枫江小学教育信息化建设评估办法

第一篇：枫江小学教育信息化建设评估办法

枫江小学教育信息化建设评估办法

为了把我校信息化建设搞好，也为了促进教师掌握教育信息化技术能力方面有所提高，根据上级有关文件精神，特制订我校教育信息化建设评估办法。详情如下：

一、有关部门工作

（一）教务处

1．做好四项数据（学校名称、分学段的学生总数、教师总数、班级总数）的统

计工作。

2．每学年制作上传给县教育资源网教学案例或教学录像至少1节。

3．每学年组织农远项目村小教师进行光盘教学赛课一次。

4．每学期组织中小教师进行光盘教学或多媒体教学赛课活动两次，每学年组织

中小男50岁以下女45岁以下教师开展说课教研活动一次。（钟润保）

5．组织全镇教师省级网络培训报名及进行考试，要达到上级要求。

6．组织好教师分年级分册建设课程资源。（钟润保）

7．做好校园网资源审批工作。（钟润保）

（二）网管员

1．做好仪器帐册及帐物管理工作，要求帐册及帐物相符，能正常接收，专用教

室能共享资源。

2．专用教室有完整的使用记录，做到记录、课表、教案三对应。专用教室张贴

管理制度、课表或进度安排表，每周课时不少于20节，且保持整洁。

3．组织全镇教师集中培训1次，中小教师培训两次，按要求（培训应有培训内

容、时间安排、培训对象、主讲或辅导教师、考勤记录）作好记录，每学年组织教师进行考核1次。

4．组织学生观看教育专题片不少于2次并作好记录，并通知语文教师收集观后

感。

5．负责建设好枫江小学校园网。

6．做好每位教师参与信息化建设的各项管理、统计工作。

（三）实验员

1．做好仪器帐册及帐物管理工作，要求帐册及帐物相符。

2．实验员张贴管理制度、课表及进度安排表，保持整洁，随时处于待用状态。

分组实验开放率达到80%，有完整的使用记录，做到记录、教案、课表三对应。

3．药品、器材严格管理，有使用记录，无安全事故发生。

（四）图书管理员

1．做好图书帐册及图书管理工作，要求帐册与图书相符，随时处于使用状态。

2．图书室张贴管理制度及计划，保持整洁。安排好学生阅览图书，并通知语文

教师收集读书笔记2次以上。

3．有完整的借阅记录和阅览室开放记录，每学年至少开展一次读书活动。

（五）信息报送员

1．每月向县教育网报送信息不少于1条。

2．每年向市教育信息网或省馆或者省教育网站报送信息1条以上。

（六）音体美器材管理员

1．做好帐册及帐物管理工作，要求帐册及帐物相符。

2．音体美器材室张贴管理制度，保持整洁并有完整地借用记录

（七）“班班通”管理员

1、按班级建立设备明细账及设备账，做到账据齐全，账账相符，账物相符；

2、定期组织教师对设备操作规程和技术规范进行培训；

3、每月定期检查设备的完好情况，建立设备故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要；

4、学期结束，与班主任进行设备清查盘点工作，交接清楚；

5、每周检查各班各科教师使用率，按要求进行记录。

备注：以上工作如未能按要求完成或上级检查时因个人工作原因有纰漏的，则

扣除负责人绩效工资20元，反之则奖励20元。

二、科任教师工作

1．自然科教师：按课表，填写好记录，教案注明在实验室上课。

2．信息技术科教师：按课表上课，填写好记录，保证学生进电脑室上机的课时

为总课时的70%。

3．体育科教师：填好借用记录及上课记录。

4．语文科教师：组织学生写教育专题片观后感2次，向图书馆借阅书籍并要求

学生写读书笔记2次以上，每月组织学生进行一次读书活动，要有记录，并收集相关资料。（专门用一本笔记本）

5． “班班通”班级班主任：选好学生管理班级“班班通”设备，确保设备安全、卫生、无丢失，发现问题、情况要及时汇报。

备注：以上工作如未能按要求完成或上级检查时因个人工作原因有纰漏的，则

扣除该教师绩效工资10元，反之则奖励10元。

三、教师个人工作

1．注册县、省、国家三级基础资源教育网，并参与相关活动，随时抽查能登录

上。（5分）

2．每学期向校园网上传自己制作的精品课件及教案2件。（10分）

3．每学期向向县资源网上传自己制作的资源2件。（10分）

4．每学期向省资源网上传并通过审核的任何一种资源1条。（5分）

5．每学期从省资源网下载任何一种资源10条，并存入学校资源库中。（5分）

6．做好一份说课PPT，及打印相对应的说课稿上交。（5分）

7． 参加校级培训，迟到扣1分，无故缺席一次扣5分，扣完为止。（10分）

8． 参加省资源中心网络培训（5分），考试合格。（5分）

9． 参加校考核要求通过，未通过0分。（10分）

10． 光盘教室、多媒体室课表按要求及时填写，做到记录、课表、教案、电

脑储存四对应。实行周查通报制，每通报一次扣1分，不对应一处扣1分，直至扣完为止。（曾宇坤负责）（30分）

11、班班通班级语数教师每周应用资源上课不能少于三节，英语每周不少于两节，音乐、美术两科教师每周应用资源上课不少于一节，体育、班会、品德与社会、科学、地方课程五科教师每两周应用资源上课不少于一节。要及时填写，做到记录、课表、教案、电脑储存四对应（周清水负责）。实行周查通报制，每通报一次扣1分，不对应一处扣1分，直至扣完为止。（30分）

11． 加分项目

（1）参加县级以上教师优秀教学资源及评比活动获奖加2分，每上升一级加2

分。

（2）参加县级上自制教具比赛获奖加2分，每上升一级加2分。

（3）参与县级以上中小学生电脑制作活动加2分，每上升一级加2分。

（4）参加省馆省站组织的竞赛活动加4分，获奖加8分。

（5）上传县教育网课件、教案，上传给省教育网的资源多一件加0.5分。下载

省教育网资源每多一次加0.1分。

（6）以上加分项目必须在第1至10条所规定项目得90分（含90分）以上的基础上才有效，所参赛作品必须是教务处所认可的加分项目，同一作品按最高级别加分且不按作者人数加分。第（1）--（4）加分项目每多一分奖5元，不封顶；第（5）项每多一分奖1元，30元封顶。

备注：每位教师所规定项目的总分值是100分，如满分则绩效工资得50元，如扣分则在100分的基础上每少一分扣1元，扣完50元为止。第1至9项所要完成的教师年龄在男50岁女45岁以下，10、11项面对全体教师。不需参与项目该项该教师得满分，非教师个人因素造成未得分的项目为满分。

四、以上条例不尽之处教务处享有解释权。

枫江小学教务处

2011年3月

第二篇：小学教育教学工作评估办法

小学教育教学工作评估办法

根据《基础教育课程改革纲要》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省教研室管理基本规范》、《肥城市小学教育教学工作评估计分办法》及《王庄镇教育办公室关于加强小学工作的考核办法》等有关文件精神，紧紧围绕“三个六”的工作要求，坚持“规范、传承、嫁接、融合、创新”的工作方针，按照教研室“研究、引领、指导、管理、服务”的职能要求，以全面实施素质教育，进一步推进素质教育质量效益“双高工程”实施，全面提升教育教学质量为核心，结合我镇实际，特制订本记分办法。

一、教学质量（400分）：

1、每学期末，在教研室的统一指导和协助下，各学校组织对语文、数学、英语 科学、品社（生）学科联考形式的学业水平测试。语文、数学、英语三科各占90分，科学、品社两科各占65分;单科成绩中平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之六

十、百分之

二十、百分之二十。自2011-2012学年下学期始单科成绩平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年级同一学科按班计算，学校成绩等与该校所测试个半个学科分数之和除以该校总科数，上下学期成绩各占百分之五十。

2、市质量监测成绩按市通报成绩计入所监测学校评估，占总成绩的百分之六十（240分）。

3、、中心小学教学成绩纳入考核时，在100分制中，单科下降0.25%计算。

二、教研室评估（120分）

（一）、课程实施水平（180分）

1、全面调研（100分）

主要依据《肥城市小学教育教学工作评估记分办法》《肥城市小学管理规范》等文件，镇教研室组织评估，每学期组织两次。

2、专题检查（80分）

镇教研室对各校常规管理工作及突出性工作等进行专题检查，检查累计记分，最高记80分，均以标准分计算。

（二）、教学研究（450分）：

1、校本研修（包括远程研修）（50分）：

教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好；校本教研活动聚焦课堂教学，定期开展专题明确、形式多样的校本研修活动，效果明显，教师认可度高；加强教研组建设，倡树民主的研究风气，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨、电子备课、“二先二后”课堂教学模式、同课异构、联片教研等研究活动（30分）。

查看学校教研活动资料及现场。

2、课题研究（90分）：

课题研究分为两个方面：一是立项课题的研究；二是学校或教师把自己的问题提炼成小课题所进行的研究，教科研组织健全、管理规范、资料积累全面、效果明显、运行正常。

本学年内有批准新立项课题，国家、省、市、县级每项分别记50分、40分、30分、20分；立项课题经国家、省、市、县级鉴定通过的，每项分别记40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本单位专任教师人数计算出人均得分，最高单位记90分，其他单位依次折算出最后得分。

3、网络教研（70分）：

建立基于网络平台的教师校本培训机制和专业成长机制。通过省、市、县网络教研平台、校园网、个人博客、QQ等，开展资源上传、跟帖学习、互动交流、专题论坛、自主读课、磨课等多种形式的网络教研活动，参与人员广泛，学习和研讨效果明显（30分）。

在当各级举办的优秀校园网站评选、教师博客评选等活动中获一等奖的按国家、省、市、县、镇分别计40、30、20、15、10分，二等奖降一等次计分，最低计5分.4、教研成果（80分）：

在国家、省、地、县教研部门或教科所或其他教育部门经镇教研室认可组织的教科研论文、成果（包括教师或学校领导撰写的教研学术论文，如实验成果、优秀课例、阶段总结、课标解读、教材分析、教法设计、教学体会、心得感悟、试题研究等）评选中，获得国家、省、地及县一等奖的，每篇分别记60分、50分、40、30分，国家、省、市及县二等奖分别记50分、40分、30、20分；国家、省、地、县三等奖分别记40分、30分、20分、10分。在国家、省、地、县专业报刊上发表的每篇记70分、60分、50、40分。

论文必须是通过教研部门推荐获得的，一切纯属收费性质的论文不予记分，在正式教育教学发表的刊物除外。

得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记80分，其他单位依次折算出最后得分。

5、学校课程开发（70分）：

学校有课程开发方案(指南)，目标明确，符合学校所在地与学生的实际，内容有特色，上课有时间保证，教学效果良好。

学校课程按获奖情况记分，按国家、省、市、县、镇一等奖每本分别记70、60、50、40、30分；二等奖每本分别记60、50、40、30、20分；三等奖每本分别记50、40、30、20、10分。得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记70分，其他单位依次折算出最后得分。

6、综合实践活动课（70分）：

在规范化、常态化、生活化、有效化的前提下，结合学校及我镇实际，积极开好综合实践活动课，活动方案科学、具体，可操作性强：学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期进行一次综合实践活动专项检查，查看综合实践活动方案、教师备课、过程性资料、学生成果性资料、评价资料等相关资料。（40分）

每学期举办一次综合实践活动小课题成果现场展示活动，依据评委现场打分记分，最高记30分。

7、联片教研（20分）

积极参加市联片教研区活动，完成联片教研区分派的任务；积极开展校级交流活动，如集体备课、校际会客、课例研讨、教学互访、专题研讨、经验交流等，活动效果显著。

（三）、教师发展（250分）：

A、教学大比武（100分）：

1、完成教学大比武任务数计20分.2、按市获奖情况计算参赛选手的平均成绩，最高计80分。

B、名师、教学能手、学科带头人、优质课、创新课、公开课、示范课、观摩课等（150分）

1、名师、教学能手、学科带头人：

按国家、省、地、县、镇分别记150分、120分、100分、80分、40分；

2、、优质课、创新课：

按国家、省、地、县、镇分别记120分、100分、80分、60分、30分。电教课、视频课均按相应等级降一级记分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

3、公开课、示范课、观摩课等：

公开课、示范课、观摩课、研讨课等按国家、省、地、县、镇记90分、70分、50分、30分、10分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

以上按通报和证书累计记分，总分除以该学校被推荐教师数即为该校得分，取标准分记入评估，最高分为150分。

（四）学生素质教育手册（20分），按要求学生人手一册，及时填写归档，不缺项，真实，反映学生的素质发展。

（四）、教学特色（100分）：

（1）在教学工作中具有鲜明特色，在镇级以上作经验介绍，按国家、省、市、县、镇分别计50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功举办教学现场会，按国家、省、市、县、镇分别记50分、40分、30分、25分、10分。

（3）学校被评为各级示范学校，特色学校，学科基地，课题实验基地等，按国家，省，市，县分别记70分、60分、50分、40分。

以上累计记分，取标准分记入评估，最高记100分

（五）、附加分（50分）：

1、校长兼课（10分）：按照市教研室要求校长在教学中能兼语、数、英科目的在考核总分中加10分，兼其他学科的以节次多少记5—8分。

2、校长评优（10分）：校长因工作出色被上级部门评优树先，每出现一次在学校考核总分中加记2分，累计记分，取标准分记入评估，最高记10分

3、通报表扬（30分）：凡因工作出色被市镇教研室通报表扬的，每通报表扬一人次，从学校总分中分别加2分、1分，学校被通报表扬的，每一次从总分中加10分、5分。累计记分，取标准分记入评估，最高记30分

（六）、减分：

1、巩固率：为进一步规范教育行为，确保适龄青少年完成九年义务教育，加强学校的责任感，把学生巩固率纳入学校考核，以学生建档数为准，每辍一名学生扣除10分，因体罚学生引发事故且造成学生辍学的，该校不得参与学校评优。减分不封顶。

2、通报批评：凡因工作失误被市镇教研室通报批评的，每通报批评一人次，从学校总分中分别减20分、10分，学校被通报批评的，每一次从总分中减40分、20分。减分不封顶。

3、重大失误：学校出现重大案例事故或在迎接上级检查中出现重大失误，造成恶劣影响的，每出现一次从总分中扣100分，并且不能推荐为先进单位。

（七）市视导成绩全市比较按标准分计算按百分之五十记入评估。

三、体卫艺评估（60分）：

按市发《小学音乐、美术、体育、健康教育工作评估计分办法》及体卫艺督导标准组织专项评估。

（一）、常规管理（10分）

1、成立领导机构，工作机构，责任分工明确，记0-1分。

2、制订《体卫艺教育工作总体规划》、《工作方案》、《各科学期教学工作计划》，《艺体活动实施方案》，记0-2分。

3、教学备课，符合新课标要求和教学进度，目标明确，重难点突出，教案规范，常规环节齐全，教后记每学期不少于4篇体现新课程理念。记0-4分

4、听课记录，专业教师每周听课1节以上，学科组长每周听课2节以上，负责教学的中层管理人员听课每周不少于2节，负责教学的副校长听音体美健康教育课合计每周不少于节。计0-2分，没少一节扣0.5分，扣完为止。

5、课堂检查记录，学校设有转没得课堂教学检查记录，每周一总结。记0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

（二）、艺体常规活动（15分）

1、一小时校园体育活动与体育艺术“2+1”项目。有具体的实施方案，检查记录，全员参与，记0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有检查记录，记0-2分

3、体育竞赛，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

4、文艺汇演，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

5、美术作品展，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-2分

6、综合艺术节。与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，全员参与，记0-2分

（三）、艺体竞赛（50分）：

镇级或镇级以上艺体竞赛：

县运动会团体前六名分别记：20、18、16、14、12、10分；县运动会个人前三名分别记：18、16、14、12、10、8分。

镇运动会团体前三名分别记：12、10、8分；镇运动会个人前三名分别记：12、10、8分，其他奖项5分。

参加镇级及镇级以上演展竞赛（个人或团体包括体育足球等竞赛）获一、二、三等奖或体育竞赛前三名：地市级分别记40、30、20分，县级分别记30、20、15分，镇级分别记20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立卫生室或保健室，配备相关设施、制度，挂图资料丰富，记0-2分；

2、疾病防控，常见病、传染病防控、禁毒教育等，文件齐备，制度健全，预防管理和应急措施完善，工作开展有过程性的资料。记1-3分。

3、学生体检，每年一次建立学生健康档案，并索要体检报告，报告中要有学生体检健康状况成因分析、改进建议，并制定下步工作措施，记0-3分。

4、健康体测，在规定时间按《国家学生体质健康标准》进行达标测试，并及时做好数据上报工作，及0-3分。

5、视力检测，每学期2次，记0-3分，没少一次扣1.5分，扣完为止。

6、水质监测，每年进行学生饮用水质检测，由法定部门的检测报告，记 0-1分

（五）、学业水平，记10分，根据教材内容，对学生的学识和技能水平进行抽测，医学科实际成绩折算计分，最高记10分。

（六）、前五项占百分之六十，市视导成绩占百分之四十。

四、其他：

1、本评估办法每学年修订一次。

2、各学校教学工作在全市排名低于前七名的取消市级及以上评优资格。

——————小学校意见（章）：

校长签字：

2012年 月 日

第三篇：小学教育教学工作评估办法

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小学教育教学工作评估办法

小学教育教学工作评估办法

根据《基础教育课程改革纲要》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省教研室管理基本规范》、《肥城市小学教育教学工作评估计分办法》及《王庄镇教育办公室关于加强小学工作的考核办法》等有关文件精神，紧紧围绕“三个六”的工作要求，坚持“规范、传承、嫁接、融合、创新”的工作方针，按照教研室“研究、引领、指导、管理、服务”的职能要求，以全面实施素质教育，进一步推进素质教育质量效益“双高工程”实施，全面提升教育教学质量为核心，结合我镇实际，特制订本记分办法。

一、教学质量（400分）：

1、每学期末，在教研室的统一指导和协助下，各学校组织对语文、数学、英语 科学、品社（生）学科联考形式的学业水平测试。语文、数学、英语三科各占90分，科学、品社两科各占65分;单科成绩中平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之六

十、百分之

二十、百1

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分之二十。自2011-2012学年下学期始单科成绩平均分、及格率、优秀率分别占总分的百分之三

十、百分之三

十五、百分之三十五，同一年级同一学科按班计算，学校成绩等与该校所测试个半个学科分数之和除以该校总科数，上下学期成绩各占百分之五十。

2、市质量监测成绩按市通报成绩计入所监测学校评估，占总成绩的百分之六十（240分）。

3、、中心小学教学成绩纳入考核时，在100分制中，单科下降0.25%计算。

二、教研室评估（120分）

（一）、课程实施水平（180分）

1、全面调研（100分）

主要依据《肥城市小学教育教学工作评估记分办法》《肥城市小学管理规范》等文件，镇教研室组织评估，每学期组织两次。

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2、专题检查（80分）

镇教研室对各校常规管理工作及突出性工作等进行专题检查，检查累计记分，最高记80分，均以标准分计算。

（二）、教学研究（450分）：

1、校本研修（包括远程研修）（50分）：

教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实较好；校本教研活动聚焦课堂教学，定期开展专题明确、形式多样的校本研修活动，效果明显，教师认可度高；加强教研组建设，倡树民主的研究风气，广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨、电子备课、“二先二后”课堂教学模式、同课异构、联片教研等研究活动（30分）。

查看学校教研活动资料及现场。

2、课题研究（90分）：

课题研究分为两个方面：一是立项课题的研究；二是学校或教师把自己的问题提炼成小课题所进行的研究，教科研组织健全、管理规范、3

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资料积累全面、效果明显、运行正常。

本学年内有批准新立项课题，国家、省、市、县级每项分别记50分、40分、30分、20分；立项课题经国家、省、市、县级鉴定通过的，每项分别记40分、35分、30、20分。

以上得分累加除以本单位专任教师人数计算出人均得分，最高单位记90分，其他单位依次折算出最后得分。

3、网络教研（70分）：

建立基于网络平台的教师校本培训机制和专业成长机制。通过省、市、县网络教研平台、校园网、个人博客、QQ等，开展资源上传、跟帖学习、互动交流、专题论坛、自主读课、磨课等多种形式的网络教研活动，参与人员广泛，学习和研讨效果明显（30分）。

在当各级举办的优秀校园网站评选、教师博客评选等活动中获一等奖的按国家、省、市、县、镇分别计40、30、20、15、10分，二等奖降一等次计分，最低计5分.4、教研成果（80分）：

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在国家、省、地、县教研部门或教科所或其他教育部门经镇教研室认可组织的教科研论文、成果（包括教师或学校领导撰写的教研学术论文，如实验成果、优秀课例、阶段总结、课标解读、教材分析、教法设计、教学体会、心得感悟、试题研究等）评选中，获得国家、省、地及县一等奖的，每篇分别记60分、50分、40、30分，国家、省、市及县二等奖分别记50分、40分、30、20分；国家、省、地、县三等奖分别记40分、30分、20分、10分。在国家、省、地、县专业报刊上发表的每篇记70分、60分、50、40分。

论文必须是通过教研部门推荐获得的，一切纯属收费性质的论文不予记分，在正式教育教学发表的刊物除外。

得分累加除以本单位专任教师人数，算出单位平均得分。最高单位记80分，其他单位依次折算出最后得分。

5、学校课程开发（70分）：

学校有课程开发方案(指南)，目标明确，符合学校所在地与学生的实际，内容有特色，上课有时间保证，教学效果良好。

学校课程按获奖情况记分，按国家、省、市、县、镇一等奖每本分别记70、60、50、40、30分；二等奖每本分别记60、50、40、5

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6、综合实践活动课（70分）：

在规范化、常态化、生活化、有效化的前提下，结合学校及我镇实际，积极开好综合实践活动课，活动方案科学、具体，可操作性强：学校为每个学生建立综合实践活动评价档案；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达。每学期进行一次综合实践活动专项检查，查看综合实践活动方案、教师备课、过程性资料、学生成果性资料、评价资料等相关资料。（40分）

每学期举办一次综合实践活动小课题成果现场展示活动，依据评委现场打分记分，最高记30分。

7、联片教研（20分）

积极参加市联片教研区活动，完成联片教研区分派的任务；积极开展校级交流活动，如集体备课、校际会客、课例研讨、教学互访、专题研讨、经验交流等，活动效果显著。

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（三）、教师发展（250分）：

A、教学大比武（100分）：

1、完成教学大比武任务数计20分.2、按市获奖情况计算参赛选手的平均成绩，最高计80分。

B、名师、教学能手、学科带头人、优质课、创新课、公开课、示范课、观摩课等（150分）

1、名师、教学能手、学科带头人：

按国家、省、地、县、镇分别记150分、120分、100分、80分、40分；

2、、优质课、创新课：

按国家、省、地、县、镇分别记120分、100分、80分、60分、30分。电教课、视频课均按相应等级降一级记分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

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3、公开课、示范课、观摩课等：

公开课、示范课、观摩课、研讨课等按国家、省、地、县、镇记90分、70分、50分、30分、10分。以上各级别一等奖记满分，二等奖、三等奖分别按一等奖的80%和60%记分。

以上按通报和证书累计记分，总分除以该学校被推荐教师数即为该校得分，取标准分记入评估，最高分为150分。

（四）学生素质教育手册（20分），按要求学生人手一册，及时填写归档，不缺项，真实，反映学生的素质发展。

（四）、教学特色（100分）：

（1）在教学工作中具有鲜明特色，在镇级以上作经验介绍，按国家、省、市、县、镇分别计50分、40分、30分、20分、10分。

（2）成功举办教学现场会，按国家、省、市、县、镇分别记50分、40分、30分、25分、10分。

（3）学校被评为各级示范学校，特色学校，学科基地，课题实验基地等，按国家，省，市，县分别记70分、60分、50分、40分。

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以上累计记分，取标准分记入评估，最高记100分

（五）、附加分（50分）：

1、校长兼课（10分）：按照市教研室要求校长在教学中能兼语、数、英科目的在考核总分中加10分，兼其他学科的以节次多少记5—8分。

2、校长评优（10分）：校长因工作出色被上级部门评优树先，每出现一次在学校考核总分中加记2分，累计记分，取标准分记入评估，最高记10分

3、通报表扬（30分）：凡因工作出色被市镇教研室通报表扬的，每通报表扬一人次，从学校总分中分别加2分、1分，学校被通报表扬的，每一次从总分中加10分、5分。累计记分，取标准分记入评估，最高记30分

（六）、减分：

1、巩固率：为进一步规范教育行为，确保适龄青少年完成九年义务教育，加强学校的责任感，把学生巩固率纳入学校考核，以学生建9

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档数为准，每辍一名学生扣除10分，因体罚学生引发事故且造成学生辍学的，该校不得参与学校评优。减分不封顶。

2、通报批评：凡因工作失误被市镇教研室通报批评的，每通报批评一人次，从学校总分中分别减20分、10分，学校被通报批评的，每一次从总分中减40分、20分。减分不封顶。

3、重大失误：学校出现重大案例事故或在迎接上级检查中出现重大失误，造成恶劣影响的，每出现一次从总分中扣100分，并且不能推荐为先进单位。

（七）市视导成绩全市比较按标准分计算按百分之五十记入评估。

三、体卫艺评估（60分）：

按市发《小学音乐、美术、体育、健康教育工作评估计分办法》及体卫艺督导标准组织专项评估。

（一）、常规管理（10分）

1、成立领导机构，工作机构，责任分工明确，记0-1分。

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2、制订《体卫艺教育工作总体规划》、《工作方案》、《各科学期教学工作计划》，《艺体活动实施方案》，记0-2分。

3、教学备课，符合新课标要求和教学进度，目标明确，重难点突出，教案规范，常规环节齐全，教后记每学期不少于4篇体现新课程理念。记0-4分

4、听课记录，专业教师每周听课1节以上，学科组长每周听课2节以上，负责教学的中层管理人员听课每周不少于2节，负责教学的副校长听音体美健康教育课合计每周不少于节。计0-2分，没少一节扣0.5分，扣完为止。

5、课堂检查记录，学校设有转没得课堂教学检查记录，每周一总结。记0-1分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。

（二）、艺体常规活动（15分）

1、一小时校园体育活动与体育艺术“2+1”项目。有具体的实施方案，检查记录，全员参与，记0-3分

2、眼保健操，上下午各一次，有检查记录，记0-2分

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3、体育竞赛，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

4、文艺汇演，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-3分

5、美术作品展，与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，记0-2分

6、综合艺术节。与艺体活动实施方案一致，有单独的实施方案、操作规程，过程性资料丰富，全员参与，记0-2分

（三）、艺体竞赛（50分）：

镇级或镇级以上艺体竞赛：

县运动会团体前六名分别记：20、18、16、14、12、10分；县运动会个人前三名分别记：18、16、14、12、10、8分。

镇运动会团体前三名分别记：12、10、8分；镇运动会个人前三12

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名分别记：12、10、8分，其他奖项5分。

参加镇级及镇级以上演展竞赛（个人或团体包括体育足球等竞赛）获一、二、三等奖或体育竞赛前三名：地市级分别记40、30、20分，县级分别记30、20、15分，镇级分别记20、15、10分。

（四）、健康教育（15）

1、建立卫生室或保健室，配备相关设施、制度，挂图资料丰富，记0-2分；

2、疾病防控，常见病、传染病防控、禁毒教育等，文件齐备，制度健全，预防管理和应急措施完善，工作开展有过程性的资料。记1-3分。

3、学生体检，每年一次建立学生健康档案，并索要体检报告，报告中要有学生体检健康状况成因分析、改进建议，并制定下步工作措施，记0-3分。

4、健康体测，在规定时间按《国家学生体质健康标准》进行达标测试，并及时做好数据上报工作，及0-3分。

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5、视力检测，每学期2次，记0-3分，没少一次扣1.5分，扣完为止。

6、水质监测，每年进行学生饮用水质检测，由法定部门的检测报告，记 0-1分

（五）、学业水平，记10分，根据教材内容，对学生的学识和技能水平进行抽测，医学科实际成绩折算计分，最高记10分。

（六）、前五项占百分之六十，市视导成绩占百分之四十。

四、其他：

1、本评估办法每学年修订一次。

2、各学校教学工作在全市排名低于前七名的取消市级及以上评优资格。

——————小学校意见（章）：

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校长签字：

2012年  月  日

第四篇：小学教育信息化建设情况汇报

山阴县第三小学教育信息化建设情况

近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在山西省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。

一、基本情况及主要成绩

建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机教室2个，多媒体教室21个，投影仪2台，打印机3台，并且学校实现20兆光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。

几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。

一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。

学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。

目前学校有30人能够制作出效果良好的课件，有1人具备网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。

二、主要经验及存在问题

1、完善管理制度建设

为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。

2、抓好教师教育技术培训工作

为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。

3、明职责，促落实

从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。

4、投经费，促效率

为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。

对于今后的发展，我们也看到了不足：

1、观念相对滞后，需要进一步提高使用效率。

2、师资与教学资源相对缺乏，需要加大资源开发的力度。

3、随着学校所处地段的特殊，大量的进城务工子女不断进入我校，目前务工子女已占全校学生的30％，学生的家庭条件困难的较多，学生、家长的信息化素养相对较低。

当然针对以上种种问题，我校将探索一套适合我校的教育信息化的发展模式，使我校的教育信息化能持续发展、高效发展。

三、主要目标及工作重点

2015年，我校在教育信息化方面预达成如下目标：

1、建设完善的校园网络。

2、建设专有服务器，开通网站、论坛与博客。

3、建备课平台、教学平台及相关管理系统

4、实现光纤接入互联网。

5、加强教师信息技术培训，提高使用效率。

四、工作对策及保障措施

1、加强领导促落实。

切实制定好发展目标和建设计划，把教育信息化工作搞起来，校领导特别是校长高度重视本地区教育建设化建设，把教育信息化工作列入当前议事日程，真正地把教育信息化建设工作抓起来。

2、立足本校实际，顺应时势，加快学校信息化建设。创造条件引导教师学习现代教育技术，掌握科学手段，借鉴先进教学经验，探索办学规律，从而使他们与学校同步超前发展。

3、多方筹措，自力更生，坚持进行硬件建设

坚持“两手” 抓，一软一硬，“两手”都要硬。办公用计算机，教学用多媒体（计算机）教室，语言实验室，多功能电教室，教师电脑备课室，校园网络，“校校通”工程等等，应本着超前、够用、能升级原则，从无到有，从有到好，逐步发展的原则。

4、加强管理，注重实效。

学校逐步实施自己信息技术教育发展规划，在这同时，制定必要的操作规程与管理制度，采取有效措施，加强管理，充分使用，注重实效。

5、重视培养德才兼备的教学人员与维护人才。

我们身处信息时代，各种信息五彩缤纷，瞬息万变的信息时代，要保证我们能随时采集有关教学的有用信息，设备正常运转，教学全面进行。管理人员、教学人员、操作人员、维护人员都必须具有高尚的职业道德，良好的计算机文化修养，丰富的专业知识，较高的创新能力，以及娴熟的操作技术，精湛的维护技艺，这样才能完成信息技术课的教学任务，落实学校信息化建设。为此学校制定建设规划的同时就要着手与信息技术教育师资队伍的培养。

“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。对已有的经验和成果，我们将继续保持，对新的挑战我们充满的信心，力争以创新求发展，全力打造数字化校园。

第五篇：教育教学质量评估办法

XX镇中小学教育教学质量评估、奖惩办法

（试行）

各中小学校：

为了进一步深化教育教学改革，强化质量意识，科学评价中小学教育教学工作，进一步调动广大教师的工作积极性、主动性与创造性，有效促进我镇中小学教学质量的提高，经研究，特制定《王明口镇中小学教育教学质量评估、奖惩办法》（试行）。

一、指导思想

以科学发展观为指导，根据我镇教育现状和发展目标，尊重教育教学规律，坚持公平、公正、公开的原则，重过程、重结果、重保学，鼓励争先，引导学校和教师坚持正确办学方向，面向全体，教好每一学生为目标，较好地完成我镇初中、小学阶段的教育教学任务。

二、评估内容及办法

（一）对初中学校的评估

1、九年级教学质量：（此项单列，中招先进单位或者加入目标考核总分）

①中招成绩：按九年级参加中招考试学生成绩:，全市乡镇中招平均分为60分计算，每高出平均分1分中招成绩递加2分，每低于平均分1 分中招成绩递减2分。

2、七、八、九年级教学质量：（此项得分，加入学校学期末的综合考评）

依据镇七、八、九年级学科调研评估成绩，两个中学：语文表彰前三名、数学、英语、物理、化学表彰前两名。政治、地理、生物、历史四科表彰第一名。第一名加8分，第二名加5分，第三名加3分。

3、在市综合评估中获奖的学校另奖10分。

（二）对小学教育教学质量的评估

小学教育教学质量的评估分为毕业生调研检测成绩、基础年级调研评估成绩两部分。

1、毕业生调研评估：（此项单列，加入目标考核总分）

按六年级参加镇中心校统一组织的调研评估成绩计算:，全镇平均分为60分计算，每高出平均分1分成绩递加2分，每低于平均分1 分成绩递减2分。

2、其他年级调研评估：（此项得分，加入学校学期末的综合考评）

按镇中心校统一组织的各年级调研评估成绩计算:全镇19所小学，加上中心小学双班，按每学科20个班级计算。按大点进行表彰：南点（田庄、赵公桥、李庄、贾楼、张吴楼、咬子头、苗庄、胡寨、中心小学）每学科表彰前三名，北点（邢集、侯庄、牛滩、柳航、方庄、袁寨、田老家、陈州营、小孙寨、闫寨）每学科表彰前三名，第一名加8分，第二名加5分，第三名加3分。

三、设奖情况及奖励办法

（一）对初中学校的奖励

1、综合评估奖。依据综合评估成绩，表彰第一名。

2、教学质量奖，依据评估成绩表彰第一名。

3、对学科教学先进个人表彰。

4、控辍保学奖。

（二）对小学学校、学科的奖励

1、综合考评奖。依据综考评估成绩，表彰前四名。

2、教学质量奖。依据评估成绩，表彰前四名。

3、对学科教学先进个人表彰。

4、控辍保学奖。

四、评估结果使用办法

依据对中小学的综合评估成绩，对受表彰的单位给予奖励，并将综合评估成绩与目标管理考评、中小学学校领导的提拔使用、晋级表彰等相联系。

1、对受表彰的单位，主要领导在考核中优先确定优秀档次，在评先、晋级中优先考虑。

2、对获综合评估表彰的初中，给予物质奖励。对小学评估中受表彰的先进单位和校长，给予物质奖励。

3、初中教育教学质量在全市综合评估中低于全市平均水平的，校长、业务校长、教导主任要向中心校写出反思分析报告并在全镇通报批评。

4、初中在全市综合评估中处于后五位或与上年相比下降4个位次的，给予黄牌警告，取消单位评先资格，校长不能评先、评优、晋级；连续两次处于全市后三位的或与上学年比下降6个位次（含6个位次）以上的，对校长进行诫勉谈话或免职处理。

5、小学在本乡镇内教育教学质量评估中下降位次较多或处于末位的，对校长进行诫勉谈话或免职处理。

五、几点说明

1、参加质量评估学生人数以中心校学期初核定的人数为准。不足者按缺考计算。对于学生正常流动的，必须在3日内持有关手续报镇中心校核实。

2、各中小学若代表全镇参加市调研考试时，以市教研室发布的评估成绩为准。

3、各种评估分值作为镇中心校对各中小学校目标管理的重要依据，成绩特别突出的在目标管理中加记一定成绩。

XX镇中心学校

2013年2月

XX镇中小学教育教学质量评估、奖惩办法

（试行）

XX镇中心学校