河东区小学六年级期末测验数学试卷答案

第一篇：河东区小学六年级期末测验数学试卷答案

河东区小学六年级期末测验数学试卷 答案

（2010-2011学年度第一学期）

一．填空题

1.4/3, 1

2.4，30,80

3.0.4或2/5，1又2/3

4.9，10；10排20座。

5.20ml

6.1.65

7.31.4，78.5

8.320

9.24人

10.22

二判断题

1.× 2.x 3.x 4.√ 5.√

三 选择题

1.c 2.B 3.D 4.A 5.D

四直接写结果

0,；3/5；1/2；3；21；0；7/12；9/50；2.8；4/9

五简算

14/21；22又3/5

六．略

七．略

八．求阴影部分的面积6.88平方厘米

九．1，书籍 2,25%3，640x(35%-10%)=128

十． 略

十一．解决问题

1.324÷360=90%

2.（38+55）x 2/3=62

3.785÷（0.5x3.14x100)=5分钟

4.更正一下原题是：六年级三个班同学为灾区捐款，其中一、二班捐款总数占三个班捐款总 数的，二、三班捐款总数比三个班捐款总数的 28元，己知二班捐款180元。三个班共捐款多少元?

答案：（180-28）÷2/3×（1＋3/5）=364.8

5.答案240÷【1-1/3÷（1-40%）】=540

3523

第二篇：小学期末检测六年级数学试卷分析

小学期末检测六年级数学试卷分析

一、试题情况

本学期六年级数学试卷命题老师费了心思，动了脑筋，为全市六年级数学老师和学生呈现了一份高质量的试题。试题以数学课程标准为依据，采用直观形象、图文并茂的呈现方式，立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当，贴近学生生活，符合学生的实际水平。学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查，充分体现了《数学课程标准》的基本理念，考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

二、学生答题情况分析

本学期我担任两个班的数学课，六（1）学生42人，全部参加考试，优秀7人，及格30人；六（2）学生43人，优秀11人，及格30人。两个班综合成绩居我镇前列。下面以六（2）班为例，就对本次测试中存在的问题逐题作一分析: 本次命题共分四大题,第一题：本题分三部分，第一部分是填空题。总起来说比较简单，但全部做对的不多，只有7人。出错最多的是第5小题和第8小题，把一个半径4cm的圆形纸片平均分成若干分，拼成一个近似的长方形。拼成的长方形的长是（）厘米。此题考察学生圆面积的推导过程是否掌握；第8小题张华的身高比李亮高1/8,1/8表示哪一部分占哪一部分的1/8? 大多数学生不能正确描述.也就是对单位1的意思真正不理解.另外第9小题考察一一列举,有18个学生出错。第二部分是选择题。共5个小题。全部做对的有12人,本题没有共性的错误，得分率79.5%。第三部分判断题得分率71.5%，全对的只有9人，判断的这5个小题也没有共性错误。这些题目在平时的讲练中经常练习,总观整个试题,看起来题目简单,但学生做起来出错太多,总觉得不该这样，虽然本学期时间不短，但期中前内容较少，因为要准备镇检测，没有往下学新内容，而期中后内容多，难度大，时间不宽松，我们一周五节课，学完新课，做完课本总复习和几张卷子一学期就结束了，课本根本没来得及复习，也许是成绩不高的重要原因。

第二题：活动。本题检验学生动手用数学的能力。本题分3个小题，得分率不高，第1题根据算式画一画，填一填。计算填空不成问题，但是没想到画一画难住了学生。只能说对于2/3x1/4意义学生没有真正理解。第2小题可能性问题学生做得较好。第3小题太极图虽然学生都画上了，但是有一部分学生并不是真正会画，不知道那是两个半圆，只是依葫芦画瓢画出了那个大体的样子，补充条件计算面积这个要求，部分学生对补充条件比较陌生，不会补充解决问题需要的条件。

第三题：计算。1.直接写得数全对的只有11人，占26%。出错最多的是最后一个题分数加减混合运算，错在运算顺序。第2题化简比、求比值是本试题中做得较好的一题，全对的有24人，占57%。第3题合理灵活的计算，全对的有21人，占50%。第4题解方程，题目不难。28人全对，占66%。计算教学是小学数学的一个重点，六年级重在分数四则混合计算，及计算技巧的掌握。有些学生没有养成良好的计算习惯，不细心，丢三落四造成错误。对于计算能力的培养，关键还是培养学生良好的计算习惯。

第四题：应用。共7个题，题目都不是难题怪题。本题总分32分，六（2）班只有5个同学全部做对。平均得分19.5，得分率勉强61%。

第1题，31人对，占72.1%，错题的同学主要是能有办法比较，但结论搞错，也有计算结果出错。

第2题，26人对，占60.5%。出错的学生主要是没有理解题目，让250参与计算。第3题，34人对，占79.1%。少数错题的学生有的画图不会，有的计算错误。第4题，26人对，占60.5%。出错的学生主要是没有理解数量关系，列错算式。

第5题，21人对，48.8%。错误原因大多是把100厘米按照3：2分配计算，没有考虑到周长与长宽的关系。

第6题，28人对，占65.1%。错题原因主要是有部分学生没有搞明白周长是那一部分，也有部分学生是计算错误。

第7题，21人对，占48.8%。有7个学生没有看清题目要求，只做了选择，没有将另外胡3各题按要求列出算式，另外出错的多是理解错了题意，列错算式。

总之，本试题，能够比较全面的考查学生本学期的学习情况，反映教学中存在的问题。

三、教与学反思

1.在教学中注意培养学生良好的学习习惯，学会审题，认真思考，细心计算，将所学知识与实际生活紧密联系在一起。教师在教学中要时刻牢记数学知识来源于生活，服务于生活，引导学生将学数学与自己的生活相结合。

2.继续加强小学数学基础知识的教学。在课标教材教学中要特别贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性，引导学生学好小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式、数量关系和解题方法等。

3.学生的思维不够开阔。思维的灵活性、全面性、准确性需要培养。教学中要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，教师课堂教学和作业设计要加强对学生开放性逻辑思维的训练，加强学生数学操作实践活动，培养学生学数学、做数学的良好习惯。

4.培养学生对题目的分析能力。审题是做题的第一步，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答，培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。

5.加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

第三篇：六年级期末数学试卷分析

六年级数学试卷分析

这次数学试卷检测的范围比较全面，难易也比较适中，没有特别刁钻难度大的题。如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就能在考试中考出优异的成绩。但是从考试成绩看，每个班级都有部分学生的成绩不够理想，分差大。从卷面的试题看大致可分为三大类，第一题基础知识：包括填空、判断、选择、计算、列式计算；第二类动手操作题;第三类是应用题。

一、学生考试基本情况分析

全镇共八个教学班，从答题情况看，学生的计算能力有所提高，每个教学班平均分数有所提高。但每个教学班都有一部分学困生，他们的成绩与其他学生比较差距大。

二、试卷分析

1、填空题

填空题所涉及到的都是一些小知识点，学生稍不注意就会导致错误出现，因为它没有一个展示你计算过程的空间，只要结果错就不能得分。从整体上来讲，学生对于基础知识掌握得还比较好，但是还不够灵活、牢固。主要表现在填空题第2题和第4题，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”所以第4题求周长的比取了近似值再计算导致结果错误，尤其是面积的比忘记了面积的比等于周长比的平方，其实这道题目是不需要计算的。计算反而使这道题在做法上变得复杂，而且容易出错。第七题长方形里画最大的圆，圆的直径应该等于宽，而学生找不到半径是多少，或错误的认为直径为长。这说明考虑问题不全面，不能灵活的运用所学知识。第八题化简出现错误，这是学生马虎造成的。

2、判断题

判断题相对其它题做得比较好的，错误出现的主要原因是审题不够仔细，还有学生对数学概念理解不够透彻，如第四小提学生对直径这一概念没有掌握。选择题

选择题考查的是学生基础知识掌握得是否牢固，能否灵活运用所学知识，从试卷看出现的错误集中在3、4、5小题，如第3小题：问脱粒一吨需要多少小时？而学生选择的是一小时脱离多少吨？一部分学生由于审题不够仔细导致丢分，还有一部分学生不知道怎样解答。第4题学生没有找准单位“1”，5小题学生忽略了这根木料的长度很关键，当他大于1米或等于1米、小于1米时会有不同的结果。这也说明学生分析问题不够全面，运用知识不够灵活。

4、计算题

本次试卷计算题丢分不严重，这说明学生的计算能力有所提高，个别学生出现错误主要是不仔细造成的，问题不大。

5操作题

主要考察的是对圆上各要素知识的掌握，这两道题是丢分最严重的，第一题找圆心，有的学生不能叙述方法，说明表达能力差，有的同学选择方法不够好，错误最多的是第二小题，学生不知道这两个圆画在哪才能使两个圆的周长等于已知圆的周长。这说明学生对圆的知识掌握透彻，对比较简单的求圆的面积和周长还可以，运用这些知识再解决问题就有难度了。这就需要我们在平时的教学中，引导学生利用所学知识解决问题。

6应用题

应用题考察的是学生的综合实践能力，即分析问题解决问题能力，对知识的掌握是否扎实牢固，在应用上是否灵活，是否能从所给条件中找出关键，顺利地把题解答出来。总体来说这类体有较强的综合性，从卷面上看丢分严重的是3、4题，原因是3题所求问题是税后利息有些学生错误的理解为利息的20%，学生对题后括号所给条件产生误解。从4题看学生的分析问题的能力还比较差，不能找出所给量相对应得份数，也就是说40吨占这批货物的几分之几，致使不能把问题顺利的解答出来。其它题只个别学生出现错误，丢分不严重。

三、整改意见、继续加强基础知识教学，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和自我完善。加强计算教学，培养学生计算能力。

2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力。这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。

3、从各班级学生答题情况来看，可以发现学生的学习水平、学习方式、思维能力确实存在差距，在数学的理解能力、审题能力等方面也有很大差距，所以在平时的教学中尽量做到“抓两头，促中间”，缩小差距，共同提高，特别加强对学困生的辅导，本次考试导致平均分低的原因之一就是后进生，他们这部分人不重视学习，抄作业严重，对他们一定采取相对应的措施，尽量使他们在短时间内有所进步。

4、做好学生的思想工作，增强自信心，为他们大气加油，被动学变主动学。

5、为学生创设一个良好的学习环境，建立和睦的师生关系。

第四篇：小学六年级数学试卷

六年级总复习基础知识检测题(一)

一、填空（每题1分，共10分）

1、一个数由10个百万，8个千万，10个1组成，这个数是（）。

2、3.1÷0.7 = 4……()。

3、2.05千米=()千米（）米。

4、一幅地图上5厘米长的线段表示实际距离5千米，这

幅地图的比例尺是（）。

5、。

10、完成一项工作，甲用 小时，乙用 小时，甲与乙的效率比是（）。

二、判断（每题2分，共8分）

1、若a×b×c=1，那么a、b、c 互为倒数。（）

2、一三角形两个内角的和小于第三个内角，这个三角形一定是钝角三角形。（）

3、正方形的面积与边长不成比例。（）

4、求圆柱体的表面积，也可列式为：底面周长×（高+底面半径）。（）

三、选择（每题2分，共8分）

1、一个数（0除外）除以，即把这个数（）。

a、缩小3倍 b、扩大3倍

2、数a的20%与数b的 相等，则（）。

a、数a等于数b b、数a大于数b c、数a小于数b3、一长为7分米，宽为5分米的铁片，最多能剪出（）

直径为2分米的圆形铁片。

a、11个 b、6个

4、一种商品，降价20%，又提高原价的20%后，商品的价格（）。

a、高于原价 b、不变 c、低于原价

第五篇：六年级数学试卷二数学期末

第二学期期末模拟题

六年级数学试题(二)

一、填空。

1、世界计算机技术发展迅速，某计算机1秒能进行七十亿五千零六万四千次运算，横线上的数写作:（），把这个数改写成用“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。

2、12

÷（）

=3:（）

=

=（）%=

0.75=（）折

3、比18千克多千克是（）千克，比（）吨少是15吨。

4、淘气在一次测试中，语文、数学和英语三科的平均成绩是a分，语文和数学共得b分，英语得（）分。

5、找规律，填一填。

（1），，（），（）

（2）

1,4,9，（），25，（）

6、2019年4月29日至2019年10月7日，中国北京世界园艺博览会在北京市延庆区举行，展期（）天;开幕式4月29日星期一，闭幕式

10月7日是星期（）。

7、在比例尺是20:1的图纸上量得一个零件的直径是4cm，这个零件的实际直径是（）cm。

8、李阿姨买了5000元国家债券，定期3年，年利率是3.14%，到期时她一共可取出（）元。

9、A×=B×75%=C÷=

D÷,则A、B、C、D从大到小排列为:

（）

>（）

>（）

>（）

10、把4米长的彩带平均分成6段，每段长（）米，每份是全长的（）。

11、有10名同学参加羽毛球比赛，每2名同学之间都进行一场比赛，一共要比（）场。

12、笑笑周末帮妈妈做饭，淘米需2分钟，电饭锅煮饭需20分钟，洗菜需5分钟，切菜需6分钟，炒菜需8分钟，笑笑帮妈妈把饭做好最少需（）分钟。

二、选择题。

1、已知b÷=

a×，且a、b都不等于0，则a:b等于（）

A、4:9

B、9:4

C、6:5

D、无法确定

2、一个三角形三个内角的度数比是2:3:5，则这个三角形一定是（）三角形。

A、锐角

B、直角

C、钝角

3、行驶的路程一定，车轮的周长与车轮转动的圈数成（）

A、正比例

B、反比例

C、不成比例

4、一个立体图形，从上面看到的是，从左面看到的是，搭这个图形最少需要（）个小正方体。

A、5个

B、6个

C、7个

D、8个

5、运城市人民路学校六年级组织学生参观市博物馆，同学们从学校出发，乘车0.5时，来到离学校3.6千米的博物馆，参观1小时，出馆后休息0.5时，后乘车0.5时返回学校，下面几幅图中，图（）描述了他们的这一活动行程。

三、计算。

1、直接写得数。(每题1分，共8分)

0.1÷10=

0.3³=

8-2.03=

0.9÷10%=

2:

=

28×51≈

0.54+0.44=

1÷×=

2、用你自己喜欢的方式计算。(每题3分，共12分)

9.9×101-9.9

12.5×3.2×2.5

25.1×0.73+2.51×2.7

-+-

3、解方程。(每题3分，共6分)

2:

=:x

65-5x=304、计算阴影部分的面积。(单位:cm)(4分)

四、图形与操作。

1、在上面的方格中标出点A(0，8)、点B(3，8)、点C(3，10)并顺次连接A、B、C三点，得到图形M。

2、将图形M绕点B顺时针旋转90°得到图形N。

3、将图形N向下平移6格得到图形L。

4、将图形L按31放大得到图形Q。

2、甲、乙两地相距360千米，一辆客车从甲地出发2小时后，小轿车才从乙地开出，经过1.5小时两车相遇。已知客车每小时行60千米，小轿车每小时行多少千米？(用方程解答)

3、一个圆锥形沙堆，它的底面周长是12.56m，高是1.8m，用这堆沙在8m宽的公路上铺3cm厚的路面，能铺多少米？

4、今年庆六一活动中，张老师给六(1)班本学期表现优异的学生买奖品，圆珠笔和钢笔共买了20支，共花了46.4元。每支钢笔4元，每支圆珠笔1.2元，钢笔和圆珠笔各买了多少支？

5、世界卫生日组织的一项研究报告显示，目前我国青少年近视率居世界第一，下面是人民路学校六年级某班学生的视力统计图，请仔细看图，回答问题。

人民路学校六年级某班学生视力统计图

2019年5月

(1)六年级该班有24人近视，全班有（）人。（1分）

(2)六年级共有710人，按这样的近视率估算，全年级大约（）人近视。(1分)

(3)诱发近视的原因可能有哪些？你有什么建议？(2分)