加强政治修养是提高当代青年干部基本素质的重要内容

第一篇：加强政治修养是提高当代青年干部基本素质的重要内容

加强政治修养是提高当代青年干部基本素质的重要内容

李莎莎

（西安文理学院政教系陕西西安710065）

【摘要】加强思想政治修养，提高思想政治素质对于青年干部的健康成长具有至关重要的作用。加强思想政治修养包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和鉴别力等方面的要求。由此出发，青年干部要努力用科学的理论武装自己；要刻苦学习，加强科学文化修养；要勤于实践，在实践中磨练自己。不断提高个人的基本素质。

【关键词】青年干部；政治修养；基本素质；途径

政治素质是人们从事社会政治活动所必须的基本条件和基本品质，而政治修养是培养政治素质的基本方法。胡锦涛同志曾反复强调：“在政治问题上一定要头脑清醒，我们搞现代化建设，中心任务是发展经济，但是必须有政治保证，不讲政治不行。”思想政治素质是现代人素质的灵魂，良好的思想政治素质对一个人的成才和成功特别是对于青年干部的健康成长具有至关重要的作用。

一、青年干部为什么要加强政治修养

社会主义的政治，是人民群众的政治，不是少数政治家的政治。邓小平讲：“一定要让我们的人民知道，包括我们的孩子们知道，我们是坚持社会主义的。我们采取的各个方面政策，都是为了将来实现共产主义。”他还说：“我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义的崇高理想而奋斗。现在我们搞经济建设，搞改革开放，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想。年轻一代尤其要懂得这一点”。邓小平等老一辈无产阶级革命家之所以要求当代青年树立社会主义、共产主义的远大理想和政治方向，是因为人民群众尤其是青年干部的政治素质、政治信仰对国家性质和社会意识形态起着重要的作用。青年是社会成员中最富有朝气、最富有创造力的一部分；青年是改革和建设的生力军；青年干部是继往开来的后继力量。因此，青年干部如果不讲政治，没有政治上的清醒和坚定，在日益复杂的斗争中就会有迷失方向的危险，就不可能成长为社会主义事业的合格接班人。

当代青年干部都是在和平环境中成长起来的，没有经历过一个阶级推翻另一个阶级的血雨腥风。由于他们所处的社会环境及其社会经历，决定了他们缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深入了解，缺乏艰苦环境和基层工作的锻炼。因而，有一种政治淡化的倾向，认为讲不讲政治与自己没有多大的关系，这是一种极其错误的认识。现阶段阶级斗争虽不是我国社会的主要矛盾，但仍然在一定范围内长期存在。国际社会形形色色的政治斗争也始终没有停止，面对复杂多变的国际环境和国内形势，青年干部只有保持政治上的清醒与坚定，才能处变不惊，才能驾驭形势，总揽全局。只有不断提高自身的政治素质，增强胸怀祖国，放眼世界，居安思危的意识，才可能有效抵制国内外敌对势力对社会主义事业的破坏活动和各种违法犯罪活动，自觉维护安定团结的政治局面；才能保证在政治上日趋成熟、思想上奋发进取、作风上求实严谨；才能对于新情况下出现的各类事物具有较强的辨别能力，沿着正确的发展方向，在跨世纪建设事业中实现当代青年的价值。

二、青年干部加强政治修养“修养”什么

政治修养一般包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治敏锐性和鉴别力。在改革开放和社会主义现代化建设的新形势下，青年干部加强政治修养，应着重从以下几个方面作出努力。

一是坚持正确的政治方向。加强政治修养，就是要有坚定正确的政治方向。中国共产党从诞生那天起，就以争取人民的翻身解放，进而建设社会主义，最终实现共产主义作为自己的奋斗目标。我们现在搞的市场经济是社会主义的市场经济，我们搞的现代化建设是社会主义的现代化，而忽视和淡化了社会主义的规定性，那就叫迷失了方向。

二是站稳明确的政治立场。个人的政治立场取决于本人所属的阶级在社会经济结构中的地位。全心全意为人民服务，是我们共产党人的根本宗旨，也是我们从事一切工作的根本出发点和归宿点。每个青年干部，都应有强烈的公仆意识，使自己深深扎根于人民群众的沃土之中，相信和依靠群众。坚定正确的政治立场，对一个人是最重要的，要把人民群众赞成不赞成，人民群众拥护不拥护，人民群众答应不答应，作为衡量工作好坏、作风优劣的基本尺度。

三是树立鲜明的政治观点。在重大问题和现实生活当中，对每一个问题都要进行科学的分析和理性思考，要有一个正确的态度和认识。要做到这一点，最重要的就是毫不动摇地坚持马克思主义的观点、毛泽东思想的观点和中国特色社会主义理论体系的观点。要用自己的脑子想，用自己的眼光看，要看主流，看矛盾的主要方面。

四是严守党的政治纪律。没有纪律，就不可能有统一的意志，党的任务就不可能顺利实现。青年干部应当做遵守纪律的模范，在政治上、组织上、思想上、行动上同党中央保持高度一致，执行党的路线、方针和政策，保持党和人民事业沿着正确的方向前进。要以大局为重，以人民利益为重，服从组织的分配和安排，绝不能为所欲为，搞自由主义。

五是增强政治敏锐性和鉴别力。青年干部要善于用马克思主义的政治眼光和对党对人民负责的态度，及时洞察和鉴别各种社会现象，善于发现苗头性的问题，对社会上的各种政治观点、社会政治思潮保持清醒的头脑。在改革开放的新形势下，人们的思想空前活跃，各种社会思潮相互碰撞。我们必须密切关注并科学分析社会思想动态，见微知著，防微杜渐，具有敏锐的鉴别力。

三、青年干部怎样加强政治修养

加强思想政治修养，提高思想政治素质是现代人的必然要求。加强政治修养，不断提高自己的政治技能，增强政治参与意识，不能停留在口头上，停留在口号上，而必须落实在具体行动上和实实在在的工作上。

一要努力用科学的理论武装自己。讲政治必须学理论。现实生活中，只有理论上的清醒和坚定，才能有政治上的清醒和坚定，理论上的彻底和坚定是政治坚定的基础。要认真学习并准确地领会中国特色社会主义理论体系的基本观点，努力掌握这一理论的科学体系和精神实质，要善于从理论中吸取营养和力量。真正把党的事业第一，人民的利益第一作为自己行动准则，自重、自省、自警、自励，在改造客观世界的同时努力改造自己的主观世界，不断提高自己对政治是非的判断能力和价值判断能力，在纷繁复杂的社会政治现实中，形成正确的政治思想和政治主张，作出正确合理的政治选择和政治追求。

二要刻苦学习，加强科学文化修养。文明、理智、高尚总是同科学、知识、文化相联系的。提高个人的科学文化素质应该从学习积累各科知识开始，青年干部要学历史、学经济、学科技、学管理、学法律，学习一切要学的东西，并把它当成生活、工作不可缺少的组成部分，要有一种如饥似渴、锲而不舍、好学不倦的精神。只有加强学习，才能拓宽知识面，建构合理的知识智能结构，提高自己观察问题、分析问题的能力，树立科学思想，弘扬科学精神，才能不断提高政治鉴别力。要有毅力，要善于排除干扰，锲而不舍，学而不厌。

三要勤于实践，在实践中磨练自己。“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践”。历史经验证明，青年干部没有对社会实际情况的深刻了解，不经过艰苦环境的锻炼，很难树立正确的世界观和人生观。政治上就不会是成熟的、坚强的。实践出真知，实践出人才，实践是青年干部立德、立志、立言，充分体现人生价值的必由之路。因此，要牢固树立“不求做大官，只谋做大事”的崇高境界，勇于实践，在实践中磨练意志，增长才干，积累经验，增长知识，克服暮气、官气、娇气和傲气，在实践中自觉抵制不良风气的影响，树立良好过硬的作风，以适应改革开放和现代化建设的需要。

【作者简介】

李莎莎（1979—），北京市人，主要从事行政管理研究。

第二篇：礼仪修养是当代大学生必备的素质

礼仪修养是当代大学生必备的素质

在当代社会，礼仪是个人良好形象的表现，是人类文明进步的重要标志。它作为在人类历史发展中逐步形成并积淀下来的一种文化，在各个不同的时期和领域，始终约束和规范着人们的行为，对于提高人的素养，促进社会和谐、文明与繁荣，发挥了重要的作用。伴随着高等教育改革的不断深入，在全面倡导素质教育的今天，礼仪教育可以正确地引导大学生的学习、交往、沟通和求职，引领大学生成长成才。

梁启超有一句名言：“少年知礼则国家壮大。”当代大学生是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华腾飞的重任，大学生的健康成长关系到国家的前途和命运。我们身居礼权之邦，礼仪修养体现着个人修养，国家魅力，民族气质。大学生是构建社会主义和谐社会的一支重要力量，加强大学生礼仪修养，提高大学生礼仪修养的综合素质，具有十分重要的作用。

当然，礼仪修养绝不仅仅是一种外在的行为表现形式，他是与人内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的翻译和折射。古人云：“相由心生”。说明了这两者之间的关系。现代人也曾提出这样一种观点：“知识美容论”。因此，大学生在学习礼仪行为规范的同时，还要注重自己的内在修养，在勤奋求知中不断地充实自己，以提高自己的礼仪修养水平。所以，礼仪修养是当代大学生必备的素质。

一、礼仪修养能提高大学生的心理素质。礼仪自古以来就被用来为句子的修身养性之道。古人学礼的目的有三：修身、治国、平天下。修身便是其中的第一目的。

二、礼仪修养能提高大学生的人际关系的处理能力。大学生堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。礼仪修养对大学生而言是他们走向社会必须掌握的“通行证”，否则他们将“无礼而寸步难行”。

三、礼仪修养能提高大学生的职业素质。职业素质是职业人必备的思想、知识、技巧等，包括职业道德、职业礼仪、职业知识、职业技巧等。礼仪是影响社会组织得失成败的重要因素。一个人的言行举止，衣帽修饰，不

仅反映他个人，更主要的是代表他所在的集体，是组织形象的重要窗口。荀子曾说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”作为礼仪之邦的国家人们，对于礼仪这份珍贵的民族文化的继承，我们义不容辞；作为中国未来希望的新一代青年，对于礼仪这份珍贵的民族文化的发扬，我们义不容辞！

第三篇：崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的重要内容

崇尚荣誉是当代革命军人核心价值观的重要内容，是反映我军官兵与党、人民、国家、军队的关系以及我军官兵相互间关系最基本、最核心的价值观念之一，是践行忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命要求的重要道德基础。大力培育当代革命军人核心价值观，必须从思想和行为上激励广大官兵崇尚荣誉、创造荣誉，为有效履行使命提供强大的精神动力。

一、崇尚荣誉的价值审视 荣誉，是指一定社会或集团通过社会舆论或其他方式对个人或组织履行社会义务的德行和贡献所作出的褒奖和价值认可。荣誉作为贡献的象征和功绩的标志，一直为军人所赞美和向往。我军是一支具有强烈荣誉感的军队，崇尚荣誉是军人高尚境界的鲜明标志。当代革命军人所追求的生命意义和价值，是保障国家的安全和利益、有效履行我军的历史使命。军人所崇尚的荣誉是国家的荣誉、军队的荣誉和军人的荣誉。

1.自觉珍惜和维护国家荣誉，是当代革命军人基本的价值判断 国家荣誉，是一个国家在世界上的地位和尊严的总称，也是民族的自尊心和国民的自豪感所在。自觉珍惜和维护国家的荣誉、捍卫国家的尊严，是以报效国家为天职的当代革命军人最基本的价值判断。国家的荣誉和尊严离不开每个公民的珍视和维护，更离不开革命军人的珍惜和捍卫。军队在维护国家安全、保障人民生活安定、实现国家战略利益等方面具有举足轻重的关键作用。军人本身就代表着国家的荣誉、国防的力量、光荣崇高的使命和坚不可摧的精神意志。因此，无论何时，军人都必须无条件地维护国家荣誉，捍卫国家利益。2.自觉珍惜和维护军队、军人荣誉，是当代革命军人鲜明的价值取向

军队、军人的荣誉是国家、社会和人民对军队军人道德行为和贡献的价值认可，是军人社会价值的体现。这种价值认可对军人的认知与行为具有经常的导向性，被称为价值取向。自觉珍惜和维护军队、军人荣誉，是当代革命军人最鲜明的价值取向。当代军人珍惜和维护军队、军人荣誉，是军人有理想、有抱负、有志气的表现，是当代革命军人核心价值观的内在要求。有荣誉的人生才更有价值，有荣誉的生活才光彩异常，广大官兵应强化为军队争光、再创辉煌的荣誉感和责任感，更好地弘扬我军“听党指挥，服务人民，英勇善战”的优良传统，以时不我待的使命感和紧迫感，刻苦训练，矢志打赢，努力提高报效祖国、服务人民的本领，在履行使命中实现自己的人生价值。

3.视荣誉重于生命，是当代革命军人崇高的价值追求 荣誉历来对军人有着强烈的召唤力和吸引力，具有良好道德素质的军人，无不视荣誉为自我价值的充分实现。军人对荣誉的推崇甚至可以蔑视死亡，不苟生，不避患，舍生取义。在国家危难、人民受苦的时刻，作为一个团体，军队能够冲锋在前，作为团体中的一员，军人甘于奉献自己的热血、青春甚至生命。视荣誉重于生命，是当代革命军人崇高的价值追求。对荣誉的珍惜和追求，可以激励军人斗志、激发战斗精神，是践行当代革命军人核心价值观的不竭动力。

二、崇尚荣誉的倡导与实现

崇尚荣誉，是由军人特有的精神需求所决定。当代革命军人崇尚荣誉，不仅为官兵全面发展和履行我军历史使命提供强大精神动力，而且在价值取向日趋多元多样、人们更加注重物质利益的时代，对于军人坚守理想信念显得尤为重要。崇尚荣誉，重要的是倡导下去，使之深入人心，融会到广大官兵的观念和言行之中。要把崇尚荣誉的倡导和实现与军队的思想政治建设、教育管理、军事训练和遂行各项任务等紧密结合起来，教育广大官兵树立正确的荣誉观，通过多种切实有效的形式激发和增强军人荣誉感，从思想道德和行为方式引导官兵立足本职、履行使命、创造荣誉。

1.树立正确的荣誉观，引导当代革命军人正确看待荣誉

当代革命军人崇尚荣誉，必须树立正确的荣誉观。荣誉不是一个抽象的永恒的道德范畴，在不同的社会历史条件下，不同的价值观和道德原则对于什么是荣誉、怎样创造荣誉等荣誉观基本问题有着不同的回答。我军是一支以维护国家和人民利益为天职的军队，以得到祖国的认可、人民的热爱为最高荣誉。“为谁当兵，为谁打仗”决定了广大官兵所崇尚的荣誉是对军队建设的贡献，是党和人民的赞许和肯定。广大官兵树立正确的荣誉观，以辛勤的劳动争取荣誉、铸造勋章，应坚持集体主义精神，把追求个人荣誉和维护国家、军队和集体的荣誉统一起来，把崇尚荣誉与淡泊名利统一起来，把渴望辉煌与甘于奉献统一起来。

当代革命军人向往成功、追求荣誉，要划清军人荣誉感和虚荣心的界限。荣誉感是一种积极的心理品质，它以集体主义为基础，同正直和谦虚的美德密切联系在一起，而虚荣心却以个人主义为核心，是争名逐利思想的表现。军人荣誉与国家的尊严、军队的声誉和个人的荣辱紧密相连。国家荣誉、军队荣誉、集体荣誉是个人荣誉的保证，是个人荣誉的基础和归宿。当代革命军人要坚持祖国荣誉高于一切，把集体荣誉置于个人荣誉之上，努力为集体荣誉而奋斗。军人不仅要靠自己的工作实绩和贡献来赢得人们的赞扬和尊敬，而且要有宽阔胸怀和谦虚的美德；不仅要珍惜荣誉，把荣誉看作是鞭策自己前进的动力，而且要抛弃追求虚荣的私心杂念，发奋图强，保持高尚气节，坚决维护国格、人格和集体荣誉。2.采取多种形式，激发和增强当代革命军人的荣誉感

荣誉感，是一种自觉维护和追求荣誉的道德情感和价值取向。荣誉感是由自尊心、名誉感、光荣感、好胜心、自爱心、上进心、集体主义情感等组成的一种复杂的道德情操，是使人积极向上、建立功勋的强大动力。军人的荣誉感表现为光荣感和自豪感，这是荣誉带来的幸福感和满足感。要通过开展思想政治教育、仪式活动、舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成等多种形式，增强军人的荣誉感，激发广大官兵珍爱、向往荣誉的道德情感，使其形成崇高的精神和优良的道德品质。开展思想政治教育，是大力增强和激发广大官兵荣誉感的重要课堂。要把崇尚荣誉等当代革命军人核心价值观融入思想政治教育的全过程，全方位、多层次、多角度地进行宣传渗透。要在思想政治教育中强化历史教育，通过学习党史军史，追寻人民军队的前辈们在历史重大关头慨然承担使命最终夺取胜利的历史足迹，学习英雄的坚韧、质朴、执著和本真，在任何困境中不抛弃、不放弃，不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，压倒一切敌人而不被任何敌人所压倒、征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概；特别是通过本单位的历史荣誉教育，激励人心、鼓舞斗志，传承和发扬我军的优良传统。

仪式活动是大力增强和激发广大官兵荣誉感的有效途径。我军的仪式活动主要有升国旗仪式、阅兵仪式、宣誓仪式、授装仪式、任职授衔仪式、授军旗仪式、庆功授奖仪式、向军旗告别仪式等。仪式活动通过严格和规范的礼仪程式对官兵进行精神激励、传承价值，具有庄严神圣、形象直观、潜移默化和导向鲜明等特点，有利于增强和激发军人的荣誉感。要通过仪式活动强化军人对身份的认同和对职业的热爱，增强官兵的责任感、荣誉感和使命感，使思想情操得到升华，崇尚荣誉的价值观得以积淀，并将祟尚荣誉、创造荣誉外化为理想追求、个人素质与修养的提高等诸多方面的自觉践行。

颁发勋章、奖章等军功章是大力增强和激发广大官兵荣誉感的基本手段。勋章、奖章等军功章是党和人民对军人所做贡献的奖励和肯定，是军人荣誉的象征，是军人价值的标志符号，铭刻着军人的追求和奋斗，是军人倾注汗水甚至热血追求的荣誉。通过争优评先可以有效激发军人的荣誉感和价值感是运用精神激励提高部队战斗力的有效手段，鞭策着广大官兵不懈奋斗、用有价值的人生为军功章增辉添彩。

军事文化是大力增强和激发广大官兵荣誉感的特殊载体。文化的核心是价值观。军事文化对于满足广大官兵的精神文化需求和培育当代革命军人核心价值观，具有多方面的功能和作用。要始终把弘扬战斗精神作为军事文化的主题，注重通过优秀军事题材文学影视作品感染、优秀军旅歌曲激励、良好军事文化环境熏陶，不断强化官兵的战斗精神和荣誉感，切实使军事文化催生战斗力。3.提高素质、全面发展，争创一流、建功立业 当代革命军人崇尚荣誉，最重要的是创造荣誉。要把对荣誉的崇尚和追求，转化为提高素质、全面发展、做好本职工作的具体行动；转化为争创一流、建功立业、推动部队科学发展、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的实际成效。

当代革命军人的价值在于为提高我军核心军事能力，为打赢信息化条件下战争而顽强拼搏。军人的基本素质维系着一支部队的生存和发展，是战斗力生成的第一要素。新时期军队建设和军事斗争准备对官兵综合素质提出了很高的要求。不断提高官兵的思想政治素质、军事技能素质和身体心理素质，培养高素质新型军事人才，是履行我军历史使命的迫切需要。这就要求当代革命军人把个人志向与履行我军历史使命统一起来，把个人奋斗融入推进中国特色军事变革的伟大事业中，立足本职岗位，不断提高能力素质，实现全面发展。

提高素质，全面发展，必须脚踏实地勤勤恳恳不懈努力、艰辛付出。当代革命军人要把对党的忠诚、对祖国的挚爱化作一次次对极限的挑战，以强烈的责任感、紧迫感，刻苦锤炼打赢本领，精通本职，一专多能，全面提高思想政治素质、军事专业素质、科学文化素质和身体心理素质，努力成为适应信息化条件下局部战争要求的军人，真正做到忠于使命、献身使命、不辱使命，为军队的荣誉再增荣光。

第四篇：提高教师素质是学校文化建设的重要内容

提高教师素质是学校文化建设的重要内容

2011-4-13

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面建设小康社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

在当今世界，由人才推动的科技力量支撑着国家的发展和社会进步，因此，人才的培养是国家发展和社会进步的关键，而教育则是人才培养、科技创新、国家发展和社会进步的基础。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，就必须要坚持育人为本，要以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，加快实现我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国的转变，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

教育要努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。就必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，造就各级各类创新拔尖人才。

德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以及各级各类创新拔尖人才，首先应当是社会主义社会的合格公民，应该拥护四项基本原则，具有民主法制、公平正义、自由平等、追求真理的精神；充满爱国热情、责任意识，崇尚荣誉；具备善良、勇敢、创新、应变，甘于奉献、乐于助人、善于理解、擅长合作 的品质；有所追求、有所敬仰、有所敬畏；还要视野开阔、从容大气、懂得感恩。

培养上述的合格公民需要有良好的环境熏陶和长时间的涵濡浸渍，为此，全社会（包括每一个社会细胞——家庭）都应当努力营造一个良好的育人环境，学校更是责无旁贷，必须全力打造好自己的学校文化。

学校文化的主体是教育者和被教育者，教育者起着主导作用。二者以校园及其延伸和拓展的领域为空间背景，围绕教学、研究、思辨、服务与引领社会，以及校园生活而共创共享、相互影响、相互提高，形成促进人发展的亚文化系统。

学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化。如果说物质文化是“硬件”，制度文化是“规则”，那末制度文化和精神文化就是学校文化中的软实力。学校文化的精神文化与教育者特别是教师的素质有着很大关系。

在学校文化中，有两个最基本的群体：教师和学生，但二者在学校文化中所处的地位和所起作用不相同。教师群体作为教育者代表着主文化的思想、价值和行为方式，起着主导作用；而学生群体只是接受者，接受着主文化的思想、价值和行为方式。教师群体在学校文化中是比较稳定的主体，他们本身的传道、授业、解惑的职业职责决定了他们能够而且必须按照社会主文化的总体要求来引导学校文化，从而实现学校文化所要求的育人目标。

基于教师群体在学校文化中起着主导作用，决定了提高教师素质对培养社会主义合格公民具有关键意义。

温家宝总理在2010年全国教育工作会议上的讲话中指出，“一个国家的发展和强盛，从根本上取决于国民素质；国民素质的提高，关键靠教育”，“如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。有好的教师，才有可能有好的教育”。教师素质通过言传身教培养学生，表现在两个方面，一是教书育人，起到教化作用；二是为人师表，起到示范作用。为此，教师应该具有积极向上的阳光心态、报效国家、推进社会进步的责任感、传承文明甘当人梯的使命感、崇尚真理和追求理想的自觉意识、专业而深厚的职业素养、传道解惑的职业能力、良好的心理素质、对学生的热爱、对教育事业的热情。具体来说应当具备以下基本素质。

一是具备教师的职业道德，忠于党的教育事业，热爱学生，为人师表，团结协作；

二是具备所从事职业的知识文化，既有政治理论修养，又有精深的专业水准，还要有广博的文化基础知识，具有必备的教育科学知识；

三是具备有教师职业角色应有的能力，包括良好的语言表达能力，较强的组织管理能力，顺利开展教学活动的能力，善于协调和沟通的能力，自我调控和反思的能力；

教育是为人类文化承前启后的事业。以教育为职业者，必须具有淡泊名利的高尚志趣，刻苦勤学的精神，诚挚友爱的感情。

教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。教师应该有着广博的知识文化和广泛的兴趣爱好，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。教师要在教书中育人，在注重言传中注重身教。以自身的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要通过以下途径来提高教师的素质。

一、加强师德培养，建设德高为范的教师队伍

教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面实施素质教育、落实科教兴国战略的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生。自古以来，就有“学高为师，身正为范”的说法。崇高而美好的师德，是做好教师工作的保证。要通过经常性的师德师风教育，让教师自觉做到教书育人，为人师表。

1、加强政治学习。学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等重要思想，提高教师的政治思想觉悟和政治自觉性，增强服务意识、大局意识。

2、制定教师行为规范，建立师德建设制度，用制度规范教师行为。对教师的教育教学行为提出具体明确要求，并建立师德考评制度，让同行、学生及家长参与评价，把考核结果同评优晋升相挂钩。使教师们的言行有着明确的方向。

3、向师德模范学习。让身边的先进人物“现身说法”，发挥模范人物的示范作用。举行学典型交流讨论，开展“爱岗敬业”、“师德建设月”等主题活动。帮助教师树立起学习和追求的职业楷模。

二、落实教研活动，促进教师专业发展

教师专业素养的提高，直接关系到教育教学质量的提高。要将教师专业水平的提升和教学技能的提高放在十分重要的位置，抓紧抓实，抓出成效。

1、学习理论，转变教育教学观念

组织教师积极学习现代教育教学理论，借鉴先进的教育教学案例，转变观念，促进自己的教育教学工作。

2、邀请专家学者，为学科和专业教师“传经”“送宝”

根据学科和专业发展的要求，主动引进专家学者传授和解读全新的教育教学理念、方法、手段，让教师们感知外部世界，扩大认知的视野，真正提高教学质量。

3、外出学习，让骨干教师“取经”“充电”。

改革开放也是教育事业的内在需求和外在动力，要鼓励和推动教师外出学习观摩，参加培训进修，参与企业行业活动，切实提高教师业务水平，为培养人才奠定坚实基础。

4、骨干引领，推动教师群体成长

榜样的力量是无穷的。要充分发挥骨干教师的示范作用，通过骨干教师培养、指导青年教师。在传帮带的过程中，优势互补，共同进步。

5、强化课题研究，促使教师快速成长 科研是促进教师快速成长的有力方法。要引导、教导教师集合本职工作，积极参与和开展教育和教学研究。在研究中提升，在研究中成长，在研究中获取理论和实践的双丰收。

教师是太阳下最光辉的职业，他们可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质，进而促进国家繁荣昌盛，推动社会发展进步。要培养教师成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。使教育者通过心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，主导出先进的学校文化，培育出数以亿计的合格的公民及社会主义事业的建设者和接班人，造就出各级各类创新拔尖人才。

第五篇：创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育

创业教育是开发和提高学生创业基本素质的教育,是培养学生的事业心、创业意识的教育,中职学校必须明确创业教育的目标任务,采用多种教学方法和措施,为学生步入社会打好基础。

中职创业教育的目标：

我们对创业教育的界定是：创业是指人们根据社会需要，运用自己的才能，从无到有，从小到大，创立某种事业或职业岗位，或者在原职业岗位上有所创造与创新。创业教育也是为促进创业而进行的教育和咨询服务活动，是职业指导的继续、延伸和发展。本文仅就中职学校创业教育的目标定位和模式加以探讨。

一、时代呼唤创业教育 １．创业教育是中职学生职业生涯设计、实现自我价值的客观要求。对于中 等职 业学 校学 生来说，基 础教 育刚刚结 束，都属 未成年人，对职 业了 解甚少，对 自己 未来的职 业生涯缺 乏认真思 考；众多 学生面 对升 学考 试 后 的无 奈 选 择，有 一种 失 败 者 的 心 态，往 往 心 灰意 冷，觉 得前途无望。必须引 导学 生了 解繁花 似锦 的职 业群，让他们感受“行 行出状元 ”的真 理，了 解中 等职 业教育是座“立交桥”。通过实施创 业教育，着眼于学 生 职 业 生 涯 的需 要，在 学 生中 植 入 创 业 意 识 的 基因，播 撒 创 业 意 识 的 种 子，一 旦 时 机 成 熟，它 就 将 发芽、开花、结果。