小学教育信息化建设现状与发展方向

第一篇：小学教育信息化建设现状与发展方向

小学教育信息化建设现状与发展方向

摘 要：随着信息技术的不断发展，人类已进入信息时代。信息技术逐渐应用到生活的各个领域，尤其是教育教学方面。小学教育现代化发展，既具备教育发展的一般规律，又存在其独特性。因此，推动小学教育信息化、现代化发展，已经成为时代发展必然要求，同时也是素质教育改革发展的内在要求。

关键词：教育信息化；小学教育；数字化；教学方向

教育信息化概念始于上世纪九十年代，主要指发展以网络为重心的综合化信息服务体系，并推进其在教育领域的运用。由于“教育信息化”概念本身提出的时间较短，就目前国内发展现状而言，仍处于摸索和尝试阶段。但是由于投入产出的难以指标式量化，加上成熟理论以及具体方法和工具的缺失，该体系建设存在着诸多困难，使之成为业内外一致关注和重视的关键问题。本文以小学教育信息化建设为研究对象展开探讨，以期为相关研究提供理论支撑。

一、小学教育信息化建设的必要性

信息化教学正是当前小学教育发展的时代趋势。将信息化教学手段灵活运用于教学实践中，在教学过程中全面运用以多媒体、无线通讯、计算机为核心的信息技术，实现教学手段信息化、教学方式现代化，能够全面提高小学教育教学的有效性，优化小学教育结构体系，进而充分满足信息化时代的发展要求，更好地开展素质教育，而这也是信息化时代小学教育教学现代化发展的必要性所在。

二、小学教育信息化的发展现状

客观地说，当前国内小学教育现代化发展水平还不是很高，尚存在许多现实问题和体制弊端需要解决。具体存在下述几类问题：一是认识不到位。大部分小学未能充分意识到素质教育信息化发展的重要性，存在普遍的“重建设、轻应用；”“重理论、轻实践”、“重硬件、轻软件”的问题。二是结构性失衡。城市与乡村小学之间存在较大差异，特别是农村地区的教育建设相对滞后，基础设施投入不足，信息化教学资源产出匮乏，造成了小学教育发展的严重失衡。此外，优质资源匮乏也是问题之一。当前小学教育课程资源原创性不足，创新性偏低，特别是信息化实训教学资源挖掘不够，利用率明显不高。上述问题均表明，我国小学教育信息化发展明显滞后于时代发展，需要相关主体进一步加强理论研究和实践探索。

三、小学教育信息化的发展方向

（一）教学管理信息化。信息化时代，小学校园教学管理变得日益复杂，开放化、精细化特征越来越显著，加强教学管理信息化建设，提高教学管理科学化水平，已经成为当前众多学校管理现代化建设的核心内容。而小学教育教学管理信息化的关键，就是要构建覆盖小学管理方方面面的信息化管理平台，以此实现教学管理一体化、智能化、高效化目标，全面提高管理效率，节约管理成本，优化管理资源，提高小学教育教学管理现代化水平。如师资管理、人才引进、业务培训等人力资源管理系统，招生就业、食堂管理、学籍管理等学生管理系统，考务管理、成绩管理、排课管理、教材管理等教务管理系统等。在信息化技术的支撑下，上述环节都将形成完善的体制体系，相比于以往人工化管理模式，无疑具有精准高效、快速便捷等巨大优势。

（二）教学模式信息化。信息化时代，小学教育信息化建设必须明确的是，技术只是手段，而人才是真正的主体，信息化技术只有通过师生主体才能发挥其应有作用。小学教育教学模式的信息化，集中体现在教师利用信息化技术构建个性化、开放化教学体系，营造科学化、互动化课堂环境，并实现特定教学目标的能力上。以往“一黑，二白，三讲台”的教学模式，已经不符合素质教育发展的现实要求，利用信息化技术，打造新型课堂，推动个性化、移动化、微课化学习方式的形成，已经是必然趋势。此外，相关信息化课堂设计、信息化教学实践、信息化学习的平台、信息化实训教学等许多前沿项目，对小学教育改革实践的推进、师生信息能力的全面提升，也都起到了至关重要的作用。

（三）教学评价信息化。结合信息化技术全面融入到教学质量评价和保障体系中，将进一步完善小学教育教学评价体系，利用信息化技术创新教学评价模式，构建开放、多元、民主的信息化评价系统也已是必然趋势。同时，随着网络版小学教育工作开展状况数据采集与管理平台将全面上线，其功能也正在由单向到多元、游离到同步、人工到智能、由采集到利用、由静态到动态的全面转变，现代素质教育教学质量评价与保障平台、人才培养数据共享平台、协同创新发展平台、科学管理决策平台等，以现代化信息技术为根本依托，正推动小学教育教学评价迈上一个崭新的台阶。

四、总结

综上，教育教学之所以追求对各类先进技术的运用，归根到底是希望能够将其作用于教育教学之中，优化教学效果。但是由于课堂教学本身所具备的内容复杂性，致使其对于信息设备的使用效果受到教学目标、内容以及进程等多项制约。因此，广大教育工作者应在教学实践中反复摸索、探求，构建一套有效的小学教育信息化绩效评估指标系统，进一步推进小学教育信息化建设与发展。

参考文献：

[1]吴砥，尉小荣，卢春，石映辉.教育信息化发展指标体系研究[J].开放教育研究，2014（1）.[2]帅冉.教育信息化在教育现代化发展中的作用[J].科学与管理，2003（5）.[3]唐开彦.实现教育信息化的主要障碍与应对策略[J].中国教育信息化，2007（20）.[4]和亮.教育信息化是教育发展的必然趋势[J].中国新技术新产品，2009（13）.

第二篇：全省信息化建设现状与对策-2018

市场监管监管信息化建设现状与对策

2018年8月3日

按照省局深入开展“大学习、大讨论、大调研”活动部署和鞠波局长关于认真深入调研我省市场监管系统信息化建设工作的指示，应急管理处坚持问题导向，树立问题意识，“走出去”、“下深水”、“沉下去”，赴江苏、广东等先进单位实地学习调研，深入基层走访多个地市州，分别与总局信息中心、中电科、航信集团、浪潮集团等具体负责同志开展深度交流，拜访省内信息化建设相关主管部门，对标先进、查找差距，深刻剖析原因，根据**省实际，提出关于加强我省市场信息化建设的对策建议。

一、基本情况

全省市场系统在用信息系统有90多个，原市场总局及直属单位部署系统30个，省局建设部署系统11个，省局直属单位自建系统13个，市州局自建系统40余个。

省局信息化建设工作于2013年启动，总投资仅1100万元左右，其中省局综合平台建设约900万元。省局综合信息平台一期于2016年底验收交付使用，二期目前在建，建成后共有10个业务系统可用。

准规范编制，项目建设见子打子，标准混乱。缺乏顶层设计是造成“信息孤岛”、低水平重复建设的主要原因。

（三）经费投入不足。省局从2013年启动信息化建设以来，投入经费与发达省份和省内信息化建设较好的厅局的投入存在数量级差距，广东省局近5年在信息化建设上的投入达到1.92亿，江苏、山东等信息化建设成效显著的省份，近五年的资金投入都是上亿元的规模，重庆、海南、甘肃、内蒙等省市投入也是几千万或上亿元。

（四）信息化专业队伍力量薄弱弱。受体机构约束等多方面因素，我局信息化建设队伍力量不足，尤其是缺少既懂技术又擅管理、既熟悉电子政务又了解业务的复合型人才，现有体制机制也制约了信息化建设人才的培养和更替，建设队伍难以支撑庞大的信息化建设任务。

（五）项目管理水平亟待提升。信息化建设管理制度欠缺，对项目承建商的约束和惩戒制度不完善，对项目建设单位、需求单位缺乏考核；系统集成项目与网络运营服务捆绑采购、项目转包分包等极大的影响项目建设效率，应用系统与基础数据库捆绑采购导致“巨婴系统”，加重了后期系统扩展成本；如何盘活整合原有系统资源和新建项目调研不够，既损失了数据资源又提升了后期建设成本。

三、外省经验

（一）三分技术、七分管理。信息化建设已经具备较为成熟

对内整合国家、省、市、区系统业务数据，向外与部分政府部门实现数据交互共享，各类数据资源得到充分利用，初步实现“一企一档”、“一品一档”、“一人一档”目标。

（四）存量和新增资源有机融合，在信息化建设中利旧融新。江苏、广东两省都注重盘活原有老系统，与新建数据中心和业务系统实现合理整合，从根本上解决了纵向一致，横向互通的瓶颈问题，有效避免了系统建设构架上下不

一、互不兼容的问题。广东省目前最老的业务系统是2002年药监局成立后组织开发的，完整保留了历年的信息数据，为监管工作积累了一笔宝贵的数据。

（五）省市共建，试点带动，分步推进。江苏省局以常州市局作为江苏省局信息化建设的试点单位，在资金、技术上予以支持。2015年以来，常州从起步阶段、发展阶段、深化阶段到信息化大数据阶段，历经了四个阶梯式发展过程，积累了丰富宝贵的成功经验，形成了较为成熟的信息化建设模式。江苏省以常州经验为范本，在全省范围进行推广，起到了以点带面的作用。山东省在2013年出台信息化重点项目规划时，也是把信息化重点工程分为三个阶段建设。

四、对策建议

（一）强化组织领导。信息化建设是关系政府治理的一项基础性、战略性和全局性工作，是一项涵盖所有业务领域、工作量浩大的系统工程，组织领导是信息化工程成败的关键。强

建设目标。首先建设数据中心，解决系统内各类基础数据、业务数据归集和交互共享，消灭信息孤岛、数字鸿沟；同时，从满足基本业务需求出发，建急用系统，在行政审批（备案）方面查漏补缺，补齐日常监管、稽查执法、监管资源方面短板；在此基础上，进一步扩大信息获取范围，实现跨部门数据交互共享，并试点接入企业数据；最后，在获得充分数据的基础上，实现“大数据”风险分析、监测预警等决策功能。

（四）加大保障力度。一是积极争取政府和上级部门的支持，加大市场监督管理信息化重点项目投入力度。要多方筹措资金，坚持省、市、县配套联动，统一规划、分级投入；可考虑通过政策引导、合作共建等方式，在确保安全可控的前提下动员社会力量、吸纳社会资金参与公众服务类信息化建设；二是着力建设人才队伍，建立健全信息化人才培养机制，尤其要重视培养一批掌握信息技术、熟悉监管业务，愿干事能干事的复合型人才。

五、建设步骤

信息化项目建设步骤可在新的机构改革基本完成后，按照五年时间规划为四步走，第一步实施顶层设计；第二步建设数据中心工程；第三步实施业务系统工程；第四步大数据运用。四个步骤可以前后交错推进。

第一步：顶层设计（2019-2021）。

顶层设计工作量巨大，尤其是标准规范需要分类分批分期完

和总局标准制订一套统一的监管数据标准规范。

管理体系（2019）。也叫管理架构，包括领导机构、工作机制、管理制度（项目管理、安全管理、绩效评价、监督管理）等。

编制项目建议书（可研报告,2019）。通常在上一年完成项目编制，获得发改委批准立项后才能实施工程建设。

第二步：建设数据中心（2019-2022）

数据中心是信息化建设的骨干工程，按照数据供给侧改革的任务要求，将数据中心逻辑划分为4个分中心，分别为：数据资源中心、数据资产中心、数据交换平台和数据应用中心。

数据资源中心主要包括数据采集、数据传输、数据存储等模块，主要涵盖各类基础数据库，包括产经营主体数据库、从业人员数据库、信用信息数据库等；按照数据所有权划分，分为内部数据区和外部数据区；按照数据类型划分结构化数据、非结构化数据、半结构化数据等。

数据资产中心是对数据资源中心的源数据进行“提纯”将大量原始数据进行清洗、分类、加工等操作后形成可以使用的数据资产，此过程称之为数据资产化过程；该中心主要包括数据分类、主体数据、行业数据等模块。

数据共享交换平台，是跨部门、跨业务系统数据共享交换的核心，在该区域内涵盖数据交换系统、数据共享系统、数据调度服务等模块，通过各系统和数据调度服务的支撑形成数据共享交换平台，该平台是实现不同数据库、不同数据格式之间进行数据

统建设可以通过购买已经运用成熟的系统来快速建成，优点是可以缩短建设周期，节约资金，但是往往会带来系统版本升级所带来人工维护成本、跨业务系统数据接口调用、业务系统并发访问性能瓶颈、机构改革业务融合等诸多问题。利用新一代微服务架构可将现有业务系统进行元服务化拆分，通过拆分形成业务系统的各个微模块，跨业务系统通过微模块的API调用方式实现，系统自动完成数据调用，避免传统数据接口调用耗费大量人工维护成本的问题；同时，我省具备创新性、实用性、推广性的业务创新微模块（容器）可申报国家局进行全国推广、复制，无形中带动行业发展与业务的创新。

第四步：大数据运用（2021-2023）

大数据技术较为复杂，工程投入大、周期长，目前全国市场监管系统还缺乏成功案例或成熟模型，但部分经济条件较好的省局已经在先行先试，到2021年启动大数据工程，时机较为合适。

大数据运用主要是建设风险分析、应急管理方面的大数据分析模型，为监管工作提供预警研判和决策参考，提升监管的预见性、靶向性、时效性。

提升监管的预见性，就是通过数据自动采集、自动汇集、自动清洗、自动计算，从而自动产生预警信息，抓早抓小，防患于未然。

提升监管靶向性，就是要建立“一品一档”“一企一档”“一人一档”，开展数据画像，实现靶向抽检、靶向检查、精准打击，把有

第三篇：教育行政部门信息化建设与应用现状调查表

教育行政部门信息化建设与应用现状调查表(D)设区市教育局、县（区）教育局填写

填表单位名称（盖章）： 通讯地址： 单位网址： 填 写 人： 职务： 联系电话： 填表时间： 年 月 日

备注：本次调查结果仅用于电子政务建设及应用状况调查研究，不作为任何评审或考核材料。

一、信息基础设施

1.1 本单位在职在编人数 人，网络服务器 台，使用计算机 台，接入网络的计算机 台。（包括政务外网、内网和专网）。1.2 本单位是否建立了政务内网：

□已建 □在建 □未建

1.3 本单位政务内网的建设和使用情况（已建或在建的单位填写）：

政务内网连接终端数量：，总带宽为：，政务内网承载的重点系统有： 1.4 本单位是否建立了政务外网：

□已建 □在建 □未建

1.5 本单位政务外网的建设和使用情况（已建或在建的单位填写）：

政务外网连接终端数量：，总带宽为：，政务外网承载的重点系统有： 1.6 政务内网和外网是否实施了物理隔离：

□是 □否

1.7 本单位是否建立了政务专网：

□已建 □在建 □未建

1.8 本单位政务专网建设和使用情况（已建或在建的单位填写）：

政务专网连接终端数量：，总带宽为：，政务专网承载的重点系统有： 1.9 本单位不同网络信息交换的方式：

□手工 □专用交换设备 □认证授权

□其他 请注明：

1.10 本单位是否采购了网络数据存储设备进行文件和其他数据的存储与备份？

□是 □否

1.11 随着网络数据交换的增多，本单位是否采取措施进行了网络资源优化管理？

□是 □否

1.12 网络资源优化措施主要有（已采取措施的单位填写）： 1.13 本地区是否建立了教育信息网：

□已建 □在建 □未建

1.14本地区教育信息网接入情况：

行政机构（县级）接入 个；（乡级）接入 个；高等学校接入 所；中专学校接入 所；中小学接入 所，占全部中小学数量的比例为 %。

二、应用系统

（一）办公及业务应用系统建设

2.1本单位大多数人使用的日常办公软件是那一种？

□微软Office □永中Office □金山Office □OpenOffice □其他 请注明：

2.2 本单位在公文、资产、人事、档案等内部行政管理信息化实现方面：

□有功能齐全的行政管理信息化系统，公文、资产、人事、档案等资料80％以上实现数字化管理 □有功能较为完整的行政管理信息化系统，公文、资产、人事、档案等资料60％－80％（不含）实现数字化管理

□有一定规模的行政管理信息化系统，公文、资产、人事、档案等资料40％－60％（不含）实现数字化管理

□没有内部管理信息化系统，公文、资产、人事、档案等资料实现数字化管理的比例低于40％

2.3 本单位目前建立了哪些行政办公系统及辅助系统：（可多选）

□内部公文流转系统 □信息发布与管理系统 □档案管理系统 □网络视频会议系统 □数据管理与分析系统 □会议管理系统 □邮件系统 □电子签章系统 □统一用户管理与身份认证系统

□其他 请注明：

2.4 本单位行政办公系统能否实现远程办公功能：

□能 □不能

2.5 本单位所拥有的业务（含行政审批、非行政审批及日常业务管理等）的数目有 项。其中，业务实现信息化的比例占 %。2.6 本单位目前已建立了哪些业务应用系统：（可多选）

□人事管理系统 □财务管理系统 □设备资产管理系统 □毕业生派遣系统 □招生系统 □其他 请注明：

2.7 本单位建立了哪些电子监管系统？（可多选）

□网络教育质量监管系统 □财务监管系统 □资产监管系统 □教育涉外监管系统

□其他 请注明：

2.8 本单位行政办公系统与业务应用系统建设模式主要是：

□自己开发

□与公司合作开发，主要合作伙伴有 □直接购买通用产品或少量定制 使用的产品品牌有

2.9 贵公司行政办公系统与业务应用系统运营维护模式主要是：

□自己运营维护 □部分自己维护,部分外包维护 □全部外包

2.10 本单位与上级部门之间建立了哪些数据交换系统？（可多选）

□电子公文交换系统 □教育基建统计报送系统 □农村中小学现代远程教育工程管理信息系统 □教育督导信息报送系统 □招生文件传输系统 □网上远程录取系统 □高等教育基层统计报表系统 □高校精品课程申报评审系统

□其他 请注明：

2.11本单位与下级部门之间建立了哪些数据交换系统？（可多选）

□电子公文交换系统 □教育基建统计报送系统 □农村中小学现代远程教育工程管理信息系统 □教育督导信息报送系统 □招生文件传输系统 □网上远程录取系统 □高等教育基层统计报表系统 □高校精品课程申报评审系统

□其他 请注明：

2.12本单位为推动与下级部门之间数据交换系统建设，采取了哪些措施？（可多选）

□文件推动 □人员培训 □评估评比 □监督检查

□其他 请注明： 2.13 本单位的电子公文交换系统每年的公文流转数量估计量为多少（已建立公文交换系统的单位填写）：（单位：份/年）

□2000以下 □2000-5000 □5000-8000 □8000以上

2.14 本单位业务系统应用程度如何？

（注：系统应用程度指本单位的业务系统经常被使用的比例。计算公式：经常使用的业务系统数量占本单位内所有业务系统数量的比例。）□80％－100％ □60％－79％ □30％－59％□ 1％－29％ □0％

2.15 本单位经常使用的业务系统满足业务的程度如何？

（注：满足业务的程度指某一系统处理业务的数量变化情况，即对比没有使用该系统前和使用该系统后，系统是否能处理更多的业务或业务量。计算公式：某一系统增加的业务量占总业务量的比例，比例越大，系统的满足业务的程度越大。若有多个系统，则先计算每个系统满足业务的程度；然后取平均数。）□80％－100％ □ 60％－79％ □30％－59％ □1％－29％ □ 0％

（二）政务信息资源与基础数据建设

2.16 本单位目前已经建立了下列哪些信息数据：(可多选)□政务信息资源 □教师信息数据 □学生信息数据 □财务信息数据 □教学信息数据 □设备资产数据 □科研数据

□其他 请注明：

2.17 本单位内部信息数据共享情况：

□建立了数据中心统一管理，完全实现共享

□90％以上需内部共享的信息实现有效共享；基本不存在重复采集数据情况

□70％－90％（不含）需内部共享的信息实现有效共享；一定程度上存在重复采集数据情况 □40％－70％（不含）需内部共享的信息实现有效共享；重复采集数据情况较多 □需内部共享信息实现共享程度低于40％，重复采集数据情况严重

2.18 本单位信息数据是否存在数据资源整合：

（注：数据资源整合指将各个独立、分散在不同业务系统中的数据库，通过IT技术处理实现逻辑上的整合，形成本单位或本行业所需的完整的数据库系统。）□有 □无

2.19 本单位对已有的信息数据挖掘程度及对领导决策的支持程度: □具有数据辅助决策功能，能为领导决策分析比较各种方案。□具有数据统计功能，能为领导决策提供各种方案

□具有数据增加、删除等基础处理功能，仅能为领导决策提供基本的信息

2.20 本单位信息数据库是否存在数据共享:（注：指单位的信息数据是否有提供给外界（非本单位）共同使用）□有 □没有（跳做2.25）

2.21 本单位信息数据是否存在与上下级教育部门之间的数据共享:（注：指单位的信息数据是否有提供给上下级教育行政单位共同使用）□有 □没有

2.22 本单位信息数据是否存在与同级教育部门之间的数据共享:（注：指单位的业务数据是否有提供给与同级教育行政单位共同使用）□有 □没有

2.23 本单位信息数据是否存在与其他行业政府部门之间的数据共享:（注：指单位的信息数据是否能够提供给与其他行业政府部门共同使用）□有 □没有

2.24 本单位信息数据是否存在面向外部公众或企业的数据共享:（注：指单位的信息数据是否能够提供给外部公众或企业的共同使用）□有 □没有

2.25 你认为目前本单位数据库建设和应用的最主要工作是：

□数据的建设、完善 □数据库的共享 □数据库的整合

□其他 请注明：

（三）政务信息公开建设

2.26 本单位是否依据《中华人民共和国政府信息公开条例》制定了本单位的信息公开制 度或规定：

□是 □否

2.27 本单位信息公开目录建设情况：

□已建 □在建 □未建

2.28 本单位信息公开的首要途径是：

□门户网站 □政府公报 □新闻发布会 □媒体

□其他 请注明：

2.29 本单位是否建立了政务信息采集、管理和发布系统：

□全部建立 □部分建立 □未建立

2.30 本单位在互连网上是否可以受理依申请公开信息的申请：

□是 □否

2.31 受理依申请公开信息系统是否与内部电子办公系统连接，直接处理相关业务：

□是

□否

2.32 为推进信息公开建设，你认为本单位目前最需要加强的是：

□改造现有门户网站，完善信息公开内容

□增加投入资金，采购政务信息公开相关系统，提高效率 □加强信息公开组织机构建设 □加强信息公开监督体系建设 □其他 请注明：

（四）门户网站建设

2.33 目前本单位网站建设情况：

□有统一的门户网站，同时部分部门还有自己独立的子网站，但二者实现了有效整合与管理

□有统一的门户网站，同时部分部门还有自己独立的子网站，二者尚未实现有效整合与管理 □有统一的门户网站，单位内各部门都没有单独建立子网站 □没有统一的门户网站，部分部门有自己的网站

□没有统一的门户网站，单位内各部门也没有单独建立网站

2.34 目前本单位是否与上级单位或下级单位共同建立了门户网站群：

□已建 □在建中 □未建

2.35 本单位门户网站信息发布形式：

□数据库支持的动态网站

□手工制作的静态网站

2.36 本单位门户网站具有的内容：（可多选）

□政务公开 □在线服务 □公众参与

2.37 本单位门户网站上已公开了以下哪些信息：（可多选）

□领导信息 □单位职能信息 □计划规划 □法规公文 □工作动态 □人事信息 □项目与资金 □专题专栏 □办事指南 □下属机构信息

□其他 请注明：

2.38 网站提供哪些在线服务：（可多选）

□表格下载 □在线咨询 □在线查询 □在线申报审批

2.39 行政许可及公共服务事项实现表格下载功能的比例有： %.2.40 在线咨询服务答复比例为： %.2.41 在线查询实现的业务有：（可多选）

□政策法规查询 □学历证书查询 □学生成绩查询 □招生录取查询

□其他 请注明：

2.42 在线申报审批实现的业务有：（可多选）

□考试报名系统 □科研课题申请审批 □网上志愿填报系统

□其他 请注明：

2.43 网站已建立了哪些公众参与栏目：（可多选）

□信箱类栏目 □访谈类栏目 □调查类栏目 □留言论坛类栏目

2.44 本单位网站内容更新情况： □内容完整，每日上网及时更新 □内容基本完整，每周上网更新 □内容不完整，不定时上网更新

2.45 公众、企业对本单位网站的页面设计水平总体反映：

□非常满意 □比较满意 □感觉一般 □感觉较差 □感觉很差

2.46 网站提供了以下哪些辅助功能：（可多选）

□搜索功能 □使用帮助 □评比统计 □导航链接

2.47 公众、企业对本单位网站的信息内容质量评价：

□很好 □较好 □一般 □较差 □很差

2.48 本单位门户网站的月访问量约为 人次。

（五）应用系统整体建设

2.49 本单位电子政务系统所用的服务器台数有：

□3台以下 □3—5台 □6—10台 □11—20台 □20台以上

2.50 你认为本单位现有的服务器数量是否能够满足需求：

□能 □不能

2.51 本单位电子政务应用系统采用的数据库软件产品品牌主要有：（可多选）

□微软 □Orcale □Sybase □IBM □BEA □Lotus □其他 请注明：

2.52 你对现有数据库产品的使用情况：

□都满意

□部分满意，如 □都不满意

2.53 如对数据库产品部分不满意或都不满意，请列出原因：

2.54 本单位电子政务系统所使用的应用服务器有：（可多选）

□IBM公司的WebSphere □BEA公司的WebLogic □开源软件JBoss □开源软件Resin □开源软件Tomcat □SUN公司的SunAppServer □微软公司的IIS □其他 请注明：

2.55 你对现有应用服务器的使用：

□都满意

□部分满意，如 □都不满意

2.56 如对现有应用服务器部分不满意或都不满意，请列出原因： 2.57 整体上来说你认为本单位在应用系统建设方面：

□很完善 □比较完善 □一般 □较差 □很差

2.58 你认为本单位在应用系统建设中哪一方面最薄弱：

□办公自动化系统 □业务应用系统 □数据建设与整合 □门户网站

2.59 你认为目前制约本单位应用系统建设与应用的最主要因素是：

□资金缺乏 □人员信息化技术水平低，应用不起来 □领导不重视 □应用系统本身存在问题

□其他 请注明：

（六）软件正版化情况

2.60 本单位软件是否实现正版化？

□全部实现

□部分实现，实现比例约为： % □没有实现

2.61 本单位实现正版化的软件类型有：（可多选）

□操作系统 □数据库 □中间件 □信息安全 □网络及通讯管理 □办公软件 □业务应用系统

□其他 请注明：

2.62 本单位在软件正版化过程中遇到的最大问题是：

□领导不重视 □缺乏资金

□其他 请注明：

三、电子政务工作组织与管理

（一）领导观念和组织保障

3.1 本单位设立专门的信息化领导机构情况：

□有信息化领导小组和主管部门 □没有信息化领导小组或主管部门

3.2 “一把手”参与信息化建设情况: □在信息化领导机构任职，全面参加部门决策

□在信息化领导机构任职，一定程度上参与部门决策

□在信息化领导机构任职，不参加部门决策

□没有在信息化领导机构任职，也不参加部门决策

（二）单位信息化管理水平

3.3 您认为本单位干部信息化管理意识和水平： □很强 □较强 □一般 □较弱 □不清楚

3.4 您认为本单位在利用信息化进行管理创新方面：

□重视，且积极实践，成效显著 □比较重视，且付诸实践，成效较显著 □重视程度一般，成效一般 □不重视，没有成效 □不清楚

（三）信息化建设规划和实施

3.5 本单位电子政务规划的实现情况：

□有明确的电子政务规划并得到有效的实施 □有较为明确的电子政务规划并基本得到实施 □对电子政务有一定的安排，并进行一定的实施部署 □没有电子政务规划或相关安排和部署

3.6 如果本单位定期制定电子政务规划，那么你认为：

□科学且具有操作性 □有一定的科学性，可操作 □没有科学性，很难操作

3.7 你认为本单位目前电子政务建设方面的投入与业务发展：

□很适宜 □较适宜 □不相适宜 □不清楚

四、保障体系

（一）标准规范

4.1 本单位电子政务建设是否遵循国家（行业）电子政务（信息化建设）的相关法律规范和制度：

（注：法律规范和制度如《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国电子签名法》、《关于我国电子政务建设的指导意见》等）□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

4.2 本单位电子政务项目建设是否遵循有关项目管理规范：

□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

4.3 本单位电子政务建设是否遵循国家或行业信息技术标准规范：

（注：技术标准规范如《教育管理信息化标准》等）□完全遵循 □部分遵循 □未遵循

(二)人才环境

4.4 本单位每百人中大学本科以上学历人员比例约为： %.4.5 本单位是否已经有信息化培训机构？

□是 □否 □不清楚

4.6 培训机构是否有电子政务相关课程? □是 □否 □不清楚 4.7 本单位参加电子政务培训每年约

人次。

（注：电子政务培训指有正式培训计划、正式培训形式和正式培训内容的培训）4.8 本单位公务员电子政务培训情况：

□90％以上公务员完成培训（局级领导全部参加），使用信息化化系统办公

□70－90％（不含）的公务员完成培训（处级领导全部参加）并使用信息化化系统办公 □50－70％（不含）的公务员完成培训并使用信息化化系统办公 □公务员参加培训人数少于50％，使用信息化化系统办公人数少于50％

（三）技术支持

4.9 本单位负责办公信息化工作的处室为：。该处室专职人员 人，兼职信息技术人员： 人。其中信息技术专业大学本科以上学历的占信息技术人员比例为 %。4.10 信息技术人员技术基础：

□很好 □较好 □一般 □较差 □很差

4.11 本单位信息化运营维护规章制度建设取得实效情况：

□各项规章制度健全，得到有效落实并取得明显成效 □主要规章制度健全，得到落实并取得成效 □部分规章制度健全，基本落实并取得一定成效 □没有健全的规章制度，没有有效落实

4.12 本单位技术人员的技术培训状况：

□有定期的培训 □不定期有培训 □没有培训

（四）安全保障

4.13 你认为本单位人员安全意识：

□很强 □较强 □一般 □较弱

4.14 你认为本单位在信息安全基础设施建设方面：

□很完善 □较完善 □一般完善 □不完善

4.15 本单位已经采购下列哪些设备或软件进行安全防范？（可多选）

□防火墙 □入侵检测系统 □漏洞扫描系统 □防病毒软件 □反垃圾邮件系统 □信息过滤与审计系统

□其他 请注明：

4.16 本单位在信息安全方面已经实施了哪些管理措施：（可多选）

□信息安全领导小组 □信息安全管理制度 □应急处理办法 □信息安全员 □数据备份措施 □信息安全上报机制 □使用数字证书

□其他 请注明：

4.17 你认为本单位信息技术管理员对信息安全核心技术掌握情况： □很好 □较好 □一般 □不了解

4.18 本单位在网络与信息安全应急预案健全方面：

□有信息安全应急处置机构和岗位，每年定期召开安全会议；有健全的安全应急预案和可操作的灾备措施和工作流程

□有信息安全应急处置机构和岗位，每年定期召开安全会议；有比较健全的安全应急预案和一定的灾备措施和工作流程

□没有信息安全应急处置机构或没有安全岗位，每年定期召开安全会议；但没有安全应急预案、灾备措施和工作流程

□没有信息安全应急处置机构也没有安全岗位，没有召开安全会议；没有安全应急预案、灾备措施和工作流程

4.19 本单位在信息安全风险评估、等级保护方面的建设情况：

□50％以上系统开展了风险评估；全部重要系统进行了安全定级和备案，并制定相应的安全等级保护方案

□30％－50％（不含）开展了系统风险评估；部分重要系统进行了安全定级和备案，并制定相应的安全等级保护方案

□开展了风险评估，但低于30％；没有或只有个别重要系统进行了安全定级，没有备案和制定安全等级保护方案

□没有开展风险评估；没有进行安全定级

五、电子政务投入与产出

（一）IT资金投入

5.1 从2005年至2009年，本单位信息技术类产品投资累计约 万元，其中，网络建设及带宽租借投入约占 %，计算机等硬件设备投入约占 %，软件投入约占 %，其他，如维护、升级等服务费用约占 %。

（注：信息技术类产品投资指单位软硬件、网络建设、维护与升级及其他相关投资）5.2 2009年，本单位信息技术类产品投资占本单位同期固定资产投资的比重约为 %。相对于前一年，信息技术类产品投资增长了 %，投资的主要方向为。5.3 本单位在09年人员信息化培训方面的投入约占信息化总投入的比例为 %。

（二）产生的效益

5.4 本单位电子政务实施后，对本单位现有业务流程重组的影响:

□促使对很多业务流程进行了重组

□促使对部分业务流程进行了重组 □较少业务流程进行了重组 □没有影响

5.5 本单位电子政务实施后，对本单位组织结构优化的影响：

□促使本单位组织结构进行了优化、调整 □没有影响

5.6 您认为本单位的信息化建设对本单位内部办公效率的提高情况如何？ □很大 □较大 □没有提高 □降低 □不清楚

5.7 您认为本单位的业务系统建设对本单位对外办理业务的效率提高情况如何？

□很大 □较大 □没有提高 □降低 □不清楚

5.8 您认为本单位实施电子政务后公众与企业对教育工作满意度：

□增加 □不变 □减少 □不清楚

5.9 您认为电子政务工作的实施是否促进了本单位职能转变、工作作风等方面的改进：

□是 □否 □不清楚

5.10 本单位实行网上办公后人时数节约了 % ；公文流转时间平均缩短了 %；人力成本节约了 %，纸张费用节约了 %，其它费用节约了 %。5.11 你认为本单位实施电子政务后，对领导决策：

□有积极的影响 □没有影响 □有消极的影响 □不清楚

六、本单位信息化建设与应用的建议和需求

6.1基础设施的建议和需求：

6.2数据库建设的建议和需求：

6.3应用系统建设的建议和需求：

6.4标准和管理制度的建议和需求：

6.5信息化建设资金渠道、政策等支持需求：

其他相关建议和需求：

第四篇：汉川教育信息化建设现状调查表

汉川教育信息化建设现状调查表

（一）非常感谢您在百忙之中填写本问卷。本问卷的目的是了解贵学校教育信息化建设及网络使用费用等情况，仅做研究使用。问卷不记姓名，请根据您所在信息中心的实际情况，在您认为最适合的地方上划“√”，需要填写数字的地方，请您准确填写。对于您所提供的资料，我们将严格

第五篇：县级国土资源信息化现状与建设方案

县级国土资源信息化现状与建设方案

国土资源信息化有不同层次的内涵，县级国土资源信息化主要是指利用现代信息技术，如计算机网络、地理信息系统和数据库技术对本区域内土地利用现状、基本农田保护、矿产资源、地质灾害等各类基础数据进行信息化管理，提供数据统计、检索、查询、分析和输出等服务，并为政府部门提供科学决策支持。国土资源信息化是新时期提高国土资源管理和服务水平的迫切需要。

当前，第二次全国土地调查已经结束，新的土地利用现状数据（即二调数据）也将陆续启用，同时新一轮土地利用规划数据（2006~2020）也将启用，以此为契机，推进国土资源信息化建设，对提高县级国土基础数据服务能力和国土资源信息化水平具有重要的意义。

结合 “金土工程”总体方案中对县级国土资源管理部门信息化建设的要求及县国土部门的工作实际，县级国土资源信息化建设主要包括建立集基础数据管理、更新、处理和交换为一体的数据中心和建立集法律法规宣传、政务信息发布、业务咨询和在线反馈等栏目的国土资源门户网站，其中数据中心是信息化建设的关键和核心。

当前，县级没有建立统一的数据中心，基础数据存放分散，各有关股室如地籍股、规划股、事务所（测绘队）、整理中心、耕保股和估价所等管理各自数据；数据格式多样，有文档数据，测绘数据和MAGPIG等数据格式，这使得各基础数据之间不能进行有效的访问；数据更新被动，由于基础数据更新涉及多个业务股室，目前缺乏有效的机制保障更新工作；缺乏数据应用，由于没有统一的数据库平台，无法做到数据间的分析和数据挖掘，使得数据应用程度不高，没有发挥各基础数据的最大价值。

县级国土资源信息化的核心是建立基于统一规范的数据库平台——基于地理信息系统（GIS）的基础数据库（即“数字国土”工程）。基础数据库包括1：1万土地利用现状数据库、1：1万土地利用规划数据库、基本农田数据库、土地整理规划库、农用地分等定级估价库、城镇地籍数据库等。在此基础上，实现县级国土资源数据的查询、统计、分析等功能，使之直接服务于土地管理的日常业务中，如建设用地项目选址分析、基本农田保护、土地开发、耕地后备资源分析、地质灾害预警等。

按照“金土工程”中对县级基础数据建设和整合的要求门户网站 机关、所（分局），县级国土部门应建立统一的数据中心，以实现对基础数据进行集中管理、集中更新和综合分析。数据中心的逻辑结构如图1所示，通过建立统一的基于地理信息系统的建库软件（ArcGis 9.x平台），将各类基础数据平移到该平台中，实现对基础数据进行集中管理。对接相关股室的业务，对基础数据进行实时更新；通过局门户网站发布有关信息，并接受有关基础数据的查询；通过数据挖掘和分析为机关、所（分局）提供数据服务，为政府部门提供决策支持。（