第一篇：2012年上期教科室计划
2012年上期教科室计划
为确保学校持续健康发展，根据上级教育科研文件精神，结合学校“四五”发展规划，为了进一步深化我校教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力实现学校跨越式发展，早日使学校成为省内一流、全国知名的示范性高中，特制定本学期计划。
一、工作思路
深入学习新课程理论，全面推行新课程课堂教学改革，突出 “课改与效率”主题，教科室的一切工作以“推进新课程背景下的课堂教学改革”为重心。进一步提升学校的办学质量和办学效益。
二、总体目标
进一步在全国民族中学示范校、省课改样板校的创建等重要平台上，加强与省内外各大名校加强交流合作，推进学校教育科研“内涵式、特色化”发展。
1、学校目标：进一步全面推进新课程改革，在新课程改革的实践中，建立一套有边高特色的新课程改革下的课程体系、课堂教学模式、学生“双自”（自我教育与自主管理）模式与评价体系，走内涵发展、特色发展之路。
2、教师目标：建设一支政治上有信念，科研上有能力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍。
3、学生目标：通过教学研究，努力使学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；学会交流与合作，具有民主和法制意识，具有团队精神，具有社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、主要措施及要求
1、加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。教研组活动每月一次，备课组活动每周一次，加强集体研究和集体备课。“推行„471‟学习策略，联合相关处室组织好各教研组、备课组认真开展第二课堂教学活动。教研组长要引领各自学科进行课堂改革，及时研究解决新课改实施过程中出现的问题，形成与新课程相适应的教学模式；教师要用课程标准构建课程，指导学生学习，要改革课堂教学方式，还学生话语权，构建以学为主体的课堂。在自己的时间内完成教学任务，不挤占时间。
2、加强对教育科研组织管理。坚持现代教育理论的学习培训。采取集体学习与个人自学相结合，完成学校指定的学习任务，定期对学习笔记进行检查评定，把学习培训纳入年终考核管理之中。做好论文评选、课题结题和优秀科研成果评选的推荐上报工作。本学期特别要抓好“十二五”课题的研究工作。没有课题的教研组要在今年争取申报成功。
3、继续推进“名师工程”“青蓝工程”建设。名师是学校的名片，学校将以教师职称晋级和学科带头人申报为抓手，推进“名师工程”。积极鼓励高级教师申报“学科带头人”“特级教师”，增大特级教师在学校的比例。做好“师徒结对”工
作，帮助青年教师过“六关”：思想道德关、教学技能关、教材教法关、教育理论关、信息技能关、教学科研关。开展具有新课改特色的教研活动，举办一次“教学研讨会”，进行一次“特级教师示范课”活动。安排学校的特级教师在本期内进行一次学术讲座。
4、搞好选修校本课程开发。根据学校师资、教学需要和学生兴趣的实际，本学期每个教研组（或备课组）至少完成1门以上选修课程的开发，以满足学生全面发展基础上的个性化需求。特别是艺体中心要在本学期完成苗鼓、舞狮的校本教材的编写任务。
5、抓好教师继续教育的各种培训和学习。做好《教师专业成长规划书》所要求的教师继续教育学分登记、考核。继续做好教师的后学历及水平提高工作，积极推荐教师参加在职攻读硕士学位、骨干教师研修、学科带头人研修。组织教师外出考察观摩和培训学习；外出考察学习培训人员返校后要认真履行报告制度，有的还需向广大教职工作传达培训报告。鼓励教师撰写发表教育教学论文，将教师发表的教学论文和评审获奖的论文收集汇编成册进行交流。
6、切实加强师德师风建设。进一步加强教师的人格修养，努力培养一支事业型、复合型、科研型的教师队伍。教师要教书育人，做学生的榜样。促成教师确立正确的教育观、质量观、人才观，努力增强“六种执教意识”：质量意识、发展意识、争先意识、服务意识、忧患意识与机遇意识。组织一次大型的师德建设活动，评选表彰“师德标兵”。
7、做好对口支教工作。完成支教各种文字材料的检查和收交，做好和受支教学校的教研教改交流。
8、教科室和教务处联合推进课堂教学改革。积极开展课堂教学改革研究，抓实学习小组建设，全面研究落实“知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观”的三维目标。提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。第3周至第18周之间，每星期三下午第六节课在多媒体会议室组织一堂新课程研讨课，没有课的教师必须参加听课，由校办室、督查室及年级组清点教师到位情况。教研组长要认真选拔各自组内的上课教师，每个备课组在听完课后，要认真进行研讨。教研组长把个备课组研讨结果收集并上传教科室。
9、各备课组要按照教务处的备课要求，专人专章落实到人，然后认真研究。在学期结束前，教研组长要用U盘将各备课组的教案、课件、作业的电子文档，上交教科室。
10、高
三、高
二、初三备课组要认真进行迎考研究，找方法，要学习上年级的成功经验，争取考出优秀成绩。
附：第3周至第18周新课程课堂教学研讨活动安排
1、第3周（2月22日）：语文
2、第4周（2月29日）：数学
3、第5周（3月7日）：外语
4、第6周（3月14日）：物理
5、第7周（3月21日）：化学
6、第8周（3月28日）：生物
7、第10周（4月11日）：历史
8、第12周（4月25日）：地理
9、第14周（5月9日）：政治
10、第15周（5月16日）：通用技术
11、第16周（5月23日）：研究性学习
12、第17周（5月30日）：特级教师示范课
2012-02-9
第二篇：2015—2016学年上期教科室工作总结.doc
教科那些事儿
时光如水，岁月如梭，弹指一挥间，一学期已接近尾声。回首往昔，教科室始终围绕“科研兴校，科技亮校”的办学思路开展工作，以“细心周到，热情待人”为服务宗旨，以“修德砺能，自强不息”勉励自己，以“搭建平台，鼓励创新，帮助教师专业化发展”为目标，有条不紊地落实学校交给的科研任务，积极组织相关教师参加、观摩区精品课例大赛，协助学科教研组开展好集体备课。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：
一、鼓励教师自主申报区“十二五”规划课题
本着“求真务实，研以致用”的原则，召开了教研组长课题研究专项工作会，第一时间传达了区政府关于加强建设临空都市教育强区的文件精神，宣读了关于组织申报渝北区教育科学“十二五”规划2015课题的通知，解答了老师们在课题研究中可能产生的困惑，鼓励大家把教育教学中的难题转化为科研课题，促使大家在教育实践中反思、总结、探究、创新，然后再把研究的结果反哺教育实践。在大家的积极参与、共同努力下，今年的科研课题申报取得了重大突破，圆满完成了学校交给的科研任务，共有10个课题通过区教科所审查批准立项，其中叶良明老师负责的“农村高中选修课程的开发研究——食品发酵技术在农村家庭中的应用”被确定为区重点课题。
二、科技活动再创佳绩，为校增光添彩
在本学期各类科技比赛活动中，教科室高度重视，组织教师精心辅导，反复提醒比赛注意事项，关心外出参赛学生及带队教师的食宿、安全等问题。在参赛学生和教师的辛勤付出下，科技比赛再创佳绩，战果令人振奋，为学校赢得了宝贵的荣誉。吴永、曾祥明老师在“第十一届青少年走进科学世界‘科学实验嘉年华’全国展示交流活动”中被评为全国优秀科技教师，王军、李世兵老师被授予第26届（下半年）重庆市青少年科技模型大赛优秀辅导员，李世兵、李长畅、谢文川老师被授予第26届（下半年）渝北区青少年科技模型大赛优秀辅导员，学生黎秋宇、石勇在第26届（下半年）重庆市青少年科技模型大赛“车辆搜救”项目中获一等奖，余欣怡同学获重庆市第十二届少年儿童争当小实验家一等奖，谭丹丹、程昊、付凯、刘文浩四位同学在第26届（下半年）渝北区科技模型大赛“投石机”项目中获一等奖。还有众多的同学获市区级二、三等奖。
三、继续加强集体备课，促进教师专业化发展
开学初，按照学校“凝心聚力，团结协作，提高教学质量”的总体部署，教科室制作了教研活动记录册，确定了各学科集体备课的时间、地点，提出了集体备课的六点要求，安排专人负责考勤检查，定期召开了教研组长工作会，按计划布置和落实了相应的工作。为使集体备课取得更好的效果，我们还主动听取部分教师的建议，及时改进工作中存在的不足，以便充分发挥集体备课促进教师专业发展的作用。尤为值得一提的是在语文组、化学组全体同仁的鼎力支持下，成功接待了广西名校长跟岗研修培训，受到了参训学员的一致好评。青年教师李建新、杨力、罗媛媛、史金梅等同志参加区精品课大赛均获奖。借助集体备课这个平台，同行之间互相交流、研讨、学习，拉近了彼此之间的距离，突破了学科教学的难点，形成了一定的学术研讨氛围。
四、竭力搭建平台，创造学习机会
学习是教师永恒的主题。为帮助新老师尽快的成长，实现“以老带新，以新促老”同步发展目标，教科室修订了《师徒结对帮扶协议书》，鼓励新老师虚心请教，刻苦专研，坚持教学反思，取他人之优点成自己之特色。为搭建同行之间互帮互助、切磋技艺的平台，教科室组织了新调入我校教师的献课活动，经过献课教师的精心准备，毫无保留的经验分享，听课者皆自述深受启发，获益匪浅。特别值得肯定的是黄郁老师《离子方程式的书写》一课受到全体听课者一致的高度赞扬。为开拓视野、借鉴交流、取长补短，满足好学者不断提升自我的需求，教科室在学校领导的大力支持下，指派了高三高考学科全体教师到重庆八中参加全市高三复习工作会，选派了部分教师观摩学习了一年一度的区精品课例大赛，正在优选中高考学科骨干教师寒假外出学习。
风流成绩俱往矣，再创辉煌待明天。在今后的工作中，教科室将继续发扬攻坚克难、团结协作、修己任责、反省解剖的精神，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力践行科研成果，推动学校教育科研工作再上新台阶，为早日实现“超过重点中学，重振育仁雄风”的目标贡献绵薄之力。
第三篇：2005学上期教科室工作总结
2005学上期教科室工作总结
万源市文教示范幼儿园秦贵华
幼儿园的教研与科研活动是提高保教工作质量、师资队伍素质的重要途径，而幼儿园教科室则肩负着“科研立园”、“科研兴教”的使命。抓好教科研，促进我园可持续发展也成为我园近几年来的重心工作。本期，我园组建了教科工作新班子，落实各人员任务及责任，建立健全和完善了《教科室职责》、《教育科研课题组成员职责》、《教科室主任工作任务》《教科工作制度》等规章制度，使我园教科工作更加科学、规范，目标明确。现将本期工作总结如下：
一、教科工作机构设置及人员分工等
1、本期教科室工作实行分工负责制。由园长亲自负责对全国教科工作的管理与指导，教科室正副主任具体负责全园日常教育教学常规、教研活动、课题实验等工作。同时主任兼小班两个班的双语教学，副主任兼小班教研组组长，并与教科室的其他成员统一接受学校的其他工作任务和安排。
2、成立了由6名教师组成的通讯报道组，负责向各报刊、媒体报道本园教改教研动态、宣传本园，提高我园声誉等；确定园长为全园课题组总负责人，由4名教师组成课题资料组，负责教育科研信息、研究的原始资料、成果的收集、整理、建档、归档等工作,以确保教科工作的顺利进行。
二、具体工作及完成情况：
（一）认真开展教改教研活动，抓好各层级课题的研究工作。本期，我园承担的各层级课题共6个，其中园级课题有《艺术启蒙教育》、《幼儿双语》、《快速阅读》、《幼儿养成教育》4个，三级共管课题有《培养幼儿前阅读能力》和新立项课题《探索贫困山区示范幼儿园教师专业成长途径》，这两个重点课题都由园长和教科室负责人承担主要研究工作，园领导的亲身参与，带动了全园教师参与教改科研的积极性，从而保证了课题的顺利实施。同时，本期教科室进一步加强对各实验班的过程指导、信息指导，从方案的确定、各月活动的安排、教学内容的拟定等方面与教师进行磋商、探讨。多次到各班了解教师在教学工作中的实际需要、教学中的疑惑、发现问题等，对一线教师给予力所能及的帮助与支持，如实验班教材的选用、教法的探讨、教具的制作、教案的修改等。在研究过程中，对各班特别是重点实验班的教学情况、研究进度进行了解、指导并与实验教师进行研讨，将实验班的各方面情况向园领导汇报并取得支持与帮助，同时向实验教师介绍、推荐各种幼教刊物、理论书籍中有关的具有指导性、可行性的经验文章、幼教理论等三篇。还为重点实验班设计了“实验班幼儿档案”、“实验班幼儿综合情况分析表”、“实验班（对比班）摸底调查表”、“幼儿阅读情况调查表”“实验班幼儿阶段情况分析”等，并督促教师按时、认真填写，专门为前阅读和双语实验班拟定实验计划、方案，教给实验教师一些课题研究、整理归纳实验资料的具体方法，并帮助双语班设计制作双语卡片200多张，便于实验教师更好地开展实验教学。本期，在平日教学过程中，教科室秦贵华、双语课题负责人周伟为小班双语班教师上示范课2节。指导实验教师上课多次，使小班双语教学逐渐步入正轨并取得良好效果。同时，教科室还督促教师收集整理好实验资料等。这些具体的、具有实效性的工作使课题管理更具针对性和客观性，也使实验教师的研究工作更加规范、科学，目的性更强。
（二）坚持教育科研为教学一线服务的原则，营造良好科研氛围，开展多种形式的学习和业务技能竞赛等活动，为教师提供交流、学习与展示平台。根据学校要求，教科室为充分发挥和展示每位教师的特长与潜能，增加教师间的互动与交流，让教师有更多学习、展示及反思的机会，在园领导的安排、指导下，本期，根据学校工作计划的总体安排，教科室采取随机听课，按周计划抽查上课情况，到实验班实地检查研究进度等，本期到各班听课、抽查
计划完成情况、上体育课及户外活动情况等上百次，并做好记载。同时，教科室还组织开展了优质课评比、演讲比赛、公开课观摩等活动，使保教人员在各项活动中不断学习，得到锻炼，从而达到挖掘自身潜力，展示专业技能与特长和相互学习、共同提高的目的。在这些活动中，教科室不但担负组织落实等任务，同时还积极参与其中：教科室人员秦贵华、朱丽、彭浪、唐玲分别提供公开课一节，陈春燕为上公开课使用多媒体教室的教师提供了辅助教学，唐玲积极参加县市说课比赛、演讲比赛等，在各次活动中主动积极地为教师排忧解难，为上公开课的教师准备教具、课件，帮助外出献课和比赛的教师修改教案、说课稿，为快速阅读实验班制作字卡等等。并在各次活动后及时收集、打印，整理各种资料、归纳存档，使每次活动做到有目的、有计划、有记载、有实效。
（三）其它工作
虽然教科室成员每个都兼有其他工作，但大家都从不斤斤计较，服从学校统一调配，做到哪里有需要就到哪里去。无论是到各班代课还是做其它工作，都尽心尽力，认真履行自己的工作职责。本学年，教科室人员除完成自己的本职工作外，因班上教师有事有病请假，分别到各班代课共30多节次，完成学校交办的任务：如撰写材料，“支部工作要点”“保持党员先进性教育活动情况”“创建学习型组织活动计划、情况汇报、推荐表等”；制作设计打印各种表格”保教人员考核表”“专业技术人员考核表”“公物登记表”“班级图书阅览时间表”“体育活动安排表”“电视教学时间安排表”“体操、舞蹈训练时间安排表”，公开课、诗朗颂等活动安排表等30余次，协助学校建立和完善了教科室制度，图书室、多媒体教室管理制度、教职工奖惩条例并负责各班人员安排调整及各次活动的组织、协调、安排落实等。本，教科室完成了万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”的申奖工作和达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”的小结报告、报表等工作，设计了阅览室图书架、玩具柜，协助建立多媒体教室，创设室内外环境，组织安排了“青春颂”保育员诗歌朗诵会，“庆国庆”幼儿诗歌朗诵会，拟订筹备元旦画展“童年的梦幻”，开展全园优质课评比、幼儿双语实验教学观摩活动，以及全园保教人员年终考核及幼儿四育评估等工作，同时还利用工作之余，为班上教师制作教具字卡等300多件，收集整理优秀教案20余篇。另外，在我园“送教下乡”活动中，教科室承担了组织、筹备、安排等任务，和上课教师一起研究教案，准备教具并与园行政等送教
下乡，圆满顺利地完成了任务，达到了本次活动支教、助学以及发挥示范园辐射示范作用的目的。期末，根据学校要求，推荐学科带头人、中青年骨干教师4人，指导四川教育学院早期教育系两名学生完成社会实践活动，正是在教科室全体成员的努力下，各项活动均能井然有序的开展，并取得了良好的效果。
三、教科工作取得的成绩：
本，在园领导的重视与指导下，教科工作取得了较好的成绩。一是撰写文章方面：在各种刊物发表交流和获奖的文章约8篇，其中熊晓琼撰写的“创建学习与研究型的教师团队”一文被《万源教育》第3期刊用，熊晓琼、秦贵华撰写的三篇文章：“打造山区特色示范幼儿园，稳步迈向新台阶”一文被《万源教育》第2期刊用；“园本教研科研之源”一文在达州市校本教研研讨会上交流；“探寻园本教研的有效途径”一文在该会上评奖；侯从琴撰写的“以人为本，促幼儿发展”一文被达州《教学通讯》第2期刊用。二是在课题研究方面：由园长牵头主研、教科室人员参研的万源市级课题“创建学习与研究型的教师团队”获万源市教学成果首届政府奖一等奖；熊晓琼、秦贵华撰写的达州市级课题“幼儿前阅读能力研究”阶段小结获达州市教科所市级课题阶段小结评比二等奖；同时，本又申报新课题“探索贫困山区示范幼儿园教师自我成长途径的研究”并被达州市教科所立项。三是参加活动方面：本期唐玲参加达州市青年教师说课竞赛获二等奖；参加达州市“我为跨越作贡献”演讲获一等奖，秦贵华提供的双语课在全园优质课评比活动中被评为优质课，陈春燕设计的中班组“六一”活动方案获一等奖。四是通讯报道方面，报道组成员冯巧投稿3篇分别在《万源教育》《组工简讯》上发表，在“文星塔下”网页登载；熊晓琼、秦贵华撰写的文章“以人为本，打造山区特色示范幼儿园”一文在“文星塔下”网页上登载；冯巧、唐玲被文教局评为优秀通讯员。
四、不足之处：
1、本期，教科室通讯报道组成员在撰写文章和稿件方面还很欠缺，投稿量不大，质量不高；
2、由于教科室人员本身水平有限，教改理论的学习和业务学习不够深入，因此在教学和课题研究等的指导与研究上缺乏力度和高度；
3、本期由于多媒体教室和阅览室的筹建工作在本学期中期才基本结束，因此在多媒体教室和阅览室的使用上不够，在一定程度上影响了电化教学的质量。
4、教科室在考核工作中发现了一些问题：如考核表设计上的疏漏、考核方法上存在的问题等，有待于下期改进。
第四篇：2011年上期教科室工作总结
寨阳中学2011年上学期教研工作总结
经过一个学期的工作，在一切教科室工作以学校工作思路及教导处工作计划为指导，以服务学校、服务教师为宗旨，努力搭建教师专业成长的平台，扎实推进新课程改革的不断深入；努力提高教师专业化水平发展；积极探索适合我校实际的教研模式和特色机制；充分发挥远程教育资源优势，加入资源整合、应用力度；实现教研工作、远程资源、课堂教学的有机结合；开展形式多样、主题鲜明、富有实效的学科教研活动，全面提升教育教学质量。现将本期教科室工作总结如下：
一、完善各项管理制度，规范教研活动
制度是一切活动计划执行的最终的评价者，因此，在本期的教研活动当中，首先完善各种教研活动的管理制度。备课组有备课组的工作计划及学校集体备课制度；校本研修有校本研修的管理制度以及评价机制；学校各种学习、培训及教研活动均制定了一定的管理制度。使学校的校验活动有制度可遵循，教师也能通过制度学习自觉地进行所有的教研活动。使学校教师参加教研活动的态度得到了积极地转化，变被动为主动，为推进学校的教学教研活动取得了一定的成效。在进行教研活动方面，本着一切都是为了教师专业化的发展的原则，积极规范了教研活动。
1、变以前单一的上公开课的方式而进行多样化的教研活动，本期集体备课、分科讨论、教学新理念的学习、各种教学论文以及反思等等的撰写，已经变成我校教研活动的常见的活动形式。本期我们进
行了教师的公开课，组织备课组的集体备课，然后做到真正的同行之间的探讨。本期继续开展了听课周的活动，为教师之间的互相学习与交流提供了便利条件，教师基本上都能认真参加。
2、变以前的完成教研活动为让教师真正学到很多的有助于教学的东西。本期，本着教师专业发展为重要宗旨，尽量进行了对教师专业化发展有帮助的东西。不注重教研活动的形式，只注重了活动的内容。也许花样不是最新的，最眼花缭乱的，但是一定要尽量的最有成效的。本期开始，学校为每个教师提供了百元的购书基金，鼓励教师多选择自己所中意的教学书籍以及相关的业务书籍，这个一致受到了老师的好评。
3、教研活动做到了有执行有记载，尽量使每一次的教研活动都有资料可查，引导教师积极参加每次的教研活动。
二、依托远程教育资源，提高教研成效
利用远程培训这个好的平台，最大限度的使用远程教育资源，在课余时间，对教师开放了学校电脑室，本期学校同时配备了电子备课室，为教师学习先进的教育理念，查找有用的教学资源，学习现代化教育信息及时提供了有利条件。在远训过程中尽量为教师提供便利以及解决难题，带动教师自觉进行远程培训，积极网上发帖与其他教师互相交流，学习其他学校的先进的管理及教育理念。在教师共同配合下本期我校任课教师均已参加了远程培训，而且均顺利通过了远训考试。
三、研究显性成果方面
本期研究的显性成果较多，首先教师积极参加各级论文评比，各级获奖论文以及其他奖项比以往有所提高。然后积极组织全校参加全市学生征文活动，各班学生踊跃参加，校内共收到征文100余篇，其中49班石求生同学的征文获得了全国二等奖，指导教师石淑君获得优秀指导教师奖。第三，在课题申报工作上，与石淑君老师及其他参与研究的教师，确立课题，积极申报，课题有望在下半年申报成功，可以进行立项研究。第四，切实做好学校教育教学、建设等工作的宣传，本期教育通讯等稿件的发表率已经超额完成任务，学校网站的点击率也比以往有了很大的提高，这样的成绩是与石淑君老师辛苦的工作是分不开的。
四、抓好优秀教师的培养。在这个方面，我们建立了教师业务成长档案，由教科室牵头任课教师参与综合评价教师，共同确定优秀教师。认真组织教师参加各级各类培训。
五、完成了第三届青少年科技创新的初步准备阶段，具体明确了分工。
半年来，教科室立足学校实际，遵循教育教学规律探讨新的教育教学方法，开展教研教改工作。当然，工作中还是存在很多的不足。
首先，在提高全校教学质量方面，教科室没有与教导处配合，花费时间太少，没有能真正找到根源，寻求正确方法提高教学质量，今后将会多听取广大老师的意见，为我校教学质量的提高找到行之有效的方法。
其次，在课题申报工作上，没有能按照计划完成实际工作，对学校的教研工作产生了一定的影响。
第三，在综合实践课程上，没有按部就班的开展好，这也是一个很大的不足。
今后教科室的工作将着重把“重地”放在课堂。深入一线，与师生紧密联系，与教学紧密联系；尽量掌握大量鲜活的第一手材料，发现问题及时、切实，以便科学合理的解决问题；尽可能的更便捷地为教师提供服务；最后通过与教师交流，促进教科室工作的提高。寨阳中学教科室
2011年7月
第五篇：2009年上期教科室工作计划
一、上期工作情况：
过去的一学期，在上级有关部门的正确领导和关心下，全体教师积极实施新课程改革，把“一切为了每个学生的发展”视为教学教研工作的灵魂，把“校本教研”和“校本培训”看为教学教研生命线，面向全体教师，开展反思和讨论，提高了认识，强化了责任，明确了目标，教育教学出现了新的一页。教育观念有了新的人份市，教学行为有了新的转变，工作机制上有了一些新的突破，课程建设上有了一些新的发展。教育教学质量出现了惊喜——全乡一至六年级各科成绩，在上期的基础上提高了百分之二十，尤其是中心小学***老师任教的三年级语文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小学***老师任教的二年级语文，在原来的基础上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等语文提高幅度较大，二年级、三年级、五二班、六二班数学成绩提高幅度较大。同时年轻教师向继先参加片、市教学比武获片一等奖、市二等奖；***老师、周**老师荣获市优秀教案；***、***、***等老师获市优秀论文。这些成绩的取得一是上级领导的重视与关心，二是校领导的重视与支持，营造了良好的新课程改革的良好氛围，三是全体教师积极实施新课程改革，总之过去的一学期，学校领导和全体教师积极实施新课程改革，使整个学校形成严谨、务实、民主、宽松的教研教学氛围，个人专业成长与日常研究融为一体，每位教师形成新的工作职业生活方式。
二、指导思想：
以邓小平理论重要思想为指导，认真学习《基础教育课程改革纲要》全面贯彻和落实党的教育和方针，牢固树立和落实科学发展观，积极实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平，促进我乡小学教学教研持续发展与健康成长，争做科研型的教师。
三、工作重点和目标：
1、认真学习和执行《基础教育课程改革纲要》，积极实施新课程改革，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，全面提高教学教研水平。
2、以“一切为了每个学生的发展”为教学教研工作中的灵魂，建立以“校本教研”和“校本培训”为核心的教育教研机制。
3、改变教育观念，转变教育行为，即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会工作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，全面关注学生“全人”的发展。
4、大力提倡并积极鼓励以教师为主题，研究和解决实践中遇到的种种实际问题，使教师从单纯的课程被动执行者的角色中解脱出来，创设一种教师之间互相学习与切磋、相互帮助教学教研氛围，使学校成为学习型、科研型的学校。
5、强化“四个一”活动，即本期要求每位教师上一堂自己满意的公开课，辅导一个差生，撰写一份较有份量的教学论文，备一本优秀教案。
6、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》等有关教育理论，其摸写出较有份量的教学教改论文并向有关部门积极投稿。
7、要求每位教师利用空余时间，建立一种教师之间相互学习、相互帮助、相互切磋的教学氛围（即每位每期听课不少于15节，教研组组长25节以上）。
8、要求每位教师积极参加集体备课，讨论每科、每单元的难点、重点，拟出切实可行的教案，以及每单元中学生测试试卷中的得与失，并做好笔录。
四、措施与设想：
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》和《怀化市“以校为本”教学研究制度建设的意见》，改变教育观念，转变教育行为，建立教学教研究机制，力做课程中的建设者和开发者，确立与自己相适应的教学思想，创造出自己较有成效的教学方法及模式。
2、加强教研组建设，落实教研课题，细化各教研组各项教学教研制度，把转变教师教育行为和转变学生学习方式为研讨重点，增强团体精神和协作意识，全面提高每位教师“施工”能力。
3、坚持和巩固“四个一”活动，作到人人参与，人人拿出自己最理想的一堂课，参与教学教研交流评比，同时各教研组在其摸评出优质课、优秀论文、最佳辅导员、最佳优秀教案，凡获优胜者按学校教学管理常规实施。
4、加强自身道德修养和自身业务能力的学习与提高，强化校本教研和校本培训，提高认识、转变观念，明确责任，务实教学教研。
5、鼓励全体教师积极参加校内校外有关教学教研制度，采取“走出去，请进来”，集中学习与分散学习相结合“专题培训与渗透培训结合”的方法，使教师更新观念，转换角色，改变教学方式，形成技能，适应课改要求。
6、营造良好的教研氛围。具体做法与设想：①加强教师学历培训，动员和要求45岁以下的教师达到大专学历和本科学历。②邀请专家或有经验的教师来我校知道教学教研。③制订出切合实际的教研制度与计划，如《校本教研制度》、《校本培训计划》、《课题研究实施计划》、《校本教研计划》等。引导和组织每为教师认真学习和领会。④开展形式丰富多彩、实效性强的教学教研活动，如集体备课、教学观摩、教学探讨与研讨、说课、评课、案例分析、疑难点会诊，使整个校园出现教师谈教改、研教材、说教法与学法、说艺术与教学、说收获与不足的课改新局面。
总之，过去的一学期，我们开创了教育科研的大好局面，并取得了较好的成绩。本期让我们在漫长而艰巨的教育改革的征途上，一如既往的呵护这片教改的土壤，让这教改教研之花在我校越开越鲜，有香有色、有花有果。
五、行事历(略)
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