第一篇：翟城小学是一所规模较大的学校
翟城小学教学评估汇报材料
翟城小学是一所规模较大的学校，新校址建于1992年，学校占地150000平方米,建筑面积2400平方米,现有教职工18人，在校生395人，教学班11个。随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2010年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：
教师教学评估：
教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：职业道德10%，专业水平22%，专业发展28%，课堂教学40%。90分以上为优秀、89---70为良好、69---40为一般、39分以下为较差在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为4人，约占专任教师人数的20%，良好人数为14人，约占专任教师人数的80%。学校教学评估：
学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准分析现状---征求教师、家长意见---逐项量化---评估组审核确定结果---提出下学期改进方向。
学校自评结果为达标，总分94分，其中教学管理24分，课程管理19分，教学条件19分，校本研修19分，评价研究13分。
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
一、教学管理：（24分）
（一）管理能力
学校由米建恒校长主持全面工作，教导主任和一线骨干教师参与，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中,丰富实际管理经验，提升了研究能力。
（二）管理理念与目标
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
（三）建立科学的管理机制：
为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。
（四）教务管理
1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟
2、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。
3、教学过程监控：为了加强教学过程的全面监控，学校领导深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于2节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。
4、学生作业管理：严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；
三、四年级作业时间不超过40分钟；
五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。
5、学生成绩评价：我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。
6、教学质量分析：每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。
7、教师业务档案。教学资料专人管理。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。
8、学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用班级集体借阅制，充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。
学生管理。
1、抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。
2、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六
一、歌咏汇操、经典诵读）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，清明节，带领学生去公园为烈士扫墓，加强对学生的爱国主义教育。
二、课程管理（19分）
为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达 100%, 分组实验开出率达 90% 以上。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程。
三、教学条件（19分）
（一）教师队伍
我校现有专任教师18人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师5人，小学一级教师13人。从教师的年龄结构看，35岁以下的教师3名，35-45岁教师11人，45岁以上教师4人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。
（二）经费保障
政府不断加大教育投入，每年按计划拨入教育经费，学校也本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。2010年配备了电子备课室，多媒体教室，同时为改善教学环境重新对校园进行了绿化、硬化。
四、校本研修（19分）
（一）建章立制，让校本教研规范化
校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现教-学-研一体的校本教研机制。我校每周定时组织教研活动，周二下午全体数学教师教研学习，周三下午全体语文教师教研学习，周四下午全体英语教师教研学习，周五上午音体美等其他学科教师教研学习。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。
互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。学校领导跟踪听评指导，评课时，遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，培养了一批又一批青年教师，提高教研的实效性。
（二）以学代训，树立终身学习理念
学校非常重视教师的专业发展，把教师专业发展纳入学校整体规划，制定了教师专业发展规划，明确了目标，要求教师树立终身学习的理念。学校图书室备有图书1万余册，订阅报刊10多种，要求教师每学期读一本教育理论书籍，每周读一本教育刊物，每天必读教师报，写读书笔记，学校领导班子更是率先垂范，并积极讨论交流心得；提升教育理论水平。
（三）狠抓教师基本功，提升教师素质。
我校非常注重教师基本素质的培养，“两笔一语、课件制作”是我校常抓不懈的一项工作。教师每人配备小黑板一块，坚持每日练字，钢笔字每周一篇，教导处统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。在2010年中心校举办的教师基本功大赛中，寇志芹获得一等奖的好成绩。
五、评价研究（13分）
学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：
（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。
（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。
（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。
（四）学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教
学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。
六、教学管理反思及设想
（一）优势
1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。
2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。
3、教师队伍老中青相结合，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。
（二）不足
1、学校班容量相对较大，给教育教学管理工作带来诸多困难，而且增加了安全隐患。
2、师资力量不均衡，年龄结构偏大，某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。
七、整改措施:
1、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。
2、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。
定州市翟城小学2010、8
第二篇：薛庄小学是一所六年制学校
放飞强校梦想 构建和谐校园
薛庄小学2016.8 薛庄小学是一所六年制学校，建于2001 年，学校占地 10200平方米，建筑面积 1220平方米，现有教师10人，在校生126人，教学班6个。
随着素质教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办规范加特色学校，育合格加特长学生；办人民满意的学校，为学生终生发展奠基。2015年，我们针对学校教学工作进行了实事求是、认真细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下：
教师教学评估：
教师评估，采取教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：自评占10%，互评占10%，家长学生评占20%，学校评占60%。
在评估过程中，教师实事求是的剖析自已，客观的评价他人，既充分肯定自己的优势，又努力发现别人的长处。领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真分析，提出了提高、改进的措施。我校教师评估的结果为：优秀为4人，占专任教师人数的40%，良好人数为6人，占专任教师人数的60%。
学校教学评估：
学校评估领导小组成员，再次学习领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组---对照标准分析现状---征求教师、家长意见---逐项量化---评估组审核确定结果---提出下学期改进方向。
学校自评结果为达标，总分 92分，其中教学管理24分，课程管理18分，教学条件19分，校本研修18分，评价研究13分。
下面我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报如下：
一、教学管理：（24分）
（一）管理能力
学校的领导班子由4人组成，薛风英校长主持全面工作，由1名副校长、教研组负责教学管理和教科研工作，各位领导均来自教育第一线，具有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，在不断学习中，丰富实际管理经验，提升了研究能力。
（二）管理理念与目标
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，扎实推进素质教育。学校恪守“关爱每一名学生，关注每一位教师”的理念，努力打造出了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全校上下形成了“创一流现代化农村名校”的薛小精神。
（三）建立科学的管理机制：
为保证新课程的全面实施，我们建立了教师成长目标制（打造反思型、合作型、研究型教师队伍），学科探究协作制，教导处督导促进制，学校管理激励制的流程管理机制，明确了各管理机制的职责。我们坚持开足开全三级课程，充分发挥教研组的作用，完善了教、学、研一体的校本研修制度，不断提升教师的专业水平。
（四）教务管理
1、常规管理。我们强化教学管理，夯实双基，从备、批、讲、评、考、析六个方面严格要求，一丝不苟。除必测科目外，我们对音乐、体育、美术、微机、社会等进行不同形式的测试和考查，保证了学生全面发展。
2、集体备课。备课是上好课的关键。我校实行三级备课制：个人备课——组内备课——复备应用。在个人备课的基础上教研组再次商议目标的确定、问题的设计及检测的内容等。在复备的基础上修改个人教案，形成自己的风格。通过备课制度改革，有利于教师把握教材、预设课堂生成、改进教法，切实提高了备课质量。
3、教学过程监控：为了加强教学过程的全面监控，学校制定了《薛庄小学教学常规管理制度》，学校领导分年级负责，深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失，及时发现和解决教学中的问题。要求领导班子成员每周听评课不少于一节。有效的教学监控，提高了教师的教育教学能力，实现了课堂的高效。
4、学生作业管理：严格控制学生的作业量，坚持一、二年级不留书面作业；
三、四年级作业时间不超过40分钟；
五、六年级作业时间控制在1小时之内。教导处将采取抽查和学生家长座谈的形式进行了解情况，发现问题及时处理。
5、学生成绩评价：我们充分关注学生个体差异，采用笔试、口试、实践操作等形式评价学生，努力实现评价内容的多元化和评价方法多样化。
6、教学质量分析：每次考试后，教师都要做出书面分析，针对学情进行考百分活动。学校领导结合不同年级不同学科的验收情况进行学校层面的质量分析，谈经验，找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而落实补救措施。
7、教师业务档案。教学资料专人管理。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估、等学校教学工作全貌的档案资料。教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。
8、学校的图书、仪器、设备均由专人管理，并严格履行借用程序，做好详细的借用、归还记录，充分发挥了其辅助教学、促进学生健康成长的作用。学校的各个功能室有专人管理，并能充分利用。学校图书采用班级集体借阅制，充分利用班级图书角实行个人借阅，发挥了图书的作用。
学生管理。
1、抓好养成教育。学校成立了礼仪岗、纪律岗、安全岗、卫生岗等学生管理队伍，对各班的常规工作加强检查考核，做到日公布，周小结，月总结，优胜班级颁发流动红旗。积极推行魏书生老师的“四有”管理模式，对班务工作细化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有时干，时时有事干，营造了一个“人人是主人翁”的良好班级氛围。
2、学习习惯“双十管理”。结合学校实际情况，我们制定了薛庄小学学习中的“十个一”和“十个良好学习习惯”的“双十管理”，制定了具体的落实计划，项项有人管，时时有事做。
3、以活动促发展。在保留学校常规德育活动（运动会、六
一、歌咏汇操、经典诵读和每月的主题教育）的基础上，注重学生的德育实践活动的开展，德育处带领学生到孤寡老人家慰问老人，奉献爱心；清明节，带领学生缅怀烈士，加强对学生的爱国主义教育，以“爱祖国、爱人民、爱老师、爱父母”为主题，对“爱”字做了精彩而深刻的诠释。
二、课程管理（18分）
为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革。开齐开全课程，并加强实施过程中的督导评价。科学演示实验开出率达 100%, 分组实验开出率达 90%。除按规定开足开全国家课程外，我们开设了地方课程，在学校“大量读写，双轨运行”语文教改实验的基础上开发了校本课程《阅读》，彰显了学校特色。
三、教学条件（19分）
（一）教师队伍
我校现有专任教师10人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师4人，小学一级教师6人。教师继续教育参训率100%，普通话合格率100%。根据教师的年龄结构、优势与特长，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。
（二）经费保障
政府不断加大教育投入，每年按计划拨入教育经费，学校也本着开源节流的原则多方筹措资金，在不断改善办学条件的前提下，每年拿出30%以上的经费用于满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动的经费需要。共同探讨了高效课堂的教学模式，收获颇多。通过交流学习，老师们开阔了视野，更新了教育教学观念，加快了教师成长的步伐。
教学设施与教学资料
随着教学改革的深入，学校接通了宽带网，能够满足远程学习、校本研修需要的网络环境。供教师们网络教研学习。我们开通了“校园网站”，为教师的专业成长搭建了平台。将学习资料发布在网站、博客中供老师们学习，老师们将教学中的点滴感悟在网站、博客中与大家分享，通过网站、教研博客还可以了解学校乃至全县的小学教学动态。
四、校本研修（18分）
（一）建章立制，让校本教研规范化
校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，逐步实现“教-学-研”一体的校本教研机制和相关制度，还制定了优秀教研组评选细则。同时，学校还建立了“校长—副校长—教研组”这一强有力的教学管理指导系统，管理效果显著。
我校每周定时组织教研活动，周四下午间周进行语文、数学、英语教师教研学习。学习内容形式多样，如：看光盘、读资料、典型课例研讨、主题研究等。
互相听评课由每个教研组每周推出一节公开课，本组教师全员听课，认真做好记录和点评，并于当天及时评课。遵循“自我反思、同伴互助、专业引领”的教研模式，提高教研的实效性。
（二）以学代训，树立终身学习理念
学校非常重视教师的专业发展，把教师专业发展纳入学校整体规划，制定了教师专业发展规划，明确了目标，要求教师树立终身学习的理念。学校图书室备有图书万余册，订阅报刊多种，要求教师每学期读一本教育理论书籍，每周读一本教育刊物，每天必读教师报，每学期不少于2000字的读书笔记，学校领导班子更是率先垂范，每周一上午集中学习，班子成员轮流组织学习《中国教育报》《中国教师报》等教育报刊中相关文章，并积极讨论交流心得；再就是通过看光盘等视频资料提升班子成员的教育理论水平。
（三）坚持开展课题研究。
教科研是学校教改的先导，我校致力于课题研究，通过课题研究，老师们打造高效课堂的意识也在增强，同时我们鼓励老师把教学中遇到的问题与困惑做为自己的小课题，大小课题相结合，边教学边研究，做教育教学的有心人。
（四）、狠抓教师基本功，提升教师素质。我校非常注重教师基本素质的培养，“两笔一语、课件制作”是我校常抓不懈的一项工作。教师每人配备小黑板一块，坚持每日练字，钢笔字每周一篇，统一安排内容，以便于检查，每学期举办一次硬笔书法大赛，朗读能力大赛。每天下午放学后，分学科对老师们进行课件制作指导，学期末进行优质课件评比，活动的开展，提升了教师素质。
五、评价研究（13分）
学校遵照“民主制定——规范落实——及时反馈——讨论修改——完善提高”的方法步骤，建立了完备的评价机制：
（一）建立了教师评价制度。我们从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、教学成果、专业发展等多个方面进行综合评价。以教师自评，同事互评，学校领导、学生、家长参与评价的形式，对每一位教师作出公平、公正的评价，既肯定教师的成绩，又为教师指明发展的方向，大大促进了教师教育教学能力的提高。
（二）建立了学生评价机制。建立了促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；通过考试和多样化的评价方式考查学生。同时，关注学生的点滴进步，培养学生的自信。
（三）学校加强以课程标准为基础，以培养能力为核心的命题研究，学科组制定命题方案，不出偏题、怪题和不符合课标要求的题目。
（四）学校教育质量评价把学生全面发展和成绩提高做为重要指标，教育教学成绩逐年提高。学生良好习惯得到培养，各方面特长得到提高。
六、教学管理反思及设想
（一）优势
1、学校的领导机构健全完善，配置合理，具有开拓进取胆识与魄力，在群众中有很高的威信。
2、校本教研与教师基本功培训扎实有效，教师学习意识和研究意识明显增强。
3、教师队伍老中青相结合，比例比较协调，具有很强的凝聚力、战斗力和强烈的事业心与责任感。
（二）不足
师资力量不均衡。某些学科专业教师相对缺乏，小学科的师资力量较薄弱。
七、整改措施：
1、继续加强教师的专业培训，尤其是师资力量相对薄弱的学科，努力提高教师的专业水平和教师队伍的整体素质。
2、改善办学条件，实现教学手段现代化，提升学校品位。
第三篇：好女人是一所学校
好女人是一所学校
男人的一生，站得高不高、走得远不远，其实某一方面取决于背后的那个女人。有男人和女人生活的地方，便会有爱情；有爱情的地方，就会有一道看不见的强劲电流一般产生在男女之间的那种精神和肉体的强烈倾慕之情。爱情能给我们带来明朗的快乐，也能给我们造成深沉的痛苦。这就是爱的力量，她有虔诚，也有庸俗；有倾慕，也有厌恶；有兴高采烈，也有沮丧颓唐，她是人类精神的一种最深沉的冲动。费尔巴哈说：“爱就是成为一个人”,对于男人来说，能否修炼并达到费尔巴哈所说的境界，关键是要身边有一个贤淑温柔、善解人意的好女人，要避免“遇人不淑”,因为好男人是有好女人扶助、关注、欣赏、修剪造就的。没有好女人，哪来的好男人？下面的五种好女人对好男人来说是最相最旺的了。
好女人之一：纯粹、有一定生活阅历的知性女人。
和所有成熟的女人一样，她也曾有过少女时代单纯、幼稚、迷茫、困惑、梦想的经历和羽化的过程。笑过，也哭过；快乐过、也痛苦过；爱过，也迷惘过。正是因为有过这样的阅历和经历，她比那种肤浅、矫情、浅薄、无知，花蝴蝶似的女人更多内涵、纯粹、温和、知性、包容、智慧、自信和稳健。这样的女人见多识广、视野比较开阔，能“包罗万象”、“海纳百川”,偏爱并忠实于自己内心的真实感受，不会在灯红酒绿、纸醉金迷中轻易的迷失自己。她懂得精挑细选的艺术，在芸芸众生中，知道自己该如何去寻找、挑选、鉴别、鉴赏珠联璧合的红颜知己。因此，她更懂得怎么去伪存真、慧眼识金。
好女人之二：稳重、有品位的女人。
精神追求高于物质追求，不一定读书破万卷，但有思想、有品位，远离了庸俗、浅薄、轻浮的秉性，非常注重内心的交流和感受，并拥有不同于常人的审美个性和处世原则。同样，她也食人间烟火，还不至于清高到连爱情也需要衣食住行的道理都不懂。不同的是，她更懂得“小女子爱财取之有道”.在她眼中的男人，也许不一定功成名就，但一定要有潜力。即便不成功，她依旧可以欣赏你在奋斗时的努力和韧劲，因为她知道男人在这个世上单打独斗不容易。故此，她能用包容的眼光接纳你的努力和付出。
固然，不想当元帅的士兵不是好士兵，但不是所有的士兵都能成为拿破仑；自然，挣不上钱的男人算不上是成功的男人，但不是所有的男人都能成为李嘉诚和比尔盖茨。她懂这个道、明这个理，在你奋进的路上她会以欣赏的目光关爱你、注目你，连同她自己的努力、扶助、支持和信任一并交给你，无论成败与否，她不会过于苛求你，也不会无理的责难你。她的品味就在于懂你、欣赏你，可以和你同甘苦、共患难，理解并深悟只有两个人的共同奋斗才是美好幸福生活的开始。她之所以有这样的气度和品味，是因为她爱你。爱，可以打捞温暖、也可以包容你的好和不好，因为爱在爱中满足了。当然，任何事物都是在变化的，同样情感和爱情也一样。她的好就在于懂得即便是有一天要离开你，那也不是以伤害你的 方式，她走的时候，会把尊严留给你。有这样的知己在身边，做男人的虽败犹荣。
好女人之三：平和、不贪婪的女人。
遇上这样的女人是天下男人的福气。不贪婪的女人心态比较平和且容易知足，她深知柔软的内心比沉重的物质更重要。在今天，这是一种难得的、非常可贵的品质。因淡泊明志，不唯利是图，她能应对生活中出现的各种挑战和诱惑，她不会轻易见利忘义、见财忘情，更不会对身陷困境的爱人推之千里、“落井下石”.和你在一起，灿烂时，她会为你的辉煌骄傲；落魄时，她会为你的失意鼓劲。爱你，就是接纳你；选择和你在一起，便是选择了幸福、快乐、满足连同贫穷、苦难和艰辛。但要切记，她不选择失望，如果你是一个真男人，就不要令她失望，因为失望的情绪最容易击倒一个女人，特别是一个好女人。你可以丑陋，也可以贫穷，但你就是不可以令她失望，因为，希望对于一个平和、不贪婪的女人来说意味着一切！
好女人之四：真挚、豁达的女人。
在不断参悟人生，历练、修剪、完善自己的同时，也在不断地修剪、赏识、完善着你。同时，还能把真情、豁达和快乐传递给你。她不苛刻、明事理、晓人情、不挑三拣四。面对你，虽然她也有唠叨的时候，那也是因为你做的不好让她不满的一种“爱你在心口难开”的嗔怪。她能给你自信、勇气、胆识、坚强，不指望你能顶天立地，但要有所为，有所不为。更多的时候，她希望你能活得快乐、开心、率真、坦诚和尊严，因为她的眼里能盛的下你的平庸、失意和落魄。
好女人之五：贤淑、善解人意的女人。
和她在一起你会有一种如沐春风的爽朗和快感，在她面前你是放松的、快乐的、真性的、是孩子气的，你用不着刻意地去伪装一副豪气冲天、气吞山河的样子。你的疲惫、沉重、烦恼、失意、懊悔、浮躁、压力、劳苦统统被她的善解人意一揽子收进她的贤淑里。她既是水，能溶化你；又是火，可以燃烧你，她的魅力指数就在于：最是那一低头的温柔！
上述五种女人，其中的任何一种要是被你遇上了那可真是你的造化、运气、福气。毕竟，现在的时下里流行的是“男人不坏，女人不爱”,至少大部分的趋势应该是这样的。既然未曾“邂逅”过这样的“好运”,有无道理也就不敢妄加评判。但有一点是不容置疑的，那就是这一观点已经在许多男人的脑海中烙下了“不甘心”的印记。最近又有歪理说，坏男人会挣钱，这不无道理，有谁见过忠厚、老实、安分守己的男人挣上钱的？
现在是有钱才有爱，因此在许多女人的眼里有钱的男人更性感、更被看好，只要能嫁给有钱人就是硬道理，因为浪漫是需要依赖金钱的。在这种走向面前，上述五种女人用世俗的眼光来看就是“傻女人”了，与崇拜金钱和地位的女人相比就会显得“相形见拙”.其实，傻女人才是男人身边的宝。如果你不信，可以看看那些“落马”的贪官，有几人不是因为身边有一个或多个贪婪、拜金的女人。这些女人就像毒瘾一样完全掌控着这些“呼风唤雨”的人物。如果你的身边有这样的“傻女人”,你一定要好好把握！好好珍惜。
谁把人生说得如此透彻
1、人活的之所以累，是放不下架子、撕不开面子、解不开情节（原因很简单）
2、站在自己的立场上不是每个人都符合你的胃口；站在别的立场上，你又何尝能够所有人的胃口？（宽容待人）
3、能把复杂问题简单化的人是人才，能把简单问题复杂化的是蠢才。（人们往往愿意当蠢才）
4、钱不能通神，通人足矣。（向上爬的人的攻关经验）男人不愿意与女人吵架，他永远也不知道吵架的原因是什么？（男人的悲哀）
5、女人最欣赏男人有才气，最讨厌男人太小气，最怕男人不争气。（男人就怕女人老生气）
6、女人是一本书，男人最关心版权问题，若是盗版书呢，他肯定先问最低给几折。（情场如市场）
7、痒有时比痛还难受，恨往往比爱更容易（人生悖论）
8、机会对每个人都是平等的，你可以没有开枪的机会，但机会来时，你不可以没有子弹（干事业就是要这样）
9、爱情就象天花，我们每个人都要经历那么一次，而且正如天花那样，我们一生只会得一次，你永远不用担心会得到第二次（谈爱情）。
10、古代爱情故事多，当代爱情事故多（时代不同了）。
11、男人喜欢流行的女人，不喜欢流言的女人（妙论男女关系）。
12、一个不犯错误的人通常不能成就任何事业，没有缺点的人，往往优点也很少（林肯的经验）。
13、商人是“可以商量的人”，生意人则是“可以生出主意的人”。（另类解释）
14、穿很少衣裳得来的性感，持续的时间会与衣料一样少（艺人谈性感）。
15、当心你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑中有爱迪生（提醒教师有教无类）。
16、贤人有七德：一是不班门弄斧，二是不打断别的的话，三是不急于求成，四是提问要有针对性，五是解答要符合情理，六是谈话要有始有终，七是要立足于实际。（古犹太箴言）。
17、单位天天加班；家务从来不沾；手机回家就关；短信看完就删；上床呼噜震天；内裤经常反穿。（有外遇的六大症状）。
18、做一些你认为根本做不到的事（心有多大，路有多远）。
19、该拼搏时休息，该休息时拼搏；领导是秘书，秘书是领导；工作时研究吃饭，吃饭时研究工作；爷爷是孙子，孙子是爷爷。（时尚颠倒歌）。
20、心脏是一座两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则笑声就会吵醒隔壁的痛苦。（避免乐极生悲）。
21、看起来漂亮的女人，不一定真正漂亮。不漂亮的女人，看久了，就会玄之又玄烃得比较漂亮。漂亮的女人总有一天变得不漂亮。不漂亮的女人，刚会延续不漂亮。（女人漂亮定律）。
22、如果男人是汽车，那么，爱情是油门，婚姻是刹车，外遇是重新烤漆（快速行驶，注意安全）。
23、聪明的女人会买下足够的商品，以便把自己打扮成商品，然后，等着男人上门采购。（投桃可以报李）。
24、一种产品保证60天不会出现故障，等于保证60天后一定就会出坏掉（现代产品说明书的潜台词）。
25、如果娶到一个聪明又贤慧的妻子，你会得到幸福；如果娶到一个轻浮的泼妇，你会成为哲学家。（结婚有益）。
26、未婚的女孩喜欢为自己花钱的男孩；结婚的女人喜欢为自己赔钱的男人。（女孩与女人的区别）。
27、红楼是石头缘，断桥是蛇缘，聊斋是狐缘，梁祝是蝶缘，西厢是白衣缘。（人生怎能无缘）。
28、人寿保险：关心的不是你的死亡，而是你的死亡方式，这是金钱抓住人生弱点的又一个证明（魔鬼辞典的新词条）。
29、说不出的，哭不出的，才是最苦的（生命体现）。
30、在哪里摔倒，就在哪里躺下（某些悲观者）。
31、痛苦的秘密在于，有闲功夫为自己是否幸福而烦恼。（自找烦恼）。
32、真正的问题，不在于配偶是不是最佳人选，而在于你是不是努力成为配偶的最佳人选（幸福婚姻圣经）。
33、说真话的唯一好处，就是不必记住你说了一些什么（网友语录）。
34、你可以得罪忙人，国为他们没有时间与你计较；你千万不能得罪闲人，国为他们有时间跟你周旋。（千万别得罪闲人）。
35、吃自助餐的最高境界：扶墙进，扶墙出（一句大实话）。
36、如果你不能改变你的容貌，那么你就改变你的表情吧（不漂亮，也可以很可爱）。
37、男人久不见莲花，开始觉得牡丹美。
38、比洗澡、洗桑拿更重要的是洗脑，澡不洗会散发臭气，脑不洗会被时代淘汰（我们经常忘记这一点）。
39、不要那么相信自己的回忆，里面的那个人，不一定同样想念你（带着回忆上路，而不是抱着回忆生活）。
40、应该有更好的方式开始新的一天，而不是千篇一律地在每个上午醒来（上班族哲思）。
41、癞蛤蟆想吃天鹅肉，好样的，小东西有志气（要这样教育下一代）。
42、富有并非拥有得多，而是奢求得少。(新的财富观)。
关于爱情，26句最残忍的真话
1、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
2、遇见了心爱的人，可以说是幸运的，无论结局怎样，都可以说是幸福的。白头到老，固然很好，如果分手，或者为爱情伤心，也都很幸福，因为，毕竟爱过……
3、生活，是用来经营的，而不是用来计较的；感情，是用来维系的，而不是用来考验的；爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的；金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的；谎言，是用来击破的，而不是用来粉饰的；信任，是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
4、不甘心只是朋友！很多的感情，都因为一厢情愿，最后连朋友都当不成了。一些本来很好的友情，最后却因为对方的一句喜欢你，如果你没有反应，这一段友情似乎也难以维持下去了。表白了之后不是成了男女朋友，要不就连朋友都当不成了。然而你可能永远都不甘心只是朋友。
5、当你快乐的时候沙滩上有四行脚印；当你伤悲的时候沙滩上有两行脚印。因为当你快乐时我陪着你，当你悲伤的时候我背着你，所以你要快乐，否则我会很累。
6、有些事不愿发生，却不得不接受；有些人不可失去，却不得不放手。有
时候，我们等的不是什么人、什么事，我们等的是时间，等时间，让自己改变。
7、有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。
8、两个人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相爱也会选择相守，因为放弃这么多年的时光需要很大的勇气。也许生命中会出现你爱的人，但那终归
是过客，你还是会牵着你的左手或者右手一直走下。幸福有时候真的与爱情无关。
9、不要认为后面还有更好的，因为现在拥有的就是最好的；不要认为还年轻可以晚些结婚，爱情是不等年龄的；不要因为距离太远而放弃，爱情是可以和你一起坐火车的；不要因为对方不富裕而放弃，只要不是无能的人，彼此鼓励可以让你们富足的；不要因为外人反对而放弃，幸福是靠自己内心来感受的。
10、那一瞬间，你终于发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己曾经拥有过的纪念。我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一直无能为力，爱你是我的劫难。
11、其实不管你爱过多少人，不管你爱的多么快乐或痛苦，到最后你不是学会了怎样去爱而是学会了怎样爱自己。
12、人是无法在快乐中成长的。快乐使人肤浅，我们在痛苦中成长，蜕变才会更了解人生。
13、女孩子并不在乎你有没有钱，她在乎的是你会不会发奋努力改变现状；女孩子并不在乎与你一起生活会遇到困难，她在乎的是你会不会迎难而上；女孩子并不在乎你有多浪漫，她在乎的是能不能从生活的点滴中感受到你的爱；女孩子并不在乎你现在的境况如何，她在乎的是你能不能让她看到你们的未来……
14、我想，如果你有那么一点点喜欢我，就一点点，我也会有勇气去争取，可是我也不知道怎么去分辨，生怕，或许，我以为的表示也只是自己的自作多情，这样的自己就会显得那么的渺小而力不从心。当对某人放进了感情，那么在他面前，你就像个神经病，会惶恐，不安，患得患失……
15、没有过不去的事情，只有过不去的心情。确实是这样，很多事情我们之所以过不去是因为我们心里放不下，比如被欺骗了报复放不下，被讽刺了怨恨放不下，被批评了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情带来的不愉快的心情。其实只要把心情变一下，世界就完全不同了。
16、男人对女人的伤害，不一定是他爱上了别人，而是在她有所期待的时候让她失望，在她脆弱的时候没有给她应有的安慰。
17、把自己当自己，此语最为重要。人生最大的敌人，不是别人，而是自己，战胜了自己，便攻无不克、战无不胜。把自己当自己，就是要求自己不要和自己过不去，别为一个小小的职位、一份微薄的报酬，甚至是他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠，要以平静淡泊的心态去面对种种荣辱得失和情仇恩怨。
18、三件让人幸福的事情：有人爱，有事做，有所期待。有人爱，不仅仅是被人爱，而且有主动爱别人爱世界的能力；有事做，让每一天充实，事情没有大小，只有你爱不爱做；有所期待，生活就有希望，人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来拥抱蓝天。
19、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
20、不要评价别人容貌因为他不靠你吃饭，不要评价别人的德行因为你未必有他高尚，不要评价别人家庭因为那和你无关。总之，不要评价任何人哪怕是你的家人。
21、回不去的地方叫故乡，到不了的地方叫远方，多少人就这样，一直在路上。
22、人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；人生有很多情，需要忍；人生有很多苦，需要忍；人生有许多痛，需要忍；人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。忍，有时是环境和机遇对人性的社会要求，有时则是心灵深处对人性魔邪的一种自律。
23、时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。
24、不要等到了一个笑容，才面露慈善；不要等被爱了，才去爱；不要等到寂寞了，才明白朋友的价值；不要等到一份最好的工作，才要开始工作；不要等拥有许多，才开始分享；不要等别人受伤了，才乞求原谅；不要等分开了，才想到挽回。不要等待，因为，你不知道等待需要花费多少的时间。
25、不要乱花钱因为明天你就可能失业，不要趾高气扬因为明天你就可能失
势，不要吹嘘爱情因为明天你就可能失恋，不要委屈自己因为明天你就可能死去。
26、这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。就是这样再简单不过的一句话，生生的将两个原本亲密的人隔为疏离。没有经历过的人，永远都不会明白，那是怎样的一种切肤之痛
第四篇：xx小学是一所省级标准化学校
师德建设先进集体申报材料
新村镇中心学校 2012年8月13日
师德建设先进集体申报材料
新村镇中心学校是一所市级标准化学校，校园环境整洁优美，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，新村镇中心学校始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
一、构建健全的德育组织机构
学校成立了德育工作领导小组：由校长任组长，负责学校全面工作，分管领导分别包年组、包教研组、包楼层，实行分管三包制，完善了以“校委会——政教处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，加强德育的管理，促进德育活动的开展；形成了德育工作网络：校委会——政教处——年组长——班主任的德育管理体系；党支部——团支部——各班的德育活动体系；业务校长——教导处——教研组——学科教师的课堂渗透体系；家庭——社区——德育基地的社会实践体系。组织的健全，网络的形成促使学校德育工作扎实有效地开展。
二、加强规章制度的建设
建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是重视学生学习习惯，行为习惯的养成教育，着力落实《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的要求，具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《十星优秀团员评比条例》、《三好学生评比条例》等常规管理制度，以学生教育学生，更贴近学生的思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范+特色学校，培育合格+特长学生”的办学目标。
三、加强师德培训，提高德育工作水平
加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，学校发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格特长教师的力度，建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教师的培训不仅仅局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上，更多地注入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列相关法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；组织教师观看大型教师职业道德教育录相《托起明天的太阳》，引导教师自尊自爱自律自强，在每学期初都举行全校教师的师德承诺会，以便开学初就为自己定下目标。同时签订了“新村镇中心学校禁止教师乱办班乱补课承诺书”，严肃行风。并在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲；开展德育案例征集活动；师德论坛“一切为了学生，为了学生的一切”、“什么样的教师才是阳光教师”、“小手拉大手——与思进学”、“新风育师德，正气促和谐”演讲比赛等活动；抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，召开班主任例会、教师大会。让教师教人先正己，用文明言行和人格魅力影响教育学生，引导教师自觉践行胡总书记提出的“四点希望”，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而推动学校师德师风建设,提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校的满意度。
四、把课堂当作德育教育的主渠道
教师在教学过程中，充分发挥了德育的核心辐射作用，把德育教育渗透到各学科教学之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美等因素，提高了学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师加强了师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立了学生的荣辱观及道德观。
五、常规管理常抓不懈
1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生 行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班级制度，值周带班领导、值周长、值周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。
2、抓好值周队伍建设工作，学校已经形成了“学校检查、年组监督”、“日检查、周评比、月总结”的评比体系。每周评出五个文明红旗班，每学年评出六个单项最佳班集体，三个全优班集体，十佳少年、三好学生、优秀班班干部。现在学校环境优美、秩序井然，学生文明礼仪规范。
3、抓好升旗工作。在正常天气情况下，每周一升旗仪式从不间断，同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对学生们进行爱国主义教育。升旗手，护旗手经过专门训练，他们衣着整齐、步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义强的国旗下讲话，使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。
4、坚持开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
5、开展心理健康教育。学校充分发挥政教处、年级组、班主任三级管理的作用，建立了问题学生帮教网络，开展“知心姐姐谈心”活动，通过年组提供、课任了解，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。
6、抓好宣传工作。学校成立了学校广播站，开辟了《规范篇》、《爱国篇》、《展示篇》、《综合篇》、《感恩篇》五个专栏，每天利用红领巾广播站、宣传板宣传好人好事、优秀学生事迹、新闻事实、法律法规、感恩教育、学生才艺展示等，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，营造了一个良好的育人环境。
7、注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。为了弘扬正气、发挥榜样的作用，学校利用间操时间对各类比赛中成绩优异的学生公开颁奖，学年末还要评出“三好学生”、“十佳学生”、“优秀班干部”、“优秀团员”激励学生不断进步。做到“生生有专人管、定时有教师帮”。通过帮扶指出他们的不足，表扬优点，指明努力方向。在学生中树立文明典型，以榜样的力量带动广大学生，提高学生的思想道德素质，养成良好的行为习惯。
六、德育活动丰富多彩
1、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌； 9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌„„为教师献上最美、最亲的礼物，10月1日国庆节，开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术作品展；12月9日开展的“一二.九”演讲比赛等活动。让学生在活动锻炼自我、重塑自我，让学生在活动成长，在实践中成长，营造了良好的校园文化氛围，从而全面提高学生的综合素质。
2、坚持“德育宣传栏”评比活动。各班每月的黑板报由学生自己设计、排版、编写，学校组织评比小组就板报的主题、排版等方面进行评分，评选出每月的优秀板报。这一活动，既起到了宣传教育作用，更培养了学生的能力。
3、结合上级工作精神，开展主题活动，如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做新时期好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动；在“安全教育日、安全教育周”活动中，开展主题班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。
4、各教研组每学期举行一次师生活动，如“小故事、大道理”讲故事比赛、趣味英语故事大赛、数学组的“走进美妙的数学花园”活动、语文教研组开展的写字比赛、音体美组组织开展高年级足球赛、教职工排球赛、乒乓球赛，全校教师基本功大赛等。
5、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养，学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年组共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用周末、假期等时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材。“诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本养成。课前、早读总能听到朗朗诵读之声，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。
6、特色活动的开展。学校的特色活动开展的有始有终，开展了迎国庆书画作品展、“变废为宝”手工制作比赛、堆雪人比赛、冬运献爱心美术作品展及每学年开展的趣味运动会。为学生、家长们、教师们创造了一个情感交流、放松心情、展示才能的一个最好的平台。通过各种趣味游戏、智力活动既丰富了学生的课余生活，又开发了智力、培养了能力，促进了学生的身心健康发展。
7、开展爱心系列活动：学校处于贫困地带，留守生、贫困生、学困生较多，学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，组织成立了以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动为主线的献爱心活动，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展。学校要求每一位教师用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上还是在学习上都能感受到教师细心般的温暖和关爱。决不让一个孩子掉队。赢得了家长信任，社会的赞誉，各届的好评。许多家长不顾路远把学生送到学校学习。
以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，几年来，学校组织学生深入社区清扫垃圾，到老年公寓与老人牵手过元旦，建党日到文化广场演文艺节目等。结合国家实事，对学生进行因事因时教育。为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，开展为四川地震、玉树地震、西南干旱地区爱心捐助活动。由上级组织转交给灾区，尽了我们的一份心。这也是对学生进行德育教育最真切的体现。
七、让环境说话，营造良好的育人环境
环境对学生品行行为习惯有着潜移默化的影响。新村镇中心学校加大校园文化建设的力度，重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。做到人文环境和育人环境一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。教学楼根据不同楼层制定不同的楼层文化，一楼行为规范教育篇，二楼诗情古韵教育篇、三楼立志成才发展篇。根据不同的主题在墙壁上挂在中外名人像、学生的优秀字画作品等。如今，学校的校园、操场、走廊„„都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全 事故受到通报的情况，社会反应良好。
八、德育教育成果显著
研修阜阳市教师“十不准”、《中小学教师职业道德规范》等理论规章，学习师德先进事迹，树立我校师德先进榜样，营造“树师风、铸师魂”活动氛围。在阜阳市师德师风活动中，涌现出了带重病工作的师德标兵姜洪涛老师、爱心捐助白血病的师生团体、爱岗敬业以校为家的特岗教师高启龙、刘明忠及家远在天长县的徐伟等人。学校被评为“德育工作先进集体“，“师德建设先进集体”等一系列荣誉称号。
回顾过去，他们为取得的成绩感到欣慰；展望未来，他们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，他们将继续严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，使学校的德育工作再上一个台阶。
第五篇：复旦是一所奇葩的学校
复旦是一所奇葩的学校
（作者：兰启昌 复旦大学新闻学院 2009级）2014-05-27 念高中时，有一天看《萌芽》，读到这样一段话：复旦的美女交大的汉，同济的流氓满街转。那时我不争气地想：如果去上海念书，一定去复旦。后来的故事，让我觉得选择没错，我越来越发现复旦是奇特的存在，特别是毕业来北京工作之后。
典型的复旦人，真的如楼上所说，像土狗一样，能互相嗅到相似的气息。这是一种怎样的气息呢？
有自我追求，能独立思考，对主流的事物存有一定怀疑；能看清政治深流，所以热爱消解权威；对精致生活孜孜以求，始终不放弃对生活品质的提升。
而其他高校，比如北大，骨子里是传统士大夫情节，热衷政治，天下家国，一身担当。
为什么复旦有独特气质？我认为主要原因有两点：
1.复旦在上海，上海是大陆离商业文明最近的城市。商业文明讲究效率，所以让人脑袋转得快，必须拎得清；商业文明天然与政治权力相对立，易养成看重金钱鄙视集权的习惯；商业文明习惯在个人与个人、组织与组织之间划清界限并制定规则，所以在上海，做生意更顺畅，攀兄道弟拉帮结派的事情可以不必做太多。商业文明追求物质奢华与生活享受，这也会对复旦气质产生影响。.复旦这所学校，一直有自由精神和人文情怀。这些传统不同于儒家文化，它受西方文化影响更深，包括怀疑主义、理性思辨、启蒙运动等。
校长是一所大学的灵魂，有怎样的校长，就有怎样的大学。
复旦建校校长马相伯，生于1840年，教会学校出身，精通英文、拉丁文、法文等，曾层从事外交和洋务活动，曾先后去日本、朝鲜、美国、法国和意大利等国，深感中国之积弱，立志教育兴国。
复旦第二任校长，严复，译作《天演论》，为国人拓宽眼界认识世界立下大功。
复旦第三位校长，李登辉，毕业于耶鲁。
1917年，在校长李登辉主持下，复旦公学改为复旦大学，原有文理两科，新增商科（即商学院）。后人注意到，世界闻名的哈佛商学院设于1908年，复旦设立商学院，仅晚哈佛9年。1920年，美国哈佛、耶鲁两校开办教育系，李登辉同时在复旦试设教育科，可谓丝毫不落后于世界最先进的教育潮流。这样一位校长，因为台湾一位名人，几乎不被人所知。有人如此评价李登辉：
“在中国近代教育史上，蔡孑民先生在北方首先树立思想自由的学风，而在南方，则复旦大学一直保持思想自由传统者，是先生最大的功劳。”
复旦历史上唯一一位女校长，谢希德，1921年生，获麻省理工博士学位。上世纪80年代，谢希德把许多学生送到美国留学，邀请里根总统访问复旦，建立美国研究中心，可谓领风气之先。
现在的复旦校长，杨玉良，专业是高分子，但他在各种公开场合所做演讲，都在强调自由与人文，以及大学对学术精神的守卫。
以下是杨玉良在2011届毕业典礼的一段讲话：
无论你们当初进入复旦的理由是什么，我们现在更需要省察的严肃问题是：复旦在这四年中给了你们什么！除了文凭以外，你们从复旦还得到了什么！这个问题涉及到教育的本质问题。
哲学家也是数学家的A.N.Whitehead说过，大意是：“抛开了教科书和听课笔记，忘记了为考试所牢记、所背的一切，剩下的东西才是最有价值的，剩下的东西才真正能够被称为是教育的。”对于复旦，我们都认为这剩下的东西应该是一颗自由而严谨、真诚而脱俗的心灵。复旦校友李泓冰女士曾经将其称为“自由而无用的灵魂”，并诠释为：“所谓‘自由’，是思想与学术、甚至生活观念，能在无边的时空中恣意游走；‘无用’，则是对身边现实功利的有意疏离。”
或许，乍一看来，你们在复旦学习的东西很多都看似“无用”，但我要说，很可能复旦给你们的这些貌似“无用”恰恰是最神圣的、最尊贵的精神价值。在本质上，“无用之用”常常胜于“有用之用”，因为精神价值永远高于实用价值，因为它满足人的心灵的需要，它将注入你们在座的每一位的终生。我在这里如此强调心灵，因为心灵的严肃和丰富是一切美德之源。1818年10月22日，黑格尔在受聘于柏林大学哲学教授职务时曾经说过：“世界精神太忙碌于现实，太驰骛于外界，而不遑回到内心，转回自身，以徜徉自怡于自己原有的家园中。”
这个“家园”就是我们的“心灵”。尽管已经过去了近两百年，但我感觉似乎他的讲话更适合于我们当今这个急速变化的时代。我相信一颗没有精神家园的心灵，不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人有真正的情感关切，对社会有真正的责任心。我们如此强调心灵，也是因为这是一所大学所能够给我们的学生最宝贵的东西。
一位研究高分子的中科院院士，他如此强调自由与心灵，或许能解释复旦为何会有所不同。
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