安全生产要从零隐患抓起

第一篇：安全生产要从零隐患抓起

安全生产要从零隐患抓起

一个企业的发展状况，人们常常会从它的效益、职工的福利去衡量，却忽了这个企业的安全工作。一个正规大型企业，首先要有一套完整的安全制度做前提，有一个强有力的安全队伍，其中包括了所有员工。

延炼是一个大型的石油化工企业，安全防火对于这样的一个企业来说，简直是重中之重的一项工作。正品车间做为延炼油品输出的一个窗口，安全工作显的更为重要。一时间工作疏忽就有可能造成巨大的事故发生。

我们现在用的炼罐装油系统，都采用了集中控制的制动装车，从输油泵的开启，装油阀门的开关，都是由控制室来完成的。而这项工作能否顺利完成，关键取决于我们现场仪表的完好情况液位报警器是提醒控制失灵的一道关卡，如果报警系统出现故障，那么一但系统出现问题，就会造成成品油从罐中溢出，轻者造成能源损失，重者就会引起火灾，造成不可估量的安全事故。调节阀是否能灵活开关，系统运行是否正常，流量计是否计量准确，同样都会存在安全隐患。这些问题的杜绝，就需要我们仪表工作人员在日常的工作中，从零做起，把没有发生的事故时时做为一个警钟，敲打自己的警觉性，除日常维护和检修外，要定期对所有仪表进行效验和检修。人们常说：“不怕一万就怕万一”，一万次的正常有一次的不正常就可能会造成一个企业的毁灭，一个生命的终结。

去年总公司在我厂的安全教育宣传中，曾看到过这样一个因疏忽大意引发的重大事故。某液化气公司在运输车辆卸货过程中，司机安全意识淡薄，在卸货过程中，用刀防爆门扳手拧松动门螺丝，产生火花，引发了一场大火，造成了几人死伤，损失上亿的重大事故。还有某化工企业，因为员工操作失误，在检修完工时，未按操作规程运行，造成重大火灾，虽无死亡人员，可是造成了工厂的严重损失，还有大量工作人员受伤。给国家和人民带来了很大的经济损失。象这样因为麻痹大意、操作失误引发的事故有很多很多。

事故的引发，有突发性的同时还有很多是很早就有事发的隐患，只是我们没有提前处理，从而造成了无法估量的后果。例如前段时间在西安发生的一场煤坝积水，在山洪的冲击下垮塌，造成下游一个县城被水淹没，造成二百多人死亡，很多人无家可归，农田被淹的重大损失。

我厂去年的检修开工前，催化某班长在做最后的检查过程中，对每一螺丝都仔细检查，每一个环节都用自己的双手去试探一下，结果发现有一条输油管线的连接法兰螺丝，全部是松动的。如果不是这位班长认真的工作态度，如果没有提前发现这一事故隐患，一旦开工，几百度的热油从管线棘出，可想而知，造成的后果将是怎样。厂里对这一发现非常之重视，组织了专业小组进行排查，并对造成这一隐患的检修人员和所属公司做了严重的处理。并对这个班长进行了全厂全局的表扬鼓励。

虽然有这样的事故教训，可是在我们现在的生产过程中，还经常

出现违规操作，思想麻痹的工作情况。就拿成品车间来说，这个车间可以说是我厂防火的重中之重，很多成品油罐都集中在这里，操作现场直接就是和成品油打交道，周边都是很浓的易燃油气，一个小小的静电火花，都可能引起重大的火灾爆炸事故。在操作进行过程中，如果控制系统出现问题，操作工麻痹大意，就有可能造成成品油溢出，带来国家的经济损失，并引发火灾的危险。在生产过程中，我们经常可以看到这样一些问题，装油前要求装油工将鹤管匀速的下到油罐内，不允许摔大臂，装油过程中要仔细观察，装完油后匀速装鹤管收回到设定位置，可是我们一些操作员工，在操作过程中，经常出现将高报报警器信号线拉断的现象。且不说信号线的经济损失，因为信号线都是电信号传输，如果线路出现打铁，有时就会产生火花，在那样一个操作环境中，将会有多大的安全隐患。还有在装车过程中，一位开始装油操作工就集中在一起聊天，如果系统出现故障，不能及时发现，就会引起冒罐的现象，大量的汽、柴油溢出，洒在火车道上，又将是多大的损失及危害。还有汽车装油台，经常出现控油司机自己上去装油现象，这些司机毕竟不是专业操作人员，他们只是看多了，知道怎么去装，可是他们的安全知识淡泊，没有操作经验，一旦出现问题，将会是多大安全隐患。

从以上的情况分析，我们的工作还有很多不足之处，存在的安全隐患还有很多很多。要想让我们这样一个正在蒸蒸日上、快速发展的企业，能在安全中求生存，在数量中求发展，我们每个人都必须做好做好自己的本职工作。体现在我们的日常工作中，必须严格要求自己，强化自己的安全意识，哪怕是一些细节工作，都不能麻痹大意，严格按照操作规程办事，具体到本单位的工作。我们做为仪表工，就要对设备勤检查，出现问题及时处理，绝不能让设备带病运行。在检查前必须做到先切断电源，后进行拆卸，绝不能抱有侥幸心理。检修完毕后一定要彻底检查，确保无事故隐患后才能交付操作人员进行设备运转。

安全生产，是靠我们大家共同努力才能真正做好的，只有把事故排除在萌芽状态，也就是让事故的可能性为零的情况下进行生产，才会保证生产的安全运行。所以在今后的生产过程中，我们一定要抓好安全工作，从我做起、从现在做起，为我厂生产的安全、为我们个人的生命安全，各尽所能，做好安全生产的排灾兵。

安全生产要从零隐患抓起

成品工段

第二篇：安全监督要从小事抓起

俗话说“小洞不补，大洞吃苦”，在安全管理工作上这样的道理更是体现的尤为明显。我们知道“安全管理无小事”，是因为安全工作中的大事与小事的关系，就是量变与质变的具体体现。在安全生产中，谁忽视小事，谁放松小事，谁就要受到惩罚，谁就要吃苦头，这也是目前我们电力系统所倡导的“抓小防大”管理理念的要求所在。

在安全管理过程中，安全监督是至关重要的。因为只有从小的事件抓起，发现小的问题及时督促改正，才能避免由小的问题发展成为大的错误，才能起到对电力职工生命安全上的最大爱护。从实际工作来看，这样做，确有效果。如禹州市电业局以前为方便变电站工作人员为各站配发了摩托车，但后来在实际工作中发现，由于全市的地形有三分之一是山区、三分之一丘陵，而17座变电站分布在各乡镇，职工骑摩托车上下班存在许多交通安全隐患，稍不注意甚至会威胁到生命安全。为此，局党委果断地将配发的摩托车全部收回，改为提高一线职工的交通补贴，以避免意外交通事故的发生。这种从细节入手关爱职工的做法，受到了全局职工的一致好评。

从小事抓起，体现了事物发展的规律。辩证法告诉我们：事物的运动、变化和发展，是通过量变和质变表现出来的。任何事物的质变都不是突然发生的，都有一个量的积累过程，有一个从渐变到突变的过程。事之成败，皆由小生。因此，防变须防渐，免出大问题，须从小事抓。把安全监督的关口前移，关键是要把好“苗头关”，遏住“萌芽时”。禹州市电业局多年来坚持从大处着眼，从小处着手，对安全管理长抓不懈，在职工的头脑中建立了较为坚实的安全思想防线，确保了全局实现安全生产长周期的稳定局面。

从小事抓起，也是改进管理者作风的具体体现。首先，管理者必须有对同志、对企业高度负责的思想境界和敢于碰硬、不怕得罪人的铁面无私的精神。管理者如果对事故隐患安之若素，不愿批评，不去处理，就是一种失职，甚至是一种放纵。安全监督软弱无力，问题不了了之，必然导致工作失误、事故不断；其次，管理者要有敏锐的嗅觉、前瞻的意识，能见微知著、小中见大，大中见小。善于把握宏观，捉住微观；善于发现和捕捉始发状态且带有倾向性的问题；善于从个别看到一般，从特殊性中找出它的普遍性。通过处理小问题，来拓宽工作思路，延伸工作触角，提升职工的安全思想层次。第三，要有善抓小事的领导艺术和工作方法。从小事抓起，并不是鸡毛蒜皮的事都抓。衡量抓好小事的标准，也不是看受处分的人有多少，而主要是看通过及时正确的处理，是否起到防微杜渐的作用。处理要因人因事而宜。有的是要春风化雨、耐心细致；有的则不能“温吞水”、“下细雨”，要有一定的锋芒，发挥应有的效力和威力。最近，禹州市电业局为加强现场施工安全监督检查，由主管局长带队到市电北线（西商贸）施工现场进行检查。发现局电力工程公司工作班成员21人，其中直接参与登杆架线工作的15人因天气炎热没有穿工作服；部分工作班成员所戴安全帽未系带；上杆工作人员工作时无人监护；主要交通要道未设安全标示牌，立即对责任人和相关人员进行了经济处罚，并在全局通报批评，要求全局各单位以此为鉴，举一反三，查摆安全中存在的问题，在职工中引起了较大的反响。

生产固然重要，而安全更不可少。因为它是确保生命财产安全的关键，更是一个企业赖以存在、发展的根本。安全监督作为安全管理中的首要环节，只有从一件件小事抓起，才能保证不发生大的事故，才能做到“抓小防大、防小变大”，才能保证职工“高高兴兴来上班，平平安安把家还”。

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第三篇：安全工作要从细节抓起(讲稿)

安全工作要从细节抓起

安全是人类的基本需求，是生存发展的首要条件，是生存发展的首要条件，是完成各项任务的重要保证。

翻开《现代汉语词典》中这样定义：“安”即是没有危险，不受到威胁；“全”即是无缺陷，完整圆满。可见我们要从更深层次研究和探讨安全，就要从安全细节说起。

胡锦涛总书记曾指出“部队要提高整体管理效能，必须有魄力、有决心、下大力气从抓细节入手”

安全是部队的头等大事，特别是日常的安全管理。安全管理要从大处着眼、从小处入手，善于从细枝末节上发现并及时整改隐患，把事故消灭在萌芽状态。

部队安全工作亦是这个道理，平时忽视了细节，必将酿成严重后果。

无数事实已充分证明：安全工作事关生命，任何时候都疏忽不得，松懈不得。分析近年来发生的各类安全事故，大多数都是由于管理者和生产者忽略了细节所致。所以我认为认为：要从根本治理安全事故的发生，还得从安全工作中的每一个细节抓起。要知道：隐患不除，不能说是安全工作;装备备带着毛病运行，不能说是安全工作;人员存在麻痹思想、安全意识淡薄，不能说是安全工作;违规违纪时有发生，工作中不注意细小问题的整改，不能说是安全工作;执法执勤现场自我保护意识不强，不能说是安全工作;领导干部对本单位的安全工作心中没底，整天提心吊胆怕出事故更不能叫安全工作……由此看来，越是任务重，工作忙，越要重视安全的细节；越是部队形势好的时候，越不能放松安全检查中的细节管理工作。

然而，在日常安全管理中，还有部分领导干部和安全管理人员习惯于举重若轻，笼而统之地抓安全，习惯于从宏观上讲安全的重要性，不太注意从细节上抓预防，以至于会议没少开，文件没少下，但事故接连不断。我们知道，大事与小事是辨证的统一，再大的事情也是由一个个“细节”构成。有的单位发生安全事故确有其偶然性，但管理不具体、管理不细致本身就蕴涵了必然性。“千里之堤，溃于蚁穴”，“祸患常积于忽微”，安全工作的任何一次疏忽，都有可能酿成重大安全事故。因此，各级领导干部、各级安全管理人员要牢固树立强烈的事业心和责任感，始终以如履薄冰、如临深渊的态度对待安全生产管理的每一项工作，尽心竭力，行事严谨，见微知著，不当“马大哈”，不搞“想当然”，善于从细节上发现并整改安全隐患，把各类事故消灭在萌芽状态。安全工作从细节抓起，既是一种安全态度，也是一种安全工作方法，更是一种安全理念。俗话说：细节决定成败。在日常工作中，细节因其小，往往被人忽视，麻痹大意，不屑一顾。然而，许多时候，细节很可能就决定事情的成败。这方面的教训实在太多太深。1999年，欧洲“阿里亚娜”号火箭升空后爆炸，举世震惊，后经事故调查组认定，是由于工作人员离开时，不慎将一小块抹布留在发动机的小循环系统中，导致管道堵塞而酿成大祸。20世纪50年代，在一次我国火箭发射前的例检中，一位工程师发现在零件的细缝中有根白发，他便跪着用指甲抠、用铁丝拔，经过两三个小时，终将这根白发清出，从而保证了发射成功。教训告诉我们：一个螺丝可以导致飞机失事，一个小洞可以让巨轮沉入海底，一个蚁穴可以导致大坝垮塌，一个烟头可以引发森林大火，一丝火星可以造成瓦斯爆炸。重视细节，安全就有保障；忽视细节，事故在所难免；细节忽视不得，大意不得。

现实工作中，对于安全工作中的一些细节工作，我们做得还远远不够。存在着安全工作中的“细节”、“小事”、“小问题”说得多、抓得少，喊得多，罚得少，工作力度不大，有的单位和个人甚至对安全工作的细节、小事视而不见，睁只眼闭只眼，“明知不对，少说为佳；事不关己，高高挂起”，致使一些习惯性违章屡讲屡犯，屡禁屡有、见惯不惊，久而久之习惯成自然，最后是“小洞不补，大洞吃苦”，给部队和官兵生命安全健康造成了大损失。这种态度是非常有害的，不抓细节经常是酿成安全事故的根源。

安全工作从细节抓起，就要牢固树立安全工作无小事的观念。有这样一个英国民谣：“少了一个铁钉，丢了一只马掌；丢了一只马掌，翻了一匹战马；翻了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，败了一场战役；败了一场战役，失了一个国家。”这首英国民谣起源于历史上一场决定由谁来统治英国的战斗。1885年，在英国的波斯沃斯，国王理查三世的军队准备与里奇蒙德伯爵的军队决一死战。战斗开始的那一天，理查三世让马夫备好自己最喜欢的战马，让铁匠给战马钉好马掌，自己信心百倍地准备出征。不料想，铁匠在钉最后一个马掌时，发现缺了一颗铁钉，而国王马上就要出征作战，已经来不及把最后一只马掌钉牢，于是国王骑着战马出发了，两军对垒，理查国王冲锋在前，“冲啊，冲啊”，他高喊着，率领队伍冲向敌阵。敌军已经开始乱了阵脚，国王的队伍眼看就要获胜。这时，突然一只马掌掉了，奔跑的战马猛地跌翻在地，国王也被抛出好远。里奇蒙德伯爵率领的军队看见国王落马，立刻反守为攻，冲上来俘获了理查三世。理查三世事后悲愤不已，“一颗铁钉竟让我失去了整个国家！” 把平常的事做好，做到高标准、高质量，就要树立关注细节的意识，养成关注细节的习惯。在安全管理上也是，百分之一的错误可能导致百分之百的失败。安全生产这件大事是许多小事组成的，只有保证安全生产的每一件小事做好、做到位，经过艰苦细致的工作，才能成全安全生产这件大事。小是基础，大是框架，小是环节，大是链条，没有小无所谓大，“河海不择细流故能就其深，泰山不抬起土壤故能成其大”。因此，在安全这根链条上，所有环节要细上加细，把小事当作大事来对待，抓着鸡毛当令箭，抓着芝麻当西瓜，抓早抓小抓苗头，努力打牢安全工作基础。凡是对安全工作有影响的细节，要经常讲，反复讲，认真严肃地对待安全工作中的每一个细节，纠正工作中的不良习惯，不给安全隐患以生存的土壤。

安全从细节抓起，就要坚持安全制度面前人人平等。可以说，企业里的每一条安全制度，都是用鲜血和教训换来的。安全工作中的每一个环节，看似无关紧要，但往往却有牵一发而动全身的作用。要保证安全链条稳定，有赖于每一道工序每一个环节一眼一丝一扣健康有序地运转。因为，轻视和忽略任何细小环节，都会破坏我们整个安全链条，从而影响到整个安全生产。每一个企业职工，特别是所有从事安全工作的同志，要把可能遇到的问题想多一些，把违章可能产生的后果想严重一些，无论何时都要坚持制度面前人人平等，面对任何人不好的习惯、做法，都要理直气壮地予以批评、纠正，把每一项安全制度的落实往深处做、往细处做，往最薄弱最容易被忽视的环节做，这样我们企业的安全生产才能真正得到保证。

安全从细节抓起，就要狠抓薄弱点。按照木桶原理，木桶的水容量取决于最短的一块木片，同理，安全生产也决定于最薄弱的人员、环节和工作。对这些环节和工作，如果大而化之，蜻蜓点水，浅尝辄止，就很有可能酿成隐患，造成事故。安全工作要求实打实，来不得半点马虎和麻痹，不容许任何应付凑付。因此，各级管理干部要把安全工作中的各项薄弱点紧紧抓在手上，抓住不放、一抓到底。要进一步转变工作作风，深入井下，深入一线，安排任务到现场，解决薄弱在现场，扎扎实实地抓，实实在在地干。对关系安全的每一个薄弱点都要紧而又紧、细而又细、实而又实，对每一项安全任务、每一处安全隐患，要盯住不放，解决不好不放手，真正把上级的安全工作指示精神、安全工作的目标任务、安全规程措施落实到现场，以此确保安全万无一失。

天下大事必作于细。让我们“从大处着眼、从小处入手”，时时处处把握细节，恪守“不怕一万、就怕万一”的告诫，牢固树立“安全无小事、细节是大事”的理念，把安全工作切实抓紧、抓实、抓细，确保我们部队各项工作的长治久安。

第四篇：教育要从娃娃抓起

教育要从娃娃抓起

王惠

“教育要从娃娃抓起”，这是邓小平1977年在谈到教育问题时说过的话，也是人类生活经验的结晶。时至今日，我们仍有必要以这句话来深刻反思教育现状。

“教育要从娃娃抓起”就是指社会上下要正确认识学前教育。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育关系到亿万儿童的成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来：大力发展学前教育是贯彻落实《规划纲要》的突破口，是推进教育发展的重要任务，是推进和谐社会的重大民生工程。学前教育是开发孩子潜能、塑造孩子心理、培育健全人格的奠基阶段，良好的学前教育可以造就孩子一生的成长，这是全民素质提高、民族强大的的基石。“教育要从娃娃抓起”就是要从简单的事情上施教。学前教育是建立生活常规、培养学习习惯的重要时期，孩子在幼年的时候，性格具有很强的塑造性，就像熔化了的铁水，将来可以打造出任何形状，而真正等到它冷却的时候，却很难再进行铸造。目前，社会更多的关注知识教育，自然就更关注中小学教育，甚至是大学教育，结果导致孩子们在幼儿园的时候学习小学的知识，小学的时候学习中学的知识，中学学习大学的知识，等到了大学才重新开始培养自己小时候应该养成的好习惯，而这个时候木已成

舟，难以修补，大学毕业后还没有独立生活的能力，很难适应社会的挑战，甚至会酿成不良后果。现在，越来越多的教育界人士认识到，教育的核心不是传授知识，而是培养人的健康人格，而良好的习惯正是健康人格的牢固基础。因此，学前教育在人的一生的教育中占有举足轻重的地位，只有让孩子在幼儿时期就培养出良好的心态，才可能在成长过程中培育出非凡的创造力，长大成人后才可能很好的适应社会。

“教育要从娃娃抓起”就是要按照娃娃的成长规律施教。《弟子规》“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，直接翻译就是说幼儿首先要讲孝悌，其次谨慎诚信，要爱周围大众，亲近仁得贤人，尚有富余精力，则读书多做学问。学前教育既要着眼学生成长的起点，又要立足教育逻辑的起点。目前，幼儿园在基本办学条件具备的情况下，不应该在教学设施上盲目攀比跟风，而应在孩子的教育问题上真正用力，应该遵照孩子的天性施教。

“教育要从娃娃抓起”就是要满足娃娃的成长需要，尤其是孩子的精神需求。与优越的物质条件相比，孩子的精神需求更不可或缺，因为它影响着孩子将来健康的人格与价值观的形成。在孩子的精神需求中，爱是第一位的，也是人类最基本的需要。有了爱就有了安全感，自然、稳定、自在的感觉就会油然而生，勇敢、冒险、吃苦的精神随之慢慢形成：成就感是成长的要义所在，自尊心、自信心是人在“成就”一些事情过程中的自然产物。被

聆听、被了解使人成长的营养素，是人在成长中对爱的理解和感受；独立自主是成长的本质要求，教育中要允许、保护、鼓励孩子的自我意识，更要有耐心去等待、捕捉孩子的自我意识；玩耍是每个孩子的需要，人类是需要精神生活的动物，对于7岁以前的孩子来说，游戏是这一时期的一种生活形式，是孩子的基本活动，他们通过在游戏中的身体和情绪的体验来获得乐趣，并且满足了许多心理和精神上的需求。他们在玩耍中构建自我，舒解情绪，发展与人交往的能力，这些是一个学龄前儿童最重要的任务。幼儿教育要培养孩子良好的心理和健康的性格，孩子长大之后才能适应各种环境，有一个正确的心理来面对社会的挑战。

“教育要从娃娃抓起”就是要把娃娃放在真实的环境中施教。所有的成长都只能是在真实的环境中进行，正如健康的身体不是在无菌环境中养成的一样。比如，要提高孩子的交往能力，就应该带孩子到亲朋好友家里做客，增加孩子的社会经验，学会与小伙伴友好相处和文明礼貌。做客前当然应该对孩子做些指导，但更重要的是在做客中指导孩子，做客后及时评价孩子的表现并给以鼓励。社会生活中没有“纯”的环境，社会、学校、家庭也不能试图为孩子创造“纯”的环境，更不能制造虚假的成长环境。当前，我们必须谨记，教育要“从”娃娃抓起，要从培养孩子的健康性格做起。良好的学前教育会带来一个人健康的品格和习惯，从而带来一个民族素质的全民提高。

第五篇：写作要从娃娃抓起

写作要从娃娃抓起

作者：陕西省淳化县铁王中学教师魏晓鸣

邮编：711206

欣闻中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，由此打破了中国作家在这一奖项面前寂寥无人的尴尬局面，令人振奋不已。尽管中学生写作训练，并不是为了培养作家，或是培养知名作家，但其在语文学习中的地位不容忽视。提到写作这个议题，一是觉得它在历来的考试中分值较大，是试卷构成的重头戏；二是觉得目前学生的写作水平令人堪忧，语言表述与表达能力不敢恭维。

就拿当地每届的七年级学生来说，习作中普遍存在书写差、错别字多、篇幅不合要求、语言表述不清和语言积累运用能力低下，等问题。这样的一些学生升入初中，让新接手的老师想提高其作文水平的愿望落空，觉得无从下手，脑仁直疼。

由此看来，写作要从娃娃抓起。

对如何引导孩子写作文，我的心得有一下几点：

一、多看书。

我们老师和家长的责任是帮助孩子选择看什么书。这很重要。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到的辞藻句式。有些作品, 我还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。

虽然她不一定理解，但是日积月累总是有所感悟。现在我女儿先

后看了《365夜童话故事》《床边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿

野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜我有多爱你》等

等名著。我们可以这样规定，有条件的每星期必须去一次书店（一般

都是星期天晚上）一次图书馆（一般是星期六下午1：00－3：00，有时去看书，有时去做作业），每月至少在网上买一次书，一次购书

5－8本（一般孩子的4本，大人的 4本）。同时要让孩子学会词语

搬家，语文课文里学的词语干什么？明确告诉孩子学了就是在作文中

用的。平时多留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用

上几个合适的。久而久之，孩子们就会形成习惯。

二、多读书。

从小就要给孩子读书。要求学生必须是大声朗读，读的时候应

该感情丰富,包括语调和语气，加大孩子文学知识面。特别注意给

孩子读些古文和散文。重点句子要求她要背诵。这个学期，学校没

有给孩子们订阅课外阅读课本，我就到互联网上寻找，给孩子挑了

一本《日有所诵 二年级》，每天晚上洗漱后读2篇，读完后闭上

眼睛想一想，重要篇目要求背诵。背诵经典的唐诗、宋词、元曲，背诵意境优美的中外歌谣，熏陶孩子的精神境界，丰富孩子的语言

积累。

三、多观察。没有生活就没有文章。

我们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体

验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要

学会让孩子多观察事物，产生联想。

教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。

俗话说：一枝一叶总关情。只要把孩子带入美好的大自然与丰富多彩的生活当中，一定能锻炼出他们“发现美”的眼睛，从而写作成别具一格的文章来。

四、多讲解。

对好的文章,自己先学习,把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听。如在中秋节赏月之时，就可以赏读苏轼的《水调歌头》或者朱自清的《荷塘月色》，想象文中的优美境界，感受作者的美好情怀。回味之余，可以体察良宵趣味，要求孩子动笔把它记下来。

五、多指导。

孩子往往在写作上不会写开头。文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

学生毕竟是学生，每星期写作文、周记，要求教师都会事先和他们商量，先听学生的想法，再指导他们“如果是我，我会怎么写” 给他一个小小的框架，什么时间，什么地点，什么人，干了什么事，对这件事有什么想法。因为学生们初学作文一般不会起头，这样，有了大概的结构，不怕一件事讲不清楚了。孩子打完草稿后，先让学生自

己读几遍，自己修改，然后老师再提出自己的修改意见，和他们一起修改。

六、多学习。

看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以得到帮助和提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。这方面我们主要是给孩子推荐《奇快作文》、《简妙作文》以及《读写周刊》等，让他们课余时间看看读读，对孩子的作文启发也很大。

七、多鼓励。

孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上,我会认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，我也会认认真真给她一个评语。看到孩子的进步,特别是对孩子在作文中的好句子,应当及时表扬,给她以信心。还有就是千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为初学写作的阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。只要学生作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。

为什么要鼓励写长呢？我觉得因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。短就是精，我想孩子才二年级，是没有能力做到精的。如何指导学生写长？举例说，低年级写日记，写“今天我很高兴”，我就可以提醒他们：今天是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法，引导学生写长。

八、时时为孩子留一份心。

我们在看书读报的时候，可以留心哪些知识说给学生听，学生能如果理解，就对他们有帮助，怎样把我认为重要的东西用学生能理解的语言说给他们听。其实，只要我们用一点点心，就能为我们的孩子们拓展出很大的天空！

玉不琢不成器。我知道我们的学生还存在着这样那样的缺点和问题。我一直坚信，教育是学校和家庭双方的配合和行为，没有教不好的孩子，只有不会教的老师。作文提倡的是我手写我心，只有培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？

初中生在作文训练中还存在这些通病：好高骛远，迷信“精选”；华而不实，辞藻堆砌；应付差事，盲目涂鸦。等等，导致作文水平大跌，渐渐对语文学习也失去了兴趣。

结合自我教学实践与理论认识，我觉得，学生写作应当注重实际，不要求他们每次习作写的有多漂亮，但必须写的真实。真实是作文的生命。

在日记、语段积累与课内外作业拓展等之中，都应该让学生进行些观察感受的小练笔，培养学生写作的兴趣；并适时予以展示，激发学生的写作热情。

生活是一部大书，人类生存的首要任务就是尽里读懂它。要适时布置写作任务，注重乡土题材的挖掘，民俗风气的体现。

读写结合，也要提升学生的语言积累与运用能力，提高学生文章的阅读与鉴赏水品。读写促进，才能达到快速弥补学生在小学起始阶段写作先天性的不足，语言表达水平就会芝麻开花——节节高。可能

多读课文，读得深；课外多读名著，读得广。语言得到训练，思想得到教育，人格得到熏陶，心理得到感染，写作的能力一定会提高。——大师也是从这里起步的，何况一个平凡的想写好作文的中学生。

你有训练孩子们作文能力的“金魔棒”吗？不妨也来“过过招”„„

2012-11-28