二O10——二O11学年度第1学期教学工作总结（推荐5篇）

第一篇：二O10——二O11学年度第1学期教学工作总结

二O一O——二O一一学年度第一学期

教学总结

本人这学期担任09高一计算机（1）、（2）、（3）班《CorelDRAW平面设计》的教

学，每周12节课。在教学工作方面能做到认真负责，遵循教学规律，面向全体学生，按要求完成教学任务，具体表现如下几个方面：

一、认真备好、上好每一节课。备好课、上好课是教学的重要环节。在本学期教学

工作中，认真备好每一节课，查阅大量相关的资料，备大纲、备教材、备学生、备教法、备课型等。从没有不备课上课，在课堂上对学生认真负责，认认真真的上好每一次的课，精心设计教案和课堂练习，使学生每一节课都有收获。并能根据教学的实际情况，灵活

改变备课内容，在考证辅导时，以单元知识点为导向，按专题进行备课，收到良好效果。

二、科学使用电教手段及现代教具，充分调动学生学习的积极性。在教学过程中充

分利用学校的电教室、电脑室等设备，并用多渠道的电教方法，充分调动学生学习的积极性，使学生学得主动，有兴趣。教学效果较为显著。本学期的理论教学都在多媒体电教室中进行，而理论教学和上机实践教学的比例为1:1从期中考试看，三个班的同学学习成绩有进步；由于重视学生动手能力的培养，学生的上机考试比理论要好，而且，许

多同学都具备较高的动手能力。

三、教学的目标明确。在教学过程结合计算机等级考试的大纲和高新技术考核的要

求实施教学，并进行阶段性的测验，使学生在教学过程中感受考试的气氛，不断进行有针对性的训练，使教学效果较明显，深受学生的欢迎。尤其是在后半段考证训练过程中，通过结合学生实际，通过点与面的结合以及选题模拟等训练形式，达到教学目的。

四、经常在下午第三节课下班辅导学生。由于学生有较强的学习欲望，经常利用休

息时间对学生进行辅导，使学生觉得在职中有许多东西学，在学习上充分引导学生，提高了学生学习的积极性。在考证训练的一段时间内，除下午第三节课对学生进行专门的训练辅导外，还利用节假日时间对个别落后的学生进行强化训练。

五、注意培养学生动手能力及技能操作。在计算机学科中，非常注重学生的动手能

力及技能操作，为此，在教学中除采用了多媒体教学外，还认真组织学生上机实验、上机实习等一系列的教学活动，并且对学生进行了专门的强化训练，大大提高了教学质量。

六、注意培养学生的自学能力和学习方法。由于计算机学科之间有相互的联系，因

此在教学过程中注意培养学生的自学能力，教会学生学习的方法，使学生在学习的过程

中探索和掌握科学，通过学习，作到触类旁通，举一反三，对学生全面进行素质教育，并且取得了较好的效果。

七、完成传、帮、带任务。本学期，科组安排我负责罗晓彬老师的帮带工作。本着

相互学习和共同提高的态度，我在开学初便认真地制订出帮带计划和拟定出帮带措施，在工作中按计划进行帮带工作，如听课、备课、辅导、学习等，使罗老师迅速地适应计

算机学科的教学，并成功地完成了公开课的教学任务，出色地辅导了他所带班级的考证

训练。我也在此工作中得益匪浅。

八、学习先进教育教学理论，加强专业知识的研究。为了把教学工作做得更好，我学习了先进的教育教学理论，提升了自己的专业知识，并把学习的知识应用在日常的教育教学中，取得了良好的效果。如：项目教学理念与教学规律。同时，自己也在教学

班中开展实验，如分组学习、竞争测试等。学生学习积极性有了明显的转变。

由于对工作认真负责，本学期本人按照学校教务处的要求，根据学科的教学大纲，很好地完成了教学任务。并协助本科级年轻教师参加学校举办的多媒体说课竞赛。希望

在今后的教学工作中，努力提高自己的业务水平，使自己的教学上一个新台阶。

2011年1月10日

第二篇：一年级第1学期教学工作总结

一年级（1）班第二学期数学教学工作总结

科任：高玉妹

本学期教育教学工作已经结束了，紧张忙碌的教学工作已经过去，而本人在教育教学工作中，能认真执行学校交给的各项任务，认真制定教育教学工作计划，积极探索教育教学改革，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想用到教育教学中去，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使本学期的教学工作有计划、有组织，有步骤地展开，为今后的教学工作奠定了基础，现将本人在本学期的教学工作总结如下几点：

一、教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的新课标标准及教学内容联系学生的实际情况，设计多种课题类型，拟定采用多种教学方法，对教学过程的程序及时间安排，作了详细的记录，认真写好每节课教案。做到每节课都“有备而来”，上好每一节课，课后及时写好教学反馈，认真做好每课书的知识要点记录。

2、不断提高自己的上课技能，提高课堂教学效果。在课堂上特别注重调动学生学习的积极性和主动性，加强师生互动交流，充分利用学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生在学习过程中，学得容易、学得轻松、学得愉快，在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到了提高。

二、提高业务教学水平

在课堂教学中，有疑必问、有问必答，在业务教学上，积极征求其他有经验教学的老师意见，学习他们的教学方法，多听同事们的课，做到边教边学，学习他人优点、弥补自己不足，积极参加学校各项校本培训国培计划学习，不断提高业务水平和教学水平，改进工作态度和工作方法，提高工作效率。

三、培优转差工作

1、在课堂教学中，除了在课堂上进行辅导外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导不限于学习知识性的辅导，更注重的是差生学习的辅导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使她们对学习产生萌发学习兴趣。

2、通过各种途径，激发差生的求知欲和上进心，让他们意识到学习是一项任务、也是充满乐趣的。从而自觉的把身心投入到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松、进步也快，学习兴趣和求知欲也会随之增加。总之，在教育教学工作中，我积极调动学生的学习积极性和主动性，做到教学精讲多练，教学方法形式多样，教学水平业务水不断的提高，为今后的教学工作有的放矢，不断的完善和改进。

第三篇：03-04第1学期教学工作总结

小学部教育教学工作总结

在元旦的喜悦尚未褪尽，春节的脚步正来来临之际，我们已圆满结束了2003—2004学第一学期的教育教学工作。为了开创昌茂教育新的未来，我们还需要先静下心来回顾过去一学期的历程吧。

过去的一学期，可谓是昌茂教育硕果颇丰的一学期。学校先后被评为：海口市国家基础教育课程改革“发展性评价”课题实验先进学校；海口市国家基础教育课程改革“校本课程开发与建设”课题实验先进学校；海南省基础教育课程改革实验先进学校；二00三海南省公共信赖教育机构；海口市少先队先进集体。在诸多荣誉的背后，留下的是广大教师一串串深深的扎实的脚印。透过这几串脚印，我们能清楚地看到：一学期来小学部教育教学工作的几大亮点。现拾掇几个，权作总结吧： 一、一如继往，满腔热情地投入基础教育课程改革实验工作 各教研组在省市教育部门的正确领导，在校长工作精神的鼓舞下，由于有了校领导的引领、支持，有广大教师的热情参与，基础教育课程改革工作进行得如火如荼。大家从过去的工作经验入手，在不断的改革中摸索，大胆更新课改理念，不断改进课堂教学方法，将课改意识融入到自身教学的每个环节。坚持以课改为已任，以课改促教学，以课改求发展，以课改创佳绩，在各自的教育教学领域不断地开拓进取，勇于创新，取得了可喜的成绩，整个小学部的教学迈出了更为可喜的步伐，出现了前所未有的喜人局面。

具体表现在：学期初，各科组和各位教师都能依照课改目标、精神、理念、动态制定详尽的课改实验方案和教育教学工作计划，整个学期的教研工作重点统一落在了课改这条大动脉上。工作始终做到有章可循，井然有序；一学期来，各教研组能充分利用好每周例行教研活动时间进行校本培训，通过各种形式的培训学习，大家对各自任教学科的课程标准有了更深层地理解、分析，能在教学中更好地把握与运用。广大实验教师在平常工作中注意积累文字材料，认真撰写学术性论文，非课改年级教师也注意在平时的教学中不断渗透课改理念，把握课改精神，采取“旧教材，新教法”的工作思路，不断更新课堂 结构，努力提高教学效率。

本学期，我们完成了两册校本教材的编写工作（《信息技术》低段第三册，《形体》第四册），从编写的程序、内容上看，突出了校本特色，难易适中，内容翔实。两套教材通过论证，得到了专家认可，现已印刷成书，出版发行，供本校学生使用，也受到兄弟学校的青睐。各兴趣班任课教师能认真编写教程，模式做到尽心可能与正规教材吻合。这些教程也曾作为展品在全市总结交流会上交流，巡回展出。在课程实验的两年多来，学校在上级部门的领导下，结合本校的传统优势，大力挖掘和合理地利用校内课程资源，积极地开发校本课程，努力落实国家、地方、学校三级课程管理目标，真正做到满足学生多样性发展的需要，全面提高学生的综合素质，让学生切实做到“全面发展”学有特长，取得了可喜成绩，得到了市教育部门的首肯。

在“发展性评价”的研究专题上，我们进行了不断地完善，除了完善学校制订的评价标准，丰富“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三个难度的内涵之外，我们还大胆运用了多元性评价在促进学生发展中的积极作用，在帮助后进生，转化后进生方面取得了更为可喜的效果。03—04年第一学期期末语数两科的考试，全校学生及格率为100%，优秀率在93%以上，多数平均分在92分以上。由于学校肯在“评价”上下功夫，并取得了不少实质性成果，该工作一直受到上级教育主管部门的好评和充分肯定，市教育局11月份将我校定为全市基础教育课程改革“发展性评价”课题试验先进学校。

二、坚持不懈地狠抓常规教学管理

本学期，小学部顺利地完成了多项常规教学任务。做到了开学前有计划，学期中有落实，学期末有总结。“备课、上课、作业批改、考查考试、辅导、总结”六大常规教学稳扎稳打。教务处能从每月一次教案检查中，发现问题及时指出，适时指导，从实处帮助广大青年教师。从期末举行的教师即兴备课竞赛中可以看出，教师们的业务水平有了长足的进步。几位青年教师在竞赛中脱颖而出。由于大家平时工作能做到功在课前，讲究工作效率，注重教法的创新和优化，积极引进新的课堂教学结构，充分发挥校本课程资源和教学设备的优势，大力推行自主、合作、探究的学习方式，课堂中，在注意双基训练的同时，注意学生学习方法的培养，关注结果更关注学习的过程，注意 学生情感态度，价值观的导向，加强学生实践与创新能力的培养，注重知识面的拓展，所以课堂上出现了不少高质高效的喜人局面，全校的教学质量稳中有升，成绩显著。

三、不遗余力，投身教研课题的研究

上学期，广大教师的教研热情有增无减。各教研组成功举办了学科研讨课。在研讨课上，教师们根据确定的教研课题，开展了年级组间的轮听课，确保教研的重点突出，难点突破，一期一个目标，一期一个课题，逐个完成，不断完善。

在学期初确定的六个课题的研究与实验方面，我们重点进行了“研究性学习的理论与实践”“建立促进学生全面发展的评价体系”与“校本课程的开发与建设”“中国传统经典古文诵读”等四个课题的研究，并取得了阶段性的成果。广大教师在教学之余能致力于科研课题的研究，完成了至少每位教师一篇论文的撰写工作，有28位教师的教学论文荣获省市级奖励，多篇论文获教师论文征文评比奖。

上学期，我校被省教育厅教研室和市教育局教研室批准，正式成立中国传统经典文化诵读工程实验学校，并得到了海南孝廉文化国学启蒙教育中心惠赐的700多册《三百千》教材。整个诵读工程进展顺利，成效明显，得到了社会和家长的广泛认可。

四、努力落实各种保障措施，认真做好各种档案管理工作

上学期，教务处对档案管理工作倾注了大量的精力，各类各层次档案，井然有序，条分缕析，为几次评优工作提供了最有说明力的原始依据，其中最有特色的档案材料：如“学生成长档案袋”、“特长生发展跟踪调查表”、“后进生辅导跟踪调查表”、“各学科单项能力评价标准”等，均受到市教育界领导的肯定和推崇。

五、加强了家校间的联系，为创办优质学校争取了力量

上学期，依照惯例，召开了两次家长会。通过家长会的形式，我们更进一步了解了家长、学生及社会的心声。更有利地改进了我们一些工作的方式、方法，也使家长更清楚地了解了学校，做了学校的义务宣传员。

六、加强了英语、艺术、信息技术等三大特色课的教学管理力度 为了创办特色教育，创建优质名校，小学部的广大教师能够积极创造条件，出谋划策，为突显英语、艺术、信息技术三大特色课，任 课老师除了加强自身教学责任心之外，能做好力所能及的宣传工作，不失时机地将这些课向社会推广，使外界通过这些课的媒介作用，更进一步地了解昌茂学校，认识昌茂学校。

对英语学科，除了增加每周课时量外，还加大了教学考核力度。美术教育发挥了强项作用，不少学生的作品通过媒体向外界公布，增加了学生、老师、学校的知名度，特别是形体教育上学期几乎成为市教育界的热门话题。信息技术课本的开发，也填补了我校信息技术教学向外界作宣传的一个空白。

七、开展丰富多彩的课外实践活动，极大地丰富了学生们的校内外生活

由于各教研组的重视，在教务处地统一策划下，一学期下来，每个学生参加课外实践活动的次数不少于10次。通过如此多形式的实践活动或比赛活动，学生的才华得到了展示，视野得到了开阔，情趣得到陶冶，团队精神得到了发挥，同学友谊得到了增强，思维得到了锻炼，整体素质有了新的提高。在众多实践活动中，不乏精心组织的好活动；如三、四年级的秋游田园超市，五、六年级西秀海滩烧烤„„

总体上说，过去的一学期，在全体小学师生的共同努力下，小学教育教学工作成绩辉煌，形势喜人，各方面都上了一个台阶，学校整体教育教学质量和综合素质得到了很大的提高，我们的管理水平得到了社会、家长的理解和支持。这也跟集团公司的支持是分不开的。猴年即将来临，公司给予了我们更好的希望，学校给予了我们更大的责任，社会、家长给予了我们更高的要求。形势给予了我们更严峻的考验，在2004年里，我们要再接再厉，继续努力，争取更优异的成绩，使学校真正成为社会知名学校、家长放心学校、学生喜欢学校。

坚冰已经打破，航船正在扬帆。让我们把握航向，乘风破浪，驾驶昌茂教育之舟，齐心协力划大浆，驶向昌茂教育未来的光辉里程吧！

昌茂花园学校教务处

2004年1月16日

第四篇：2015～2016学年第1学期教学督导工作总结

延安职业技术学院医学护理系

2015～2016学年第1学期教学督导工作总结

教学质量是学校的生命线，是高职院校生存和发展的立足之本。教学督导是保证与提高教学质量的有效手段之一，也是教学管理的一个重要有机组成部分。我系从成立至今高度重视教学督导工作，多年来一直把该项工作列为教学质量管理的首位。按照学院教学质量保障与监控体系建设实施方案（试行）和学院教学督导工作条例精神要求，坚持“严督”，即严格检查，查明问题，认真对待，及时通报，促改提高；“重导”即公正客观，实事求是，反馈交流，整改创新，促进教学。在系部党政组织的领导下，在学工部、班主任和各位任课教师的大力协助和配合下，顺利完成了本学期的教学督导工作，现简要汇报如下：

一、教学督导工作

1、开学前各项教学准备工作检查。系部党政领导亲自带领教学科、学工部和督导组主要负责人及工作人员，对教学设施、教学场地、教材课表、教学秩序、教师到位和学生到课率等情况逐项进行了全面检查和督导，并形成书面材料上报学院相关部门。

2、坚持进行 “推门巡视检查”。由教学督导小组负责，每周进行2-3次不定时，不提前打招呼的随机课堂督导检查。一是教学常规检查。检查授课教师包括校内实训课的教学准备情况，即授课计划、教案、PPT课件等教学资料；二是课堂授课包括校内实训课情况检查，即授课教师的教学态度、教学内容、教学组织与实施等；三是课堂纪律包括校内实训课的检查，即学生出勤率、听课情况、实训情况、违纪等，如是否对学生出勤进行考核，是否严格组织课堂管理，有没有玩手机或睡觉的等；四是其他情况的检查，如安全隐患、卫生气味、是否有带饭菜进教室等。确保教学秩序稳定正常，教学环境安全整洁，教风学风积极浓郁。

3、坚持教学督导记录和周小结通报制度。将“推门巡视检查”情况和系部值周检查情况如实记录并融合总结，在系部每周日晚班主任例会和周一早教学例会上分别进行集体通报和研究，视情节、分类别由相关部门进行查处并告知师生，引以为戒。对涉及到的任课教师由督导负责人进行个别谈话，指明问题，帮其改进。

4、为全面掌握我系教师队伍的教学水平和整体教学状况，不断提高教学质量，根据系部工作安排，系部教学督导组在期中和期末对系部所有任课教师包括公共课老师的教学情况进行了集中大检查。具体检查的项目包括：各科教师的教学计划的制定和执行是否规范、按时；教案和课件的编写是否标准，内容是否充实详细，难重点是否清晰明确，教学方式方法是否得当实用，是否有改进创新等；是否布置了作业，是否

进行了批改，学生反映如何；校内实验实训是否按计划如期开展实施，校外学生见习和毕业生实习情况检查等；系部教师“结对帮扶”情况和青年教师授课情况等。重点放在教案和课件的检查上，教案和课件是每位教师教学工作态度和教学能力的充分体现，所以系部对该项检查特别重视。学期结束后还要收集每位教师的教案、课件和作业，整体性对本学期每位教师的教学实施情况进行评定、总结与交流（单独或集体交换意见），肯定成绩，提出不足，公正评价，提出改进意见。相互学习，相互借鉴，共同提高。

5、组织进行了系部学生代表教学意见征询会两次，发放学生评教表1400多份，学生对任课教师评价指标打分成绩表1400多份。全面征询、收集了学生对教学管理和任课教师教学情况，包括态度、能力、成绩和不足等方面的意见和建议。并对所涉及的问题和建议进行了汇总和研究，制定了针对性的改进措施和办法，并对教师进行了意见反馈，要求限时整改。

6、系部规定了各任课教师的听课量化要求，大力倡导青年教师积极听课。教学督导组在教师听评课方面，以青年教师为主，老教师为辅，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查课表来确定具体听评课对象。有一人单独听评课，有分组（几位教学督导）听评课的，也有陪同系领导听评课的。听完课后及时组织大家进行评课，评完后大家相互交流感受（单独或集体交流），指出好的方面与不足之处，及时向本人及教研组进行反馈，共勉共促。本学期总体情况看，大部分尤其是新引进的年青教师工作热情高，教学认真，教学能力不断提高并增强，基本上过了教学关，能够独当一面。学期末对大家的听课情况进行了收集和统计，以此形成大家都来关心课堂教学、相互学习、共同提高的良好教学氛围。

7、针对系部成立晚，青年教师占主体，教学能力和经验欠缺的实际，经系部党政组织研究决定，统一组织举行一次全系范围内的“说课”比赛。系部教学督导组全程参与了医学护理系2015年冬季“说课”比赛，担任评委。共有21名教师参赛，经过二轮演练、一轮预赛、最终决赛，姜丽老师和王霞老师脱颖而出，获得一等奖，其余4人获二等奖，6人获三等奖，9人获优秀奖。通过以赛促教，使老师们尤其是青年教师们知道了各科教学的要求、规范、标准和程序等，开阔了视野，掌握了基本的教学方式与方法，快速成长成熟起来，使我系教师教学能力和水平得到了显著提高。

8、系部教学督导组配合系部成立了基础护理、临床护理和医学基础三个教研组，为广大教师开展教学研讨、教学改革、学术交流和科研创新提供了平台，必将为做大、作强、做美系部提供良好的途径和坚实的基础。

9、为了进一步贯彻落实学院“授人以渔”的办学使命，实现“身怀绝技”护理人

才的培养目标，督导组全体成员全过程参与了本上、下两学期医学护理系春、冬季“护理技能大赛”，担任评委。经过集体专业培训，公正严格、科学规范、任劳任怨完成了工作任务，使我系“以赛促教、以赛促学、以赛促练”的良好教风和学风得到了进一步的强化，也得到了广大师生的一致肯定。

10、对《延安职业技术学院医学护理系教师教学质量评价方案》进行了补充和完善，并于本学期开始实行。在新的方案中，指明了教学质量评价的目的和原则，确定了评价的对象范围和组织机构，阐释了评价的详细内容和指标体系，规定了评价的操作方法和具体要求。既有督导组评价，又有学生评价，还有同行教师评价，三个部分按不同的权重计算综合评价得分，从制度上保证了我系教师教学质量评价更加科学合理、客观公正、公平公开。

11、教学督导组在系部的统一安排和组织下，坚持参与期中、期未考试巡查督导。为严肃考风、考纪，杜绝考试违纪作弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试巡查督导中，始终坚守岗位，认真履行职责，按照《延安职业技术学院考试违纪作弊处理办法》和《延安职业技术学院医学护理系考试纪律与要求》之规定，发现并公开处理考试违纪作弊学生多名。

12、重视实践教学的检查督导。我系部将实践教学作为“授人以渔”的重要抓手，经多年努力，实践教学方案和各类举措逐步得到贯彻落实。一是凡是涉及有实践操作的课程，其实践操作考核成绩单列，过关成绩不得低于80分，提高了学生对实践操作的重视性，调动了学生学习和练习操作技能的积极性；二是每学期在全系范围内举办一次护理技能大赛，要求人人参与，人人练习，人人比赛，人人过关；三是继续对校内实训教学进行巡查督导，是否按教学计划如期组织实施，效果如何，学生反映怎样；四是加强了校外见习和实习工作的巡查督导。每学期都要组织人员对校外各见习、实习医院学生的见习和实习情况进行巡查督导。不辞辛苦，上榆林、下关中、访当地，得到了院方、带教老师、患者和学生的肯定，为院系赢得了口碑和声誉，保证和促进了实训教学，逐步形成了具有医学护理系特色的“重实践、强技能、展素质”的人才培养模式。

通过上述综合检查和督导，我系绝大部分教师包括青年教师课堂教学基本规范。能够精心研读教材，制定客观规范的教学计划（授课计划），备课详细认真，有完整的教案。有的教师不但有教案（教学设计）或课件，而且还有讲稿。每名教师都有所带课程班级的学生出勤考核登记表，能够按照院系要求，严格考勤并将其列入平时成绩考核。90%以上的教师能够按照专业人才培养方案组织教学，讲究并积极应用新型教学方式，体现了“教、学、做”一体化教学理念，教学方式方法灵活多样，如双向交流

式教学、案例引导式教学、情景引入式教学、研究讨论式教学、仿真模拟式教学、任务驱动式教学、阅读启发式教学等，效果好，受到学生欢迎。板书较认真、系统、规范，体现了良好的治学风范。课堂教学和校内外实训教学组织有力，实施有效，管理到位，秩序井然。

二、存在的主要问题

1、个别教师甚至是老教师，教学态度不端正，教风不严，工作责任心不强。如上班途中堵车、随意调课等情况，导致上课迟到，包括课间迟到、拖课，甚至提前下课、溜课；个别老师精力、时间投入不够，备课不充分，备课量不足，教案编写不规范，有应付之嫌；还有的教师不按学期授课计划组织实施教学，随意性大，讲到哪算哪，授课不规范、不科学；还有的老师授课不积极，不努力，照本宣科，敷衍了事。

2、相当一部分老师只管教书，不注重育人，对课堂纪律不管不问，课堂组织管理不力。课堂上学生打瞌睡不管；玩手机也不管；干一些与学习无关的事也不管，听之任之，课堂教学秩序不严谨，缺乏责任心，严重影响整体学风。

3、个别新引进教师因非师范类出身，从无教学经历，不熟悉教学，虽有专业理论知识，但缺乏教学能力，有时花了力气，下了功夫，但教学不理想，效果不佳，其教学规范和教学质量急需提高和改进。具体如备课不充分，容量小，时间掌握不好；授课组织不好，内容混乱，层次不明，难重点不分，学生无所事从；授课方式欠佳，语言差，概括力不强，学生听不懂等，在本学期的两次教学意见征询会上均有学生代表反映。对这部分老师应通过培训帮扶、以老带新、集体备课、集体研究等办法，尽快将他们的知识优势转化为较强的教学能力。

4、个别从外部聘请的专家和学者，开课前未做认真论证和确认，没有注重其专业和学科背景，加之他们大多系非专业教师出身，多年或从未从事过教学，其教学方式方法欠佳或不得当，导致教学效果不理想。

5、随着我系新专业的开设，加之招生人数的逐年增多，按原有专业和学生规划所配置的专业教学条件与设施，已经不能满足目前的教学所需，如各类实训室、实训设施、实训管理人员等。如何上好实验实训指导课，有待学院的大力支持和进一步的探索。

三、建议与打算

1、继续组织好教学督查工作，为维护系部正常的教学秩序尽心尽力。及时通报教学督导信息，引起院系领导和相关人员的注意和关注，营造重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意识得到巩固。

2、加强师德、师风建设。重视思想政治教育、职业道德教育、现代职业教育理念

及其方式方法的学习培训。坚持集体学习，倡导个人自学，提高师德修养，理解掌握现代职业教育新理念，积极采用现代职业教育新方法，坚定信念，无怨无悔，坚守讲台，授业解惑，培育桃李。

3、既抓教学，又抓育人，两手一起抓。要求所有任课教师必须抓好课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，对平时违反课堂纪律的学生必须进行批评教育，不听者或严重违纪的交系学工部或学院按照校纪校规严肃处理。学生在课堂的表现一律作为其平时成绩考核和各类评优奖助的重要依据之一。

4、在系部的领导下，督导和指导各教研组，采用多种方式方法开展业务培训。如岗位培训、以老带新、主题讲座、专业培训、标准演示、外出学习、参观交流等学习探讨新时期职业教育的改革创新，进一步增强教师的工作责任心，掌握教育教学规律和方式方法，不断提高教学质量。重点放在青年教师上，加快督促使其迅速提高教学质量，过好课堂教学关，站稳讲台，坚决杜绝或避免教学事故的发生。

5、按照学院教学督导学期工作计划，理清系部教学督导侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节。如试题命题和评阅试卷的全程规范性指导；教案课件的编写，包括怎样钻研教材、怎样写教案、怎样制作课件等；课堂授课经验的指导，包括怎样站讲台、怎样设计板书、怎样组织教学、怎样掌控引导教学等；校内实训课的督导，包括课程准备，课程实施、课堂管理等，不断规范教学，努力提高教学质量。

我系部的教学督导工作，虽说取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是许多教学督导成员属非医学专业出身，对专业教学督导的理论和实践的理解认识不足，在督导工作上有做得不尽人意的地方，今后需加强学习，加强与各方的交流沟通，不断提高督导工作业务水平。

医学护理系教学督导组 二○一六年一月九日

第五篇：2012、1、10教学工作总结

教学工作总结

高台子镇中心校

2012年1月10日

教学工作总结

高台子中心校

一年来的教学工作又悄然落下帷幕，总结工作，有播种劳作的辛苦，有淡淡收获的喜悦。一年来，我校紧紧围绕上级主管部门的指示精神，坚持以提高教学质量为中心，坚持“以人为本”的管理理念展开工作。采取了行之有效的教学管理方法，深化了课堂教学改革，教师的教学观念发生了很大变化，自主、合作、探究的教学思想逐渐被教师认识、推广，学生的综合素质明显提高。为使我校教学工作有新起色，特做总结如下：

一成绩总结：全镇826名学生参加本次期末考试：

一年级：语文平均上升5.24个百分点，数学上升3个百分点，英语8.1个百分点。

二年级：语文平均分下降0.16个百分点，数学平均分下降5.22个百分点，英语上升4.7个百分点。

三年级：语文平均分下降8.55个百分点，数学平均分下降2.1个百分点，英语上升12.1个百分点。

四年级：语文平均分下降2.9个百分点，数学平均分上升6.8个百分点，英语上升3.73个百分点。

五年级：语文平均分下降4.3个百分点，数学平均分上升8个百分点，英语上升32.2个百分点。

总体看语文成绩下降，数学平稳，英语上升幅度较大。今后教学、及教学管理需加大力度，研究方法。

二、常规管理落到实处

1、学年初，中心校首先组织教导处及各村小学校长认真学习了教育局下发的《全面工作计划》、《教学工作计划》和进修校下发的《教研工作计划》，紧紧围绕教育局的工作要点及教学工作思路，结合我校教学的实际情况，研究制定了适合我校的《教学工作计划》、《教研、教改工作计划》、《教师校本培训计划、进度》、《教师文化、业务学习计划》、《教师集体备课计划》、《培优、补差计划》，结合教育局月工作安排，集体制定周历表、各年级教学进度表、各年级课程表。做到了年有计划、月有目标、周有安排，同时研究补充了《教师工作目标考核细则》，修改了两项教学质量考核分，补充了一项考核工作量，把教导处开展的各项活动和考核细则挂上沟，调整了教师奖惩办法，这样对教师的日常工作、教学常规工作、教研工作、教学成果实行量化管理，使教师在平时工作中有章可循，有据可依，工作就有收获，提高教师工作积极性。

2、加强各校长领导力度，转变工作作风。

开学初，中心校召开各校长工作会议，周校长特别强调了各校长转变工作作风。校长强调，校长是一校之魂，责任重大，一个学校教学工作的成败关键取决于校长的工作态度及表率作用。他说：校长的思想决定整个学校的发展趋向，所以校长必须转变思想，把精力投入到教学中来，要有“不换思想就换人”的紧迫感。

一年来的实际工作看，各位校长的思想有了大幅度的提高，工作作风有大幅度转变，业务能力有所提高，全镇9所小学校长都能出色完成岗位工作。校长的工作进入校长考核，前三名的校长考核一等、后两名校长考核三等、中间为二等，学期末兑现。

3、加强教导处的检查指导力度，夯实平时工作。

中心校本着对老百姓孩子负责的原则，每学期对19所小学进行教学常规检查三次，期中阶段性总结一次，期末成绩评比，对各校长的工作全程跟踪。阶段性总结汇报：

1、汇报真实，怎样做就怎样讲，没做到的找原因（主客观原因都有），用心来讲。

2、各项工作能以中心校为中心，落实有具体的方法，年轻校长有创新。（什么是创新？就是对原有的常识、常规、制度的修订、超越和发展。）

3、工作主次把握的好，不是眉毛胡子一起抓。

4、大家能把主要精力转移到教学中来，能深入教学第一线，孙波校长业务做到周检，发现问题，解决问题，连续四年全镇第一。不能解决的问题及时申请上报，大大提高了工作效率。

二、教学管理向科学迈进

1、备好课是上好课的前提，备课是对教材的再创造，一年来，加大对教案进行改革，把假期备课、集体备课、课前备课结合起来，即“三备（个案-共案-个案）一反思”即：假期个人备课为一备，开学初教案整合进行集体备课为二备，课前融入个人特色为三备，把教案的重点放在备教材、备课标、备学生、备方法上，把备课的侧重点放在教学目标的实现上和教法学法的落实上。在备课环节上，我们制定备课要求，和教案一起发给教师，这些要求作为检查、评比的重要依据。2009年我们在三年级试行；2011年我们在五年级试行；2012年我们对一至五年级教案全面试行改革。原因是（1）、我校老教师50岁以上占30%，45岁以上占52%，这些教师家多数在农村，家里几乎没有电脑，对新课改的教学认识不上去，重难点确定不准，有的知识也叫不准，包括年轻教师在课堂上也有叫不准的情况。（2）、老教法害学生，督处教师教法改革。

（3）、教师引例贫乏，或不恰当，鼓励教师用身边的好例子恰当教学。

（4）我们要想每位教师用电子教案太遥远。

（5）我们的教师多数教双科在校没时间备课，写教案是难题，多数教师本来不适用的教案反复抄应付检查。所以今年我们安排每一学科带头教师搜集好的教案，修改后使用，（多数是百老晓网上的教案进行参考，修改）加上板书设计，教学反思等项，统一印发。也让老教师开眼。写教案省下来的时间进行培优补差，我们上学期差生提高率在全区上游。

2、现成的教案，适用管理非常重要，发教案一起下发使用要求。一学期下来一大查，平时督导抽查。

对原封不动的教案，教导处有权不让用。每学期对教案的使用情况，分教案的修改、课后记、校长检查次数进行全校性教案评比，选出优秀教案，提出表扬。

2、强化上课力度，向课堂要质量。

在新课程理念的促动下，如何使学生变被动学习为主动学习，提高课堂效率显得尤为重要。开学初，中心校对各校提出明确要求，要紧紧以课堂教学为中心，咬住课堂不放松，注重过程管理，向管的科学要质量。认真学习借鉴“洋思”经验，借鉴“后六”中学的管理经验，要求全镇教师认真学习新课标、新教材，精心备课、精心设计、精心实践，我们开展人人上好一节课活动，历时四周。为了加强课堂效率我们走出去，在区一小学互动一周，参加进修校组织的教研活动，派出王迎春、张敏、郭春苗、到市学院培训。派出张国山、兰德妨到省学院培训时间为二周、一周。11月15日市机关三小给我们送来四节课（语、数、外、习作）和三个讲座，对我们教师感触很深，主讲教师底蕴的魅力、亲和的魅力、合作的魅力感动了教师，激起了教师学习、上进的积极性。为了使课堂教学有新启色，中心校组织校级教研课三节语文：邵艳萍；数学：聂振兴；英语：王天静。在各校优秀教师组织组级教研课15节，大大的提高课堂效果。

3、认真落实差生辅导工作，对后进生做到：课堂发言优先，教师辅导优先，作业批改优先。校校都成立了“补差学习小组”以优带差，提高了差生的学习兴趣。对于英语学科，要认真对待，尤其是我镇英语成绩较低，我们编课程表的时候，就安排了晨读，安排了新课课前演讲，培养学生语言表达能力和英语自学能力。同时在三年级重点抓这项工作，通过成绩看效果，我们的及格率每学科都在全区水平线以上。

4、认真批改作业，做到“知识当堂消化，问题当堂解决，作业当堂完成”。我们应坚持作业有设计，批改在教辅上，把作业本变成错题本，减少了学生做无用功。教师批改针对性更强了。

5、在考试方面我们两条腿走路，单元过关各年组任课教师进行，月考、期中考教导处统一组织，统一试题、统一印刷、统一考试时间、统一上报成绩、教导处统一评比，及时把评比结果反馈给教师，教师根据成绩有针对性的查缺补欠，教导处对重点年级下去走访，帮助分析原因，解放教师思想。我们在小学资源网上下载各科试题共教师参考。作为教师很容易满足，作为领导给一句鼓励的话，肯定的话都能调动教师的积极性。

三、加大教学研究力度，积极探索新的教学模式。

根据区教育局工作要点和王局长讲话精神，中心校研究制定了一系列研究教学的措施，弥补了教学管理上的乏力之处，我校加强集体备课的开展，开学初教师集中中心小学分学科、分年组进行集体备课；每学期每名教师参加人人上一节活动，与教师面对面交流，探讨教材、教法，大力开展了学习课标、研究教材、研究学生的新风尚。教师认真钻研每一节课的教学重点、难点、知识点、能力点、教育点。督处、推进教师钻研教材教法，在课堂上完成两率，中心校组织教师积极参加进修校组织的集体培训，加强了教学过程的研究力度，使教师通过研究，推进新课改的进程。力争教师课堂达标。

四、教研工作

教学研究是改革教学方法、教学手段的重要途径之一，是发展教育，提高师资水平，提高教学效率的重要手段，本学期加强校本教研力度，针对提高课堂效率分别搞校级教研三节课，组级教研15节，目的是“把学习的主动权交给学生，把课堂还给学生”。

优化课堂教学，破除单一陈旧、缰化的教学方法和教学模式，大力推进课堂教学改革。把自主学习、合作探究作为校本教研的总思路。构建以学生发展为本，以面向全体学生，促进学生全面发展，让教师知道，学会学习比学会知识更重要的教学理念，发挥学生主体作用，培养学生终身学习能力。

2、把优化课堂教学结构做为教学研究的基础工程，常抓不懈，采取多种形式，广泛开展群众性的课堂教学常规研究活动，以人人上好一节课为契机，组织教师互听、互评、互比，达到优势互补，以提高课堂教学技能，促进课堂规范化程度的不断提高。通过教师之间的交流，促进自身的业务水平得到提高。全镇教师已树立了“没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法”的理念，现在研究教学、探讨教学，在我镇全体教师中已蔚然成风。

3、积极引导、鼓励教师把新课程的理念贯穿于课堂教学之中，在提高课堂效率上下功夫。在教学中积极引导学生主动发现问题，主动提出问题，有效地调动全体学生积极思考并参与教学活动的积极性，培养学生动脑、动口、动手能力。研究出了适合我镇教育教学的路子，在这方面我校重点开展了“培优、补差、促中”工程活动。我们首先要求教师要更新教育观念，以“爱”贯穿教育教学的始终。我们倡导教师要“蹲下来和学生说话”改善师生的交流方式，尊重、信任、善待、宽容学生，用科学的方法引导学生。使教师在思想上有所转变。课堂上，要求教师要做到“分层次”教学。要树立正确的人才观、教学观、质量观。要树立“眼中无学困生，班内皆良才”的学生观。对于学习有困难的弱势群体实行“课堂提问优先、作业批改优先、表扬鼓励优先、检查练习优先、巡视辅导优先”树立他们学习信心，课下开展“兵教兵”结对子学习活动；成立“学困生”辅导学习小组；定期家访，召开家长座谈会2次等。通过一系列研究性活动的开展，我镇小学教学基本上达到了使尖子生吃得饱、中等生学得好，差等生消化得了，基本上消灭了“干坐生”。“培优、补差、促中”活动取得了较好成绩。

五、师资队伍建设工作

1、加强教师文化业务培训，向教师的素质提高要质量。我校在坚持“五个结合”上大作文章，即校本培训与自我提高相结合；继续教育与学历教育相结合；教研教改活动与岗位练兵相结合；培养骨干教师与典型引导、示范相结合。因此，我校制定了切实可行的培训计划和本人进修计划，不但落在纸上，而且真正地落到实际工作中。今年文化业务考试中最高分97分，最低分69分。

2、认真组织了教师学习新课标，观摩教学光碟，学习《新课程怎样教》。注重了骨干教师和学科带头人的培养。以骨干教师的教学思想、教学技能作为人力资源开发利用，以达到辐射全镇教师的作用。

六、教学工作中存在的问题

我校在2011年的教学工作中，虽然取得了一些成绩，但仍存在着一些问题，主要问题是：

1、部分教师的教学观念滞后，参与课程改革的主动性不够，由于受到工作条件，生存环境，学习条件等因素的影响，缺乏研究问题，探索问题的热情，对课程的理念，停留在理论上赞成，实践中不赞成的层面上，更有一部分教师还存在着“你教我学，你说我做”的传统依赖，消极对待的心理，课堂上教师方法不得当，教学有随意性，随堂课的效率低下，课上完不成课下补，增加了学生的负担，限制了学生的创造性发挥。

2、在思想上，少数教师职业道德意识不强，安贫乐教、爱岗敬业精神淡化。在一部分教师身上不同程度地存在着组织纪律松弛、备课应付、不研究教法和学法等，教学上不负责任，影响整体教师的工作热情。

3、教师年龄偏大，57岁教师应在前线教语数，当班主任。

4、在教研工作上年轻教师缺乏韧劲。部分教师认为教研教改是专家、学者的工作，与已无关。没有认识到教学质量的提高必须以抓好教研工作为前提的重要性，所以教死书、死教书，只注重自己的教、而忽视学生综合素质能力的培养。

4、学校管理方式需进一步改进。个别校长办学思想不能紧跟时代要求，办学目标不明确，只是跟着感觉走。学校管理重智育、轻德育；重成绩、轻思想；重活动、轻效果；艺体课不能正常进行，致使学校教风、学风、考风有偏差，须扭转。

五、下步工作打算 针对我校在本学期教学工作取得的成绩及存在的问题。我校打算下一学期着重做好以下几项工作：

1、积极参加教育局、进修校和上级主管部门组织的培训，要求教师认真学习，把经验应用在教学实践上。

2、加强教师的校本培训，提高教师业务水平、教学方法、文化素养。我们要采取多种形式的教学活动，一手抓青年教师的文化业务学习，一手抓中老年教师观念的转变、教法的更新。把新课程的理念落实到课堂、牢牢抓住课堂教学这个阵地，不断深化教学改革，积极探索新的教学模式。

3、加大教学研究力度，加快新的教育理念、新的教学模式、新的教学方法的推进速度。2012年，在做好“说－－讲－－评”一体化教研活动的基本外，要把先进的教学思想、教学方法、教学手段、教学模式引入教学实践中，使教师在工作中形成学新、用新、创新的工作常态。其次，广开课改教研渠道，走出去请进来，加强教学研究，深化课程改革，努力提高教师授课水平，解决教学发展中的实际困难，积极推进新课改的进程，全面适应新课改的要求。

4、加大教学管理力度，结合“后六”我们有目标，有干劲，用科学的管理，提高学校办学的整体水平。

5、要加大教师的职业道德建设。针对我校教师思想上存在的问题，2012年我校将对教师职业道德方面加强学习。使教师“知责任、明责任、负责任”专心致志地做好本职工作，让他们知道“爱岗”就要有务实精心、“敬业”就要有奉献精神。

6、在全校开展竞赛活动，把学生写字、课外阅读作为重点，把教师基本功竞赛作为重点，有组织的开展活动。

7、研究提高教师工作积极性的有效方法，让教师公平、公正心情舒畅的工作。

在新学期里，我们紧紧围绕教育局2012年教学工作要点，按照发展要有新思路，改革要有新突破，各项工作要有新举措的要求，与时俱进，开拓创新，为教学工作上新台阶而努力工作。

高台子镇中心校 2012年1月10日