靖安乡中心学校新学期教学管理123工程大全

第一篇：靖安乡中心学校新学期教学管理123工程大全

靖安乡中心学校新学期教学管理123工程 靖安乡中心学校为适应教育发展的新形势，为加强学校教学管理，在新学期研究制定了教学管理新的制度--123工程，教学管理依托年级组管理，要求每个年级组塑造打造一个模范班集体，要求每个年级组在组内开展两项富有特色的教学活动，要求每个年级组打造三名教学能手。

第二篇：靖安乡中心学校教研活动工作方案

靖安乡中心学校教研活动工作方案

随着新课程改革的不断深入，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定此主题教研方案。

一、指导思想

以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。

二、工作目标

1、理论提升。

以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使广大教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。

2、关注学生。

主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

3、能力提高。

以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。

4、组织机制。

构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。

5、总结成果，创生方法。

通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。

三、实施策略

（一）加强领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。

1、主题教研工作领导小组。

组 长：王多瑜；副组长：黄涛；组 员：各学科教研组长。

2、具体分工。

（二）强化管理，有效实施。

1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。

教导处要组织学科教研组及教师认真填写“主题教研活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。

2、建章立制，严控过程。

在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。

（1）、各教研组按时完成主题选题和主题填表。

（2）、严格按照主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题教研过程手册。

（3）、各教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

（4）主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。

四、实施步骤

1、确定主题和主题填表阶段，2012年2月13日——2012年2月19日

（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向，教研组长组织第一次活动（见教研组主题教研活动手册第5页，请认真填写），确定主分题。

（2）、教研组长填写“教研组主题教研活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题教研活动过程手册”1—4页。（3）表皮日期为：2012年2月——2012年7月。

2、专题学习，课堂印证阶段，2012年2月20日——2012年4月1日

（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题教研活动过程手册”5—34页。

（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师（包括学前部）代表本组进入下一阶段优质课评选，英语、音乐、科学、品德、体育、美术组各推荐一名教师参加优质课评选。

3、阶段总结，成果展示阶段，2012年4月2日——2012年5月6日

（1）、教务处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。

（2）、组织”优质课观摩”。

（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（注意向教育局网站推荐）。

4、阶段总结，成果汇报阶段，2012年5月7日——2012年7月1日（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。

（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题教研过程手册”。

五、保障措施

1、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组。

2、资金保障到位。

学校为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教育理论刊物（注意落实）。

3、过程管理到位。

学校设计“主题教研管理手册”对教研组和教师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

4、奖惩措施到位。

学校将结合《任课教师考核量化打分标准》相关项目组织评比。成果：

1、汇报课、优质课；

2、优秀论文；

3、优秀教学设计；

4、优秀教学反思；

5、优秀说课稿；

6、优秀课例；

7、总结材料；

8、优秀读书感想。

六、材料准备

1、学校主题教研实施方案。

2、主分题表。

3、主题教研活动记录表。

4、主题教研过程手册（个人和教研组及学校管理手册）。

5、主题教研主分题一览表等。

6、主题填表参考资料。

7、主分题选题参考资料。

第三篇：靖安乡中心学校反邪教法律知识竞赛活动总结

靖安乡中心学校反邪教法制知识竞赛

活动总结

我校按照甘州区教育局下发的《关于开展反邪教法制知识竞赛活动的通知》的通知要求，高度重视、精心策划、周密部署，全力开展“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”警示教育活动，倡导科学健康的生活方式，提高人们识别邪教、抵制邪教的能力，维护社会的稳定，已取得较好的成效，现将工作总结如下：

一、高度重视，成立宣传机构

接到上级通知后，立即安排反邪教法制知识竞赛活动工作，随即成立了以李兴彪校长为组长，马忠民为副组长，王兆彪、黄涛、王多进、王刚为成员的宣传领导小组，对我校的反邪教法制知识竞赛活动工作进行具体的安排。

二、组织活动，广泛宣传

学校安排团总支积极进行反邪教法制知识宣传活动，通过散发相关宣传资料，出黑板报、扩大宣传氛围，倡导广大中学生知法、讲法、守法，充分认识到邪教的本质，增强了识别和抵制邪教的能力，提倡全体同学参加健康向上的各项文体活动。

学校积极组织全体教职工、学生参加此项活动，并落实专人负责该项活动，适时进行试题答案辅导和参赛提醒。以各种形式参加了反邪教法律知识宣传活动, 分发了宣传资料，张贴了标语，制作了宣传栏，学习了有关法律知识,提高了对邪教本质的认识，教育全体师生树立正确的人生观、价值观、宗教观、民族观、世界观，切实维护政治稳定，社会团结，国家长治久安，人民安居乐业。

三、扎实有效、开展工作

1、围绕学校开展“校园拒绝邪教”的活动主题，我们紧密结合青少年学生思想品德教育，组织广大师生在校园和课堂开展丰富多彩的警示教育活动。采用青少年喜闻乐见的形式，把反邪教教育与课外活动、社会实践结合起来，开展法制图片展、法律知识竟赛等活动。

2、通过宣传栏、宣传图片、横幅、标语等形式，用宣传警示教育的简明内容，用正确的思想文化挤压邪教活动的空间，使让群众从思想上深刻认识邪教的本质及其危害性，从而进一步远离邪教，做到自觉抵制邪教。

3、我们积极组织老师通过“凯风网”参加反邪教法律知识网上答题活动，参赛率达到90%。要求计算机任课教师利用微机课时间组织全体学生通过“凯风网”参加反邪教法律知识网上答题活动，参赛率达到85%，使全体师生通过答卷，浏览相关的网页，很好的学习了反邪教的相关知识。

4、组织学生进行反邪教教育的国旗下讲话

反邪教教育是学校的一项重要德育工作。这一项工作也是一项最艰巨的工作，为此，我校安排了二次国旗下讲话，题目分别是《崇尚科学、反对邪教、努力构建和谐社会》、《反邪教、信科学》。

5、组织学生观看反邪教图片和反邪教专题片

为了让师生们真正看到邪教本质，我校举行了反邪教图片展览，设置宣传栏，张贴反邪教图片，组织全校师生轮流观看，利用校多媒体教室分年级组织学生观看反邪教专题片《李洪志其人其事》，师生

亲眼目睹了邪教组织怎样祸害百姓的，深入揭批李洪志的丑恶嘴脸。大大激起了师生愤怒的心情，使学生了解反邪教斗争成果，大力营造反邪教的校园氛围。使每一位教师和学生受到了身临其境的强烈震撼，并在思想上对法轮功等邪教组织有了形象具体的认识。有的学生说，我们绝不能让邪教阴谋得逞。我们一定要远离邪教。

6、组织学生搜集邪教资料

通过对邪教资料的收集，学生对邪教的丑恶面目有了进一步认识，我校及时开展了一次《崇尚科学，反对邪教，努力构建和谐社会》主题班会。

7、校园广播大显身手

我校利用宣传阵地校园广播、宣传栏、校报、班报、小报等形式作为教育平台，多渠道、全方位进行反邪教教育活动。播放了《焦点访谈》有关反邪教内容。在中午的广播中每天都要播放有关日常行为规范和反邪教方面的内容，时刻敲响学生的警钟，养成良好的行为习惯。

8、开展“小手拉大手”活动

开展反邪教的实践活动，组织学生积极投入“关爱家庭、拒绝邪教”的实践活动，给家长一封公开信，发放倡议书，与家长共同学习，揭露邪教的罪恶行径，从而使家长清楚地认识到邪教的反动性。开展了《小手拉大手，共同反邪教》的活动，组织学生进行社会实践活动，鼓励学生做一件关爱身边人远离邪教的事，把警示教育进一步向家庭和社会延伸，努力实现“小手拉大手，共同反邪教”的社会效应。

9、开展反邪教演讲、征文活动。

组织学生进行反邪教征文、演讲活动，同学们都敞开自己的心扉，谈了自己的认识，在演讲过程中，同学们声情并茂，都认为邪教祸害百姓，我们要相信科学，远离邪教、反对邪教。

10、开展了反邪教知识竞赛活动

本次反邪教知识竞赛采取了知识抢答的形式，以班级为单位，各班组织学生积极参与答题活动，学生根据掌握的知识认真答题。赛场上同学们都争先恐后，信心十足，通过此项活动的开展，使广大学生进一步了解和掌握反邪教的有关知识，提高识别和抵制邪教的能力。

总之，预防邪教组织的危害是一个长期、经常的工作任务，邪教组织无孔不入，很会抓时机。作为教育工作者的我们，不仅仅是自身远离邪教，还要时时刻刻提醒他人，预防和识别邪教，尽最大力量维护国家和社会的和谐稳定发展。

靖安乡中心学校

二〇一三年十一月五日

第四篇：靖安乡中心学校大课间活动评比方案

靖安乡中心学校大课间活动评比方案

为了丰富校园生活，活跃校园气氛，进一步提高大课间活动质量，检阅各班纪律、文明礼貌、行为规范的效果，展示各班的精神风貌，学校决定举行大课间活动评比。具体活动方案如下：

一、比赛时间：2014年3月28日下午（星期五14：00开始）

二、比赛地点：学校操场。

三、参赛对象：小学部一至五年级初中部七、八年级。

四、比赛程序：

体育委员整队、报数→韵律操→民族舞→集合退场

五、奖项设臵：

一、二年级为1个评比单位，三、四、五年级为1个评比单位，七、八年级为1个评比单位，共设一等奖3名、二等奖4名、三等奖3名（月考核按5、3、1加分）。

六、比赛要求：

1、服装整洁、精神饱满、动作规范、节奏感强、口号响亮。

2、各班学生全体参加（有特许情况班主任需向政教处通报）。

3、听从大会的统一指挥，各班按团总支指定位臵坐好，保持卫生，秩序井然。

4、韵律操、民族舞要求：节奏感强、动作到位、整齐一致。（50分）

七、工作人员安排

1、赛场布臵：王刚

2、组织指挥、音响：黄守俊

3、分数统计：王彬吴国银

4、会场秩序负责：第十三周值周组（包括会场纪律、卫生保持）

5、评委设臵：李兴彪 马忠民 王兆彪 何银生 王多瑜 王多进 黄涛 李志 陈淑琼 陈兴旭

九、加分项：

班主任能积极参与活动在参评班级总分中加5分。

十、注意事项：

请各班级高度重视，抓紧时间提前训练，保证活动质量，杜绝现象。

靖安乡中心学校政教处

2014年3月25日

第五篇：靖安乡中心学校管理行动改进方案

靖安乡中心学校管理行动改进方案

甘州区靖安乡中心学校李兴彪

教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训快要结束了，参加本次培训使我大开眼界，近距离领悟到了先进的育人管理模式，收听专家、教育部领导的培训视频后，研习校长的日常领导和管理行为以及学校日常教育教学管理工作，学习到更先进的办学思想、办学理念、办学制度和办学方法。虽然时间短暂，但受益匪浅：社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。下面就以本次培训的收获和体会为参照，制定我校学校管理行动的改进方案：

一、现状分析：

1、靖安中心学校是一所九年一贯制学校，现有18个教学班，学生644人，教职工64人，教职工学历合格率100%。目前，学校教学楼、公寓楼、餐厅等教学辅助设施规划科学，设计合理，学习区、生活区、活动区布局清楚，功能明确。学校全面实现了楼房化，校园绿树成荫，美化、绿化、净化达到了有机的统一，营造了一个良好的工作学习环境。学校已初步实现校校通、室室通、班班通、人人通，学校设有电脑室、多媒体教室、图书室、仪器室、实验室、体育室、科学室、音乐室、美术室、运动场等各功能教室，各种教育教学设备设施齐全，二、改进依据

由于我乡是甘州区边远的乡镇农村中心学校之一，在办学条件、师资队伍、教育管理等方面与城区学校还存在一定的差距。由于师生编比严重偏低，学校

班额较大，造成部分科目教师紧缺，激励机制没有健全，难以调动教师的工作积极性。学校经费属于保运转状态，改革与发展的步伐还很慢，教育均衡发展面临前所未有的挑战。如今，学校正以“德育教育为突破口，构建和谐校园，以人为本，以质量求生存谋发展”的办学理念，克服困难，迎头赶上，与时俱进，继往开来，争取在新的征程中再创佳绩。

三、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；以科学发展观为统领；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；最终让我校成为一所“农村学校管理”的办学特色寄宿制学校。

四、改进目标：

1.在近三年内继续加强培养领导班子的科学管理水平和管理意识，使年青的中层领导尽快成长起来。我校将坚持以下四点：优化队伍，在管理中铸造班子好的理念；求真务实，在工作中展现班子好的作风；廉洁自律，在实践中树立班子好的形象；开拓进取，在发展中展现班子好的业绩。

2．继续健全各项规章管理制度，大力提高全校教师队伍的业务水平和团结协作精神。

3．重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教师队伍具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。

4．加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

五、改进重点

1、办学思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我们缺乏远见卓识，没有落

实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学也有一定的局限性。学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。

2、科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强，学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。

3、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。推动学生全面发展，全面提升办学水平。

4、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。

5、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

六、改进措施：

针对学校发展面临的挑战，学校要通过改革求发展，特制定以下具体的改进方案。

1．精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，全校没有明确的核心价值观，思想不够统一，步调不够一致。我在认真研究的基础上提出本校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。充分把握学校文化建设的内涵和外延，在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校，并逐步形成自己特色的教风、学风和校园文化。

2、管理改革：加强学校制度建设，切实做到人文化、精细化的教育教学管理。在原有管理制度的基础上，归纳整合，学习借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，以制度加强学校的管理，促进学校的发展。

（1）人事管理：调整激励机制。我所在的学校，不同程度的存在着干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样的问题。鉴于这种情况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了甘州区中心学校绩效工资分配方案、年终履职考核方案、“三制”改革方案等。由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的积极性和主动性，学校的各项工作人人争着做。学校为全体教师搭台子、铺路子，提供自我成长的平台，以此达到事业整体发展的需要。

（2）教学管理：校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。在教学管理中结合实际，与教导主任一起制定出了靖安中心学校教学常规检查量化表、教学工作计划，成立了教研组、备课组。为及时了解教师的教学动态，制定出了领导听课制度；为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点；为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必须相互听课和评课，教师不准上无准备之课。做到教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效。

（3）环境管理：为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。

（4）安全管理：安全重于泰山。经过此次培训，我回到学校从新修改学年的工作计划，明确指出，工作重点之一是确保学校安全稳定。为确保安全管理做到“三个落实”，学校根据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到制度落实、责任落实、措施落实。

校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和教学工作的结合，努力打造一支创新的团队，做到依法治校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量优良的办学目标。

3．变革教育教学观念，扩展对学生成长的认识，更新教育教学模式，解决好学校为什么办学的问题。

高质量的教育应该让每个孩子都有所发展，单纯追求升学率不是学校的发展方向；学校的培养目标应该由单一走向多样，应从多方面丰富学生发展，充分发掘学生的多种才能。

4．针对学生实际，探索促进学生学习的有效教学策略和方法。

教师要研究学生，研究现有生源条件下的有效教学策略，要确保每一位学生都能得到发展。改变校园环境单调、学校生活单一的状况。通过美化校园，开展丰富多彩的学生活动，丰富学生校园生活，改善学生成长的教育环境，增强学校对学生的吸引力，培养学生各方面的兴趣，发展学生的个性特长，激发

学生的学习动机，改善学生的学习条件，提高学生的学习效率。

5．对教师管理的改革

依托张掖市教师专业发展和学校发展规划项目，抓紧抓好教师专业发展，为学校的发展打下坚实的基础。

（1）加强教师培训，建设专业型教师队伍。

科学技术是日新月异的，如果不及时更新知识，就不能适应教育改革的需要。而当前我们教师对学习的欲望并不高，并且把学习看成一种负担，为什么有这样的感觉呢，因为我们的竞争环境太差，没有竞争就没有动力，所以大家都没有压力和动力去学习。所以在今后一段时间里我们将把教师培训和学习列入重要议事日程，把教研、培训和论文写作有机结合，全面提升教师整体水平。

（2）骨干教师团队的建设

靖安中心学校有很多非常优秀的教师，这是学校改进的宝贵财富。学校要充分发挥他们的作用，创造一个能够让全体教师的潜力得到充分发展的组织环境，建设本校骨干、优秀教师引领的教师团队，有效发挥集体的力量；要有针对性地组织教师制定个人专业发展计划，鼓励和支持教师的业务水平提高；加强青年教师之间的交流学习，注重教师在职培训，使新教师能在经验丰富教师的指导帮助下，尽快投入工作中。

6．充分利用外部因素，努力改善学校办学条件，逐步改善学校的育人环境，使学生有一个良好的学习氛围。

二〇一三年十一月二十七日