第一篇：道德简化版
道德的特殊本质
道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质。主要表现为：
首先，道德是特殊的规范调节方式。道德是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊调解规范体系，具有特殊的规范性。1..道德是一种非制度化的规范。
（调整人与人之间的规范有道德规范、政治规范、法律规范等，但政治、法律规范都是制度化的规范，而道德规范是处于同一社会或生活环境中的人们在长期的共同生活过程中逐渐积累形成的要求、秩序和理想，表现在人们的视听言行上，而是深藏于品格、习惯、异意向中，只能提倡、不能硬性规定的）。2 道德是一种非权力的规范
（其措施主要是借助传统习惯、社会舆论和内心信念来实现，道德行为转化所依赖的主要手段一个是教育另一个是社会舆论的力量。）3 道德是一种内化的规范。
（通过干预人们的思想、内心来干预人们的行为。只有被人们真心接受，才能遵守得以实施。其次，道德是一种实践精神。
道德是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动，是一种以指导行动为目的、以形成人们正确的行为方式为内容的精神，是实践的。（因为他指导行动、规范行动，所以是实践精神）。
职业道德的基本原则
集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义事业是人民的事业，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本原则。
（为什么把为人民服务作为基本原则？）
1、为人民服务体现了社会主义制度下新型的人际关系。
社会主义制度下，任何职业都是为人民服务，每职业分工没有高低贵贱之分，从业人员是平等互助的关系。
2、为人民服务体现了一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力。
激发人们的主人翁式的劳动态度，把人的发展与事业的发展、人生价值实现的目的与手段、爱祖国爱人民与个人自爱自强统一起来。
3、为人民服务体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。
社会主义道德的产生、形成和发展，都离不开维护人民群众利益，为人民服务不仅贯穿于社会主义职业道德发展的始终，在职业道德的规范和范畴中居于核心地位，起主导作用。
职业道德的主要规范（又叫规范体系）
我国目前已经形成了比较完整的社会主义职业道德的规范体系。具体有 1 要爱岗敬业，勤于职守 2 要尽职尽责，奉献社会 3 要遵纪守法，诚实守信 4 要文明竞争，友好协作 5 要勤奋学习，熟练业务
教育劳动对象的特殊性（教育劳动对象主客体的双重性）
教育劳动是以人为对象的创造性劳动，但这一对象与其他劳动实践过程中的对象不同，他是一个有意识的、有思想的、有主动性的人。广大青少年既是作为教师的劳动对象而出现，又是作为教育劳动的主体而出现的。学生在教育过程中的一切思想和行为，都要受自己意识的支配。
教师对学生施加教育和影响的过程，也是学生进行自我教育、自我学习的过程，在这些活动中，学生是作为主体的主动的一方，接受不接受教师的影响，学生操有某种“主动权”。教师劳动对象的主体性，还反映在劳动过程中的反作用特点。在教育过程中，教师作为主体以其思想、感情、见解、态度等，影响乃至改变着教师和教师的劳动。只有当教师的教育引起学生积极、肯定的反应时，教师的要求才具有积极的价值和作用。
教师在学术研究中有哪些学术腐败？ 1）现象：
（1）抄袭剽窃，将他人成果占为己有。（2）伪造或是拼凑包装。玩学术游戏，赶形式、追风头，伪造学历、成果以获取名利。
（3）浮夸吹嘘，制造学术泡沫。开座谈会、写新闻报道，制造轰动效应，（4）大搞不正之风。为评职称、托人情、拉关系，为立项，评奖。请客送礼。
2、出现这些现象的原因
（1）社会在向市场经济转轨时期出现的价值观、利益观、和道德观产生偏差
（2）缺乏适应社会发展和符合学术规律的学术管理系统。
（3）极少数人学术道德低下，学术功底薄弱，心态浮躁，经不起诱惑。
（4）监督和惩罚机制不完善。
3、解决这些问题的方法（彻底清除学术腐败现象）
（1）有赖于党风、社会风气的转变
（2）有赖于建立适应市场经济和学术发展规律的学术评价机制
（3）需要综合治理，多管齐下提高教师学术道德要求。要求作到： A 追求真理，勇于创新 B 实事求是，治学严谨 C 配合协作，优势互补 D 学术民主，提携后辈
教师职业道德的原则:(一).教书育人原则:(A).确立依据:
(1).教书育人是教师的基本职责;
教育的根本任务是培养社会、时代需要的人才，人才培养要求要具备思想意识和道德品质还要具备才能，包括自然科学知识、社会科学知识、劳动能力、操作技能、管理能力、创新能力等。做教师，既要向学生传授知识，又要让学生明白做人的道理。
(2).教书育人是遵循教学规律的要求;
首先，教学过程必然是育人过程，知识课的内容必然渗透有思想道德教育的因素。教师应自觉把教书和育人结合起来，注意探索符合实际的有效结合方式。
其次，育好人是教好书的的保证。学生具有崇高的理想和良好的品德有利于学习潜力的发挥和学习效果的提高。有利于一生的发展。
(3).是培养建设有中国特色社会主义的人才的要求.社会主义社会教育方针是德、智、体全面发展，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，教师的职业活动必须围绕这一目的，教授知识时自觉进行理想、品德教育，帮助学生掌握马克思主义立场、方法。(B).具体要求:
(1).坚持对学生的全面培养,教师不仅要向学生传授知识、开发智力、培养其多方面能力，还要组织开展有益的文娱、体育活动，提高身心健康水平、思想觉悟水平，促进全面发展。
(2).按教育规律教书育人,学生成长有其自身规律，教育方法极为重要。教师要按照规律进行教育活动，积极探索努力从学生的实际出发，运用适宜的方法。
(3).努力学习,提高自身素质,增强教书育人的本领.教师自身素质直接影响教书育人效果。教师要努力学习科学文化，拓宽知识面，深入研究，使自己具有较高的思想觉悟，研究教育理论。提高育人效果。(二).为人师表原则:(A).确立依据:
(1).是实现教育根本任务的要求;
教师用自己的言行做出榜样，成为学生效法的楷模，道德品质的养成是个长期的复杂的实践过程。教师的言行会对学生产生经常性、直接的、长期的潜移默化的影响。高校老师必须遵循为人师表的原则。
(2).是教师职业劳动特点的要求;
教师的劳动需要教师在学生中享有较高威信，威信越高，教学效果越好，每个教师必须严格要求自己，以身作则，以正确的思想、高尚的品德、良好的品格感染学生、熏陶学生。(3).是整个社会对教师的要求.教师职业工作是培养年轻的一代，是全社会性的庞大复杂的工程，教师是学校教育工程的主体，教师的言行不仅影响学生，还影响学生的家庭乃至整个社会，较高的素质、良好的言谈举止，有利于社会精神文明建设。(4).是学生具有“向师性”的要求.(B).具体要求:
(1).坚持对自己高标准、严要求,对自己高标准、严要求是基础，教师在教育实践中各方面以较高的标准要求自己，严于律己，通过不断的学习探索，使自己具有更高的觉悟才能适应时代发展要求，成为学生的榜样。(2).坚持以身作则,身教重于言教,要教师以自身的行为对学生起榜样作用，学生从教师的行为举止中可以直接获得实实在在的感受，从而增加教育的说服力和感染力，增强教育效果。
(3).坚持言行一致,表里如一,教师要通过自己的人格感动学生，只有言行一致,表里如一才有潜移默化的良好影响，产生积极的作用，说一套，做一套只会给学生树立反面的榜样，其身虽存，其教已废。(4).坚持以身立教,德识统一.教师的社会角色要求教师既要教书又要育人，二者不可偏废，必须刻苦钻研业务，严谨治学。(三).教育公正原则:(A).确立依据:
(1).教育公正是社会公正总体原则的要求;教育公正是指教师在评价和处理教育领域或教育过程中人与人之间的关系和各种事情时能作到以公心坚持原则，公平合理。教育工整是现时期构建和维护和谐校园、和谐社会的要求(2).教育公正是贯彻为人师表原则的保证;教师道德权威和道德威信的高低，对教育、教学的影响极大，公正作为教师的一种美德，表现为教师在教育活动过程中的一种高尚的人格，坚持教育公正，教师才可能发挥为人师表，言传身教的师范榜样作用。
(3).教育公正是正确处理师生关系的要求.师生关系是学校或教育教学活动过程中的主要人际关系，良好的师生关系对学生成长进步起着十分重要的作用，教师 公正威信高能产生凝聚力，各种活动可以顺利开展，对学生的道德品格养成起着积极影响。(B).具体要求:(1).坚持真理,教师肩负着向学生传授科学知识的重任，应当追求真理，坚持真理，捍卫真理。要求教师努力学习和掌握科学理论知识，增强观察问题、分析问题和处理问题的能力；要求教师旗帜鲜明地宣传科学，大胆积极地同谬误作斗争；要求教师能主动积极地修正自己的错误。在是非面前，坚持原则，同错误言行作斗争。(2).办事公道,一视同仁,在处理与学生切身利益有关的事情时，必须办事公道，尊重学生的民主权利、信任学生，赏罚使用同一尺度和标准，公开公正，不能因人而异。
(3).有教无类,因材施教,长善救失 , 对待所有的学生必须一视同仁，不能以成绩的五是连贯性原则.反映师德养成过程是长期的、好坏优劣、智力的高低定亲疏，公正友好的人反复的逐步提高的规律。际关系是学生成长的重要条件，教师要把所有 学生都视为人格上完全平等的人，尊重关心每 个学生的全面成长，采取适宜的方式方法。
(4).体谅宽容,(5).给学生提供多样性发展机会.(四).依法从教原则;(五).教育人道主义原则.协调高校师生关系的师德要求（第一点可能与教育劳动对象双重性结合考论述）
师生关系调节取决于教师和学生共同努力，教师的作用是关键，应当做到： 1.确立学生主体观念.在教育过程中,教师的主导的教育活动起了重要的外因的作用,但决定学生能否学好的,是他自身的内因,没有内因的响应,就达不到教育活动的目的.教育过程中教师应注意到的几个方面:一是在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性.二是在确立学生主体观念的同时,更应加强教师的主导作用.三是在教育管理过程中,要注意维护学生的合法权益.2.尊重学生,培养学生个性.3.关心学生,深入了解学生.4.严格教育,全面要求学生.教师集体中人际关系的道德调节
一、是关心集体,（教师所关心的集体是真实的集体。“真实的集体”这一概念是马克思在《德意志意识形态》一书中提出的，在真实的集体里,个人与集体,个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的,不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。从个人与集体的价值关系来看,两者在总体上是一种相互统一、相互制约、相互补充、相互共长的关系：一方面个人的价值创造、利益增长和需要的满足依赖于集体价值和利益的增长。另一方面，集体的总体价值和利益的增长又必须依赖于个人的价值创造和利益增长。真实的集体主义是社会整体的共同进步与每个个人的全面自由发展的真正统一,作为它的最高目标和要求.）
二、是尊重同事，三、是团结协作，四、是有益竞争.高校教师的社会服务应处理好几个关系? 一是正确处理享有权利与应尽义务的关系, 二是正确处理好无私奉献和索取的关系, 三是处理好职责范围内工作主次关系,四是处理好学术无禁区和传播有规范的关系, 五是处理好学术独立和功利性期望的关系。
为了实现教育目的，新时期师德修养的要求? 具体要做到以下几点: 一是学习和实践的结合, 二是自律和他律结合,他律是指外界对主体的道德规范和要求.自律是指道德主体在道德实践过程中能严于律己,自觉主动地内化道德的有关原则,规范,和要求,并自觉的付诸行动.关系:表现在他律是自律的前提和基础,自律是他律的发展和升华,大学教师加强师德修养必须经过他律阶段的不断沉淀,发展,提升,渐而转向自律。大学教师要坚持他律和自律的结合, 包括:
1、正确认识教师道德修养过程中他律与自律的关系的意义。
2、是要重视他律阶段的积淀和发展，3、是努力由他律向自律转化，4、是在他律和自律的结合中,要突出师德时间环节.三是品质修炼和仪表修饰的结合大学教师的仪表可以反映其内在品质修养和精神内涵，外在风度是内在品质修养的具体表现。要从仪表修饰做起，使外表反映心灵，以品格影响学生，以形象教育学生。
注意：
1、服饰要做到整洁高雅，大方得体，传授文化时间接进行审美教育，增强教育效果。着装注意
（1）冷暖色适宜，和谐得当。上讲台冷色为主，庄重、大方，课外以暖色为主，轻松、有生气和活力。
（2）款式合时，展示个性特点。
（3）扬长避短、张扬个性。根据身材肤色等特点选择服装颜色和款式。（4）朴实自然，整洁宜人。
2、语言文明、简洁、流畅。
（1）健康文明而富有思辨性。内容积极向上、文雅优美、节奏音量适中、语气亲切。
（2）规范简洁而富有逻辑性。使用普通话，简洁明了，富有哲理性和启发性引起学生共鸣，引导学生思考增强逻辑性。
（3）准确生动而富有幽默感。尽量准确，语意清晰，谴词得当。
3、举止（1）仪容端庄潇洒、和蔼可亲。教师性情温和，态度友善，公正无私容易受到学生爱戴和尊敬。（2）仪态沉稳大方，行为得体。（3）注意践行公德，讲究礼仪。尊重他人，以礼相待。
教师职业道德教育的基本原则
师德培养的原则就是正确处理师德培养过程中一系列矛盾和关系的基本要求和基本准则。具体主要有：
一是引导性原则.（从师德教育的他律性特点出发的）
二是内化性原则.与自律性相联系
三是认知与时间相结合的原则.要求我们把理论和实践、知和行统一起来
四是差异性原则.教师要有针对性地进行教育，解决好个别性问题
第二篇：简化
静宁县教育系统深入开展党的群众路线
教育实践活动的指导意见
一、明确活动时间范围
（二）活动时间
（二）参与范围
二、认真抓好学习教育
1.抓好动员部署。2.2.明确学习内容。3.保证学习时间。4.强化学习效果检查。
三、广泛深入征求意见
1.领导干部带头查找。2.走进师生倾听民意。3.督促广大教职工听取意见。
四、严肃查摆“四风”问题
1.在履职尽责和服务社会方面 2.在规范办学行为方面 3.在坚持服务学校师生员工方面 4.在坚持教书育人方面 5.在坚持民主决策方面 6.在落实制度规定方面
五、着力抓好整改落实
1.坚持即知即改。2.落实整改措施 3.建立长效机制。
六、加强组织领导和督查指导
静宁县实验小学开展党的群众路线
教育实践活动实施方案
一、指导思想
二、总体要求
三、基本原则
四、范围和对象
五、重点任务
（一）着力解决“四风”突出问题
（二）结合实际，着力抓好以下几项工作
六、时间安排和方法步骤
（一）学习教育、听取意见
（二）查摆问题、开展批评
（三）整改落实、建章立制
七、加强领导，强化指导
（一）切实加强领导和指导。
（二）广泛组织群众参加活动。
（三）加强宣传和正面引导。
（四）确保教育实践活动与各项工作“两不误、两促进”。
（五）强化指导。
在河北省阜平县考察扶贫开发工作时的讲话
（2012年12月29、30日）
习
近
平
各级领导干部，特别是贫困问题较突出地区的各级党政主要负责同志，要认真履行领导职责，集中连片特殊困难地区领导同志的工作要重点放在扶贫开发上。
治贫先治愚。
我不满意，甚至愤怒的是，一些扶贫款项被各级截留，移作他用。
在首都各界纪念现行宪法公布施行３０周年大会上的讲话
（２０１２年１２月４日）
习近平
１９８２年１２月４日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》。我国现行宪法公布施行至今已经３０年了。
１９７８年，我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期，发展社会主义民主、健全社会主义法制成为党和国家坚定不移的基本方针。
全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。我们要坚持不懈抓好宪法实施工作，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。
第一，坚持正确政治方向，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路。
第二，落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。
第三，坚持人民主体地位，切实保障公民享有权利和履行义务。
第四，坚持党的领导，更加注重改进党的领导方式和执政方式。
在十八届中央纪委二次全会上发表重要讲话
强调更加科学有效地防治腐败 坚定不移把反腐倡廉建设引向深入
习近平1月22日
中共中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、张高丽出席会议。中共中央政治局常委、中央
习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话
（2013年6月18日）
今天会议的主要任务是对全党教育实践活动进行动员部署。下面，我讲3个问题。
一、充分认识开展党的群众路线教育实践活动的重大意义
第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求。
第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求。
第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
二、准确把握党的群众路线教育实践活动的指导思想和目标要求
第一，牢牢把握目标任务。历次党内集中教育活动的实践告诉我们，要使活动取得成功，确定一个合适的目标十分重要。
第二，认真贯彻总要求。
第三，以整风精神开展批评和自我批评。第四，坚持领导带头。第五，注重建立长效机制。
三、加强对教育实践活动的领导 第一，明确责任职责，主要领导亲自抓。第二，深入调查研究，制定切实可行的实施方案.第三，加强具体指导，确保正确方向。第四，坚持统筹兼顾，做到两手抓、两促进。第五，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
党政机关厉行节约反对浪费条例
1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等活动。
2、严禁向上级部门赠送土特产。
3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。
4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。
5、严禁超标准接待。
6、严禁组织和参与任何形式的赌博活动。
三、关于督促检查
1、各单位要结合实际，制定更加具体、更便于操作的贯彻落实细则。
2、集团公司组织定期督促检查，并通报检查情况，对违反规定的要进行处理。
3、本规定自发布之日起实施。此前发布的有关规定,凡与本规定不一致的，以本规定为准。
中共甘肃省委关于改进工作作风密切联系群众的十项规定
中共甘肃省委常委会2012年12月23日通过
根据中央政治局《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》精神，甘肃省委常委会决定，从省委常委做起，率先转变工作作风，密切联系群众，带头真抓实干、求真务实，保证党的十八大精神的贯彻落实，推进甘肃省与全国同步建成全面小康社会目标的实现。
一、调查研究要深入扎实。常委每年到基层调研不少于60天。
二、议事决策要直面矛盾。省委常委会议要议大事、要事、难事，常委提出议题一定要着眼改革发展稳定大局，立足解决突出问题，不涉及全局、没有实质内容、没有明确意见的议题一律不上会。
三、会议会风要精简高效。严格控制各类会议活动，凡以省委名义举办的会议和重要活动，按程序报批。要开短会、讲短话，力戒空话、套话。
四、文件简报要规范减少。严格规范文件简报报送程序，上报省委的公文由省委办公厅按程序办理，除明确要求直送的外，不得直接向常委个人报送。
五、出访活动要严格控制。出国、出省考察交流视工作需要按程序审批。没有工作需要和实质性内容的
中华人民共和国义务教育法
全国人民代表大会常务委员会 中华人民共和国主席令 第五十二号
《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行。
中华人民共和国主席 胡锦涛 2006年6月29日 中华人民共和国义务教育法
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过 2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订 第一章 总 则 第二章 学 生 第三章 学 校 第四章 教 师 第五章 教育教学 第六章 经费保障 第七章 法律责任 第八章 附 则
2013感动中国人物张丽莉事迹
获奖名片
张丽莉：冰雪为容玉作胎
0
第一章 指导思想和工作方针
（一）指导思想
（二）工作方针
第二章 战略目标和战略主题
（三）战略目标
（四）战略主题
第二部分 发展任务
第三章 学前教育
（五）基本普及学前教育
（六）明确政府职责
（七）重点发展农村学前教育
第四章 义务教育
（八）巩固提高九年义务教育水平
（九）推进义务教育均衡发展
（十）减轻中小学生课业负担
第五章 高中阶段教育
（十一）加快普及高中阶段教育
（十二）全面提高普通高中学生综合素质
（十三）推动普通高中多样化发展
第六章 职业教育
第七章 高等教育
第八章 继续教育
第九章 民族教育
第十章 特殊教育
第三部分 体制改革
第十一章 人才培养体制改革
第十二章 考试招生制度改革
第十三章 建设现代学校制度
第十四章 办学体制改革
第十五章 管理体制改革
第十六章 扩大教育开放
第四部分 保障措施
第十七章 加强教师队伍建设
第十八章 保障经费投入
第十九章 加快教育信息化进程
第二十章 推进依法治教
第二十一章 重大项目和改革试点
第二十二章 加强组织领导
第三篇：简化工作流程
不断简化工作流程
流程，就是让工作按照一定的方向有规律有节奏地进行。它的产生，可以说是人类历史上特别是工业史上的一大创举。因为流程的产生，使得工作效率大为提高，特别是对生产性的企业而言，流程必不可缺，没有了流程，一家生产型的企业将面临巨大的成本压力，最终会走向消亡。
我认为流程的存在是有几个目的的：
首先，流程是为了提高工作效率。当相似的工作可以归类、合并时，肯定要比分别进行来得轻快。工作的整合使得人员定岗明确、工作任务清晰、绩效考核有章可循、工作技能有得提高、部门责任可划分，等等。这些都有利于工作效率的提升，降低工作成本。
其次，流程是为了监督控制。在流程中，领导的角色是必不可缺的，无论是高到总经理、CEO，还是低到车间主任、团队组长，都会在流程中起到拍板、决策或者监督的作用。流程的流转使得一件事或一个东西得以在不同的人和不同的部门之间流动，加强了对其的监督、控制，避免资源浪费，避免有人假公济私。
最后，流程是为了理顺管理关系，确保架构稳定。几乎所有的流程都是自下而上，最后再自上而下，这充分显示了组织中的层级结构或者金字塔结构。管理关系在流程的流转中显示的特别清晰、明确，让人充分认识到自己的身份和角色。这其实对于管理是有利的，理顺管理关系才能保证政令执行，确保架构稳定。
但是，我觉得流程不能滥用。当你启用一个工作流程的时候，必须小心，防止流程中的时间和资源浪费，更要防止一些在日常工作中因为懒惰或者过于呆板而渐渐形成的非主流工作流程。
我在工作中发现几个问题：
1、很多人在工作交接的时候仅仅是把流程告诉了别人，但是却并未把这项流程的原因告诉别人，导致的后果是流程一直在执行，但是执行流程的人却不知道不理解流程存在的价值和意义；
2、部分员工以消磨怠工的态度滥用流程来打发时间，而不是真正为了取得成果，导致的结果就是电话、邮件来回飞，仅仅是为了一件没有意义的事，即所谓的“瞎忙”；
3、员工和上级领导都陷入了过度流程的陷阱，曲解了流程的真正含义，导致签字成为流程中不可或缺的因素，注意力放在了流程的完整性上，而忽略了真正需要监督、审核和决策的部分。
流程不可缺，但是绝不可滥用、乱用、盲目用，必须在以目标实现为前提下仔细分析流程的流转途径和成本—收益。我的观点是流程应尽可能简化，在遵守法律、符合道德准则以及不损害组织、个人利益的前提下，流程应该力求最简单。即使达不到最简单，也应力求更简单。流程的产生本就是简单简化，若流程使得人人忙于流程完整而忽略工作本身，那这样的流程宁可不要。举例而言，如果电子系统上线，一些汇总工作完全可以通过电子系统形成，那么人工制作的汇总就没有存在的价值了，完全可以废弃；若一项也已发生的费用已经在使用前经得最高领导同意，使用和报销过程也符合政策，那么报销时是否批到下面的某个主管就可以了呢？分公司有完整的人力资源部的时候，那么劳动合同的签订与管理工作是否可以完全的下放给分公司人力资源部，而不是统归区域或总部。凡此种种。只要我们跳出日常工作的圈子，仔细思考一下某个流程的目的，反思一下现状，就可以发现很多工作时可以继续简化的，很多流程是可以废弃不用的。
流程必须是为了某个目的，必须是为了实现某个目的更简便、更低成本、更快捷，倘若因为流程反而使得某些目的的达成遇到阻碍，就有必要分析下该流程是否有存在的价值或者是否需要进一步调整了。
流程化在成熟的大公司尤其普遍，这是必然，因为随着组织规模的加大，管理的成本毕竟越来越高，流程化一定程度上可以缓解这种矛盾。但是过分流程化是可怕的，它是造成官僚主义、部门主义的一大因素，甚至是首要因素。流程再造也许成本庞大或引起震动，但是倘若我们经常反省一下自己手头的某些流程，做些小的改进，也会在公司形成不断进化的良好氛围，最终有利于整个公司的流程优化、业绩提升。
第四篇：简化办证程序
简化审批程序。一孩生育证，乡（镇）、村一站式办理。夫妻双方符合办理《生殖保健服务证》的，持身份证、结婚证到一方户籍地或现居住地的村（居）登记，免费办理《生殖保健服务证》。负责《生殖保健服务证》发放的村（居）计生专干，在核实夫妻信息准确无误后，及时发给《生殖保健服务证》，并于当月将登记信息上报乡（镇）人口计生办。当事人也可直接到乡（镇）登记，申请办理《生殖保健服务证》。申请人一方如具有某一乡镇户藉，达到法定婚龄（即男满22周岁、女满20周岁），同时领取结婚证。未生育过子女的育龄夫妇，除可在石阡户藉地乡（镇）计生办办理外，亦可在所属户藉地的村计生信息员（计生专干）处申请办理一孩生育证（生殖保健服务证）。申请人办理时，须持夫妻双方身份证、户口册、结婚证（女方户口属外地的，需在户口所在地办理生育情况证明或填写婚育情况承诺书）。经审核，符合政策规定，当即颁发《生殖保健服务证》。
再生育证，乡（镇）初审县颁证，哪里方便哪里办,符合政策申请再生育的夫妻，可向一方户籍地的乡（镇）人口计生办提出申请，并提供身份证或户籍薄、结婚证、单位或村（居）出具的婚育证明（能够通过PIS系统获取的身份、婚育信息，不再要求申请人提供相应的证明材料），经审核后，上报请县卫计局行政审批服务股审批，符合再生育条件的，为其办理再生育服务证。以前，如果申请人女方户藉是外省的，申请再生育证原则上必须到女方户藉地办理。改革后，申请人可按照户藉所属地，自主选择办证申请地域，哪里方便可哪里办。此外，申请人若属省内服务对象，申请人提供相应的证明材料需要核实的，由计生部门核实。在传统的现场申请办理基础上，申请人可委托他人代理申请，或在网上申请。受委托人持委托书、委托人身份证和本人身份证原件及相关证明材料办理。开展再生育全程网上办理试点工作，对跨地区、跨部门需要提供婚育情况证明的，通过人口健康信息综合管理平台等予以解决。
规范办证行为，推进优质服务，实行制度管理
限时办结制度。全面公开生育服务证办理条件、程序、时限、需要提交的材料目录等信息。乡（镇）、村（社区）对申请办理一孩生育证符合条件、材料齐全的，实行限时办结（3个工作日内）。申请再生育证的，由乡（镇）计生办当即进行初审，并将受理意见和全部申请材料，在3个工作日内送县卫计局行政审批，对符合条件、材料齐全的县卫计局在10个工作日内予以办理完毕，对材料不齐全的，一次性告之申请人所需补全的材料。
申办承诺制度。对婚育情况一时难以核实的，由夫妻双方对其真实性做出书面承诺。以虚假承诺获得生育资格的，一经查实，予以取消。已经生育的，依法依规进行处理，并将失信记录纳入社会征信系统。
台帐登记、跟踪随访制度。村（社区）、乡（镇）建立生育证登记台帐。登记好服务证号、领取人签字。每月底村计生信息员须对办证情况进行上报主管部门备案。乡镇人口计生办、村计生专干及时采集人口信息，定期开展跟踪随访，动态掌握持证对象孕、产、育情况。
责任追究制度。对符合条件申请办理，而推诿、拖延办理，或不认真审核按程序办理的，对有关责任人按照依法行政责任制度从严处理，追究有关领导和工作人员责任。
优质服务制度。以计划怀孕夫妇、孕产妇和哺乳期妇女为重点服务人群，以孕前优生健康检查、孕产期保健、安全分娩、儿童保健、计划生育为重点内容，普及科学知识，加强咨询指导，积极推进实施国家免费孕前优生健康检查项目，全面落实出生缺陷综合防治措施；落实孕产期保健、儿童保健等基本公共卫生服务项目和基本计划生育技术服务项目，推动流动人口卫生计生基本公共服务均等化；对持生育证的夫妻，提供计划生育基本技术服务项目，增补叶酸、孕产妇健康管理、预防接种、儿童健康管理、办理领取生育保险、住院分娩补助等免费服务。将一孩生育证登记纳入“三按月”管理，确保服务到位。
风险防控制度。行政包村人员、村计生专干切实做好人口变动监测，准确掌握人口变动信息，分析人口变动情况。定期开展人口变动情况督查，维护正常婚育秩序。
第五篇：简化电子商务流程
简化电子商务流程，优化各个环节 一站式电子商务需求应运而生
各种网络公司很多，有专门注册域名的、有专门建设网站的、有专门做网络营销推广的、有专门对流量进行分析的，企业想要开展电子商务难题重重，建立一个成功的电子商务网站费时费力，而且由于每个环节都由不同的公司负责，一个环节出现问题就牵一发而动全身，给企业电子商务造成极大困扰。
因此，最好的办法就是有一个产品，可以将上述企业电子商务的各个环节打包起来，整合成一个产品给客户，满足一站式的网络营销需求。
上海火速网络科技有限公司成立于1998年，于2007年正是从网络代理商转型为网络营销电子商务运营商。公司正是有了近10年网络营销代理商的经验，基于对上述中小企业电子商务需求的了若指掌，一比多平台因此应运而生。
三年奠定业内强者地位 成为最具投资价值项目
一比多平台是火速转型的重要标志，一站式网络营销的理念在产品上市之初，便赢得广大中小企业家的一致认可。产品上市三年，上海火速对一比多平台不断革新，通过与时俱进的自主研发产品和整合其他公司优秀产品，如电子地图、400电话、在线客服等工具，满足中小企业与日变化的商务需求，并将一比多平台打造成为可以与阿里巴巴、慧聪抗衡的强劲对手。而遍布全国的渠道代理商，使一比多成为新一代“渠道王”，并成为代理商眼中最具投资价值的项目。
点击咨询 