平水镇寺前完小课改督导评估自查报告

第一篇：平水镇寺前完小课改督导评估自查报告

平水镇寺前完小课改督导评估自查报告

在“三个代表”思想的正确指导下，在“十六大”精神鼓舞下，我校依照上级部门正确布署，得到社会各界的关心支持，经过全体教师的不懈努力，已取得丰硕成果。目前我校正确按照新课标要求，努力探索素质教育，全面工作蒸蒸日上，对照县督导评估自测，我校经过认真学习、条条落实，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本概况：

我们寺前完小位于平水镇王化寺前村，现有6个班，共有学生118名，现有教师7名，食堂人员1名，教师中35周岁以下人数3人，大专毕业和参加大专函授人数为3人，占教师总人数43%。获得普通话二乙证书以上3人，计算机一级证书3人。

学校校舍布置合理，绿化成荫，有食堂、厕所、车棚，并设有篮球场，干净整洁，学校经多次检查，均受到上级领导好评。

二、课程改革自评情况

根据《绍兴县基础教育课程改革实验工作评估细则》，自评得分为：

教育思想：27分；教学管理：23分；教科研工作：20分；

教育教学效果：16分；教学条件改善：5分；加分项：1.7分

合计得分：92.7分

三、学校主要成绩及经验：

1、争取投入，努力改善办学条件：

随着现代化教育的步伐，学校也日益迫切希望拥有一个电脑房，2003年上半年，在镇教育总支及周边各村的大力支持下，投资近2万元添置了一个标准化计算机房，今年又化费近1万元添置了多媒体教室，并装上宽带网，从而使学校的现代化教育踏上一个新台阶。

2、加强学校内部建设，完善各项制度：

没有规矩，不成方圆，学校依照上级部门各项文件，结合实际制定出切合本校的各项制度：

⑴、安全责任制。学校始终把安全工作放在首位，和各位班主任签订安全责任状，实行一票否决制，职责到人，从而确保学校工作安全顺利开展。

⑵、教师岗位责任制。为调动每位教师的积极性，学校依照镇校、分校，制订出岗位责任制，从而使每位教师有绩即奖、有错即罚，有据可依。

⑶、德育制度。为对学生进行全面思想教育，学校聘请校外德育辅导员定期开展活动，确立校外德育基地和社会实践基地，建立家长联系制，建立“社会、学校、家庭”三结合的教育网络，共同培养学生健康成长。

⑷、财经制度。严格执行财务制度，遵守财经纪律，不乱收费，合理使用教育经费，提高财务透明度。

⑸、学生在校行为规范制度。结合实际制定本校校纪，开展“纪律、卫生、两操”三项评比制度，让教师、学生共同参与，及时公布、及时总结，每周发流动红旗，从而大大美化、净化了学校环境，受到社会上一致好评。

3、探索路子，全面推进素质教育：

⑴、认真组织教师学习新课程，认真落实，努力探索。

⑵、按照要求，开足开齐各门学科，特别是英语、信息技术等课有专任教师。

⑶、注重教研工作，确立课题，由年轻教师挑大梁，开展每周一次的听课活动，课后认真组织评课，积极探索，共同前进。

⑷、积极鼓励教师撰写论文，指导学生参加各类竞赛，师生多次在县、镇级比赛中获奖。

⑸、开展丰富多彩的校园文化活动，由少先队大队部负责，发挥少先队主阵地作用，像“爱心”捐助活动，宣传人人讲普通话的“讲故事”比赛，广播操比赛，放风筝比赛，“六一”、“元旦”庆祝活动等，大大丰富了学生生活，开拓了学生视野，激发了学生兴趣，收到了良好地效果。

4、持之以恒、勇创特色：

一所学校要在社会上有一定知名度，必须拥有自己的特色。

我校生源较少，所以在培养学生特长上存在着很大的困难，但我们深信，只要是我们学校付出了努力，就一定会有成绩的。在学生的学科质量上我们很下功夫，争取在教学质量上胜过兄弟学校。同时我们也努力改变现状，开展乒乓，书法等兴趣课程。

对照成绩，我们的体会是：

1、必须认真执行各项教育法规，沿着素质教育路子大胆探索。

2、必须依靠各级领导的正确指导，依靠社会各界的关心支持，我们的工作才有所保证。几年来，校舍的改造及电脑房的新建等都是优秀的例子。

3、必须制定出一系列行之有效的制度，调动全体教师的积极性，让每位教师把学校当成自己家，把学校工作当成自己的工作。

4、必须因人施材，发挥每位教师的作用，学校领导要能看到每位教师的优点，认真挖掘，让他们在每个岗位上发挥自己的光芒。

5、必须重视对教师队伍的建设，全面提高教师素质，让广大教师能利用节假日多“充电”。现在一大批年青教师已取得了大专学历证书，一批教师获得计算机、普通话等等级证书。

四、主要存在问题及今后打算：

从自查情况看，我校已取得了不少成绩，但也存在着一些问题，主要体现在以下几方面：

1、校整体布局上，虽然比较整洁，但校门口破旧的食堂在一定程度上也影响了学校形象，加上学校午膳生，小食堂已难已容纳。

2、教师素质有待于进一步提高，虽然说通过努力一大批教师在自身建设有较大改善，但在业务上，作为骨干教师的年青教师中，没有名优教师。

针对以上情况，我们今后打算：

1、多争取多筹措，改建校园。

2、学校领导要多向上级领导学习、取经，并在实际工作中多听取教师意见，妥善处理各项事情。

3、多给年轻教师机会，多让他们走出去听一听，吸取先进信息，学习先进经验，尽早踏上名师之路。

以上是我们平水镇寺前完小在这次县督导评估中的自查情况，希望领导们能认真审查，批评指正。

第二篇：福田完小两项督导评估自查报告

福田完小两项督导评估自查报告

我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大群众的好评。我校高度重视此次评估工作，成立了以校长张有萍为组长，分管教育的雷根云为副组长的领导小组和自评小组，按照《湖南省关于开展中小学督导评估工作的意见》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。现将我校具体自评情况报告如下：

一、基本情况

我校位于邮亭圩镇福田乡雷家亭村。全校面积

平方公里，辖

个行政村。全校6个教学班，教师18人，学生146人，入学率达

%，教师学历100%达标。

二、自评工作情况

1.按照自评工作程序，认真拟订了《福田完小督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。

2.按照自评工作程序，建立健全校督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下：

组长：张有萍，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

副组长：雷根云，重点负责抓好教育督导评估中的具体工作。

成员：何伯啸、王洲林、何选生、何江波、唐峰。主要是协助组长、副组长抓好教育督导评估中各自承担的各项工作和临时安排的有关工作。

3.按照自评工作程序，认真召开教育督导评估工作领导小组会议，做到统一思想认识，明确目标任务，制定工作措施。

4.按照自评工作程序，认真召开全校职工大会，积极做好宣传动员工作，提高我校工作人员对教育督导评估工作重要意义的认识，让全体教职工明确教育督导评估的重要性和必要性。

5.按照自评工作程序，认真组织学习，让全体职工全面了解教育督导评估的标准和细则。

6.按照自评工作程序，积极稳妥地组织全校对近三年来的相关资料进行收集、整理和归档，基本完善了督导评估应有的备查资料。

7.按照自评工作程序对照“标准”和“细则”，严肃认真地组织了自评自查。8.按照自评工作程序，积极撰写汇报材料交上级相关部门，敬请上级督导评估领导小组给予复核验收。

三、主要工作成绩

1.健全组织、明确职责。根据湖南省学校督导评估的《意见》、《规程》、《方案》和区县教育局的要求，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟订了教育督导自评计划，坚持德育为首、安全第一、教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。

2.注重学习、宣传到位。加大教育督导评估工作的宣传力度，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确、任务具体、措施到位。

3.以德为首、以法治校。近三年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了《区教育局关于切实加强师德师风建设的意见》，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》等教育法律法规，开展了“做一名光荣合格的人民教师”等师德师风教育活动，活动有组织、有计划、有措施，领导亲自抓，做到人人有学习笔记、心得体会，自检自查整改材料。

4.安全第一、落实到位。在安全工作上，我校从来不敢麻痹松懈，长期以来都一直实行校长负责制，层层包干责任制和及时报告制度，建立健全了安全工作领导小组，设立了护校队，组织开展了“创建平安校园、构建和谐社会”的活动，认真进行法制宣传、禁毒防艾、道德纪律、交通安全、森林消防等专题教育活动。5.强化“普九”、措施得力。近三年来，我校的“普九”工作稳步发展，成效显著。首先是区政府高度重视，出台了有关“普九”巩固提高的相关文件，对“普九”的目标和措施作出了具体安排和要求。其次是积极宣传动员，以《教育法》和《义务教育法》为依据，努力做好群众的思想工作。第三，建立了“普九”入学巩固提高工作的长效机制，注重抓好三会工作。并做到中小学教师分片包干、责任到人，坚持找访流失生制度和救助贫困生制度，且纳入过程和效益考核，与经济直接挂钩。三年来，学校入学率、巩固率和小升初入学率逐年提高。6.机构健全、制度完善。自从推行教育改革以来，我校始终重视各种规章制度的建立和完善，坚持以规章和制度来管理学校、管理教师、管理学生。目前，我校教育管理制度已基本形成体系，学校教育教学秩序井然，各项工作有章可循、健康发展。

8.办学条件、逐步完善。在乡级党委政府重视下，在学校班子和全体教师的努力下，通过各种渠道作汇报、写申请、提议案、报项目，经过努力，学校校貌焕然一新。现在我校各种教学设备基本达到要求，舒适的校园环境逐步形成，办学条件改观较大。

四、存在问题及整改措施

我校教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我校教育改革和发展还面临不少困难和问题。

一是教育事业发展还不能很好适应经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。二是教育经费投入还不能完全满足教育发展的需要，农村学校建设和发展经费比较短缺。

三是教师队伍还不能很好适应全面推进素质教育、实施课程改革的需要，中小学师资力量相对薄弱，学科配套程度不高，特别是外语、音乐、美术、计算机等专业课程的师资较为紧缺。

四是建筑面积严重不足，学生宿舍紧缺，缺乏语言、多媒体教学、音乐、美术、劳动等活动室;校舍建设不尽理想，导致教师住宿拥挤，办公条件差;由于占地面积有限，导致运动场地不足。

五、下一步工作打算

一是继续认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》把“两项督导评估”巩固与提高作为全面建设小康社会的系统工程，优先发展教育事业，并作为落实科学发展观，实现跨越式发展的具体的行动，认真落实区、镇两级领导班子教育工作目标责任制。

二是切实加强教师队伍建设，全面提高教师素质，进一步深化学校内部人事制度改革，建立激励机制。三是千方百计筹措资金，进一步加大对我校基础建设的投入。

总之，我们将以这次教育评估为契机，本着办好教育为人民的高度责任感，加大整改力度，着实提高我校的教育水平，为我校教育的持续、健康、协调发展提供有力的支持。

第三篇：新边田完小2011学年督导评估自查报告

永德县勐板乡新边田完小教育督导评估

自检自查报告

永德县人民政府教育督导室：

我校在各级党委政府的正确领导下，围绕市经济建设和社会发展总体目标，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持教育为经济建设和社会发展服务，为人民群众服务的方向，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进以“主动发展教育”为特色的素质教育，全面提高了教育教学质量，加快了教育现代化步伐，为努力办好让人民满意的教育，迈出了可喜的一步。下面，就将自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有占地面积19933平方米，建筑总面积3376平方米。有教学班8个，在校学生357人。有教职员工19人，其中：公办教师15人，代课教师1人（学生食堂），临时工2人（学生食堂），保卫人员1人。公办教师中大专学历10人，中专学历5人，具有小学高级教师职称5人，小学一级教师职称9人，小学二级教师职称1人，县级骨干教师2人。学校全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以人为本，全面实施素质教育。以“民主、团结、求实、创新”为校风，学习

新课标，更新旧观念，教改思想先进，措施得力，制度健全，教风正、学风浓，教育教学质量稳步上升。曾先后荣获县乡“先进文明单位”、“教学成果优秀奖”，“教育教学先进集体”等诸多教育教学奖项。同时，为高一级学校输送了无数品学兼优的学生，赢得了社会和家长的好评。

二、“督导评估”工作组织实施情况

为确保我校“督导评估”工作顺利进行，根据县、乡“督导评估”实施方案，新边田完小及时成立了“督导评估”工作领导小组，由杨菊钦（校长）任组长，柯建军（副校长）任副组长，常春云、段明兰、张生、常玉海、杨惠芳、杨永花、沙成贵为成员，因地制宜制定了《新边田村督导评估工作实施方案》，对全村推进“督导评估”工作提出了指导性意见。在“督导评估”工作领导小组的领导下，我村对近三年内的相关材料进行了认真、细致的收集及整理。

三、“督导评估”各项指标完成情况

1、办学思想：

（1）全面贯彻执行党的教育方针、政策及教育法律法规。组织教职工认真学习政治理论及教育法律法规知识。以全面提高学生素质为目标，认真拟定学校工作计划，使计划尽可能体现素质教育的根本宗旨，在教育教学中面向全体学生，因材施教，保证了学校办学沿着社会主义办学方向健康发展。

（2）加强依法治校。学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行，有效促进了依法治校、依法治教工作的开展，提高了教师的政治理论素质

2、队伍建设

（1）领导体制完善，实行了校长负责制，对教职工民主管理。学校配备了校长一名，副校长一名、总务主任一名，学校还设政教员、大队辅导员、教研组长等职务，做到组织健全，分工明确，相互合作。班子成员忠于职守，廉洁公正，具有高度的敬业精神，勤奋务实的工作作风及民主管理的群众意识，能团结协作，锐意改革，既有管理能力，又有良好的服务意识，为办好学校提供了有力的保障。

（2）加强对骨干教师和青年教师的培养，学历培训大专以上学历10人，达66.7%，其余为中师毕业；教师师德规范，遵纪守法，能为人师表；对教职工实行目标管理岗位责任制，制定的实施方案科学可行，公正客观，有效地促进学校工作的开展；为了调动教师的工作积极性，充分发挥教师潜能，组织开展继续教育，以选派教师外出培训学习和校本培训为途经，以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为目标，全员动员，全体参战，轰轰烈烈地开展外出培训学习、3

校内开展“决战课堂”、上达标课、示范课等活动，改变课堂教学模式，全面推进素质教育、全面提高教育教学质量。

3、教育管理：

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的育人理念，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育工作内容。

（1）学校德育工作校长亲自抓，全体教职工参与管理，制定德育工作计划，对德育工作定期研讨，处理学生违纪事件。积极召开班主任工作交流会和学生家长座谈会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。坚持升旗制度，认真做好每周一升旗工作，并利用国旗下讲话，对学生进行德育教育。各班主任抓好班队工作，认真上好班队课，认真做好后进生的转化工作和留守儿童的管理工作，对特殊学生做好跟踪管理记录。重视学校少先队工作，少先队工作人员能积极配合学校抓好德育工作。有计划的对学生开展法制教育，培养学生法制意识。

（2）搞好学校各种档案的收集、归类管理工作。有健全的教师业务档案，学生档案和学校工作档案，档案健全，查阅方便。

（3）学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，提高学校教育教学质量根本保证。一年来，我校认真落实上级的各项安全工作要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识宣传、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。具体做到：建立健全安全领导小组，明确相关人员的责任，制定安全工作应急预案；对学校安全工作进行经常性的排查，对存在的安全隐患及时采取措施加以排除，加强学生食品卫生教育，确保学校食品安全。

4、教学常规：

（1）课程设置：认真拟定切实可行的学校工作计划，学校工作体现德、智、体、美、劳等全面发展的教育方针。课程安排符合国家课程方案要求，不随意增减课时。

（2）教研工作：

①建立了语、数、科综合科教研组，有较齐全的计划、总结及活动记录，每周进行一次课题研究会和进行一次主备课活动，将新的教育理念引入课堂，开展“决战课堂”活动，进行新老教师经验交流，互助互学，教师们尽量使用现代化教学手段，开展教学活动，加强教研、教改信息及经验的收集，教研论文达目标要求。重视学生兴趣、爱好和个性的培养，积极组织和开展课外活动，以培养学生全面发展为目标。根据要求，教师每人制作了相应课件的教具，认真组织好期中和学期末考试，做好成绩统计和质量分析，组织学生及教师参加教育业务部门举办的各项竞赛。

②学校对教学计划的拟定提出了要求，对教学计划的完成情况进行了定期检查，有记录。学科教学计划齐全、规范；教师的导学案、课堂教学、作业批改、学生辅导有明确要求，并对以上工作进行定期和不定期的检查评价。校长、副校长总务主任、教师听课节数达到规定要求，定期召开了学生课代表会议，并及时反馈给教师，并对相关教师进行调整，教师能耐心辅导差生，有差生辅导记录，教学效果良好。

（3）实验教学：有专职的实验管理员，实验教学设施齐备，各种制度落实；设有兼职图书管理员和仪器管理员，实验室布置规范、整洁、设施完好，实验、仪器登记清楚，卡、签张贴规范；实验教学有计划、总结，实验报告单、实验记录装订规范；实验开出率达到标准要求；有相应的图书室和实验室及桌凳、书柜、仪器柜。建有各种计划、制度，实验室开出率和图书借阅率达到教育主管部门规定的要求；教师常利用远程教育设备开展教育教学活动。

（4）根据教学实际，制定教学常规管理制度，认真检查和落实教学常规管理要求，有效、科学、真实的评价教师的常规工作，促进教学教师的工作积极性，提高学校教育教学质量。

（5）加强教师对学生的管理和辅导检查，定期召开学生代表会议，了解学生对学校、教师反馈的意见和建议，并积极采取措施加以改进。

5、办学条件

（1）校舍及班额：制定有校园环境规划，并逐步实施，各类设施布局规范合理；严格按照要求开设班额。

（2）校园环境净化：有明确的职责和工作任务，实行卫生区域责任制定期进行打扫，并实行量化检查评比；设有果皮箱、纸篓、等卫生设施；加强对学生讲究公共卫生和个人卫生教育，定期开展个人卫生检查；根据学校实际，开展校园绿化、美化工作，努力创建校园文化；搞好图书、文体器材的使用与管理，积极开展文体活动。

6、教育保障

（1）财务管理：财务管理制度健全，管理规范，费收支合理，有资金使用计划。

（2）每周召开一次教师会，各种方案制度经教师会讨论通过实施，校务公开工作组织机构健全，有固定的公开栏和意见箱，事关学校和教职工切身利益的事及时公开，群众满意。

（3）开展行风、党风廉政建设，学校教师无违纪舞弊现象；教师遵纪守法，遵守教师职业道德，关心爱护学生，无体罚、侮辱学生的现象。

通过对照《市普通小学督导评估指标体系》标准，我校自查评估26项指标中，9项优秀，17项合格，综合结果为合格。

四、主要存在的不足及应采取的措施

1、要加强对学校德育工作的专题研究，确定研究课题，使学校德育工作适应现代教育的需要。

2、加大教研教改力度。特别是新教材、新教法的培训和研究，提高教师驾驭新教材的能力。

3、对教师工作的检查力度要加强，特别是不定期的抽查，进一步督促教师提高教学工作。

4、认真做好文体器材的管理，有计划地开展各种活动，组建常年训练队，经常性开展活动。

5、继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好行为习惯。

6、加大教育宣传，沟通社会与学校教育渠道，形成浓厚的办学氛围。

7、继续加强教师职业道德教育，增强教师责任感和使命感，形成积极向上的职业氛围，进一步提高教育教学质量。

总之，我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育事业而努力拼搏。

永德县勐板乡新边田完小

2011.11.11

第四篇：店子完小完小督导评估自查报告07

宣威市乐丰乡店子完小督导评估

自评报告

我校的教育教学工作在各级党委政府的领导下，教育职能部门的亲切指导下，始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，狠抓“三个代表”重要思想的落实，树立正确的社会主义荣辱观。严格遵守“云南省公务员八条禁令”。努力学习宣传实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。坚持依法治教、依法治校。全面贯彻执行党的教育方针，全面推行素质教育，扎扎扎实实地开展普实工作、积极开设远程教育。教育教学工作一直保持稳步健康地发展。

一、督导评估的目的意义

开展中小学校督导评估，旨在督促、指导中小学校全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、全面实施素质教育，遵循教育规律，深化教育改革，转变教育观念，优化学校管理，改革教学内容和方法，提高办学水平和质量，培养社会主义事业的建设者和接班人，使学校实现可持续发展战略目标；促进政府及其教育行政部门履行职责，转变职能，加强领导，创设条件，办好每一所学校，使中小学校，特别是义务教育阶段的学校得到均衡发展，满足人民群众对高质量教育的需求。加快基础教育的改革与发展，引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校工作。开展学习教育督导评估工作是转变教 1 育观念，实现科学管理，充分发挥现有教育资源的作用，实现教育的高水平、高质量和可持续发展战略目标的有效机制。通过对教育的督导评估，引导学校全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、办学基本情况

1、学校概况。乐丰乡店子村完小位于乐丰乡人民政府东南方向400米处，全村共有995户，3977人。总耕地面积2945亩，人均有耕地O．74亩，人均年产粮食660斤，人均年纯收入430元。全校分为店子完小点和杉树林校点。完小点校舍建筑面积2279平方米，学校占地4000平方米。完小点有1—6年级教学班12个，在校学生547人，其中女生232人；有学前班2个，学员76人。在职教师22人，其中中级职称9人，初级职称13人；有专科学历的20人，中专学历的2人。教师合格率达100％。学校承担着店子村委会下属四个村民小组、店子村外来人口、乡直各机关子女的教育教学任务。

2、杉树林小学承担着店子村委会下属两个村民小组以及乐丰村委会下属部分地区的教育教学任务。在职教师8人，女教师4人；其中中级职称1人，初级职称7人；有本科学历的1人，专科学历的7人。教师合格率1 00％。有1—6年级教学班6个，在校学生241人，其中女生107人。学校有砖混结构的教室638平方米，其它石木结构用房736平方米。学校占地2666平方米。

三、自评情况 A1、办学目标 B1、办学方向 C1、贯彻教育方针

我校坚持贯彻党的教育方针，端正教育思想，明确教育方向和培养目标。树立“全面提高教学质量，培养合格人才”的质量观。不断推进素质教育是当前教育改革的重要任务，抓素质教育才能促进学生全面和谐的发展。随着教育教学的改革和发展，我们认为只有更新教育观念，树立正确的教育观、人才观和质量观、面向全体学生，学校教育教学才能适应市场竞争和人才竞争。学校领导和教师都要提高改革创新意识，树立科学的发展观，探索改革路子，促进教育发展，树立素质教育观念。我校围绕素质教育积极开展教学改革，首先我们根据义务教育教学大纲要求认真进行课程改革，其次加强活动课的内容。

我校近期和长远发展方向明确。发展方向在学校教职工会议充分讨论，使全校教职工都明确。我们认为学校工作的周期性长，必须要有长远的规划和计划。而规划和计划要在实际工作中认真实施。我们将在各级教育主管部门的领导下进行更合理的改革。该项标准三项，自评为优秀。C2、面向全体学生

我校全面贯彻教育方针，树立整体发展观念，培养德、智、体、美全面发展的“四有”新人。在教学中我们重视挖掘有教育意义的潜力，无论是教学设施还是师资力量等方面，我校注重合理利用教育资源，使各年级、各班、各学科协调发展。

我校加强教育教学改革，我们认为今天的学校教育是为明天培养人才。而教育形势总是在不断的变化。要适应新形势教育必须要改革，世界各国把科技人才的竞争作为本国综合国力的竞争，所以作为一个学校必须认识到自己的历史地位。为此，我们要加强教育教学的改革，3 教育教学改革体现在面向全体学生，全面提高教育质量，积极推进素质教育。我校注重对学习困难学生的转变工作。对各班主任和教师要求：

1、对学习困难学生的批评不在全班面前而是与学习困难学生单独谈话，沟通思想，防止学习困难学生对教师产生逆反心理，对学习产生厌学思想。

2、相信学习困难学生，根据他（她）的特长大胆利用，让他（她）当劳动委员、体育委员、卫生委员等方法调动学习困难学生的积极性。

3、在学习上加强做好辅导工作，各班转化学习困难学生工作有计划并在工作中认真实施。总之，我们对学习困难学生的特点进行认真的研究，使他（她）们感到教师慈母般地爱他（她）们，学校像温暖的家。从而提高学习意识，使他们产生强烈的求知欲。学习成绩逐步上升，我校虽然没有特教辅读班，但我们加强对残疾儿童的辅导工作，对他（她）们进行全方位的教育，从生活的各个细节给予精心的照顾，努力挖掘弱智儿童的学习潜力，使其在学校中得到全面发展。该项标准共三项，自评为优秀。B2、办学思想 C3、依法办学

学校领导和教职工端正教育思想是教书育人的前提条件。我校在上级的领导下认真组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、，《残疾人教育条例》、《云南省实施（中华人民共和国义务教育法）办法》等教育法律、法规，利用家访和学生家长会等形式认真地向当地农民进行义务教育的宣传。我校全体教职工通过学习端正了办学思想，增强了法制观念，做到依法治校，依法执教。

我们认为学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，就必须要有严格的管理制度，并在工作中认真实施。为使我校的 4 教育管理逐步走向系统化、制度化、规范化的轨道。以《小学管理规程》来制定管理制度，向管理要质量、要效益，努力提高我校的办学水平。我校管理制度奖惩分明、岗位责任、考勤、条规等健全，并认真实施。

我校认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》，对教师的教育教学经常性检查，如：备课、批改作业等，督促检查时限清楚，措施得力，平时与相结合定期考核。我校建立和完善了义务教育档案，各类档案完备规范。认真填写并发放每年的《义务教育入学通知书》和《义务教育证书》。该项标准共四项，自评为优秀。C4、教学思想

我校始终认真全面地贯彻执行党和国家的各项方针、政策、法律、法规。坚持社会主义教育方向，依法治教，不断改进和加强学校各方面的工作，认真实施义务教育，积极探索素质教育的路子。学校制订的发展规划、学年工作计划、各种规章制度、具体措施、教改方案等都以面向全体学生，大面积提高教学质量，使学生得到全面发展，培养“四有”新人为宗旨。

每个学期开始，各科教师都按大纲要求，教材内容，针对学生实际，制订出切实可行落实教学目标的教学计划。对教学做到有目标、有步骤、有探索、有总结分析。并注意处理好教与学、知识与能力、面向全体与因材施教的关系。教授内容正确，整个教学活动体现以学生为主体，教师为主导，让学生自主发展的教育思想。教法上基本采用以表扬、鼓励、肯定为主，让学生的心理得到满足，尝到成功的体验，增强了学生的学习信心，充分调动了他们的学习积极性和主动性，同时对学生的成绩评定实行等级制。不按考试成绩给学生排队，因而提高了课堂教学的效果。该项标准共四项，自评为优秀。

A2、办学过程 B3、行政管理，C5、领导班子建设

上级主管部门按照我校的办学规模，配备了校长、副校长、教导主任各一人，学校根据实际和工作需要，配齐了各教研组长，少先队总辅导员，共同参与学校民主管理。学校机构人员设置合理，老、中、青搭配合理。女干部占有一定的比例。领导班子中有大专学历7人。校长持证上岗。领导班子具有团结合作的团队精神。该项标准共三项，自评为优秀。C6、校风制度建设

我校根据党和国家的方针、政策、法律、法规和上级领导的要求，结合自己的实际情况和工作需要，建立健全了各级各类人员的岗位职责和规章制度，履职考核办法。注重管理过程中的督促、指导、检查、落实工作。年末有总结、有奖惩。我校努力营造“尊师爱校、团结守纪、求实创新、开拓进取”的校风和“手脑并用、注重实践、勤学好问、积极进取”的学风，我们的教风是“爱岗敬业、教书育人、以身作则、为人师表”、校训是“以管理求质量、以质量求发展、争创文明校风、抢树优良师表”。做到校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习秩序井然。该项标准共三项，自评为优秀。B4、师资管理 C7、师德与任务

1、几年来，我们认真学习贯彻了《教师法》，《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。全体教师能吃苦耐劳、爱岗敬业、爱生如子。工作中团结协作，注重潜移默化的作用，树立良好的师表形象。

2、对各级教师履职岗位责任健全，各级教师都明确自己的目标，并衡量各级教师的目标进行全面认真地考核。

3、我校实行“校园用语普通话”制度，教师带头执行，我校教师普通话水平达到省规定的标准。该项标准共三项，自评为优秀。C8、培训与考核

1、我校注重学习政治业务理论，并形成制度化。我们认为建立优化教师队伍的有效机制，提高教师队伍的整体素质，必须加强学习政治业务作根本保证。因此，学校要求教师认真完善学习笔记，撰写学习心得体会，定期检查，与学年的目标管理量化考评挂钩。不断提高教师的业务水平，骨干教师和青年教师教学业务水平有了明显提高。

2、利用周会、月会，重视教师的政治、业务学习，鼓励年轻教师出外参观学习；鼓励他们读函授，以掌握更多的知识。我校90%以上的教师取得函授专科学历。学年初定出每年教师应报继续教育考试科目，平时注意学习，按要求人人参加一年一次全省教师继续教育考试。该项标准共三项，自评为优秀。C9、地位与待遇

1、认真贯彻《教师法》，教师的义务和权利得到履行和享受。通过宣传，营造尊重知识、尊重人才、尊敬和关心教师的社会氛围。

2、维护教师的合法权益，改善教师住房等生活条件，利用电脑课、远程教育等资源改善工作条件。教师之间能团结协作，互相关心、互相帮助，关系融洽协调，形成良好的学习、生活、工作氛围。

3、全体教师工作积极提高，充分发挥作用。该项标准共三项，自评为合格。B5、德育管理

C10、德育队伍

我们切实把德育放在学校一切工作的首位。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，全体教职工都是组员。定出德育工作计划，健全德育工作管理系统，按计划开展德育工作。在全体教职工中树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念。班主任和少先队辅导员，思想品德课教师是我校德育工作的骨干队伍。以全体教师齐抓德育教育促进学校常规管理，形成学校，家庭社会结合的教育网络，我校也聘请少先队校外辅导员，请他们协助学校搞好德育工作。该项标准为三项，自评为优秀。C11、德育目标

我们认为学校能否抓好学生的思想教育工作是关系到我们党和国家二十一世纪的前途和命运，关系到社会主义能否处于不败之地的大事。西方资本主义国家对我们后代长期进行渗透思想，把复辟的希望寄托在下一代身上，所以我们重视德育工作。

随着教育的不断改革，教育在综合国力形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。《小学德育纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》要求教育工作者肩负重任，必须要造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，对照党中央国务院的决定，我们加强了学生的政治思想教育工作，转变教育观念，改革人才培养模式。加强对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民、热爱集体的教育，我们利用周末集队，周一升旗仪式，学校领导主要进行思想政治教育，各种节日纪念活动时结合历史上所发生的大事，进行爱国主义教育和法律法制教育。将德育内容融入《小 8 学生守则》、《小学生日常行为规范》。为此，学校德育工作从校长到教师层层落实，队伍稳定。做到德育工作制度化、突出重点，我校德育工作在本市居先进行列。该项标准为四项，自评为优秀。C12、德育途径

我校充分发挥课堂主渠道作用，结合课堂教学，用革命领袖和英雄模范的事迹鼓舞学生，为他们树立榜样，开展丰富多彩的少先队活动、课外活动，及时表扬好人好事，每学期都评出品学兼优的学生，给予物质和精神奖励，对后进生经常地、耐心细致地说服教育，努力发现他们身上的闪光点，激励他们、欣赏他们，帮助他们找回自信心。积极推进学生的心理健康教育，切实关心、促进学生的健康发展。

我们还利用黑板报、墙报、板报分年级定期出刊，刊登校园好人好事、学生习作。开展“说普通话，写规范字”的活动，使学生欣赏运用祖国的语言、文字。开展文明班级活动，利用每天午休时间对学生进行爱国主义教育。校园文化建设和校园良好的文化氛围促进了德育教育。该项标准为四项，自评为优秀。B6、教学管理 C13、执行课程方案

我校按规定开足开齐课程，组织教师学习课程方案，端正教育思想，为全面提高学生素质打好基础，让学生努力学习各种科学知识，培养各方面的能力，教师明确小学阶段培养目标，在学科教学中我们强调要明确德育目标、智能目标和认识目标，正确处理教学主导与主体的关系，优化课堂教学，全面提高教学质量。学校课程符合课程计划和课程标准。争取40分钟内抓效率。把学生从过重的课业负担和频繁的考试中解脱出来。学校要求教师布置作业要难易适度，份量要适当，严禁搞“题海战术”。这一要求大大促进了教师的优化课堂教 9 学意识，发挥了课堂效益，减轻了学生负担。该项标准为三项，自评为优秀。C14、教学常规

教学是学校的中心工作，我校根据自己的实际对教学工作的“备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试”几个环节上强化管理，教导处和教研组每学期都按要求组织定期或不定期的检查、考评、年终纳入教师的业务考核，对存在的问题及时分析、研究、纠正，不断改进。由于对教学常规工作常抓不懈，全体教师都自觉按教学常规要求精心设计和组织教学。我校还利用远程教育设备，观看、研究教学光碟，教师能适时自觉使用学校图书、仪器为教学服务。

我校教师能坚持普通话教学，“校园用语普通话”已形成制度，并自觉遵守，教师带头执行。形成良好的普通话语言环境，普通话已形成师生之间、同学之间的交际语言。

我校在执行教育行政部门规定的各项考查、考核、考试制度方面，做到各种资料、表格齐全、管理认真，有效控制学生辍学，取消留级。该项标准为四项，自评为优秀。C15、教育科研

我校一直把教研工作当作是教学工作的重要组成部分。无论是我校各级教师的岗位职责，教学管理制度，学校工作计划都有对教研教改工作的具体要求，机构人员落实，以提高教学水平，改进教法，提高教学质量为目的。针对教学中所反映的存在的问题，开展教研活动。教导主任徐彩琼老师撰写的论文《浅谈语文教学设计》刊载在《走进新课程》。学校还认真组织教师观看优质课光碟，让教师从中受到启迪。学习内地先进的教学方法。以说课、上课、评课、反馈、讨论等方法探讨适应本校的教学方法。学校的仪器、实验室用于自然等科目 10 的教学教研，培养学生的动手能力和创新思维能力。我校的教研活动对提高教育教学质量起到了积极的促进作用。该项标准为四项，自评为合格。B7、服务管理 C16、师生安全

我校高度重视安全工作，学校主要领导全面负责安全工作，全体教师人人参与，加强了宣传教育。按上级主管部门的有关规定，我们认真学习了国家及省、市、乡有关安全工作的文件。当前结合开展“生命教育、生存教育、生活教育”为主题的“三生教育”活动，提高全体师生安全意识和生存意识。发现不安全隐患及时处理。我们吸取了个别学校安全事故的教训，层层加强宣传教育工作。在周末放假时，要求学生不准强行爬车，不准到河边玩耍，安全警钟长鸣。形成了由校领导挂帅，全体员工共参与，齐抓共管的局面。学校未发生过任何大小安全事故。该项标准为三项，自评为优秀。C17、校园校舍

校园建设符合学校的教育教学要求，周围无噪音干扰，无环境污染，校园总体布局合理，根据校园的总体规划，逐步扩大绿化面积。经常教育学生爱校如家。教育他们要爱护墙壁、课桌等公共设施。加强卫生管理，做到校园无垃圾纸片，课桌无刀痕墨迹，无玻璃破碎。课余学生在校园里自觉地捡垃圾、打扫卫生，校园里经常保持卫生、整洁，校园文化体现教育性。学校附近无污染源，保证师生的安全和健康。该项标准为四项，自评为合格。C18、总务工作

我校的总务工作始终以管理育人、服务育人为宗旨。从学校的实际出发，为师生学习和生活创造了较好的条件。做好校产、校舍的管 11 理和使用工作。合理安排使用各种经费，收支项目清楚。为教学工作提供保障，尽力解决教职工的后顾之忧。我校严格执行收费的有关政策，收费项目及标准符合规定，无乱收费的违反财经纪律现象。校园文明程度受到了家长和上级的好评。该项标准为四项，自评为优秀。A3、办学效益 B8、学生素质 C19、思想道德素质

我校始终重视学生的思想道德素质教育。以思想品德课堂教学为主渠道。课外用《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主严格要求，严格训练学生。同时我们采取了：

1、每周一升国旗和周末集队学校领导和值周教师加强思想教育，表扬做好人好事的同学。

2、每周队日活动加强学英雄、爱家乡、爱祖国活动，给学生讲今天的幸福生活来之不易，要求学生珍惜今天,展望未来。

3、重大节日都安排主题教育。

4、在各班教室内张贴名人名言，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规》等陶冶学生的思想情操。通过长期的努力，我校校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人好事蔚然成风。该项标准为三项，自评为优秀。C20、文化科学素质

我校绝大多数同学在教师的教育引导下，勤奋学习，态度端正，养成了良好的学习习惯，并掌握了一定的学习方法，具有较为强烈的求知欲。基础比较扎实。音、体、美个性特长得到了培养和发挥。在2004年云南省中小学、幼儿园学生绘画作品评选活动中，我校有7位同学获奖。学生顾海强的作品《赛马》刊登在云南省中小学生作品集《百花园》中。学生毕业后，每年都有被招进体校和文艺班的学生。该项标准为三项，自评为优秀。

C21、劳动技能素质

我校按课程计划开设劳动课，按课程标准要求授课，重视劳动基础知识和实际的动手操作能力的培养。积极参加社会公益劳动活动。注重环境教育。劳动课的考查，合格率在95%以上。学生能掌握简单的劳动技能。通过劳动教育后，大大提高了学生的自理能力，使学生养成了热爱劳动，劳动光荣，爱惜劳动成果，乐于互相帮助，抢做重活、脏活的优良品质。该项标准为三项，自评为优秀。C22、身体心理素质

我校按课程计划开设体育课，班主任和值周教师认真组织好早操、课间操。坚持开展分年级的学生体质健康标准活动。达标率在95%以上，学生体育成绩合格率为100%，视力不良率在2%以下，学生有良好的卫生习惯。经常开展小型多样的体育竞赛和兴趣小组活动，提高了学生的体育运动水平。特长生得到了很好的发展。我们重视培养学生爱美塑美的情操，重视培养对学生的艺术教育。要求音乐教师上好音乐课的同时，根据学生的兴趣、爱好及特长组建舞蹈队进行指导训练。在“

六、一”儿童节，元旦等重大节日进行文艺演出、歌咏比赛等活动。我校学生经常参加政府组织的大型活动。努力发展和培养学生非智力因素。学生有良好的心理品质。有个性和一定的抗挫折能力。从未发生过因心理健康原因辍学、伤亡等现象。该项标准为三项，自评为优秀。B9、社会反映

C23、社区及家长的反映

近几年来我校在教育管理和办学水平方面都有了明显的提高，教师对教育工作认真负责，注重学生在学校里得到全面和谐发展。学生能进得来、留得住、学得好。所以从上级部门的领导对我校检查工作 13 的反馈意见和我校召开的家长会上反映我校的学校管理，教师的敬业精神、校风、校纪、学生道德品质、教学质量、办学水平都比较满意。学生的校外表现反映较好。有相当一部分学生担任了班干部，绝大多数同学基础扎实，思维活跃，遵守纪律，学习刻苦，能在短时间内适应初中的学习生活。该项标准为二项，自评为优秀。C24、综合表彰奖励

在学校领导和全体教师的共同努力下，目前学校管理、育人环境、办学条件、教学质量等方面已有了很大改善。1992年被乐丰乡党委政府授予“严谨治校、教书育人”称号；1997年我校少先队大队被宣威市教委、团市委、市少工委评为“红旗大队”；1999年被评为乐丰乡教育教学工作先进集体；2001年我校少先队大队被宣威市教委、团市委、市少工委评为“少先队雏鹰大队”；2002年我校被宣威市委评为“文明学校”，同年9月在“新世纪·首届全国青少年优秀作文大赛”（云南赛区）中特授予“优秀教育成果奖”；2004年被宣威市市委、市人民政府评为“文明单位”；2006年荣获乐丰乡教育教学工作三等奖。该项标准为三项，自评为优秀。B10、办学特色 C25、学生兴趣特长

我校学生通过教师的精心培养教育和耐心引导，在学科、科技、文艺、体育、书画等方面产生了浓厚的兴趣，有一定的特长，先后有3位学生在市级交通知识竞赛中获奖。有2位同学荣获二星级雏鹰奖章，有4位同学获三星级雏鹰奖章。在我市首届小学生“爱我宣威，保护环境”作文、绘画比赛中，有5位学生获优秀奖。在2007年云南中小学、幼儿园学生绘画作品评选活动中，有1人获一等奖，2人获二等奖，3人获三等奖。该项标准为三项，自评为合格。

C26、学校特色

我校有明确的体现发展方向的研究主题。近几年，我校把教育教学的改革放在首要位置，“德育为首位、教学为中心”为办学宗旨。明确体现发展方向的研究主题，如在教学上我们研究的主方向是探讨适应本地区的教学方法。教法研究因地制宜，主要是“取百家之长、走自己的路”，通过开展教研活动，我校的教学质量有了一定的提高，教师也学到了不少内地和本地的经验。我校在活动课上重视抓学生体育、文艺方面的基础知识，基本技能方面的训练。形成学校自己的特色。受到教育界和社会的公认。该项标准为三项，自评为合格。

四、存在问题及今后的努力方向

多年来，通过全校教职工的努力，我校教育督导工作取得了一定的成绩，同时，也存在不少困难和问题：

一是学校办学条件差，不能适应教育要求，不同程度地影响学校工作的正常开展，改善办学条件的任务还十分艰巨。

二是教师队伍建设任重道远，主要表现在结构不尽合理及数量严重不足。

三是教学改革不够深入，落实教学常规的力度不够。四是学校管理工作不平衡，个别班级的管理还存在很大差距。五是“两基”巩固工作质的水平不高，不仅办学条件差，加之厌学、新读书无用论等多种因素交织在一起，在一定程度上造成学生巩固难度大。

六是教学质量还不能满足广大人民群众的要求，需要挖掘潜力，想方设法提高教学质量，努力适应人民群众的文化需要。

随着教育改革的不断深入，如何全面创新学校督导评估工作，促进依法治校、依法治教，促进学校教育工作科学、和谐发展，是我们面临的新问题。回顾过去一年的教育工作，我们认真履行教育督导职能，为促进我乡教育事业的均衡发展做了大量工作。成绩的取得，主要得益于市委、市政府的正确领导，得益于市教育局对教育督导工作的高度重视，得益于教育决策、执行、监督相协调的科学管理体制逐步形成，得益于社会各界的关心理解和大力支持。当然，我们的工作中还存在着一些不足，与教育发展的需要还有一定的差距，我们将在市委政府、市教育局的领导和中心学校指导下，以党的十七大精神为指针，进一步加强自身建设，努力工作，充分发挥教育督导的职能，为实现建设教育强乡、科教兴乡的宏伟目标作出更大的贡献。

五、自查自评及申报等级

经学校自查自评小组按督导评估指标体系，逐项进行自查，反复召开教职工会议征询意见，得出我校的C级指标中优秀的有21项，其余的指标为合格，优秀率为80.8%。据此，我校拟申报督导评估等级为优秀丙等。

呈请上级领导督导评定

乐丰乡店子完小

2007年10月8日

第五篇：前牛集小学督导评估自查报告

前牛集小学督导评估自查报告

一年来，我校教育教学工作在市教育局和镇教委正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实素质教育工作会议精神，结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。现将我校工作报告如下：

一、学校的基本情况

级索镇前牛集小学始建于 1965 年，2008年迁至现址。2008年合并了后牛集小学和新兴小学。现服务于前牛集村、后牛集村、潘楼村、杨楼村、北满庄村、留庄煤矿六个单位。学校坚持依法治校，依法执教的思想，小学入学率 100 %，巩固率、毕业率达 100 %。学校现有 12个教学班，在校生342人，其中男生 190人，女生152人；

本校现有教职工21人，其中专任教师 20人，学历合格率 100 ％。其中本科学历教师5人，占25% ；具有中级职称的 6人，占 30 ％。

学校整体布局合理，环境怡人，文化气息浓郁，教学设施完善，办学条件先进，功能教室齐全，教学仪器音、体、美、劳各类器材达国家 I 类标准，是一所充满希望和活力的现代化学校。

二、以人为本，创新管理，力求教育思想现代化。

教育现代化，首先是教育思想现代化。我们以党的科学发展观为办学思想体系，确立了“面向全体 和谐发展”的办学理念；制定了“学会生活、学会做人、学会学习、学会创造”的育人规划；形成了“重视营造育人环

境，努力构建和谐校园。”的办学特色。达到“全面发展、全员发展、个性发展、自主发展”的培养目标。我们认为，学校是实施素质教育的载体，学生是素质教育的主体，教师是推行素质教育的媒体。我们用素质教育思想统一教师的人才观、价值观，提升办学理念，规范办学行为，让学生进行研究性学习，使德、智、体、美、劳各方面的素质都得到先进教育理念的熏陶，为学生的全面发展打下坚实的基础。

三、严格标准，力求办学条件标准化。

学校现占地面积为14300平方米，生均占地41.8平方米，建筑面积1982平方米，生均5.8平方米，绿化面积 4800平方米，生均14平方米。

今年暑假，学校已建成高标准运动场，内设300米环形跑道和6组100米直道以及高质量篮球场地2个、跳远场地1个，足球场1个，乒乓球台9个，满足体育教学和学生体育锻炼。

学校的基础设施不断改善，教学设备连年更新，根据课程需要又建立了多媒体教室、微机室，图书室和阅览室不断得到充实和完善，现在图书室藏书3700册，按时开放图书阅览室。各类教学仪器、器材得到了充实，管理规范，实验开设率达100%。此外学校音乐、美术、实践活动、心理卫生等功能教室齐全，满足了教育教学的需要。

四、加强学校德育工作，提升德育管理水平。

抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、社会监督委员会作用，基本形成了学校、家庭、社会三结合的德育教育模式。工作扎实，效果明显。

学校德育工作实行校长负责制，由德育主任、少先大队辅导员、班主

任组成了德育领导小组，深入开展了“五项”教育活动、“五老”与留守儿童结对子帮扶救助活动等，各项活动开展扎实有效，培养了学生热爱祖国、热爱环保、孝敬长辈的思想感情，提高了动手操作、中华古诗文诵读等多方面的能力。

注重学生的规范养成，加强了普通学科的渗透教育，把传授知识同陶冶情操、养成良好习惯结合起来，把个人成才同国家前途、社会需要结合起来。通过每周的升旗仪式、国旗下的讲话，以及少先队组织的各种丰富多彩的活动，强化了学生的思想、奋斗、奉献和责任感的教育。使学生在理想、追求、自我意识、生活方式、行为习惯、社会公德等方面都受到了很好的教育，为学风、校风的形成、为养成良好的社会风尚注入了新的活力。

五、全面贯彻教育方针，努力实施素质教育。

实施素质教育是科教兴国的基础，是社会发展的必然。全体教职工积极转变教育观念，认真分析和比较与素质教育相对应的应试教育给基础教育带来的弊端，大力宣传素质教育，勇于实践，大胆探索，不断创新，使素质教育的思想落实到每一个教职工的教育教学活动中。

抓常规，规范教师日常教学行为。抓教研，提升教师的教学能力。抓课题研究，增强教育科研能力。经常化、系列化的教学反思活动，不断引领我校教师在专业化的道路上健康成长！

在教育教学活动中，进一步端正了办学的方向，严格执行新的课程方案，开足课时，全课程，扭转了音、体、美、劳、活动课等学科重视不够的局面；学校各种兴趣小组训练有序，活动突出。通过活动的开展，学生

个性特长得到了健康、和谐的发展，学生在轻松愉快的环境中学到了技能，增长了才干，为学生的全面发展奠定了基础。

六、以营造育人环境，构建和谐校园为办学特色。

学校领导精诚团结，开拓进取，精打细算，既保证正常的办公经费，又勤俭节约，挤出资金，加强基础设施的建设。在构建特色的校园文化中，我们从“文化叫人如何做人，知识教人如何做事”做起，营造学校良好的育人环境。

优美的育人环境，就犹如春风化雨，润物无声，一草一木，一砖一瓦都可以育人。使学校的橱窗、墙壁，展板、花园、雕塑；教室里黑板报、墙报、手抄报都“活”了起来，“动”了起来，室内外到处都有文化的气息，到处发挥育人的功效。

少先大队以活动为载体，培养师生的教育生活情趣。丰富多彩的活动，为师生的个性张扬，潜能的发挥拓展了广阔的空间。在校园文化建设的实践中，我们深切的感受到，校园文化就像一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，陶冶着师生的情操，净化着师生的心灵，激发着师生的灵感，启迪着师生的智慧，提升着师生的素质，进而有效地推动了学校工作的健康、持续、稳定、和谐的发展

七、取得的成绩 1、2008年12月，我校被评为滕州市规范化学校； 2、2009年9月，枣庄市关工委在我校召开了“五老”活动现场会；（4分）3、2009年10月，滕州市关工委在我校召开了“五项教育活动”现场会;(2分)4、2009年10月，滕州电视台和滕州教育台报导了我校五项教育活动开展情况；（2分）5、2009年11月，滕州教育局网推广了我校素质教育实施情况；（1分）6、2009年12月，学校创建了枣庄市规范化学校；（10分）

7.一年来，我校教师有2人获市级优质课一等奖； 4人次获镇级优质课奖；

8、目前，我校已形成了“环境育人、和谐发展”的办学特色，得到了上级领导和社会各界的认可。（10分）

在今后的工作中，我们将一如既往，扎实工作，为办人民满意的教育事业贡献出我们应有的力量！

八、自评得分：991分

前牛集小学

2009年12月13日