第一篇:黄花塘镇中心小学教室布置评比方案
黄花塘镇中心小学教室布置评比方案
为了营造有益于学生身心健康发展的教育氛围,培养学生的审美能力和创造精神,让幽雅的、健康的教室文化,影响着学生个性的培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂,让书香飘满每个教室,飘满整个校园,让环境影响学生从而教育学生,特制定本方案。
一、总体要求
1.精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班级特色。
2.充分调动学生参与的积极性,让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室。让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。
二、布置对象
一至六年级教室
三、实施原则
个性化人性化情感化
设计新颖,有创意,布置美观,内容具有激励性。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等。)
四、评比项目
1.讲台布置合理整洁,右上角放粉笔盒、黑板擦、座次表等。10分
2.教室有墙体语言,布置合理,整洁大方,催人奋进,能充分体现班风学风。标语无破损脱落现象。10分
3.教室桌面上和抽屉内保持干净整洁,书本摆放整齐不凌乱,排列横竖成一条线。10分
4.教室及阳台地面干净,无口香糖沾地。10分
5.阳台及教室墙裙无球印脚印,天花板无灰尘和蜘蛛网,墙壁无破损和乱张贴现象。10分
6.门窗、窗台和灯具做到窗明几净,用手抚摸不沾尘,窗帘悬挂得体且清洁。10分
7.物品摆放合理,整齐,具有隐蔽性。清洁工具摆放整齐,无卫生死角。10分
8.图书角位置合理、有一定数量的精选读物,有相应登记表册,鼓励阅读与共享读物,杜绝搞形式和摆设。10分
9.班级课表、值日表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置,方便学生浏览。10分
10.黑板报主题鲜明,按月更换,书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。10分
11.(加分)整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感,积极向上、富有特色与活力。教室有花盆景点和其它摆设,能优化学习环境;设有书香气息的图书角、知识角,有学习氛围的竞赛园、文学苑等,可根据情况适当加分。(1——10分)
五、评比时间
2013年5月31日第六节课开始
六、评比人员及方式
1.评比小组成员:
组长:洪涛(校长)
副组长:陆大贵刘义军于广鹏李国富
成员:黄东周正林李义梅马仕海李月芳
李华山邬传银毕长平郭义林陆蓝梅
2.由学校成立评比小组统一检查打分,去掉最高分和最低分,取平均分为最后得分。
3.评分结束将评分表交德育处周正林同志处。
七、统分及奖状打印
由周正林主任具体负责
八、奖项设置
一等奖3个奖励100元。
二等奖5个奖励60元。
盱眙县黄花塘镇中心小学
二○一三年五月十五日
第二篇:教室布置评比方案
文武坝中心小学“舒心”教室布置评比方案
一、活动目的1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”,都具有教育作用,让师生感到“舒心”。
2、充分调动学生参与的积极性,尽量让学生用自己的智慧和双手来布置教室,真正做到“不同的学生受到不同的教育”。
二、活动要求
1、教室物品布置(40分)。
(1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线(10分)。
(2)教室内无杂物,无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画(10分)。
(3)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序(10分)。
(4)制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观(10分)。
3.教室布置特色(60分):
(1)充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境(20分)。
(2)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,各专栏设置有特色(20分)。
(3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求有主题,构成系列,体现出班级的特色(20分)。
三、评委。
刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。
四、评比时间。
2013年9月18日(第3周星期三)早读时间。
五、评比奖励。
1、比赛分年级评奖,一、二、三、五年级设一等奖1个,二等奖1个;四设一等奖1个、二等奖2个;六年级设一等奖1个,二等奖3个。
2、一等奖奖金70元,二等奖奖金50元。
备注:学校统一提供红纸、吹塑纸、胶水等材料,请各班主任到刘志荣处领取。
第三篇:教室布置评比方案(精选)
茄子溪小学2011——2012学年上
新学期教室布置评比方案
一、指导思想
为了进一步加强校园文化建设,彰显我校“科技教育”的办学特色,提高师生的审美观、拓宽知识面,激发师生自我学习的热情,深化校园文化建设品位,以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期的到来,特制定以下教室布置评比方案。
二、总体要求
1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显“科技教育”办学特色,同时具有教育作用;
2、充分调动学生参与的积极性,使学生在建设班级文化中锻炼能力,受到教育。
三、评比对象:一至六年级各班
四、具体要求
(一)教室物品布置:
1、地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
2、讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。
3、饮水机干净无积尘(接水网格及水盒请用小刷子清洗干净)。
4、门沿、窗沿、标牌无积灰。
5、卫生角内卫生工具摆放整齐、有序,教室内无堆放杂物。
6、流动书箱外表干净,放置整齐。
7、制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
8、窗帘悬挂得体且清洁。
(二)教室环境布置:
1、黑板报:精心设计版面,以“科技教育”为主题。
2、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学校由统一订在正对教室门的那面墙上。
3、卫生角:设置在教室右后角(靠窗),学校统一安装挂抹布的挂扣。
4、班级个性化园地:设计新颖,有创意,布置美观,内容具有激励性。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等,同样体现“科技教育”特色。)
五、评比时间:2011年8月29日
六、后勤保障与奖项设置:
1、为保障本次教室布置活动顺利开展,学校为每个班级提供150元的装修基金,由各班主任根据实际情况自主支配。
2、分低中高三个年段,各评出一等奖一名,二等奖若干。(奖金另计)
七、评委组成员名单:
组长:陈宏陈文郑洪霞
成员:何静(女)何静(女)邹茂容刘洁彭涛高文学
茄子溪小学
2011年8月15日
第四篇:教室布置评比方案
文尔小学2013—2014学上学期
教室布置评比方案
为了加强班级文化建设,给孩子们创造优美、舒适的学习环境,营造良好的学习氛围,充分发挥环境育人的功能。经研究,决定学校开展教室布置评比活动,具体活动方案如下:
一、总体要求
1.精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,力求和谐美观,整洁、健康、得体、规范,彰显中队特色。
2.充分调动全体队员参与的积极性,让队员用自己的智慧和双手来布置教室,使队员在创建中队文化中得到锻炼,受到教育。
3.体现出队员们团结进取,奋发向上的优良作风,具有时代气息的教室文化。
二、评比时间及日程安排
1.各班在第七周前完成本班教室的布置。
2.学校在第八周对各班的布置评比综合评分。
三、评分标准
(一)教室整体布局(35分)
1.主题鲜明,教室环境整洁、美观、得体、凸显中队特色。(25分)
2.教室角落设置合理,如读书角、安全天地、学习园地、中队角、展示台、光荣榜等。(10分)
(二)教室文化布置(50分)
1.教室布置大方、美观,能彰显中队建设理念;(20分)
2.教室“墙文化”设计醒目美观,具有一定创意;(20分)
3.标语的设计要求思想性强,积极上进,具有教育意义。(10分)
(三)教室卫生状况(15分)
1.讲桌、课桌椅排放整齐,不摆放杂物。(5分)
2.学生课桌、桌面上不张贴、涂画任何东西,保持整洁。(5分)
3.教室地面干净,无痰迹、污垢、纸屑,清洁工具摆放有序。(5分)
四、评奖办法及奖项设置
1.学校组织教师对各班教室进行评比,从高分到低分排出名次。
2.奖励:一等奖1名,奖金30元,二等奖2名,奖金25元,三等奖4名,奖金20元。
文 尔 小 学二○一三年十月八日
文尔小学教室布置评分表
第五篇:教室布置评比
墩尚镇芦河小学关于举行“班级是我家”
教室室内布置评比的通知
为进一步加强学校精神文明建设,提升班级凝聚力,培养学生的集体意识,激发学生创新求进的精神,营造良好的学习环境,推动教室文化建设朝着美化、净化、特色化的方向发展,培养学生良好的审美意识和专业意识,特组织开展“班级是我家”班级责任教室布置和美化评比活动。具体事项通知如下:
一、活动对象
芦河小学所有班级
二、活动时间
2011年9月9日—9月28日布置教室
2011年9月29日进行评比
三、教室布置要求
1、活动宗旨:美化学习环境、营造学习气氛、提高学习热情
2、整体布置力求和谐美观,整洁、健康、得体、规范
3、能努力体现班级学生团结进取、奋发向上的优良班风,体现有时代气息的教室文化
4、布置时应保持教室原有设备,不得任意破坏,墙壁颜色等不得任意更改
5、评比结束后各班仍应保持原有布置的完整
四、评比标准
干净整洁:30%;美观大方:30%;创新特色:40%
五、奖项设置
根据成绩设一等奖、二等奖和三等奖,并发奖状,以资鼓励。
墩尚镇芦河小学
2011年9月9日