充分利用现代远程教育工程 让农村孩子享受优质的教育

第一篇：充分利用现代远程教育工程 让农村孩子享受优质的教育

充分利用现代远程教

育工程让农村孩

子享受优质的教育

——洱源县振戎民族

中学开展现代远程教

育工程经验材料

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高健鸿 上传时间：

2009-10-09 阅读次

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洱源县振戎民族中学地处洱源县右所镇永安上登村，学校占地面积64.57亩，总建筑面积10122平方米，总投资1700多万元。建有教学楼、实验楼、语音楼、电教楼、办公楼、学生宿舍楼、教师宿舍楼、食堂等九幢建筑；有理、化、生实验室、计算机网络教室、多媒体电教室、语音教室、图书阅览室等功能教室。学校现有17个教学班，1023在校生，有教职工62人，其中专任教师57人，学历合格率为100%，其中本科学历教师有18人。教师计算机教育技术培训合格率100%，学校非常重视现代教育技术工作及远程教育实施工作，发挥电教设备的优势，服务于教学，学校先后被评为;大理州现代教育技术实验学校、云南省现代教育技术实验学校、云南省远程教育乡（镇）综合信息中心、云南省一级初级中学云南省绿色学校、云南省文明学校。让农民的孩子享受优质的教育,让学校成为对学生最有吸引力的地方是我校永恒不变的办学宗旨。我们立足服务农村、服务农民、服务社会主义新农村建设。几年来在上级领导的亲切关怀与大力支持下，我们抢抓机遇，紧跟教育形势 , 用前瞻性的眼光，规划学校发展的前景，以推进教育改革为目的，积极抢占现代远程教育的制高点，实施了建网、建库、建队伍、建模式的教育信息化工程，取得了可喜的成果。

一、加大硬件投入，为学校的信息化建设奠定基础。

近几年来，学校在大理州、洱源县教育局的大力支持下，开源节流，多方筹资，先后投入230多万元，建成了三网（广播、闭路电视和校园网），采用10兆光纤专线接入互联网。（教研组、办公室、功能室都能上网）装备了电子备课室、网络教室、卫星教室、多媒体教室等专用教室，自2005年启动远程教育工程以来，我们又完成了远程教育设备与原有信息技术资源的整合。其中包括：

1、远教机房与学校校园网的整合。（可以上两个网：学校资源网、宽带互联网）

2、光盘教室、多媒体教室、卫星教室与闭路电视系统的整合。（教室、教研组都可以接收卫星电视和光盘节目）为远程教育资源与教育教学的整合奠定了坚实的基础。

二.强化组织管理，形成远程教育工作的长效机制

没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远

程教育设备提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。为此我校高度重视管理工作，具体的做法是：

1、设立组织机构。为了做好各项相关工作，我们成立了现代远程教育领导小组，由副校长担任组长；成立了现代远程教育设备验收小组；成立了现代远程教育办公室；成立了现代远程教育培训组织机构。

2、确立工作人员职责。只有各部门工作人员各司其职、各负其责，现代远程教育工作才能得以顺利开展。为此，我们制定了各部门工作人员职责，让每个人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。我们有领导小组工作职责，远程教育办公室人员工作职责，卫星播放室工作人员职责，多媒体教室、计算机网络教室工作人员职责等。

3、建立健全各项规章制度。没有规矩无以成方圆，为使工作制度化、规范化，我们根据自己的实际情况制定了现代远程教育设备验收制度，保管制度，多媒体教室管理与使用制度，计算机网络教室管理与使用制度，卫星节目播放室管理与使用制度，光盘借阅制度，卫星资源下载与使用制度等。在制订制度的同时，我们更强调制度的执行。

4、制计划，定规划。现代远程教育工作的实施非一朝一夕之事。为此，我们制定了远程教育工作年度计划、三年规划、教师培训年度计划、三年规划，这样就使我们的工作在相当长的时期内思路清晰、目标明确，保证了远程教育工作长期稳步发展。

5、定期检查，查找问题。在具体的工作中，由于涉及的人员多、事情多，难免会出现疏漏、失误等问题。针对这种情况，学校现代远程教育领导小组定期对远程教育各项工作进行检查、监督，一旦出现问题，马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。

6、加强安全防范措施，确保设备正常运行。

7、健全档案，加强档案建设。

三、整合教学资源，推动教育信息化工作的发展

建设数字化校园，信息资源库的建设是关键。我校教育资源库建设的指导思想是：整合、共享、共建。我们坚持引进与开发并重；在共建中共享，在共享中共建的原则，采取多种途径建设与课程改革相适应的教学资源库。

1、购置成品资源库 学校购置了清华广信、北大附中、清华同方等优质的教学资源库，为师生备课、学习提供了丰富的背景资源。

2、整合Ip教学资源（依托一种基于网际协议的数据广播，即IP数据广播，通过卫星接收所获得的教学资源）① 录制中国教育电视台 空中课堂电视节目和教育部网站信息广播节目。通过闭路电视系统输送到各教室、教研组。

② 接收、整理中央电教馆和河北现代远程教育资源，设立远程教育专用服务器，将数据信息通过网页形式进行发布。

3、建设校本资源库 ① 利用FTP和教育管理软件的上载功能，让全体教师自己上传教案、课例、试题、论文以及其它教学素材，以学科为单位进行分类整理，通过教研组长审核后放入资源库。学校对每位教师的上传数量都作了一定要求，并与学期末考核挂钩，较好地培养了教师开发和利用信息资源的习惯，使教学资源更加丰富，形成良性发展。② 建立COD课件点播系统 鼓励教师研发学科课件，特别是研发网络版课件，通过教师自制、同学科教师联合开发、学科教师与专业软件制作人员联合开发等多种形式加强教学课件资源库建设 ③ 连接国际互联网，下载网上的丰富资源，让教师开阔眼界、加强对外交流。④ 加强网站建设，推广网络应用 网络教育是没有围墙的学校，是没有教室的课堂。为师生提供了丰富的学习资源，提供了宽广的交流平台，打破了学校与班级的界限，让更多的师生享受到更多的教

育资源。学校专人负责学校网站的开发，建设和应用研究。把网络服务与网站紧密结合起来，如实验室与公共教室的使用进行网上预定，促进教师对网络的使用。学校公共信息都在网上发布，方便公众对学校的了解。开设校长信箱与留言簿，加强学校与外界的联络与沟通。开设同学录，学校论坛，建设成为学生，校友的网上家园。开设学习频道，对学生进行学法指导。设立心理健康教育专题，为学生解答心理上的困惑。公告栏，将学校工作安排公布于众。校园新闻，让人们及时了解校园中发生的事。学生日常行为管理情况公布，及时批评与表扬。参与校园文化建设，人气不断上升，不断吸引更多的师生参与到网站的建设中来。这样一个开放、多元的校园网络环境，潜移默化提高了师生的网络生活意识。⑤建立VOD视频点播系统，实现音像资料的数字化 我们将原有的课堂实录、教学辅导、专家讲座的视频资料进行了数字化转换。并压缩到服务器中，供师生点播。学校的电教中心将课堂教学实况录制下来，压缩到网络服务器当中，并上传到校园网络上。这样，老师们无论要研究哪节课，都可以轻松点击该课的录像进行再次浏览，感兴趣的或者是值得研究的环节还可以反复观看，进行学习。这一做法实现了教学第一手资料的共享，为老师们创设了良好的教科研氛围，同时也提高了一线教师的教学水平。

对教育资源库的建设和维护是一项长期而艰巨的任务，它要随着教育教学的改革，随着学校的发展，随着信息的变化，而随时更新、升级、甚至换代，要不断完善以适应教育教学的最新需要。为此，我们努力将教育资源库建成一个互动的、数字化智能化的、开放的共享资源库。

四、夯实师资培训，为远程教育资源的应用打好基础

远程教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。机器设备有了钱就可以到位，可人才的培养，观念的更新确实需要一个过程。所以，教育实现现代化首先要实现教师队伍的现代化。

然而，目前大部分学校的远程教育发展现状不容乐观，水平很不均衡，从教师的角度看，主要表现在：

1、认识不到位，墨守成规，改革创新的意识淡漠，对新领域不愿花费精力涉足。

2、技能生疏。对运用远程教育心有余而力不足，以致于敬而远之，望而生畏。

3、不同学科、不同教师在利用现代化教学手段上贫富不均。有的学科、教师经常使用，游刃有余，有的学科、教师很少使用，甚不至用。

4、教学任务重，不能投入很多的精力、时间系统学习现代教育理论与技能。一般是学校促一促，教师走两步，培训多少学多少，比赛时用平时不用。

为了解决以上问题，我校以实践应用性培训为重点，以校本培训为基础，采取了一系列切实有效的培训措施：

1、充分发挥信息化手段的作用，不断提高远程教育培训的效果。①制作远程教育资源应用培训课件，讲座采用多媒体形式，结合实例，深入浅出，令教师耳目一新，学有榜样。②将培训讲稿印发给每位教师，将培训资料放到网上，供他们随时参考。同时提供有关教育技术网站，如中国教育技术网、教育技术通讯网等，拓宽学习途径。

2、深入引导，把握教师运用远程教育资源的具体情况，有针对性地开展培训工作。①深入教师，与教师交流对现代教育技术的理解，交流实践感受，交流存在困难，从教师当中发掘新思维、新方法，并且针对不同情况给予支持和鼓励。通过问卷的形式进行如现代化教学手段使用情况调查，据此了解教师对各种媒体使用情况的评价，了解教师在提高现代化教学水平方面的建议等。②深入学科，了解不同学科应用远程教育资源的情况，总结规律，加以推广。如语文、外语等语言学科，适于用VCD等视频素材，展示实践、现场、情节；政史理论课，适于用Powerpoint制作的多媒体课件，以文字为主，配合图片、视频、动画等，阐明理论；数理化等学科，适于用Authorware、Flash等制作交互性强的模拟仿真课件，用于直观地展示抽象的原理或训练某种技能；生物学科，适于用视频展台，展示真实结构等。总结了这些特点，我们为相关学科教师选择媒体提供指导，寸有所长，尺有所短，避免一刀切地要求教师都用哪一种媒体。③深入课堂，了解教师运用远程教育资源的实际情况，提供改进建议。比如，教师使用课件与传统教学手段结合上的问题，需进一步改进。根据了解的实际情况，指导教师有的放矢地提高现代教育技术水平。

3、技术扶持。有些设备不宜驾驭，有时还会出故障，如果不能及时排除，就会动摇教师应用现代教育技术的信心，打退堂鼓。为此，我校现代教育技术人员以热情服务树立教师应用现代化教学手段信心，使教师由敢于应用现代教育技术手段到熟练运用到创新地运用。

4、典型带路。学校通过培养典型，以点带面开展活动。青年教师，大都渴望学习、应用现代教育技术。这些教师可以很快成长为应用现代教育技术的骨干，通过他们的样板作用带动其他教师的进步。

5、政策激励。通过技术考核、比赛等措施，促使教师学习、应用现代教育技术。技术考核成绩记录在教师业务档案表中，作为评优、聘任依据。

6、学用结合，在实践中提高操作水平① 每周要求教师至少上一堂运用现代教育技术手段的课，以课堂作为演练的舞台强化实际操作技能，并择优上公开评比课，以检验教师整合教育技术于实际教学中的水平。②举办教师多媒体课件评比，要求每位教师上交多媒体课件，推动多媒体教学课件的开发和广泛运用。远程教育资源应用的培训是一个长期的、渐进的过程，不可能一劳永逸。为此，我们坚持在远程教育资源与学科教学整合的过程中去体验、感悟、改进、提高，并把实践所得及时转化成课堂行为。以不断提高教育教学水平。

五、加强应用研究，推进远程教育同教育教学的整合开展远程教育工程以来，就如何应用远程教育资源进行教育教学，我校多次召开包括领导、专业教师、骨干教师在内的研讨会，我们坚持边探索、边实践的原则，使远教资源走进课堂，面向学生，用于教学。

1、利用远教资源提高教师的教学水平，促进教师专业成长 ①服务于课堂教学。教师可根据教学需要直接利用相关资源，亦可以对资源进行二次开发、整合。②服务于教研活动，开展校本培训及教学研讨，促进学习型教师的培养。③经常开展远程教育活动，如课件展示汇报会、远教资源应用经验交流会活动等等，多方面促进教师边学边用，充分利用远程教育资源为教学服务。④构建体现教师反思与自我成长的个人博客（即网络日记），随时将课后感、教学反思、教育叙事、生活感悟、备忘事务等撰写在自己的博客平台中，也可将自己的优秀论文、学习的经典文章转载到自己的教育网络日记中，博客平台将自动会将里面的信息进行整理与存档，从而构建自己的专业成长档案。

2、利用远教资源培养学生的学习能力，养成良好道德品质 ①课余时间计算机网络教室

和多媒体教室有计划的向学生开放，让学生访问同步辅导资源，加深对课本内容的理解。②经常性组织学生观看空中课堂中的教育节目，努力提高学生的整体素质。③开设学生电子阅览课，让丰富的校园网络文化把学生的注意力从网吧吸引到校园网上来，让他们通过校园网获得自己所需的知识，参与校园网络上的文化活动，感受健康上网带来的愉悦。④开展网络环境下的研究性学习，培养学生探究精神和合作意识。⑤开展学生网上主题活动、兴趣小组活动和社团活动，丰富学生的课余生活。电子信箱、短信平台和家长论坛对家长反映的问题、提出的建议和意见吸收采纳，提出改进意见，并及时做好反馈工作，通过交流沟通，达成家校共识，形成教育合力。远程教育资源的应用对课堂教学带来了三变、三多和三提高。三变是指教学内容呈现方式的转变；教师教学方式的转变，学生学习方式的转变。三多是指主动收集教学信息的老师多了；自觉研究教学的多了；自主学习的学生多了。三提高是指提高了课堂教学效率；提高了学生学习兴趣；提高了教学研究水平。我校教育教学现代化水平不断提高，进一步推动了信息化建设工作的发展。几年来，我们坚持走信息化建设之路，办学条件不断完善，教师素质日益提高，教学质量逐年攀升，使学校的整体办学水平迈上了新的台阶。农村中小学现代远程教育工程，为进一步加快我校教育发展带来了一次新的契机。我们一定会抓住机遇，知难而上，开拓进取，扎实工作，为实现我校教育的跨越式发展做出更大的贡献

第二篇：现代远程教育工程工作总结

现代远程教育工程工作总结

现代远程教育工程工作总结

本学期远程教育工作按照学期初制定的工作计划，在各级教育行政主管部门的指导下，在学校主要领导的直接参与指挥下，在全体职工的共同努力下，我们边学习、边探索、深入研究，现已经顺利完成了本学期的工作，现将本学校的工作情况总结如下：

一、提高认识，落实责任。

在远程教育工程实施工作中，我们首先明确了指导思想，通过各种形式，对全镇小学领导和教师进行培训、指导，进而提高领导和教师对此项工作的认识程度。同时我们严格按照上级要求,在原工作基础上，注重实际，讲求实效，层

层落实责任，严格执行学校与各校领导签订了远程教育工作责任状。

二、加强管理，保障实施。

建设一支团结协作、技术过硬的管理团队，是工作实施的重要保障。因此，我们通过中心小学选派技术过硬的领导管理各村小学，各村小学一把领导为该校第一负责任，管理本校的远程教育工作的实施，再由各村小学选派技术过硬的年青力量作为学校远程教育工作的管理者，通过这三点一线的管理方式，全面提高广大教师的技术水平，让广大教师积极参加此项工作，很好的利用设备与教学进行结合。

三、远程资源、设备在教学中的使用情况。

1、光盘播放教室的使用。各校远程教育技术专职人员对设备进行了妥善的管理，保障了播放设备处于良好状态，并根据教学内容做好了播放设备的教学应用。各校都制定了远程教育教学总课程表、分课表，规定教师按课表上课，保证了设备的使用率，周课量达到了20课时。上课时教师能正确使用电视机、dvd播放机等视听设备，光盘播放教室使用结束后认真进行登记，并做好向管理人员的移交工作。

2、卫星教学收视教室的使用。各校的专职技术员能够按照中心小学的要求及时下载资源，对资源进行整理刻录，没下载全的学校能够找其它邻近的兄弟学校补充下载资源。同时要求教师利用现有的接收设备，通过下载的资源进行教学。按照学校制定的课程表，周授课节数为20课时。各学校能够把设备使用的各种记录填写完整，使接收资源达到了充分的利用。

3、本学期，我们继续要求各校应用好远程教育设备，进行校本教研、片教研、镇教研。本学期我镇小学在虻牛小学组织的镇教研活动中，所有教师都使用光盘播放设备、卫星接收设备进行上课，尤其是多数教师都使用了自制的课件，为其他村小学教师应用远程教育

设备上课起到了典范的作用。各片进行的教研也都积极应用远程教育设备和资源，开展了本校教研活动。中心小学在9月初至12月期间开展了公开课活动和说课活动中，教师也尽可能的根据自身授课情况使用了远程教育设备和资源或自制课件，使远程教育设备和资源充分的服务于教师、服务于学生、服务于教学，让远程教育工作在我镇小学又提升了一个层次。

4、完善了远程教育的备课与听课和教研三结合工作。各校能够按中心小学的要求备课，全体教师能够规范完成中心小学统一为教师印制的远程教育备课教案，备课具有实效性。各校的教师备课、听课、及上课记录能够达到时间、地点的统一，有较强的真实性。

四、培训工作。

1、配合上级培训工作。

按时参加省、市、县信息技术中心组织的各类培训工作，认真做好记录，回校后及时组织学校教师及各村小学远

程教育技术人员参加本镇组织的培训。

2、完成校本培训工作。

按学初制定的工作计划，各校能够有效的开展2－3次校本培训，培训有记录、教案。通过培训在教师原有使计算机的基础上，能够制作或二次开发资源。中心小学结合再有网络设备，对全体教师开展了网络知识及资源库建设的上传、下载等方面的培训。

五、考核工作。

本学期中心小学对各校开展了两次专项检查工作，把检查的结果按百分比计入各校的考核中。各校也都完善了此项工作对教师的考核，作为一项计入教师的个人考核中。

本学期，我镇小学远程教育工作经过全镇小学领导和教师的共同努力，取得了较好的成绩。在12月初市级资源库建设先进校检查验收和代表昌图县接受市级远程教育工作检查中，受到检查团的一致好评，成绩的取得是全体教职工共同努力的结果，同时也存在不足之处，我们将在以后的工作继续努力工作，踏踏实实走好每一步。

我校现有20个教学班，学生人数800多人，学校教职工57人。微机室两间，多媒体教室三间，电子备课室两间、网络中心一间，有学生计算机41台，教师机7台，卫星接收设备一套，全面建成了校园网，与县信息中心实行了对接，建有学校自己的网站，可在教育网内部访问，教学软件若干。近几年来，我校现代信息技术教育有快速发展，特别是乘农远工的东风，学校采用多种办法建立了一个较先进的标准化的校园网，推动了我校现代远程教育质的飞跃。

一、健全机构

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协

调处理抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教务主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；教导主任负责安全，后勤主任负责学校日常事务，在学习中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、建章立制

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

三、在培训上下功夫

经过一段时间的试用，“远教”信息资源已开始被更多的教师所采纳。在电子备课室教师可以随时查阅有关教学方面的知识。在多媒体教室，教师可以利用自制课件或下载的优秀课件在教研活动时充分利用，提高了教学效果。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是30岁以下的教师，再逐步影响扩大到40岁以下，培

训的内容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等。

四、经费保证

尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。

五、在整合、探究、创新中深入

近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们

普遍感觉到虽然资源多，可适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即共享的优秀教学资源进教师的教案、进课堂、进学生的作业，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进

行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

总之，在新的一年里，我校农村中小学现代远程教育应用工作将再接再励，开创出一个崭新的前景。

碧么完小现代远程教育工程工作总结

xx完小

管理员：xxx

2014年6月

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在学校领导的大力支持下，在市电教馆的领导和指导下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、建立健全了我校现代远程教育

工程工作领导小组机构。

成立了以校长为组长，教导主任为副组长，远程教育管理员和各教研组的组长为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。

二、做好多媒体教室的维修工作，为教育教学工作提供物质保障。

今年学校投资部分资金，购置了投影仪、展台以及计算机，用于多媒体教育教学之用。在学校经济比较拮据的情况下，自己动手铺设电路，节省了资金。

三、认真完成了远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

a．．积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育ip数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

b．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和

维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

c．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

d．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

四、做好培训工作。

a．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。

b．做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

现代远程教育工程在我校已经一

年的时间了，但是真正用好远程教育资源，还要从以下几个方面做好工作。

1、领导要高度重视，把远程教育工程管理纳入到议事日程上来，把远程教育工作放到学校的首要工作上来。领导亲自参与，带头实验，带领全体教师运用现代远程教育资源进行教育教学，开创我校远程教育工作新局面。

2、加强远程教育校本培训工作，做到教师能自主地驾驭远程教育设备。现在我校青年教师占半数以上，大多数教师还没有很好的掌握计算机和远程教育设备的操作方法，要充分利用远程教育资源，必须加强远程教育的校本培训的力度，使教师能真正驾驭远程教育设备，并充分利用先进的远程教育资源。

3、加大计算机设备的投入，保证师生的正常的教学之用。

我校虽说有一部分计算机，但是系统已经瘫痪，不能正常使用。一是投入一部分资金添加硬件，修复系统，使现已瘫痪的计算机能正常使用；二是投入

一部分资金购置一些计算机，使全校计算机的数量达到10台，能保证正常的教育教学之用。

现代远程教育是个重大工程。学校要加大投资力度，建立各项制度，把现代远程教育工作做好，力争把我校的现代远程教育工作推向一个新台阶。

营盘小学现代远程教育工程工作总结报告

时光飞逝，转眼三年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜

事物转变成教师手中理想的教学工具和教学手段。通过努力，在学校

领导的大力支持下，在上级部门的领导和指导下，我们认真地做了以

下几方面的工作，已取得了初步的成效，也存在一些问题，现将具体

工作总结如下：

一、建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长毕成武同志为组长，教导主任李开顺同志为副组

长，方德明同志，毕增富同志为组员的领导小组，明确了各自的职责，做到分工明确、各司其职。

二、有必要的经费为现代远程教育工作的开展作强有力的保障。学校领导十分重视现代远程教育工作。将现代远程教育工作纳

入学校工作计划，并把现代远程教育工作所需的经费列入学校全年财

政预算之中，保障了远教工作的正常开展。做好了机房，配备防火防

盗防雷等设施的建设，充分把远程教育的新资源用于了教育教学服

务。

三、制定相应的管理措施和规章制度。明确了管理员职责：

a、管理员必须做好现代远程教育工作方面的日常工作。

b、管理员必须将有关现代远程教育工程方面的各种文件、相关

材料分类、整理并归档保存。1

c、管理员必须定期对现代远程教

育设备作必要的维护。规章制度：

a、各位教师必须自觉爱护现代远程教育工程的仪器设备。

b、使用仪器设备的教师应按照正确的操作方法，以避免损坏设

备。

c、使用仪器设备后教师应及时、准确地进行登记。

四、认真完成了接收、教学、教研及维护工作。

a、结合卫星节目与我校实际情况，制定出远程教育教学计划，学年末认真地进行总结。

其中，光盘播放点课程表，以班为单位，每周一节，计划全年

560节；严格按照课程表进行教学，认真保质保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。

b、积极配合各级领导及有关人员做好了与教学有关的远程教育

ip数据的接收工作，并认真做好数据的保存、整理，按要求整理好

后投入使用。

c、严格执行仪器、设备的管理制度。做到了仪器、设备保管完

好、干净，掌握各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟

悉各种仪器的保养和维修，延长了仪器、设备的使用寿命。

d、按时完成现代远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程

教育资源与学科教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到

“能用、会用、好用”，真正做到为教学服务、为学生服务、为教师

服务。

e、经常向师生进行远程教育设备和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

五、做好培训工作。

a、按时参加各级安排组织的各类培训工作，认真做好记录，回

校后及时组织本校教师进行培训。

b、做好本校培训工作。组织培训

青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习下载简

单的多媒体课间，让每一位青年教师都能学会使用电脑，将远程教育

资源充分用于教育教学中。并合理安排好教师的培训，认真做好教师

使用该设备的考核等管理工作。

c、通过现代远程教育方式对本村农民进行科技文化知识和劳动

技能技术培训，利用现有设备对农村党员、干部进行党的方针、政策

以及科技知识的宣传。

当然，在实际的工作中，我们也许还会遇到这样或那样的困难，但只要我们在工作中群策群力，相信我校的现代远程教育工作一定能

够做好。

营盘小学

2014年5月13日

营盘小学现代远程教育工程工作总结报告

营盘小学

2014年5月13日

老峒峪小学现代远程教育工程工作总结

通过努力，在市电教站及镇教管办的领导和指导下，在学校领导的大力支持下，我们认真地做了以下工作，具体工作总结如下：

一、建立健全了我校现代远程教育工程工作领导小组机构。成立了以校长都镇昌同志为组长，计算机教师石良为副组长，都本福、都本厚、都珍元、李振岗、谢树同为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。

二、认真完成了后期接收、教学、教研及维护工作。

a．结合我校实际情况，制定出远程教育教学计划。

其中，光盘播放点课程表，以班为单位，每二周一节，计划全年110节；严格按照课表进行教学，认真保持保量地完成拟定任务，并做好了登记工作。

b．积极配合学校领导、有关人员

做好与教学有关的远程教育ip数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

c．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿

命。

d．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

e．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

三、做好培训工作。

a．按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时

组织学校青年教师参与培训。

b．做好校本培训工作。

组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位青年教师都能学会使用电脑，以更好利用远程教育资源。

当然，在实际的工作中，我们也许还会遇到这样那样的困难，但是我们将在以后的工作中群策群力，把我校的远程教育工作做好。

现代远程教育工程工作总结

老峒峪小学

2014.11

第三篇：现代远程教育工程工作汇报材料

现代远程教育工程工作汇报材料

我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。同时，运用“农远工程”设备，积极，主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。

一、提高认识，加强对农远教育工作的管理

我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。另外我们每节课都有交接记录和使用记录。另外我校自筹资金建立了校园网，现在运行良好，不仅满足的教学的需要，还同时满足了在校教职工的需要，在校居住的教师基本上每家都安装了网络，从而为学校信息技术的普及发挥很大的作用，也促进了农远工程建设。现有微机室一个，多媒体教室一个（内装卫星IP接收机，投影仪，中控），光盘播放室两个，另外会议室还安装了网络电视设备，利用网络电视不但可以接收到电视节目，同时还可以收听观看专家教授的讲座，通过应用收到了良好的效果。

依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村中小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念、学到许多优秀教师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。

二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，要求45岁以上老师组掌握常用的操作方法，对中青年老师组则要求掌握计算机、Internet、卫星IP广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。

三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用

远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。

随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有“单打独斗式”的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。

在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己教师的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。

我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。对不能到校的学生家长进行散发传单的形式提供相关服务，或者根据实际情况由部分教师对邻近学校的农民提供上门、免费服务。另外，学校充分利用赶集天，帮助对农民生产中的疑难进行排忧解难。<莲 山~课件>

四、对现代远程教育工作的反思

农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提高。作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景！在不久的将来，“天上一颗星，地下一片网，同在蓝天下，共享好资源”的美好愿景将会成为现实。我们坚信，在远程教育工程的推动下，我校的教育事业必将会得到又好又快地发展。周边农民也将越来越多地惠泽于“农远资源”，生活也会不断改善与提高。

五、不足之处

我校虽然在农远工程应用方面取得了一些成绩，但我们还存在有不足之处，当前我们正在改进和建设之中，有一部分教师制作课件的质量还有待于进一步提高，还没有充分发挥作用，当然也一部分老年教师思想观念还需要进一步解放，今后还要做好他们的思想工作。在管理方面还要借借鉴兄弟学校好的经难和做法来弥补自身的不足。

莲山课

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第四篇：现代远程教育工程工作总结

我校现有20个教学班，学生人数800多人，学校教职工57人。微机室两间，多媒体教室三间，电子备课室两间、网络中心一间，有学生计算机41台，教师机7台，卫星接收设备（3d）一套，全面建成了校园网，与县信息中心实行了对接，建有学校自己的网站，可在教育网内部访问，教学软件若干。近几年来，我校现代信息技术教育有快速发展，特别是乘农远工的东风，学校采用多种办法建立了一个较先进的标准化的校园网，推动了我校现代远程教育质的飞跃。

一、健全机构

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理抓好远程教育管理、应用等常规工作；管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教务主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；教导主任负责安全，后勤主任负责学校日常事务，在学习中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二、建章立制

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育教室管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

三、在培训上下功夫

经过一段时间的试用，“远教”信息资源已开始被更多的教师所采纳。在电子备课室教师可以随时查阅有关教学方面的知识。在多媒体教室，教师可以利用自制课件或下载的优秀课件在教研活动时充分利用，提高了教学效果。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。经常收看播放优质课录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，基本队伍是30岁以下的教师，再逐步影响扩大到40岁以下，培训的内容主要有word、excel、powerpoint等基本操作使用，目前40多岁的老师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等。

四、经费保证

尽管党和政府斥巨资为我校送来了远程教育工程项目所需的设备实施，但在今后长期的管理、使用和维护保养中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能充分发挥其应有的效益，为此，我们计划从有限经费中挤出一部分，以解决管理、使用和维护保养的经费问题。确保设备正常运转，以满足培训和教学的需要。

五、在整合、探究、创新中深入

近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，可适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，已在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后打算

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是一开学就正式纳入学校的教学工作，做到“三进”，即共享的优秀教学资源进教师的教案、进课堂、进学生的作业，努力做到“三性”，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养2-5名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

总之，在新的一年里，我校农村中小学现代远程教育应用工作将再接再励，开创出一个崭新的前景。

第五篇：现代远程教育工程领导小组

现代远程教育工程领导小组：

组长：周国盛（校长）

副组长：赵国光（副校长）

邱慧敏（副校长）

成员：杨玉军（教务主任）

程国栋（教务副主任）

陈桂雅（教务副主任）

王刚（教研主任）

韩明珠（政教主任）董立颖（德育主任）孙志明（总务主任）

现代远程教育技术指导小组：

组长：杨玉军（教务主任）

王刚（教研主任）程国栋（教务副主任）

陈桂雅（教务副主任）

韩明珠（德育主任）

董立颖（德育主任）张雷（电教员）

高建华（电教员）