关于实习教师汇报课工作的安排

第一篇：关于实习教师汇报课工作的安排

时 间节次科 目授课班级授课教师14日上午第四节数学201班江红妹14日下午第二节语文401班李 楠14日下午第三节语文503班谢 慧15日上午第二节语文501班谢 敏15日上午第三节语文301班汪毅梅15日上午第四节语文201班方肖洁说明：

1、请所有实习教师在指导老师的帮助下认真备课，关于实习教师汇报课工作的安排，工作汇报《关于实习教师汇报课工作的安排》。

2、听课组教师必须全程参与此次听课工作，相关指导教师需参与所指导教师的汇报课，当堂没课的教师可根据自己工作安排自由选择参与听课。

3、定于15日作业整理课语文组在五楼办公室举行汇报课反馈会议，请听课组教师、各指导教师、相关实习教师准时参加会议。（听课组教师、各指导教师要做好发言准备）小学部质管处2009年5月14日

第二篇：实习汇报课

擎起爱的天空，放飞心的梦想

16、找骆驼

一、教学对象：聋双语三年级

二、教学目标：1.指导学生了解商人的骆驼的特点，理解老人是怎样发现这些特点的；

2.指导学生能正确、流利的朗读课文；

3.培养学生养成仔细观察与认真思考的习惯。

三、教学重点：了解商人的骆驼的特点。

四、教学难点：理解老人是怎样发现走失骆驼的特点的。

五、教学方法：讲授法、比较法、直观演示法、小组合作学习法

六、教学准备：多媒体课件

七、教学时间：40分钟

八、教学过程：

（一）设疑导入，激发兴趣

出示“骆驼”图片

导语：从前，有一个商人走失了一只骆驼，心里非常着急；一个没有见过那只走失骆驼的老

人却帮助商人找到了骆驼。你们想知道为什么老人能够帮助商人找到骆驼吗？学了《找骆驼》这篇课文后，你们就会明白了。今天，我们一起来学习课文《找骆驼》。

（板书课题----

16、找骆驼）

（二）初读课文，整体感知

1、快速读全文，初步了解课文大意

2、学生根据教师的问题提示进一步了解课文大意

(1)谁找骆驼？

(2)商人最后有没有找到骆驼？

(3)谁帮助商人找到了骆驼？

（三）理解课文，研究问题，合作探究

1、了解商人的骆驼的特点

(1)商人走失的骆驼有什么特点？（学生以小组为单位讨论）

(2)分角色朗读商人与老人的对话

(3)老人知道骆驼在什么地方吗？张 玲

擎起爱的天空，放飞心的梦想

导语：老人把骆驼的样子说的非常详细，却又说不知道骆驼在什么地方。小朋友们，如果你

们是商人，你们会相信老人的话吗？

看看课文中的商人和你们想的是不是一样的？(生自读课文)

2、理解老人是怎样发现走失骆驼的特点的(1)后来老人说了什么？（齐读课文第10段）

①教师带领学生分析“左脚有点跛”的原因

②学生以小组为单位讨论另外两个特点的原因

小结：从这三句话中，我们可以知道老人通过仔细观察，认真思考，最后知道了骆驼的三个

特点。小朋友们，也应该向老人学习，在生活中养成仔细观察、认真思考的习惯。

(2)最后，老人告诉商人应该顺着什么特点去找骆驼？（齐读课文最后一段）

(四)拓展应用，练习说一说

商人找到骆驼后，心情怎么样？商人会对老人说什么呢？

九、板书设计

知道

脚印右深左浅左脚有点跛

知道

骆驼的特点 路的左边有蜜，右边有米--------→ 左边驮蜜，右边驮米知道

树叶上的牙齿印-----------→缺了一颗牙齿

第三篇：监理工作安排汇报

监理工作安排汇报

由于近期监理人员思想涣散，不知所为，造成监理工作不到位，作为总监代表我负直接责任，为了下一步监理工作能够更好的配和工程部工作，监理人员、时间、工作安排做以下调整：

1、监理全面工作工作由王传坡、张延胜全权负责，郭勇不再担任总监代表一职。

2、上班时间改为上午8:00-11:30,下午2：00-6：303、监理主要工作安排：王传坡负责南车库、9#楼主体验收工作、10#楼内砌体、内抹灰。张延胜负责9#内砌体、内抹灰、9#楼主体安全。郭勇负责小区外墙大理石安全和质量工作。

4、9#楼安全由张延胜组织贡献群、高福领，每天不定期进行检查，并做记录，直至9#楼外架全部拆除为止。

5、监理人员通讯录：王传坡手机：***张延胜手机：***郭勇手机：*** 以上为监理人员和工作安排，还请总经办领导保持以往一样给与大力支持。

汶上阳光盈城项目部

2014年6月23日

第四篇：教师汇报课心得

教师汇报课心得

走进xx已有三个月了，在这三个月里学习到了很多东西，如何将期间所学运用到课堂中呢，我想这次新教师汇报课就是个不错的机会。于是当得到这个消息的时候真是既紧张又兴奋。

《美国》是七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个区域，也是初中地理课的一个重点，如何将这节复习课上出亮点上出精彩是我需要考虑的问题。在细心研究教材并请教很多有经验的教师之后，我制定出了自主复习——重点突破——检测达标的复习环节，并于6月13日进行了汇报课的展示。

谈起这次课的收获，应该说不仅仅只是停留在课堂45分钟的反思了，在备课环节中许多教师给予我的帮助和指点也是非常重要的，例如他们提到：

1、初中地理一定要在课堂上给予学生背的时间，甚至还要将这个环节延伸到课下；

2、要充分利用多媒体课件来展示地图，并且让地图来帮忙验证学生的答案，而非老师直接告诉学生答案；

3、要在课堂中适时地教给学生一些记忆技巧，帮助他们更好地记忆地理知识点等等……我想如果没有这些教师对我的悉心帮助，我也就不会如此从容地走上讲台了。

当然如何在课堂45分钟把自己备好的课以最优秀的方式展现出来也是非常重要的。反思自己在整个课堂中的表现，我得出了以下几点：

1、教师要具有深厚的专业基础，以备出现的一些突发状况。学

生在课堂中的回答随时都可能出乎教师意料之外，只有具备了扎实的基础，才能巧妙化解，反而把它转化为传播的知识点，当然这也就很有可能会成为你意想不到的教学亮点。

2、一定要注意对小组的鼓励性评价。新课堂的一大特色就是小

组合作，那么如何提高小组的竞争意识、团结意识，激发他们学习的热情呢，在课堂上的反馈评价就显得尤为重要。在我听的其他新任教师的课中，也特别注意这一点，所以就更加需要自己在今后的教学工作中倍加努力。

3、教师在课堂中引导学生学习时所发出的指令一定要清楚、干

脆、有预见性。只有这样才能保证学生在活动时“有章可循”，避免学生刚要活动，教师又要补充其他的要求，反而打搅了学生。

此外，我还有一个深刻的感触，要想在课堂中令学生信服、令学

生喜欢，教师除了课本以外的学科专业知识其实更能吸引学生的眼球。所以就需要我对一些地理杂志、视频的关注。

令自己紧张的、兴奋的汇报课已经告一段落，但是在自己的教学

生涯中给自己的汇报课才刚刚开始，我只有继续努力，不断吸取营养才能够出色地上好今后的每一节课。

xx

2012年6月15日

第五篇：顶岗实习教师汇报课简报(第三十一期)

东川镇寄宿制小学教务处编

总字（31）期

2014年12月10日

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抓业务 展风采

——东川镇寄宿制小学顶岗支教教师汇报课小结

根据《东川寄宿制小学“顶岗支教实习生、见习岗位教师”师徒结对实施方案》的安排，我校于2013年12月8日至9日对马文宝等8名实习教师进行讲课比赛活动。在本次活动中参赛教师都以饱满的精神状态投入到这次讲课比赛中去，他们课前准备充分，内容熟悉，讲课生动活泼，全身心投入，充满激情，语言风趣幽默，表情生动，具有吸引力和感染力。充分体现出他们各自的讲课特色：

一是教学理念新，专业基础强。把传授知识和培养技能相结合，更注重学生能力的培养兴趣爱好的培养。教师在讲课过程中，既注意了“传道、授业、解惑”，又注意了学生能力的培养。讲课能摆脱 “以教师为中心”、“满堂灌”的传统教学模式，重在启发、引导，鼓励学生积极参与，注重调动学生自主学习的积极性，培养学生创新精神和实践能力。如付方圆教师图文并茂的板书设计，马祯義老师和田珍华老师的过强过硬的专业知识的传授都给听课教师留下了深刻的印象。

二是有很强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献。在讲课时都能做到精神饱满，富有激情，体现出很强的敬业精神。如王征、马文宝、任海玲、赵小雪、瓦拉毛桑等几位老师在授课时，利用多种方式，调动学生学习积极性和求知欲，风趣幽默，课堂活跃，互动自然，课程讲得绘声绘色、生动感人。

尽管各位教师在授课时都有很多亮点，但由于各位教师都授课经验相对薄弱，比赛中也暴露出一些应当注意的问题，值得思考、研究。

一是各教师应把教学理念的革新放在重要位置。有的教师教学观念仍显陈旧，满足于理论的演绎和概念的阐释，从理论到理论，一到联系实际顿觉干涩。学生听课索然无味，提不起精神，课后感到茫然。所以各教师应把教学理念的革新放在首位，教学理念不转变，教学方法改革很难见到实效。二是把教师的高学历转化为授课的高水平。各位教师虽学历较高，但终因教学功底不够扎实，教学经验不足等，有些教师讲课平淡，学生学习兴趣不大，课堂气氛沉闷。建议这些教师加强教育理论和教学方法的研究与学习，多听其他教师的课，学会并能灵活运用各种教学方法。

总之，通过这次比赛，发现了许多亮点，也暴露出一些应当注意的问题，同时还展示了各位实习教师的专业水平和个人风采、教学艺术，为将来走上社会争取成为一名好教师奠定了良好的基础。