中心小学2011年工作思路（最终版）

第一篇：中心小学2011年工作思路（最终版）

中心小学2011年工作思路

文化滋润 内涵发展 争创省示范小学

——xx镇

指导思想：

以科学发展观为指导，认真贯彻落实县教育局工作思路，坚持“让我们的生命一起精彩”的办学理念。以人为本，育人为先，全面推进素质教育。以“文化滋润，内涵发展”为切入口，深入开展“器乐普及”教育和书香校园建设，努力走质量立校、文化兴校、名师强校之路，让理想在教育的晴空下得到放飞，让生命在教育的阳光下更加精彩，让学校在教育的海洋中乘风远航。

工作目标：

1、以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设施标准化、现代化，加强校园文化建设，全力创建省示范小学；

2、以“阅读经典”实践和“器乐普及”教育为载体，积极推进建设书香校园、活力校园活动；

3、创新德育方式，抓是班主任队伍建设，狠抓学生良好习惯养成教育，加强安全管理，做到无安全事故，创平安学校；

4、积极开展“和谐有效课堂”课题研究，提高教学科研水平，牢固树立质量意识，促进教育优质均衡发展；

5、加强规范办学，落实大课间，抓好“兰渚花”社团组织，出精品，创特色；

6、以共同体建设为载体，实施教师专业发展计划，抓实教师职业道德建设，努力培养3-5名县级骨干教师；加大教师培训力度，建设一支高素质的教师队伍，实现教师学生生命一起精彩。

具体要求与措施：

一、走质量立校之路，打造质量校园

教育质量是学校发展的灵魂，是学校发展永恒的发展主线，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育，全面提高学生整体素质的有效途径。为此，2010年提出“以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力”的目标，要求落实“三个坚持”，狠抓“三项管理”。

1、坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。

学校领导必须强化教学质量意识，加强管理，紧紧抓住备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩考核等常规环节不放，尤其要把主要精力集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，指导教学。要“沉下去，浮出来”。“沉下去”指校级领导带头，人人担任一门主要学科教学，备好课，上好课；“浮出来”，指领导班子成员一定要参与听课、评课。强化教研，推进当堂评课，完善教学流程监控体系。

2、坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。

课堂教学是学校教育工作中最主要的环节，为此，我们学校提升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以通过开展一系列教学研究活动来强化教师课堂意识。

3、坚持以课改为先导，增强科研理念，深化教师质量意识。

教育教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要途径。要求中青年教师每学期做到四个“一”，即：承担一个教改实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教改实验教案，在全校上一节教改实验观摩课。

4、加强教研组教研管理。

在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育职能，使教研组真正成为教学研究实体。如果教研组仅仅停留在管理型的水平上，很难适应教改的需要，更不利于教学质量的提高。在确定学科教改专题时，要注意符合科学性、可操作性和共识性原则。同时，注意加强对教研活动的科学指导。由主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研能力的骨干教师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求各方面意见，帮助教研组解决教改中出现的问题，及时发现和扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经验和成果。开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点在“议论”教学环节，而不单在“评价”教师表现；重过程，即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过程的感悟等。

5、加强教学常规管理

备课管理求“严”。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理:意识：一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教法。认真落实好集体备课制度。实行“三度备课”程序，集体备课引路—个人备课专研—课前备课批注。进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，并引用或创作课件，然后由学科组成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上教师个人进行二次“手写备课”做到有重点。集体备课实行领导分工负责制，教研组长、备课组长岗位责任制。集体备课是为了“发挥教师的集体智慧，培养教师的合作精神，促进取长补短、提高教师群体素质”而提出的一种备课策略，因此需要每个老师在集体研讨前也就是初备环节做好充分准备，做到备教材，明确“教什么”（熟读教材掌握基本理论、基本知识和基本技能）；备学生，明确为什么教（传授知识、培养能力、思想教育）；备方法，掌握怎么教（开头、中间、结尾）。也就是说，有了精心准备，才会在研讨时有思维的碰撞，在碰撞中才会产生智慧的火花，从而帮助每一位老师加深对教材的理解，博采众长，拓宽思路，所以初备绝对不是在集体研讨前几分钟来一个临阵磨枪、不亮也光。而教案个性化需要执教者把集体备课形成的教学设计在集体备课的基础上来一次再归纳、再提升和再创造，这样才能更好的体现、张扬执教者个体的教学个性，更好的适应执教者所教学生的学情，所以每位教师都要进行个人的二度“手写备课”和三度书上批注。而教后反思是通过对教学得失的思考，为以后留下点什么，启发我们以后的教学。在这里我们重申：课课有个性的张扬，周周有教学的反思。建立教案检查制度，随时抽查，充分提高教师备课主动性和实效性。

课堂管理求“实”。通过建立“记录卡”来把握课堂教学的实际情况，“记录卡”由学生随堂填写，每周上交教务处一份，学校把汇集来的“记录卡”定期公开，对教师的课堂教学情况进行评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲的上课现象。

作业管理求“精”。扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌机械性重复性练习）、求实性(遵循因材施教，分类要求的原则，从学生实际情况出发，设计一些有“弹性”的作业，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而异设计难度不等的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点，难度适中，题量适中，一般作业量以每课不超过20分钟为宜）相结合。作业的批改要按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师布置的作业必须由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象出现。各科作业都要有“纠错集”。在“辅导”上，要强化提优补差。首先是在教学的进度教学内容的安排上，实行“计划分类、分层推进”，要针对我校学生的实际，根据学生的层次拓宽加深；其次我们要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的培养，学科竞赛工作要加大过程管理，实行教研组负责制，要定人，定时，定点，定效果。再次要帮助学习跟不上队伍的学生树立理想信心，激发学习兴趣，重视心理疏导，教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每天的每个知识点的过关。为此，要开展“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”运动，每一个教师要通过每天课后及时检查、辅导，以实现“堂堂清，天天清”；通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在教师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员相互帮助小组之间的学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高，使每个学生都不断取得进步，力争实现“没有差生，杜绝两极分化，整体推进”的目标。

辅导管理求“全”。学科教师进行教学辅导应面向全体学生，全面提高质量。树立“两全”指导思想，并不排除对个别学生的个别辅导。“全”是面向全体，即照顾到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。

教改管理求“新”。鼓励广大教师不断总结教学经验，积极探索，勇于实践素质教育。我们要求教改“从课堂中来，回到课堂中去”。因此，学校确定教改带头人，带领各学科教师一齐尝试教改新路，以取得教改成绩。

6、教学质量检测与评估管理

要做好期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试卷分析评价制度的优势，为准确把握教学动态、考核各位教师教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪，结合相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬，奖勤罚懒。鼓励老师创造优异的教学成绩，鼓励优秀教学人才脱颖而出。建立教学质量责任追究制度。

二、走文化兴校之路，打造书香校园、活力校园。

学校文化是学校办学品位的深度彰显，是学校整体精神面貌的集中体现，并以学生为主载体向社会扩张，打造书香校园在优化环境的基础上，要从“读好书”这一小处着眼，逐步积淀。

1.让教师成为教科书。

从教师的特殊职业来讲，教师也是一本书，一本更重要更有价值的书。引领教师成为教科书是一项长久工程，主要抓两点：一是人人读书，改变观念。开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，以促进教师在阅读、交流、反思、提升中逐步感悟到：读书与生活本来就是一个整体，为彼此的存在而存在，为彼此的快乐而快乐。二是优化整合，解放时空。以优化整合为指导思想，真正给师生读书的时空、发展的时空、创新的时空。

2.让学生成为读书人。

加强阅读经典专题研讨活动，每班黑板上设立“古诗角”每周一、二诗，每节课语文铃响后学生读一遍古诗内容；每天放学整好队后背一遍；每周五的语文课由教师根据读书计划进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到每学期20首，阅读量超过课程标准规定的一倍以上。通过“阅读经典”活动的推进，使每个孩子养成良好的阅读习惯，并直接影响孩子的未来学习，也可让“亲子阅读”走进每个家庭，使阅读研究不限于语文，更不限于学校。实行分年级读书达标活动，对达标的学生颁发“魅力书香星”。

3.让学校成为书香校园。

在引领师生读书、共同品悟教育的质量效益的进程中，着力做好５项工作：①完善阅读制度，浓厚读书氛围，落实时间、地点、书源；②制订读书计划，推介阅读书目，明确阅读要求；③开展读书活动，强化激励措施，倡导“亲子阅读”；④全员参与阅读，每日认真阅读，养成读书习惯；⑤试行科学评价，纳入考核范围，记入成长档案。使得“打造书香校园，品味快乐人生”成为全体师生共同的精神享受。

4、让校园成为活力校园。

继续推行“器乐普及”教育，认真抓好三点：

1、确保时间集中练习，人人有乐器，个个会器乐，分年段列出曲目，利用中午20分钟加强班级训练。

2、加强考核，实行分年级器乐达标活动，对达标的学生颁发“魅力才艺星”。

3、组建100人腰鼓队、100人口风琴对和100人笛子队，落实人员，强化训练，成为学校精品团队，随时拉得出，打得响。在“六一”前后，以儿童节日为契机，以表演、读书、书法、绘画、手工、科技、体育、信息技术为内容，开展艺术展示活动，向社会开放，培育高雅校园文化。

三、走名师兴校之路，举全校之力培养市、县名师。

在学校管理中，重视骨干教师的选拔与培养，将有助于建设一个富有活力的集体，促进教师队伍素质的整体提高。

1．实施分层次管理。

抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名优教师四个不同层次，开展教师培训工作。以“合格＋特长”为评价导向，尊重教师的现实条件。坚持刚性约束与人本管理的和谐统一，完善考勤纪律制度。在人性化管理的基础上，全力营造融洽、和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。切实增强教师主人翁意识，力求让教师以快乐人生引领学生快乐学习。

班子建设的要求是：“思想上要有鲜活力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力”。一要善于学习，乐于钻研。二要勇于思考，勤于思考。三要自树形象，做出榜样。一个有凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身的人格魅力，又要有自己的学校权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。

师资队伍建设的要求是：“师德为先、教学为本、教研引领”。开展以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为核心内容的教育活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设。以实际行动坚决抵制有偿家教，以“敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的师德风尚。

2．创设行动研究氛围。

所有骨干教师、学科带头人要在自我实践、自我反思、相互研讨的基础上努力做到“有课题、上台子、出成果”。有课题：开学初，就要以实现自我超越为目标，结合“和谐有效课堂”的总课题研究，明确研究专题。上台子：学校积极与县教师发展中心联系，开展县，学区级专题研讨活动，根据教师个人申报，强调“同伴合作，资源共享，实践反思，改进提高”的操作原则，保证活动有效开展。出成果：力求做到“三有”：教学中有反思，竞赛中有获奖，报刊上有发表。

3、打造研究型教师群体。

具有较强的群体问题意识、研究意识、实践能力、反思能力是研究型教师群体的基本特质。

(1）围绕课题研究，提升三种能力。

教育科研工作要以课题研究的有效性为第一追求，侧重于为打造研究型教师群体铺路搭桥。要以课题运作为抓手，在“学”“做”“管”的过程中稳步提升研究型教师群体应具备的基本能力。①在“学”中滋生发现问题的能力。教科室要注重收集与课题研究相通或相近的理论文章汇编成学习资料发至每一位课题组成员，使得参与课题研究、投身课程改革成为教师的内在自发行动。②在“做”中催生解决问题的能力。以课题研究为龙头的课程开发重在“实践”、重在“行动”，没有“实践”与“行动”，课程实施就没有了根基。具体行动是各学科的和谐有效课堂的子课题研究，把课题研究不断转化为从发现问题到解决问题的行动。③在“管”中提升总结反思的能力。课题研究成功的关键不在于研究条件的好与坏，不在于参与人数的多与少，不在于研究级别的高与低，而在于坚持。规范化的管理在课题研究中显得尤为重要。科研管理中要突出各项资料的真实性，要大力提倡教师在研究过程中积累原生态的记录以及鲜活的、有自己思考的研究体会、研究故事等资料，促进教师不断思考、不断实践、不断发展。

(2)教研管理，做好六项工作。

1、扎实推进实施领导干部集体调研课制度，中层以上干部听课不少于20节(其中随堂听课不少于10节)，教师相互听课不少于10节，及时了解教学动态，掌握一手教学资料。对问题课堂要进行跟踪研究，及时指导，废除废课、劣课、弱课，保障课堂教学质量。

2、听课与评课相结合。大力推行“四课”制度，即：新教师亮相课、青年教师汇报课、老教师达标课、骨干名优教师示范课，无论是随堂课、研究课还是公开课，都要坚持听评结合。

3、建立完善教师成长记录袋，切实提升校本研修的质量和水平。

4、业务检查实行集中检查与随机抽样相结合。要结合绩效考核组织每月一次教学流程检查，并及时进行反馈调控。同时，根据中层干部的巡查安排，随机检测并调研各年级备课、上课、作业布置与批改情况，使得日常教研管理既规范又灵动。

5、全面开展“五个一”活动：即教师每周写一篇教学反思，每学期写一篇教学案例，每学期研读一本教育教学专著，写一篇不少于2000字的学习心得或教学论文，争取一篇文章在县级及以上交流或发表。

6、正常开展“阅读经典，丰富人生”读书活动，语文教师确保一篇以上学生文章在报纸杂志上刊发。

（3）做好校本课程的开发工作。

立足学校实际，组织研究型教师重点做好学校情境的分析、校本课程目标的确立、校本课程的选择、校本课程的组织与实施、校本课程的评价等工作，做到与国家课程、地方课程的有机整合。

四、加强规范管理，全力创建省示范小学

以加大投入和提升品味为切入点，推进学校设施标准化、现代化，全面实施学校规范化、精细化管理，加强校园文化建设，全力创建省示范小学

1、创新学校德育工作，促进学生全面健康成长

(1)强化德育工作。开学后,各班级要开展主题系列教育活动, 进一步强化对学生的爱国主义和民族精神教育;以“讲文明、增素质”为主题，深入持久地开展“小事德育”活动，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育,切实增强学生文明道德素养;加强“三风”建设，努力形成良好的校风、班风和学风；切实加强心理健康教育，设立心灵驿站；高度重视家庭教育工作，正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来。

(2)努力促进学生生动活泼主动发展。要开发利用校内外教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班队活动和社会实践活动。要充分发挥中队辅导员的力量与智慧，在做好广播操、眼保健操的基础上，认真组织“体育大课间”活动，开展形式多样的体育健身活动，激发队员的运动热情，形成少年儿童热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围，树立起“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念。当孩子们快乐运动时，受益的是整个世界，让队员沐浴体育阳光，绽放阳光笑脸，走向阳光未来！

(3)高度重视学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”在当前规范办学行为的新要求下，要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖教师的观念，着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的学习习惯。特别要注意从基础年级开始抓习惯的培养。班级进行逐一考核验收。培养学生良好学习惯：一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练，从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育教师在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板书和解题的良好习惯等）；四要重视班集体建设，团结、互助、友爱的人际关系，可以促进学生的共同进步。确定把3月、9月份定为“行为习惯养成月”，“课堂教育强化月”，希望各班级必须把培养学生良好学习习惯作为德育工作的一项重要内容，作为提升质量、“减负增效”的一条重要途径切实抓紧抓好。

(4)重视德育管理网络建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题研究、方向性问题解决的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度，通过组织班主任工作论坛、经验交流专题研讨、班级管理现场学习等形式，提高班主任管理素质；特别要帮助全体教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象，积极倡导真正意义上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念，积极做好社会、家庭教育协调工作，通过家（电话）访、家校联系单、家长会等多种途径和方法，加强家教联系，形成育人合力；充分挖掘社区教育资源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心体验、感悟生活，力求以体验教育为载体，正确引导学生在体验活动中用心去感悟，将道德教育要求按做人做事的基本道理进行内化，从而形成健康的心理品质，养成良好的道德行为习惯，邀请派出所的同志作法制报告，组织学生走出学校去打扫街道、敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一些典型的事例来教育学生。

（5）积极加强优秀班集体建设。落实“学校管理基础在班级”的管理理念，各班主任要精心经营好班集体。一要注重实效，确定班集体的奋斗目标。以目标来激励学生，凝聚人心；二要培养干部，形成班集体核心。培养学生的民主意识，提高自我管理能力；三要严格管理，建立健全各项制度。要根据学校的规章制度班级实际情况，民主制定出具有班级特点的《班级公约》，记好《班务日志》，逐步形成班集体的个性——班风。四要广开言路，形成健康的班集体舆论，进行正面引导宣传，按月举行主题班会。五要开展活动，促进优秀班集体的形成。德育处、少先队要在全校按周开展“兰渚花星级班”评比活动，各班级结合实际，设立“兰渚花星级学生”评比活动，促进学校“三风”建设，创设文明和谐的校园环境。

2、追求规范管理，确保学校各项工作有序高效运行。

（1）条块管理有序有效。以人为本，科学规范管理。在推进规范化管理的基础上，深化学校内部管理制度，进一步完善学校各种规章制度，端正管理思想，以务实、包容、创新为指导思想，立足校情，脚踏实地，积极推进依法治教水平，努力实现用制度管人、以制度办事的良好局面。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。积极推行民主监督与民主管理，扎实推进校务公开工作的制度化和规范化。本学期学校将组织召开座谈会、开展专题活动等形式，发挥教职工更大的作用，为学校的发展出谋划策，对学校的办学思想和发展规划进行审议并提出修改意见，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。同时，注重行风评议与校务公开的紧密结合，推进学校民主化建设。以提高处室管理效益为突破口，切实提升干部队伍建设水平，把管理工作做优、做精。

（2）常规管理做细做实。真正以学生为主体，以养成教育为重点，大处着眼，小处着手，从规范做起，从细微抓起，引导和帮助少年儿童学会生活，学会做人，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民。在班主任队伍建设上，以交流促提升，通过组织学习业务知识、举行座谈会、培训等形式，全面提高班主任工作业务水平，逐步打造出一支高素质的班主任队伍。进一步改革红领巾监督岗评比制度，深入开展文明班级创建活动，以创促评，以评带建，提高班主任工作的积极性。

（3）处室建设创新创优。各处室要在服从大局、团结合作、着眼发展的基础上，开拓创新，力争工作上有新亮点，成绩上有新突破。德育处负责好教师的管理与考核以及学生德育活动的开展与优秀班级星级学生的评比；教务处要把教学常规考核、教科研活动创新、教师专业化成长、教学活动开展作为工作的突破口，改革工作模式，注重针对性、实效性，确保在各级各类比赛中获奖。要负责好教研组和备课组的管理与考核，以及有效教学评价活动的开展与教学绩效的评估；总务处要进一步增强服务、管理意识，提高服务质量和服务水平，力求做到：脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，负责好校园校产、食堂、水电、基建维修等方面的管理工作，合理使用有限经费，确保教学工作的顺利开展。少先大队部要重视学生行为习惯的督查与指导，在规范学生行为上做文章，工会要积极开展师德建设以及有益于师生身心健康的各项活动。

3、严格后勤管理，努力服务教学工作

（1）加强经费的管理使用。加强学校财务管理，实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采购等方面的管理，提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。管理好水电，管好、维护好学校财产，减少损失和浪费，把维修费降到最低限度，建立和完善管理制度。

（2）千方百计筹集资金改善办学条件。切实抓好实施设备的维护、管理和使用工作，提高教学设备的使用率，充分发挥设备的使用效能，坚决不允许闲置不用，宁可用坏了，不能搁坏了。

（3）以省示范小学创建为依托，多方筹措资金，扩充专用用室，购买设施设备，美化校园环境，尽力达到省示范小学要求。

扎实推进小学“校安工程”。根据县教育局规划，对棠二完小、朱家坞完小进行建筑加固维修，足额争取县镇配套资金，及早规划，分工负责，落实职责，强调廉洁，确保工程进度和质量；撤并棠棣完小，做好社会宣传导向工作，和中心校地扩班准备，使撤并工作顺利圆满。

（4）做好校园绿化及养护工作。定期护理，确保学校花草树木绿树成荫，花开四季，为营造健康、和谐、文明、安全的育人环境提供物质的保障。

4、加强文明校园建设，打造平安和谐校园。

（1）分管领导及后勤管理人员、班主任等要利用多种渠道，经常性的对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。建立安全防范责任制，严格门卫制度和24小时值班制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追究制。时刻关注学生的各项活动，确保为学生提供文明安全的良好环境。提高师生的安全意识和自我防范意识。

（2）在安全、卫生、文明、和谐校园建设上，要继续采用多种形式，上好安全教育课、法制教育课、心理健康课，协调教职工、学生、学生家长等方面，共同做好安全教育工作。落实校园保卫制度和行政值日、教师值周制度，确保校园和学生安全。紧密配合公安、交通等部门，做好校园周边环境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季传染病H1N1预防、紧急疏散演练工作，不断提高师生应对可能发生的突发疫情、突发安全事件的能力。要加强对学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识，积极创建“平安校园”，每一位教职员工均有教育和保护学生的义务和责任。

（3）按照学校安全管理的要求，继续落实安全护导制度，全面实施“12345”工程，着力打造平安校园。突出一个安全亮点：行政值日、教师值周一日安全护导，健全和完善安全制度和预案；树立二项安全意识：“安全第一、预防为主”和“隐患险于猛虎，责任重于泰山”；明确三方安全责任：学校、教师、学生及家长；利用“四项”强化教育：学校安全专题会议，班级安全教育主题会，一月安全演练活动，放学一分钟安全提醒教育；重点落实五项安全内容：预防校园侵害和意外伤害，校舍安全（消防、校舍、设施、体育器械），食堂及饮食卫生安全，是交通安全（特别是接送车安全），季节安全教育。确保校园安宁，师生平安。

展望2011年,任重道远。在新的学年里，每个xx人都要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学质量。相信，只要我们永不满足，与时俱进，我们一定能建设一个活力校园、实力校园、魅力校园，创造学校更加辉煌的明天！

第二篇：2011中心小学新学年工作思路

腾鳌中心小学

新学年工作思路

2011年9月—2012年8月

吴晓英

办学口号：外树形象，内强素质。

办学理念：以法治校，特色立校，质量强校，科研兴校。

办学目标：一流的办学条件，一流的校园环境，一流的学校管理，一流的教师队伍，一流的教学质量。

校

训：知、道、能、行

（“知”就是掌握知识，发展智力；“道”就是崇尚人道，学会做人；“能”就是提高能力，发展体能；“行”就是加强实践，学会做事。

要培养学生懂得凡事经过努力都能办到，要不断增强自信心，以健康的心态面向任何挑战！）校

风：和谐、创新

教

风：敬业、奉献 学

风：文明、乐学

新学年工作思路：

一． 队伍建设

1．领导班子

一是职责分工重新调整（详见中心小学领导职责分工）二是量化考核重新制定（详见中心小学领导工作考核办法）2．教师群体

职业道德：校内学习每学期不少于八次；师德演讲活动与评比每学期不少于一次。

教学常规：除备课、上课、批改、考试实行月考核外，教研、集备均以年组和学科为单位每学期不少于8次。其他活动详见中心小学2011秋学期工作计划表。

自身提高：每一位在岗教师（包括校领导）必须积极参加校本教研与培训（按计划）、校外培训（听通知）、学历进修（按要求）、基本功比赛（各级）、理论学习（自学）。

评价机制：校长主管学校领导的考核，校领导按分工负责其他教师一学期工作的考核。学期末公布评比结果并上交镇教育局备案。

二． 学生素质

1．学科成绩：

建立月考制度。每学期除期中期末考试外，要进行每月一次考试，评析并备案。

2．特长培养：

每名学生至少有一项特长，班级普及型与校级提高型特色活动及相关竞赛要

积极参与。学校每学期举行至少一次展示或评比。每学年一次运动会及艺术节展示师生特长并表彰先进班级与学生个人。

三． 安全教育

1．档案管理 16项．

2．安全教育活动

演练、讲座、常规管理流程。

四． 规章制度

1．考核制度（重新修订：详见腾鳌中心小学教师工作量化考核细则）2．考勤制度（重新修订：详见腾鳌中心小学教师考勤制度）

3．常规活动制度（详见：腾鳌中心小学值周工作制度、升旗制度、财物使 用与保管制度、大型活动制度、校内十不准）

五． 特色建设（详见：腾鳌中心小学特色建设实施方案）

1．艺术活动特色

班级普及型（班班有特色、一班一特色，两年一周期）

校级提高型（书法组、篮球队、绘画组、器乐队、合唱队、舞蹈队等）2．读书活动特色 晨诵、午读、暮省；

开放图书阅览室（每天中午不少于1小时）；

每学期两次读书竞赛活动（朗读与表演、写作比赛）。3．校园文化特色

楼外自然与人文相结合，四年一更新。

楼内每楼层一个主题（一楼安全教育二楼书法三楼绘画四楼经典文化教育）一年一更新。

腾鳌中心小学

学校领导职责分工

一． 校长：吴海欧（兼），负责学校全面工作。

二． 书记：李志平，学校德育、党务、行风及相关档案管理，完成上级 安排的临时性工作任务。

常务校长：吴晓英，学校教育教学整体管理，科研，招生，学校特色建设，学校网站管理，“双高普九”档案之“教育管理”部分，完成上级交办的临时性工作任务。

三． 副校长：协助校长完成学校的教育、教学、安全、总务等项工作 的组织与管理。

1.教育副校长张丽君，组织与监督学校政教工作。推行日常工作，组

织校级活动、劳动，建立健全“双高普九”档案之“师资水平”“办学条件”部分，完成上级交办的临时性工作任务。

2.总务副校长宋德武，学校资产使用、保管与维修并建立健全资产台

帐，教师考勤工作，完成上级安排的临时性工作任务。

3.教学副校长沈丽英，主持学校教学工作（拟定计划、开展活动、相

关总结）。负责课程设置、质量监测，“双高普九”档案之“普及程度”“教育经费”部分，完成上级安排的临时性任务。

4.行政副校长钱雪松，负责学校安全保卫值岗监督与现代教育技术工

作及相关档案管理。完成上级安排的临时性工作任务。

四． 教导主任：协助副校长承担学校教育教学工作的组织与管理。1.朱春华，学科与学生评价、校本课程，校领导班子会议记录，“双高

普九”档案之“落实新课程”部分。完成上级安排的临时性任务。

2.李馨芳，电子备课、集备与反思，电子备课室的电脑维修，学校教

师工作会议记录； “双高普九”档案之“教学方式转变”部分。完成上级安排的临时性任务。

3.王艳宏，继续教育，教研，完成上级交办的临时性工作任务。

4.王立香，批改，体育卫生工作。完成上级交办的临时性工作任务。5.李岩，负责学校政教工作。值周，学生组织纪律和学校卫生评比。

“双高普九”档案之“德育实效性”“学生学业水平”“学生身体素质”部分。完成上级交办的临时性工作任务。

五． 其他职务：

1． 韩卫，大队辅导员，德育与少先队活动、艺术教育及相关档案，工 会活动。完成上级交办的临时性工作任务。

2． 崔文江，负责学校政教工作。值周。组织学校大型活动。完成上级 交办的临时性工作任务。

3．刘丹，学籍管理，图书收发与农远工作的组织与管理。

4．孙克顺，负责学校物品保管与维修，台帐，临时任务。

5．李晓颖、刘丽莹，负责学校卫生工作、心理健康及相关档案的建立 与延续。

6．李君、张君，农远，信息报送。

7．李娟，报帐员，普九数据统计，复印。

腾鳌中心小学

学校领导工作考核办法

一． 落实考核细则（30分）

学校领导按分工认真落实《中心小学教师考核工作细则》，平时注重积累相关资料，做到一视同仁，在学期末将教师工作按规定分出等级。能够将考核分值划分为三等或以上层次的，得30分，划分为二个等级的得20分，没有划分等级的不得分。

二． 遵守考勤制度（30分）

学校领导必须在考勤工作上做全体教师的表率，不得私自迟到、中出、早退，事假一天扣5分，半天3分，依此累推，病假减半，不请假视为旷工，扣分加倍。迟到、中出、早退累计四十分钟以内为一次，四次为半天，依此类推。每月允许两次外出，每次1.5小时以内（以请假销假时间为准）。30分封顶。

三． 做好本职工作（20分）

学校领导除遵照《中心小学领导职责分工》做好本职工作外，还必须完成上级规定的听评课等教学任务，不得拖拉,每项工作要做到有计划有检查有记录有总结，要让学校的各项工作通过我们的付出出现崭新面貌，让师生的素质通过我们的付出而不断提高。完成本职工作的得20分，拖拉或没有完成的，一项去5分。20分封顶。

四． 完成临时任务（不封顶）

学校领导要带头做好上级分配的临时性工作或紧急任务。每承担一次得5分，依此类推，不封顶。

腾鳌镇中心小学

腾鳌中心小学

教师考勤制度

一、考勤项目

对到校、办公、上课、教师例会及学校通知参加的各种校内外教研、培训或活动均作考勤。

二、考勤要求

全体教师必须按时到校，自觉遵守学校纪律、遵守各种规章制度，不迟到早退，不旷工旷教，无公务联系不串岗，不闲谈，不做私活，不做与教学无关的其它事情。有事先请假，准假后方可离校，回校后销假。

三、考勤时间

1、上班时间：（班主任、领导提前20分钟到岗）春秋作息时间差别另见。

2、上课：上课预备铃响进教室到下课铃响。

3、会议：各种会议的开始到结束。

四、考勤办法

1、有事外出，一律实行请假销假登记制。允许每月两次，每次1.5小时以内。

2、上班及其它活动均采用实名签到制，不得替代签名、先签或补签。

3、考勤。一月一次小结，每月底汇总考勤情况上交财务室结算，学期末落实在教师个人学期考核中。每月30元。每学期30分。

五、考勤界定

迟到、中出、早退40分钟以内为一次，四次为半天，以此类推，不说明事由，按旷课处理。每次扣1元，半天为4元，旷课加倍，以此类推。

病事假：因急病重病或有事，不能上班，必须及时通过电话或其他方式请假，病者要补交医院证明，以便安排工作。请假期间有课需要安排代课者，每节课另扣2元。请假半天扣4元，以此类推。

旷课：不请假，无故不上班，不参加有关活动而无正常理由，请假未准而擅离职守，上课脱岗、离岗者均视为旷课，并追究相关法律责任。旷课累积满一

天以上者取消学期考核奖。

六、有关婚、丧、产假的规定

根据上级有关文件规定。

七、其他需要说明的问题

1、患有传染性病禁止上课。（凭医院诊断书）按病假减半处理。

2、对于大病人员（比如白血病以及恶性肿瘤等，有一个长期的治疗过程，有的不需要住院，但是要定期到医院进行药物治疗），学校每周给予一次半天的门诊医疗时间。

3、凡学校大型活动不得请假。若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。培训或学习、例会、升旗、大队会、运动会艺术节，开学休业典礼、师生竞赛、教研活动等大型集会，视为上课。迟到中出早退40分以内为一次扣1元，活动全程请假扣2元，无故缺席扣5元。

4、因旷课、擅离岗位、空岗造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究分管领导相应责任。

5、学校或上级指令性的学科或学历培训教研等活动占用休息时间不存工。因公出差或培训学习教研等活动占用班上时间不计缺勤，但不得借机误教。

6、节假日值班以抽查为准，空岗同事假。

7、执行中凡本条例未涉及的事项均由校长办公室集体讨论决定。

本规定由2011年8月24日起执行

腾鳌中心小学

升旗制度

为规范学校升降国旗制度，使学生通过升降国旗仪式受到深刻的爱国主义教育，除严格按《国旗法》中有关条款的规定外，结合本校具体情况，特订以下要求：

1、每周星期一早晨举行升旗仪式。重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。

2、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

3、举行升旗仪式，少先队员佩戴红领巾。

4、举行升旗仪式，全体参与者必须使用规范的语言文字。主持人和发言者、表演者都具备扎实的语文基本功，齐讲普通话。

5、升降旗时听到《国歌》应立即停下所有活动，面向国旗行注目礼。

6、每日放学时，由升旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。

7、每日升降旗(不举行仪式)时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。

8、旗手、护旗手经过严格训练后，方可执行升降旗任务。

9、升旗后，如遇天气突变，应及时将国旗降下。

腾鳌中心小学

大型活动制度

大型活动内容：学校以及上级指令性的部分年级或是全校性的常规性和临时性的活动（升旗、课间操、培训、比赛、教研、集会、演练、劳动等）。

活动界定人员：在岗领导教师。

一．全程参与大型活动，不得有迟到中出早退或无故缺席现象。二．严格按学校或上级要求参与各项活动，不得无故弃权或延误。三．临时性大型活动要严格执行学校临时安排的职责分工做好本职工作，不得有“个人主义”思想、私自更改上级要求。

四．在活动中，学校领导、班主任及跟班教师到位相互配合，做到有秩有序，避免学生在集会过程中发生挤压和冲撞。

五．备案、申报制度。学校举行的各种校内大型活动实行备案制度，安全分管领导要拟定安全预案；学校以班级、年级或全校为单位组织各种校外大型集体活动实行申报制度，活动请示连同安全预案提前报区教育局，批准后方可组织实施。

腾鳌中心小学

校内师德行风规定

“十不准”

一． 不准私自使用转借损坏学校资产与仪器设备。

二． 不准擅自离岗（迟到、中出、早退、空岗），包括上课、集会。三． 不准私自停课、串课、改课。

四． 不准在校内吃零食做私活儿窜办公室散布消极言论。五． 不准收受家长财物。

六． 不准私自为学生增订学习用书。

七． 不准组织、参与校外看护班小饭桌及社会力量办学。八． 不准讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生、训斥、指责、侮辱学生家长。

九． 不准在教室抽烟，在校内酗酒、打麻将、扑克，利用办公电脑上网游戏、聊天、查看买卖股票、基金，上课时衣冠不整、接打电话、接待来人。

十． 不准有违背学校及教育法律法规和方针政策的言行，私自延误学校工作进程。

第三篇：中心小学工作总结与今后工作思路

学校工作总结与今后工作思路

本学期，学校立足实际，强化安全工作，注重培养学生习惯，狠抓教学质量，使学校整体工作沿着科学的轨迹持续前进。下面我对上学期学校的工作和今后的打算作以简单的汇报：

一、安全工作：

1．学校实行领导值周制度，每月我们领导班子成员每人值勤一周，并带领老师值班，安全工作落实到实处，学生上下学与课间活动无一安全事故的发生。

2．学校开展了紧急疏散和交通演练活动，学生掌握了初步的安全与应急逃生知识，提高了学生的安全防范意识。

3．我校积极协调派出所民警与镇司法所同志到校，对学生进行法律知识宣传教育，从小培养了学生的法制观念。

二、教学工作：

上半年，我校在教学方面重点抓了以下几个方面：

1．春季一开学，学校组织教师开展听评课活动。听课中，教师注重观察学生的学习效果，认真学习授课老师的长处，对教师课堂中存在的问题及时提出，并通过评课大家共同提高。

2．学校每月进行教学常规检查，督促教师对学生的作业及时批阅，注重了学生课上作业的质量。

3．学校及时调整了英语教师，适当增加英语教学课时，让学生学到的英语知识能够及时温习与巩固。今年，我校的英语成绩得到了快速提高。

4．学校要求教师加强单元测试，每个单元学习完成后，对本单元知识 及时进行巩固，及时了解学生的情况，对学习落在后面的学生认真辅导，促其与班级小伙伴共同进步。

学校在上学期全镇教学质量检测中取得了优异的成绩。

三、文体卫生方面

1．狠抓校园环境卫生，时刻保持校容校貌整洁。每天一小扫，一周一大扫，维护校园环境卫生。

2、学校积极落实学生一小时体育活动，利用课外活动时间，开展了腰鼓、竹竿舞、团体操的训练。在团体操汇演中，我校得到了上级领导的好评；学校春季运动会的开展，进一步提高了学生参与锻炼的兴趣，丰富了学生的生活。

四、硬件建设：

学校在上级领导的大力支持下，加大了校舍的维修力度。暑假期间，教学楼加层建设投入近六十万元；又投入近七万元对第一幢平房进维修改造；幼儿园校舍改造已经完成。

现在学校教学楼南的路面正在开展硬化工程；幼儿园也正在实施铺花砖硬化，这些将极大地改善校园环境，提高学校的生存竞争能力。

学校信息化建设方面，在现有电子白板多媒体的基础上，又新购置了一套便携式多媒体投影仪。

今后的工作思路：

一、狠抓教学质量这一生命线

1、做一名让学生信赖的老师 “亲其师，才能信其道”，只有学生信自己的老师，愿意跟随老师上课，学生学习的稳定性才能得到保障。学校要求教师与学生建立良好的关系，让学生喜欢听你的课，这是学生“信仰”你的关键，教师把这一点做好了，生源的工作就更好做了。

2．学校将认真抓好听评课活动，听了必须评，要把每个老师的意见集中起来，使老师能够得到共同学习与提高。尤其要注重新分配年轻教师的培养，鼓励他们多学习，多创新教学。

3、积极开展与联合体学校交流活动

我校与实验小学构建成联合体学校，实验小学将为我校添置5套多媒体设备，这样极大地丰富了我们教师的教学手段。学校也将通过派出教师到实验小学听课、参观学习等活动，以提高学校教师的教学管理水平。

4、抓好学校的英语教学工作，配齐专职教师，通过开展家长评教活动，及时了解家长对我校英语教学情况评价与提出的意见，让学校的英语教学得到实质性的水平提高。

二、加大教育教学宣传力度

学校取得了优秀的成绩，要及时宣传出去。这一学期，学校将准备开展多种与家长交流的活动，如家长会、家长开放日、家长随堂听课活动、家校联系卡等，让家长真正走进我们的学校，了解我们的教师，知晓孩子在学校的表现情况，家长与学校密切联系，能够促进学校的快速发展。做好学校的教育宣传工作，逐步推出“名气”，这样，家长才愿意送孩子来校上学，能很好地稳定生源。

三、开展丰富的教育活动 学校新学期，准备开展以下主要文体活动：

1、开展队列、体操比赛活动：通过这样的活动，可以规范学生的队列、体操动作，能够活跃校园文化生活，树立良好的学校风气。学校站着整齐的队伍有秩序的放学，可以起到直接的教育宣传作用。

2、课本剧表演活动：充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，提高学生的综合素养。

3．开展经典诵读比赛活动，让学生继承与发扬传统文化，能够增强学生的集体荣誉感，让校园生活更加精彩。

4．开展庆元旦文艺表演，让学生感受节日的快乐与老师的关怀，丰富学生的学习生活。

四、加快学校硬件建设步伐

1．学校将对剩余的第三、五幢校舍进行维修改造，教学环境将得到整体改善。

2．学校为解决冬季取暖问题，需要安装取暖设备：供暖小锅炉1套，为学生的学习提供温暖舒适的学习环境。

3．为给学生提供一个优质的体育锻炼场所，学校将在操场上铺设塑胶操场。

4、学校新增了教室，大部分学生课桌凳陈旧，学校要加快更换课桌凳的进度。

学校的发展要靠全体教师共同努力，管理一个学校就像管理家庭一样，要让我们的教师感受到“家”的温暖，要及时解决教师生活中面临的问题，强调人性化管理，免去教师的“后顾之忧”。全体教师拼搏进取、不甘落后的精神，一定会创造出更美好的明天！

第四篇：xx中心小学2018年工作思路 (定)

xxx中心小学2018年工作思路

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针，坚持立德树人，深化基础教育改革，优化教育资源配置，持续推进素质教育，全面提高教育质量，着力办好家门口每一所小学，推动我校及辖区学校教育工作健康、优质发展。

二、工作目标

深入推进课堂改革，努力提升课堂教学效率和教学质量，大幅提高4—6年级全学科良好率；重点工作全面推进，体艺工作、传统文化、阅读写作等做出成果；辖区学校差距不断缩小，全市综合评价确保前10名。

三、工作措施

(一)坚持党建统领全局，努力推进“两学一做”学习教育常态化制度化

1、推进“两学一做”学习教育常态化制度化。认真学习贯彻党的十九大精神和总书记系列重要讲话精神，全面把握精髓要义，坚持不懈地用党的最新理论成果武装党员干部头脑。一是持续开展选树典型活动，每月评选“党员之星”。二是多种形式开展主题党日活动。组织党员在主题党日开展义务劳动、结对帮扶、访贫问苦送温暖等为民服务活动。三是严格党内生活制度。严格落实“三会一课”、民主评议党员、组织生活会、党务公开、党费收缴、谈心谈话、党员干部参加双重组织生活会和讲党课等制度，推动干部组织生活制度化、经常化。

2、持续做好辖区小学校长和教师队伍培养。扎实践行“十九大”精神，利用班子会和校长例会，定期学习习总书记讲话精神和“十个严禁、十个一律”、教育部“六条红线”、《中小学教师职业道德规范》等规定，严明纪律的同时，扎实开展教师宣誓、共筑教育梦主题教育和涉教案例警示教育等活动，不断提升班子和教师队伍思想素质和业务素质。做好青年教师培养工作。继续开展青年教师成长共同体活动，让青年教师有目标、有对手、有指导、有干劲。

(二)坚持不懈抓好常规教学管理，持续提升教育教学质量

1、牢固树立服务学校、服务师生意识。要经常听取各方面的意见和建议，努力为师生、家长排忧解难。学校领导分包学校和年级，定期深入分包学校和薄弱学校，协调包校校长督察教学工作完成情况，特别是常规教学和“堂清”“日清”工作的完成情况。同时加强与教师的座谈和交流，了解、帮助教师解决困难，使教师与学校产生共鸣，建立命运共同体。

2、抓好常规教学管理工作。科学合理调配教师，校长必须每周听评高中低年级各一节课以上。加强巡课管理，进一步规范教师课堂教学行为和学生的学习习惯。扎实开展每学期的全员赛课、听评课活动，促进“四个一”课堂教学模式与教育信息化的深度融合。充分利用教研平台、互动教室等信息化手段扎实开展集体教研工作，到“三统一”，即统一教学进度，统一当堂检测题、统一“周清”题。

3、继续做好教科研和课堂效率提升工作。一是注重教学研究实效。完善辖区学科组建设，分学科开展集体备课活动，主要研讨教学重难点、教材教法、当堂检测题，提高教师驾驭课堂、驾驭教材的能力。二是规范课题管理和推广应用。加强课题研究的过程性管理，要求各课题组每月必须至少召开一次会议，检查课题研究进展，整理当月材料，安排下阶段工作，并适时邀请教研室或教科所领导进行专题指导。制定课题成果推广应用计划，并将成果应用课程化，中心小学定期督察推广效果。三是组织各学科教师学习课程标准，掌握本册教材的教学总要求，熟悉单元教学要求，单元教学重难点，制定详细的单元教学策略和教学计划。四是丰富周四教研形式，以问题为导向开展教研活动，解决课堂教学过程中的实际问题。

4、严格落实“四清”操作流程，做好培良转差工作。持续落实“堂清”由任课教师负责，当堂完成作业。对于当堂未清的学生，则由各科教师利用课余时间进行追踪过关，确保“天天清”；“周清”由学科教师拟题，并在教导处审核、备案登记，学校统一安排每周四下午进行检测；“月清”由中心小学统一时间，统一试题，统一时间评卷。同时要求教师分包本学科后进生和总分待良好学生。其他学生可以灵活安排小组互查、学生之间一帮

一、家长协助抽查等形式，确保培良补差工作落在实处。

5、考评激励，有效调动师生积极性。健全、完善教师、学生考核办法。定期开展常规教学方面的评比。评选出xxx中心小学优秀教案、优秀作业、优秀练习册等，采取个人申报、学校验收、中心小学验收的管理办法进行评选表彰。加强学生学习习惯和学习能力的培养。一是开展专题培训会，在班级内部通过调整座位将优秀学生安排在后进生身边进行示范引领，共同提高；二是加大巡课力度，把学生“三姿”作为一项进行检查、量化、反馈，促进各科教师齐抓共管，形成合力来培养学生的良好习惯。三是以展评促规范书写。每月一个主题进行展评，如优秀作业展评、“最美试卷”展评等，发挥身边榜样的带动作用。

6、狠抓薄弱学科教学。一是校长、分包中层不定期进行推门听评课，帮助诊断课堂教学中的存在问题，不断提高其授课水平和组织教学能力。二是中心小学每周对薄弱学科进行抽检，提供同学科教师成绩进行对比分析，帮助其找准差距，加压奋进。

7、有机整合阅读写作和新教育实验工作。一是完善阅读考级方案，定期开展读书交流会、演讲比赛、课本剧展演、读书成果展示等活动，不断丰富活动形式，进一步激发学生阅读兴趣，确保在小学六年完成规定的阅读量，提升学生的阅读理解能力。二是开展群文阅读课研究。通过学习、观摩优秀教师的群文阅读课，践行单元主题性阅读和学科组赛课等形式，不断提升群文阅读课的实效。三是改革作文批改模式，实行“自评-互评-教师评”相结合的方法，让学生积极参与其中，不断提高学生作文能力的同时，还能培养学生的鉴赏能力。三是实现低年级绘本阅读课程化。安排新教育种子教师田莎莎老师担任一二年级阅读课教师，引领孩子们每周徜徉在绘本故事之中，使孩子们过上一种幸福的阅读生活。

(三)坚持不懈抓好教育信息化应用工作，提高课堂教学效率和师生信息化素养。

1、完善激励机制。修订《xxx中心小学信息化考核方案》，将xxx云空间使用、人教数字校园使用、录像课报送、平时培训、学期技能测试、平时使用抽查等作为教师信息化应用考核的主要内容，促进教师信息化应用。

2、打造信息技术与学科教学深度融合的课堂教学新形态。组织教师积极使用《信息技术与学科教学深度融合的课堂教学新形态教学指南》，充分利用互动教室开展信息技术与学科融合课赛课活动。

3、开展“一师一微课”活动，让每位教师参与制作一个科目的一个知识点微课，并确保5-8人获奖。

4、继续做好校本资源建设。充分利用人教数字校园和沁教云人人通空间，每位教师在这学期都要把自己空间信息进行完善，坚持使用。加大宣传，争取更多的家长加入和使用人人通空间。用好各功能QQ群、微信群，做好家校沟通，进一步丰富学校微信平台版块和内容，发挥窗口宣传作用。

5、继续做好教师培养培训。提高教师教育信息化应用水平，借助CCtalk开展班班通与高效课堂建设深度融合的校本教研、校本培训，组织教师积极加市教育局组织的信息技术应用能力测评。每学期组织教师信息素养考试，进一步完善相关制度，将信息素养考试成果运用于评优评先和绩效考核。

6、继续加强日常应用的考评。每周定期不定期的检查每位教师班班能应用情况，以应用促拉高，对于水平高但是平常不注重使用的教师，信息化考核按不合格对待。

7、继续努力高学生信息化应用水平。培训学生人人通空间使用技巧，定期抽测学生人人通空间使用情况，其成绩纳入班主任工作积分。利用节假日开展我身边的好人好事、美丽的家乡等等学生微视频比赛，提高学生收集信息、处理信息的能力，弘扬社会正气，指导学生发现真、善、美。

(四)坚持不懈抓好素质教育工作，促进学生全面、健康、快乐成长

1、坚持立德树人。围绕“六礼六仪”，以“知行学堂”为主阵地，开展传承和弘扬中华优秀传统文化活动，践行社会主义核心价值观，积极参加“六礼六仪”教育先进校、“知行学堂”教育示范校评选。力争有10学生被评为“美丽学生”，5所家庭被评为“诗礼之家”，1名学生被评为“美德少年”。力争有5个班级被评为“文明班级”，5名教师被评为文明教师，10名学生被评为“文明学生”。进一步将“三爱”教育、“孝亲敬老”教育、“诚信档案”建设、“志愿公益”活动分别作为 “爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、公民意识教育”礼仪四个主题教育的抓手。结合节日元素有目的地对学生进行礼仪教育，保证礼仪教育月月有主题，周周有活动。同时做好留守儿童关爱工作，落实残疾学生随班就读，扎实开展“送教上门”。

2、提升特色体育活动质量。xxx小学要充分利用大课间开展学生篮球特长训练，努力争创河南省篮球传统项目学校。万北小学要充分利用大课间开展学生足球特长训练，同时努力争创xxx市级校园足球传统项目学校。深化“1+1”体育活动，提升学生素质。坚持开展上午30分钟“长跑+团体操”，下午60分钟眼保健操加社团活动，培养学生良好的体育锻炼习惯和德、智、体、美、劳全面发展，提高学生整体素质。充分发挥学生的长处，根据学生实际情况做好学生社团的调整。加强各社团活动的管理和监督，确保社力活动有效不流于形式。规范体育课，养学生良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

3、做好艺术教育工作。xxx小学要扎实做好书法教学，积极丰富校园书法氛围、改善书法教学环境，提升师生书法素养，成功创建“河南省书法示范学校”。辖区各校均要以提高学生艺术素养为目标，切实做好音乐美术教学、乐器进课堂和艺术社团工作。万北小学做到3、4年级学生人人会踩高跷，高年级学生熟练掌握高跷篮球、足球、跳绳、秧歌技巧，注重培养“高跷明星学生”，积极参加各级各类比赛活动，不断扩大影响力。xxx小学以申报“河南省体育艺术一校一品学校”和“中华优秀文化艺术传承学校”为契机，做好非遗传承人聘请、校本教材修订、黑陶技艺传人培养、学校宣传等工作，巩固提升“快乐黑陶”品牌影响力。其余各校要确定学校艺术品牌，编制校本教材，并积极组织学生参加艺术节和各类艺术比赛活动。

(五)完善现代学校制度建设，促进学校又好又快发展

1、健全家长委员会、教代会、工会、妇委会组织。定期开展活动，增强活力，发挥其在教育教学工作中的积极作用。

2、做好学校章程建设。以学校章程为依据制订完善各项管理制度。并多方征求意见，反复修改完善，提交教代会审议、学校领导班子审定。严格按照章程组织开展各项管理和教育教学活动。

3、完善学校教书育人责任制，做到学校工作人人有事干，事事有人干，与辖区学校负责人、学校中层、班主任和任课教师层层签订目标责任书，每周对照目标反馈工作进度，对慵懒散的相关人员进行处理。

4、营造和谐平安校园。继续落实教育部《中小学校岗位安全工作指南》，落实安全工作责任制和责任追究制。加大资金投入，确保“三防”配备到位。充分利用校会、班会等，加大对学生的安全教育力度，突出防溺水、森林防火、爱路护路、交通安全等教育。加强防灾减灾、禁毒、反邪教和预防艾滋病等教育。每月组织1次安全疏散演练。开展网络安全教育，引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。坚持每月对学校校舍、大门、围墙、厕所、线路、楼道栏杆等重要部位进行安全排查。

5、在评优评先、职称评审以及其他学校重大决策时邀请人大代表、政协委员、家长委员会成员、教职工代参与，充分发挥其监督作用。

xxx中心小学

2017年12月12日

第五篇：东浦镇中心小学2012年工作思路

东浦镇中心小学2012年工作思路

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实上级有关会议和文件精神，紧紧围绕越城区文教局2012年工作思路和总体部署，以办人民满意的教育为宗旨，以“保证安全、提升品质、培养师资、孕育特色”为总体目标，开拓进取，不断创新管理机制，加快构建适合学生发展的教育体系，进一步推动学校各项工作科学、和谐发展。

二、工作目标

1、优化资源，融合发展。以城西小学联盟办学为带动点，以特色建设校际交流为平台，进一步优化资源，融合相长，促进学校教育和谐发展。

2、优化品质，特色发展。以品质为追求，以品牌为导向，在推进课程教学改革的同时，继续实施素质教育深化工程，继续开展多元特色发展实践，不断提升学校办学品位。

3、优化服务，均衡发展。以“镇域共同体”的建设为抓手，扩张优质教育资源，促进完小、幼教、成教等各类学校之间的均衡、协调发展。

4、优化环境，统筹发展。以深化创先争优活动为契机，抓实抓好教育规范建设和基础保障建设，全面推进教师队伍的师德行风建设，进一步提升学校的良好形象。

三、工作重点

（一）积极推进“镇域共同体”建设活动，在合作交流中谋求学校均衡发展

1、加强成校、初中、小学、幼教之间的合作交流，谋求均衡发展。从东浦镇实际出发，根据《2011学年东浦镇教育共同体工作计划》，积极发掘、寻找与镇中、镇幼共同的可以传承的元素，协同镇中、镇幼开展教育教学衔接、学校文化交流、镇域特色培育等活动。通过举行课堂教学研讨、教研论坛，开展体育教学、训练研讨，开展班主任工作交流，建立特殊学生档案等活动，将镇域教育共同体的探索实践活动推向深入，力求镇内各类学校目标趋同，资源共享，优势互补，质量并进，发展均衡。

2、加强镇小本级的管理和创新，做强做优“热诚”品牌，努力为各校提供榜样和示范。要以考核评价为抓手，以规范管理和内涵提升为基本价值取向，通过激励竞争强化年级组、学科组及班主任队伍建设，充分发挥其在学校工作开展中的核心作用。要强化教师的主人翁意识，做到任务有人挑，责任有人担，在竞争协作中推动学校各项工作健康、有序开展，使中心校在管理、质量、文化、特色等各个方面能真正成为全镇的示范。

3、加强镇校与完小、完小与完小之间学习交流，寻求优势互补。不但要继续通过完小校长例会这个平台，及时展示和评估各校在探索和实践过程中取得的成绩及显现的亮点，引导各校关注内涵发展和特色的营造，促进校际间的交流和竞争，同时还要通过“交流会”、“学校管理现场会”、“特色节”、“联校教研”等形式，加强校际间的学习互补、反思借鉴，促进各校共同发展。

（二）继续实施素质教育深化工程，在交融兼顾中促进学校内涵发展

1、深化学校德育工作，打造学校德育品牌。一要加强德育队伍建设，打造一支优秀班主任和德育骨干队伍，多渠道提高他们的理论素养、专业水平和工作能力。调动广大教师教书育人的积极性，实现全员育人。二要推进区域德育观念、内容、模式、途径、方法及机制创新，继续以养成教育为基本点，开展学生良好行为习惯的培养。同时要切实增强学校德育工作的针对性和实效性，打造“一校一品”德育特色。三要夯实团队工作基础，保持少先队品牌优势，加强少先队自身建设。实施学生社团建设和实践能力培养计划。整合资源，整体架构德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、红十字精神教育等推向深入。

2、深化教育学术研究，树立质量立校理念。一要牢牢抓住城西小学联盟办学的有利契机，发挥全镇教研活动的交流、展示、辐射功能，搭建共研平台。积极开展主题教研和校本教研，拓宽科研服务决策、服务教学的渠道，在科学研究中提升教师的职业幸福感。举办好第三届 “热诚之秋” 教科节，打造“教育学术之校”。二要树立“质量立校”的理念，以“有效教学，高效课堂”为导向，提升课堂教学效益，总结推广作业改进计划的有效经验，着力提升作业的质量，注重“轻负高质”典型学校培育，切实减轻学生过重的课业负担和精神压力。三要加强教学常规管理，落实各学科教学常规操作要点，向管理常规化要效益。探索

质量综合评价，进一步完善学生“培优补差”计划，关注后25%学生的跟踪补进方案，建立跟踪监测制度，制定可行的计划，帮助后进生在各个方面有所进步，实现全体学生共同进步。

3、深化教育特色办学，创建学校个性品牌。一要实施学生健康促进行动，深入开展阳光体育及体艺“2+1”工作，实施学生体质健康监测、公告制度。深入开展生命教育和心理健康教育，规范心理辅导室建设，加强心理健康教育课程建设。强化科技劳技特色，不断梳理、开发、丰富特色体验项目，组织、参加好青少年科技创新大赛、青少年科技网络化信息化系列活动。二要继续强化学校特色，牢固树立百年热诚的教育品牌意识，坚持“一校一品，小校出精品”的特色观，因地制宜，挖掘亮点，努力把特色教育文章做实、做优。三要进一步加强书香校园工程建设，继续做好读书活动的组织发动、硬件配置、氛围渲染、活动组织以及延伸拓展工作，开展“书香班级、书香家庭、书香教师、书香学子”的评比活动，形成全员读书、全员学习的良好氛围和习惯。四要全面推进“教学规范达标*农村完小项目行动”，进一步提升完小的整体办学水平。

4、深化教育信息化建设，更新学校现代化面貌。一要以“全体学生共享优质教育资源”为目标，全面实施教育信息化基本设施建设计划，普及“计算机+信息展示+交互设备”的教室信息化配置，深化“班班通”工程，班级多媒体配备率达100%。二要启动探究性实验室建设，推广图书馆数字化管理试点工作，提高全镇教育装备配置和管理水平。三要加强现有教育装备的管理，做到功能完善，出入有案，提高使用效率。

（三）着力推进教师综合素质发展工程，在引领师德和专业提升中促教师长远发展

1、坚持师德为首，以活动促师德提升。坚持把提高师德修养作为教师队伍建设的重中之重，加强师德师风评议和考核，深入开展主题师德教育活动，举办“弘扬师德、铸就师魂”演讲比赛。继续深化“五字连心”活动，推行师德评估在教师奖惩、晋级、职务评审和聘任时的“一票否决制”。开展东浦镇中心校 第五届“家长满意学校”及“家长满意教师”评选活动。

2、坚持发展为本，搭平台助教师成长。要积极利用鲁迅小学托管城西小学的有利条件，针对性地开展教师培训。要搭建平台，通过师徒结对、组建研修班、教学观摩、技能比武、星级教师评选等多种形式，促进青年教师成长。采取“请进来”、“走出去”、“管到位”等有效措施，立足岗位，坚持动态抓好教师的继续教育工作，努力为教师的专业发展营造良好的环境。

3、坚持引领为上，借名师之力领教师发展。要积极利用支教名师和本级名师的优质资源，积极探索“教研训”一体化教师培养模式，通过“名师诊课”、“名师带徒”、“名师课堂风采展”等系列活动，充分发挥名优骨干教师的示范带动作用。继续邀请特级教师工作室进校，开展课堂教学示范活动，引领教师快速成长。

4、坚持科研兴校，务实开展校本教研活动。要广泛深入开展课题研究，做到研训与实践相结合，立足小课题、广参与、深研究、符实际、讲实效。继续通过定专题、多角度、跟踪式的培训方式，抓好青年教师 的培养工作。

（四）努力推进“平安校园”建设工程，坚持教育与防范双管齐下，促学校和谐发展

1、加强教育促安全。要把安全教育纳入学校日常教育教学之中，开展经常性的安全教育，组织师生学习安全防范知识，抓好培训和演练，不断提高安全防范意识和技能。完善、细化安全工作行事历。做到逢会必讲安全，逢活动必先考虑安全，论业绩先看安全。在做好师生安全教育的同时，把安全教育向社会和家庭延伸。

2、落实责任抓安全。进一步完善“人防、技防、物防、制度防”四位一体的防控网络，层层落实安全责任制，把安全责任落实到学校各项工作的全过程，落实到每一个教职员工。要全面落实上级提出的学校安全工作的各项要求，切实提高全体教职工预防和处置校园突发事件的能力，建立统一的安全奖励制度，对安全责任事故实行一票否决制。

3、重点防范保安全。要以学生上下学安全、食品卫生安全、教育设施设备安全以及教育过程安全为重点，抓实校园安全防范，建立健全校园安全防范工作长效机制，探索新形势下校园安全维稳工作的规律，研究确定安全防范工作的“规定动作”，不断创新安保体系。

（五）健全帮困助学体系，进一步推进行风建设，促进教育和谐发展

1、加强关爱力度，提升弱势群体普惠度。一要依照“应保尽保，应助尽助”的原则，积极开展帮困助学活动。加强对家庭经济困难学生资助工作，继续实施“爱心营养餐”工程，充实孤儿成长档案，完善结对

帮扶机制。二要完善流动人口子女入学“绿卡”制度，做到入学条件早发布，招生程序早告知，入学对象早摸清，确保符合条件的农民工子女方便入学、平等入学。

2、加强党建行风建设，优化学校环境。一要深化“育人先锋”创先争优活动，深入开展“双优双满意”承诺活动。加强对党员履诺情况的考评，将此作为评议党员和评优评先的重要依据。二要加强教育行风建设。深化教师岗位廉政风险点的防控工作，推行党风廉政建设责任制专项检查，进一步推进廉政文化进校园活动。深化家长满意工程，深入开展“四访”和“千名家长评教育”活动，进一步加强家校联系，适度推广“家长开放日”活动，接受家长全方位的评议和监督。三要拓宽民主监督渠道，畅通上下、左右沟通渠道，凝聚各方合力，共促教育和谐发展。

3、加强教育规范建设，提升学校形象。一要加强法治建设。全面推进依法行政、依法治教、依法治校工作，规范学校办学行为。二要加强学校民主管理，推进校务公开，提高教职工的知情权、参与权和监督权，维护教职工合法权益。三要加强教育督导工作，进一步完善学校考核评估实施意见，推进学校发展性督导评估工作。四要加强教育经费管理。进一步规范学校财务管理工作，合理、规范、节约使用教育经费。五要严格食堂管理，加强进货渠道规范、经费收支合理的监管、整改，确保学校食堂安全、卫生、优质、低价。