洪濑第二小学

第一篇：洪濑第二小学

洪濑第二小学

洪濑镇第二中心小学始建于1992年9月，地处洪濑东市场北侧，是一所南安市级的花园式文明学校。在各级党委、政府，教育主管部门的正确领导下，在社会各界的支持下，在全体师生的共同努力下，学校先后被评为中期目标管理优秀单位、市级花园化学校、市级卫生达标校、南安市文明学校、南安市文明单位、泉州市少先队工作金奖单位。学校现已初具规模，拥有17个教学班，800多名学生，36名教师，教师学历合格率100％。其中12人已经获得“高等教育专科小学教育专业自学考试”毕业证书，占教师总数的32％，参加大专自考的在学教师14人，占教师总数的38％，预计到2001年9月份，我校将有50％以上的教师获得大专毕业证书；除此之外，教师还积极参加各种培训，教师的综合素质不断提高。1998年以来，我校有4位教师的“国旗下讲话”在全国CN刊物《小学德育》上发表，9位教师的论文及各种竞赛在国家、省、泉州市、南安市级获奖，8位教师先后被评为南安市级优秀教师。学校的领导班子配备合理，班子成员的平均年龄在30岁以下；4名行政人员均大学专科毕业。98年秋季以来，全校师生形成共识，高度重视内强素质、外树形象工作。1999－2000两个学年度在镇党委、政府、教委、学区的关心支持下，重新调整了学校的领导班子和教师队伍，大大提高了教师的业务水平和整体素质。学校始终坚持以人为本的管理思想，制定科学、合理、完善的各项规章制度，以制度管理人，充分发挥教师的主人翁精神，增强教师的竞争意识，极大地调动教师的工作积极性，教师的职业道德水平显著提高，学校三风明显好转。学校在加强常规管理的同时，拓宽集资渠道，坚持走群众集体办学之路。1999－2000学年度，共筹集资金20多万元，大大改善了办学条件。同时加大教育现代化的建设力度，争取张灿芳独资35000元兴建了一间现代化程度高的语音室，并在2000年春率先开设四、五年级英语初级班，受到社会各界及家长的一致好评，取得很好的效果。多渠道集资建设一间27位工作台的电脑室，并在暑假配置了多媒体的设备，实现了一至五年级学生全员上机学电脑，为同学们顺利地步入新世纪赢得两张难能可贵的入场券。2000年春季，我校以校务公开工作和民主评议行风工作为契机，在加大依法治校、依法治教、民主管理、科学育人的力度的基础上，努力培植与中央教科所联办的国家级的“小学语文四结合”实验班，采取家长投资一部分，学校投入一部分，社会集资一部分的办法，建成了一间集电脑室、语音室、多媒体教室为一体的多功能、现代化的“小学语文四结合”实验教室。创造条件，积极申报福建省农村示范校，力争做到硬件过硬、软件不软，确保2001年如期顺利地通过验收。总之，我校将开展扎实、有效的工作，全面地推进素质教育，培养全面发展的建设者和接班人，为洪濑镇第二中心小学的腾飞注入生机与活力，为振兴洪濑镇的基础教育作出自己应有的贡献。

第二篇：洪濑中心小学2005-2006学工作总结

洪濑中心小学2005－2006学工作总结

一学年来，我校全体教职工在各级党委政府、教育主管部门和党支部的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以开展保持共产党员先进性教育为契机，以“制度建设年”为依托，以深化课程改革、实施素质教育为突破口，着力于建设高素质教师队伍，努力提高管理水平和办学质量，在发展中创新，在改革中创新，使学校全面管理走向科学化，办水平不断提高，现总结如下：

一、牢固树立“以人为本”的教育观，把学校政治工作落到实处 中心校在制定工作计划时，始终把政治思想工作放在首位，在支部的正确领导下，坚持学习、实践“三个代表”重要思想。根据上级党委的部署结合我支部提出的“团结、奋进、凝聚力”系列教育活动，全体党员认真参加第二批保持共产党员先进性教育活动。通过先进性教育活动，全体党员在学习中接受教育，在教育中勤奋工作，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为人民服务的宗旨意识，在教学第一线充分发挥教书育人，为人师表的先锋模范作用。先进性教育活动的开展使全校教职员工的政治氛围更加浓烈，中心校举行庆祝中国共产党成立85周年文娱晚会，努力巩固和发展先进性教育的长效机制。

加强师德建设工作。我们始终把师德建设作为实施素质教育提高教育质量的重要工作抓好抓扎实。建设一支高素质的教师队伍，必须有一个良好的环境来支撑。在中心校良好的政治氛围的影响下，全体教职工积极参加市教育局组织的“提高质量从我做起”大讨论，结合自己的工作实际，联系自己的工作情况，写心得体会，结合教师职业道德规范和师德承诺活动，把师德建设推向更高一个层面。全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教的精神，营造一个“敬业、诚信、奉献”的良好氛围。我们还组织教师参加南安市师德教育报告会，积极响应市 教育局的号召，送派19位教学骨干往缺编乡镇支教。一学年来，没有出现教师违法违规的现象，这充分说明了良好的政治氛围是造就高素质教师队伍的保证。中心校党支部、行政、工会还表彰了一批“师德标兵”和“巾帼育人标兵”，洪濑中心小学校本部傅翠丽同志被评为“南安市师德先进个人”。本推荐吴敏燕等7位同志参评南安市优秀教师，黄嘉楠同志参评南安市优秀教育工作者。

根据上级文件精神，结合我单位实际，我们制定预防职务犯罪警示教育和治理商业贿赂工作方案，以先进性教育活动为契机，积极落实各项廉政措施，认真贯彻《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的重要内容，健全完善管理制度，开展形式多样的宣传教育活动，使全体教师受到深刻的职业道德教育、法制教育和纪律教育。

二、以教育科研为平台，提高教师业务水平

1．加强“网络教研”组织领导，提高“网络教研”水平

我们扎实抓好新课程改革，促进教师与新课程一起成长，培养专业化的师资队伍。在以校为本教研的基础上，为促进教师与同行、专家的交流研讨，拓宽教育科研渠道，中心校成立网络教研领导组，积极开展“网络教研”，让教师拓展自己的知识空间，为教师提供学习、锻炼的机会，确保网络教研有序向前推进。我们继续开展“网络教研论坛”优秀文章评选活动和优秀评论员评选活动，充分调动教师参加网络教研的积极性。利用假期举行网络教研基本功培训，邀请进修学校教师为我们作讲座，提高网络教研的质量。10月27日南安市网络教研现场研讨活动在我校召开，我校网络教研的经验在会上交流，戴辉跃等七位同志在现场会上进行现场操作演示，受到与会领导和同行的高度好评，并为南安市校长培训班进行交流培训。我们积极组织教师建立教师博客，加入南安教师博客，积极发表文章与交流互动，利用在洪小多媒体教室组织教师参加市网络双向视频专题教研活动。2．拓宽教育研究渠道，促进教师专业化成长

我们在抓教育科研时注重信息技术与教育科研的整合，除了鼓励教师积极参加网络教研活动，我们还积极主动组织教师走出去，学习兄弟单位教育科研经验，充实教师的个人知识和提高科研水平。如组织收看全国小学语文（北师大版）新课程教学现场研讨会，选派教师参加市级教研观摩活动。开展“课改你我他”同上一节课的活动，在各中心小学举行新课程研讨活动。洪濑中心小学校本部的市级教学片新基础教育（片区）研讨活动和“新基础教育”班级（片区）现场研讨活动，第二中心小学的泉州市课改基地校教学开放周活动以及西林、东林、注礼、四都等小学开展的课改基地校教研开放周活动等，为教师提供互相学习、互相切磋的空间，促进教研工作的扎实开展，有效地提高教研的质量。洪濑中心小学校本部、第二中心小学完成课程改革立项课题的结题评估工作；我校还完成课程改革工作问卷调查调研工作。

3．以教师岗位培训技能竞赛为突破口，培养教师综合素质 中心校历来重视教师的岗位培训，有意识为教师专业成长打基础，通过各种培训和参加各级组织的技能竞赛来提高教师的专业水平。一学年来，通过开展校长教育思想讨论和组织农村基层小学中层干部到中心校校本部开展挂职锻炼，努力提高他们的工作能力和管理水平；组织教师参加基础教育课改优秀成果征集活动；参加市教师专业成长展示活动及教坛新秀评选；农村幼儿园教师专业技能考核；参加市“思品与生活、社会”教研论文评选活动；小学科学教学论文评选活动；全体教师参加市教育系统专业技术人员现代科学技术知识考试的继续教育活动；幼师绘画比赛；市教学片教师与教师对话等活动。通过校内研讨，不断提高教师的综合素质，除了参加各种教研活动及竞赛活动外，我们还选派教师参加南安市组织的小学综合实践活动课程培训，泉州市组织的心理健康教育培训、班主任培训等，通过培训，使一大批年轻教师业务水平得 到提升。一学年来，组织教师参加省第二届“我与新课程”征文活动，参加市各种技能竞赛都取得成绩。我校十多位教师撰写的教学论文、经验总结、教学反思、教学设计等文章有二十多篇发表在《泉州广播电视报》、《教学艺术》、《教学参考》等CN刊物上，数十篇参加市级以上评选获奖。燕溪小学黄银花老师被泉州教育局、泉州市广电中心评为《泉州广播电视报——教育周刊》2005优秀通讯员。王秀宽同志的《换种方式教研》被陈局长收入市教育局网站的“局长在线”之“局长博客”中，并加于批注。王丽芳同志参加南安市《品德与生活》课堂教学录像评选获一等奖，并选送泉州市参评。黄宝治同志参加市英语说课比赛获得一等奖。黄荣元同志参评泉州教坛新秀获一等奖，并参加省课堂教学录象评选获一等奖。吴敏燕同志参加市小学艺术、体育教师优质课评选获体育学科一等奖，苏梅芳同志获艺术学科二等奖。黄秋玲同志、黄阿阳同志参加全国第二届语文规范化知识大赛荣获社会、教师组优胜奖。

三、加强学校管理，提高办学质量 1．加强教学常规管理

中心校重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部份。我们坚持实行教学常规自检月报制度，对每位教学人员的学科计划制定、教学进度、学生作业和测查卷的批改、教师备课情况等列入常规检查内容。还把教师、行政听课、教研活动、校本课程实施等内容纳入学校常规管理工作抓紧抓落实。我们在第三中心小学、注礼中心小学举行常规管理现场会，加强对常规管理的指导，规范学校管理工作，中心校在组织下校常规检查时，还结合教师的课堂教学情况，实行省颁教学计划等情况工作作为检查的重点内容。根据南安市教育局《关于学校常规工作督查意见》的要求，经常性对各校的常规工作及规章制度落实情况进行督促检查，深入课堂听课，对教师课堂教学进行即时评价，把优点说足，把问题谈清，把建议说明。一学年来，大部分教师能抓好教学常规，改 进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量。中心校加强对毕业班工作的领导，召开会议部署毕业班工作，并进行质量测查。在1－5年级的教学质量监控中，我们坚持以课改理念驾驭课堂教学，注重学生自主学习能力的培养和智力的开发，有意识利用春秋两季期末对个别年段的质量进行抽查。

2．抓好学校民主管理

中心校党支部、行政重视学校民主管理，把教代会作为校务公开的载体，作为民主管理的主渠道纳入学校各项管理工作中，坚持期初亮牌收费，实行收费公开。严格执行上级校务公开文件精神及教育收费公示制度，各校校务公开工作进一步规范，教师的奖惩、人事调整变动、提干入党、评优评先、职称评聘及重大事项纳入校务公开内容，及时公开。一学年来，我们通过校务公开这种民主管理形式，有效地制止乱收费等现象。民主管理制度的形成，民主管理渠道的畅通，为中心校营造良好的政治氛围创造了必备条件，树立了良好的形象，推进工作的稳定和谐的发展。

3．抓好素质教育督导评估工作

中心校按上级文件精神，认真规划第二轮素质教育评估督导工作。对列入本学年督导评估的溪霞、第三中心小学、和我等小学，都认真进行督导评估前的指导工作，及时反馈评估过程情况，严格按要求抓好各项指标的定性定量评估，三所小学顺利通过评估。

4．加强机关效能建设。认真落实市教育局制度建设年方案。为了进一步创新和完善学校管理制度，贯彻落实南安市教育局《关于开展“学校制度建设年”活动的意见》，中心校制定开展“学校制度建设年”活动实施方案和2006年民主评议行风工作实施方案，要求各校（园）把搞好制度建设作为依法治校，规范学校管理的重要举措。为规范小机关效能建设，努力提高管理质量、服务质量，中心校出台小机关“管理十必须” 和“日常十个一”等制度，对小机关日常事务和服务范围作详细规定，使小机关办事效率和服务质量进一步提高。我们还制定了对教师参加培训经费报销及管理规定，对编外人员管理规定；教职工病假、事假工资管理规定，完善支教人员的统一待遇等，使各项制度更贴近教职工，贴近教育教学工作，推动学校整体管理水平的提高。

5．抓好创先工作和“星星闪烁行动计划”

在实施素质教育过程中，我们加强信息宣传报道工作，中心校被评为南安市教育宣传信息工作先进单位。洪濑中心小学、注礼中心小学被评为市绿色学校，西林中心小学、第二中心小学、东林中心小学、四都中心小学被评为南安市先进教工小家。为促进学生全面发展，中心小学实施“星星闪烁计划”，很多学校认真结合自己的实际有创造性地开展工作。四都中心小学4名学生参加我市《洪承畴》剧组的排练，并参加全国映山红戏剧节演出。东林中心小学被评为泉州市德育先进单位。第三中心小学、和我小学、玉路小学、集新小学顺利通过南安市先进教工之家验收。

6．抓好计生齐抓共管工作

加强计生工作规范化管理，做好齐抓共管工作。中心校认真按市计生齐抓共管验收标准认真进行整档，并建立二女户就学档案和计生二女户优教帮扶档案，认真抓好二女户成才工程，并做好低保户两免一补工作的报送与资金划拨工作。

7．加强创建教育强市组织领导，做好迎检工作

中心校成立创建教育强市领导组，落实南政文[2005]279号《南安市人民政府关于建立对乡镇人民政府和街道办事处教育工作督导评估制度的意见》，认真做好各项材料的整档归档和审核工作。

8．做好教师学历更改，职称评定和合同的签定工作，抓紧《福建省人员基本信息采集表》的录入和核对工作。根据上级主管部门的要求，中心小学对部分教师的学历进行上报更改工作，本学年职称推荐工作量大，人数多，中心小学把职称评聘作为教师切身利益的头等大事，组织人员对申报小学高级职务教师的材料进行认真审核上报。2005年12月中旬为贯彻《南安市事业单位试行人员聘用制度》，中心校组织全体教职工按文件精神签订合同，并做好上报登记工作。

9．抓好成人教育和幼儿教育。把成教工作延伸对社会力量办学的督导管理工作，并加强指导。幼教课改工作开展扎实，能根据幼儿教育的特点开展和参与课改活动，举行观摩课、示范课及教研活动取得成效。

四、实施素质教育，培养全面发展人才

1．加强学校德育工作，全面营造“以人为本，全面发展”的良好育人环境

中心校加强德育工作的组织领导，完善德育工作制度，拓宽德育工作渠道，创新德育工作载体，丰富德育工作内容。首先是加强校园文化建设，大力弘扬和培育民族精神，开展弘扬和培育民族精神宣传月系列活动，组织学生参加第二届全国青少年儿童书信写作比赛、树立社会主义荣辱观教育活动、“红色之旅”爱国主义读书教育活动、爱国主义影片读后感征文活动等，其中洪小肖泽中同学、西林黄少玲同学均获“红色之旅”爱国主义读书教育活动一等奖；二是加强“四五”普法工作的宣传；三是充分发挥关工委家长学校和法制副校长的作用，开展纪念长征胜利70周年知识竞赛和建党85周年报告会及“百场报告进校园”等活动；四是开展“慈爱满南安，善举送真情”的捐资活动和为苏盈盈献爱心活动；五是各少先队大队开展以“诚信教育”为主题的系列教育活动；六是充分发挥课堂主渠道的作用，加强学科的德育渗透工作。通过各种活动，学生的良好情感、态度、价值观得到形成，思想道德情操得到培养。我校荣获“福建省第十二届青少年爱国主义读书教育活动示范学校” 称号，黄东升同志被评为省先进德育工作者，黄慷慨同志被评为南安市优秀班主任。东林中心小学被评为首届泉州市学校德育先进单位。在泉州市召开的未成年人思想道德教育经验交流会上，我校关工委《针对未成年人违法犯罪的特点，立足于法制教育》的经验在大会交流。《福建日报》9月30日第五版以“少年军校育雏鹰”为题刊载东林中心小学少年军校活动的大幅图文新闻。东林中心小学开展的《学做雷锋接班人》中队活动参加2005泉州市少先队活动“金、银、铜”牌奖评选，荣获三等奖。

2．营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣

中心校在实施素质教育过程中，注重提高课堂效果，加强课堂教学方法的改革，全体教师能以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注课堂教学实效性，学生的智力得到培养、自主、互动的学习方法得到培养，教学质量得到提高。我们还开展各种竞赛活动，加强特长学生的培养。本学期开展小学生书法、美术、数学、作文、幼儿绘画比赛等活动，还组织学生参加电信“家校直通杯”计算机应用技能比赛，参加市“新新”杯少儿歌手比赛等。一学年来，我校十多位学生各种作品发表在《小天使报》、《泉州广播电视报》、《读写天地》等CN刊物上，并有数十篇作品参加市级以上评选获佳绩。很多学生参加市级以上竞赛获得奖励，如洪小苏文婷、林诗凡二位同学参加第七届“海峡冰心”杯全国青少年作文大赛获得一、三等奖，第二中心小学黄东煌同学获得该奖项三等奖；四都中心小学戴旭琪、王泽钦两位同学获第八届“海峡、冰心”杯“感谢生活”全国青少年写作大赛小学高年级组三等奖，东林中心小学黄哲鑫同学荣获二等奖；洪小黄子慧同学获得南安市小学生英语口语竞赛一等奖；第二中心小学黄柳榕同学参加南安市华人小学生征文比赛，荣获一等奖；注礼第二小学黄玺鸿同学参加南安市小学、幼儿园学生美术、书法竞赛荣获硬笔书法一等奖；第三中心小学黄萍萍同学 参加南安市2006年中小学生棋类比赛荣获中国象棋小学女子组一等奖。

3．加强体卫艺工作的领导

我们认真抓好体、卫、艺工作。组织全体小学生的幼儿进行健康体格检查，举办首届劲霸男装杯小学生篮球赛，各校能根据自己的实际开展各种体育竞赛活动，并开齐上足体卫艺课程，能确保教材、师资、课时的落实，各校还积极实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康监测机制，提高体育课和课外运动质量。举办小学生象棋乒乓球选拔赛，第三中心小学黄萍萍同学获得南安市小学生中国象棋赛一等奖。

五、加强安全工作管理，创建平安校园

安全工作已成为学校诸项工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。我们认真落实各级安全工作文件和会议精神，并根据市教育局《南安市学校安全工作管理暂行规定》的要求，不断完善健全安全工作机制，通过开展“全国中小学安全教育日”和综治宣传月活动，强化措施，落实“谁主管谁负责”的制度，加强安全责任状的签订工作，开展对校园安全拉网式的检查，开展创建“平安校园”的活动。并对民办幼儿园开展办园安全工作督查。本学期有9所小学（园）通过“平安校园”验收，并评选一批创安先进个人。学校能坚持每周每日安全教育活动，以交通安全、防火、防溺水、防食品中毒及用电知识教育为内容，学校安全工作没有出现重大隐患和安全事故。在贯彻全国中小学安全管理工作电视电话会议精神中，进一步加强学校安全教育的大检查中，还结合公安部八条措施进行检查条条抓落实。

一学年来，我们虽然做了大量的工作，但还存在不少问题，在校园文化建设方面，各校虽非常重视，作出规划，但苦于资金条件等诸多原因，大多数学校创建效果不很明显；星星闪烁行动计划各校发展不平衡，虽有部分学校做得较好，但大多数学校依然进度较慢；在抓教学常规提高教育质量方面，还有很多工作不到位，诸如作业批改不规范，反馈不 及时，缺乏科学严谨的工作态度。师资队伍素质参差不齐，十配套多功能室教学仪的设备的使用率不高等„„教学质量是一所学校赖以生存的生命线，而这些问题都严重制约着教学质量的提高，制约着学校的发展。希望各校要在总结经验的基础上，对存在问题进行梳理，制定整改方案，一定要把质量搞上去。今后的困难会更多，办学过程中出现问题会更复杂，任务会更艰巨，但只要我们精诚团结、艰苦创业，努力唱响课改主旋律，谱写师德新篇章，打好质量翻身仗，树立科学发展观，描绘特色新蓝图，相信我们的事业是会更加辉煌的。

第三篇：洪濑中心小学2004年秋季工作总结

洪濑中心小学2004年秋季工作总结

在各级党政和教育主管部门的关心指导下，我校秋季工作坚持以宣传贯彻党的十六大四中全会精神为重点，以“三个代表”重要思想为指导，以落实市教育局“基础教育课程改革推广年”为契机，在党支部直接领导下，切实加强和改进学生思想道德建设工作，把加强和改进未成年人的思想道德建设工作作为学校德育工作的重要任务，深化教学改革，树立现代课堂教学理念，努力提高“以学生发展为本”目标的质量和水平，在发展中创新，在改革中创新，促使学校的全面管理走向科学化，取得办学水平的不断提高。

一、把加强和改进学校思想政治工作落到实处 1．抓好教师队伍的政治思想工作

组织全体教职工积极参加党支部开展的“理想、信念、战斗力”系列教育活动，认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，开展教育思想大讨论。在支部的部署下，开展学习十六大四中全会精神，在党员教师中开展学习《两个条例》的活动，继续抓好师德建设工作，把师德承诺活动推向深入。通过一系列的政治思想教育，全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教、爱岗敬业的精神，在办学经费紧张、编制较紧的情况下，教师能坚守岗位，全身心投入教育改革中，教师的工作积极性得到充分的调动。

2．加强和改进学生的思想道德建设工作 为了进一步贯彻落实中共中央召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议和胡锦涛总书记在会上的重要讲话精神，中心校坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为思想道德教育的根本目标，坚持把学生的思想道德教育与社会实践相结合作为思想道德建设工作的根本途径，找准切入点，从增强学生的爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质入手，开展爱国主义教育和弘扬民族精神，加强文明习惯的养成和诚信教育，切实改进创新学生的思想道德建设工作，抓好校园文化建设，从建立学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系入手，努力为学生形成良好思想道德提供健康、适宜的文化大环境。

一是建立健全学校思想道德建设领导体制和工作机制。成立教育思想大讨论领导组，组织师生开展未成年人思想道德建设工作大讨论，以创建德育先进县（市）工作为契机，扎实抓好学校的德育工作，加强学校团队工作的领导和进一步发挥关工委、老协、家委会的作用，为加强和改进未成年人思想道德建设提供组织保证。

二是积极开展适合学生实际的多种形式的主题教育。以各种系列教育活动为载体，深化德育工作，促使学校行为规范教育突出工作重点、形成激励机制、提高工作实效。中心校在9月份开展弘扬和培育民族精神宣传教育月“八个一”系列教育活动，各校根据自己的实际制定活动方案，收到实效。我们还开展“崇尚科学，拒绝邪教，珍爱生命，远离毒品”的宣传活动；开展“学新规范，做合格小公民”歌泳比赛；“心 系祖国，健康成长”读书教育活动；弘扬宪法增强法制观念主题教育；建队55周年学生手抄报比赛；“爱祖国，爱福建”学习教育活动和观看爱国主义影片等，弘扬中华民族传统文化，提高学生课外阅读的兴趣，开展“吟诵古诗词”比赛活动。2005年元月16日团中央“知心姐姐”心理健康教育全国巡回报告团来校本部作报告。很多学校均能以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为契机，创造性地开展民族精神、诚信教育、传统美德教育等富有特色的教育活动，拓宽德育内容和渠道，创新德育形式和手段，贴近学生生活，贴近社会实际，贴近学生成长，把德育教育延伸到课外和校外。如第二中心小学组织学生参加市劳动基地社会实践活动、校本部组织学生军营一日活动，东林中心小学的少年军校等活动载体，都凸显了我们学校德育工作的特色。

三是加强思想道德建设和校本课程教材的开发，把思想道德教育内容有机地渗透到学科教学中。各校充分利用和挖掘教育资源，建立校本课程和教材的开发制度。很多学校利用自己的社区资源优势，开展校本课程，如坝田小学、集新小学校场挂钩，建立社会劳动实践基地，组织学生到农村场参加劳动实践；东林中心小学依靠德育教育资源，少年军校以国防教育为重点，培养学生国防意识，吃苦耐劳精神，在迎接省德育先进县（市）验收组检查和参加市节目调演时，受到领导的肯定和赞赏。

四是加强德育工作队伍建设。德育工作的开放性，要求德育工作的参与者，不仅要有班主任，还有各科任教师和一切教职工；不仅有校内 工作者，还要有校外学生家长、社区和社会各界各方面各层次人士的参与，形成全社会全方位对学生德育工作的全面关注和投入。因此，学校重视班主任队伍的建设，举办班主任工作培训，以师德教育为突破口，培养一支能够从事学生思想道德教育的教师队伍。共青团、少先队、关工委、老协、家委会等社团积极配合，形成齐抓共管的工作格局。

五是加强师德建设。加强对教师职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节，教师在教书育人工作中，应树立为人师表的形象。首先要增强学生思想道德建设意识，认真负起责任。中心校出台《洪濑中心小学师德建设实施方案》就是要求教师要自觉遵守师德规范，应以自己的“身正”为范，加强道德修养，增强服务意识，讲究教育艺术，创建和谐民主的师生关系，促进学生健康成长。我们还在开展严禁教职工参与六合彩赌博活动和廉政勤政建设，促进良好行业风气的形成，使全体教师中营造一个健康向上的氛围，为顺利完成今年秋季各种教育工作和上级布置的任务作出努力。陈雪琴同志被评为泉州市师德先进个人。

二、以落实课改推广年活动为载体，推进素质教育，提高教育质量 1．课改与教改双管齐下。中心校在落实南安市“基础教育课程改革推广年”的工作要求同时，出台《关于开展基础教育课程改革推广年活动意见》。一学期来，积极开展各种研讨活动，取得较好成效，促进课改实验的全面、健康、深入地推广。在抓课改年段的同时，注意抓好其他年段的教学改革工作和课堂教学质量。利用“半日督查”深入课程听课。转变观念，抓好课堂教学改革。很多非课改年段的教师把课改理念融入 常规教学工作中，在课改或平时教学研究中，把课堂教学理论与实践相结合，把科学研究的理论内化为投入课堂教学改革中的自觉追求，有计划地组织创新性的教学活动，引导学生积极参与，鼓励学生发表个人独特见解，培养学生独立获取知识的能力。

2．抓好师资培训工作，提高教师群体素质。中心校精心组织新课程二级培训，组织课改学科任课教师全员参加教材培训，参加泉州市骨干教师培训、英语学科教师培训、校长培训、学历提高等工作，想方设法拓展视野，提高教师创新能力和科研能力。为提高教师业务素质，中心校通过多渠道多层次地开展教学技能竞赛、论文评选、公开课、观摩课、展示课、教学教研活动等，让教师通过活动促使自己知识与能力的转化，并把各种活动作为培训师资队伍的平台，有力进促进教师素质的提高。

3．为教师创设教育科研平台与空间。我们组织部分教师走出去参加市局组织的各种教研活动、竞赛活动。如参加市局校本教研制度建设研讨会、市局综合实践活动研讨课、深化校本研修，促进教师发展的校长沙龙、市局组织的艺术体育教师说课比赛、计算机技能竞赛、首届小学美术教师美术技能竞赛活动，使教师既学习别人的经验，又提升自己的能力；既得到锻炼，又学到本领。除此以外，充分利用中心校课改网上投稿，开展课改大讨论，一年来共有教师发表文章计839篇，评选出优秀文章7期计77篇。中心校和学片举行的观摩课、研讨课、骨干教师学科带头人的示范课、说课比赛，中心校校本部、第二中心小学的市级课改实验课题展示活动等。在充分展示我们的教师综合素质和敢于探索的 精神的同时，也付出艰辛的劳动，但换来了丰硕的成果。黄菊华同志被授予福建课改优秀教师，黄东升同志被评为市课改优秀校长，潘秀明等四位同志被评为市课改优秀教师。姚雅丽同志参加南安市作文教学论文评比荣获一等奖；黄小英同志参加市小学艺术科“教学反思”评选荣获一等奖；魏玮坡、杨高明两位同志参加泉州市第三届基础教育论文评选均获二等奖；吴碧珠同志荣获泉州市小学教学案例随笔征文二等奖，很多教师在参加南安市论文竞赛获得好成绩。一学期来共有20多篇文章在CN刊物上发表；洪濑第二中心小学考试与评价的经验在市局组织的交流研讨会上交流。

4．深化校本教研，提高研讨实效。中心校重视校本教研活动，以集体研究，挖掘教材交流合作为主要形式，使教研活动更加扎实开展，我们通过周六教研日，以中心校、学片、学校三级教研单位实行联动，把校本教研作为促进教师和学校发展和重要载体，把教研立足点放在学校。开展多种形式的“以校为本”教研活动，如开放周、学片教学研讨、校际教研、中心校组织的研讨课等。中心校开展的教研活动也为基层学校提供了模式及资源，有效地促进“校本教研”的发展。

5．校本课程开发，走自己特色的路。加快校本课程资源的开发，有利于课程改革，有利于推进素质教育。我们的校本课程开发可说是百花齐放，但在实施过程中，发展是参差不齐的。四都中心小学以南音作为校本课程，其开发的程度较深，进度较快，难度较大，但都能克服的种种困难，闯出自己的特色，福建电视台采风组来该校录像，对四都中心 小学南音进课堂给予高度评价。东林中心小学以自己的优势总结少年军创办13年来的经验，作为校本课程资源进行开发，富有自己特色，受到省地县领导的表扬。但我们校本课程的实践还有在认识不到的问题，乃需抓好抓扎实抓出成效。

6．教育质量不断提高，学生素质得到发展。在全体教职工的努力下，我校办学水平、教育质量不断提高。课改年段的教师在引导学生合作交流学习中，教师注意挖掘学生的潜力，开发学生的智力，形成师生互动合作，学生互动合作的教学改革模式，进一步体现学生在学习上的主体作用。非课改年段教师也能按课程标准参透新课标、新理念，出现很多教师运用课改理念处理旧教材，同样调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。中心校举行学生书法美术、数学竞赛，一大批学生脱颖而出，水平质量都超过过去。学生参加市青少年科技创新大赛中取得好成绩，涌现一大批品学兼优且有特色的人才。在中心校举行的田径运动会上，很多运动员的比赛成绩超过往年。中心校校本部学生陈崴参加泉州市作文通讯赛荣获一等奖；陈一泓、孙诗蕾获得二等奖；张宇虹参加南安市小学生钢琴比赛荣获一等奖；吴璨璨同学参加省首届小学生“素质教育博览杯”征文比赛荣获高年级组二等奖，郭佩坤同学参加泉州市少年儿童男子组中国象棋比赛荣获第二名；第二中心小学张容真、黄雅斐同学均获得泉州市小学生作文通讯赛二等奖，有13位学生的习作在CN刊物上发表。

三、加强内部管理工作，努力提高办学水平1．加强干部队伍建设，提高依法治校水平。中心校党政领导在追求创一流业绩的办学目标时，充分认识到干部队伍管理的重要性。因此，在工作谋划上，把干部队伍管理纳入党政重要工作议事日程。在开展“理想、信念、战斗力”系列教育活动时，对部分近年任用的干部进行考察，选派校长参加十五期校长班培训和参加市局组织的“校长沙龙”活动。各校利用创建“十配套”时修订学校管理规章制度，结合《福建省小学教学常规管理意见》和职业道德规范，依据本校实际，运用科学管理方法，充分发挥班子群体优势，协调好校内外关系，增强了凝聚力，向心力，使中心校各项任务得以完成。

2．加强教师队伍管理，提高教师群体素质。我们鼓励教师参加提高学历和专业培训，参加各种技能竞赛活动，让教师加深专业主体知识，了解专业前沿知识，拓宽视野。在暑假的教师调整过程中，很多教师服从大局、服从安排，特别是派往外乡镇支教的16位同志，在被支教校辛勤工作，得到所在中心校党政的好评。在评优评先工作中，坚持公开、公正、公开，好中推优的原则，有7位同志评上南安市优秀教师，70位同志评上镇先进教师。教师在为中心校营造宽松、和谐、稳定、团结的良好氛围中发挥了主人翁的作用，为教学改革付出努力。

3．抓好“双高普九”工作，落实危房改造规划。我们在落实上级有关“双高普九”工作中，坚持统一思想、统一认识，力求数据准确，档案齐全，确保万无一失。在危房改造过程中，坚持有条件要上，没条件创造条件也要上，积极走集资办学的道路，危改工作顺利进行，基本完 成上级规划的任务。

4．加强民主管理力度。中心校重视各校民主管理和民主建设工作，特别是实行“一费制”后的校务公开工作。校务公开工作已形成在支部统一领导下，学校行政为主体，工会协调监督，教职工积极参与的工作格局。一学期来在评优评先、人事调整、干部任命、入党和职称评聘，中心校都坚持网上、墙上公示的两大形式，增加透明度。校务公开推进学校民主建设，促进良好行业风气的形成，成为民主评议行风的有效措施。

5．抓好校园创安工作，加快创建平安校园步伐。随着教育改革不断深入，学校安全工作范围越来越广，内容繁杂，措施稍微不当就可能捅漏子、出乱子。我们千方百计建立完善安全管理制度，做好责任状的签订工作，及时宣传，构建学校、家庭、社会安全工作网络。加强学生法制道德教育，能及时处理偶然发生的不安全隐患，中心校、学片经常组织安全检查。我们开展创建“安全学校”检查验收考评活动，有9所学校被评为校园创安先进单位，中心校校本部、注礼中心小学报市参评安全学校。有12名同志被评为创安先进个人。经常开展交通安全、防火、防盗、防食品中毒的教育活动。加强对学校食品卫生工作的检查。本学期组织全体学生进行体格检查。

6．幼教工作。幼教工作根据自己的特点，加强师资培训，采用走进去的办法，多层次地培训骨干教师。同时在两所中心园开展教学观摩活动，举行幼儿故事比赛、幼师泥工技能竞赛，提高师生素质。并在课改 幼儿园举行教师培训，提高教师参与课改的能力。

7．其他工作。本学期根据镇政府安排，对四都中心小学等学校进行第二轮素质教育评估，南安市教育局督导室对中心校校本部进行评估。和我小学通过南安市文明达标校验收，集新小学村级文技校通过南安市达标村级文技校的验收。我们还加强对学校红十字会的组织领导，动员学生报名参加红十字会组织。在开展送温暖活动中，镇政府在教师节慰问6位特困教师。部分教师得到南安市特困教师基金会的补助。中心校还利用春节对20位同志进行慰问。一学期来，工会坚持把温暖送到小家，对部分山区学校送温暖。及时对病灾教师进行慰问，一学期来共慰问住院病灾教师16人。少先队还发动全体队员为坝田小学病灾学生献爱心，全校共捐资近2万元。学校响应市局和红十字会的号召，为印度洋地震海啸受灾地区捐资。

回顾一学期来，我们确实做了很多工作，但也存在一些极待解决的问题。首先是学生心理健康教育存在误区，教师在教学中能抓好德育渗透，忽视心理健康教育；二是个别学校制度松懈，教师积极性得不到充分调动。政治氛围较差；三是安全工作虽然抓得紧，但部分学校仍存在隐患，整改不力；四是课改和教研前紧后松，课堂教学、常规工作有松懈现象；五是计算机室的管理和维护不到位等等。这些问题存在势必影响到办学水平，办学质量。新学期，中心校要加大管理力度，对存在共性或个性问题进行有针对性的采取措施，使各方面工作再上新台阶。

2005年元月29日

第四篇：共青团洪濑中心小学2008年工作计划

共青团洪濑中心小学2008年工作计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观的要求，围绕中心校工作，努力抓好青年团员的理想信念教育，切实有效地开展以团员体验为主的各项活动，增强青年教工团员的凝聚力，进一步推动青年教师的成长成才，为青年团员服务，为构建和谐校园贡献力量。

一、围绕重点工作，加强青年教师的培养，促进青年教师成长。

以提高广大青年团员的业务素质，培养创新能力，实践能力为重点，积极开展青年教师培养活动，以开展青年教师活动为抓手，着力提高青年教师教学育人能力，团结带领青年教师积极投身到工作中。以青年教师工作室为载体，促进青年教师的成长。

1、利用网络平台，开展好青年教师论坛与沙龙活动，组织青年教师学习业务理论、开展理论学习，提高思想觉悟，使青年教师能更快的进步成长。

2、开展“老带青”结对活动，提高教育教学业务能力。充分挖掘“老”教师中的有效资源，请经验丰富、热心教育的“老”教师与青年教师结对，用他们丰富的行之有效的教育教学经验来引领、启发青年教师。

3、开展“党带团”结对活动，加强理想信念教育。结对党组织，以党带团，开展“树理想∙立人生”理论学习活动，构筑青年精神支柱。充分依托“双学小组”广泛开展形式多样、丰富多彩的理论学习活动。邀请党支部为青年教师上党课，学党章，促进青年教师思想上的进步；在青年团员与党员中开展一帮一结对活动，以党员的先进性带动团员发挥先进性，积极向党组织*拢。

4、开展“团带队” 结对活动，增强少先队部的责任意识。在共青团与少先队部之间开展牵手活动，指导少先队部开展活动，以增强少先队部的责任意识，并加强少先队部的管理。

5、开展爱心助学活动，关爱困难学生。做好爱心助学工作，在青年教师与学习困难学生中结对，促进学习困难的学生的成长，让青年教师在爱心助学中学会关爱，学会奉献。

6、积极开展“青年文明岗号”的争创活动，以先进促进步。通常在积极开展“青年文明岗号”的争创活动，让青年教师中的先进分子以自己的先进行动，进一步促进所有青年教师的进步。

7、加强对外交流，丰富青年教师生活。关心青年教师心理，扩大交际面，积极开展青年教师与外界的交流活动。并通过镇团委，加强青年教师与外单位青年的交流活动。成立青年教师社团，并利用镇文广中心的资源，在青年教师中开展丰富多彩的文体活动，活跃青年业余生活。

二、围绕团员青年的需要，切实做好服务工作

1、以理想信念教育为核心，切实加强团员青年思想政治教育。

围绕重大主题教育日，开展纪念建团周年庆宣传教育活动，确保思想教育取得实效。围绕十七大的召开、香港回归、建军节、建团周年庆等重大节庆日，开展生动有效、主题鲜明、凸现时代特征和弘扬主旋律的教育活动，通过团员的组织生活、活动等引导广大团员青年牢固树立“永远跟党走”的坚定信念。

2、以素质教育为内容，培养团员青年的创新精神、人文素养和审美情趣。结合学校课改实验校，对团员进行创新教育，加强浓浓课改氛围的建设，培养团员创新精神。以校园文化建设为抓手，提高团员青年的人文素养和审美情趣。

3、关注团员心声，营造青年团员成长的和谐环境。

三、加强共青团的基础建设，增强团组织的凝聚力。

1、创新团支部的组织生活，增强团组织的活力、凝聚力和战斗力。

2、建设好团建网页，推进学校团工作信息化建设。按照团工委的要求，加快学校团建网页的建设，促进学校团工作的信息化。

3、加强宣传力度，利用好团队宣传阵地。

附：月份工作安排

一月份：

1、庆祝元旦（全体团员）二月份：

1、欢度春节（全体团员）三月份：

1、植树节宣传活动。（少先队）

2、组织开展学雷锋系列活动。（少先队）

3、开展“学雷锋”青年志愿者义务劳动。（团支部）四月份：

1、开展青年志愿者活动。（团支部）

2、祭扫革命烈士陵墓活动，开展革命传统教育。（少先队）

3、配合学校开展教育教学活动，积极参加各级各类教育竞赛活动。

4、争先创优。（全体团员）五月份：

1、纪念“五·四”青年节。（团支部）六月份：

1、庆祝国际六一儿童节（团、队）

2、表彰优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队。（团、队）七月份：

1、协助支部开展少先队辅导员培训（团、队）八月份：

1、革命传统月教育活动。（团支部）九月份：

1、庆祝教师节。（团支部）

2、发动团员青年教师积极参加各级竞赛活动（团支部）十月份：

1、庆祝国庆节。（团支部）

2、开民青年团员敬党爱校活动（团支部）十一月份：

（全体团员）

1、各小组举行青年教师互助活动。（团支委）十二月份：

1、团支部工作总结。（团总支）

2、拟定新学年工作思路。（团总支）

第五篇：南安市洪濑校2005年秋季德育工作总结

南安市洪濑校2005年秋季德育工作总结

学校的德育工作是学校工作的灵魂。一学期来，我校德育工作在上级党委、政府和市教育局正确领导下，紧紧围绕深入贯彻2004年中央8号文件精神，以基础教育课程改革实验三周年为契机，本着“求真务实抓基础，创新发展显特色”的指导思想，把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处。通过“管理育人、教书育人、活动育人、环境育人”等途径，净化学生的思想，提高学生的素质，获得了整体的效应。学校逐步形成了优良校风，扎实教风，向上学风。回顾一学期来的德育工作，我们着重抓了以下几项工作：

一、加强德育队伍建设。

学期来，在广大教职员工中盛传着一句响亮的口号，那就是：“赢在起跑线，赢在执行力”。“赢在起跑线，赢在执行力”是新学年支部、行政对全体教师的一个统一的要求和号令，意指要集中一定的时间、集中所有的人力、精力全力以赴搞好学期工作。

1、提高教师的修养。

学高为师，身正为范，教师是德育的组织者，也是德育的对象之一。我校通过政治学习、集中培训、师德报告会、师德调查问卷等多种形式，提高教师的思想道德素质和职业道德水准，努力使教师人人都成为过硬的德育工作者

市教育局《关于在全市开展“提高质量从我做起”大讨论活动的通知》文件一发布，我校马上组织全体教师学习、贯彻落实骆国清书记的批示及对教育工作提出的三点要求，摆正教师的思想认识，加强教师的师德修养和教育教学水平，树好教师形象，切实提高教育教学质量，办好让当地人民群众真正放心的教育。

2、抓骨干带全体

我校把年青有为的青年教师放在难度较大、责任较重的岗位，抽调部分农村小学教导到校本部挂职锻炼，今后基层小学行政将分批分期轮流到校本部挂职学习，这些年青教师不怕困难有积极向上的工作热情，并通过他们刻苦的工作提高了学校的工作效率，同时也带动了其他教师工作的积极性，这个做法使我校教师焕发出蓬勃的朝气，形成了一个优化的团体。

3、狠抓校本教研，建设学习型校园。

采取“走出去，请进来，结对子”等方式，组织干部教师学习先进的教育理念，努力形成校本教研的良好氛围。为了更好的开展德育和校本教研工作，学校提倡广大干部教师建立博客网站发表交流论文，同时学校还建立了“网络教研”，鼓励教师充分利用这一平台，进行理论研究探索交流。各班主任也设立了自己的博客网页，学生家中有电脑的也要求他们申请博客网页，并加入学校的“团队博客”，这样，学校老师，家长，学生就可以在网上通过发表日志，留言进行交流，学生多是发表自己的日记，自己创作的童谣，诗歌等等。

4、发挥校外教育力量的作用。

学校不是游离于社会的孤岛，学校的德育活动必须得到全社会的支持。我校十分重视发挥家庭、社会在德育活动中的作用，我们积极建立校外德育基地。如为激发学生的爱国主义精神，培养吃苦耐劳、团结拼搏的精神，强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，校本部请来73142部队的年轻教官全体学生进行了为期两天半的军训；在戴云腾先生的大力支持下，开展了洪濑镇首届小学生“劲霸男装杯”篮球赛；驻军某部导弹连部分官兵到东林中心小学为学校打扫卫生，清除杂草，整理环境。

二、突出抓好行为习惯养成教育工作

新学期，是我市局开展“制度建设年”的第一学期，学期来，学校教育、教学常规管理逐步走向规范化、制度化、科学化。我校按照严格落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建成了规范的管理网络，取得了明显的成效。

1、以活动为载体，抓行为习惯养成

（1）四都中心小学开展“童谣天天唱，快乐伴成长”主题教育，一是利用广播、板报等形式，加大宣传力度；二是利用早会、班队课及每节语文课前活动时间，要求学生每周背诵1-2首童谣；三是鼓励学生在诵读的基础上，把自己喜欢的童谣编入了跳筋、跳绳、拍手等游戏之中。在学校推广后，学生们通过说、唱、编、演、画等多种方式开展学习童谣的系列活动，不仅使学生活跃了思维、陶冶了情操，丰富了知识、训练了语言，提高了文化素养，更重要的是让学生在潜移默化中培养了良好的道德品质，使孩子们能够健康的成长。

校本部利用节日为契机进行班级黑板报评比。经过从板面结构、板报内容、刊头设计、图案花边、粉笔字等几方面的量化评比，评选出了优胜班级并进行表彰。

（2）元旦期间，各校开展丰富多采的活动：第二中心小学开展以“响亮的歌声和矫健的身姿”迎接新年合唱比赛和体操比赛活动；校本部开展《国歌》《中国少年先锋队队歌》《校歌》等“三歌”学生合唱比赛，此次活动，充分展示了我校各班健康向上、朝气蓬勃的精神风貌，激发了学生爱国、爱队、爱校之情，进一步推动了我校青少年思想道德建设工作的发展；举行“庆元旦”诗歌朗诵比赛；举行了“庆元旦”手抄报设计比赛。

2、学生自主管理，强化养成教育

学校大队部每天进行“小学生一日常规检查”，主要由学校的文明小卫士检查学生的上学放学纪律、班级卫生、广播操、眼操等，每月进行小结，评出优秀班级，并颁发流动红旗。教育学生做到“三不”：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧游戏厅场所，从而提高了学生的认知水平，规范了学生的言行。号召全校学生积极参加了“四个一”活动即：每天帮家长做一次家务、每周背诵一首古诗词、每周写一篇高质量的日记、每月读一本好书。

3、组织全校师生在洪濑中心小学大操场参加科技教育示范校——新侨中学举行的科技展示活动。此次活动为学生了解科技搭建了一个平台，有利于培养学生的科技意识，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性和创造性。

三、高度重视校园文化建设，积极开展未成年人思想道德建设实践活动

校园的人文底蕴是学校的灵魂，是属于学校自己的“永恒的风景”。几年来，我们本着“锻造自我，追求卓越”的学校精神，切实加强了班级、办公室、活动场所的校园文化建设。精心设计了融“校园、公园、家园、乐园”为一体的育人环境；努力作到让校园每堵墙壁都能说话，每个空间都能育人，达到了“润物细无声”的效果。

如燕溪小学组织学生利用了网络、书籍等工具及上网等各种途径查阅了种种资料，并结合学校实际作了一番精心的修改，创作成精彩的校园文化宣传标语，如：“我是小主人，我爱我的家”，“成功之路，燕溪起步”，“人心齐，泰山移，学校卫生没问题”，“校园风景线，大家来共建”等等。学校再从中精选出一批优秀作品制成固定标语牌，使校园充满了浓烈的文化气息。

四、结合实际，开展红十字会青少年活动

学校的红十字青少年工作是学校教育工作的一个重要组成部分，学期来学校红十字会的活动与共青团、少先队等群众组织开展的活动紧密结合起来，积极组织团员、青少年学习、宣传《中华人民共各国红十字会法》和红字会运动的基本知识，在校内外广泛开展体现红十字精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱幼等助人为乐活动，11月28日，党、政、工、团联合发出《致全体教职员工的倡议书》，号召全体教职工为溪霞小学林玉真同志的女儿苏盈盈姑娘捐款献爱心，全校共捐款19167元。通过开展一系列的献爱心活动，使学生受到“分享”和“关爱他人”的良好思想道德教育，培养学生博爱情怀。

五、高度重视，继续做好“平安校园”建设工作

积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”的号召，以“三个代表”的重要思想和十六大的精神为指导方针，以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨，坚持以人为本，紧密结合学校实际，全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。如为强化学校安全工作，加强学生消防安全教育，各校利用早操时间在操场上举行了消防演练暨灭火器的使用培训；开展关于“防控禽流感”及“防止校园暴力”安全宣传,开设了专门的栏目,并利用国旗下讲话、早会、班队等途径，不断提高全体师生的卫生安全意识及营造良好的“三风”,为办好学校教育,提高学校教学质量,提供有利的保障；建立健全值班制度。门卫实行24小时值班制，确保学校安全无事故。学校要求值班人员必须于上午6:30前和下午1:20前到岗，负责检查指导学生活动情况，巡视年级教室，发现问题及时处理。学校在台风期间还安排了夜间值班，负责学校的财产安全的管理。另外还建立了学生自愿者队伍，负责对学生的安全卫生监督。通过一系列活动，全体师生安全防范意识、法制观念显著加强，校园及周边环境秩序良好，使学校育人环境进一步改善。

六、打造精品，提升学生思想道德建设实效

我校在十月初启动了“星星闪烁”活动方案，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种更加宽松的环境——开设特色班如：篮球、声乐、书法、美术、象棋、乒乓球班。让学生丰富多彩的个性和才能尽情地展现出来，让学生健康的人格得到和谐、全面的发展。从而更加扎实、有效地抓好特色建设，提升我校办学品位，彰显特色魅力。

总之，这学期通过各种活动，学生的良好情感、态度、价值观得到形成，思想道德情操得到培养。我校荣获“福建省第十二届青少年爱国主义读书教育活动示范学校”称号，黄东升同志被评为省先进德育工作者，黄慷慨同志被评为南安市优秀班主任。在泉州市召开的未成年人思想道德教育经验交流会上，我校关工委《针对未成年人违法犯罪的特点，立足于法制教育》的经验在大会交流。《福建日报》9月30日第五版以“少年军校育雏鹰”为题刊载东林中心小学少年军校活动的大幅图文新闻。

南安市洪濑中心小学 二00六年元月十五日