高岚小学年度汇报材料（5篇）

第一篇：高岚小学年度汇报材料

盘活教师齐奋进

科学规划忙迁建

---------兴山县高岚小学2012年年度考核汇报材料 尊敬的各位领导：

大家好！欢迎大家来岚小检查指导工作，在此也恳请各位对学校当前工作和未来发展指点迷津，科学谋划，使未来的高岚小学成为兴山东大门一颗耀眼的明珠。下面我就学校当前工作的一些做法及未来发展的一些思路做简单汇报，有不妥之处，还请各位批评指正。

一、学校的基本情况。

高岚小学占地约13308平方米，是一所保育寄宿制完全小学,所辖11个行政村,服务半径为20千米。学校校舍建筑面积6363平方米，藏有图书8072册。学校现有教职工39人(外聘4人)，高学历教师23人，占教职工总数的72.2 %。现有义务教育阶段学生231人，学前班学生70人，共开设9个教学班。住宿学生137人，其中最小的6岁，留守学生80人，最远学生回家步行需要4个小时左右。

学校拥有标准化的学生宿舍，学生浴室，保育生活动室，电视房、学生实验室、多媒体教室等教学配套用房。

二、盘活教师比干劲，立足岗位提质量。

学校要发展靠的是教师，学生要留住靠的是教师，教师是就如同于汽车的发动机，无论外表装得多么漂亮，没有过硬质量的发动机怎样也跑不起来速度。如何让学校现有的老师都开足自己的的马力，立足自己的岗位，尽最大的能力，我们提出了“三个一”。

（一）、“三个一”即“心往一处想，劲往一处使，事往一处干”；

我校是一所保育寄宿制村级小学，教师老龄化现象较突出，师资结构不合理，这成了制约我校发展的一个瓶颈。只有整体盘活这些教师，使每位教师在自己的工岗位上得到认可，得到尊重，力往一起使，心往一起想，学校的各项工作才能顺利推进，学校的质量才能提高。坚持“三把”的做法。

（1）把学校“话语权”交给老师。

学校无论是大事还是小事，都请老师积级参与，当学校的主人，通过教代会，座谈会，例会让教师知晓，并参与决策。

（2）把表彰荣誉评给老师。

无论是省市县级各个奖励，还是镇校级的奖励，我们都最大限度的把指标奖给一线骨干教师，而学校的领导班子成员则与一线骨干教师一样考核，这种公开，公正的评先模式给了老师们信心和干劲。

（3）把培训考察奖给老师。

无论是哪个学科，哪个级别的培训学校都挤出经费让老师参加，回校后专题汇报。利用寒暑假组织班主任，学科优胜教师出外地考察以开阔教师视野，提高教师素质。

（二）、建立管理机制，落实层级责任。

（1）领导落实目标管理。

我校坚持行政领导分管年级、联系教研组和学科制度，落实每位行政领导的教学管理责任，切实加强对各年级各科教学工作的领导。实行每位行政领导蹲点一个年级，联系一个教研组，负责一个学科，定期组织召开年级教师和教研组会议，分析教师的教学工作情况，参加教研组的听课、评课等教学教研活动，对教学工作进行具体指导。

（2）制度规范管理行为。

我校根据上级的教育教学管理制度，不断修订和完善教学管理制度，修订了各科教师岗位职责，完善了《高岚小学绩效考核方案》、《教职工出勤及工作纪律暂行办法》、《高岚小学老师教学质量奖惩方案》、《学校教学常规管理制度》、《优秀教师评选细则》等，对教学管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，让教学管理工作做到有章可循，有规可依，做到全员、全程、全面管理，力求教学管理的制度化、规范化和科学化。

（3）过程追求管理实效。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题我们要求“三把”，即第一，把功夫下在课前。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；

（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和

鼓励。“六统一”，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标

（4）结果兑现绩效奖惩。

教学各方面、各环节的工作，均由教导处记录装档，作为考核、评估教师的重要依据。期末依据《教学质量奖励办法》以表彰先进,鞭策后进,全面促进学校教学质量的提高。

（三）、教学比武增信心，访出真情献爱心。

（1）以“以内比教学”为契机，提升教师专业素养，增强自我发现的信心。

很多是，我校教师不爱外出听课，不爱上公开课，说到参加比赛，个人都是你推我让，理由种种，我们作为管理者也是捉襟见肘，通过课内比教学的红头文件及学校的管理办法，老师开始接受，这种集体研课也让老师进步不少，刘华老师的课荣获了县一等奖，市二等奖，简芳芳老师的课也获得了县一等奖，张胜华老师的课获得了镇一等奖，参与面也达到了100%，现在每学期的课内比教学成为了常规的研课状态。

（2）细致安排教师访万家活动，家校联动促发展。

为了进一步摸清学生的家庭情况，我们根据全校的学生家庭住址，分成了几个组，翻山越岭深入学生家中，了解情况，如四年级陈钰蓝、邹玉婷，五年级的李攀李娜双胞胎兄妹--------，这些家庭困难，特殊的孩子学校多种渠道进行帮扶，让他们不因困难面失学，也让我们的老师、家长更加心贴心，更利于老师为孩子今后发展教育找准切入点，对症下药。

（四）唱响“兴山名歌”，传承非遗文化。

学校于2010年秋把“兴山民歌”纳入到校本课程，县文化馆把学校定为非遗文化传承学校我，为学校定期开课提供师资保障，学校通过近两年的努力实践，不仅丰富学校的校本课程的内容，也使“民俗文化”，办学特色逐渐形成体系。

因社会各界的关注，教育行政部门正确领导和大力支持，全校教师的精诚团结，通力协作，学校2011年教学质量获得了全县第四名三等奖，《兴山民俗文化开发》获省级立项课题，有5名教师的优质课获市、县奖，我校邹晓艳老师也被评为宜昌市农村优秀教师，4名教师先后被评为县级优秀教师。

三、科学规划建新校,高瞻远瞩谋发展。

回顾过去，我们群策群力，实实在在干工作，展望未来，我们信心满怀，高瞻远瞩建新校。今后一年，高岚小学将在原高岚中学校址落户，我们将努力办成一所教学条件现代化，学校管理精细化，教师队伍专业化，校园文化民俗化的特色精品学校。目前，新建教学楼进入最后装修阶段，学生宿舍楼、教师宿舍楼改造已完工。学校整体规划图纸经过多次修改，即将定稿。前期协调、筹备工作正悄然进行，有序开展。迁建工作也是学校我今后一年的重要工作，我们虽感繁杂，辛苦，责任量，同时也是憧憬，幸福、快乐着的，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，我们将继续前行。

水月寺镇高岚小学

2012-12-12

第二篇：高岚小学典型经验材料

挖掘地方特色

传承非遗文化

--兴山县水月寺镇高岚小学地方课程“兴山民歌”典型材料

“香溪河水清又香哟，青山（那个）怀中（是）抱琵琶哎，彩石（里）咚咚弹（啊）一曲呀！山歌声声唱万家哟，要唱那个昭君回娘家哟，„„”！高岚小学孩子们那一声声稚嫩的童声清脆空灵，婉转悠扬，他们所演唱的歌声是音乐界称为“活化石”的兴山名歌。学校自开设了以极具地方特色的兴山民歌以来，努力探索地方特色与校本课程相结合的地方课程实施途径，以更好的落实国家课程计划对学校开设地方课程的要求。我们主要从以下几个方面做了一些初步的探索：

一、正确认识开设“兴山名歌”课程的必要性，充分调研课程开发的可行性。

《东坡集》有记载：“„„二三月皆群聚讴歌，其词固不可解„„但宛转其声往返高下如鸡唱尔，与庙堂中所闻鸡人传漏微似。”千百年来弥漫在兴山薅草场上的扬歌和号子就被赋予了这样奇妙的旋律。兴山民歌分布于兴山县各乡镇及其东、南、北部的周边地区。因其特有的“兴山三度音程”，从而被国家文化部定名为“兴山民歌”。兴山古歌音调奇特，不见经传，让人不识音高、不辨调式、不易歌唱, 也无法记谱。经科学考证，兴山民歌其历史渊源一直可以上溯到2400多年前。兴山民歌的常见曲目有《征东》、《征西》、《薛刚反唐》、《十送》、《十想》、《五更》。这些散落在民间的瑰宝填补我国音乐史上的空白，几千年来，西方国家说我们中国没有音乐，据历史文献记载也却真如此，但兴山民歌的挖掘发现，只有我国2400多年以前出土的编钟才能伴奏出音乐的旋律，这从根本上改变了我们中国没有音乐的说法。2006年被国家文物局认定为“国家级非遗产物质文化”。

作为兴山的学校，有这么好的地方资源，我们应责无旁贷的去传承和保护它。学校经过大量的前期调研，全面了解兴山民歌的学唱方法，多次拜访中国音乐家协会的会员、兴山民歌的挖掘人王庆元，他从兴山民歌的历史文化背景，到怎么开发、怎么传承，从理论上进行了详细的阐述，并给学校今后的工作提出了可行性的意见。2010年秋季学校正始把“兴山民歌”纳入到地方课程进行研究和开发。2011年县文化馆授予我校“兴山民歌”传承基地，为课程实施提供了理论支撑！

二、夯实课程开发的过程管理，实施地方课程的有效性。

1、“活态”传承，研发兴山民歌地方教材。

学校将毎周三的下午定为地方课，传授“兴山民歌”。如果没有相应的教材作载体，教学的随意性大，目标任务也往往不能很好完成。经过几年来师生教与学心得体会，学校根据按序编排，从易到难，并穿插兴山民歌历史渊源、欣赏艺人参赛视频等内容。既让教学有了载体，又让学生对兴山民歌学习有了统一规范，对兴山民歌文化有了更多了解。“兴山民歌”是师傅对徒弟口口相传的技艺如今成了适合学生的浅显易懂的校本教材进入课堂，意味着非物质文化遗产有了“活态”传承。目前学校正在做更进一步的研究，以完善《兴山民歌》校本教材。

2、以生为本，构建“兴山名歌”快乐课堂。

进行非遗传承教学，有时是非常枯燥的，如何构建一个快乐的课堂，赢得学生的喜欢成为传承教学成败的关键。为了创设学生乐学、轻松愉快的课堂气氛，教师往往在教学的引入上下功夫，如一个有趣的故事开始，如一段精彩的录像开始等，激发起学生参与的热情。有时还会组织一些小小的比赛，封个“山歌王”的美誉，看谁学得好，调动学生的积极性。为了让“兴山民歌”课程的教学变得形象、生动、直观一些，教务处孙进先老师将全套纸质教材制做成了集文字、套路、图片、乐谱、解说于一体的电子教材。为了使全体学生的唱腔学习容易、演奏规范，孙老师又设计了《五句子歌乐谱》，创新了口诀，并有机融合在音乐课的节奏教学中，使学生记住了旋律，学会了用自制小乐器演奏。在教学过程中，还让学生自编五句子歌词，进行老调新唱，大大激发了学生学习的兴趣。

3、内外结合，打造金牌师资队伍。

“兴山民歌”对于高岚小学的老师、学生来说并不陌生，但是把它研发成校本艺术课程后，老师、学生感觉到不再那么熟悉了。因此，师资培训成了当务之急。为了确保课程的顺利实施，我们多次对教师进行了培训。主要是邀请老艺人解读理论、示范表演、讲解印染技法、指导排练，让大家掌握课程。又邀请教研室、文化馆等有关专家、兴山民歌国家级传承人陈家珍为老师作指导，并根据兴山民歌传承教学实际，选拔了2名骨干老师进行培训，使他们尽快成为既能教授兴山民歌又有一定科研能力的专业老师。学校又通过论坛、沙龙的形式对老师进行全员培训，每一位老师都融入到非遗传承工作中来。

4、开展活动，引领学生爱上地方课程。每个学生都有爱表现自我的欲望，学生更是如此。所以学校没有把学生们的学习成果给深深地埋在泥土里，而是不时地给学生搭建一个展示作品的平台。几年中，学校通过组织学生参加各种比赛等活动，对学校非遗传承教育起到了宣传作用,提高了学校的知名度，更多地得到了社会对学校开展非遗教育的关注与认可，也让生活的新时代的孩子逐渐爱上这种古老的音乐。

三、长远规划，制定目标，落实经费，搭建平台保证地方课程实施的可持续性。

学校用三到五年时间，建成了一个规范的兴山民歌示范基地，并示范辐射到全县的中小学。组织训练一支４０人左右的表演团队，定期参加市县各级演出表演、比赛，承担传播任务；组建学校梯级队伍，分年级或分学段建立民歌传唱队，每队４０人左右；组建班级兴趣小组，培养后备骨干力量；力争学校师生每人每期至少会唱两首以上的兴山民歌；每位师生每人每年至少搜集两首以上的兴山民歌；加强理论研究，力争每年都有研究兴山民歌的论文和总结资料在上级发表或交流。这些具体目标的制定学校纳入到校本课程的开发，每年的“六一”“元旦”为学校兴山民歌的汇报演出日，并从公用经费中划拨专项资金用于兴山名歌的演出。到目前，高岚小学民歌演唱队多次代表兴山县参加了省市演出，观众反响很好。特别是由高岚小学排练的童声清唱《兴山民歌五句子歌谣》，于今年5月18日参加了宜昌市第四届青少年宫文艺汇演。经过知名专家评委评比，在一百多个节目中脱颖而出，荣获金奖。我们坚持“全面+特长”的教育思想，真正将地方课程有机统一在教学活动各个环节。实践证明，“兴山民歌”的开发在学校教育中不是孤立的，它与各个方面的教育相互联系、相互促进，使学生个性得到发展、人格得到塑造、文化得到传承，从而丰富了校园文化生活。

四、展望未来，我们任重道远。

回顾学校两年地方课程“兴山名歌”从落户学校，到建立培训基地；从组建专班到传承老师的专业教唱；从成立校队到全校师生的爱唱；从高岚小学的校舞台到市级的大舞台；每一步都凝聚了岚小师生的辛苦劳作，也聚集了一批关心兴山民歌传承发展的艺术人士，他们默默的付出，只因为他们是兴山人，深爱这片土地。

“路漫漫兮而修远兮，吾将上下而求索”。兴山民歌这颗民间瑰宝，行走在非物质文化遗产传承教学之路上，高岚小学一定会以传承中华优秀文化为己任，将非遗传承地方课程进行到底，使“兴山民歌”这朵音乐奇葩在岚小的土地上开得更鲜艳，把被音乐界称为“活化石”的“兴山名歌”推向更高的舞台！

兴山高岚小学

2012年8月

第三篇：c1-2岚山镇高集小学各部门岗位职责

岚山镇高集小学 岗位职责汇编

岚山镇高集小学

校长岗位职责

1．坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。

2．按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。

3．坚持民主集中制原则，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，主动接受学校党支部的政治领导和监督，尊重教职工的民主权利，并接受职工代表大会的监督。

4．全面主持学校行政工作，组织制定和实施学校的发展规划和工作计划。

5．负责师资队伍的建设和管理，不断提高教师队伍的政治思想、职业道德和文化业务水平，保证教育教学质量稳步提高。

6．抓好安全工作，防止事故发生，保障师生的健康和人身安全。7．组织好学校的经营与管理工作，积极开展勤工俭学活动，合理使用经费，努力改善办学条件和教职工的福利待遇。

8．廉洁从政，以身作则，不断提高自己的综合素质。

教学副校长工作职责

1．在校长领导下，负责组织领导学校教育教学工作，协同校长制定教育教学工作的决策、规划与计划。

2．认真贯彻党和国家的教育方针和有关教育教学方面的政策、法规，执行上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议，以正确的教育思想和现代教育理念领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。

3．有效地领导和组织教育教学工作。组织制定与实施德、智、体、美、劳各育学年、学期工作计划，提出明确的要求和措施，并经常进行督导、检查，及时提出调控措施；协同校长研究选聘校内各组织和部门的负责人以及教师人事安排；领导与主持有关教育教学工作会议；组织与领导教育教学改革实验研究工作以及教学研究活动；组织与领导教师教育教学质量的检查与评估。

4．以教学为中心安排好各项工作，组织制定学校教学常规，教学年历，教学月（周）历等，规范与完善教学过程的每一个环节，抓好教学常规管理，建立科学的、正常的教学秩序。

5．指导教务处、教科研室等教育教学部门的行政工作。

6．经常深入教育教学第一线，有目的、有计划地了解、检查教师教学和学生学习的情况，及时反馈，及时纠正偏差，及时帮助教师解决教学中的困难与问题，抓好教育教学质量的管理。

7．组织与领导教师教育工作，把提高教师队伍的政治思想、文化业务素质作为教学常规管理的战略目标，切实抓好。

8．做好学校教育技术装备工作的领导与管理工作，充分发挥教育教学设备、设施、仪器、资料等在教育教学中的功能与作用。

9．建立健全教育教学管理的各项规章制度，并认真实施与检查，使 教育教学管理科学化、规范化。

教导处主任岗位职责

1．在校长和教学副校长的领导下，做好教务工作。

2．根据学校工作计划，协助教学副校长制定教学工作计划；结合实际制定教学处工作计划，并抓好实施、检查、总结等工作；按时向校长、教学副校长汇报工作。

3．检查科任教师学期教学计划并检查总结执行情况。

4．经常检查指导教师备课、课堂教学、课外辅导和作业批改，及时提出改进教学工作的意见。

5．负责组织教学质量抽测的考试命题、评卷、检查学生试卷和做好质量分析等工作，及时掌握教学质量情况，并采取有力措施予以改进和提高。

6．指导并检查学校专用教室和教育技术装备的使用和管理工作。7．负责教务行政工作。编制课程表、活动表、作息时间表；建立和管理教师业务档案，负责教职工专业技术职务(职称)的评聘工作。做好招生、毕业生等工作，管理学籍；组织考试、统计、注册、监督检查班级管理工作等。

教导处副主任岗位职责

1．在教务处主任的直接领导下完成好分管的教学工作。制定学科教学工作计划并认真实施，检查与监督学年组工作计划的制定与实施。2．组织好全校的正常教学秩序，做好教研、科研工作及教学常规管理工作。

3．检查教师教案、作业批改、教育随笔等教育教学业务工作，了解教师工作情况和学生的学习情况，及时反馈与解决出现的问题。

4.坚持深入教学一线，通过听课、评课，对教师进行指导。5．深入教研组指导教研工作，定期组织观摩课、研究课等，及时总结经验与教训。

6．做好教学质量的监控工作，通过检查、听课、阶段性测评等进行教学质量分析，有针对性地制定调整措施，不断提高教学质量。

7．认真研究教学规律，及时对教师提出改进工作的意见。8．建立健全各项工作记录，做好职责范围内工作经验的总结及教学资料的收集与管理工作，做好教师业务档案的机载与管理工作。

9．做好教师的思想政治工作，保证教师具有良好的工作心态，端正工作作风。

教科室主任岗位职责

1．协助校领导制定学校长远教科研规划。

2．每学初协助校领导制定校教科研工作规划，征集教科研题目，召开全校教育科研工作会议。

3．定期组织教师进行教育理论学习，举办讲座。4．直接担负重点课题的研究任务。

5．协同教务处召开专题研究、组织研讨会、经验交流会、教学观摩、公开课、教研日等活动。

6．为学校领导和老师教育教学提供参考资料。

7．组织对本校教育科研成果的鉴定、评选、奖励和推广工作。8．年末协助学校领导召开教科研年会，总结表彰科研工作、交流和奖励优秀论文、优秀电子教案、课件并负责向相关部门和报刊推荐。

9．负责与外校进行信息交流和资料的交换工作，并适当地组织校际间的学术交流和协作活动。

10．负责与教育科研部门、教育学会进行联系。

总务主任岗位职责

1．认真贯彻执行党和国家有关学校总务后勤工作的政策、法规，认真执行上级教育行政部门的决议和指示。

2．协同校长制定学校建设发展规划，负责组织制定学校总务后勤管理工作规划、计划、制度、措施等，并切实抓好实施、检查、总结等工作。

3．做好总务后勤行政人员的管理工作，做到任人唯贤、知人善任、人尽其才，并抓好总务后勤人员的学习进修和提高工作，充分调动他们的积极性，团结合作，做好各项管理与服务工作，及时做好教育教学设备、物品等保障工作。

4．协调好总务处与教务处、德育处、年级组等各方面的关系，为总务后勤人员创设良好的工作环境。

5．主持总务后勤行政工作会议，听取、收集各方面对后勤管理工作上的意见和建议，及时研究改进总务后勤工作。

6．协同校长做好学校财务和物品管理工作。严格财务工作纪律与制度；组织有关人员做好学校预算与决算；科学、规范地管理好学校设备、设施、物品等，充分发挥其在教育教学中的功能与作用，努力改善学校办学条件和教学环境。

7．领导与组织好校园校舍建设、维修及绿化、美化等工作。8．组织好学校的安全工作。

工会主席岗位职责

1．组织领导工会干部和教工认真学习贯彻党的各项方针、政策，贯彻执行新时期工会工作方针，充分发挥工会委员会的作用，当好党的助手。

2．主持学校工会的日常工作，拟定工会工作计划，认真组织实施，并做好检查。

3．对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排、涉及方向、政策、全局性的重大问题以及岗位责任制、各项规章制度等参与研究、审议及决策。

4．协助党支部抓好教职工政治学习和思想教育工作，做好深入细致的思想工作，不断提高教职工的思想政治素质。负责指导工会委员组织会员开展各项工会活动。

5．密切联系群众，关心教职工生活，帮助教职工解决生活中的困难，听取并向学校反映教职工的意见、要求，维护教职工的权益和切身利益，协助校长调动教职工的工作积极性。

6．抓好工会组织建设和思想建设，健全民主生活制度，定期组织召开教职工代表大会或教工大会，并为之做好筹备工作。

少先大队辅导员岗位职责

1．在学校党支部和校长的领导下，负责组织领导少先队工作。根据上级团委和学校工作计划制定少先队工作计划、审定少先队中队辅导员的工作计划；并组织实施和检查、评估，做好总结、表彰。

2．根据少年儿童的年龄特点有的放矢地开展少先队主题教育，要求主题鲜明深刻，形式生动活泼，内容富有教育性。负责组织与开展好学生课外活动与校外活动，并注意活动的针对性、趣味性与科学性，增强育人功能。

3．制定学年、学期工作计划和工作总结。

4．加强对中队辅导员的领导与检查，定期召开中队辅导员会议，及时了解他们的思想及工作情况，组织学习，交流经验，督促并指导中队辅导员开好班中队会。

5．协助校长抓好学校、家庭、社会三结合教育工作，做好宣传少先队工作；聘请校外辅导员，开展校外活动。

6．与教务处密切配合，做好学生思想品德教育和行为规范养成训练工作。组织好值周工作。

7．协助校长抓好精神文明、综合治理工作和学生安全教育工作。8．培养少先队积极分子，组织队干部培训，加强对少先队干部的基本知识和技能的训练。对旗手、鼓号手、墙报员、播音员等有计划地进行基本功训练。做好少先队的管理工作。

教研组长工作职责

1．组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习课程标准，明确本学科目的的任务。组织本组教师制定学期教学教研计划，积极参与每期对外开放教学活动。

2．在个人备课的基础上加强集体备课，教研组要定时间、定内容、定中心发言开展备课活动。组长要针对本学科教学问题，有计划组织备课组成员开展听课、评课活动，及时总结交流推广经验。经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法，要恰如其分地掌握作业份量，精选例题和习题。

3．组织教师制订期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后作好卷面分析工作，提出改进意见和学生查漏补缺的措施。

4．根据学校实际，确定教研组的个人研究课题，积极开展教学研究活动，按学校要求每学期组织教师写出有质量的教学论文和经验总结，并开展交流活动。

5．了解教师执行教学常规情况，协助主管领导检查老师教案和学生作业。平时对本组教师严格考勤，掌握本组成员工作态度、业务能力、教学水平情况，向校长提出奖惩建议。

班主任工作职责

一、对学生进行思想品德教育

1．按照《小学生德育纲要》联系学生实际，实施学生《爱国主义教育系列》，加强以爱国主义教育为主体的思想教育工作，做好学生思想政治工作。

2．带领学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校相关规章制度，加强行为规范教育，培养学生良好的道德品质，学习习惯、劳动习惯和文明行为，自觉遵守学校各项规章制度。

3．选拔和培养学生干部，建立班级核心，指导班委会做好各项班务工作，培养一个良好风尚的班集体。

4．做好家长工作，定期召开家长会，指导家长正确教育子女，争取社会、家长的配合，共同教育好学生。每学年对本班学生普访一次，作好家访记录。

5．加强班管理，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩、健康状况的资料，期末写好学生操行评语，评定操行等，提出对学生奖惩意见。

6．认真制订好班主任工作计划并按计划有目的地开展班务工作，期末作出班主任工作总结。

二、辅导学生学习

1．教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好每门功课。

2．经常与各科任教师密切联系，互通情报，协同对学生进行教育和培养，统一教学要求，协调师生关系，对平衡各科作业提出建议，减轻学生课业负担。

3．加强对中下生的辅导，对本班各科中下生做到心中数，并主动和 有关学科教师研究加强辅导措施。

4．关心和指导学生开展课外科技活动，培养学生多种兴趣爱好，发展学生个性特长。

三、关心学生的生活和健康

1．关心学生的生活和健康，组织与指导学生积极开展课外文体、科技活动，教育学生认真上好体育课，做好广播操、眼保健操，关心和了解学生体育达标的情况。

2．教育学生爱清洁、讲卫生，培养学生养成良好的确卫生习惯和生活习惯，组织学生认真完成校分配的室内、外包干区的清扫和保洁工作。

3．保护学生的视力，培养学生良好的读、写、坐姿势，注意用眼卫生，降低近视率。

4．协助卫生室搞好卫生保健、防病、治病以及每年的体格检查工作，掌握本班学生健康状况。

四、做好生活管理

1．按学校要求填好学籍表，按学校规定审批学生请假，对出国、转学、病休、复学等学生及时到教务处办理审批手续。

2．做好代办费的收缴，及时结算账目。

3．加强对学生的生活指导，尤其注意对女同学进行青春期卫生指导。4．经常对学生进行安全教育，妥善处理班内偶发事件。

5．教育学生爱护公共财物，保管好教室内一切财产设备，除正常损耗外，不遗失、不损坏。

五、副班主任配合班主任做好班级管理工作。

科任教师职责

1．学习新课程标准，根据上级教学计划和学生实际制订具体可行教学计划。

2．认真备课，坚持储备，合理恰当选用教学媒体，按教学进度写出学科的教学设计（教学策划）。

3．大胆进行课堂教学改革教学目标明确，教学手段灵活多样，培养学生创新学习的同时注意打好双基。

4．严格遵守上课纪律，不迟到、不早退，珍惜课堂每一分钟。上课时不会客，不接电话，不抽烟，不坐教，不拖堂。

5．关爱学生，关注学生的学习和身体状况，及时关心辅导，布置作业符合减负要求。

6．因材施教，适时进行培优补差。

7．做好学生上下课的接送工作，消除安全隐患，保证学生上课安全。8．每学期结合本职工作写出教育教学论文（心得总结）一篇。

校医工作职责

1．坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生教育，使学生养成良好的卫生习惯，针对季节发病情况，定期做好卫生广播。

2．指导学生搞好环卫工作，上好健康课，积累健康资料。3．了解和掌握学生健康状况，建立健康卡，及时进行其它常规检查，每学期对学生进行一次视力检查，配合防疾部门完成各项预防接种工作。

4．发现流行病或流传期间，要及时深入班级做好消毒工作。5．抓好预防近视工作，控制新发病率，提高恢复正常率，经常深入各班指导眼保健操。

6．及时做好学生受伤事故处理工作，必要时负责送医院治疗，并填好处理情况记录表。

7．健全各类卫生保健资料，及时采购药品，妥善保管好药物和医疗器具，经常检查，避免变质失效。

8．做好学生意外伤害保险和教师医疗保险相关服务工作。

图书管理员工作职责

1.树立为教学服务，为师生服务的思想，做好图书管理工作。2．负责收集、了解有关的图书订单，推荐、选取及订阅适合师生所需的种类图书。

3．办理新生借书证，做好每天的借书还书工作。并做好图书外借、损坏、丢失及读者群流通、时间段流通、学期生均借书量、提供读者咨询服务等各种情况电子文档的完整记录及统计资料。

4．对图书资料进行标准著录、编目；按要求分类并有本馆的分类细则；有书名目录和分类目录各一套的电子文挡；排架科学、有序，索书号顺序工整。

5．规范设立图书经费使用的明细账目，每年有图书馆基本情况报表；有总括登录和个别登录两种账目，账目准确齐全，账、册一致（电子文挡）。

6．负责图书室的清洁卫生，做好防潮、防热、防鼠、防盗、防火工作。破旧书刊修补及过刊按年或按季装订收藏管理工作，严格执行剔旧原则，每年要进行剔旧并办理审批注销手续（图书剔旧申报表需电子文挡）。

7．张贴读书名言警句，将健全的规章制度（包括人员岗位责任制、图书馆工作程序、图书外借制度、图书的丢失和损坏赔偿制度、图书的剔除及处理办法、统计及报表制度）悬挂上墙。

8．负责做好图书有关知识的能力指导、阅读指导、书刊宣传如开设新生图书知识讲座，学习图书检索基本知识（有教学计划、有档案、有图片或文字等记录）；每学期开展一次读书讲座、书评、报展、征文、演讲等各类读书活动；定期宣传推荐优秀读物，编制新书目；有完整的新书介绍、好书推荐专栏，并动态更新；定期开展书评介绍。9．有针对性地搜集有关教学、科研资料；编制专题目录、索引、汇编，供师生教学科研参考。

10．实现文献采编、流通、统计自动化及校内网上查询馆藏图书资料。

11．负责学校图书资料网页的建设工作。

12． 坚守工作岗位，按时开放图书馆，保证师生能及时借书和阅览。

专用室管理人员工作职责

1．熟悉掌握各种仪器、设备、药品的规格、性能和使用方法。建立必要的入帐、利用、出借、报销和赔偿制度，帐目清楚，仪器、设备、药品等实物与帐目相符，并按上级要求有分类编号。

2．在电化教学或学生实验时，辅导学生完成学习任务。课前课后做好仪器的发放、清点工作。

3．积极为第二课堂活动的开展创造条件，按指导教师要求做好准备工作，不断提高学生兴趣，发展学生个性特长。

4．及时完整做好每次电教或实验后的仪器、设备要经常检查，保持完好。

5．注意节约，做好保养、维修工作，掌握仪器、设备、药品的库存情况，及时做好请购和报销工作。

6．完善消防、防盗等安全措施，室内必须设置防火安全用具，经常检查其有效性，并能掌握使用方法，具有处理突发事故的能力。下班前检查室内的水、电、门窗，保证安全。

7．努力学习，不断提高业务水平，认真完成好学校及教研组布置的有关任务。

8．专用室各种设备未经批准不得外借，使用空调时必须以节约为原则。

安保科（保卫干事）工作职责

1.全面负责、管理学校的治安保卫工作。

2.每天的早、中、晚三个时间到校门口排查安全隐患。

3.督促检查门卫、巡夜人员的工作，每天要有文字记录，对记录情况每月向总务处汇报一次。

4.及时处理治安保卫出现的各种问题，及时对学生出现的各种违纪事件进行调查处理，对各种违纪事件的调查处理结果应及时向德育处汇报。

5.按质按量完成上级治安、消防等部门下达的各种任务及领导安排的各种临时工作任务。

6.消除各种安全隐患，对已经出现的各种突发事件及时妥善地处理，确保校园安全稳定。

第四篇：高庄小学汇报材料

旧治乡高庄小学迎省义务教育均衡发展

汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！首先，我代表高庄小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

高庄小学始建于1996年，位于旧治乡高西村西部，服务于高东、高西、小康庄3个行政村，服务半径1.5公里，在校生128人，5个教学班，是一所不完全小学。现有教师10人，其中专科6人，教师达标率100%。

根据均衡发展的要求2015年6月新建教学楼一座，现学校配备有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、微机室。

我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“让每个孩子健康成长”为办学理念，以打造“书香校园、文明校园、平安校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法、（一）学校高度重视，工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，适龄儿童入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、学困生学校的学习。

2、抓学校领导班子建设，树立“敬业爱岗、教书育人”的良好形象。在工作上统一认识，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：

我校以构建和谐的校园文化为目标，坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）加大教师培训，培养优师、名师。

我校为培养青年骨干教师，积极组织教师参加各级各类培训。兄弟各校教师进行相互交流，先后选派张武群、杨金河、张光华等教师到大王村、于夹河小学参观交流，把外校经验带入，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。

（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。其中张武群老师荣获县级三等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。2013、2014、2015、2016年均参加了县组织的文艺汇演，2016的舞蹈《我心飞翔》荣获县三等奖。多年来我校长期开展“阳光体育运动”，积极参加中小学运动会，并得到各级领导好评。

（五）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）学校 “硬件”配置：

1、在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“电子投影一体机”等电教设备。2016年3月，学校硬化了学校主要路面、新建了校门、围墙、厕所，完成了操场整治，硬件设施得到极大的改善。

2、校内有图书室，藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书3345册，生均26册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到规定标准，管理和使用情况良好。（2）校园文化建设

为营造一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地。依据学校环境实际，本着“布局合理、优雅大方”的建设思路，学校搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化，楼道的布置彰显特色文化创建氛围，教室的布置体现班级特色。

想方设法筹集资金，购置和补种苗木和花草，增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作目标明确，精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩：几年来，我校教学成绩一直名列前茅，先后命名为“教学质量先进学校”、“文明学校”、“艺术先进单位”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。全面落实素质教育发展战略，依法推进义务教育均衡发展，是 全体教师不懈的追求。借这次督导评估，我们将及时找出差距与不足，进一步完善自我。回顾过去，展望未来，在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，推动义务教育的均衡、和谐发展，争创人民满意的学校。

不足之处，敬请各位领导、专家批评指正！谢谢大家！6

第五篇：高皇小学汇报材料

汇报材料

固镇县高皇小学

2013.8

汇报材料

固镇县高皇小学贯彻落实义务教育经费保障机制改革、涉农、教育经费管理年，在各级党委政府的关心支持下，在九湾中心校领导的重视下，通过广大干群的共同努力，取得了显著成绩，现汇报如下：

一、义务教育经费保障机制改革

1、为使我校“实施农村义务教育经费保障机制改革”工作和“规范教育收费”工作能够扎实有效地顺利开展，组织召开了全校教职工会议，积极传达上级的文件精神，从统一思想、提高认识、明确目标等方面入手，使学校的教育收费工作以“三个代表”重要思想为指导，以办好人民满意教育、努力推动社会主义和谐社会为目的，并要求广大教师在深入学习领悟的基础上，结合有关文件精神，树立正面典型，促使学校逐步形成依法治校、规范收费、勤俭办学、师德高尚及社会各界都关心支持教育事业的良好氛围，推动教育收费工作实现规范化、制度化、法制化、的管理，从面开创我校教育事业改革的新局面。

2、为加强学校开展实施“农村义务教育经费保障机制改革”的长效机制，规范办学行为，我校成立了以校长为组长、村支部书记、校委会成员和群众代表为组员的学校教育界领导小组，负责学校教育收费及监督实施工作。学校设立了举报电话等，使学校工作做到期了组织得力、责任明确，保证了教育收费的有效开展。同时我校还经常组织全体教师学习中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。教育界引导广大教师充分认识治理教育乱收费的重要意义，明确了指导思想，营造了“规范教育行为从我做起”的良好氛围，增强了责任感和紧迫感，为认真实施《农村义务教育经费保障机制改革》工作奠定了坚实的思想。

3、几年来，结合本校的实际制定了具体实施方案，并依据方案深入开展宣传，自2011年开始以来，学校从未向学生收取任何费用，教师也从未有强制学生装购买或到期指定地点购买教辅资料的现象发生。

4、为进一步提高本村群众对党的惠民政策的知晓率，提高其送子女入学的积极性，学校每学期都组织师生利用节日、逢集日等到有利时机，通过刷写、张贴标语，散发宣传材料，深入村户发放《致学生装家长 的一封信》等形式大张旗鼓地进行宣传。在校则充分利用橱窗、黑板报、作文竞赛、班会等到方式进行宣传，同时我们还借助“义务教育”宣传和“普九”攻坚宣传队的过程渗透治理乱收费、乱摊派的工作宣传，让群众从不同的层面了解到党中央、国务院采取的一项从根本上解决“三农”问题，切实减轻农民经济负担的重大决策；是保证农村家庭经济困难学生接受义务教育，加快农村教育事业发展，提高农村人口素质的重大战略举措。通过几年的深入宣传，使这项民心工程做到了家喻户晓、人人知晓。

5、对于学校经费的管理使用，我校始终坚持经费使用规范化、透明化。提倡人人参与学校管理，坚持购物两人出行、报账三人签字的管理，每学期都对学校的经费开支情况张榜公示，充分接受广大教师和群众的监督。使教育经费按规定的用途服务学校、服务教育。

二、涉农资金

（一）、教育公用经费的管理和使用情况

我校属事业单位，教育经费的管理和使用严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和监督，每学期“两免一补”落实到位，（二）公用经费管理使用的具体做法是：

（1）我校加强财务管理，严格执行《会计法》和上级有关财务制度的规定。按比例开支，没有超出上级部门所规定的各项比例支出。学校的一切资金，由学校财务人员按有关规定统领统支，没有出现以任何理由单独支取现象。

（2）认真履行报账制度，力求资金的规范使用，无挪用、挤占、截留等现象的发生。严格财经审批手续。所有报销发票，做到手续完备，每张发票有经手人签字、证明人签字、主管校长签字。

（3）坚决贯彻执行国家及上级主管部门的有关财务法规，没有发生在政策法规范围之外，自作主张处理财务的不良问题。

（4）财务专管教师具体负责财务管理，学校任何财务活动必须经学校领导审批后，方可实施。重大开支项目，都经校领导班子会议集体决定，并做好会议记录。

（5）经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的情况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。

（6）差旅费报销，严格执行文件规定。（7）需要购置各种设备、仪器、教具、办公用品及其它物品，都先通过校领导班子讨论决定后才添置。

（三）、教育收费情况

学校教育收费，一切按照上级教育部门的规定执行，不存在乱收费行为:

1、按照相关政策要求，我校至今未收取学生任何费用。

2、班级管理中未出现收取班费、试卷费等其他隐形违规收费现象。

3、教育教学中从无强制组织学生参加各类培训机构举办的兴趣班学习，无乱订教辅资料或变相征订教辅资料现象，学校也不存在从中获利行为。

（四）、公用经费的管理和使用所取得的成效

近一年半来，在上级领导的关心和指导下，在全体教师的支持下，我校的公用经费管理使用达到上级的要求。做到规范管理，合理有效的使用有限的教育公用经费，有效地促进了教育教学活动的正常开展。校容校貌明显改变，学校的教学设备有所增加，从而稳定教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校广大教职工的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事。一如既往，继续规范管理使用好教育公用经费，使学校的教育公用经费用出成效。

三、教育经费年

1、切实减轻农民负担。学生上学不但不收学费，贫困家庭学生还有相应的补助，大大减轻了农民负担，从根本上杜绝了上不起学的现象。

2、有效治理教育乱收费。实行义务教育经费保障机制，实行“一费制”收费，使学校收费项目、收费标准更加明了。同时，义务教育经费保障机制有效保证了学校经费来源，保证学校正常运转，学校也不愿意冒着风险收取不该收的费用，教育乱收费得到有效控制。

3、有力保证学校正常教育教学活动的开展。根据义保经费现行补助标准，我们认为，只要学校注意勤俭节约，完全能够保证学校教育教学活动正常开展。

总之，农村义务教育机制改革的实施，教育收费工作的逐步规范，有力的保证了我校普及九年义务教育工作的全面发展，使本服务区的在校学生巩固率、适龄儿童入学率达到了100％，进一步提高了我校的“普九”成果和办学效益，赢得了社会群众的一致好评。在今后我们将会力争把我校办的更好。