教学基本技能培训小结

第一篇：教学基本技能培训小结

教学基本技能培训小结

21世纪需要的是高素质的人才。科技在发展,时代在进步,因此,作为一名教师,就必须不断更新知识结构,扩大知识面,使自己博学多才。经过几天的紧张培训学习，“教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人”的总体目标。在开班典礼上还明确指出：

一、培训目标一定要明确，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；

二、要善于学习实践，不断在提高自身素质上狠下功夫；

三、锤炼师德师风，造就素质教师队伍。我认真学习了刘局长的讲话内容，感受到了其内涵丰富，实事求是，鼓舞人心，催人奋进，具有很深的导向性，为我们指明了前进的方向。接着在培训中我听了湘潭市英语教研员谭清香讲述的关于有效教学的思考，重点阐述了备课的基本功，导入技能、课堂评价技能、课堂练习设计技能以及教学设计技能，着重强调了有效的教学过程，强调我们教师今后要重视复习备课，最后听取了任课老师对初一，五年级上、下册教材分析，使我对教材有了一个更新的认识。并获取了教材上的一些宝贵经验。任课老师们对教材分析栩栩如生，分析了教材的总体目标，教材的编排特点，教学建议以及教材中各个单元之间的联系，并提出了一些建议，要求我们教师在教学过程中所选的素材尽量符合儿童实际，从儿童的现实生活和童真世界出发，特别是谭清香老师的教材分析，指出了在教学过程中怎样分别教材的重难点，从而达到预定的教学效果，那么下面是我的几点体会：

1、要有效的地创设情境，才能激发学生学习兴趣。

法国教育学家卢梭说：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”我们都知道，学生的学习积极性，很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推动学生掌握知识和或许知识的一种强烈欲望。不仅要求我们教师要创设轻松、愉快、和谐的教学情境，而且创设的情境要简洁，才能吸引学生的注意力。有的老师在语言表达上设置巧妙的情景、有的把所学内容与表演联合起来、有的在板书上激发了学生学习兴趣，使学生全身心地置身于真实教育，而要更多的去激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，在积极的发言中，相互辩论中突然闪现。在培训中观摩了名师课堂实录光盘，我感受到了一种创新型教学，变“单一媒体”为“多种媒体”。当今人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的教育技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，在教学中，适时的选用现代教育技术来辅助教学，观摩了郝峰老师的《笔算乘法》教学实录，我深有感触，教师于逼真、生动的画面，动听悦耳的音乐创造教学的文化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，并且有助于学生发挥学习的主动性，使教师以教为主变成学生的学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

2、热爱每一位学生，诲人不倦。

师生间心灵的桥梁是什么呢？那就是热爱学生，只有教师热爱学生，能够设身处地的理解学生，主动热情地帮助学生，真心实意尊重学生，才能使学生感到教师可亲可敬。作为一名一线教师，一定要通过不断学习，提升自己，在日常工作中力争以高效主动的心态，不断提高自己的思想觉悟，提高工作效率，用目标

来激励自己，无论何时何事，要严格要求自己，不断充实自己，把职业事业化，把职业延伸到对事业的追求。

俗话说：“动人者，莫先乎于情”。刘局长用他意味深长的话语来感染、唤醒、引导每一位教师，从他的讲话，我们能深深的感受到他对每一位教师所给予的厚爱和期望，同时我们也自觉的感受到自己今后肩上的爱与责任。通过这一次的培训学习，学会了很多教学技能，还了解到教材中闪现的灵活性、算法多样性，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。古人寥寥数语就将学习的重要性高度的概括出来了。今后，我将带着这次教学基本技能培训的新理念积极投入新的教学工作中，在实际教学中，不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教堂资源的检索与管理、数字音频编辑技术、用flash制作动画、多媒体教学演示文稿的制作、创建教师个人网站、学生信息管理技术、教学中的信息交流技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计各专题的学习，这一教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

朱燕涛

第二篇：基本技能培训

基本技能培训

每位参训人员都必须掌握下列基本技能，培训后，要参加技能培训考试。

1、Microsoft Office软件中的Word和FrontPage，能熟练

使用这两个软件进行文档编辑和制作电子表格；

2、熟练使用WINDOWS操作系统；

3、图片处理软件Photoshop，达到熟练使用程度；

4、利用ＱＱ工具，进行即时沟通交流；

5、网站发布系统，熟练使用；

6、添加超链接，熟练掌握；

7、解压缩软件，熟练使用；

8、下载安装软件，熟练掌握；

9、收发邮件，熟练使用；

10、音视频播放软件，熟练使用；

11、熟练浏览网页、下载软件；

12、扫描仪，熟练使用；

13、数码相机，熟练使用；

14、熟练使用移动硬盘、U盘；

15、熟练使用杀毒软件进行杀毒处理；

第三篇：律师培训小结---公司业务基本技能(下)

第三期实习律师培训纪要（5.20）

公司业务基本技能(下)

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三.法律服务合同----与客户签的合同

1.服务范围: 约定清楚,例如:公司设立的法律服务(要跟客户约定清楚,不能写有关公司相

关法律服务,要细化,越细化律师越沾光,超出细化范围的律师不做)老师建议写中庸些,如果客户要求细化,你就放权,他提出来,你就满足他,然后偷着乐吧

2.服务方式:进场否?什么阶段?团队构成等

3.收费方式:有些客户不讲信用,不给钱.(启动费多少?到某程度多少?正式合同签付多少?)

就像说书的有扣或节点一样,要拿得住.有时候风险有了,但是钱没下来

4.服务风险防范:态度认真,珍惜律师身份;防当事人

四.咨询和律师函

咨询: 如没有大业务,不谈.风险大于收益,不做.对已有客户咨询,要做笔录memo，把客户提问题的方式和具体问题写在咨询意见写在前面，再写当事人给的资料，最后写咨询意见和律师免责。客户用咨询函不当的情况很多，防之。

律师函：由律所名义发，而且必须受到客户委托（instruction）另外在诉讼中，我们如果前面2项写的不明确，则对方不认，法院也不认。（律师函用挂号信，对方不能说不认）

律师函是我们律师的独立意志，不能看都不看就发，不能依附于客户。客户的法务起草好了，律师事务所盖章的情况，我们律师必须再审一下。（客户的语言很不规范或有威胁性的语言，律师函不能出现此类语言）

适用范围：only就法律事务发律师函（不含公司内部争斗）；律师函不是企业宣传中的一部分，律师函是有特定受众的，不要被广泛散发。（不要留备用的，客户会拿着你的律师函乱发，造成诽谤事件）

要求：律师函有依据，不要无授权做事；意见为独立意见；文字严密：鉴于---，根据相关法律规定---，意见----，不要啰嗦。不要把具体法条晾出去，防止打草惊蛇；发律师函要挂号信。

五． 公司章程（维护委托人利益，并且利于公司的发展，不能一味维护委托人利益）

1.出资事项：出资人（是否有限制，比如金融机构投资某信托公司，必一控一参；国家政

策指标的限制），比例（评估出资并不是评估报告为准，出资人们协商定），时间

2.权力分配事项(决策人和蓝筹)席位权,投票权(在章程中设定:代表大股东,简单多数;代表

小股东,提高比例).否决权,僵局,特别约定:对某事项有特殊的表决权,财务投资人针对退出事项有特别表决权;关联交易,关联方回避.3.财产权益事项:话财权,清算分配,对赌协议

4.程序安排(很大一部分的工作均为程序)三会如何开,会议规则,出资不到位时,不享受哪些

权利.股东名册比工商登记更有效力

如果代表小股东

 参会人数上限制，如果股东11%，董事会90%才能通过，则成功阻挠；

 持股数要求，如果股东会不牛，就转移到董事会这个战场。

 董事会职权要细，权力大些

 表决比例高，甚至一致通过

在限度内，保护委托人利益。但是考虑公平，防止股东之间互相失信；M&A后，新人上台会议，要特别谨慎；利润分配（盈利分配、资源分配）

六． 工作报告和结案报告

1.向律所内部的报告

2.对客户写的报告

3.为要求机构，比如证监会

结案报告：所内自用或客户法务要的报告

七． 尽职调查（非诉业务第一步）

 目的（发现风险，评估风险，排除风险）好律师能够排除风险，并不是组织交易进行，而是促进项目的进行

 分类：单纯的尽职调查，对某一公司体检；对某一项目（IPO.MA.DEBTE）

 步骤：

1.了解商业交易模式（结构，财务，税务），注意的拐点熟悉，抓关键，从隐瞒的东

西里面，挑出来危险的东西

2.与客户签合同

3.提供调查清单和问题清单

4.根据调查清单和提纲，收集资料，让公司用一定的纸，按顺序给律师

5.审核关键材料，马虎不得，要看内容，不能只报名不看内容

6.评判，判断，营业执照判断企业类型，土地证（反复1-5）

7.报告和结论

审查合同：

 审查主体：具备主题资格否？能否进行这样一次交易（请注意对方的主体资格，对

方应具备----）

 法律关系是否通畅，与设想的法律关系是否一致

 目的的合法性（合同的合法）

 商业交易模式的合理性（客观上没办法执行，一定会违约）合理就顺利

 合同结构—是否有遗漏

 具体条款内容

公司业务中注意事项：

1.你的委托人是什么类型的投资人：战略投资人（目的为了关联交易）；财务投资人（退

出和退出价格时间及限制）；产业投资人（主营业务，长期发展）

2.股权交易，资本谈判：对价与支付的安排；法律程序和商务程序安排；

3.过渡期安排（时间较长，客户焦躁期）

4.风险防范的安排（交易后，风险安排如何，告诉当事人，以便今后拿到法律顾问等业务）

第四篇：实习律师培训小结--公司业务基本技能(上)

实习律师培训课程纪要(5月20)

公司业务基本技能(非诉业务)----张晓森讲座（上）

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一．律师选择什么样的专业方向?

可以结合学术背景,但是由于知识更替个人兴趣性格原因,我们会有不同的选择.本次老师主要阐述非诉公司律师的相关知识结构和经验

作为非诉律师:

要安于寂寞,与诉讼律师不同,非诉律师出名机会不多,不受媒体追捧.公司法律业务的水很深,要求律师的素质很强.二．公司的要素和相关情况

公司的类型:公司法项下的公司;外商投资法项下公司;合伙企业法;事业单位挂靠的公司;企业法项下的军工企业(有限合伙类的公司,作私募时常用.允许有限公司和股份公司作为有限合伙人进入企业)

公司的要素分为:静态和动态

静态要素: 工商登记上的事项;治理结构;实际控制人----特点:相对稳定,变化需要程序

例如: 在变更静态要素时,先考虑工商登记要变------需要董事会决议-----需要开董事会---开会就要提前通知或公告(由一个点推开来,前后推进,切勿一叶障目)

动态要素: 现金流+净资产+盈利能力+会计报表+关联关系+债务+核心竞争力

动态要素,虽然看似与律师业务相关不大,但是特别重要,是很多业务的基础.例如:并购一定会看现金流和会计报表,研究核心竞争力

具体要素包括:

1.股东和实际控制人(考察人数和什么人;律师见到的当事人是否是公司里有决策权的股东)

2.盈利模式(主营业务)---主营业务突出是IPO和发债的重点考虑条件

3.净资产---要深入考察，动态来看（小心大宗负债）

4.管理层----上市时考察；并购时考察（公司章程中常有金降落伞计划即高管人事安排保障情况）

5.职工：IPO（首发债券）；M&A（并购）；改制；主辅分离时常常遇到职工持股妨碍IPO；并购改制时裁员问题

6.公司治理结构

三． 公司业务的左邻右舍

投行；会计；评估

既要合作又要斗争，如果会计都按会计规则处理完美，则意味着他们把问题抛给了律师，所以大家要互相妥协，莫一边倒。

四．公司业务的问题提示

尽职调查：穷尽前面6要素

方案论证：各家在讨价还价避免风险+一定要妥协+利用降低企业工作量来降低律师自身工作量

公司内部运行规律：产业投资人（长期投资+10%利润）；战略投资人（取得关联交易）；财务投资人（考虑退出渠道和回报率）

针对不同的投资人，调整投票权和控制权。

针对创新企业的三位一体，如果我们要保护财务投资人的利益，就要考虑给创新企业的核心人物上保险（含人身意外险等，受益人为此创新企业）

五． 法律服务建议书（在哪里找到潜在客户？傍大款，走大道；寻找企业有一定规模，右资本运作的欲望）

1.法律服务建议书是敲门砖。（在招徕业务的时候不要给回扣等；也忌讳不懂装懂，露馅）

2.内容：股权结构（切中要害，考虑自己代理这方的利益）、公司治理结构、企业项目理

解

3.团队人数适宜，结构合理，否则给客户的印象不好

4.与客户，亦商亦友，游离之间。巧妙运用

5.服务内容：谈解决方案，要欲说还休。不能全盘托出。

6.报价是最关键的。成熟律师的标志之一。报价的数额；支付方式；时间。关键是在什么

节点之前拿到多少钱，就像听书的，关键时刻不给钱不讲。收费的依据：投入时间人力，风险，难度，对方能够因此获得收益的高低

7.工作方案：何时进场，协调会，排表，按事前讲好办

第五篇：辅导员基本技能培训材

辅导员基本技能培训材

（二）11、说出少年儿童入队要求

儿童在达到《队章》规定年龄后，即可争取并申请加入少先队组织。根据《队章》有关规定，入队要求有以下几点：（1）接受队前教育。

（即“入队十知道”：①知道队的名称，理解“先锋”的含义，了解先锋们的先锋业绩；②知道队旗是五角星加火炬的红旗，了解它的含义；③知道队的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾；④知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义；⑤知道队的呼号；⑥知道如何申请加入少先队；⑦知道入队的时候要为人民做一件好事；⑧会唱队歌；⑨知道入队誓词的内容；⑩知道少先队“五爱精神”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。）（2）提出入队申请。儿童可以口头或书面形式向队组织提出入队申请，表达入队的愿望。

（3）以实际行动争取入队。儿童可结合自己的实际，努力改一个缺点、学一项本领、做一件好事等，争取早日成为一名光荣的少先队员。

12、举行少先队的入队仪式

入队仪式由共青团组织的代表或少年先锋队大、中队长主持。入队仪式程序如下：

（1）全体立正。出旗（鼓号齐奏，队员敬队礼，未加入组织的儿童行注目礼。队旗行进的线路与队列的接触面要大，使更多的少年儿童能见到队旗在自己的面前经过。旗手、护旗手站立在队伍之前，面向少年儿童。礼毕）；

（2）宣布批准新队员名单；

（3）授予队员标志（授予者双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上；授予者给新队员打上领结，接着互相敬礼）；（4）唱队歌；

（5）新队员宣誓（由共青团组织的代表或大、中队长领读，领读人读一句，新队员重复一句。宣誓时右手半握拳，举在耳侧，拳心45度向外。队旗和旗手、护旗手位于新队员前面）；（6）大队长致词；（7）新队员代表发言；

（8）共青团组织的代表或辅导员讲话；

（9）呼号（由大队辅导员或邀请少年儿童心目中最崇敬、最有威望的人面对队旗领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”全体队员举起右手同宣誓状，面对队旗坚定洪亮地回答：“时刻准备着！”）；（10）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼，队旗按出旗线路返回。礼毕）；（11）新队员入队仪式结束。

13、举行少先队的建队仪式

在“把全体少年儿童组织起来”方针指导下，每年学校适龄儿童入队后，要建立新的中队与小队，少先队大队部经过审核批准后要举行中、小队成立仪式。新建学校，经学校所在地共青团组织审核批准后要举行大队成立仪式。大（中）队建队仪式主要程序：

（1）宣布某大（中）队成立（大队由学校所在地共青团组织或学校党政领导宣布，中队由大队委员会宣布）；

（2）共青团组织授大（中）队旗并致词（致词简短，提出要求或希望）；（3）少先队代表接旗致答词（大、中队主席答词要简短，表达理想和决心）；

（4）宣布大、中队委员会名单和大、中队辅导员名单（由学校共青团组织宣布大、中队辅导员名单；由大队辅导员宣布大队委员会名单，大队主席宣布各中队委员会名单）；（5）大、中队委员会代表讲话；（6）队员代表讲话；

（7）大（中）队辅导员代表讲话。建队仪式全体队员都必须参加。建队仪式可与大（中）队辅导员聘任仪式、队干部就职仪式结合进行。中队建队仪式可以年级组为单位集体举行。

小队成立仪式主要议程：

（1）中队批准小队成立，批准小队长任职，宣读各小队队员和队长名单；（2）举行小队长任职仪式，授标志，宣誓；（3）举行授旗仪式，各小队可展示队名、队标与小队公约；（4）小队长交流任期小目标、措施及任期内开展的小队活动计划；（5）中队通过“最佳小队”、“最佳队长”、“最佳小队活动”、“最佳小队辅导员”的评优标准与评优方法。

14、举行少先队辅导员聘任仪式

少先队建立在学校里，中队建立在班级里，中队辅导员一般都由班主任兼任。他们接受共青团组织的聘请，辅导少先队中队开展各项工作与活动，指导好中队集体建设。聘任少先队中队辅导员是一项十分严肃认真的工作，学校党、团组织要严格按照《队章》要求，履行聘任手续，同时还要举行聘任仪式。主要议程：

（1）宣读中队辅导员聘任名单（由学校党支部书记或共青团支部书记负责）；

（2）大队辅导员向中队辅导员授聘书；（3）少先队员代表致欢迎词；

（4）少先队员为中队辅导员佩戴红领巾；（5）中队辅导员代表讲话。

中队辅导员聘任仪式可在全校性集会或升旗仪式后集体举行，也可到各中队里举行。仪式要热烈、隆重、简短，以激发辅导员的荣誉感和责任感。中队辅导员受聘仪式每学年举行一次。新建大队的大队辅导员和新建中队的中队辅导员受聘仪式可结合大队、中队建队仪式进行。校外辅导员、志愿辅导员聘请仪式参照中队辅导员聘任仪式。

15、安排少先队队会队形

队会是少先队经常性活动的主要形式。大队会的队形可根据场地灵活安排，一般各中队的队形普通排列为“一”字形和“U”字形，圆形排列或其他排列不适合队会仪式，特别是出（退）旗。如需要，可在仪式结束后自然将队形变换过来。各中队可按四列纵队依次排列，如中队数量少而队会需要的场地又大时，也可按四列横队排列。中队长位于排头右侧，中队旗手位于排头之前正中（大队会时不要中队护旗手）。大队长要站在队伍正前方的适当位置，面向大家肃立。大队辅导员不要与大队长站在一条直线上，而应该在其左后方。旗手一般为男性，护旗手为两名女性。站位应该呈三角形，旗手在前，护旗手在后。队会开始前，旗手的位置应在第一中队旁。出旗后在最后一个中队旁。退旗后返回出旗位置。出（退）旗的路线应该按传统习惯从上方向下方行进，但路线不要绕着队伍走。出（退）旗的步伐要匀速，步距和甩臂要齐。护旗手始终敬队礼，鼓号队可安排在适当的位置。图示：队会位置图（供参考）

各中队（小队）

+ 出旗路线

旗手、护旗手

+ +

☆ 大队长（中队长）☆ 辅导员

16、说出主题队会时中小队长的口令，辅导员的回答、讲话等 队会仪式分预备部分和正式部分。预备部分：在正式队会仪式前，要集合列队、整理队伍，逐级报告出席人数。中队集会前，由各小队长向中队长报告，中队长向中队辅导员报告；大队集会前，由各中队长向大队长报告，大队长向大队辅导员报告，这就叫“三级报告”。

中队三级报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到离中队长约一米左右处立正、敬礼，待中队长还礼后，再礼毕，报告：“报告中队长，xx小队应到x人，实到x人。报告完毕，报告人：xx小队队长xx。”中队长回答：“接受你的报告！”报告人行告别礼，待中队长还礼后，再礼毕，向后转，跑步到本小队前，发出 “稍息”口令，再向后转，亦稍息。各小队报告完毕后，由中队长向中队辅导员报告，方法相同，报告词是：“报告中队辅导员，xx活动，应到x人，实到x人，缺席x人（或没有缺席），一切工作准备就绪，报告完毕。报告人：中队长xx。”中队辅导员回答：“接受你的报告，预祝队会圆满成功！”报告人行告别礼后，跑到队伍前发出“稍息”口令。大队三级报告与中队三级报告方法相同。如果中队很多，可以汇集同一年级几个中队的人数，推荐该年级一位大队委员或一位中队长去报告；也可免前一程序，由大队长汇集各中队人数，直接报告大队辅导员。

17、举行少先队大、中队主题队会的仪式 大、中队主题队会的正式部分程序如下：（1）全体立正；（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼、注目队旗行进，礼毕）；（3）唱队歌；

（4）队长讲话，宣布活动开始；（5）进行活动；

（6）辅导员讲话（活动结束时作简短小结）；

（7）呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼）；（8）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼、礼毕）；（9）队会结束。

18、举行初中少先队员离队仪式

《 队章》规定：超过14周岁的队员应该离队，由大队举行离队仪式。队员离队前，中队委员会要征求超龄队员的意见，开列名单，填写姓名、出生年月日、入队日期、队内职务等，交大队委员会审查。大队委员会要专门召开会议，吸收有关中队的组织委员研究离队工作，决定大队举行离队仪式的日期，并用书面或口头个别通知离队的超龄队员。

离队仪式一般程序：（1）全体立正；

（2）出旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼、礼毕）；（3）唱队歌；

（4）大队委员宣布离队人数；（5）离队队员代表讲话；

（6）共青团组织代表或辅导员作简短的讲话；（7）呼号；

（8）退旗（鼓号齐奏，全体队员敬礼、礼毕）；（9）仪式结束。

离队仪式可以专门进行，也可以在大队的其他活动、集会上作为一项内容来进行，最好与新团员宣誓仪式同时进行，要邀请有代表性的人物参加。离队仪式上，离队队员不用解下红领巾，一般也不宣读离队队员的名单，只宣布总人数；有的超龄队员经过耐心教育和解释后仍不愿离队，也可以暂时留在中队，不强迫离队。

19、举办少年团校

少年团校以《中国共产主义青年团章程》及有关资料为基本教材，组织队员学习团的基本知识，帮助队员提高对团组织的认识，端正入团动机。少年团校的主要任务是：

（1）动员和组织，做好报名与招生工作；

（2）制定教学计划，辅导教师以教材为基础上好团课；（3）精心组织教育活动；

（4）组织考核评分，颁发毕业证书；（5）向团组织推荐优秀学员。少年团校的主要教育形式：

（1）举办《团章》知识讲座，包括共青团的历史和光荣传统、性质、任务和奋斗目标，组织原则，团员的权利和义务等；

（2）组织参观和考察党、团组织的纪念地，爱国主义教育基地等，也可组织学员参观、了解现代化建设的辉煌成果；

（3）采访优秀团员、模范人物，或邀请他们走到同学中来座谈；（4）开展“我所了解的共青团组织”等团、队日活动，激励队员以实际行动争取加入共青团。少年团校一般设校长1人，副校长1人～2人，教务主任1人～2人，教员数人。通常可聘请校党支部书记或分管德育的副校长任名誉校长，请校政教主任、团委书记或少先队大队辅导员担任校长、副校长职务，团校教员可聘请热爱少先队工作的教师、高年级团员以及社会各界人士、有一技之长的学生家长担任。也可根据21世纪人才素质要求和初中少年的需求，不断地创新少年团校的办学形式，力求在时空上拓展，突出开放性，体现时代精神。少年团校的团课内容包括：（1）从星星火炬到闪闪团徽（激励队员有所追求，激发队员到少年团校学习的动机，可用于开学典礼）；

（2）光荣啊，中国共青团（历史、传统、性质、任务）；

（3）共青团的基本知识（团旗、团徽、团歌、团的誓词、团员的权利和义务）；

（4）学习优秀共青团员光辉榜样；（5）初中共青团的任务；

（6）怎样争取加入共青团（入团条件，怎样写入团申请书，怎样以实际行动加入组织）。少年团校除了全面系统地讲授共青团的基本知识外，还可开展一些生动活泼的社会活动。少年团校在办学规模和层次上有几种类型：

（1）对全体初中少先队员进行集体教育，普遍进行团的基础教育；（2）积极分子入学；

（3）对团干部进行基本素质的教育和培训；

（4）县、市一级跨地区的少年团校、主要培训全县、全市的骨干分子。20、推优入团

少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团组织的吸收对象。推荐步骤是：

（1）由少先队中队委员会讨论，提出推荐对象，填写推荐表，报大队委员会；

（2）由少先队大队委员会对推荐对象进行审核后，签署意见向团组织推荐；

（3）推荐对象所在班级或年级已建立团组织的，应向该团组织推荐；如尚未建立团组织，则应向学校团委（团总支）推荐，由学校团委（团总支）责成有关团支部做好考察和发展工作。

推荐优秀少先队员作团的发展对象的中队委员会会议的程序是：（1）被推荐对象宣读入团申请书，汇报个人简历、学习及工作情况，谈对团组织的认识，表达入团的愿望及动机。

（2）推荐对象的培养联系人报告推荐对象的情况及自己的意见。（3）听取队员、辅导员对推荐对象的意见。（4）中队委员会报告对推荐对象的审议意见。（5）与会队员就推荐对象能否推荐入团进行讨论。

（6）采取举手表决或无计名投票方式进行表决。中队委员会讨论两个以上少先队员作团的发展对象时，必须逐个讨论和表决。