成熟。一座闻名的城市不仅需要宏伟的建筑科学的规划，更需要有故事。瘟疫也罢，屠杀也罢，洪水也罢，只要能勾起人们对过往岁月的怀恋，它就足以称得上是名城。或许2010年以前的钟祥在人们的脑海中轮廓还不是很清晰，那么我相信在以后的岁月里，它将与汶川与舟曲一道勾勒出人类最真实的历史。

武宜线就像人的肠胃，越是到后面蠕动的越慢。火车在京山停靠两分钟，恰如意料的晚点一个半小时。

车到京山，我不得不想起一个人，著名学者教授方孝岳。他在翻译和文学批评方面成绩斐然。曾在中山大学等五所著名学府担任教授，在教育方面亦是硕果累累。文化大革命时期，方孝岳被下放到湖北京山五三农场，开始了一段难忘而意义深刻的探险旅程。方教授在这里完成了很多重要的著作。这些作品在近代文学史上有着不可替代的地位。五三农场遗址不知是否完在，但方先生的精神永远留在了京山这片土地上，给后人无尽的启示。

车到应城，天已经完全黑下来。车窗的黑幕上时而有几点灯火一晃即过，就像流星划过天际，徒留伤感。

人是很容易倦怠的，特别是在经过半日的长途跋涉之后。嬉闹的车厢早已安静下来，同行旅客似乎都已进入梦乡。我听着从脚底传来的撞击声，望着窗外的陌生世界，思念之情油然而生。母亲在村口挥手的形象突然清晰高大起来，而家门口银杏树的叶子也显得那么青翠葱茏，小黄摇着尾巴比什么时候都要亲切。。。眼泪没有流下来，但情感的大坝早已决堤。我是一个不善用语言表达的人，所有的情愫只会埋在内心深处增殖发酵，然后在必要的时候从指尖迸发，一发便不可收拾。或许从宜昌车站出发的时候开始，思念的种子就已经在灵魂的最深处落地生根，然后伴随着火车的鸣笛声和身边的喧嚣疯狂滋长，而一旦周围的世界陷入死寂，它便会蔓延开来，腐蚀敏锐的神经。更可悲的是，我坐在与火车行进相反的方位上，眼前的一切总是由清晰变得模糊，只至淡漠消失，恍惚如梦。

火车带着呼啸的江风从武汉长江大桥驶过，窗外的繁华难以抗拒的拥入，我清醒的认识到，这将是我未来大学五年生活的城市，将是我人生路途中很重要的一个小站甚至终点站。

火车缓缓驶入武昌站，播音小姐甜美的告别飘散在空气里，给人几许伤感。其实，我们并不怀念列车上的生活，伸展一下早已麻木的四肢，环顾周围似曾相识的旅伴，我们怀念长达七个小时的共同经历，怀念相识而未识的遗憾。

火车已经到站，而前方的路还很长。。。

杨坤

第三篇：列车上的“人造屏障”教案

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的列车上的“人造屏障”教案，希望对大家有所帮助。列车上的“人造屏障”教案1

教学目标：

1、自学字词，积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。

2、能有感情地朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。

3、能感受到澳大利亚人民的热情和文明。

教学重点、难点：

在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。

学生准备：

预习课文

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、同学们，一个城市的文明程度，可以体现一个城市的整体素质，那么大家知道文明素质具体表现在哪些方面吗？

学生交流（公共场所主动帮助需要帮助的人：让座、耐心热情地回答询问；友善对待外来人员；爱护绿化；遵守公共秩序……）

2、今天，我们就来到一个国际化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亚的墨尔本，看看那里发生的一件事情。（板书课题）

3、齐读课题，质疑

预设问题：什么是屏障？

“人造屏障”又指什么？这里的引号有什么作用？

为什么会出现“人造屏障”？

……

二、自读课文，感知大意。

1、自读课文，读准字音

2、完成填空：

第1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的（车况）和（人们文明乘车的表现）。

第3——6节生动地叙述了我们在一次乘坐轻轨列车时，（热心的澳大利亚人民）自发地用（“人造屏障”）帮助我们化解了（小外孙的“撒尿危机”）的事情。

三、感情朗读，复述课文

1、学习第1、2节

（1）读课文，说说从中你了解到了什么？

交流：澳大利亚人非常文明。哪些地方看出？

交流并出示：

陈旧 宽敞整洁 舒适快捷

上班高峰 座无虚席 纷纷让座

环境安静 阅读书报 闭目养神 压低嗓门 窃窃私语

（2）有感情地朗读第1、2节。

（3）用上“虽然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是……”复述课文第1、2节。

2、学习第3——6节。

（1）指名读，思考：“人造屏障”指什么？

（2）为什么会出现这样的的“人造屏障”？（为了帮助要撒尿的小外孙解决燃眉之急。）

（3）这究竟是怎么一回事呢？默读第3——6节，用浪线划出“我”和女儿告诫、提醒、责备的语句；用直线划出小外孙变化的有关语句。

交流，品读这些语句，抓住关键词体会“撒尿危机”。

（4）小外孙的这声嚷嚷，犹如在平静的水面掷了一块石头，原本静悄悄的车厢，顿时掀起了一阵小小的骚动。“骚动”一词与前文的哪个词语相呼应？（第2节中的“安静”），“骚动”是对安静环境的破坏，进而转为“牵动”，牵动什么？齐读第5节。

（5）展开合理想象，填空：

面对小外孙吵着要撒尿，有的说：“（）？”有的说：“（）。”还有的说：“（）。”

小外孙的“撒尿危机”牵动了满车厢乘客的心。一位金发女郎，一位蓄着络腮胡子的长者，（谁，怎么做）……

（6）复述方法指导。

四、总结交流

1、看了这个故事，你有什么想说的吗？

2、墨尔本被评为世界上最适宜于人类居住的城市。这不仅仅是因为它风光秀丽、空气清新，更因为它充满了人情味，时时让人感到温馨。在商店里、在车站上、在路上，随处可见的是微笑。通过这个故事让我们深深地感受到了澳大利亚人民的热情和文明。

板书设计：

列车上的“人造屏障”

澳大利亚人 小外孙（撒尿危机）

化解

教学效果反馈：

教学从课题入手整体进入，让学生自主质疑，解疑。根据预习说说对“屏障”一词的理解，然后说说列车上的“人造屏障”是什么？为什么会有这样的“人造屏障”的。从课题出发概要地了解课文主要内容是一种行之有效的方法，同时激发了学生自主探究的能力。接着，让学生初读课文，说说课文主要内容。本环节旨在初读课文的基础上，了解课文的主要人物和故事大概。在学生交流的基础上，整体感知了课文大意。

复述对于四年级的孩子来说，还处于实践阶段。课堂上，我给予了学生充分的朗读时间，班中已有部分学生能借助填空，将这个小故事复述出来。但是仍有一些孩子无法达到这个要求。

一、教学目标：

1、积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。

2、能有感情的朗读课文；在熟读课文的基础上复述课文讲述的这个动人的故事。

3、能感受到澳大利亚人民的热情和文明。

二、教学重点

1、联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的意思。

2、在熟读课文的基础上抓住关键词复述课文。

三、教学难点

1、展开合理想象，创造性地复述课文。

2、感受澳大利亚人民有着良好的公民意识，都能很自觉遵守社会公德。

四、教学准备

1、老师：相应的课件。

2、学生：预习课文——将课文读通读顺，试着联系课文内容理解“人造屏障、肆虐、骚动、众目睽睽、不谙”等词语的.意思。

五、教学设计

（一）谈话导入，揭示课题：

1、同学们，一个城市的文明程度，可以体现一个城市人民的整体素质，大家知道文明素质是指哪些吗？学生交流。

（公共场所主动帮助需要帮助的人：让座、耐心热情回答询问；友善对待外来人员；爱护绿化、遵守公共秩序……）

2．今天，我们就来到一个国际化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亚的墨尔本，看看那里发生的一件事情。

板书课题： 28列车上的“人造屏障” 齐读课题

3．学生质疑。

可能提出的问题：

（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？为什么会出现这种“人造屏障”？为什么打引号？……）

4．交流：通过预习可以解决哪些问题？剩下的问题在后面的学习中一一解决。

（二）自读课文，感知大意：

1、自读课文，要求读准字音。

2、默读课文，完成填空：

本文1、2节简要介绍了墨尔本轻轨的（车况）和（人们文明乘车的表现）。

3—6节生动地叙述了我们在一次乘坐墨尔本轻轨列车时，（热心的澳大利亚人民）自发地用（“人造屏障”）帮助我们化解了（小外孙的“撒尿危机”）的事情。

（三）感情朗读，复述课文：

1、学习1—2节

（1）读课文，说说自己的感受，从1、2小节中了解到什么？

学生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？

交流出示：

陈旧 宽敞整洁舒适快捷

上班高峰 座无虚席纷纷让座

环境安静 阅读书报闭目养神压低嗓门窃窃私语

（2）有感情地朗读好1、2小节。

说明：多让学生个别读一读，感受安静文明环境，让其身临其境。

（3）请用上“虽然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”选择一个内容说说。

（4）根据所出示的词语连起来复述课文1、2节。

说明：先让学生运用关联词选择一个内容说说，再根据所出示的词语连起来复述，由易到难，设置坡度。从而让学生了解到澳洲人的文明素养很高，他们有着多么良好的公民意识，人人都能自觉遵守社会公德。

（5）澳大利亚人的文明素养很高，平时是这样，遇到特殊情况也是这样。

2、学习3—6节

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第四篇：列车上的偶然相遇教案

《列车上的偶然相遇》教案

教学目标：

1.知识目标：学会从文中寻找关键句把握中心。

2.能力目标：以反向设问培养逆向思维的能力，学会辩证看待问题。

培养学生自主、合作、探究的能力。3.情感目标：引导学生确立积极、健康的人生观。教学重点难点：

教学重点：通过对父亲执著、认真的人生态度的感知，引导学生树立积极、健康的人生观。

教学难点：如何看待偶然性。教学媒体：计算机多媒体技术 自主合作式教学法 教学过程：

（一）导入课文：学生观看视频《闯关》，思考:视频中求职者会被用人单位接受吗？为什么?

（二）介绍作者。让同学根据自己的了解介绍作者。

（三）出示学习目标。

（四）自主性学习：

师：用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题。

1、解决字词：

（1）根据拼音写汉字或给划横线字注音

①积zǎn（）②颠bǒ（）③yì（）日 ④忐忑不安（）⑤执著（）⑥呷（）着牛奶（2）根据解释写出成语

①形容心神不定，胆怯。（）②既能勤劳，又能俭省。（）

2、列车上偶然相遇的双方是谁？父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？

3、为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起，总免不了谈起“父亲”和“那位神秘先生” ？

4、博西先生为什么要帮助他？

（五）反馈交流：

1、解决字词：

（1）根据拼音写汉字或给划横线字注音

①积zǎn（攒）②颠bǒ（簸）③yì（翌）日 ④忐忑不安（tǎntè）⑤执著（zhuó）⑥呷（xiā）着牛奶（2）根据解释写出成语

①形容心神不定，胆怯。（忐忑不安）②既能勤劳，又能俭省。（克勤克俭）

2、列车上偶然相遇的双方是谁？父亲的这次“偶遇”给他带来了什么？

明确:父亲和博西先生, 在列车上“偶遇”的博西先生为他整整一学年的伙食、学费以及书费捐赠了500美元。

3、博西先生的帮助，使父亲能够顺利地完成学业，成就了事业，是博西先生改变了我们一家的发展轨迹。

4、博西先生为什么要帮助他？

明确：父亲首先展示了一个人的真正价值：执著、认真。

（六）合作性学习：以小组为单位解答疑难问题。

父亲的执著、认真主要体现在哪里？

提示：阅读4至5段，请同学们从行为、语言、心理等方面把体现父亲品质的重要语句找出来。

明确：①行动上：“清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。”

②行动上：“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”

③语言上：“田纳西州的大草原，先生。” “我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”

④心理上：“他积攒了不少钱，远远超出了回家的路费。父亲想，这点积蓄已够整整一学期的费用，何不再试一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？”

（七）探究性学习：以小组为单位解答疑难问题。

如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个很有学问，受人尊敬的人？ 明确：

预设：同学的见解主要有二：

其一，如果没有这次“偶然相遇”，父亲不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他失去了求学的机会，就他家的经济地位、社会地位（刚被解放了的黑奴的儿子）都不会给他以再求学的可能。

其二，如果没有这次“偶然相遇”，父亲还是会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”。因为他具有执著、认真的品质，具有吃苦耐劳的精神，即使失去了这次机遇，以后也一定还会有机遇的。只要他的价值存在，就会抓住机遇。

师最后明确 ： “机遇”是有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇，否则，也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样，以他自己的“执著、认真”，应聘当上了列车临时服务员，以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”，又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学，抓住了“偶然”，抓到了“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。

（八）阅读感悟：你从中获得什么教育和启示？我们应该怎样对待工作、学习和生活？请用一句话来概括。

（九）小结：

本文是一篇精致的写人散文。讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇，得到了一位素不相识的先生的资助，从而改变了人生的故事。给我们的启示是机遇是给有准备的头脑的，我们不能指望天上会掉下一个大馅饼来，只有依靠自身的努力，把握住每一次机遇，才能在成功路上不断迈进。

（十）布置作业。

1、收集有关“人生与机遇”的名言。

2、一根钉子

一个相貌平平的女孩，在普通的中专学校读书，成绩也一般。她到一家合资公司去应聘，外方经理看了她的材料，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，站起来准备走。突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出一颗血珠。原来是椅子上一个钉子露在外面。她见桌子上有一块镇尺，便拿过来用劲把小钉子压了下去。然后，微微一笑，说声告辞转身离去。一会儿，公司经理派人在楼下追上了她。她被公司破格录用了。

最好的文凭

某公司招聘管理人员，已进入了面试阶段，前来参加面试的青年男女个个西服革履衣冠楚楚信心十足，一副舍我其谁的样子。谁想最后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。他的一位朋友问：“你为何喜欢那个男孩？他既不是高文凭，也没受任何人的推荐。”这位老总说：“他带来许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。还有比这更好的文凭吗？”

阅读以上两则材料，以人生的“偶然与必然、机遇与素质”为话题，写一篇不少于600字的作文。

第五篇：7.列车上的偶然相遇

7.列车上的偶然相遇

要点说明

·有些文章的中心是在文中一些议论抒情的句子中表现出来，把握本文的中心，并找到相应的句子，理解其中的含义。巩固与积累

一、完成下列成语

1.克 克 2.不安 3.目 口 4.千 一发 5.汗流 背 6.谈笑 7.情不 8.走 无路 9.专心致 10.一 莫展

二、说说下列句中加点词的作用

11.我们兄弟姐妹无论何时相聚在一起，总是免不了谈论起我们的父亲，以及父亲那个晚上在火车里遇到的神秘的先生。

12.从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车的临时服务员。

13.这出人意外的恩惠使父亲不用再每天奔波于学校、打工餐馆之间，使他以全班第一的成绩毕业。

14.他抓住这机会，克服了许许多多的困苦，成为一个很有学问、受人尊敬的人„„ 理解与运用

三、阅读并回答问题

我们是黑人。父亲西蒙·亚力山大·黑尔，1892年出生在美国田纳西州的一个小农场里。作为刚被解放了的黑奴的儿子，可以想见他的地位之卑微。当他吵着要去上大学时，祖父艰辛地读完了预科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学，勉强读到二年级。一个秋风萧瑟的下午，父亲被召进教师办公室。他被告知，因为无钱买课本的那一门功课的考试不及格。失败的沉重负担，使他抬不起头来：“也许该回农场去了吧？”„„

几天以后，父亲收到客车公司的一封信，“从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车的临时服务员。”父亲匆匆忙忙地去报到，上了布法罗开往兹堡的火车。显然，不积累点路费，又怎么回农场呢？

清晨2点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸的车厢里缓缓巡回。一位穿着讲究的男子叫住了他，他说他与妻子都无法入睡，想要一杯热牛奶。父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。这人递给他妻子一杯，又递给父亲5美元小费，随后，慢慢地从杯中一口一口地呷着牛奶，并开始了交谈。

“你从哪来？”“田纳西州的大草原，先生。”“这么晚了，你还工作？”“这是车上的规矩，先生。”“太好了。做这工作之前你干什么？”“我是格林斯堡大学的学生，先生。但我如今正准备回家种田。”这样交谈了半小时。

15.给下列多音字注意，并写出另外的读音。

（1）勉强

（2）积累

16.交待父亲经历的作用是 17.第节中加点词“总共”不能删去，是因为 18.“一个秋风萧瑟的下午”能否改成“一个下午”？为什么？

19.第节中“临时”一词的作用是 20.将第节划线句改成陈述句：，21.第节中“穿着讲究”表明，为下文 情节铺垫。

22.第节中加点词“这”指 23.划出最能表现父亲忠于职守的句子。拓展与探究

24.黑人在美国的历史中地位与作用到底怎样？华人呢？有兴趣可以进行一次比较研究。参考答案 列车上的偶然相遇

1．克勤克俭 2，忐忑不安 3．目瞪口呆 4。千钧一发 5．汗流浃背 6．谈笑风生7.情不自禁 8．走投无路 9．专心致志 10．一筹莫展 11．“总是”表示经常，突出“我们”对父亲的敬仰。12．“临时”点明作服务员只是暂时的，为下文父亲的严谨埋下了伏笔，起到反衬的作用。13．“出人意外”点明这一机遇的偶然性，也暗示以前的努力会有收获的。14．“许许多多的”表明困苦很多，突出父亲的顽强。15．(1)qiǎng qiáng jiàng(2)lěi lâi 1ãi 16．说明父亲地位低下，更加突出他的顽强。17．“总共”表明所有的只有这些，说明父亲读书条件的艰难，为下文父亲准备辍学埋下伏笔。18．不可以，因为“秋风萧瑟”渲染了环境的凄凉，预示着父亲面临的困难。19．“临时”说明父亲只是暂时的，非正式的，与下文父亲认真工作形成对比，突出父亲非同一般的执著。20．不积累点路费，不能回农场。21．这位先生有身份、地位，不同一般 他赞助父亲。22．很晚还在车上认真工作。23．清晨2点钟„„巡回。24．略