北师大版小学语文十一册期中【句子】练习

第一篇：北师大版小学语文十一册期中【句子】练习

北师大版小学语文十一册期中【句子】练习【2013.11】

班级：座号：姓名：

一、按要求写句子：

1、考场上静得很。

【改为夸张句】

2、春天，蝴蝶在飞。

【改为拟人句】

3、学习要有钻劲。

【改为比喻句】

4、他热爱体育事业、渴望世界和平的精神，一直活在亿万人民的心里。

【缩句】____________________________________________________

6、体育竞赛可以锻炼人们的体格。体育竞赛可以增进智慧和友谊。【用合适的关联词合并句子】_______________________________________________________

4、把下面的句子改为双重否定句。

（1）每个人都说自己的家乡好。________________________________

（2）大家都希望过丰衣足食的好日子。________________________________

（3）这本书是何明的。________________________________

二、改为转述句：

1、雷棣说：“我和妈妈没做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”

_____________________________________________________________________

2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

_____________________________________________________________________

3、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

_____________________________________________________________________

4、他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

_____________________________________________________________________

5、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

_____________________________________________________________________

三、修改病句：（改在原句上）

（1）香山漫山遍野到处飞舞着红叶。（2）杨利伟乘“神州六号”飞船遨游太空。

（3）信守诺言的人，是一种良好的品德。（4）他虽然聪明，还很用功。

（5）妈妈担心怕我做不好这件事。

（6）《六一》那天，我们学校举行了《热爱祖国》歌咏比赛。

第二篇：北师大版小学语文十一册期末试卷

北师大版2011年秋小学语文十一册期末试卷

【基础知识我能行】26％

一、在括号内填上正确的词语。4% cù

sîu

xī

hè

fū

shù

（）然

咳（）

晨（）

谷（）

（）药

饶（）huí mïu（）这个学期，我收获很多。其中我看到了荷花diǎn zhuì（）的池塘，认识了bǎo jīng fēng shuāng（）的鲁迅先生，听到了白桦林仿佛向我们dī yín qiǎn chàng（）„„

二、把下面的成语补充完整，并按要求归类。6% ①()耳欲聋 ②自相()盾 ③心惊胆()④公正()()⑤宁死不()⑥()苗助长 ⑦翻天()地 ⑧()()不安 出自寓言故事的有 _______________； 体现江河气势的有_______________； 表现心理紧张的有 _______________； 描写人物品质的有_______________。

三、请根据语言环境写出恰当的同音字。3% 日mù（）时分，我mù（）名来到岳飞mù（）前。看到mù（）碑上“精忠报国”，四个大字，我的脑海里立刻闪现出这样的一mù（）：岳将军手持缨枪，身披战甲，坚定而又深遂的mù（）光注视着远方。

四、根据句子意思，用“望”组成六个词语，再分别填入句中括号内。3%

1、九岁的凡卡经常挨打挨饿，生活没有（）了。

2、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）。

3、家里虽穷，但他非常（）读书。对未来，他充满了（）。

4、五壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队远去的方向。

5、老班长（）地跑回来，取出一根缝衣针，弯成个钓鱼钩。

五、按要求改写句子。4%

1、号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。（缩句）____________________________________________________________________

2、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）____________________________________________________________________

3、当我走上天桥时，望着川流不息的人群，非常激动。(修改病句)____________________________________________________________________ 4.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水； 如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天； 如果______________________，________________________________。

六、选择题。6%

1、下列各组词语完全正确的是（）。

A、淳朴 魁梧 阴谋诡计 B、灵魂 潦亮 聚精汇神 C、胆却 嫌弃 再接再励 D、奚落 震憾 浮光越金

2、“（）付出辛勤的劳动，（）会得到丰硕的果实”的关联词应是（）

A．虽然 但是

B．之所以

是因为

C．只要

就

D．无论

都

3、下面的语气表达最弱的一项是（）。

A、大家都同意这种说法。

B、大家没有不同意这种说法。C、大家不反对这种说法。

D、大家怎能不同意这种说法。

4、下列课题、作者以及生活的国家对应不正确的一项是（）。

A、《别挤啦》→狄更斯→法国

B、《穷人》→列夫·托尔斯泰→俄国

C、《花脸》→冯骥才→中国 D、《黑孩子罗伯特》→玛丽·雷蒙→美国

5、大年三十，爸爸让你去贴春联，你会选择哪个横批贴在自家的大门上。（）

A、生意兴隆

B、六畜兴旺

C、珠联璧合D、竹报平安

6、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（）

A、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。B、张老师很爱自己可爱的小女儿。

C、张老师可爱的小女儿爱画画。

D、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。

7、太阳公公躲到云里休息去了，云婆婆给太阳公公盖了五层被子，天空暗了下来。一会儿，雷伯伯敲起了大鼓，发出隆隆的声音，惊醒睡梦中的雨点…… 这段话描写的景象，一般出现在（）。

A．春天

B．夏天

C．秋天

D、冬天

8、当遇到了以下情景，你应该怎样说话？请选择最恰当的说话方式（）

A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”

B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”

D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？”

【积累运用大比拼】19％

一、按要求，写成语。6% AABC式的成语：______________、______________、______________ 带反义词的成语：______________、______________、______________ 寓言故事的成语：______________、______________、______________ 形容有学问的成语：______________、______________、______________

二、判断下面句子的说法，正确的打“√”，错的打“×”。5%

1、“汹涌澎湃”四个字按音序排列是“湃澎涌汹”。()

2、“扬汤止沸”和“赴汤蹈火”中的“汤”都指的是“开水”。()

3、“济济一堂、门庭若市、万人空巷”都是形容人特别多的。（）

4、“哦，我们，我们总能熬过去的!”从一个“熬”字，我们可以感受到渔夫与妻子桑娜都有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的心。（）

5、墨梅，竹石，石灰吟三首古诗有一个共同点：看起来写的是物，实际上是在赞颂人的一种精神。（）

三、请将下面名言或诗句补写完整。4%

1、虚心竹有低头叶，_________________________________。

2、学翠竹到老虚心留节，_________________________________。

3、_________________________________，一枝一叶总关情。

4、_________________________________，迥干春风碧云里。

四、积累填空。4%

1、古人经常以战争为题材作诗，我印象最深的诗句是____________________，_______________________________。

2、现在人民的生活水平越来越好了，正如“__________________________ _____________________________。”（填歇后语）

3、小明平时不珍惜时间，你可以送他“ ____________________________，___________________________”这句诗与他共勉。

4、好朋友小明即将转学，你可以用“______________________________，__________________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。

【阅读理解显身手】25%

一、按课文内容填空。12%（4+4+2+2）

1、“岁寒三友”指的是______、______、______，象征了______________的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句是____________________，________________________。

2、„„其一人____________，惟奕秋____________；一人虽听之，一心以为有___________，思 _____________而射之，虽 _____________，弗若之矣。本段文字选自《________》一文，本文启发我们______________________________。

3、你远古走来，________________；你向未来奔去，________________。________________，灌溉花的国土；________________推动新的时代.4《我的伯父鲁迅先生》一文讲了鲁迅生前的______________、____________、__________、_______________、_______________等五件事，表现了鲁迅先生是个__________________________________________________的人。

二、阅读短文《我们班的“可乐”老师》，回答问题。13%（2+2+2+2+2+3）

你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。

他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。

他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。

“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news,can you guess?”

“Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。

“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”

“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。

“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。

“可乐”老师最让我们可乐的时候是考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。

我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！

1、写出下列词语的近义词。

尊敬（）新颖（）炫耀（）鸦雀无声（）

2、“不胜枚举”的意思是_______________________________________。

第二自然段在文章结构中的作用是______________________________

3、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，这里表达了作者什么情感？

_______________________________________________________________ ______________________________________________________________

4、划线句中的词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？

_______________________________________________________________

5、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上____________________的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师_________________________________性格。

6、在学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

【习作展示展风采】30%

▲以下两个作文题目，任选一个写一篇不少于500字的习作。

1、祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。

2、生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“___________最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„（2）内容具体，写出真情实感。

第三篇：十一册语文第三单元练习卷

十一册第三单元练习题

一 看拼音写词语

Shū shì

qīng tīng kuíwí

yōu lǜ

zhuāng zhîng

jiāo huáng（）（）（）（）（）（）Tài rán

shãn shâng bào yuàn dǎo mãi

bào qiàn

kuí wǔ

()

（）（）（）（）

（）Liū zǒu

jiã lì

hū xiào

miǎn qiǎng（）（）（）（）二

把词语补充完整

心（）肉（）

自（）自（）

自（）自（）（）出（）外

流（）忘（）

（）骨（）心 溜之（）

怒目（）

兴高（）

身无（）

如愿（）

排山（）

千方（）

（）转反侧 良师（）

再接再（）

应接不（）

神机妙（）

三

照样子写词语 1 湿淋淋兴致勃勃 怒目圆睁（神态）4 兴高采烈（心情）四 选词填空

宁静

平静

安静

幽静 挂着白色帐子的床上，五个孩子（）的睡着。2 她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。这么难听的声音一定破坏了林中的和谐，一定破坏了老人正独享的（4 他慈祥的眼神，（）地望着我，像深深的潭水。

果然

偶然

泰然

竟然 我泪流不止。（）我抬头拭泪时，我瞥见他正定定的看着我。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，（）地坐下来，从容地读着一本又一本的书。我唯一的听众（）是音乐学院最有声望的教授。8 小精灵（）在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。五

判断对错 《穷人》这篇小说的主要人物是西蒙。

（）

2“沙沙的足音，听起来像一首悠悠的小令。”这句运用了比喻的修辞方法。

（）3 魁梧的魁是半包围结构，共13画，按音序查字法应查K.。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这句环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。

（）《别饿坏了那匹马》表现了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。

（）6 《用心灵去倾听》的译者是顾周皓。

（）六

改正句子中的错误 老师教我们先静默在读书，坐直身子，手被在身后，闭上眼睛，静静的想五分钟。我爬很废劲，爬得越高，口渴的就越历害。今天我得到了一个沉痛的教训，就是砸，永远不要再大怒的时后处理任何事情。4 你真是一个深名大义、宽荣大度的人啊。5 魁梧黧黑的鱼夫拖着湿淋淋的渔网走了近来。6

即使我们生活富裕了，却不能大手大脚。过了一段时间，终于又回到故乡小镇。）8 丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

桑娜胆战心惊地听着波涛的轰鸣和狂风的呼啸，感到胆战心惊。七

日积月累

轻诺必（）.2 民无信（）。诚者（）；诚之者（）

有所期诺，（）；有所期约（）。（），不能动人。八 用“静”字组词填入括号里

请你（）下来，再想点办法。

我的心渐渐（）。

枪声打破了这乡村夜晚的（）.老田（）地指挥抢险战斗。5 自习课上，教室里十分（）。6 哀悼仪式开始了，烈士墓前一片（）。7 这里太嘈杂了，我们找个（）的地方谈谈。8 从（）的小巷深处传来吆喝声。9 这是一个远离城市的（）的小山村。这难听的声音一定破坏了老人正独享的（）。九

阅读，按要求回答问题

她心里安定不下来的想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自己做错了事，自己承受„„嗯，揍我一顿也好！” 把文中画线的部分换成适当的词语，写在下面

 这段话选自俄国作家（）写的《

》。2 文中出现省略号，请选择一处，写出省略号的意思或作用。这段话中，充分表现了她具有（）高尚品质。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” “皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。”这是通过对渔夫（）描写，反应他（）心里；“搔搔后脑勺”是通过（）描写来说明渔夫在（）；“嗯，你看怎么办？”这是通过（）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而向桑娜（）。给下面句子换个说法，不改变原意。

同死人呆在一起怎么行？

渔夫说的“是个问题”到底是哪个问题？ 哪个字说明渔夫对将来的生活有清醒地认识？ 你觉得渔夫是个怎样的人？ 《穷人》的中心思想是（）

A 赞美了主人公桑娜勤劳善良，乐于助人的品质。

B 文章描写了穷人之间互相帮助、互相关心的动人事迹。

C 赞美了像桑拿那样的穷人，宁愿自己受苦也要帮助别人的崇高品质。

第四篇：苏教版语文十一册练习4教案

练习4 教学要求：

1.认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2.诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。3.用钢笔描红一段话，注意整体布局。

4.学会在遇到被别人误会的时候，冷静、诚恳地解释。5.学写毛笔字。教学过程：

一、教学第一题（语文和生活）

1.教学第一部分。

（1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？

（2）学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。（教师：有具体的含义）（3）教师提问：这句话在日常生活中用得多不多？（使用广泛）（4）小结。像这样的句子叫俗语，它是为群众所喜爱并广泛使用的语句，有着具体的含义）

2.教学第二部分。

（1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（有的讲自然风光，有的讲乡土特产，有的是讲民风民俗的）

（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（都是比较有名的，学生大部分应该听说过）

（3）听说过的同学试着说说他们的意思。（教师可以适当加以补充）（4）教师小结。3.教学第三部分。

（1）教师预先准备一部分的教学导入俗语的地域性。（本地也有这样的俗语）（2）要求学生当堂回忆生活中知道的当地俗语。（学生交流、讨论）（3）指明说一说。（师生评议，看是不是当地的，是不是俗语）（4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学、处处学的好习惯。

二、教学第二题（诵读与积累）

1.诵读词语。（1）出示词语，请同学自由认读。

（2）全班交流，教师范读，指导读准字音。（3）同座的同学讨论每条词语的大概意思。

（4）学生连说这些词语的意思。（让学生知道这些都是和中国传统戏剧有关的词语）

（5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。2.积累反馈。（1）指明读。（2）集体练读。（3）集体齐背。（4）指明背。

三、教学第三题（写好钢笔字）

1.指导。

（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。

（2）要求学生亮度这段话，指明这段话选自《姥姥的剪纸》。

（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

（4）让学生说出哪些字与相邻的字繁简相差较大，笔画的间架要匀称。（5）教师重点指导学生掌握整体布局和“清清爽爽、剪枝、梦境”等词的间架结构。2.练习。

（1）学生练习描红。（教师注意对学生写字习惯的养成教育）（2）教师根据描红情况及时小结。

（3）学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。3.反馈。

（1）展示写得好的字，指出好在哪里。（2）对写得不好的字，进行纠正，强化训练。

第二课时

一、教学第四题（口语交际）

1.审题。（1）指名读题目。

（2）帮助学生弄清本次的口语交际的要求。2.指导。

（1）学生读一读题中所列的三种情况。（思考怎样去解释）

（2）分组分问题练说。（教师引导学生注意解释时态度要诚恳，心平气和地把事情的原委说清楚）

（3）让学生从题中提供的三种情况中，任选一种，认真阅读、领会，并要想清楚以下一些问题：向谁解释？解释什么？怎样解释？（4）每组推荐代表表演，师生评议。3.反馈。

（1）评议后，让同学自由上讲台说说自己被误会时是怎样解释的。（2）推选一名同学上台谈谈自己本次口语训练的收获。（可以从材料准备、语言组织、表达时的经验等几个方面谈）

（3）评议小结。（说话的语气和态度要得体，说话要通顺连贯，声音要响亮，速度要适中）

第三课时

一、教学第五题（学写毛笔字）

1.出示学生优秀书法作品让大家欣赏。2.学生对照自己的毛笔字谈感受。3.审题。

明确本次学写的字是“即、吹”。4.指导。

（1）教师边范写边讲解“即、吹”的书写方法。（2）学生练习、反馈，发现问题再指导。（3）学生练写。5.练习。

（1）学生再次练写，教师巡视，帮助有困难的学生。

（2）学生在米字格中练习，教师指导这两个字的位置和大小。

6、反馈。（1）展示写得好的字，指出好在哪里。

（2）指出不足，进一步纠正。

课前得提醒学生搜集一些介绍名胜古迹、地方特产、民俗民风的俗语。如：

漓江山水甲天下

上有天堂下有苏杭

华山自古一条道

十里温塘河，九曲十八弯

不到文殊院，不见黄山面

南岳山的香，回龙山的烛

四川人不怕辣,贵州人怕不辣,湖南人辣不怕

四川的太阳、云南的风，贵州落雨当过冬

四川恐龙多，自贡是个窝

四川没川，山西没山

好吃不过茶泡饭

天上九头鸟。地上湖北佬

生在苏州，穿在杭州，吃在广州，死在柳州

生在苏州，是因为风景优美,人才辈出，如满天繁星，闪烁生辉;穿在杭州，是因为杭州丝绸出名;吃在广州，是因为广州以美食出名;死在柳州, 是因为柳州棺木质量好

第五篇：小学语文第十一册期中测试卷

小学语文第十一册期中测试卷

一、给下面汉字的注音加上声调符号。（5％）

cong聪 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian骗

ji及 chang肠 sui随 deng登 mo默 zun尊

zhen珍 liao料 jue决 nong浓

二、用√标出带点字的正确读音（4％）（略）

三、联系句子解释带点字的意思。

四、写反义词。（4％）

新鲜-_______

骄傲-_______

五、按照一定顺序重新排列下面词语。（4％）

1．菊花 迎春花 腊梅花 荷花

______________________________________________

2．浇水 播种 买种 翻地

______________________________________________

六、读句子，划去括号里不合适的词。（3％）

1．挖掘沙土的农民（发现 发掘 发觉）沙土里有一段洁白的象 牙。

2．秦国（因为 之所以 由于）不敢进攻赵国，就（因为之所以 由于）赵国武有廉颇，文有蔺相如。

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七、读下文，改正文中有毛病的地方。（5％）

王红上学经长迟到。后来，经过老师的培育，这个缺点他改变了。从此，他在也不迟到了。

八、按课文内容填空。（6％）

1．这种境界，既（），又（），既愿（）又想（）。

2．（）兄弟登高处，（）茱萸少一人。

九、读句子，并用带点词语造句。（4％）

十、读《第一场雪》的选文，回答问题。（5％）

俗话说，“瑞雪兆丰年。”这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；雪融化成水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年小麦的丰收。有经验的老农民把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

1．”瑞雪兆丰年“的”兆“用音序查字法应先查大写字母（）。

”兆“的意思是（）。（2分）

2．为什么说”瑞雪兆丰年"？（3分）

________________________________________________________________________________________________________

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十一、阅读下文，回答问题。（19％）

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1．把文中括号里有不合适的字划掉。（5分）

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3分）

________________________________________________

_________________________________________________

3．在文中用曲线画出两个比喻句。（2分）

4．用‖把全文分为3段，并写出第二段的段落大意。（5分）

_______________________________________________

5．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分）

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十二、作文（35％）

题目：那件事我真难忘

要求：表现中心思想的地方要具体细致，用词恰当，表达真情实感。