服务学生发展服务教师成长服务教育现代化

第一篇：服务学生发展服务教师成长服务教育现代化

服务学生发展 服务教师成长 服务教育现代化

----听刘捍东书记在第23个教师节表彰会上讲话有感

科学园小学陈宾

9月9日上午，江宁区庆祝第二十三个教师节表彰会暨创教育现代化区动员会在区教育局电教中心隆重召开，区委区政府主要领导亲临现场，本人有幸作为优秀教师代表参加主场会议，亲耳聆听了刘捍东书记所作《要努力打造适应教育现代化的高素质教师队伍》的重要讲话，既倍感荣耀，也深受鼓舞。

刘书记的讲话高屋建瓴、内涵深刻、意义重大，充分体现了区委区政府率先实现教育现代化的坚定决心，体现了区委区政府对教育事业的高度重视，也体现了区委区政府对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。教师是学校发展的第一资本，作为学校管理者，如何贯彻刘书记讲话精神，加强学校教师队伍建设，我想，学校要立足于为学生发展服务，立足于为教师成长服务，立足于为创建教育现代化区服务，更新教育理念，改革管理模式，促进学校和我区教育事业又快又好地发展。

一、着力建设以学生发展为中心的服务型教师群体

刘书记在讲话中指出：“教师要成为人师。人师是现代教育、素质教育需要的教师”，并着重阐述了现代人才观、教学观等等，我个人理解刘书记所阐述的人师，也就是“以学生发展为中心”的适应现代教育与素质教育需要的服务型教师。教育具有服务性，学生既是教师培养塑造的对象，也是服务的对象，教师要树立“学生第一”的意识，遵循学生的成长规律尤其是学习的特点和规律，发挥学生的积极性、主动性和创造性，尽己所能，为学生现代素质的全面发展、和谐发展做好服务。学校如何建设一支以学生发展为中心的服务型教师群体，我想：可从以下方面着手：

1、引导教师树立以学生发展为中心的服务型教育观。教师服务学生发展意识的确立，必先了解学生，相信学生，树立科学的儿童观，俯下身子看儿童，保护儿童的求知欲、好奇心与创新的火花，为了学生而教；同时，必先树立为人的全面发展服务、为社会发展服务的现代人才观，不以分划人，重能力、重全面发展、重特长。正如刘书记所言：“健全的人才：志向高远、人格健全、身体健康、知识广泛、基础扎实、特长明显的全面发展的人才 ；具有社会交际、团结协作能力，竞争意识、创新意识、实践能力的适应社会需要的人才”。

2、引导教师构建以学生发展为中心的服务型课堂。“教师应当是学生学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者”、“突出学生主体地位，发挥学生的主观能动性 ”、“ 重视实践环节，让学生在做中学”等等，刘书记精辟的论述，无不体现了课堂应以学生的发展为中心，教师应为学生学习活动服务，教师应建立一种新的教学模式，运用服务型的教学策略，树立以学定教意识、有效教学的意识、科学的质量与发展意识，加强教学中的对话、沟通、合作

与共建，真正把学生看作学习的主体，实现科学的传授与学生创造性的学习密切结合，形成与构建优质教学模式。

3、引导教师构建以学生发展为中心的服务型德育。刘书记在讲话中指出：“德育工作要立足新形势，研究教育环境的深刻变化，关注学生的思想状态，特别要重视把握学生的内心世界，探究他们的心灵困扰与价值冲突，增强德育工作的针对性和实效性”。学校德育应服务于学生活动，服务于学生的人格成长与未来需要；关注学生生活与内心世界，关心、理解、尊重、信任和期待学生，让学生的心智、人格、情感都得到启迪和呵护；重视德育体验与实践，通过丰富多彩的活动引导和多元化的评价引导，帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观，让每一位学生快乐成长、健康成长。

4、引导教师构建以学生发展为中心的服务型文化。教师要在各方面增强对学生的服务意识，致力于建立民主、宽松、和谐的师生关系，让学生在服务中感受“爱”。树立“成人第一、健康第一”理念，打造阳光校园，营造书香校园，促进学生快乐成长，让校园成为学生的精神家园、幸福乐园。加强家校沟通，服务家长，尊重家长的人格、尊重家长的选择，尊重家长的思想，做好与家长的沟通与家教工作的指导，共护孩子茁壮成长。服务社区，通过社区活动教育学生、锻炼学生，加强校内外教育合力的形成。

5、引导教师培养以学生发展为中心的服务型素质。教师在服务学生发展的同时，也应增强自我服务意识，促进自身的专业发展，着力打造以“服务学生发展”为内涵的三种基本能力：一是全身心地致力于学生及其学习活动的能力；二是创造性地开发课程的能力；三是管理与监测学生学习活动的能力。学校要引导教师加强学习、加强对实践的反思，促进教师的观念更新与行为跟进。

二、着力构建为教师专业成长服务的学校管理模式

学校管理要牢固树立为教师专业成长服务的意识，以尊重人、激励人、关心人、发展人为管理前提，努力创设利于教师成长的环境氛围，着力搭建教师专业成长的平台。

1、服务为先，营造教师成长的氛围。作为学校管理者，要树立“教师第一”的意识，变刚性管理为制度化管理与人性化服务相结合，真正把教师的成长作为有效管理的重点，致力于和谐进取的校园氛围建设，坚持以欣赏的眼光看教师，为教师提供宽松和谐的工作与学习环境，充分调动教师的工作积极性，激发教师的职业理想，引导教师在平常的教育教学中追寻有意义的快乐，保持教师强烈而持久的进取心，正如刘书记在讲话中指出：“教师要成为人师，做到既为人师又为德范，就必须加强修养。教师要具有：追求教育成功的事业心、为社会和学生负责的责任感、甘为人梯甘当铺路石的奉献精神、讲民主讲团结的合作精神”。这些，正是教师个人主动成长不竭的动力。

2、行为跟进，搭建教师成长的平台。教师培养工作是一个系统工程，要提高教师培养工作的成效，学校必须在组织、制度、时间、经费等方面加以保障，形成一套良好的运行与保障机制。如：成立教师培养组织，制定教师成长计划，明确培养对象与目标，通过专家引领、校本培训、教学研讨、外出学习等多种途径，把鼓励、支持教师主动进取与有计划、有组织地培养工作结合起来。

3、遵循规律，把握教师不同成长点。教师的成长分为：适应期、发展期、成就期、贡献期。教师的成长与培养，应该要把握规律，突出阶段性培养重点、循序渐进、逐步发展。适应期要着眼年青教师的可持续发展，筑实塔基，努力促使教师尽快适应，走向规范和成熟。发展期是教师能否成为优秀教师的关键期，也是教师差异的分化期，有的会向学科带头人、名师方向发展，有的会向管理方向发展，而更多的会向优秀的学科教师群体发展。学校需要把握不同的教师不同的成长点，为教师迅速有效的成长拓展视野，广泛学习，用先进的教育理念引领，用优秀的教学案例引领，用科研课题研究引领，促进教师更高层次的实现，使教师在成熟的基础上向教学能手发展。

3、立足课堂，提高教师教学的技能。刘书记在讲话中指出：“教师要勇于广博吸收，要精于科学传授”。教学能力的提高是教师成长的核心要素，只有教师的成长渗透到教学这个“中心”中去，教师的整体素质才能得到尽快的提高，而注重教师日常课的有效性更是学校应关注的重点，学校必须大力提倡和促进教师五项基本能力的提高：读懂教材领悟课标的能力、对教材重组和二次创新的能力、课堂的驾驭能力、命题制卷评价学生的能力、教学反思的能力。同时，努力通过教研课、赛课、举办教学现场等活动，为教师创设实践磨练和跳跃进步的机会，推进教师的成长。

4、校本教研，挖掘教师成长的深度。刘书记在讲话中指出：“教师要成为人师，做到既会教书又会育人，就必须学会研究，具有研究的意识能力”。教师的教育理念是其成长的关键要素，教育科研则是教师成长的催化剂，学校要让教师在研究中促进专业精进，可以通过互动培训、专家讲座、录像观摩等途径，不断增强教师的研究意识和能力，同时，要注重以教学问题作为校本教研的中心，引导教师教师做教学上的有心人，结合教学实践，把感觉上的东西提升为理性的思考，把问题提升为课题，通过研究探求教学的真谛，改进教学，努力形成自己的教学风格。

5、科学评价，激发教师成长的潜力。刘书记在讲话中指出：“全面实施素质教育、推进教育现代化，必须尽快建立评价教师业绩的新体系”。作为学校而言，一套科学有效的教师业绩评价机制能激发、调动教师的内在驱动力，开发教师的潜力，增强教师的自我发展能力，如：充分发挥荣誉称号的感召力，开展各类评优活动；充分发挥竞赛活动的作用，挖掘满足教师成就需要的激励因素；充分发挥岗位考核激励的功能，营造教师“你追我赶，奋发向上”的热情等。

三、着力打造为教育现代化服务的高素质教师队伍

在讲话中，刘书记强调：“当前，江宁正处在率先发展、科学发展、和谐发展的重要关口。我们要在今年建成高质量全面小康基础上，力争率先基本实现现代化，就必须基本实现教育现代化。实现教育现代化，基础是物质，关键是制度，核心是教师，可以说，教师素质现代化程度，从根本上决定着教育现代化的进程”。

教师是实现教育现代化的核心，如何适应教育现代化的新要求？怎样顺应教育手段信息化、方法创新化、受众多元化的新趋势？如何提升自身的综合素质？刘书记在讲话中对广大教师从“与时俱进的教育理念、扎实的素质精湛的教学技能、适应现代化信息化环境的能力、高尚的职业操守与研究的意识能力、科学公平的教师业绩评估体系”五个方面提出了要求，这既是对新时期教师素质的新阐述、新概括，也是为新阶段如何造就德才兼备的教师队伍提出了明确方向。

1、学校应着力培养教师与时俱进的教育理念。刘书记强调教师应具有：“全面素质教育的思想、创新教育的思想、教育改革的思想、发展个性的思想”。学校要引导教师树立现代教育价值观、现代的人才观、全面质量观，具有广博的现代文化科学技术知识，具有多种智能和合理的能力结构，科学的思想方法、治学方法和教书育人的方法。

2、学校要致力于学习型组织建设。当今时代，知识更新层出不穷，每个人都需要与时俱进，终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明进步的历史、现在和未来，更应该不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。学校应致力于学习型组织建设，营造学习的氛围，引导教师广博吸收，不断“充电”、终身学习，才能拥有知识与信息的“源头活水”。

3、学校要努力提高教师适应信息化环境的能力。学校要引导教师掌握有关现代教育技术理论，研究在新技术条件下的教学规律，充分发挥现代信息技术和信息资源的作用，改进教学方法，不断提高教学质量。

4、学校要切实提高现代教师的思想道德素质。培养教师科学世界观和崇高的理想、慈爱善良之心和奉献精神、奋发进取和团结合作精神、守法遵纪和高尚的品德，具有良好的身心素质。

今天的教育是明天的需要。我们要认真学习贯彻刘书记讲话精神，切实将刘书记的关怀和期望转化为积极投身教育事业的强大动力，将刘书记的要求转化为推进教育事业改革发展的具体行动，全面推进当前学校改革发展的各项工作，把教师队伍建设摆在学校管理的突出地位，努力建设一支适应教育现代化的高素质教师队伍，为教育现代化区创建，为教育强区做出应有的贡献。

第二篇：为教师发展服务 为学生成长导航

为教师发展服务 为学生成长导航

随着新学年的到来，老师们又投入到紧张的教学工作中。为了使新学期的教育教学工作有计划、按步骤地推进，9月26日下午，册亨县威旁乡中心学校利用学校周例会召开了全体教职工参加的科研组、教研组长工作计划交流会。交流会上，各科研组、教研组长宣读了各自的新学期工作计划。这些工作计划虽然各有特色，但是都有一个共同的终极目标——为教师发展服务，为学生成长导航。

九年级组的工作计划颇具代表性。计划中列出的主要工作内容围绕六种协作关系展开，即促进同年级教师间的教育教学协作、促进班主任之间的沟通协作、促进年级学生之间的竞争与协作、促进年级干部与年级长之间的协作、促进教师与家长的教育协作、促进与学校各处室的工作协作。通过行政、教师、学生、家长等教育教学各要素之间的良好协作，充分发挥组织功效，提高服务质量与本领，打造合作共赢的教师文化，形成崇尚进步的学习氛围，为学生的全面成长保驾护航。

最后，新任学校领导韦婷校长做了总结发言。她充分肯定了各科研室、教研组制定的工作计划言之有物，具体可行，不空洞，不讲大话、套话。韦校长引用特雷莎修女的名言——“我们做的从来不是大事，只是用大爱做小事”来形容教师这一职业的平凡和伟大，希望全体老师以无私的爱去面对学生，以务实的精神认真落实工作计划，真抓实干，讲求实效，推动学校各项工作的顺利完成。

（王春华 供稿）

第三篇：立足学校发展 服务学生成长

立足学校发展

服务学生成长

——牌楼中学党建特色工作纪实

牌楼是荆门的东宝大门，牌楼中学是荆门市东宝区的一所普通的农村初中，正是这样一所普通的农村初中，无论教学质量、教育管理、校园环境、育人氛围都在东宝区名列前茅，受到了各级领导的好评。也得到了社会的认可、家长的认同。在其他学校的人数锐减的时候，牌楼中学的在校人数确在年年增加，现有学生近千人，是一个中等规模的初级中学。这些成绩的取得，得益于各级领导的正确领导，得益于社会各界的大力支持。更得益于支部和校委会一班人的辛勤付出。特别是全体二十四名党员做出了他们应有的贡献。他们“立足于学校的长远发展，服务于全体学生的成长”想尽了一切办法，取得了显著成效。现就我们的工作做一个梳理。

一、围绕“学校服务社会”开展主体教育实践活动 牌楼中学支部在各级党委的领导下，在各项活动中扎实有序。特别是在2010年开展的“创先争优”的活动中，各项工作务实、细致，有针对性，取得了显著的成效。其中主体教育实践活动开展的有声有色，主要的做法是落实“六定”。

一是定时。即把全年的活动提早安排，确定好时间。比如利用传统的节日清明、端午、中秋、春节等对学生进行传统文化的教育；利用“五·一”、“七·一”、“十·一”、“元旦”等节日对师生进行劳动教育、爱党教育、爱国教育；利用“三月、九月”两个开学的时期对学生进行前途、理想的教育。

二是定项。即根据学校的实际情况，确定学期的主要活动项目。比如2010年的下学期，九月初利用“开学第一课”对学生进行了才学教育；教师节开展了“感恩老师”的征文活动，对学生进行了尊师、重教的教育；国庆节开展了“爱祖国的师生演讲比赛”，对师生进行了爱国主义教育；元旦开展了“迎新年歌咏会”，对师生进行了前途、理想的教育；还利用每周的例会时间进行政治学习，对教师进行法律、法规的教育；抓住“创先争优”的契机，对所有的党员、干部进行了理想的教育。这些活动的开展有利的促进了学校的开展。很好地转变了“三风”。

三是定量。即确定活动的数量和范围。这主要是从学校工作的实际出发。有的活动是全校性的；有的活动则是分年级参加；有的活动则只是教师参加，有的只是党员参加。一切从学校工作的大局出发，从学校的实际出发，从有利于学校的全面发展出发。

四是定员。即每次活动中确定负责的人员。2010年下半年的活动，“入学教育”由教导处负责，“教师节”征文由政教处和语文组负责；“庆十·一”、“庆元旦”由团支部和工会负责；教师的政治学习由支部负责。这样一来分工明确，各施其责。

五是定责。即每次活动要达到一定的效果。我们要求每次活动前要有计划、详细的安排，活动中有周密的组织、详细的记录；活动后要有总结、有反思。这样一来就杜绝了那些无意义的活动。让每次活动都真正起到它应有的教育作用。六是专项。这主要是应对一些实发的事情而临时组织的活动。比如2010年4月份我校九（1）班彭香同学生病住院，需要大量的医药费。学校知道后由党政工团共同发起组织了全校范围的募捐活动，共筹得款项五千余元。这笔钱全部转交给了彭香的家长，体现了我们学校的人道主义精神。让彭香同学感受到了集体的温暖。

二、围绕教育改革，抓实学校长足发展。

学校是培育人的地方。要想培育出优秀的人才，一是要有优秀的教师；二是要紧跟形式做好课程改革。学校支部在培育教师方面做了大量的工作，在学校课程改革中就是坚持课改的方向，敢于争先。

1、努力推进课改发展。当前课改还有阻力，特别是对于我们这样一所农村初中来说，还面临着许多需要解决的问题。为了实现课改，首先要转变教师的观念。学校支部审时度势，认定必须坚持课改方向，对教师进行下面的引导，组织教师外出学习、参观、请专家、学者到校给老师们上课。这些活动在一定程度上转变了教师的观念。在课改实施的过程中，支部又起到了保驾护航的作用，对课改中出现的问题，及时研究、及时处理。这样一来老师们舒心、学校放心，学生们开心。收到很好的效果。

2、积极创建高效课堂。现在的学生苦。苦在于他们用于学习的时间太多，而用于休息、娱乐的时间太少。利用时间加汗水方式学生苦不堪言，老师也是怨声载道，为改变这种现状。学校支部在2010年初提出了在全校实施高效课堂、为了使高效课堂得以顺利实施，2010年3月、4月1日，学校先后两批派出骨干教师6人到山东杜郎口学习。出去的老师回来后，通过做报告、说体会，上示范课的方式在学校率先开始。然后一先骨干教师也参入其中，一年来在全校已全面实施了高效课堂。现在是老师上的轻松、学生也学的轻松。教育教学质量也有了质的提高。2010年中考，我校是全区质量先进单位。升入高级学校的人数比例位居全区之首。

3、抓实教师队伍建设。无论是课改还是高效课堂都要靠教师来实施。为了打造一支高素质的教师队伍，学校支部倾注了大量的心血，也取得了明显的效果。一是狠抓师德建设。教育总支书记，学校校长曾祥和明确提出，2010年是师德建设年，着力抓好德教育培训，树立师德标兵。采取开门评教，教师互评等多种方式。2010年下半年学校评选了“管理育人、教书育人、科研育人、服务育人”等各类十多名，把他们的事迹、照片放在公开栏中展出，用身边的典型来激励人。教师的素质提高了，那么学校的各项工作也就能顺利开展。二是抓队伍建设。师德是教师的思想，思想问题解决了，但还有业务能力。为了提升教师的能力，特别是让青年教师尽快地成长起来。学校舍得花钱，采取请进来、走出去的办法，让青年教师多学习。骨干教师也进行“传、帮、带”。学校开展“一对一”的结队拜师活动。学校全年进行青年教师大奖赛。校长曾祥和常年坚持听课，深入教学第一线，与广大教师共同研讨，发现问题及时指出。因为有了学校的大力支持，青年教师得以迅速成长起来。青年教师杨星参加全市的优质课竞赛获得一等奖。在抓队伍建设中，党员、干部身先士卒，处处起到了模范带头作用。

4、及时予以总结提高。总结，从本质上说是对实践活动中的理论思考，是一种提升用反思牌楼中学课改取得成绩的重要阶段，党支部成员必定参与梳理回顾，予以总结，并撰写成专题系列。我校高效高深的成功经验，就由两名党员撰写完成。其成果得以在全区推广，受到了领导的好评。

三、围绕“五个基建设”增强学校党建工作活力

“五个基本”是湖北省委在《关于〈中共中央关于加强和改进新形势下党的建设的若干重大问题的决定〉的实施意见》中提出的。它们是基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本活动。我校支部紧紧围绕“五个基本”，开展了一系列的扎实有序的工作，取得了明显的实效。主要体现在以下几个方面：

1、完善各种组织。首先以“创先争优”活动为契机，改选了支部委员，确立了学习小组。其次完善了工作、团支部的组织。以前的工会只有一个主席，一个委员。现在增设了两个委员。工、团活动开展的有声有色。

2、精心策划主题活动。为增强党员教师的党性修养，广泛开展党员干部“强素质、做表率、创业绩”、“党员服务”、“遵守党章、抓教为民”、“党章谨记在心中”、“党员奉献在讲台”等活动，社会反响强烈。

3、不断丰富党建文化。学校在校园中广泛设党建园地、文化长廊、名人肖像画廊等，使学校成为流动的风景线，立体的教科书。注重“三风”建设，用催人奋进的校园精神凝聚人心，鼓舞士气，激励广大教师争先创优，乐于奉献，引领全体学生立志成人成才、积极进取向上。

4、加强制度建设。为了使学校的工作得以顺利开展，为了适应新的形势，学校对所有的制度进行了重新修订。并做到了人手一册，真正做到了以制度管人。

5、不断改善办学条件；提高办学品位。一年来校长曾祥和带领校委会、支部一班人。八方求援使校容校貌发生了巨大的变化。2010年学校新建了学生食堂、女生公寓、塑胶足球场和篮球场。2011年又在修改教师周转房、加固男生公寓、维修教学楼，对校园的道路进行了硬化，环境进行了美化。现在的牌楼中学可以说是“春有花、夏有荫、秋有景、冬有绿”。是一个理想的学校。好些人看了我们的学校都说：这里是一所农村初中，分明是一所城里的初中吗！这些成绩的取得，全体党员都参与其中，做出了他们应有的贡献。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。回首过去，我们在各级领导的关怀下，取得了一定的成绩，也获得了一些荣誉，但这些成绩和荣誉只能说明过去；展望未来，我们豪情满怀，因为有党的正确领导、有各级政府的关怀和支持，我们有理由相信：我们的学校会越来越美，我们的工作会越来越好。“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”在改革开放的今天，我们有理由相信我们的党建工作会做出更大的成绩。因为我们一直在努力着！

第四篇：服务教育__精彩成长

服务教育精彩成长

在山东省暑期远程研修紧锣密鼓展开的同时，有一支特殊的团队与全省教育工作者并肩作战在研修一线。他们不是教师，却依然为了教育事业展现出他们最美的一面。不经意间，暑期远程研修即将落下帷幕，在这个特殊的日子里，让我们一同回味，走进这个特殊的团队——齐鲁师范学院信息学院学生志愿者服务团队。

志愿者团队共有30名同学，从优秀学生中选拔而出，分别负责学科技术保障、电话咨询和机房保障工作。团队由网络管理中心王德民主任负责的技术保障组直接领导，由信息学院杜林老师具体负责。

远程研修时间紧，任务重，充满各种突发问题和挑战，为了给省专家提供良好的服务保障工作，配合省专家团队的指导工作，学科组每天帮助专家解决平台问题、电脑问题、联络问题。远程研修指导任务强度高，大多需要工作到深夜。学科组志愿者与专家一起熬夜，端茶倒水，切西瓜，分发夜宵,堪称地道的“全职保姆”。正因为有了他们耐心细致的服务，专家团队的工作质量和工作效率得以大大提高。可以说山东省全员远程研修的顺利开展，他们功不可没。

电话组由机房，电话，企业QQ，邮件四个小组构成，主要负责解决各地市老师们在平台使用中出现的问题，与地市老师通过各种渠道进行沟通，解决他们的各种问题。从早晨8点到晚上10点，除了吃饭，他们就坐在办公室进行电话答疑和网络辅导，电话组志愿者在工作中积极而耐心地接听回复老师们的各类问题，保障了全省研修的顺利进行，同时，在研修过程中他们自己的能力得到了锻炼和提升。

在远程研修工作中，志愿者的优秀表现获得了省项目办领导和省专家的一致好评。专家们甚至在百忙之中通过合影、写博客、发新闻等方式表达了对他们的感谢之情。

服务教育，精彩成长。远程研修让我们在这里相遇，在远程研修结束之余，我们应该记住这支热情洋溢、真诚无私的团队，向这群优秀的志愿者致敬。

第五篇：热心教育服务学生

热心教育服务学生

--范金玉同志业绩材料

我叫范金玉，2003年参加工作，中学二级教师，一直从事初中语文教学工作。几年来，我始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干；对学生要真情实感，富有爱心；对社会要真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。自从参加工作以来，我一直站在教育工作的第一线，担任初中语文的教学工作，工作勤勤恳恳、任劳任怨，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以学校为家。为农村普通中学的教育事业呕心沥血，受到学生、家长和社会广泛赞誉。

一、善于学习，做教育改革的探索者

多年来，我一直坚持走教育改革之路，努力学习教育教学理论，用现代教育教学理论武装自己，积极探索教育改革的最新途径，尽职尽力做好各项工作。我认真学习和研究教育教学理论，积极参加县、乡新课标的培训。我坚持学习，不断学习中提升了育人品位。

二、勤于实践，做课堂教学的引路人

我平时工作勤奋认真。我爱生如子，以校为家，把自己勤奋

学习的教学理论运用于教学实际，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原则，倡导“精、细、严、实”工作作风，提出“合作大于竞争”的思维模式，促进学生学习品质的养成。我能平等对待每一位学生，提倡“因材施教、各尽所能、各有发展、和谐共生”的育人原则，尊重学生的思维个性，以“人的发展”为本，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。我尝试建构“有效课堂”，保护学生学习的兴趣，以生为本，开发学生的非智力因素，促进学生和谐发展。

在课堂教学中，我采用“激情导入、自主学习、适时点拨、有机训练”的教学模式，认真备课，精心上好每一节课，批改好每一次作业，辅导好每一个学生。同时刻苦钻研教学业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法。我多方引导学生对问题进行多角度的思考，使学生在许多看似平凡的地方，发现很多不平凡的东西，让学生受益无穷，培养学生的创新意识。多年来，我注重课堂轻负担，高质量，重创新，讲成效。

教育工作者先进事迹材料

——记俞程同志先进事迹

俞程，男，中学二级教师，1973年出生，2004年入党，2001年从教。多年来我一直默默无闻地奉献着，对同志是热忱关怀，对学生是倾注爱心，对工作是极端的负责任，我用自身的实际行动努力实践着入党时的誓言。根据工作需要，我服从组织安排，先后担任过语文教师、历史教师、副校长、校长，2004年11月又调到洼堤民族学校担任校长，2007年11月来到中和中心校担任校长职务。组织让他干什么，他就干什么，并干好什么。在教育教学工作中他总是任劳任怨，忘我工作，无私奉献，有着很强的责任感和敬业精神，从不计较个人得失，尽职尽责干好工作，为学校教育和发展出力，为师生解决实际困难卖力，出色地履行了一名党员的职责，他用行动诠释着一个共产党员的先锋模

范作用。

一、不断进取，努力学习，提高业务水平，用工作业绩体现党员的先锋作用。牛茂林同志参加工作以来，为了提高自己的思想政治素质、业务能力、管理水平，他一直坚持学习，在政治上他坚持不间断地学习党的方针政策和十七大文献，认真参加先进性教育活动，写读书笔记和学习心得，认真反思，虚听取广大教师的意见，改进工作方法。在业务上他也很注重学习，为提高自己的教育教学水平，他先后进修了内蒙古自考办体育专业、呼伦贝尔学院中文专业。由于不断的学习，不断的提高，使他在教育教学和管理方面都取得了很好的成绩。他个人曾多次评为先进工作者，多年的岗位考核为优秀，1995年被被扎兰市授于优秀教育工作者、1996年被呼伦贝尔人事劳动局授于盟级优秀教师、2000年被扎兰屯评为优秀教育工作者、2005年获呼伦贝尔市优秀教师、200

5年获色吉拉呼办事处优秀党务工作者、2006年获色吉拉呼办事处优秀共产党员、2007年获色吉拉呼办事处优秀党务工作者。2009年获扎兰屯市优秀共产

党员称号。

由于他个人敬业爱岗，在教学中肯钻研，业务水平不断提高，因此同事们信任他，也很佩服他，这对他担任教育教学的管理工作创造了良好的条件，他在平凡的工作中用自己的行动和业绩体现着一个共产党员的先进性。

二、忠诚教育事业，热爱学校，情系师生。

26年的教育教学实践，培养了他对教育事业和教学工作的至诚至爱，他如醉如痴地爱他的事业，爱他的学校，爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，为教师起到了带头作用。情系师生，乐于助人，是对牛校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。在生活上，牛茂林同志更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师要前往北京看病，牛茂林同志不顾劳累亲身前往家中探望，问寒问暖，如不能亲自探望生病的教师就安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。特别是教师家中有老人去世，牛茂林同志必须以单位的名义送去花圈以示慰问。来中和一年多这样的例子真是太多了，容不一一枚举。牛茂林同志对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，牛茂林同志了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急，特别是前进小学周桂芬无父母傻无亲人，生活的重担全压在这名女生的肩上，在牛茂林同志听说以后，主动向全中和镇师生发起倡议为这名女生捐款捐物，让这名女生衣

食无忧。牛茂林同志的所作所为从贏得了广大师生和家长的信任和好评，使全

校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。

多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学

生的不良现象早已一去不返。

三、严格要求自己，老老实实做人，踏踏实实干事。

26年的工作经历，养成了他老老实实做人，踏踏实实干事的良好作风。他有很强的奉献精神，低调、务实、不张扬、勤奋敬业，对自己要求严格，只要是他经办的工作，他总是全心全意去办，尽心尽力去做好。注重办实事，努力改善办学条件牛校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在洼堤民族中学干了三年，你找不出原来学校半点影子。来中和仅仅一年多，创立了中和中心幼儿园，并成为扎兰屯幼儿师范学校的实训基地，新盖了幼儿活动室，硬化了娱乐场。改建中心校校门，新盖中心校办公室。亲自带领中心校的部分成员为幸福小学和福兴小学建立厕所，为头道沟小学挖出一条防洪沟。中心校的校园文化建设更是蒸蒸

日上……所有这些都是牛茂林同志秉着勤俭办事的结果。“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是牛茂

林同志奋斗在教育战线上的座右铭。

四、以自身的勤奋努力工作，让青年教师信任与爱戴，让老师理解支持他的工作。

他是个乐于工作而不知疲倦的人，身先士卒，深入教育教学第一线，完善教育教学常规管理条例，不失时机地深入课堂听课评课，不断探索和总结，与青年教师一起讨论课堂教学的方法，学生德育工作的方法，虚心学习老教师的先进方法，在他的周围总是活跃着一帮青年教师，工作热情高，干劲大，成长快。在日常工作中，他常常既是指挥员又是战斗员，他认为一个党员不仅应是本职工作岗位的能手，更重要的是通过自身的优良品质和人格魅力去感染周围的同志共同进步。由于他总是吃苦在前，享受在后，虚心向老教师学习，尊重老教师的想法，心怀坦荡，诚恳待人，不计得失，因此同事们信得过他。他与同事组成一个攻坚堡垒，只要局里有任务，他就带领同事们协同作战。因此每项重大工作任务一下达，他周围就有一群干事的同志，即使压力再大，困难再多，在他的带领下，老师们都干得热烈而镇定，紧张而有序。通过多年的实践工作的磨砺，牛茂林同志对教育事业忠诚不渝，干一行爱一行，不管在哪个岗位，他身居其位，不辱使命，用自己的行动诠释着一个共产党员的先锋模范作用。