横江镇《教学常规》实施方案工作计划

第一篇：横江镇《教学常规》实施方案工作计划

教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径，横江镇《教学常规》实施方案工作计划。为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。

一、备课

1、认真学习大纲。教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。

2、认真钻研教材①粗备全书。根据《大纲》年度要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划，教学工作计划《横江镇《教学常规》实施方案工作计划》。②细备学元。分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。问题设计针对性强，“双基”落实到位。

1、制定受课计划。教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。

2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。

3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷分析与讲评课教案设计。

4、四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案。

5、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。

6、复式教学要按复式教学内容备教案。

7、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。 本文!内容↙摘自WWw.eDUZhAi.NET中国教育文摘:;横江镇《教学常规》实施方案

第二篇：镇《教学常规》实施方案

教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的具体体现，是建立正常教学秩序、确保完成教学计划，提高教学效率的必备条件，而教学常规管理是学校管理工作中最基本、最经常的工作，是教学管理的核心，是落实素质教育质量的主要途径。为促进我镇教学工作、大力提高教学质量，特别制订本方案。

一、备课

1、认真学习大纲。教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和具体要求，以大纲指导整个教学工作。

2、认真钻研教材

①粗备全书。根据《大纲》要求，分析全册教材的内容结构，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排计划。

②细备学元。分析本单元教材的内容结构、目的要求，训练重、难点，课时安排。

③精备课时（即课时教案设计），课时教案要有教学内容、目的、要求，教学重点难点、关键、教学步骤、板书设计，教具准备，课堂小结或总结、作业设计。教学步骤、方法要科学、灵活，课本结构要安排合理、富有特色和风格。问题设计针对性强，“双基”落实到位。

1、制定受课计划。教师必须在开学第一周内，根据大纲、教材和学生实际；科学、合理定出前期的授课计划（用时间起止、内容安排等）。

2、学校同年级教师定期进行集体备课，做到定时备课，做到定时间定内容、定中心发言人，集思广益、共同提高。

3、当教学法完成一单元或一个知识重点时，必须进行综合归类，写好复习课或练习课教案，同时对学生进行单元测评，并写出试卷分析与讲评课教案设计。

4、四、五年级语文必须有作文指导与作文讲评课教案。

5、提倡提前一周写好教案，不上无教案之课。

6、复式教学要按复式教学内容备教案。

7、学期结束后，学校必须将教师备课本收回，以便查考。

第三篇：江镇中心小学教学常规管理制度

江镇中心小学教学常规管理制度

教学工作是学校的中心工作。为了建立正常的教学秩序，开展教学研究和教学改革，保证教学工作沿着正确的方向发展，高质量、高效率地完成教学工作任务，按《上海市小学教学工作的几个文件》精神，现对本校教学常规制度作修订，望每位教师遵照执行。

一、教学流程管理制度

教学流程包括备课、上课、作业的布置与批改、辅导、考核诸环节，根据上级有关要求，从我校实际出发，提出教学流程各环节的具体要求。

备课

备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的关键环节，每个教师都应认真执行市教育局教研室关于《小学教师备课的几点要求》精心编写每堂课的教案，结合我校实际。具体要求如下：

一、各类齐全，内容完整。备课有学期备课《即教学计划》、单元备课和课时备课《即教案》、复习计划等。

1、教学计划

各科教师要认真学习教学大纲、教学文件和分年级要求。学期初要先通读全册教材内容，熟悉各单元、各课在全册教材中的地位，明确重点章节和重点内容，教材上的习题自己都应做一遍，教材内容与习题的相互配合做到心中有数，从而制订思想品德要求、基本教学要求、教学重点和难点、提高教学质量的措施，以及教学进度和课时安排等。

2、单元备课

有关学科教师在对每单元教材认真钻研的基础上备好单元防晒，主要包括单元教学内容、教学目标、教学重点难点、课时划分等。

3、课时备课（教案）各科老师要根据不同类型、不同年级的教材、不同班级的学生在熟悉钻研教材的基础上备出不同的教案。教案主要包括课题或教学内容、教学目标、教学重点、难点、关键、教具准备、教学过程、教后随笔等部分。其中教学过程一般有复习、引入、新授、巩固、练习、小结、作业的布置等常规环节，也可以在研究的基础上确立新颖环节，如：自学、尝试、看书、讨论、操作、实验、演示、质疑等。

4、复习计划

期末各科教师要根据本学期教学目标和一学期教学实际，有针对性地制订好复习计划。语、数、英学科要有详细的复习计划。复习计划一般包括本学期主要教学目标、班级学生学习达标情况，存在的主要缺陷，复习具体内容安排，教时划分，复习阶段措施等。

二、准备充分，符合标准

1、备课要备材料、备学生，从实际出发，不照抄参考教案。

2、教案应视不同的教学内容备出不同类型课，如：

语文：讲读课、阅读课、说话课、写字课、作文评讲课、基础课等。

3、教学目标要具体集中，符合分年级要求，切合教材和学生实际，写明知识传授、能力培养、思想教育等方面的要求，并做到课课目标明确。

4、重点难点分析确切，并有突出重点、突破难点的措施或方法。

5、教学过程各环节层次清楚，每一环节间写明启示性、过渡性归结性的语言。

6、要根据学科的特点、教材与学生的实际，选择恰当的教学方法和教学手段。运用的主要教学方法和教学手段在教案上要有所体现，重视教具、学具和现代化教学媒体的运用。

7、重视规律性知识的揭示和学法指导。

8、教学过程中的提问、例题、习题等要有准确的答案，实验要写出过程。

9、精心选择和设计练习，练习设计、提问设计要围绕目标有坡度，要面向全体学生，抓好两头。

10、有必要的板书设计。

11、教案量足，按教学进度中安排的分教课时数备。备课一般超前一周左右。

12、教案详略得当。重要内容详细写，一般教学过程可简些。任教本学科三年以上的教师，可简略些，但要常备常新，不可机械照搬。任教本学科不满三年的教师要备详案。

13、注意教学效果的反馈，努力写好教学随笔，对教学中的得失作出分析，并思考对策，以积累经验，提高水平。

管理措施

1、教学计划、单元备课、课时备课、复习计划的检查采取分级管理，分科负责的办法，由教导处抽查。抽查结果作好记载并反馈。

教学计划，期初检查。复习计划，期末检查。

单元备课，课时备课，每学期抽查1~2次。

2、教研组建立集体备课制度和经常交流教案的制度，并适当进行一些备课比赛。

3、期末作为业务考核内容之一。

上课

上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量就必须上好课。每上教师要认真执行市教育局教研室《当前改进小学各学科课堂教学的意见》。具体要求如下：

1、教师上课要带齐教材、教案及所需教具、仪器等，精神饱满，仪态大方。

2、打预备铃后，教师必须到达教室门口等候上课，不得迟到。

3、重视组织教学与学习习惯的培养，包括课堂纪律、举手发言、听课注意力、读写姿势等。

4、坚持讲普通话，语言规范精练生动，语气亲切，具有启发性，条理清楚，符合逻辑，不说与课程无关或对学生不良影响的话。

5、严格实施既定的教学目标，注意信息反馈，适时点拨，及时应变，发挥教师的主导作用。

6、充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，因材施教，分类指导，兼顾两头，保证练习时间，课堂教学效率高。

7、课堂结构严密。每个环节都要紧紧围绕教学目标进行，突出重点，抓住关键，突破难点。

8、教具选择合理，动用恰当，操作熟练规范，努力运用现代化教学设备。

9、板书设计合理，书写有序工整。

10、准时下课不拖堂。

管理措施

1、教研组建立听课评课制度。

2、学校领导组织教研组长、同学科教师每学期有计划地听取教师的随堂课、公开课、听课情况记入业务档案。

3、学校根据阶段听课情况提出改进教学的要求与措施。

4、开展各种形式的教学观摩、教学评比活动。

作业

参照教研室《小学生作业的基本要求》对作业提出要求：

1、教师应根据大纲要求、教材特点、学生年龄特征与教学实际，布置适量的作业、练习，让学生及时反馈，及时巩固所学。

2、作业要求明确，内容精选，难易适度，提倡设计新颖的智能训练，练重点、练关键，紧扣教学目标，做到形式多样，讲求实效，反对大量机械重复。

3、作业分量要适当，课后练习要落实。严格按市教育局规定的作业量布置课外作业。一年级作业在课内或自习课、晚托课上完成，不布置书面回家作业；

二、三年级家庭作业各科合计不超过30分钟；

四、五年级不超过分钟。以上时间以中等水平的学生完成作业的时间为准。严禁罚抄。

4、指导学生养成良好的作业习惯。认真书写、格式规范。书写正确、端正、匀称，随年级升高提出书写速度要求。仔细检查，及时订正。簿本整洁、规范、无涂写、无破损。

5、各科作业应有明确的规范格式要求。（教研组视现状要作进一步讨论，决定后要执行）

6、认真及时批改课内外作业，及时获取反馈信息，以高速改进教学。批改符号规范，批改正确，书写清楚，不错改漏改。努力提高作业批阅的效率。

7、麾下要求严格，及时批改，养成学生订正的习惯。

8、教师要教育学生养成先作业后玩的学习习惯，不断提高作业的质量。

管理措施

1、期初教导处列出各科、各年级作业簿本一览表。教研组组织学习《作业布置与批改要求》，并在教学中贯彻。

2、每学期由教导处和教研组长检查作业1~2次。

各科教师按要求如期交齐任教班级学生的有关作业本。按学号叠齐，不得缺交，特殊情况须说明。

3、适当举行优秀作业展评等活动。

4、分管领导、教导处与教研组长要深入班级了解作业情况，及时提出改进意见。

辅导

辅导是使教学适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个重要措施，也是教学流程中一个不可缺少的环节。

辅导的目的要明确，态度要耐心，方法要因人而异，富有启发恶性循环，有利于学生知识的巩固提高与能力的培养。

1、当堂辅导，要面向全体学生，及时得到教学的反馈，及时调整教学，使学生掌握知识做到“节节清”。

2、补缺补差辅导，要及时耐心。对后进生的辅导要有计划，有措施，有信心，使学生掌握知识做到“当天清”。提高差生转化率。

3、特长生辅导，要发挥其个性特长，鼓励并争取在各项竞赛中获奖。

管理措施

1、学期初，由学科教师（主要是语、数、英）提出差生名单，制订补差措施，交教导处备案。教导处期末统计差生转化率。

2、统计各项竞赛得奖情况。

考核

考核是进行教学评价的主要手段，是对教学过程进行调节控制，掌握教学平衡的一个重要环节。

1、考核应有计划地进行，并注意平时与集中、单项与综合、口头与笔试相结合。平时测验严格按教学计划中的预定次数完成，不随意增减。

2、考查内容应遵照大纲要求。考题严格依据教材和年级要求，突出教学重点，做到难易适度，份量适当，形式多样。重视学生实际学习能力和动手操作能力的考查，力求使命题科学化。

3、每次考查要抓好合格率，及时做好成绩统计，质量分析，重视考后讲评及补缺补差工作，使学生掌握知识做到“段段情”，同时明确改进教学的方向。

管理措施

1、教研组要开展命题研究工作。

2、平时与期中测验由教研组负责实施，教导处备案。

3、期末语、数、英、自、思、社由教研组讨论写出一份范卷交教导处；其他学科写出考查计划交教导处，内容包括：学期教学目标、学生达标情况、考核内容、考核方法、评分标准及考核时间等。教导处对此作出定性评价。

4、期末各科教师交一份考试或考查质量分析，并做好成绩统计工作。教导处对“质量分析”作出定性评价，并及时汇总统计成绩。（优秀率：低年级90分以上，中年级85分以上，高年级80分以上）

5、为了加强教学质量管理，对教学质量作出如实评价，教导处可根据教学实际，作好学科质量抽查工作，并提出改进方向和措施。

二、兴趣活动课管理制度

兴趣活动是学生自愿参加的以学生活动为主的教育活动，对培养学生的兴趣特长，拓宽学生的知识面，发展学生的智力、能力，全面提高学生的素质，发现和培养人才幼苗具有重要意义。

一、要求

1、兴趣活动以学生的兴趣为动力，贯彻教育性、科学性、实践性原则，重视实践操作和动手能力的培养，避免形式主义，克服单纯的为活动而活动的倾向。

2、活动安排有计划、有预期目标，有合适的内容安排和实施手段，保证兴趣活动有效地进行，防止盲目性、片面性、随意性。

3、贯彻因材施教原则，做到针对学生的个别差异，有的放矢，充分发挥每个学生的自主性，聪明才智。

4、活动前准备充分，教师指导活动认真，组织过程合理，学生投入，活动效果好。

5、后有记载、有小结，及时获取反馈信息，以调整提高活动兴趣的效率。同时做好学生出缺勤统计，保证出勤率。

6、保证每次活动的质量，定时、定点、定内容，不无敌落课，杜决形式主义的活动内容。

二、管理措施

1、分级管理，期初由教导处安排活动小组，检查活动计划，每学期检查活动备课记录1~2次。

2、分管领导经常深入活动现场，指导检查兴趣活动开展情况。

3、期末每组写一书面小结；同时适当开展作品展评、表演、比赛等活动，以考核各组活动成果。

4、统计各项竞赛得奖情况。

三、教研、科研管理制度

开展教研、科研活动可以认识和揭示教学规律，掌握和运用教学规律，正确处理教学中的矛盾和问题，找到提高教学质量的途径和方法，推动教学工作不断前进，逐步提高教学质量。

一、要求

1、每个教研组（或每个教师）每学期都要有明确的研究专题，并根据专题组织研究课。

2、教研组期初有计划，期末有小结，活动正常，做到“六定”：定时间、定地点、定目的、定内容、定人员、定方式。活动要讲究实效。

3、每个教师应积极参加每次教研活动，认真严肃地完成教研组分配的任务，并按认定的专题在日常教学中悉心探索，提高教学质量，期末写出专题小结。

4、重视积累和合理使用各种教学资料，自制教具。

二、管理措施

1、每学期初教研组（或个人）要设计科研课题或研究专题，并向校长室申报或备案。校长室根据课题设计情况选定校级课题，并把较好的课题向区、市申报，同时列出全校教师研究专题、课题。

2、校长室、教导处领导分科蹲点教研组，具体指导与检查教学研究工作。

3、期末统计教师使用资料，运用电教、自制教具等情况。

4、期末评选“优秀教研组”、“优秀教研组长”，举行教学经验总结交流会，并编写《经验论文集》。

四、进修提高管理制度

1、“学无止境，教无止境”，在科技迅猛发展的今天，教师要不断地充实自己，提高自己，才能跟上时代的步伐，以超前的意识培养下一代。

一、要求

1、教师间互相听课、评课，并有认真的听课记录，每学期每人听课不少于10节。

2、认真参加市、区、校各级教研活动，并及时传达落实有关精神。

3、新教师要虚心向有经验的教师学习，不断提高教学水平，积累实践经验。

4、平时经常阅读有关教育教学的报刊杂志，掌握教育信息；每学期至少读一本教育理论方面的书籍，提高自身的理论素养；同时要博览群书，不断增长与更新知识，开阔眼界。

5、加强教学基本功训练，基本达到“一手好字，一口流利的普通话”的标准，并逐渐形成自己的一技之长。

6、积极参加职务培训，达到规定学分。

二、管理措施

1、期末查阅听课笔记与阅览记录，统计听课评课及学习理论书的情况。

2、开展适应期新教师“拜师学教”与积累期青年教师的“导师带教”活动。

3、定期开展教学基本功训练与竞赛活动。

4、有计划地选送教师参加职务培训及高一层学历进修。附：

1、教学计划检查评价表

2、备齐检查评价表

3、复习计划检查评价表

4、课堂教学评价表（分科）

5、作业检查评价表

6、兴趣活动检查评价表

7、教研组工作评估标准

第四篇：横江镇中心学校学校2017学年教育教学工作计划

横江镇中心学校学校2017-2018学年

教育教学工作计划

2017-2018学年，在县教体局和镇党委、政府的正确领导下，我们要抖擞精神，盯准目标，创新策略，以教学为中心，大力实施素质教育；以科研为先导，积极改革课堂教学；以常规为基础，狠抓教育教学质量；以安全预防为本位，保障校园和谐文明。强化常规管理，完善师德建设，搞好师能培训，依法治校，以德执教，力争教育质量有提升，力保校园建设出精品。

重点工作：

树立“四种意识”：安全意识、质量意识、品牌意识、发展意识。盯住“四个重点”：队伍建设、常规教学、教育科研、安全管理。开展“四类工作”：家长学校、技术装备、后勤管理、环境建设。主要措施：

一、以队伍建设为根本，修师德、练师能，铸师魂、树形象。本学，要把教师队伍建设作为首要任务，注重修师德，塑师魂，讲师表，练师能。建设一支优秀的魅力教师队伍。

二、以课堂教学为中心，抓常规、建规章，抓质量、树品牌。

（一）落实教学管理。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，一定要落实教学常规要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，学校要下大力度组织检查督察、视导督导，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草，考试舞弊投机，成绩连续落后者，学校要视其情节，进行严肃批评，限期改正，实行通报制度，与教师个人、与学校考核挂钩。

（二）强化常规要求。

一是建好一套档案：各校要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一评一结，结果公示，作为年终评先评优、职务评聘、绩效工资佐证。

二是做好两个记录：一是教学教研活动记录，学校教研组要有计划开展活动，教师听评课每学期20节以上；本学年中心学校搞大型教研活动5次以上，每次活动要有主题、有规划、有措施、有主讲、有总讲、有登记。二是教学常规督查记录，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、提优补弱、考试考核等方面要有检查、有记载。对教师的教案、作业、班级活动等，各校至少间周检查一次，中心校本学年至少全覆盖检查4次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要形成纸质总结材料。

（三）加强教学督导评估。

一是中心学校督促各校坚持经常性教学常规督察，坚持定期专项整改检查，坚持每单元结束、期中、期末两次综合评估。

二是中心校对各校校长主任的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评聘，并作为对学校评估的重要指数。

三是抓好新教材和新课标的培训与实施：组织全体教师重新学习新课标和新教材，针对新课标和新教材如何实施，在必要时请研培中心或上级有关专家进行专题讲座辅导

（四）加强校本研修管理和教育科研引领。

加强对各实施单位校本研修计划的审核和指导，重视过程督查，落实研修效果。

加强对整合阅读、少年宫、珠心算等在研课题的管理和指导，鼓励教师日常教学与科研结合，提高科研的针对性和实践性，促进课堂教学改革与发展。

三、以校园安全为保障，保稳定、促和谐，享太平、谋幸福。逢会必讲安全，工作必抓安全。会议记录有体现，布置任务有行动，实际工作有效果，为教学改革创造长期稳定的社会环境。

加强学校安全教育工作，认真上好安全教育课，做到“八有”,即有大纲，有计划，有课时，有教师，有教材，有教案，有作业，有试卷。

四、以常规管理为重点，定策略、讲原则，站前沿、谋发展。

（一）强化德育教育功能。

各校要紧紧围绕教体局本主题，及早下手，选准切入点,制定方案，采取措施，把德育工作引向纵深。切忌不必面面俱到，不必夸夸其谈，不必轰轰烈烈，要从最贴近学生的实际，如习惯养成、身心健康、饮食起居、尊师笃学等处入手，求小求真，求实求美，让学生的学习或生活确有质的飞跃。

加强班主任和德育队伍建设，定期进行校内和校际间教研活动，积极开展集体备班研讨活动。加强心理健康教育和养成教育，重点关注留守儿童、特困子女、单亲子女，以及残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。积极推进家长学校建设，认真做好关心下一代工作。

（二）注重学前教育发展。

积极推进学前教育。广开渠道，创造条件，力争让全镇适龄儿童全部入园入班。加强专业幼儿教师“归队”工作，让优质教师从事幼教，让所有学前小朋友学习快乐，快乐学习。

制定切实可行的建设方案，提高办园条件和改善园内环境，合理使用幼儿管理费，努力提高办园水平。按照相关标准，加强对幼儿园的督查与指导工作，促使幼儿园的管理逐步走向科学化、规范化，不断升次上位，确保适龄幼儿全部入园。

（三）做好体育、卫生工作。

一是切实贯彻卫生工作“两个条例”，宣传防治传染疾病，根除校园卫生死角。各校办公室、教室、食堂、宿舍要定期消毒灭蝇，经常开窗通风，掌控湿度温度，确保温馨安全。二是扎实开展体育艺术工作，开全课程，开足课时；积极参与上级组织的各种赛事；每天坚持大课间操活动并排进课表。开展经常性的小型体育艺术竞赛活动，达到以赛促练的目的；保证年内举办一届运动会，一届艺术节，努力给每个学生搭建培养、训练、展示体育与艺术才华的平台。三是加强校容校貌的深层次高品位管理，凸显科研兴校，突出教学相长，弘扬民族文化，争创最佳校园。

（四）提高信息、装备水平。

加快提升教育信息化水平。推动 “校园网”、“班班通”建设，完善现代教育功能室建设和多媒体室建设，充分发挥教育技术在教育教学中的特殊作用。积极构建优质教育资源共享平台，科学推进远程教育技术装备的普及、推广和应用。

做好实验室的管理与仪器药品的匹配工作。必须按要求保证演示实验开出率和分组实验开出率。

加强图书的管理与借阅工作，使学生有书读、乐读书、善读书，保证各校定期定量补充新的图书。

通过一学年的努力，使全镇各校（幼儿园）教师素养有发展，教育行为更规范，教学质量有提升，校园文化上台阶，特色教育有影响。

横江镇中心学校

2017年9月

第五篇：横江中学2017-2018学年下期教务处工作计划

横江中学2017-2018学年下期教务处工作计划

本学期学校以求真务实的工作态度，进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、主要工作要求

（一）明确职责，不辱使命

我校处于转型期，也是对我们每位教师的考验期。每位教师都要认清形势，摆正位置，踏踏实实的做好本职工作。我校生源较差，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，切实加强服务意识。

每一位教师都要明确自己职责，所教班级不同，培养的目标不同，但是我们每个人的职责和使命是一样的，那就是使每个学生都能充分发挥自己的潜能，最大限度的获取可持续发展的能力。职高班的教育教学的细节管理和创新是本学期教务处工作的一项重要内容。(二)以规范教学行为为重点，切实加强常规管理。

实践证明，只有加强教学过程的管理，才能全面提高教学质量。本学期我们将以课堂教学改革及对学生成绩评定的改革为突破口，完善教学改革的有关措施，以便实现教学管理的有序性和规范性。主要从以下三点着手：

1、抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，根据学生的特点，在研究课程标准、课程特点的基础上，科学地制订好教研组、备课组工作计划和各学科教学计划已成为搞好教学工作的首要任务。各任课教师要在做好学科教学计划整体规划的同时，注重对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增强计划的实用性、针对性和可操作性，力争做到有计划可依，有计划必依，符合课改的要求，突出学科的特点。

2、强化过程管理，提高教学效率。（1）、研究落实和把握好各个教学环节。

①备课要充分，目标要明确。要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，基本知识、基本技能、智力开发相结合，德育渗透、知识体系及心理素质相结合。加强

教学常规检查，教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中，采取分学科、分小组进行，每月至少检查一次，将结果及时告诉给年级组长和任课教师，年级组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

②上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。

③训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。

④辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的上升空间。

⑤测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中考高考改革的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。

（2）、“四精四必”落实到位。要求做到“四精”，即精选、精讲、精练、精批；“四必”，是精批的具体化即：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。

（3）、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。(1)加大听、查课的力度：按照我校本学期查课安排，本学期每天都安排两位领导班子成员进行学风巡查，一查授课情况，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。继续加大对听课考核的力度。行政干部每学期累计听课不得低于20节，教师每学期累计听课不得低于15节。二查早晚自习辅导的情况，要求辅导老师准时到班，做好学生的考勤、辅导工作，切实履行辅导教师的工作职责。(2)加大教学工作检查的力度：本学期除每月一次的常规检查外，将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，作为学期结束考核的依据之一。(3)加强学生对教师的民主评议：依据学校的工作要求，逐月对教师教学工作的满意度进行学生测评，并及时反馈

测评结果，并做好相关记载。（4）充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用，坚持“六认真”常规要求。特别要重视作业的时效性意义，批改认真及时，上午的作业下午发到学生手中，下午的作业放学前最晚明天一早发给学生。专业组要充分发挥对专业课的教学和实验实训教学工作的管理监控作用。①要严抓教学计划的制定和落实，做到科任教师制定计划细心、用心，教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。②严格考试纪律，加强考风建设，力争逐步实行教考分离。学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析；学期考试，必须班会强调，大会动员，监考教师规范操作，从座位的排放、考试证的携带、学生的坐姿、考场记录的填写，各方面都严格要求，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量，为职能部门和校长室掌握情况、进行决策提供准确的依据。③加强老师业务档案管理，完善教师电子业务档案。(三)以提高教学水平为基点，积极开展有益活动

活动是载体，是工作开展的具体方式，它贯穿于整个教学过程的始终。本学期教务处将继续结合教育部“阳光体育工程”和我校教育教学的实际情况，会同工会、团委、学生会就教师和学生两个方面各类活动进行精心设计，教师活动的开展突出探究性，学生活动的开展则突出趣味性。主要围绕以下几个方面展开工作：

1、开展有针对性的业务学习。本学期教师的业务学习计划分为两部分，即每两周一次，由教务处、教研组组织，以开展专题学习、上示范课、研讨课等形式展开；高考班每周进行一次集体备课，共同研究课程改革方案及教改措施；职高班的文化基础课进行大胆改革，全面实施有实用性和针对性的校本教材，探究本学科校本课程的开发。上学期数学组被评为优秀教研组，本学期将进一步开展此项工作。

2、开展对新教师的培训活动。为了让近几年新分配的老师迅速站稳讲台，本学期将实行青蓝结对工程，在教研组内实行校本培训工程，我们要求，采取多种办法和措施，促进和帮助新教师尽快成长。

3、开展优质课评比活动。为了让青年教师脱颖而出，教务处四月份将举行全校性的优质课评比活动，为参加学区、市级优质课评比选拔人才。(四)、以深化课程改革为热点，努力搞好教研工作。

1、深化课程改革，使教研活动制度化。

充分发挥教研组、学科组的教研优势，使教研活动制度化，各组要按照教务处的要求及安排，使各项活动要落实到实处，做到按时、准时、保质保量、不搞走过场，活动要有记载，教务处将不定期检查。本学期，学校继续要求教师每学期写一篇教学论文，并在校内组织评比，每两年必须有一篇教科研论文或科研成果在市级论文评比中获奖或在市以上报刊公开发表，并制定有关考核措施。

2、注重教育教学科研工作，努力提高教师技艺。

要在广泛开展读教育名著、专题研讨、名人报告、教师论坛等一系列学习交流活动的基础上，积极引导教师参加教科研和产学研工作。教科研的“研”，应突出在教师树立问题意识、积极参与教学内容、教学手段和教学模式改革的研究等方面，如在文化课教学中，可突出人文性、生活性、社会性、探索研究性教学，以培养学生的人文素质、创新能力和合作能力；积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在省市级论文评比中获奖；积极参加国家级和省市级课题研究；积极开设教学公开课、教改研究课，以此不断提高教师理念，更新速度和教学改革、教育创新的能力。

3、加强学科带头人、专业带头人和骨干教师队伍的建设。

要根据师资队伍现状，切实改善教师的职称结构、学历结构和“双师型”结构，使他们按期达到职称要求、高学历要求和“双师型”要求。按文教局教研室下发的相城区骨干教师培养模式：教坛新秀——教学能手——区学科带头人——市学科带头人。把全体教师对号列入培养计划，全程跟踪培养。

（五）、继续做好多媒体室、图书室、实验室、音体美专用教室的教学功能；充分发挥网络资源的作用，尤其是江苏省教育厅中小学免费优秀课件包的使用。

（六）积极做好招生宣传。在李校长的领导下，做好争取生源的工作，加大宣传力度，突出我校特点，采取灵活的招生政策，不断加强与区内外初中学校的联系，全方位地争取生源，确保学校招生计划的顺利完成。