王桂芬就职讲话

第一篇：王桂芬就职讲话

各位代表，同志们，父老乡亲们：

今天，大家再一次将你们手中珍贵的一票投给了我，投给了新一届政府班子。在此，我代表新一届政府班子，向大家表示衷心的感谢！此时此刻，我感到更多的不是喜悦、兴奋和激动，而是一种压力，这种压力来自于大家的信任，大家真诚的信任和重托。这对于我、对于新一届政府班子，就是沉甸甸的责任。

一直以来，为了一个共同的梦想，为了一份共同的担当，我们与全市人民一道，携手并肩、风雨同行，战胜了一次又一次挑战，创造了一个又一个奇迹，向着幸福美丽抚顺加快前行。我也深知，抚顺还有很多的难题没有解决，一些群众的生活还很困难，我们要做的还有很多很多，我们已做的还远远不够。因为我们是抚顺人民的一员，人民的幸福就是我们的幸福，人民的快乐就是我们的快乐，人民对美好生活的期盼，就是我们继续奋斗的目标。一直以来，人民群众给予了我极大的信任与支持。有太多的人、太多的事儿，无时无刻不感动着我、激励着我。每当取得点滴成绩，大家从不吝啬鼓励和褒奖；每当出现一些问题，大家更多的是理解和宽容；每当遇到困难的时候，大家都是齐心协力、共度难关。我们的四大班子--市委、人大、政府、政协，我们的干部、群众、公务员、父老乡亲们，始终都坚定地站在一起，这是我最坚强的后盾、最强大的动力。我为工作和生活在抚顺，成为一个抚顺人而感到幸福和骄傲。

我深深热爱着这座城市，热爱着这里的人们，热爱着和我一起同甘共苦的同志们。这座千福百顺的城市，把我们紧紧的连在一起，是抚顺230万人民共同的家。这个家，需要我们每个人都发一份光、献一份热、出一份力，需要我们大家共同支撑、共同爱护。家和万事兴。只要团结一心、众志成城，我们家的日子，就一定会过得红红火火、和和美美。

空谈误国，实干兴邦。今天，我们站在了新的起点上，幸福美丽抚顺的蓝图已经绘就，需要我们每个人从现在做起、从自身做起、从细节做起。作为市长，作为政府一班人，我们更应该像政府工作报告中所写的那样，竭尽全力、立说立行。还是向全市人民承诺的那句话：尽管能力有限，我将尽我所能；说到一定做到，做的比说的更好！

再次感谢，谢谢大家！

第二篇：王桂芬作文导学案教师版

作文导学案——心理描写（2课时）（教师版）

【教学目标】

1、学会运用心理描写表情达意。

2、打造完美的心理描写细节。

【重点难点】准确、简洁、新颖、富有文采。

【导学建议】提供片段、自主思考、小组合作、交流展示、教师点拨、总结技巧。【学法点拨】

1、积累心理描写的词句。

2、准确概括自己的心绪。

3、理清引发心结的原因。

4、梳理心绪的变化过程。

5、结合文章表达的需要。

6、综合运用各种方法。【课前预习我能行】

一、请你写出关于心理描写的词语。（不少于5个）

二、请你独立思考下列心理描写片段的特点及作用。

片段一：

阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，这人这才心满意足的得胜的走了。阿Q站了一刻，心里想：“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样„„”

（鲁迅《阿Q正传》）

片段二：

我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得出去；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？„„这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子„„这叫我怎么跟他妈交代呢。„„可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！„„

（王愿坚《粮食的故事》）

片段三：

那罗刹听见“孙悟空”三字，便似撮盐入火，火上浇油；骨都都红生脸上；恶狠狠怒发心头。

（吴承恩《西游记》）

片段四：

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来„„于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（鲁迅《藤野先生》）

【课上研习我快乐】

一、小组交流展示

1、组内交流预习情况，用时5分钟。

2、形成统一意见或者答疑或者准备提出疑问。

3、教师投影参考答案，点拨技巧。

片段

一、特点：简洁——我算被儿子打了，现在的世界真不像样。作用：恰到好处揭示人物的性格特征，将阿Q的精神胜利法活画了出来。

片段

二、特点：写出矛盾斗争的复杂心理——在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是扔掉粮食保护儿子。作用：生动形象地写出革命者内心斗争的矛盾过程。

片段

三、特点：比喻——似撮盐入火，火上浇油。作用：生动形象地表现了铁扇公主内心的愤怒。

片段

四、特点：心理幻觉——“瞥见他黑瘦的面貌”，感觉他“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”作用：真实地描绘出了作者对藤野先生的思念和敬仰之情。

二、师生互动研讨

（一）知识回顾点拨 心理描写的概念：

指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象，刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。宋人陈郁曾说：“盖写其形，必传其神；传其神，必写其心。写照非画物比，盖写形不难，写心唯难也。”可见，心理描写是刻画人物性格的一种重要手段。

（二）心理描写的方法。（仔细研磨第一例：学生先发表自己看法从特点及作用考虑，其他同学补充，老师点拨，师生共同整理）

1、直接倾吐，心神俱现。例如：

每当抚到这道若隐若现的门缝，陶颖就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。选自毕淑敏的《一厘米》。（内心独白：体现了陶颖强烈的责任感和对孩子深情的爱。其标志词语：“心想”“心里念叨”“我对自己说”“明白了”“感觉到”等。）

2、展开联想，托情于梦。例如：

我简直羞得无地自容。„„这时我倒联想起许多事情——我似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜大；我似乎看见他为了养活一家，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。我两眼盯着地板，真希望地上开个洞把握吞下去，埋葬我的羞惭。选自贝利的《第一千个求》。（幻觉式心理描写：写出了贝利听到父亲谆谆教导后，良心受到谴责，内心受到煎熬，亲情胜过一切，决心埋葬过去的羞愧心理。境界： “似有若无，亦真亦幻”，其常用的提示语有“似乎看见”“仿佛听到”等。）

3、巧妙修辞，表情达意。例如：

我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。选自中考满分作文《升起心中的太阳》。（排比的修辞手法，酣畅淋漓地道出了小作者心中的痛苦和愧疚。还可运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，更生动，更真实感人。）

4、景物描写，借景抒怀。例如：

（1）采菊东篱下，悠然见南山，表达了作者的恬适之情，（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心抒发了作者悲伤之感。效果：“状难写之景于眼前，舍不尽之意于言外”。其实，描写人物悲伤的心情，除了从上述的角度描写，有时候还需要从当时的天气阴晴，温度高低冷暖，季节灰黄不同，秋风落叶不一的等等特点去写，才能衬托人物的不同心情，使悲伤的程度更加深化，使文章更加生活化，真实化，空间化，立体化，有一定的张力和内涵。）

5、借助他法，凸显个性。例如：

“京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。”选自黄蓓佳的《心声》。（神态描写和动作描写，间接写出了李京京想读课文的强烈心理。）再如“他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。”选自同上。（动作描写和神态描写，间接接地写出了李京京战胜了矛盾之后，不怕失败打击的心理。）

6、形象化的心理描写更生动。例如：

„„直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：“那位小姑娘，诚实而善良。”米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心理，说“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘！”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。” “地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心理的那个小小的声音在说。“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。选自莫德林赛的《地毯下的尘土》（星星与米妮心中的声音轮流发言，运用的是形象化的心理描写方法，把米妮内心深处的矛盾斗争写得十分生动感人。形象化的心理描写方法往往用于表现心理矛盾斗争过程，更能表现人物内心极度痛苦复杂的情感。往往借助拟人的修辞手法。）

7、拓展——“意识流”的方法直接剖析人物心理。例如：

英国现代意识流代表作家维古尼亚•沃尔夫《墙上的斑点》，写一个妇女看到墙上的一个斑点，引起了种种联想：由斑点想到了钉子，由钉子处想到悬挂过贵族的肖像画，又想到这家人的变迁离乱，又想到人生无常„„最后又回到斑点本身。其实，那个斑点不过是爬在墙上的蜗牛，它本身无多大意义。只是作者要借此显示人物头脑中意识流动的状况，而那个斑点只作为人物心理复杂变化的一种引发物。“意识流”是近代和当代西方文艺创作中经常使用的一种技巧。它导源于现代西方的动荡生活，也直接受到现代心理学的影响。

（三）总结心理描写的特点及其作用。教师用投影展示：

心理描写的特点：因为事或景或情而产生的特定情形下的某种特定心理,采用了哪种方法； 心理描写的作用：首先有助于作品的主题思想。其次有助于刻画人物性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次有助于展示情节的发展变化。

（四）如何写好心理描写。

1、积累心理描写的词句。巧妇难为无米之炊，只有积累一定数量的词句，才能恰到好处地表情达意。词语积累的程度直接影响着学生作文的质量。如果一个孩子脑子里空空的，没几个词句，他在描写事物是一定是很吃力的。只有多读书，重积累，才能厚积薄发，写出好片段好文章。

2、准确概括自己的心绪。当自己看到或听到一件事情，心中有所感，并产生了写作的冲动 “灵感”时，要用最简练的词语，尽可能准确地概括出自己要表达的心绪。特定的心绪就像火花，往往在心头一闪就会逝去，不及时抓住它，时过境迁，以后就没有了机会。这就是为什么我们每天生活在大大小小的“事件”里，却总感到没事可写的主要原因。抓住它，用简要的词语把它准确地概括出来。这样，你就有了反复回味的主动权，也就有时间把它转化成具体的作文内容了。

3、理清引发心绪的原因。一件事能够引起我们的灵感冲动，也就是引起我们的心绪，总有一定原因的。我们要找准心绪产生的真正原因，把握住整个事件激起这种心绪的几个关键环节，让我们贴近了自我，贴近了自己有年龄特点的那些本以为不能写成文章的东西，熟悉它们，把它们拿来当做作文的材料，这样就会产生独特、真实的感受，从而表现出自己宝贵的心性。

4、梳理心绪的变化过程。梳理过程，目的就是把心绪的起伏发展等变化情况整理清楚。文字所表达的原生态事件是杂乱无序的，要有一条意脉（也就是心绪）贯穿着。这就要求我们，在作文时要舍弃许多东西，只把最有意味的东西集中到一点上来，并把它贯穿成一条意脉。我们沿着这条意脉，也就是心绪变化的过程，把事情有详有略地写出来，文章才会有真正的

意味。

5、结合文章表达的需要。不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”，自然成文。要服从主题需要，要有一个明确的中心，不能胡思乱想。

6、综合运用各种方法。其实本文是为了写作的方便而对本来整体的东西进行了不科学的分解，事实上，在很多时候，描写人物的心理是一个综合的手段，也就是说要通过上述几个方面共同努力。可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感。

【当堂检测我最棒】

（一）根据图片内容猜测人物心理。各小组抢答

（二）根据要求完成句子：先说后写。

①高兴时的心理活动。②紧张时的心理活动。③孤独时的心理活动。④后悔时的心理活动。

参考答案：示例：①那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。/平静的湖面上激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。②我的怀里像揣着一只兔，七上八下地跳个不停。/望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我的。③阳光透过屋顶的小孔，射入屋内，顽皮地在地上留下一块块小圆斑，我的心就如同这间孤独的房子，很少会有阳光射入。④这一刻，我后悔了：为什么以前极少去珍惜所拥有的东西，而奢求那些所没有的东西？为什么我以前对光明世界的一切，几乎视而不见，听而不闻？哦，我失去了太多美妙的东西，失去了太多宝贵的时间。

（三）根据情境写出人物心理活动。、运动会上，你是200米的选手，你只是个凑数的，老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑线上„„

2、昨天你忘了写语文作业，班主任老师叫你（语文课代表）到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上„„

3、考试时，你同桌新买的钢笔不见了，他拿眼睛瞟着你，此刻你„„

（四）以“——，我向你道歉”写一篇作文，要求至少用到三处心理描写，注意准确，简洁，新颖，富有文采。

第三篇：叶桂芬思想交流材料

个人思想交流材料

（2014年9月）

石阡县第三高级中学数学教师

叶桂芬

根据县委，学校关于开展党的群众路线教育实践活动的要求，以焦裕禄、文朝荣同志为榜样，结合本人职业道德，岗位职责，行为规则，纪律要求等方面深入查摆自己存在的问题，现将个人思想交流情况汇报如下：

一、作风建设基本情况回顾

（一）贯彻执行中央八项规定、省委市委十项规定和县委六个必须六个严禁等方面的情况

严格执行中央八项规定、省委市委十项规定和县委六个必须六个严禁的有关规定，没有说过与国家干部身份不符的话，没有做过违法乱纪的事。主动查找存在的问题，进一步改善在工作中存在的不足。从学习中自我批评，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，密切联系群众。

存在的问题：一是对有关的法律法规，教育普法知识等学习不透彻、宣传不到位；二是对上级的会议精神没有完全落实到位；三是执行纪律方面的力度不够。

（二）需要明示的内容

1、中央要求明示的问题。

中央要求明示的问题。一是经费方面：无三公经费。二是公务用车方面：无公车私用。三是办公用房方面：办公室有9人办公，人均约3平方米，符合相关要求；四是住房方面：因刚从大学毕业参加工作，暂时自己还没有住房，目前住的是学校教师宿舍；五是家庭情况方面：父、母亲均是农民且都已年过花甲，暂无配偶。我的家庭成员及亲戚朋友，并无经商行为；六是在出入私人会所、持有会员卡方面：严格按规定执行，未出入过私人会所，没有接受和持任何会员卡。

2、按照省委书记赵克志提出的“八个照一照”要求需要明示的问题。

（1）自己的朋友圈很纯洁，没有与不法商人走得很近；（2）本人没有收受现金、购物卡、红包等；（3）没有干预和插手建设工程项目承发包并从中收受好处费；（4）自己还没有成家，不存在配偶、子女等直系亲属在工程承包、土地出让、政府采购、房地产开发经营、矿产资源开发利用、中介机构服务等市场经营活动；（5）本人和家属没有违规多处占有房产，没有低价购买出租、经营门面房，没有违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性房；（6）没有超编制、超职数、超规格配备干部；（7）没有以各种名目照顾亲属、关系以及充人头、吃空响等问题；（8）没有违反中央八项规定、省委十项规定及各项禁令，参与赌博、超标配车、大吃大喝、滥用职权私客公请等。

3、县委要求明示的问题。

（1）本人父母、配偶、子女没有享受城乡低保；（2）本人及配偶没有买卖、出租廉租房；（3）本人及父母、配偶、子女没有私下买卖土地；（4）本人及父母、配偶、子女没有手续不全建房；（5）本人及父母、配偶、子女没有参与放高利贷；（6）本人及父母、配偶、子女没有参与买卖“六合彩”；（7）本人及父母、配偶、子女没有参加邪教组织；（8）本人及父母、配偶、子女没有参与传销组织；（9）本人及父母、配偶、子女没有违规占用公房；（10）本人时有违反工作纪律。

4.本人承诺：不出入私人、高消费会所，不接受和持有私人、高消费会所会员卡、网购卡，不优亲厚友，不违规操办酒席，绝不吃拿卡要。

二、存在主要问题：

对照上级相关作风建设规定，围绕“为民、务实、清廉”主题，联系自身思想工作实际，深入查找自己主要以下几个

方面的问题：

1、落实不力。学校规章制度停留于表面，没有具体落实。比如：个人理论学习不够系统化。对于理论学习我缺少计划性，系统性，致使对其深刻的内涵，精髓理解不透，存在片面性，特别在理论联系实际，理论与实际相结合方面还有比较大的差距，在一定程度上影响自己教学水平，综合素质的提高，不能很好地适应形势发展的需要，我自己认为数学是来源于生活，同时还应该还原会生活，以便能够更好的理论联系实际。比如：数学中的函数问题，它可以与我们生活中的比如电费、水费等相结合建立函数模型；从而充分的将数学思想与实践相结合。

2、学风不正：工作中只满足于一般性学习，在学习党的理论和学生管理的理论方面存在消极、被动、应付心理。比如：开学一周便出现懈怠心理，没有时间学习为借口,导致教学效果不理想，阻碍学校科学发展。这是典型的学风不正的形式主义。

3．独断独行：说话有时不太注重场合。平时在说话和做事的时候随意较大，不太注重他人感受，说话有时不注重场合。

4、纪律意识不强：有时候虽然心中有纪律，但行动上

却自由散漫，我行我素，比如：8月下旬的新教师学习活动中有迟到现象。

5、从教经验不足：本人9月刚刚踏入工作岗位，对于教学经验仅限于在大学从事的家教活动和大四的教学实习活动，所以教学经验严重不足。

7、有变相体罚学生的现象：我深深地检讨之开学以来对班级管理上有变相体罚学生的现象。如：2014年9月开学以来学生多次迟到，罚学生做下蹲、俯卧撑等行为。

8、处理事情急躁：做事常既无准备又无计划，只凭脑子一热，兴头一来就动手去干。不是循序渐进地稳步向前，而是恨不得一锄挖成一口井，一口吃成个胖子，对待工作上的事情总是操之过急。比如：在新课的教学期间，存在“赶课”的行为。

三、产生“四风”问题的根源剖析

深刻剖析自己产生“四风”等问题的根源，虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，对照“三严三实”和“四个剖一剖”，主要在理想信念、宗旨意识、党性修养等方面出了问题。

（一)理想信念弱化。

坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康

有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。

（二)党性修养不够。

虽然自己不是一名党员，却要求自己不断的向党员学习，在各个方面也取得了较大进步，但相比其他一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。

（三)宗旨意识淡化。

全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道德的传播这方面，以为道德品行的培养是政治老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想。

（四)纪律意识不严。

遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会出现思想不集中、开小差的现象。

四、今后努力方向和整改措施

下步工作中，我将以焦裕禄、文朝荣等先辈先进为榜样，坚定理想信念，加强党性修养，带好头、把好关、执好纪，勇于担当、真抓实干，逐一对照整改。

1、加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。

2、不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作等能够取得更大的进步。

3、大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。

4、改进调研方式：加强学习，充实自己。在今后的工作中本人：一要加强数学理论学习，认真做好学习笔记，努力攻克难题，能真正做到让学生听得懂，愿意听，愿意问；二要认真学习教学教育专业知识，主要是《教育学》、《心理学》等理论知识；三要认真学习相关法律法规，即《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规；四要学习学校管理理论。通过学习进一步改进思想作风和工作作风。增强服务意识，为学生服务，多办实事好事，切实解决学生的实际问题。

5、改进工作作风；深入学生，摆正姿态。充分利用课余时间，针对同事、学生家长、学生反映的问题，多与同事、学生交心谈心、深入学生群体，了解学生学习生活中的困难，主动为学生服务，帮助他们排忧解难，化解实际困难，着力解决不接地气、敷衍群众等问题。

虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。

第四篇：试用期工作总结王芬

试用期工作总结

王芬

成为合肥科技学院的一份子，是我梦寐以求的荣幸。在今年的春季去紫蓬山游玩的途中远远就看到了这一肥西最高的建筑——合肥科技职业学院主楼，等到车辆渐渐接近这座大楼时，我便很清晰的看到了门口上的“合肥科技职业学院”。原来，这就是合肥科技职业学院啊，心中暗暗许下心愿：“如果我要能在这里上班就好了。”随后经过一系列初试和复试终于在2013年5月6日，我来合肥科技职业学院办理入职手续，在学生处担任辅导员岗位工作，试用期三个月丰富了我的知识和经验，对我自己的人生以及职业都有很大的意义。因为接近期末加上处于试用期，我的工作任务不是很多，但我在工作中得到的收获却很多。现在就我在试用期间的工作总结如下：

一 试用期工作流程

1、每天的主要工作流程：

早晨上课前：每天早晨8:30开始上第一节课，针对男生晚起床现象，每天都会在8:10之前到达男生宿舍，督促起床和整理个人及宿舍卫生，之后到食堂催促学生上课。我自己赶在8:30之前打卡。

上午上课期间：第一节课在教室门口等候迟到教室人员，并给予相应处罚。每节课之间休息的十分钟在教室点名，点名至下一节课开始为止（防止学生点名后离开）

下午上课前：电话通知班长督促同学上课

下午上课期间：到宿舍查看，是否有课同学滞留在宿舍，随后到教室点名。晚上晚自习：同学生一起在教室上晚自习，偶尔适当观看电影或者本周相应活动的练习。

晚上就寝：每天晚上9:00到各个宿舍查寝，查看宿舍卫生，同时口头通告批评某个宿舍当天的上课到课情况和上课表现。偶尔夜里会蹲守宿舍门外，抓从楼上跳窗行为和晚归的同学。

2、每周工作流程：

工作例会：这个是不定期的，但大部分都会在周一召开。

招开班会：每周每个班级都会至少召开一次班会，传达学校的决策和安排，总结上周的上课以及卫生情况，批评和表扬部分同学并进行思想教育。

组织学生参加每周二和周四下午学院举办的各项活动。

抽出部分课余时间每周至少和三名学生谈谈心、聊聊天，并填写班主任手册。保持和家长沟通：针对表现不好的同学，适当和家长通话。请假以及表现优秀的同学也会及时和家长取得联系。更新学生和家长通讯录。

二 试用期工作内容和职责

1、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；

2、教育学生养成良好的行为习惯，经常谈心，引导学生养成良好的优良品格；

3、针对提前就业的同学进行相应的就业指导，树立正确的就业观念；

4、组织参加学院的各项活动，发挥班干的团队核心作用，增强集体荣誉感；

5、参与每年一次的评优评选工作；

6、做学生的朋友，常常进入学生宿舍了解他们的日常行为习惯和心理变化；

7、协助保卫科做好学生违纪的处理工作；

8、按照学生日常综合素质考核要求，做好日常学生管理工作；

9、开展了爱国、爱校、爱家教育班会；

10、对学生干部的指导与管理工作。

三 试用期业绩

在我带12级电商成教大专班和12级计算机应用大专班辅导员期间：

班级的到课率：由原来的不足50%转变到现在的80%—100%；

宿舍卫生情况：原来的卫生差宿舍已经没有一次不及格，其他宿舍一直维持之前的良好状态；

期末宿舍调整情况：一切正常，秩序井然，全部由1号楼三层搬至2号楼二层；

活动成绩：在4*100米接力赛中两个班级一起取得大专班男生组第三名。经典诵读比赛中获得参与奖；

课余：在考前一段时间利用课余时间给班级部分学习成绩较差的学生补习，使同学们考试能有所下笔；

暑期的招生情况：统招大专录取三人，中专目前三人参观，一人报名。

四 试用期存在的问题

没有学习欲望。最突出的问题就是学生的不上课情况严重，即使很多人到了课堂上也是不知老师所云，除了玩手机睡觉外也只有用耳机听歌。这个问题一直是我最大的担忧，这样下去学生容易产生厌学情绪，自己会认为自己学不到东西，就不上课形成恶性循环。

集体意识不强。由于部分同学是春招的，加上宿舍分散很多同一个班级的同学互不认识，平时在一起的活动时间也极少更加生疏。

心理脆弱。很小的事情就会说出：“不上学”的话出来，一直这样下去很容易形成心理暗示，遇到大压力的时候就会真的不上学。

不思进取。大部分不上课的同学都会在宿舍里打游戏、玩电脑、和朋友一起出去玩，没有对未来的合理规划，没有学习意识，不喜欢参加任何活动，并且认为参加活动是很不好的事情。反而把大好的时间用于打游戏，去网吧上网。差距大。在同一个班级里年龄差距大、教育背景差距大。最小的17岁，最大的23岁，相差六岁在很多管理方面都要全方位兼顾；17岁还是个孩子很多思想和观念都不成熟，而23岁的已经是成年人更多的希望能有足够的自我空间，不希望老师干涉自己。教育背景有初中只上到初二的，还有高中毕业的，他们在说话的时候自己能够接受的方式有很大区别。

五 试用期建议

1、建立起完善的学生管理制度，加强学生自我管理，选拔优秀的班干部，配合老师做好班级管理工作。

2、做好完善的通讯录工作，尤其是在新生入学期间，后期学生很难会把真实的家长通讯信息给老师。使得很多时候班主任在关键时刻无法联系家长。

3、加强思想教育、爱的教育。现在的学生很多时候只是一味的考虑自己的感受，不重视集体，很多时候是因为他们所处的环境让他们认为很多人为他们做的努力是理所应当，开展更多的活动让他们自己去亲身体会父母、老师的不容易，体会同学之间来之不易的同学情。

4、加强沟通。杜绝学生不熟悉辅导员的情况，很多学生一个学期不知道辅导员的姓氏。建立良好的师生关系，这样对学生的学习氛围和老师的管理都有很大的帮助。

5、辅导员和授课老师抱团配合。班级管理不仅仅是辅导员的，在每节课的4

5分钟里是授课老师的“天地”，如果学生喜欢这个45分钟，那么辅导员的工作也会变得很轻松。反之，如果学生仅仅是在45分钟里睡觉、玩手机的，辅导员工作难度也就会加大。

6、抓好学风建设，积极开展形式多样的活动，充分发挥学生的特长，为形成良好的学风做好准备工作。

7、建立心理咨询室。针对青春期学生的一系列心理问题剖析，也可以开展心理班会，减少学生事故的发生频率。

三个月试用期很快过去了，在这三个月里和同事相处融洽，和学生之间形成了良好的师生关系。我自身会把自己打扮的像个学生，使得我跟学生的距离拉近。同时，我跟学生聊天，谈心时候的分寸把握也会让同学们产生距离感。我一直把我的学生看成是我和我儿子一个级别，这样的定位能够让我很好的把握老师和学生之间的那个度。我相信和学生相处的前景是非常美好的，这更加让我喜欢这份工作，更会加倍珍惜。

2013年8月14日

第五篇：最美乡村教师邹桂芬（范文）

最美乡村教师邹桂芬

湖北郧县乡村教师邹桂芬，她在山沟里教书34年，村里所有的80后学生几乎都是邹老师一个人教过来的，邹老师在所在的罗堰村教学点就坐落在罗堰村的半山腰上，罗堰教学点紧挨着一条60米宽的滔河，是孩子们上学的必经之路，每到雨季或上游水电站发电放水，接孩子过河，成了再平常不过的事。教了34年书，背孩子过河也背了34年，虽然辛苦，但她从未放弃。年轻时，她送学生过河，一只胳膊夹一个，现在年过半百了，一次只能背一个，还需要拄木棍撑着。34年来，邹老师趟了多少次水、背过多少学生，她已记不清了，她只知道自己背出了一身的风湿。在邹老师的教学日志上，曾有这样一段话，“一连下了好几天的雨，河水没退，还淹着桥，学生过河还要老师背，好冷呀，腿都麻了，学生还没有背完，坚持背下去，一定要坚持下去，终于把这12个学生都背过去了„„”34年如一日，邹老师就是这样一次次的把学生背过河的！由于部分学生的家离学校很远，从2007年起，她开始用自家的菜、粮食为孩子们烹制出一道道可口的午饭。遇到河水暴涨学生回不了家，邹老师还要安顿孩子们睡在学校，义无反顾当起了留宿学生的“妈妈”。邹老师就是这样用瘦弱的肩膀为孩子们撑起了一片蓝天。

还记得那一年，邹老师还面对了另一个挑战。上级教育部门要求小学三年级学生必须开设英语课，从未学过英语的邹老师决定，自学英语。每天放学后，邹老师就独自一人坐在教室里，听着光盘，一遍一遍练习到深夜。就这样，邹老师终于可以给三年级的孩子们讲英语了。

“成绩属于昨日，奋斗属于未来，在成绩和荣誉面前，我将更加谦虚，更加努力，更加勤奋的工作，为山区教育事业默默地奉献！”我被邹老师朴实的话语感动着。邹桂芬老师，向你的朴实致敬，向你的认真致敬，向你的坚持致敬！

作为教师最关键的就是坚守和淡定，邹桂芬的成功，就是坚守与淡定，她坚守了34年，教给孩子知识，让孩子走出大山。我要向周老师那样充满着爱心做教师，满怀爱心对孩子，不断地学习，努力提升自己课堂教学水平。