西圩中心小学2011工作计划

第一篇：西圩中心小学2011工作计划

西圩中心小学工作计划

一、指导思想：

以三个代表和 “科学发展观”重要思想为指导，认真学习贯彻上级各部门的工作方针，继续抓住省新课程标准实施契机，以“促进学生、教师、学校的发展”为工作目标，坚持发扬艰苦奋斗、艰苦创业的优良传统，务实工作、开拓创新，为建设西圩小学教育而努力工作。

二、工作目标：

1、注重学校文化建设，积极打造学校文化品质，加大教师队伍培养力度，不断提高教师的整体素质，提升学校综合竞争力。

2、继续推进新课程改革，全面实施新教育实验，努力为学生拓展发展空间，在提升“语、数、外”三门学科教学质量的同时，努力提升其余各学科的教学质量，促使学生知识能力水平不断提高。

3、强化双语口才训练，充分发挥英语师资优势，抓实“双语教学”实验，不断研究教学策略，及时总结教学经验。

4、注重培养学生的个性特长，积极组织学生参加各级教育部门组织的各类比赛，力争取得优异成绩，引导每一个学生真正向着自己的优势去发展。

5、发挥小学的示范辐射作用，特别是在办学策略、课堂教学、特色建设等方面为各校多作榜样和贡献。

6、抓实体育卫生工作，引导学生积极锻炼，自觉注意保持个人卫生和公共卫生，提高学生的身体素质。

7、加强校园安全管理，抓实后勤管理，提高服务质量，努力师生营造良好的学习工作环境。

8、努力发展学校特色教育。开展乒乓球、象棋训练。

三、主要措施：

（一）注重内涵发展，加大教师队伍建设力度。

随着我校的办学规模的继续扩大,教师队伍也随之壮大,如何使一支年轻的教师队伍更快更好地成长起来,是摆在面前的重大课题。本学期，我们将积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师文化建设和内涵发展，全力打造出一支高素质的教师队伍。具体可以从以下各方面努力：

1、进一步重视提高教师师德修养。在新学年中，我们将利用各种时间组织教师学习教师职业道德规范，使每位教师深刻认识“教师的意义”、“教师的作用”、“教师的责任”，让教师知道只有具备了良好的道德修养才有资格从事教师这一崇高的事业。

2、组织教师学习教育理论，转变教育观念，提高业务素质。要鼓励教师博览群书，扩大知识面，提高文化修养；要将提高教师的业务素养，特别是课堂教学和教育科研能力，作为培养教师的重中之重的工作来抓。新学期里，学校各职能部门要组织教师学习讨论新时期教师育人角色，充分认识教师应该是学生学习、做人、生活的导师、楷模、朋友，明确教师的工作实质就是在为学生、家长服务，在为建设和谐进步的社会服务，教师要有一定奉献精神才能干好本职工作；要有效组织开展教研活动，通过集体备课、相互听课评课等方式，提高教师课堂教学的能力；要积极创设条件或鼓励教师不断学习计算机、网络等各种现代教育技术，掌握一技之长，提高教学效率；要使新教师更快适应和熟悉教育工作，掌握基本的教学方法，通过新老结对和举办新教师培训等方式，加强对新教师班级管理能力以及与家长沟通的工作能力的培养。

3、培养教师的竞争意识和团队合作精神。本学期，各条线和部门要积极创造条件，搭建舞台，转变机制，引导教师在工作中相互竞争，相互合作，共同提高。如开学前学校就将举办首次中层领导的竞聘会，选拔一批新人补充到领导到位上，发挥其更大的作用。

4、发挥党员教师的先进性作用。紧紧抓住近期学校正在开展的保持共产党员先进性教育活动这一契机，引导党员发挥模范作用，用身边的榜样激励和教育周围的每一个教职员工，从而带动全体教职工以更大的热情投入到新学期的工作中。

5、俗话说“病从口入”，学生不良的饮食卫生习惯会导致儿童患病，因此加强学生饮食卫生安全教育至关重要；加强学生良好生活习惯教育，养成良好生活习惯，能够减少常见病和流行性疾病的发生。

6、重视学生安全教育。既加强体育课上学生安全的监管，也强化学生课间活动安全教育。

（二）狠抓落实，不断提高教学质量

教学质量是学校生存和发展的生命线。在新课程实施的良好机遇下，本学期，我校将采取各种措施，紧狠抓落实，促使教学质量不断提高。

1、加大教师培训力度。本学期起用一到二学年的时间，我们将通过“两个方队，纵横训练”的形式来培训老师。“纵式方队”主要是以学校骨干教师为基准，鼓励他们向纵深方向研究，打出自己的教学风格和品牌。“横式方队”主要是一～三年的新教师，对他们进行全方位的培训，从研讨教材到备课上课，从课堂教学到课后辅导，从班主任工作到家校联系，从教育教学方法到策略的研究……尽快帮他们缩短成长期，使他们成为合格教师。

2、抓实校本教研活动。教研组长和年级组长要高效有序地组织组内教师进

行教学研讨活动，切切实实解决教学过程中的共性的和个性的疑难问题，扎实有效地提高老师的整体教学能力，尤其要关注新上岗的教师的课堂教学情况，保证新教师能在师傅的指导下试教每节课，确保每节课的有效性。

3、进一步加强“六认真”管理力度，提高“六认真”工作实效。鼓励学科带头人、骨干教师有创意地开展“六认真”工作，切实有效地提高课堂教学质量，真正通过课堂这个主阵地和实践活动这个主载体，促进学生全面地生动活泼地发展。新教师和年轻教师一是要严格按规范进行“六认真”实践，扎扎实实地打好工作基础，要在钻研教材、研究教学方法、科学设计教学过程上多下功夫。

4、以课改为中心，分层次抓好课题研究。本学期学校将进一步加强教科室的建设，建立一支高素质的科研队伍，充分发挥其在学校教科研工作中的核心指导作用。选配好专职教科员和兼职教科员，进一步规范实验课题的立项、实验、资料积累和组织结题等管理工作。

（三）优化育人环境，促进学生个性发展

注重培养学生的个性特长，引导每一个学生真正按照自己的优势去发展，是学校教育目标。本学期我校将继续优化育人环境，促进学生健康成长。

1、抓好学生思想教育。学校将进一步健全学校、家庭、社会三位一体德育工作网络，落实德育工作责任制，提高德育工作效率。抓好思想品德课的主渠道教育作用，通过晨会、班会、黑板报、校园广播等多种途径加强对学生进行遵纪守法和爱国主义、集体主义等思想教育。

2、加大学校文化建设力度，营造人性化的育人环境。校园文化建设是打造学校文化品质的一个重要方面。为进一步落实朱永新教授提到的“书香满校园，世界在心中”这一殷切期望。

3、加强少先队阵地建设，积极开展各类综合实践活动和校本活动，同时组织学生参加各级教育部门组织的各类比赛，力争取得优异成绩。

（四）抓住重点，努力凸显英语双语教学特色。

本学期，学校将继续深化英语教学改革，加强双语教学实验研究，进一步凸显学校英语双语教学特色。为此学校将着重抓实以下几个方面：（1）继续加强英语教师、双语教师和其他青年教师的英语培训，学校努力创造条件让教师走出去培训，或聘请有关专家和名师来校作进一步的指导。（2）认真探索课堂教学高效、高质量的途径，相互间积极交流、取长补短。要借鉴国内外先进的教学方法和经验，又要自己创新实践，特别在英语公开教学、上汇报课、比赛课时，要有特色，能体现示范水平。（3）加强平时课堂教学的训练，夯实基础。加强课后兴趣小组辅导，不断提高学生的英语水平，积极参加各级教育行政部门组织的各类竞赛活动和英语考级活动，并能获得佳绩。（4）花大力气抓好学校双语教育实验工作，完善校本双语教材，提高双语课堂教学质量。

（五）切实加强体育卫生工作

根据国家颁布的体育卫生两个《条例》要求，以及本学期市区教育局、文体局和卫生局等上级部门的工作指示精神，本学期我校将进一步加强学校体育卫生工作。尤其是乒乓球和象棋的训练，成立专门负责乒乓球、象棋训练领导小组。要做到以下两点：一是学校体育卫生工作领导小组继续发挥领导管理职能。二是体育组、卫生室结合各自实际，制订计划，创造性地开展活动。体育组要抓住机遇，营造气氛，激起学生锻炼的热情。卫生室要根据季节变化，认真做好传染病和多发病的预防与治疗工作。三是体育组与卫生室要做好各类资料积累工作，为今后更好地开展工作提供依据、积累经验。

（六）加强安全工作，提高后勤服务质量

总务后勤、安全管理工作是学校全面正常教学秩序的有力保障。本学期要进一步优化后勤工作，提高服务质量，具体要在以下几个方面进行努力

1、总务后勤人员要坚持正确的政治方向，坚持为学校、师生服务的宗旨，发扬奉献精神，不断克服困难，合理安排，加强合作。服从学校的分配，根据需要尽心尽职地做好本职工作，保质保量完成任务，为学校“当好家”。

2、创新工作方法，提高工作效率。在工作中要提前确立工作目标，做好充分准备，要真正发挥“兵马未动，粮草先行”的效率。

3、继续抓好校园管理和“三化”工作，为师生创设良好的工作和学习环境。

4、对教育教学用品开学前做到及时发放，学期结束时及时整理回归登记。

5、严格执行学校安全制度，人人心中牢记安全，经常对校舍及各类设施进行检查，消除隐患，同时配合老师做好学生防水、防盗、防火、防交通事故等安全教育工作。

二0一一年九月

第二篇：沭阳县西圩中心小学 严图强 7.28

综合实践课程资源的开发体会

沭阳县西圩中心小学 严图强 2012.7.28

课程资源是课程实施的背景及条件,对综合实践活动而言更是如此。综合实践活动是一门综合性、开放性很强的课程，它重视体现个人、自然、社会的内在整合，重视考虑孩子的差异、地区的差异、环境的差异。由此可见，综合实践活动这门课程对课程资源的依赖性更强。下面结合本校这几年来在开发课程资源这方面的经验谈谈我的看法。

开发“人”的资源——实施综合实践活动课的关键。

1、师资建设。综合实践活动的课程开发是在无教材、无模式、无任何经验的情况下进行，这对长期以来习惯于学科教学的教师来说，从观念意识、能力素质等方面都是一种挑战，因此，加强师资建设是实施综合实践活动课的关键。加强的方式可多种多样，如培训、听讲座、听课、开课、观看案例、专家评点、活动成果的汇报与交流、教学反思、互相评价等等，这能使教师改变观念，提升理念，增强能力，敢于创新，并获得发展。活动中应注意发挥教师的团队智慧，施展教师的个性特长，实现教师与课程同成长。

2、学生自主。学生是综合实践活动课的主体，他们实施课程的同时也在创造着课程，活动中应充分发挥学生主体的能动性和积极性，突显出学生应有的地位和作用，所以在活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好、特长与需要。

第三篇：沭阳县西圩中心小学 严图强 7.26

图形与几何的体会

沭阳县西圩中心小学 严图强 2012.7.26 浅谈小学数学“图形与几何”教学中的“四结合” 为了更好地发挥“图形与几何”的育人功能，提高教学质量，我今后在“图形与几何”的教学中应做到“四结合”。

一、观察与想象相结合，建立图形表象 小学生空间观念的形成在两个不同的水平上进行：在“图形与几何”的教学中，不能把基于第一个水平的“观察”活动与基于第二个水平的“想象”活动人为的割裂开，一定要注意将两者紧密结合，帮助学生建立几何图形的表象。通过这些观察活动，学生头脑中建立了较为丰富的表象，但这些表象是线段的表象，不是直线的表象。要达到对直线“无限长”的认识，仅用前面的观察活动无法完成，教师还必须用语言来引导，让学生在头脑中想象已经画出来的这部分直线两端向外延长出去，而且一直延长永不停止，在想象活动中建立直线的“无限长”的表象。只有像这样把丰富的观察活动与适当的想象活动有机结合，才能帮助学生建立完整、清晰、准确的“直线”的表象。

二、操作与体验相结合，构建几何概念 儿童对物体的最初认识是通过空间中的运动生成的，辨别几何图形的形状是通过对形体施加的物理动作而得的。他们接触一个物体时，用手把物体翻转沿着物体轮廓移动，在抱、握、转、指、摸、划等动作中渐渐明白这个物体局部的形象，进而感受物体的整体面貌，抽象出物体的几何形态。小学生的思维处于以直观形象思维为主，并向抽象思维过渡的阶段，他们所学习的几何主要是直观几何，实验几何。因此在“图形与几何”的学习中，应强调学生的动手操作与直观体验，使外显性的活动与内隐性的活动结合起来。教师要尽可能地为学生提供操作的机会，在操作中促进学生对所学知识的体验、领会与感悟。可采用小学生喜爱的折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆、量一量、画一画等操作活动，使学生获得丰富的操作经验与直观体验，以促进几何概念的形成。

第四篇：沭阳县西圩中心小学 严图强 7.25

平移和旋转教学反思

沭阳县西圩中心小学 严图强 2012.7.25 “平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。学会在方格纸上数出平移的格数，并在纸上画出一个沿水平方向，竖直方向平移后的图形。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。本节课的教学重点是直观区别平移、旋转这两种现象，培养一定的空间想象能力。其中在方格纸上数出平移距离及画出平移的图形是本节课的教学难点。创设生活情境，学生活中的数学。《数学课程标准》强调学生的数学学习内容是“现实的”、“重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学。教材中给我们展示“游乐场”情境，但农村孩子来说并没有到过游乐园亲身体验过，对有些玩具压根就不知道，不好理解。所以在教学中我结合学生的生活经验，一开始就让学生观察生活中常见的动态的卷帘门、推拉窗、摩天轮、电梯、时钟、陀螺的运动，引导学生进行观察、比较、分类并用手势比画各种物体的运动方式，初步感知平移、旋转现象，从而形成表象，引出课题。学生会发现数学就是生活，生活中处处有数学，从而学会数学地看问题和解决数学问题。从而也培养了学生应用数学的意识。

第五篇：井头圩中心小学电化教学工作计划

井头圩中心小学电化教学工作计划

（2008---2009学）

一、指导思想：

以打造“课堂教学全优工程”为中心，认真贯彻执行党的教育方针，按照教育要面向现代化，面向未来，面向世界的要求，加强现代教育技术理论的学习，积极探索运用现代化的电教手段全面提高教学质量。在县电教中心的领导下，以深化教育改革、全面推进素质教育为目标，以电化教学培养和提高学生的实践能力、更新教师的教学手段。充分的利用现有电教设备、实验设备和电教资源, 紧紧围绕“配备好、维护好、培训好、使用好”的原则，使各学科课堂教学效果达到最佳,更好完成教育教学任务，促进教学质量的全面提高。

二、工作重点：

1、充分利用网络信息的交流，加大资源利用。

2、加强教师队伍的培训，在课件的使用、制作和优秀课件的保管方面，最大限度调动教师的积极性。

3、加强理论学习，业务培训，技术技能的学习和研讨。电教教师应有扎实的理论基础和较高的业务水平。继续加强教育研究，运用教学理论知识指导工作。以科研带教研，以教研促科研。要鼓励教师积极开发和利用现有资源，制作有创意、有实用价值和保留价值的教学课件。抓好电教展示课的开展工作。以此展示各校电教工作的最高水平，并加强各校间相互学习的机会。从而推动校电化教学整体水平的提高。

4、加大电教资料、电子文档的收集、整理和存档的工作力度，快速形成我校的电教资源，充分发挥电教的效率优势。

三、具体要求

1、多媒体教室要做到以方便教学为目的，确保设备安全和正常使用。

2、凡项目设备都应登记注册，派专人管理。项目设备投入运行后，必须对其运行情况做出详细记录，做到项目设备长期为项目规定的目标服务。

3、充分利用项目配发的计算机、电视机、DVD播放机等，运用好“优质教育资源进课堂”光盘。定时认真做好远程教育节目资源的接收、浏览、下载、整理工作。

4、学校将定期集中组织教师收看教育光盘，并坚持每周定时公布资源节目内容，提高教学光盘的使用率，充分保证资源效益的发挥。

5、学校将派出骨干教师参加各级组织的各类培训。同时，使每个教师在一至两个学期内具备能查打、下载、编辑、存放和能运用计算制作课件和幻灯片，并利用远程资源和设备进行教学的能力。

6、学校在认真组织培训教师的基础上，逐步要求每个教师能够把收到的课堂资源进行科学的编排和再加工，在课堂上广泛地应用起来。

7、学校将以科学求实的态度来推进电化教学工作的实施，即把工作当作科研课题来抓，促进学校教育信息化进程，改进落后的教学手段和教学模式，以促进整体教学水平的提高。

8、制定详细的考核方案，将教师参加培训的情况和效果、远程教育资源的使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

四、工作安排：

2008年9月份：制定学校工作计划。

10月份、检修多媒体教室、计算机教室的运行情况；各实验仪器、电教设备进一步的整理，归档。

11月份：骨干教师举行电化教学示范课

12份：组织教师进行现代教育技术论文的撰写，并评选优秀论文参加上一级评选。

2月份：选派教师参加现代教育信息技术培训班。3月份： “优质教学资源进课堂”展示课

4月份：整理好各种帐本薄册，进行一次综合整理和效对，确保无误有序，帐本相符。

5月份：召开电教教学工作经验交流会。6月份：总结本学年电教工作，汇总本学期教师使用电教设备的情况。

2008年9月