《师道,名师张鉴周》读后感[最终定稿]

第一篇：《师道,名师张鉴周》读后感

《师道,名师张鉴周》读后感

此次有幸认真读了《《师道,名师张鉴周》一书，古语有云：“师者，传道授业解惑者也。”细细品味本书，它为我们形象地展现了这么一位堪称青浦教育界的传奇教师张鉴周老师种种平凡下隐藏着的不凡的故事。

40年来,张鉴周老师走过了一条光荣而又充满荆棘的道路。“全身心地投入工作,这是我的追求!”直到今天,他无怨无悔。教书育人德为先 师德,教师人格与角色的结合。几十年的教育生涯使张鉴周老师深深感到:传道,不仅要传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要授学业,更要催发学生的求知欲望;解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑当教师的在学生面前一站,就应该是一杆言行一致的标尺、一面表里一致的透镜。具有什么样的人格,就是什么样的教师。请看— 无数个早晨,他总是顶着风霜雨雪、迎着翅霞曙光最早一个走进尚未完全苏醒的校园,和学生一起做操、跑步;无数个夜晚,他总是披着星辉月色,带着欣愁和倦意最后一个回到家人早已安歇的居室。学校,成了他心中的绿洲和梦中的圣地。请听— “学生在校时,教师必须在校;学生要做到的,教师必须率先做到。

托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”

张鉴周老师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名幼师，对于任何幼儿就是一个“爱”字。孩子们的世界犹如一张纯净的白纸，那是一个与成人截然不同的生活世界。在日常工作中，我会更加真心实意地为幼儿的成长着想，要深入他们的内心，与他们进行心灵的交流，尽我最大的努力，去保证孩子们在属于他们的美好童年，能保持属于他们那个世界的那份“纯真”，使幼儿们感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

幼师是幼儿们迈出家门，接触社会所接触到的那一批人，对于幼儿人生中启蒙阶段扮演着非常重要的角色。作为一名新老师，我更加明白了“师道”二字背后所承载的沉重意义。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，如同张鉴周老师一样，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗。

第二篇：《师道》读后感

《师道》读后感

在读完《师道》这本书后，其中的精神让我诧异，更多的是感慨与激励。

十五位大师的事迹在潜移默化的影响着我的教师之路，回顾通篇，每一位大师的“道”都让我受益匪浅。让我印象深刻，犹如指路明灯，点起我未来的教学之路。

“爱满天下”是陶行知毕生奋斗的动力与总纲，缓缓读读来感觉比以往任何时候都要亲切。“爱心”是教育成功的首要条件。始终以我的一片爱心去教育学生，凝聚学生，感化学生，收到了显著成效。

爱是开启学生心灵之门的金钥匙多年的教育工作，让我深切地体会到，只要抓住了学生的心，就能顺顺当当地“管”好学生，让班级全体成员紧密团结在你的周围，在工作中一呼百应，事半功倍。热爱学生，要从思想上勤沟通，生活上多照顾，学习上严要求，与学生平等相处，荣辱与共。只有完成了与学生心灵上的沟通，才能开展对学生的思想教育。

而大师陈鹤琴的儿童教育观，以正确认识儿童，准确把握其特点为前提，以游戏活动为主要方式来进行教育。

我们作为小学教师，更应该如此，教育我们的学生在大自然、大社会的课堂里，充分发挥他们的自主性，通过“做中学”获得丰富的直接经验，促进他们的个性和创新精神及实践能力的发展，以实现“做现代中国人”的根本宗旨。这一教育观是符合小学教育发展规律的正确的教育观念，它对于当前我国实施素质教育，培养高素质的跨世纪人才，具有重要的启迪作用。

我不禁反思，书中十五位大师无一不在提醒我们教学之路任重而道远。现如今教学的主体已由教师转变为学生，相应的研究的主题也应该是将“以生为本”思想放在教学的首要位置。现代教学，以人的发展为旨归，关注人的发展，人的个体与群体的发展是现代教育的出发点和归宿，是使学校实现跨越式超常发展的生命力，是激发我们教师工作者潜在创造力的原动力。

在我们自己提高自身的教师水平的同时，学生通过自己的实践来体验体育锻炼给自身带来的乐趣以及体育实践技能，促进学生的身心协调发展。

“师道，师道”，以老师引路，学生走道两者结合才是关键，光靠教师一定是片面的。我幸之，因我读了《师道》，我憾之，这些大师未能见我们如今的教学宏图。

第三篇：师道匠心读后感

教师的“工匠”精神

静安小学

宋小英

最近拜读了《师道匠心》这本书，这些语文大家的经验之谈、肺腑之言，让我深受触动。作为一名语文教师，且不去讲怎么教，先要让自己充实满溢起来，这才能在让自己游刃有余。我深深地体会到一名教师他的文化底蕴、他的教育追求、他的教育智慧的高低决定了他是否能担负我们这个时代的教师使命。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。教师，需要学识。学识源于读书，读书是教师的立身之本。教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。一名教师要想真正地成为学生成长的引领者，成为学生潜能的唤醒者，必须树立终身学习的观念，必须要有一种“工匠”精神。

“匠人”起源于手工业，匠人精神首先意味着个性化，而不是标准化，是“匠心”独运的雕琢，而不是刻板的流水线生产。反观我们教育，教育不是工业，而更像是农业，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。做教师真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘；更会令师生的交流，欢快顺畅，水乳交融。在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。

“匠心”就是用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”如果教师都能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。我们只有根据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵御诱惑，坚守定律，坚持只坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得成功，它或许不是最美的，却是承载你最多喜怒哀乐的物品。著名作家王蒙曾说过：“人的一生要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知道自己不应该做什么。”因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神秘，应当多一点“留白”，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。

让“工匠”精神回归我们的生活和工作吧！

第四篇：师道新说读后感专题

《师道新说》读后感

前进小学程小蓉

刚看到《师道新说》这本书，读着它的题目，我就在猜想：这本书无非就是说说教师要如何如何关爱学生，遵守教师职业道德等方面的内容罢了。所以我就无意识地随便翻来看看，当我看到“‘磨课’贵在磨‘艺’”里面一位年轻教师说：“现在的比赛课假得很！不是我心目中的赛课。一堂课试讲了无数遍，还称其为磨课。我不愿意像她们那样把怎样开场，怎样提问，怎样过渡的话都先写下来背好再去上课。我觉得上课是一门艺术，不应该如此死板，应该随机应便！赛课应该比真功夫，不应该比这种花架子。所以只要学生喜欢我的课就行！” 看到这句话，我当时也有同感。我想：书的作者徐卫老师是如何看待这个问题的呢？于是我不由自主地看完了这个小节里面的内容。徐老师举的两个例子以及他的见解，让书中讲到的那个年轻教师改变了对赛课的片面看法，同时也改变了我对赛课的看法。不由得让我继续往下看。看着徐老师讲的一个个案例，我心里越来越不能平静，这是一本多实在的书啊！徐老师关于教育教学的一些见解是那么的独到，在一些教育中的处理方式和方法又那么的与众不同。这不由得让我又翻到第一页，重新开始认真阅读起这本书来。

《师道新说》这本书，徐卫老师提出了对教育的“悟之十铭”“行之十招”和“忧之十谏”。“悟之十铭”即是徐卫老师对教育的感悟化为十大“座右铭”； “行之十招”即是徐老师从教育行动中提炼出的十大“教育招数”；而“忧之十谏”即是徐老师从自己的教育忧患中参悟出十大应对的“教育谏言”。而每一节徐老师都以生动具体的事例加以叙述他自己的看法及教育中独特的处理方式。

当我完整地阅读了《师道新说》这一本书后，我才发现，我原来还存在那么多陈旧的观念与做法，自己时时说着到的“以人为本”并非真正做到。我依然在进行着“穿新鞋走老路”的假素质教育。依然践行着教育专家的“传道受业解惑”之说。我依然把“差生”当成让我头痛的“包袱”„„

“差生，教师与家长的贵人”————这句话说得太好了。每个班都难免会有几个顽劣的“小冤家”，而这些“问题学生”只会给我们老师找麻烦，是我们老师的“包袱”。我们也希望这些“差生”能变好，希望他们能遇到“贵人”，变成一个好孩子，但是，我们老师就要这样想：我们就是这些孩子生命中的“贵人”，这些学生也是我们的“贵人”。徐老师说得好：“问题学生”就好比一块蒙尘的璞玉，他们身上的“问题”就如同裹在宝石外表的尘土，只要我们细细打磨，自然会发现尘土下面是光润的宝玉。教师需要做的，就是细心地去“挖掘”学生身上潜在的“宝藏”，静静地寻找最适宜的教育途径和方法，用放大镜去欣赏他们的微小进步，热情地唤起他们的自信心。要具有慧眼雕琢“蒙尘玉”的本事，教师就要做到：用关怀融化孩子心灵的坚冰；用智慧拂去心灵的蒙尘；用坚守其修正心灵的枝丫，1

才能把“冤家”“包袱”化为“贵人”。

上面所说的只是“悟之十铭”其中的“一铭”，《师道新说》中其它的“九铭”“行之十招”和“忧之十谏”都给我留下很深的印象，也改变了我对教育教学的许多不成熟的看法，我会在以后的实践中加以灵活运用。

第五篇：名师鉴定语

自1999年第一次参评市教学能手以来，认真钻研、学习《语文课程标准》和相关的上级文件精神以及各种有关语文教学的报刊、著作。不断提升自己的教育理念和教学水平。特别是2001年拜全国著名特级教师于永正先生为师后，教学能力和成绩突飞猛进。十多年来，我先后获得过聊城市小学语文优质课比赛小组第一名、聊城市小学语文教学能手评选小组第一名；六次获莘县教学成绩优胜教师，两次被评为县级模范教师。

在长期的教学实践中，我博采众长逐渐形成了自己独特的的教学风格，两次在全县小学语文教研会上执教观摩课、公开课，深受各级领导及广大小学语文教师们的好评。

十多年来，我致力于课堂教学改革，虚心学习外地及他人的先进经验。逐渐探索出一条培养学生良好学习习惯，养成自主、合作、探究相结合并行之有效的课堂教学模式。

课堂上学生是真正的主人，学生积极主动的学习。我的课堂成了开放的课堂，任何兄弟学校、任班级的老师都可以随时进入我的课堂。对我乡小学语文教学真正起到了示范和推动作用。

2009年我主持的县级科研课题立项，2011年通过验收。2012年参加了省级科研课题研究。

在教中研、教中改，积极实践新课程标准，形成了“活、实、新、趣”的教学风格。以人为本，把发展学生的个性、培养学生的能力放在第一位，尊重学生的独到见解，努力创设民主和谐的课堂氛围，使每一位学生都学有所获。在教学过程中勇于开拓，探索出了 “以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论

该同志在教学中认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，进行大胆的教育教学新探索。她教学思维新颖，教学方法独特，取得了显著的教学实绩。她所教的2001级5班、2004级1班英语在两结合考试中位居全县第一；99级1班、2002级3班、2005级1班、2007级1班在两结合考试中位居全县第二。2001年11月与2002年12月，她指导的„

该同志还积极参与省、市、县教育研究活动、新课程探究教学研究活动、班集体建设研究活动，主动承担公开课、示范课，推广自己的教改经验。2004年6月，被聘为蓬安县基础教育新课程师资培训教师。2004年11月，参加„„市中小学教师“英语说课”教学竞赛，获一等奖。她结合自身教学体验，撰写的论文《谈英语修辞的妙用》、《谈英汉互译的局限性》在省级刊物上发表并获奖，论文《谈中学生日常行为习惯的培养》在国家级刊物上发表并获一等奖。

教师，无论教学质量、竞赛辅导，还是课堂教学、论文评比，他都取得了骄人的成绩。虽然没有家喻户晓的名气，但是，他是师生心中明亮的星星，崇拜的偶像、知心的朋友。课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生突然停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬。在教科研的征途上，他们孜孜以求，潜心探索。失败不气馁，成功了不昂首„„正是有了他们，学校的讲台才显得如此熠熠生辉，课堂才显得弥足珍贵。在过去的一年中，他们从我们教育系统脱颖而出。在学校这个绚烂的舞台上，有一个群体就像春天里的鲜花，尽情地绽放着自己的美丽，散发着迷人的芳香。他们怀着一颗虔诚的心，在平淡的岁月里演绎着无数的精彩！课堂上，他们是一缕缕清新的风，常常把学生停滞的思维激活，让一个个生命灵动飞扬；课堂外，他们如一丝丝温馨的雨，常常把学生干枯的心情浸润，让一个个生命激情澎湃。虽岁月流逝，然童心未泯！用希望放飞学生的理想，用激情涤荡学生的情怀，用智慧引领学生的心灵。他们用汗水一次次的磨练，一次次的提升，换来同行的鲜花和掌声，赢得学生的敬佩与尊重。他们凭着对教学的一份热情、一份执着；一路坎坷，一路收获；孜孜以求，潜心探索；失败不气馁，成功不昂首。甘将心血化时雨，润出桃花一片香。

扎根山村永不悔，潜心育人写青春。他敢当德育先锋，大胆创新；他巧为学生知己，润物无声。一心只为那忠诚的信念，他默默守护；一生只为那执著的追求，他用爱点燃。一个扎根山村的青年教师，用十二年青春抒写无悔人生！

他们是教师队伍中最年轻的一群，他们维护并诠释着这个时代的主流价值：责任、爱心、奉献；他们乐于当孩子王，每天用平凡琐碎的事情，见证并努力完善自己的教育人生。他们既是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，学生是最好的观众，讲台是梦想的舞台。他们用学识与热情打动着学生的心灵，把枯燥的知识绘成最美的风景。一根教鞭舞出精彩乐章，三尺讲台彰显名师风采；她的教育关注生命，她的课堂充满生成，她的生命流淌书香；黑板是沃土，粉笔是犁铧，看似枯燥的政治，被她浓缩成了醇厚的心灵鸡汤；省市教学竞赛，她捧回了一座座金杯，校园内外，她赢得了师生家长的尊重；她是娇小的弱女子，但在精神上，她从来都是一枝芳香四溢的芙蓉花。

4.课堂是心灵的舞台，教学时真诚的交流，教育是爱心的奉献。在育人方面他重视素质教育，把传授知识和培养能力紧密地结合在一起；教学讲究方法，管理追求策略，以心为课堂，以爱为课本，他就是充满智慧的海中班主任——xxx老师。

5.你好学上进，有一种自强不息的韧劲，工作负责、任劳任怨，教育细致耐心，低段教学特色鲜明，得到同行和广大家长的公认，坚韧与刚强是心中不变的信念，勤奋与毅力是行动永恒的准则，凭借着无比的努力，顽强的学习，在不倦中追求完美的教师人生!

6.打开心灵的窗户，剥开厚厚的心茧，她用穿透灵魂的热情，书写着班主任的篇章。沟通，换来互敬；真诚，赢得学生真心的拥抱。一花一草，一枝一叶，不懈地珍藏，铺就一个令人羡慕的，属于孩子也属于自己的精神花园。他们是：

7.她是一名普通的生物学科教师，几年来却创造了不平凡的教学业绩，她成了学校“小学科”的“大专家”。成绩的背后凝结着她的辛勤汗水和不懈的探索。她向我们证明了小学科也有大作为.8.你用女性的美丽柔情，唤醒了学生求知的欲望；你用男儿般的执著和刚毅，点燃学生人生之路的灯塔。年复一年，日复一日，沧桑的是岁月，不变的是心系学生、情牵工作，你用智慧之笔书写着自己的教育神话。

9.摆渡过河心是岸，巡天揽月志为梯。教学改革中，有她思辨的声音；爱心活动中，有她忙碌的身影；网络论坛里，有她激情的文字„„我们都知道，支撑她的，不仅仅是一支小小的胰岛素，更多的是一份乐观、一份善良、一份执著、一份坚守！

10.她的关怀就好似和煦的春风，温暖了孩子们的的心灵。她把慈母般的爱给了教过的每个学生。新课程改革中，她勇于实践、勤于探索，正如她讲的那样，一路走来一路歌！

11.她坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。面对压力与困难，她没有退缩，而是像梅花一样凌寒盛开。她用无悔的师爱温暖学生的心房，她用睿智的语言开启学生的潜能。她的真诚与爱心，带给学生光明和希望，让成功不再遥远。她就是。

12.她是一名普通的生物学科教师，几年来却创造了不平凡的教学业绩，她成了学校“小学科”的“大专家”。成绩的背后凝结着她的辛勤汗水和不懈的探索。她向我们证明了小学科也有大作为.13.他门用责任的砝码使情感的天平始终向学生那端倾斜，把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他门用人格的引力，吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。是他们忘记了岁月的斗转星移，是他们默默谱写着季节的春华秋实。在教学战场上，他们拼搏奋进；在讲坛内外，他们将学养美德薪火相传。

14.行胜于言，追求不辍；开拓创新，建立功勋。生活中，你宽厚待人，随和平易。工作上，你热情忘我，务实求真。学生胸前闪光的竞赛金牌是你用辛勤的汗水凝结，高考录取榜上的学生姓名，是你用奉献的青春写就。恭喜xxx老师当选海南中学十佳教师！

15.兼自信、严谨、体贴、智慧于一身。她良好的沟通技巧使思想迷茫的学生不再迷茫，使基础薄弱的学生不断进步，使优秀的学生更加优秀。她的及时鼓励，坚定了学生的信念和信心；她的灿烂笑容，教会了坚持和坚强；她以身作则，为学生养成良好习惯树立了标杆；她不抛弃、不放弃，影响和改变了学生的人生。她是执着追求的海中班主任——xxx老师。

16.班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

17.她是性格温和，做事耐心，勤勤恳恳，默默奉献，她的课堂永远母爱悠悠，她的班级永远师爱绵绵，她用细心赢得家长的信任，用智慧把班级打造成学生心目中的“欢乐窝”，高度的责任感和卓越的工作为青年教师树立了榜样！她就是

18.班主任——作为学校的一个最基层的管理者，左肩扛着学生的现在，右肩担着祖国的未来。有人说：做教师这份工作，最大的挑战就是班主任工作。可要说对学生成长的影响，却又非班主任莫属。在我们教育系统，一共有着近百位班主任。他们的工作就比一般教师更加辛苦，付出的也更多。除了正常的备课上课、批改和辅导外，他们还要把大量的精力用于班级管理上。我们说，一个学校质量的优劣，就在于班级管理的好坏。一个优秀的班主任，就会有一个先进的班级；一个先进的班级，就会有几十名好学生，就能让几十个家庭放心。在今晚，让我们向今晚的优秀班主任致敬吧，掌声送给他们！

19.教学有法，而无定法。工作中，她善于思考，不断探索和改进教育教学方法。她是学校的学科带头人，工作中真正发挥了示范带头作用。教师的工作是辛苦的、平凡的，在辛苦中体验幸福，在平凡中孕育伟大。

20.比起他的业绩，他多年的坚守更加动人，比起他的声誉，他不倦的追求更为耀眼；他清贫而充实，他温和而坚定；三十七年风雨，三十七年坚守，在山区小学校长的岗位上，用忠诚作灯，用敬业作舟，展现着教育人的笃定；不动摇，无怨悔，清贫苦累撼不动他对教育的执着；不空谈，没口号，似水流年磨不去他对理想的坚贞；壮怀不逐秋容变，扎根山区不动摇。

21.他是一名优秀教师，传道、授业、解惑，更是一名出色的导演，历史在他的课堂上重演，又是一位评论家，论古今，使学生了解前辈的人生经历，谈中外，让学生把握时代脉搏。他用不计得失的牺牲精神和淡薄名利的敬业精神感动着全校的每一人。

22.她用理想的火炬抚慰、洗涤一颗颗纯洁的心灵；她用母亲的情怀哺育、催放一个个含苞的蓓蕾。最美的，展示给孩子，最累的，留下给自己。一路追寻，一路唤醒，一路收获，怒放的活力在晨昏间奏响生命的欢歌！

23.三尺讲台度卅载，千锤百炼方成金。几何三角中，框载着她的踏实；永恒定律里，暗示着她的坚毅。从一名民办教师到骨干名师，29年的讲坛风雨，她如一株永远绽放的金达莱，娇艳地盛开在汨罗素质教育的沃土里。

24.春风化雨，润物无声。她将青春年华化作和风惠雨，滋润了一棵棵茁壮的幼苗；她将满腔热血化作指路明灯，照亮了一个个追梦的灵魂；她用爱心和责任，书写了一个守望者的无私情怀！

25.普通但不平凡，高贵但不傲慢；朴实、真挚是她的品格，勤勉、求实是她的作风；她以母爱的柔情编织师者的大爱，她以女性的坚强绽放人性的光彩。工作面前没有拣择，有的是那份沉甸甸的责任；成绩面前没有懈怠，有的是那种深刻反思与追求。她是朴实无华的海中班主任——xxx老师。

26.她是一位母亲，却把母亲般的温情献给了她的学生；她身材高挑，却时时蹲下身子与学生们一起谈心嬉闹。她快乐的全英教学，让课堂精彩美妙。她天使般的微笑，像永远的玫瑰花红颜不老。学生们因她而快乐，她因教育而美丽。27.他用年轻的双肩称量初中物理学科带头人的重量，他用责任的砝码，让情感的天平始终向学生的那端倾斜，他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他用人格的引力，吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。

28.行遍山南水北处，总有清香扑鼻来。她是孩子们心中的“船夫老师”，三十年风雨无阻；她是扎根“汨罗西藏”的“大山女儿”，三十年无怨无悔。穷尽毕生光与热，只为山花烂漫开！

29.他们是琴瑟和鸣的教坛伉俪，他们因为教育相知、相识、相惜。他们倾尽一生奉献给教育事业，舍小家，顾大家。永不停歇的脚步源于他们责任的动力，无尽奉献的情怀是他们心中的大爱。

30.她悉心研究班主任工作艺术，充满激情地投入到班级管理中去，转化特殊学生有“绝招”，不管怎样的学生，她都能用真诚和爱心去温暖学生的心灵，用智慧和坦诚去开启学生的心锁，化“腐朽”为神奇。她就是。

31.率真乐观的表情是你的标志，严谨细腻的风格是你的教学。精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；精心的点拨，点亮学生心灵的明灯。你不断燃烧着自己的热情，只为学生创造更光明的未来。恭喜xxx老师荣获海南中学十佳教师称号！

32.你是一名“心”型班主任：真心抓教学；爱心育桃李；细心“当保姆”。你用快乐感染学生，你用行动做学生的良师益友。你就像一名魔术师，明亮了学生的内心，把一个个普通的学生引领向优秀。

33.巍巍大山显真爱，志坚如铁入云霄。在大山的深处，她坚守三十多年，用毅力丈量着山上到山下的距离，从未退缩！黧黑脸庞，深深沟壑，是大山留下的纪念；桃李三千，硕果满园，是生活对他的馈赠。

34.在他的心里，再简陋的学校都是放飞理想的平台；在他的眼里，再落后的学生都是可以闪闪发光的的宝石。他用温暖的双手轻轻拂去尘封的泥土，让宝石渐渐折射出自信的光芒，他的人生地图被这四射的光芒照得熠熠生辉。

35.三尺讲台勇挑重担，一腔爱心温暖人间。善良让他习惯奉献。当一个年轻的生命即将凋谢时，他义无返顾，挺身而出，用大爱点亮生的希望，用善良传递爱的火种。血液从他体内流出的那一刻，他就是天使。

36.性格温和的她，很少发脾气。她总是循循善诱、勤勤恳恳，用自己的耐心去改变懵懂的学生。她那和风细雨般的话，荡涤了学生心灵的尘埃；她那慈母般的叮咛，鼓起了学生上进的勇气。她的付出，值得我们尊敬。她就是。

学优网http://www.xiexiebang.com/ 37.温婉如玉，从容淡定；大善若水，润物无声。她的青春漫长而生动，她的幸福简单而持久。拳拳的爱心安顿了躁动的青春，片片真情挽留住漂泊的灵魂。她看尽虚名浮利世事喧哗，她不忘薪火相传师爱绵延。她是孩子们身边最亲密的朋友，能轻易地走近你的灵魂。她是孩子们最信赖的知心姐姐，能巧妙地打开你的心结。她是海中魅力永恒的班主任——xxx老师！

38.她用坚实的脚步，攀登初中数学课改的高地；她用深邃的目光，冷静地求证着人生的定理。为了今天的教学不与昨天重复，研究、探索伴随她朝朝暮暮。有时亲情可以无法眷顾，但成为名师的梦想她一天也没有放弃。

39.威严刚猛的美髯彰显的是你男子汉的气概，掩藏的是你人民教师的柔情。年复一年，日复一日，你用嘹亮的口令振奋着师生的精神，让国旗与太阳一同升起。你用爽朗的笑声，感染着身边的每一个人，让我们觉得幸福原来可以如此简单！恭喜xxx老师当选海南中学十佳教师！40.校园里，总能看见你们行动匆匆的身影；办公室里，总能听到你们谆谆善诱的话语。你们，有母亲的慈祥，有父亲的严格，有朋友的知心。你们专心血筑就爱，用爱赢得学生心。你们坦城，宽厚，平易近人；你们勤奋，自强，工作尽心。你们教育学生用慈祥，学生回报你们以爱戴。你们用燃烧自己照亮他人的精神，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。老师们，他们就是:XXX

41.一片痴心行走在教坛之上，孜孜求索、勤恳严谨是他的准则，擦亮灵魂的思想火花是生命绽放的最美时刻，课堂之上语出惊人的高论征服知识震撼心灵。相授爱生以德化人，了无白丁门下桃李。

42.年来，她记不清把多少学生送入了理想的学校，但每一名学生的健康成长都记录着她的奋斗足迹，凝聚着一位班主任的辛勤汗水。她始终时刻牢记着“学生的需要就是我的需要”这一人生诺言，把帮助学生成功作为教育生涯的一大乐事。让我们的三尺讲台都绽放出人生的精彩！

43.他善于发现学生的闪光点，对学生进行激励教育，他善于抓住学生的哪怕小小的不足，对学生进行跟踪辅导，他善于走进学生的心灵深处，和学生心交心地沟通交流。每一次的谈话，每一次的辅导，都犹如一泓清泉，涓涓流淌进学生的心底。在他的课堂里，一个学生就是一棵充满希望的幼苗，在他的呵护下茁壮成长。

44.他用最专业的数学语言为学生解答难题，人生几何，他用求实的脚步留下最美的足迹，三角板稳固他坚定的教育理念，圆规书写着他执着的追求。把最有用的知识教给学生，让每一名学生都健康成长。

45.凭着对数学教学的一份热情，一份执着，她一路坎坷，一路收获；再苦再累，无怨无悔；她把孩子们带进奇妙的数学世界，尽享数字和图形的快乐；她把爱与温暖带进乡村学校的课堂，让如花的笑靥尽展生命的蓬勃；代数几何，解不完娇小身躯传递出的无限魅力，加减乘除，算不尽丹心热血挥洒出的浓浓爱心；她是80后，却被70后誉为教学的指路灯；她用一把尺子、一副圆规画出了最美的轨迹。

46.求真理者智，爱智慧者乐。他让真理成为永恒的信仰，让智慧成为不变的追求，而就在信仰与追求中他与他的学校找到了可持续一生的快乐！

47.“我愿意做孩子们一生中的一颗火种，用激情点燃他们的希望之火。”——这是你对自己的期望。你简单、从容，却如春雨润物无声；你甜美的微笑是学生永恒的记忆，你用智慧和汗水诠释着风采，用信任和鼓励引导着每位学生的进步，用真诚和勤奋锻铸着班级的整体实力。在学生的心灵园地里，聚精会神做一位发现者、鼓励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，让青春少年志存高远，让莘莘学子放飞理想。她就是。

48.每一天，校园里都有这样一群忙碌的身影。他们来自中层领导，他们来自前线教师。他们，是民高教育的排头兵，是民高和谐乐章的最强音；他们有深度的觉醒，内敛的智慧；他们用思想的深度指引广大教师且思且行，他们用管理的艺术引领着教师队伍齐步向前。他们，无愧于优秀教育工作者的称号！

49.用认真细致的工作态度和责任心去热爱学生，用师爱建立与学生间崇高，无私、和谐的关系，用自我的人格力量和情感力量来引导，爱护教育学生，用认真细致的工作态度和高度的责任心去热爱学生，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生，把满腔的热情和充沛的精力奉献给学生。她就是校优秀班主任xx老师。

50.讲台上，你指点江山，描绘蓝图；生活中，你永葆青春，活力无限。你是青年教师的益友，你是青年学子的良师，你是海南省地理教学的精英，你是中学地理教学的骨干。祝贺xxx师当选海南中学十佳教师！

51.虽如苔花小，也学牡丹开。三十年来，她从满头乌发到两鬓斑白，在偏僻的山区讲台上，默默奉献自己的青春年华。校园里，到处是她循循善诱的身影；山路上，到处有她夜访学生的足印。对山区孩子来说，她是老师，更是妈妈！

52.春风化雨，润物无声。他们没有惊天动地的事迹，但却在自已的工作岗位默默地耕耘着.每一次寒暑假,他们放弃假期休息的时间,参与中考招生宣传,替毕业生办理贫困助学款,为高一新生办理入学各项手续,给学生宿舍进行设备检修,维护更新学校的实验器材.正是有这样一群优秀的教辅工作者,才使在打造学校独特品牌的同时，保障学校各项事业的正常运转。

53.他是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。他注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多少“问题学生”在他的亲切教诲下变成了优秀生。他带的班级班风正、学风浓。工作中他事事以身作则，他以实际行动诠释了一名优秀教师、一名共产党员的责任与胸怀。

54.在人生的象限里，他用辛勤的汗水勾画优美的曲线，坚定地沿着课改的方向无限延展。也许，平凡的岗位很难做出惊天伟业，但他却执著地引领学生在神奇的数学王国里探求奥秘，用青春的每一天，演绎人生的美丽彩页。