苏教版二年级语文第四册语文第二单元复习第一课时

第一篇：苏教版二年级语文第四册语文第二单元复习第一课时

第二单元复习【106】

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标：复习巩固第二单元所学知识，进一步掌握字词，背诵的课文，理解课文内容，做好课后习题。

复习过程：

一、小黑板出示（本单元生字）

1指名认读，书空弄清笔顺。

2给字找朋友。

3指导默写。

4说说这些字的偏旁名称。

二、背诵练习：

1背诵《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》

（1）指名背。

（2）抽签背。

（3）齐背。

2积累：（1）巩固成语。

出示：百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全 指名背。

说说还有哪些描写春天的词语。（指名说）

三、按查字典的要求填空（１０分）

要查的字音序音节部首再查几画组词短浇幸穿

（2）五 照样子，加上适当的词语，使句子更具体．（８分 公鸡唱着歌．（骄傲的）公鸡（得意洋洋地）唱着歌．１ 兔子跑来跑去．（）兔子（）跑来跑去．２ 小河绕着村子流着．（）小河绕着村子（）流着

第二篇：苏教版二年级语文第四册语文第七单元复习第一课时

第七单元复习

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标：复习巩固第七单元所学知识，进一步掌握字词，背诵的课文，理解课文内容，做好课后习题。

复习过程：

一小黑板出示（本单元生字词）

敌人迷失埋伏顺从战士机关主张

传扬伸手养育青海因为人类闻名中外

绿油油金光灿灿五颜六色色彩斑斓不肯离去

幸福香水吉祥象征鸟岛 密密麻麻

1指名认读，书空生字弄清笔顺，理解部分词语意思。

2给字找朋友，再用生字扩词。

3指导默写。（指名到黑板上默写）

4说说这些生字的偏旁名称。

一、朗读、背诵练习：

1朗读《歌唱二小放牛郎》《鸟岛》《台湾的蝴蝶谷》《欢乐的泼水节 》

（1）指名读。

（2）背诵指定的课文和复述课文

（3）指导理解课文中重点句子的意思。

2积累：

（1）巩固成语。

感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地

指名背诵成语。讲讲成语故事。

说说还知道哪些成语故事？

（2）你从所学的课文中知道了什么？用线连起来．（６分）王二小机智勇敢

沉香研究数学

安培劈山救母

鸟岛台湾风光

蝴蝶谷欢乐的泼水节西双版纳鸟的世界

第三篇：苏教版二年级语文第四册语文第六单元复习第一课时

第六单元复习

教学本单元用2课时此教案为第一课时

课时目标：复习巩固第三单元所学知识，进一步掌握字词，背诵的课文，理解课文内容，做好课后习题。

复习过程：

一小黑板出示（本单元生字词）

1指名认读，书空生字弄清笔顺，理解部分词语意思。2给字找朋友，再用生字扩词。

3指导默写。（指名到黑板上默写）

4说说这些生字的偏旁名称。

一、朗读、背诵练习：

1朗读《学棋》《“黑板”跑了》《晚上的“太阳”》《“闪光的金子”

（1）指名读。

（2）背诵指定的课文和复述课文

（3）指导理解课文中重点句子的意思。

2积累：

（1）巩固成语。

指名背诵成语。

讲讲成语故事。

说说还知道哪些成语故事？

（2）补充句子并加标点。

——是用来——————————————的。

我们像————————————。

————是——————。

（指导学生先说说再填写）

指名板演

其余学生在本子上练习

》

第四篇：苏教版二年级语文第四册语文第一单元复习

第一单元复习

教学本课用2课时此教案为第一课时

课时目标：复习巩固第一单元所学知识，进一步掌握字词，默写要求背诵的课文，理解课文内容，做好课后习题。

复习过程：

一。出示并复习生字词

拜年扫墓端午 团圆月饼踏青

碧水秀峰倒影象鼻 骆驼 笔架

画廊杨柳桌椅松柏秧苗 竹蓝

茶叶 菠萝 凉晒瞄准冻结

1认读

2说出生字的偏旁名称。

3书空字的笔画，弄清字的笔顺。

4点指导默写

二复习成语

1出示练习中的成语

欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌

2指名朗读齐读

3擦去其中的字，指名背诵齐背填空。

三。复习课文篇章，加深理解

1背诵传统节日词语。说说还有哪些表示春天的词语？

指名说。积累

2背诵山水名称、说说你还知道哪些描写山水？

指导学生了解一些描写山水的词语。

3朗读、背诵儿歌，能根据内容填空

猜字谜，区别形近字，并能正确的组词。

四进行口语训练。

让学生说说在什么地方？跟谁说话？说话的姿势是不是正确？为什么？

五提出问题：还有哪些掌握不够好的地方？

第五篇：苏教版二年级语文第四册学棋第一课时

学 棋

教学目标

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课生字，认识1个偏旁，理解词义。

3、理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重难点：课文第二段。

第一课时

教学目标：

1、会本课生字，书写生字

2、初读课文，能正确、流利地朗读课文。教学过程：

一、导入

1、出示：围棋

小朋友，这是什么棋？

板书：围棋 学习生字“棋”

2、介绍围棋：

围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。

3、我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书，学生齐读课题。

4、读了这个课题，你想知道些什么？ 学生质疑。

二、初读课文

1、学生自由大声读课文

2、检查：

棋艺 天鹅 出色 走神儿 独一无二 动作 听讲 长进 专心致志 拉弓射箭 指读、指名领读、齐读。

3、指名分段读，指导读好长句，理解词语。难读的句子：

一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。

他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的 学生，棋艺一直没有多大的长 进

结合读指导理解词语。

能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。课文中说谁是什么能手?(秋是下围棋的能手)这是说秋的围棋下得怎么样?(棋艺高超)你们还知道有哪些能手吗? 棋艺：下棋的本领、技术。

专心致志：一心一意，集中注意力。长进：在学问或品行方面有进步。

4．各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么，课文写了什么。5．说说每个自然段讲了什么内容和课文主要内容。

三、学习生字书写（出示）

1、学生齐读生字

2、记忆生字、书空。

3、说说写的时候要注意什么。教师范写：箭、盘、鹅

4、学生完成习字册。