高三历史必修2第一轮复习资料

第一篇：高三历史必修2第一轮复习资料

高三历史必修2第一轮复习资料

第20课以经济建设为中心

【课标要求：】

1、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的主要内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新

局面的历史意义。

2、概述家庭联产责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

【课标解读：】

⑴识记：家庭联产承包责任制；改革农村经济体制的措施；改革国有企业的主要措施．

⑵理解：农村经济体制改革的原因；国有企业改革的原因以及农村经济体制改革和国有企业改革的异同．

（3）认识：只要生产关系适应生产力，就能调动农民生产的积极性，就会推动农业的大发展；经济体制改革是改革生产关系、上层建筑中不适应生产力的部分。改革使我国发生了翻天覆地的变化．

【知识梳理】

一、开创社会主义新局面（历史性转折）―――――十一届三中全会―――改革方针的制定

1、会议召开的背景：

前提：“文化大革命”的结束为我国进入社会主义现代化建设新时期提供了前提

思想：关于真理标准问题讨论，邓小平在1978年的中央工作会议上发表《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的讲话，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路，开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。

2、召开时间、地点：1978年底、北京

3、内容：确立改革开放、工作重心转移的方针P116

思想上：重新确立了党的马克思主义的思想路线。全会坚决批判了“两个凡是”的错误方针，重新确定了解放思想、实事求是、团结一致向前看的指导方针。

政治上：重新确立了马克思主义的政治路线。停止使用“以阶级斗争为纲”和“无产阶级专政下继续革命”的口号，抛弃了“左”的错误方针，作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设（以经济建设为中心）上来，实行改革开放的伟大决策。

组织上：恢复党的民主集中制的组织路线。实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

4、历史意义：揭开了经济体制改革的序幕。

会议结束了“左”倾错误思想的束缚，作出实行改革开放的新决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转折，实现了党的工作重心转移，形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体；会议成为建国以来党的历史和共和国历史的伟大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点和中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。

二、经济体制改革——改革农村——城市

思考：什么是经济体制（概念），我国经济体制的演变状况如何？认识经济体制改革的必要性（原因）、改革的前提、改革的根本目的、内容、改革的目标、改革的实质？（复习资料P117。3）

经济体制是（在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。）

注：经济体制改革在农村的重点是实行家庭联产承包责任制，在城市的重点是国有企业的改革，其意义在于以改革促发展、以发展深化改革。

2.农村改革：是为了调动农民生产积极性和适应当时生产力的发展而对人民公社时期不合理的生产关系进行的一次重大调整。农村改革的方向是专业化、商品化、社会化。

（1）家庭联产承包责任制——生产关系变革

1978~1984年是我国农村经济体制改革的第一个阶段。其核心内容就是推行家庭联产承包责任制，即“分田单干”，农民获得有限的自主权。

前提：在土地公有制的基础上，即坚持社会主义所有制不变。

内容：包产到户，变集体生产为分户自主经营，自负盈亏。这样，农民的生产与利益直接相关，调动了农民的生产积极性。

特征：包产到户

性质：管理方式的变革

进程：一是自发和初步推广阶段，“文革”后安徽个别地区自发出现，安徽和四川率先试行；二是肯定和全面推广阶段，中央的及时肯定推动了责任制的推广。

④作用：农民获得了生产和经营自主权，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展，它还促成了人民公社体制的崩溃。解决了吃饭问题，农民有了现金的积累，也为乡镇企业的发展提供了巨大的市场空间、资本和劳动力。

（2）发展乡镇企业——调整产业结构

1985~1992年是农村经济体制改革的第二个阶段。主要是发展乡镇企业，如加工业、建筑业、流通服务业等。把部分农民从土地上解放出来，建立“产供销、种养加、贸工农”一体化的农业综合发展体制，提高了农民的生活水平，更有利于农业的现代化建设和农村经济的全面发展。1993年后，农村改革继续深化，进入了全面向社会主义市场经济体制转变的新时期。

想一想：新中国成立以来，我国农村经历了哪几次生产关系的变革？

土地改革―――农业生产合作社――人民公社―――家庭联产承包责任制

2、城市改革： 国有企业改革？扩大自主权参考复习资料：115――――117

１）．中心环节：增强企业的活力

2）、国企改革实质：是逐步扩大企业自主权，改变在计划经济体制下管得过死，企业严重缺乏活力的情况。

3）．国企改革的目标：就是建立现代企业制度。1992年党的十四大明确了深化国企改革的目标就是建立现代企业制度，并把现代企业制度概括为是适应市场经济和社会化大生产需要的、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的企业制度，使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体和市场竞争主体。

4）、改革内容：所有制、分配制度、产权制度、管理体制（实行以间接管理为主的宏观调控管理体制。

5）作用：国有企业的改革，增强了企业的竞争实力，逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团，使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展，也使国有企业更适应现代化生产的需求，成为国民经济发展的中坚力量。（另：也存在着一些问题P143）

【深化·拓展】：如何理解改革与发展的关系（参考复习资料117）

改革的目的是促进社会生产力发展，满足人民日益增长的物质文化生活需要，不改革阻碍生产力发展要求的生产关系和上层建筑，就不能解放生产力。在当代中国，没有改革，就不可能实现科学发展，不可能建成和谐社会，也就不可能实现最广大人民群众的根本利益。发展是解决经济社会一切问题的关健，改革是经济发展的主要动力，改革开放是强国之路，必须经改革总揽全局，把改革放在各项经济工作的首位，以改革促进社会的发展，随着社会不展不断深化改革。

三、社会主义市场经济体制的确立——改革理论的总结，形成特色

1、原因：僵化的计划经济体制影响人们的生产积极性，束缚生产力发展；

随着改革开放的深入，人们传统观念发生转变（市场经济是资本主义特有，计划是社会主义特有。）

2、建立的过程：十四大提出――－十四届三中全会勾画框架――――十五大完善创新

3、特征：以公有制为主体地位；以实现共同富裕为根本目标；市场对资源配置起基础作用；国家通过各种手段实现强有力的宏观调控。（复习资料P116）

注：由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，最根本的转变是资源配置方式的转变，即由过去以行政手段配置资源为主，向以市场配置资源为主。

4、社会主义市场经济体制的建立对我国社会主义现代化建设的意义（P118复习资料）

是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，对我国现代化建设事业具有重大而深远的意义。

【随堂练习】

一、选择题

1．十一届三中全会以后，农村和城市经济体制改革的共同点有①改变单一集中的管理模式②克服分配上的平均主义③关键是改变所有制形式④极大地解放了生产力

A①②③④B.①②③C.②③④ D.①②④

2．提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制的是

A十一届三中全会B.中共“十四大”C.中共“十五大”D.中共“十六大”

3．据统计，1997年我国公有制经济创造的国内生产总值占整个国内生产总值的比重为75.8%，与此同时，全国注册的工商业个体经济和私营经济4947家，从业人员4200万人，三资企业23.6万家，股份制试点企业68万家，注册资金17302亿元。这一现象反映了

A.国有企业改革取得成效B.所有制结构发生根本改变

C.经济增长力量的多元化D.私营个体经济发展迅速

4、.十四大明确提出的经济体制改革目标是

A.扩大企业自主权B.深化农村经济体制改革C.建立社会主义市场经济体制D.发展非公有制经济

5、十五大报告指出：“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。”这不是

A.对社会主义市场经济理论的创新B.对非公有制经济发展的一大促进

C.对非公有制经济主导地位的肯定D.对非公有制经济的正确认识

6.、经济体制改革首先从农村开始，原因不包括

A.农村人口占全国的80%B.农民大多数非常贫困

C.农业是国民经济的基础D.农村有发展经济的优势条件

7.率先放宽政策，试行家庭联产承包责任制的省区：

A山东、陕西B安徽、四川C河南、河北D江苏、江西

8、“文革”以后，中国现化建设重新启动，在农村经济体制改革方面的突破性举措是

A直接选举农村基层干部B.实行家庭联产承包为主要形式的责任制

C.取消人民公社D.放弃“以阶级斗争为纲”

9．十四大确立的进一步深化国有企业改革的目标是

A.建立现代企业制度 B.建立社会主义市场制度C.建立现代公司制度化D.建立综合性企业集团

10．上海宝山钢铁集团公司建立公司体制的标准有 ①产权清晰、权责明确 ②政企分开、负盈不负亏 ③完善的社会保障机制 ④管理科学A.①②B.③④C.②③D.①④

11、下列关于农村家庭联产承包责任制的表述，不正确的是

A.农产品全部由农民自行处理

B.改变了以往分配中的平均主义

C.以土地公有制为基础

D.有利于农村经济向专业化、商品化发展

12、党作出把工作重心转移到经济建设上来的重要会议是：

A.十一届三中全会 B.十二大 C.十四大D.十五大

13.对乡镇企业的表述，错误的是（）

A.是农村经济的有益补充B.是承包责任制的副产品

C.是向城市化、现代化发展的必由之路D.是资本主义性质的私人经济

14改革开放以来，我国不断改革和完善所有制结构，确立了

A．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B.以公有制经济为主体，个体和私营经济为补充的基本经济制度

C.社会主义市场经济体制

D.以间接管理为主、宏观调控的管理体制

二、非选择题

1、阅读下列材料

材料一社会主义和市场之间不存在根本矛盾。问题是用什么方法才能更有力地发展社会主义生产力。—引自邓小平《社会主义和市场经济不存在根本矛盾))(1985年10月）

材料二为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划才是社会主义呢？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的。

—引自邓小平《计划和市场都是发展生产力的方法》（1987年2月）

材料三我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划经济。—引自邓小平《善于利用时机解决发展问题》（1990年12月）

请回答：

（1）根据材料一和材料二，分析文中包含的基本思想是什么？

(2)对比材料三和材料一、二所阐述的思想有何发展？说明了什么问题？

(3)据以上材料指出邓小平的上述言论与十一届三中全会方针是否一致？为什么？你对此有何认识？ 答：(1)不能以计划与市场作为区分社会主义和资本主义的标准，初步提出了利用市场经济方法发展社会主义生产力。

(2)更明确地提出社会主义与资本主义的区别不在于计划与市场，社会主义本质是解放和发展生产力的思想。说明了邓小平建设社会主义理论在实践中得到了发展。

(3）一致。因为它符合以经济建设为中心的目标。认识：邓小平的探索解决了长期以来困扰党和人民的重大认识问题，为我国改革开放和社会主义建设提供了思想理论依据。

2、材料二：1996年我国工业总产值中各种经济成分的比重

请回答：

（1）指出材料一中现象的成因。

（2）材料二与材料一比较发生了怎样的变化？并指出变化的原因。

［答案］：（1）1956年我国对农业、手工业和资本主义工商业的改造完成，单一的社会主义公有制确立。（2）变化：所有制结构从单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制形式。原因：十一届三中全会后，我国进行了城市经济体制改革，扩大国有企业自主权，肯定非公有制经济在国民经济中的地位，认为它是社会主义市场经济的重要组成部分，在公有制占主导的前提下发展多种所有制形式，促进了非公有制经济的发展。

3、安徽凤阳长期以来属于贫困县，流传的一段花鼓词很能说明问题：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”然而1979年凤阳全县粮食产量比1978年增长了49%，卖给国家粮食4450万千克。你能说出导致这种巨大变化发生的政策措施么？它是怎样发挥作用的？这给你怎样的启示？

［答案］ 政策措施：1978年十一届三中全会召开，作出把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策，经济体制改革从农村开始，实行联产承包责任制。作用：包干到户，分户经营，在所有制不变的前提下使农民获得了生产和经营自主权，极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的迅速发展。启示：生产关系的不断变革推动生产力的发展；制定政策要从实际出发；社会主义的本质是发展生产力等。

第二篇：高三历史第一轮复习安排

高三历史第一轮复习安排

尊敬的各位专家老师：

大家好!首先感谢市教研室给我们提高这次交流的机会。也感谢各位专家老师的不吝赐教。我把我们的关于一轮复习的想法向各位专家汇报一下，恳请各位专家批评指正：

一．复习目标

通过一轮复习，夯实基础知识，构建知识网络，使学生能够从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索；砸实基础，吃透教材，让基础知识成为学生的得分法宝，为二轮的专题复习打下坚实的基础。

二.复习方法：以单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

三．具体措施

第一、注重团队合作，加强集体备课。

搞好集体备课，大备课与小备课相结合，大备课备一个章节或一个大专题，宏观把握教材，明晰小章节、小专题的地位及相互间的联系，以便更好的整合教材，确定每一个小专题的学习重点。小备课即对具体一节课精心备课：课标与考纲的落实、课前预习问题设计、课堂实施步骤、检查落实的方式、高考题的置入、作业的布置、学情调查等方面都要精心准备。

第二、制定计划、明确任务、开发“两读”及边角时间强化记忆。

帮助学生制定学习计划，指导学生每天要有固定的复习时间，我们的学生一般每天必须完成两个记忆任务：任务一：我们把第二天需要讲解的知识点以问题的形式提前布置，让学生整理记忆，任务二：把当天学习的内容要求学生整理出知识结构，并且有学习小组的同学把当天的知识点在晚饭后展示在教室四周小黑板的历史专栏里，以此完成对知识点的天天一小结。为此我们开发了“两读”时间：早操前的20分钟完成任务一；晚自习前的30分钟作为晚读时间完成任务二。要求学生知识卡片随身带，充分利用边角时间，等上操的短短几分钟、放学后的路灯下都有学生学习的身影。

2、强化指导学生进行尝试回忆记忆法的利用，利用课余时间把复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来，这样既能巩固主干知识，又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。

第三，发挥学生主体作用、抓好课堂落实。

我们的历史教学严格按照学校推行的“四主一核心”教学模式推行。尤其强调其中的“以学生为主体，以落实为主攻。”鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说；鼓励学生多写多思，使学生养成善思考、勤动手的好习惯。在上课前我们已经把要讲解的基本知识点以问题的形式提前布置，并要求学生在两读的时间完成，所以，上课第一个环节就是检查学生对基本知识点的落实情况。在方法上我们还是走的传统路线，就是该读的读，该背的背，该拍黑板的还要爬黑板。一般情况下琐碎的知识点口头回答，系统的知识点四周小黑板上展示。有时两者同时进行，反正是想方设法让学生说、让学生背、让学生写。对于学生记忆不牢的点，老师或留些时间让学生记忆，或精讲点拨帮助学生理解记忆。对于重要知识点以探究案的形式在课堂上组织学生合作探究。对于习题倡导每节一个习题进课堂，重点是通过一个习题做示范讲思路抓规范。

第四，分层次教学，注重因材施教。

进入高三我们又对文科班进行了重新组合，在生源较差的背景下又分出了强化班、平行班，艺术班。对于这些新情况我们在教学上就不能一刀切。在教案安排、教学过程、作业布置、甚至上课时间上都做了适当调整，以适应不同层次学生的需要。

第五、上好“三类”课型，关注“三类”学生。

上好复习课：串讲课要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，既避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。使学生对历史事件的产生背景、事实、过程，从多角度全方位加以理解。上好讲评课：1.有的放矢，讲评要有针对性，要突出重点 要抓住关键性典型性问题加以点拨剖析。2.在讲材料题时要给学生授之以渔，教给他们做题的方法，如材料题要找题眼，要注意材料的出处，时间，关键词，材料长的要先看问题要求。让学生从中悟出解题的一般步骤和技巧，遵循答题规范，找到解题的窍门和规律。3.引导学生写试卷分析，做好错题整理。落实好满分卷工作。

上好辅导课：每周末的辅导课做好两个工作：一要抓好知识的周清，二要抓好定时训练。

关注尖子生、边缘生、学困生，促进其共同进步。（1）及时帮扶辅导，提优补差。（2）做好跟踪记录，对每一阶段暴露出的问题分析解决。（3）加强人文关怀，心灵沟通。

第六、抓好作业布置与批改，一丝不苟的搞落实

作业布置：目的要明确。

难易要适度。作业题要精选由备课组集体讨论确定。作业题要分层。要标明分值。布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。作业要书写在统一的作业本上。我们一般每周布置两次书面作业。

作业批改：书面作业有布置必须有检查，原则上要做到全批、全改。作业批改一律按要求打分，并注明批改日期。按年级要求要对个别学生每周面批一次。指导学生及时进行错题整理。

以上就是我们关于一轮复习的几点浅薄的想法，恳请各位专家批评指正。

第三篇：2017届高三历史第一轮复习计划

2016-2017学年高三术科班历史备考计划

广宁一中

科组成员：黄丽琼 蓝海云 陈志城 陆惠华

一、明确目标要求

1.以教材和复习用书为依托，以全国卷高考试题为参照，充分研读课程标准、考试说明和教学要求, 准确把握教情、学情、考情，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，从整体上使学生掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。

2.以课堂教学为主阵地，从“三维”出发，夯实基础，进一步培养学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。

3.以史学新范式为复习理念，解读历史。高考命题越来越重视史学新范式，尤其“三史观”的思想应用得较多。把握“三史观”，既是新课程课堂教学复习的前提，也是备考新高考的基础。故在平时的复习中，尽量运用不同的史观进行教学，从多角度多方位分析问题，使历史变得丰富丰满，从而提高思维能力和解题能力。

二、复习安排

1.安排：高三第一学期（2016年9月—2017年2月)学生术科闭关，在此期间老师要做好备考备课工作，做好备考备课计划，落实备考备课安排。高三第二学期（2017年3月—2017年5月中旬(一轮复习)；2017年5月中旬—2017年6月1日(知识梳理、查漏补缺)）

2.备考备课思路：理清基本线索和主干知识，从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材的知识系统，落实基础知识。另外要适时从横向角度认识和把握历史知识，让学生简单建立起一个立体化网络化知识体系。认真编写教学案，优化整合，既有专案，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

3.主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时

间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

4.方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

三、具体措施

第一、团结协作，发挥集体智慧。

搞好集体备课，对基础知识的讲解、练习的处理进行统一，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备，发挥出集体的优势。钻研《大纲》和《考纲》，挖掘教材中的隐性知识，加强对抽象知识理解的教学。中学历史《教学大纲》和高考历史史科《考试说明》（《考纲》）是高考历史命题的基本依据。研究用好3年来的试卷和考纲，揣摩历年全国卷题目的设计意图、设问角度、思维价值等，明确复习目标，提高解题能力。在新考纲出来之前，可参照10年考纲确定复习重点，提高时效，做到有的放矢。

第二、制定出复习计划和抽出固定的时间复习

1、指导学生每天要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果。

2、强化指导学生进行尝试性记忆方法，就是将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来，这样既能巩固主干知识，又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。也可以利用公用自习在白纸上简单整理出来，同时教师加强对目标生的督查，争取学习任务一天一清。

第三，认真落实目标教学，调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

1、解决好目标设置问题，要以学生为本设置目标，目标一定是学生学习中的难点，是学生学习的收获、积累和提高，要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词；知识结构清晰、精练；高考真题有导向性；每节课解决1-2个重点问题；习题巩固针对性强。一节课的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少，看学生获得哪些能力上的提高。

2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说；鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思 2

考的习惯；鼓励学生不迷信资料、课本和名师，使学生养成探索创新的能力。调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。

第四，培养学生的理性思维和研究能力，做好答题指导。

1、讲课过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题，如材料型的问答题。在新课程理念的指引下，探索高考备考的新思路。高考与新课程密切相关，要潜心研究高考新特点，制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”，并将三者有机结合。要构建新课程理念指导下的学科体系，完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。

2、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

3、在时间允许的范围内组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。学会阅读是根本性的措施，教师在提高学生阅读的效率、指导阅读技能方面要作到四个明确：时间、内容、方法和问题。

第五，落实优势扩大化，加强对目标生的辅导工

每个学生都有优点，每个学生都需要教师的鼓励和耐心指导，通过优势扩大化，使学生充满信心，使学生的才能得以发挥，积极落实“一天一”辅导活动，坚持每天给学生一道题，一个知识点，一个哲理，明言，让他们在鼓励中不断进步。加大对目标生的辅导工作，尤其是目标生中历史弱科生的帮扶作为重中之重。

第六、精讲知识重点，以能力培养带动知识的复习巩固。

串讲课要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，既避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。使学生对历史事件的产生背景、事实、过程，从多角度全方位加以理解。

第七、精编练习，及时讲评，指导规律总结

测试题不用成题，以一套为主，进行删减，同时注意前边复习过内容的考查，加强测试内容的针对性，避免学生复习了前边的忘了后边的。对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁 3

通、一题多解方法灵活。对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模型相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。同时也要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；强化学法指导和审题能力地培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事；引导学生要善于类比分析，归纳总结。

第八、抓好学习常规的检查，一丝不苟的搞落实

学生错题本的整理情况，作业的完成情况，知识点的落实情况，课下课上的默写情况都要一一检查，使学生在良好学习习惯的基础上稳步提高。

2016年9月

第四篇：高三历史第一轮复习方案

高三历史第一轮复习方案

高三级历史备课组

一、以三个指导思想为依据

1.依据复习要求

高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）；历史教材是历史教学的主要素材；考试说明是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。

2.依据命题导向

新一轮课程进行了第二年，教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。可见高考命题思路也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。这使得新课标下的高考呈以下特点：

第一，要掌握基础。对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一，它不追求非结构类知识的广度，更加重视对结构类知识的把握，就是要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性，绝大多数的题目都是基于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深度，要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题，能力和方法不是空中楼阁，它离不开基本知识和基本技能的承载作用。

第二，把握历史规律。指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现，而不是抽象的理论灌输，历史不同于思想教育和政治教育，其独立存在的价值就在于“历史性”，这体现在贴近现实、不避热点。注重试题的现实性不是简单地考“热点”，简单地图解历史，而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向，拉近历史与现实的距离。并以此来考查考生学习过程与方法。如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。

第三，要以“人文性”为主。就是对历史问题的分析指向现实，具有现实性；指向学生的成长，尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”，历史教育本质上是人文教育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。2013年高考新课标卷文综历史试题取材生动、亲切，关注人文精神的培养，具有较强的情感色彩，对情感体验和价值观的考查也屡屡出现，如对“服饰”“民族关系”等问题的考查。

第四，要创新。通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，倡导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“史由证来，证史一致，论从史出，史论结合”的史学原则。知识能力、过程与方法、情感态度价值观达到有机的统一，体现了历史学科的基本特点，这是新课标程标准所倡导的。

3.明确内容进度

（1）复习内容

必修内容：

必修Ⅰ《政治文明历程》

必修Ⅱ《经济成长历程》

必修Ⅲ《文化发展历程》。

选修内容：

选修Ⅰ《历史上重大改革回眸》

选修Ⅲ《20世纪的战争与和平》等

（2）复习进度：

2013年8月上旬－9月下旬（45课时）：复习必修Ⅰ《政治文明历程》。

2013年9月下旬－11月上旬（50课时）：复习必修Ⅱ《经济成长历程》。

2013年11月中－12月下旬（49课时）：复习必修Ⅲ《文化发展历程》。

2014年元月－2014年3月中旬（45课时）：复习选修Ⅰ、Ⅲ。

同时，结合学校周考练进行单元、综合模拟试题，检验、巩固一轮复习效果。

2014年3月－4月 二轮复习。

2014年5月 三轮复习。

二、第一轮复习时间安排和要求

1.复习时间

（1）时间安排：2013年8月2日－2014年3月中旬。（如上）

2.详细要求

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，对历史知识进行梳理和归纳，使知识系统化，为全面而准确地记忆打下可靠的基础。从新的高考改革趋势来看，基本是考查能力，但这种能力是建立在对知识基础更高要求的基础上的，因此对基础知识的掌握必须更加扎实全面。一轮复习是在新课学习基础上，对历史知识点、历史线索、历史技能进行提高和升华。其主要目的是理清历史线索，在此基础上把握阶段特征，扎实基础知识，提高解题技能。不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领会课本内容。

以课时为主要学习方式，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

第一轮复习方式采用读、讲（听）、练、评、考五个环节：

第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲（听）：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

第五环节——周考练：结合学校周考练安培，特别训练学生做选择题的能力，如最佳选择题 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。

解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。高中历史新课程学习中的知识内容主要由具体的历史史实和抽象的历史认识两部分构成，它包括三方面的主要内容：

第一，具体的历史史实。具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，它是由一定的人在特定的时间、空间进行的具体活动组成的，因此，这类知识中的时间、地点、人物和事件就构成了具体历史史实的基本元素，如《权利法案》、孙中山、《临时约法》、君主立宪制、《相对论》等，掌握这些基本元素，是历史学习过程中要完成的基本任务。

第二，基本的历史概念。历史概念是通过抽象的概括而形成的对历史人物、历史事件、历史现象等的本质属性的反映。它是历史基础知识的重要组成部分。历史概念形成的一般过程是通过历史现象，分析其各种本质特征，把握其整体和内在的联系。理解历史概念：①必须清楚其含义，并要把握它的外延，包括历史概念形成的背景或原因、发展和演变过程及影响。②对历史概念的理解不能孤立地进行，要同历史事实、历史特征、历史过程、历史结论结合起来，明确其因与果、现象与本质等的联系。如认识近代英国的政治结构就可以通过转移概念形成近代美国、近代法国、近代日本、近代德国和近代俄国等不同类型的政治结构，进而形成代议制的完整概念。

第三，基本的历史线索和规律。它是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映，它包含历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式，通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华，如“人类社会是一个不断进步与发展的历史过程”、“人民群众是历史的创造者”“民主是不可抗拒的历史潮流”等。掌握历史规律一般有两种途径。第一种是归纳法，即先了解若干史实或例子，然后运用归纳的认识方法，从具体的史实或例子中提炼，概括出某种历史规律。例如通过对俄国农奴制改革和日本明治维新的分析比较，可以得出“在一定历史条件和国情下，改革也是社会变革的重要途径”的规律。第二种是演绎法，即先了解某种规律的内涵，然后通过史实或例子对其进行论证或说明，从而使学习者认同或证明某种历史规律的存在。但在运用演绎法进行规律的学习时，要特别注意历史规律表述的科学性和准确性。

总之，基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点；“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确；“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻；“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固；“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。

第五篇：历史必修一复习资料

龙岩二中必修一期末复习资料

龙岩二中历史必修1期末检测题

一、选择题：

1.2.唐朝诗人李白在《左风》一诗中称颂：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。诗中的“秦王”统一六国的年代是（）

A.公元221年B.公元220年C.公元前220年D.公元前221年

3.《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约，它所规定开放的通商口岸中位于福建的是（）

A.广州、上海B.厦门、宁波C.泉州、福州D.厦门、福州

4.2005年4月25日～5月3日，中国国民党主席连战访问大陆，国共两党跨越56年的鸿沟，再度携手。回眸历史，1937年国共两党实现第二次合作的基础是（）

A.抗击日本侵略者B.推翻北洋军阀的统治C.抗击美国侵略者D.建立资产阶级共和国 5.近代中国第一部具有资产阶级共和国宪法性质的国家临时大法是（）

A.《中华民国约法》B.《中华民国临时约法》C.《共同纲领》D.《中华人民共和国宪法》 6.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”这首诗是毛泽东在下列哪次战役后写的？（）

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役 7.我国处理民族关系的一项基本国策和基本政治制度是（）

A.民族平等B.民族团结C.各民族共同发展繁荣D.民族区域自治 8.新中国第一次以大国身份参加的重要国际会议是（）

A.万隆会议B.日内瓦会议C.第26届联大D.上海合作组织会议 9.在雅典政治改革中，最早出现的是（）

A.梭伦改革B.克利斯提尼改革C.伯利克里改革D.亚里士多德改革

10.某影片有一镜头：夜色中，成群的武装起义者冲向冬宫，停在不远处河面上的“阿芙乐尔”号战舰鸣响了进攻的号炮；人流很快冲垮了防线，宫殿沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事件发生在（）

A.1640年英国的伦敦B.1775年北美的波士顿C.1789年法国巴黎D.1917年俄国的彼得格勒

11.北约组织与华约组织的共同之处是（）

A.都是由大国控制的军事政治集团B.帝国主义性质的大国集团 C.代表不同意识形态的大国集团D.政治经济一体化集团 12.标志着第三世界国家以独立的力量登上国际政治舞台的事件是（）

A.1961年，不结盟运动的兴起B.中国恢复在联合国的合法席位C.亚非会议的召开D.日内瓦会议

13.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是（）

Ａ.世代沿袭Ｂ.皇帝任免Ｃ.考试选拔Ｄ.地方推荐 14.隋唐实行三省六部制的积极意义在于（）

Ａ.分清了中央和地方的不同职权Ｂ.中央机构分工明确，提高了行政办事效率 Ｃ.有效地解决了君权与相权的矛盾Ｄ.有利于选拔人才，保证了政治清明

15.“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也，”“故瓜分一事，实为下策”。导致瓦德西得出此结论的历史事件是（）

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.义和团运动 16.1937年，日本侵略军攻陷我国民政府所在地，屠杀中国同胞30万以上，这件惨案发生在（）

A.武汉B.北京C.南京D.沈阳 17.太平天国由鼎盛走向衰微的转折点。这一事件是（）

A.金田起义B.攻占南京C.天京事变D.天京陷落

18.“四十年前会上逢，南湖泛舟语从舟”，这是董必武同志于1961年写的怀念战友的诗句。诗中的“会”指（）

A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.中共七大

19.在第一届全国人民代表大会的开幕词中毛泽东说：“我们这次会议具有伟大的历史意义。这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑„„” 材料中的“里程碑”表现在（）

A.社会主义制度的建立B.新的国家领导人的选举 C.共产党核心地位的确定D.第一部社会主义宪法的制定

20.1950年除夕，上海《新民报》报道：“毛主席和斯大林元帅给我们带来了过年礼物，叫我们全国人民在大年夜欢欢喜喜高高兴兴过个年。”文中的“礼物”指的是（）

A．苏联宣布与新中国建立外交关系B.签订《中苏友好同盟互助条约》 C．苏联支持中国抗美援朝D.和平共处五项原则的提出

21.20世纪70年代，打破中国外交僵局，使中国对外关系取得突破性进展的历史事件是（）

A.参加日内瓦会议B.出席万隆会议C.中美关系正常化D.创立上海合作组织 22.罗马第一部成文法典是（）

A.《十二铜表法》B.《权利法案》C.《王位继承法》D.《人权宣言》 23.在西方代议制中，突出体现分权与制衡原则的法律文件是（）

A.《权利法案》B.《美国1787年宪法》C.《法兰西第三共和国宪法》D.《德意志帝国宪法》 24.美苏两极对峙格局最终形成的标志是（）

A.杜鲁门主义出台B.北约和华约两大军事集团的成立C.柏林危机的爆发D.资本主义和社会主义两大阵营的形成25.“亲情是缘，孝敬长辈”，这是中华民族传统美德之一。下列中国古代制度中，与这种传统道德形成有密切关系是（）

A.宗法制B.分封制C.郡县制D.等级制 26.设立和废除丞相制的两位皇帝分别是（）

A.秦始皇、明太祖B.秦始皇、雍正帝C.唐太宗、明太祖D.唐太宗、明成祖 27.1936年12月，张学良、杨虎城“兵谏”蒋介石，要求停止内战，联共抗日。这就是历史上著名的（）

A.九一八事变B.一·二八事变C.西安事变D.七七事变 28.1911年10月10日，革命党人发动武昌起义。1912年1月1日，孙中山宣告中华民国成立，定都（）

A.北京B.广州C.南京D.武昌

29.确定开展土地革命和武装反抗国民党反动派总方针，并决定发动秋收起义的会议 是（）

A.中共二大B.遵义会议C.八七会议D.中华苏维埃第一次全国代表大会 30.新中国成立初期，中央人民政府的施政方针是（）

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》B.《中国人民政治协商会议组织法》 C.《中华人民共和国中央人民政府组织法》D.《中华人民共和国宪法》 31.中华人民共和国成立之初采取的外交方针不包括（）．．．

A.“另起炉灶”B.“一边倒”C.“打扫干净屋子再请客” D.“求同存异” 32.要了解英国君主立宪制确立之初的情况，下列文献可供参考的是（）

A.《独立宣言》B.《人权宣言》C.《大西洋宪章》D.《权利法案》 33.历史上最早实行总统共和制的典型国家及其法律条文是（）

A.法国，《1791年宪法》B.美国，《1787年宪法》 C.荷兰，《人权宣言》D.英国，《权利法案》 34.巴黎公社是无产阶级革命的一次伟大尝试。巴黎公社（）

A.是在推翻法兰西第二帝国基础上直接建立的B.推动了第一国际的建立

C.标志着无产阶级第一次登上政治舞台D.在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益的经验 35.1950年，美国操纵联合国组成以美国军队为主的所谓“联合国军”直接参与了（）

A.“柏林危机”B.朝鲜战争C.越南战争D.伊拉克战争 36.20世纪60年代末居资本主义世界第二位的经济大国是（）

A.英国B.美国C.联邦德国D.日本

37.西周时期，周天子向诸侯、诸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是（）A.世袭制B.分封制C.郡县制D.宗法制 38.下列国家首先打开中国大门的是（）

A.英国B.法国C.日本D.俄国

39.1851年初，洪秀全在广西金田村发动起义，1853年初定都天京。同年颁布了以解决土地问题为中心的革命纲领是（）

A.《四洲志》B.《资政新篇》C.《天朝田亩制度》D.《天演论》

40.畲族，历史悠久，主要生活在浙江省的云和、景宁一带。1984年，经国务院批准，成立了景宁畲族自治县。由此看出我国在少数民族聚居地区实行（）

A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.多党合作制度D.政治协商制度 41.《乔的笑》拍摄于1971年，让乔冠军开怀大笑的事件是（）

A.中美关系开始正常化B.中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 C.中国加入世界贸易组织D.中国加入亚太经济合作组织

42.“中国不打美国牌，也不打苏联牌，中国也不允许别人打中国牌”。下列最能说明改革开放以来中国外交的显著特征是A.反对霸权B.睦邻友好C.多边外交D.不结盟

43．“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力；第二次是以宗教；第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”上述材料所说的“最为平和，最为持久的征服”所用的法律武器是A.罗马法B.《权利法案》C.“陶片放逐法”D.《人权宣言》 44.1872年，如果德国的帝国国会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是（）

A.帝国国会通过后即可生效B.联邦议会和皇帝不会批准C.经过首相批准后才能生效D.联邦议会通过后即可生效

45.1848年，两位伟人共同发表了国际工人运动的第一个战斗纲领《共产党宣言》，这标志着（）A.空想社会主义的诞生B.列宁主义的诞生C.自由主义的诞生D.马克思主义的诞生 46.第二次世界大战以后，美苏“冷战”正式开始的标志是（）

A.杜鲁门主义出台B.马歇尔计划的实施C.华沙条约组织建立D.北约组织建立 47.自古以来，中国人就有祭祖的习俗。这种“认祖归宗”的情结源于古代的()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.井田制

48.下列史料记载最为典型地体现了清朝设立军机处根本目的的是（）

A．“选内阁中书之谨密者入直缮写”B．“军机大臣者，„„皆亲臣、重臣” C．“军机处„„地近宫廷，便于宣召” D．“军机大臣„„不能稍有赞画于其间” 49.中日《马关条约》与中英《南京条约》相比，其内容上的不同之处是()A.赔款B.割地C.开通商口岸D.开设工厂 50.中国近代百年来第一次取得完全胜利的反侵略战争是（）A.甲午中日战争B.北伐战争C.抗日战争D.抗美援朝 52.香港、澳门的回归，产生了重大影响。其世界影响是（）

A.开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元B.标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领 C.为解决国家间历史遗留问题提供了成功范例D.标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步

53.“一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自己门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。”对此最恰当的理解是（）

A.伯里克利对政治怀有深厚的兴趣B.国家鼓励每一位公民积极参政

C.古雅典是一个只有政治生活的国家D.任何人在雅典都拥有参政议政的权利 54.2003年美国对伊拉克战争时，美国的最高统帅是（）

A.国防部长B.总统C.国务卿D.议会议长 55.下列对俄国十月革命的评价，不正确的是（）．．．A.是建立无产阶级专政的第一次尝试B.为国际无产阶级树立了斗争榜样

C.是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命D.促进了殖民地、半殖民地人民的民族解放运动的发展

56.下列各项中，为美国以经济手段控制西欧铺平道路的是（）

A.杜鲁门主义的出笼B.成立经济互助委员会C.马歇尔计划的实施D.北约组织的建立

二、非选择题：

1、材料一 王者之制禄爵：公、侯、伯、子、男、凡五等„„天子之田方千里，公侯之田方百里，伯七十里，子男五十里„„（2）结合所学知识，指出两极格局形成和崩溃的标志。（２分）北约和华约的建立；东欧剧变，苏联解体。（２分）材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝与天子曰述职„„一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。（3）在两极格局存在期，有哪些因素使世界出现多极化的趋势？材料三 周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。

（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？依据这两段材料，指出为什么“周王先贬其爵”后“削其地”? 分封制。因为是按爵位的高低赐给土地。

（2）材料三反映了西周时期的哪种制度？由材料看，该制度的最大特点是什么？ 宗法制。嫡长子继承制。（3）三段材料所反映的两种制度之间的关系如何？各有何积极作用？

关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治制度。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强了周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结

2、阅读下列材料，回答问题：

材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白

（1）上述材料中的“秦王”指谁？材料主要反映了“秦王”的哪一功绩？秦始皇（嬴政）。兼并六国，统一中国。材料二“我高我曾我祖父，艾杀蓬蒿来此土。糖霜茗雪千亿树，岁课金银无万数。城头蓬蓬擂大鼓，苍天苍天泪如雨，倭人竟割台湾去。成败利钝无所睹，人人效死誓死拒。百代流求在我手，万众一心谁敢侮。”——黄遵宪

（2）“倭人”“割台湾”是哪一不平等条约的规定？《马关条约》。

材料三抗日战争胜利，台湾回到祖国怀抱。1949年台湾和大陆因内战而分离。1962年，台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永远不忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”

（3）诗表达了一种什么意愿？说明了什么问题？思念故乡，渴望祖国统一。两岸统一是大势所趋，人心所向。材料四以和平方式实现国家统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。国家和平统一，台湾可以实行不同于大陆的制度，高度自治。——《反分裂国家法》

（4）材料四体现了为结束海峡两岸分离状况，实现统一的基本方针。该方针的基本内容是什么？ 和平统一，一国两制。3.民主政治是现代化的重要标志之一，也是现代化的主要目标之一。世界近现代史上，各国人民为建立一个民主法制社会而进行了不懈的努力。2005年10月19日，中国政府首次发表了关于民主政治建设的白皮书。

（1）英国确立的君主立宪制与传统的君主制度最根本的区别是什么？（1分）议会和法律的地位高于王权。（1分）（2）根据1787年宪法，美国是如何保障政治民主的？它对美国社会的发展有何积极影响？（2分）保障：实行三权分立的政治制度。影响：为美国的稳定和发展奠定基 础。（2分）（3）你认为阻碍近代中国社会实现政治民主的主要因素有哪些？（2分）

（3）封建政府和军阀的专制统治，帝国主义的侵略和破坏，官僚资本主义的统治；落后保守的封建思想观念。（2分）（4）与西方国家相比，当代中国民主政治的基本特点是什么？（3分）

（4）中国共产党的领导，走社会主义道路，实行人民代表大会制度，推行多党合作和人民政协的民主监督。（3分）4.材料一为了“遏制”苏联等社会主义国家，美国在推行马歇尔计划的同时，还积极策动西方资本主义国家建立以它为首的军事政治集团。1949年4月4日，以美国为首的西方12国外长在美国首都华盛顿签订了《北大西洋公约》，宣布成立北大西洋公约组织，简称北约。

材料二美国与苏联的对峙形成了两极对立的世界格局。美苏两个超级大国争夺世界霸权，对世界各国的安全和主权以及世界和平都形成严重威胁。不过，这种局面没有维持很长时间，随着各国的经济发展和实力增强，他们摆脱美苏控制的趋势也越来越明显，整个世界开始从两极对立走向多极化。

（1）材料中北约建立是美国推行“冷战”的表现之一，请问还有哪些表现？ 杜鲁门主义和马歇尔计划。（２分）6

图1图2图

3(1)图1是新中国成立初期毛泽东与斯大林的一次握手。其反映了中国怎样的外交方针？（２分）“一边倒”。(2)观察上图2，请给这幅图片取个名字，然后写一个简短的说明（应包含时间、人物、事件）。（４分）跨越大洋的握手；破冰之旅。1972年美国总统尼克松访华，双方在上海签订《中美联合公报》。（４分）

(3)图3是中国倡导下联合国五个常任理事国首脑举行首次会晤，它表明新时期中国在国际事务中发挥着独特的建设性作用。请再举二例加以说明。（２分）

2001年中国加入世界贸易组织，在上海成功举行亚太经济合作组织第九次非正式会议，成立上海合作组织。

欧洲共同体的形成；日本的崛起；第三世界发展中国家的不结盟运动；中国的发展壮大。

5、某中学同学为了迎接北京奥运会，准备组织一个大型图片展览，题为“首都北京的过去、现在和将来”。

第一组

图1 圆明园大水法残迹图2八国联军开进紫禁城

（1）圆明园世称“万园之园”，是中国古典皇家园林的经典之作。她被劫掠焚烧是在列强发动的哪次侵略战争期间？（1）第二次鸦片战争

（2）1900年，八国联军再度攻陷北京，强迫清政府签订了近代史上最严重的不平等条约，请问这个不平等条约的名称是什么？给中国带来了什么严重的影响？（３分）

《辛丑条约》；使中国完全沦为半殖民地半封建社会（或使清政府完全成为列强统治中国的工具）（３分）（3）请为这组图片拟一个小标题。（２分）自拟的标题中包含着中华民族蒙受屈辱的含义即可。（２分）第二组 北京——中华民族独立、国家富强、社会进步的象征

图3五四风雷（1919）图4卢沟烽火（1937）图5开国大典（1949）（4）请仿照图3的示例，为图4、5撰写解说词。（２分）

图3五四风雷：1919年的五四运动标志着中国新民主主义革命的伟大开端。

图4卢沟烽火：_图4：1937年七七事变的爆发揭开了中华民族全民族抗战的序幕；图5开国大典：_图5：1949年新中国成立标志新民主主义革命的基本胜利。（２分）