关于加强全区教职工队伍管理的意见或建议

第一篇：关于加强全区教职工队伍管理的意见或建议

优化队伍强化措施整合资源 推进我区教育事业又好又快发展

—全区教职工队伍管理的意见和建议

(2011年8月)

近年来，我区认真贯彻实施《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，大力加强教师队伍建设，教师队伍素质有了较大提高，队伍结构进一步改善，教师积极性得到较好的发挥。但是，教师队伍也面临着一些亟待解决的问题，主要是：教师补充渠道不畅通，特别是农村教师长期得不到补充，造成学科结构和年龄结构不合理；存在无序流动，骨干教师仍然时有流失等。根据我校教师队伍现状，结合全区教育整体形式，在加强全区教职工队伍管理方面提以下几个建议，不当之处，敬请批评指正。

一、建立科学有序的教师、校长交流和流动机制

1.继续严格执行中小学教师服务期制度，并适当扩大支教比例或年限。认真贯彻落实《教育部关于推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人„2006‟2号），继续加强农村支教工作。建立城区中小学教师到农村服务期制度，在原有基础上，适当增加支教年限和比例，并努力做到支教工作充分与教师晋级、年度考核、评先树优挂勾，努力在全区形成建立“校对校”、“师对师”的城镇对口支援农村教育和教 1

研帮扶制度，促进城乡教育协调发展。

2.制定教育人才引进的配套措施，进一步加大人才引进的工作力度。近年来，我区骨干教师，尤其是农村骨干教师

往往通过招考等形式，从农村走进城镇，甚至到市职学校任

教，这就造成了小部分骨干教师（主要是农村学校）的流失。

在新教师引进方面，我区大多招考我市应届或往届教育院校

毕业生或持有教师资格证的非教育院校毕业生，招收来的一

般为没有实际教育教学经验的大学生。因此，建议区教育局

可以在联合人事局倡导“三支一扶”工作的同时，广开思路，走出去，引进来，对引进的人才在诸多方面给予优先优惠，努力营造教育人才“洼地效应”，切实解决骨干教师流失问

题。

3.建立规范合理的人才管理体系。根据我区教育事业发

展和教育人才队伍建设的要求，可借鉴先进地区的做法，教

育行政部门在人才交流服务中心的指导下，做好本辖区内教

育人才交流的各项服务工作。按照有关要求，建立和完善服

务体系，为区域内中小学人才招聘、教师互聘、人才流动、师范类毕业生就业提供信息咨询、组织联络、人事代理等中

介服务，规范协调区域内教育人才的有序流动，优化教育资

源配臵。

二、继续加强骨干教师队伍建设

名师、名校长的培养对于我区教育事业的意义成为重

大。建议区教育局继续加强骨干教师队伍建设，全面推进我区教师队伍整体上水平。一是建议适当扩大名师培养范围和

人数；二是将名校长培养和名师培养做到有机结合，充分发

挥领导的带头作用；三是考虑补充学校管理干部的建设，不

仅局限于一年一次或几次的培训提高，可根据名师培养工

程，建立管理干部培养工程，并形成体系；四是名师、名校

长培养工程与学校督导评估工作挂勾，督促学校加大工作的投入和管理力度。

三、大胆创新，深入改革，不断激发教师队伍的内在活

力

1.积极稳妥地推进中小学人事制度改革。进一步建立激

励机制，不断完善综合考核、校长选聘、教职工全员聘用制

等实施办法，使改革更加符合多数教师的根本利益，更加符

合教育教学实际。

2.加大分配制度改革的力度。加强对现行的教师职务评

聘办法改革的研究，试行按照“以岗定薪、岗变薪变、绩效

挂钩”的原则竞聘上岗。探索“按任务定岗、按业绩定酬、按项目分配”的办法，建立起体现学校特点的具有激励功能的工资分配机制，切实贯彻多劳多得、优劳优酬、以业绩和

贡献主导分配的原则。要采取有力措施，提高优秀教师、学

科带头人的待遇。对在教育教学工作中做出重大贡献的教师

给予重奖。

3、继续完善改革教职工考核制度和各类评先树优制度

教职工年度考核关系到全区每一位教职员工的切身利

益，但从全区看，各校的考核制度各不相同，尽管各校的大

方向基本一致，但从小范围来看，部分学校的考核制度倾向

性比较严重，存在不合理的地方，在一定程度了影响了教职

工的工作热情。所以，建议教育局加大对全区各中小学年度

考核工作的督查和管理力度，督促各校继续完善和改革考核

制度及各类评先树优制度，真正把考核工作及评先树优工作

做到最大限度的公开、公正。

四、切实加强教师和校长继续教育

1.接受继续教育是教师的法定权利和义务，教师应成为

终身学习的先行者和实践者。继续教育在我区一直正常开

展，但不能不看见，部分学校存在继续教育形式化、校内继

续教育开展不规范、不普及、不深入等现象，所以建议区教

育局继续完善和加大中小学教师和校长终身教育体系建设，全面推进和实施教师专业发展计划、骨干教师成长计划。

2.继续巩固和完善中小学校长任职资格培训、定期提高

培训和高级研修制度。校长的水平将直接决定学校的发展。

建议区教育局继续全面推进中小学校长培训工作，培养和造

就一批具有现代教育理论素养、现代办学思想、较强组织管

理能力的学校管理专家。围绕素质教育的实施，积极进行校

长培训工作的改革，着眼于解决教育教学管理中的实际问

题，切实贯彻理论联系实际、学以致用、讲究实效的原则。

五、进一步加强教师职业道德建设

教师职业道德关系到教育教学的成功与否，我区在教师

职业道德建设方面做了大量的工作，但从全区来看，也存在极少数教师对职业道德认识不够，工作出工不力，甚至存在违法《教师法》现象存在，如极个别教师利用双休和假期办

辅导班等。建议区教育局在大力加大教师职业道德常规工作的同时，督促各级各类学校认真贯彻落实《公民道德建设实

施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。继续教育要把师

德教育作为首要内容，按照教师成长规律，确定不同阶段不

同类别的教师师德教育的内容和要求。切实推进我区教师职

业道德的整体提高。

第二篇：意见或建议

1、食堂没小吃

2、中午的饭菜不是很热

3、北校宿舍没有挂衣服和手巾的铁丝或架子（安装空调时拆的）

4、北校女生宿舍7栋2楼没有自动开水器

5、宿舍吹风机功率太小，多数女生反映3分钟吹不干头发

6、废旧自行车应该进行清理，山上应该修建车棚

7、雨雪天气防滑措施太少

8、逸夫楼应该再安装一到两部自动开水器

9、晒被子的地方太少，在绿化带上晒被子影响美观

10、下课铃声最好换成音乐

第三篇：领导班子意见或建议

领导班子意见或建议

篇一：民主生活会对领导班子成员的意见及建议

党员领导干部民主生活会

征集意见及建议梳理汇总

1．思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。

2．工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。

3．工作思路方面要充分发挥党员的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。

4．工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。

5．工作成效方面进一步明确工作的长远目标

6．推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。

1、领导班子成绩方面

（1）、领导班子整体政治素质高，在党员干部中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体

力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为纪检、监察事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、领导应多下基层，了解基层党员干部的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，建议多一些人性化管理，增加领导与基层干部的交流。

（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高管理人员的意识和知识。

（3）、建议领导提拔干部要坚持公开公正标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

（4）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

（5）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让工作人员与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。

(二)、对领导班子成员的意见及建议

1、总体评价。领导班子成员政治素质普遍较高，工作能力强，具有改革创新意识，班子成员之间团结协作好，有较强的敬业精神和事业心，能严于律己、廉洁奉公。

2、存在不足及建议。

（1）、个别领导要克服官僚主义，不能从表面上学习“三个代表”重要思想，要具体落实到实处，多维护群众的利益。

（2）、个别领导包括一些中层干部，工作方法简单，缺乏领导风范和艺术。

（3）、领导的工作方式、方法要改善，要以理服人，不能武断。

篇二：对领导班子成员的意见及建议

对领导班子成员的意见及建议

在各级领导的正确领导下，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，班子的团结统一。领导班子整体政治素质高，在单位中树立了较好的形象。领导班子敬业心、责任心强，尽心尽职为单位的事业发展作贡献，不计个人得失。领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、应加强各部门之间的协调沟通，提高各部门的工作质量。加强办事员的办事效率，使薄弱环节加强管理和引导。

（2）领导应多关心科员，了解科员的实际生活情况，建议多一些人性化管理，增加领导与科员的交流。

（3）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（4）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

篇三：对领导班子成员的意见及建议

对领导班子成员的意见及建议

1．思想观念方面存在观念落后，工作创新意识有待提高。

2．工作作风方面要加强机关作风建设，彻底根除作风浮躁和形式主义。

3．工作思路方面要充分发挥职工的主观能动作用，加强各项工作的督察，要注重细节。

4．工作举措方面要明确工作思路和部门的职责分工，做好各项目的坚实后盾，更多收集有利于本单位工作发展的建议。多下基层，关心基层干部。

5．工作成效方面进一步明确工作的长远目标

6．推进发展方面要挖掘潜力，加强管理、评估体制，进一步推进发展。

1、领导班子成绩方面

（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、董事会、股东大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是金融行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的不断发展壮大，跟领导班子的努力分不开。

（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为信合事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路。大力发展支农贷款，努力寻找新的利润增长点，制定合理的计划目标，促进了信用社发展。

（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。

（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（3）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提

第四篇：家长意见或建议

部分家长意见或建议

1、希望老师能注意到每一个孩子的学习情况，学习差一点的孩子要特别关心，帮助孩子把成绩补上去。

2、希望学校能够经常给老师们开开会，多交流怎么样才能给孩子们最实用最好的教育方法。

3、希望老师能多肯定孩子。

4、应培养孩子自学能力，提高学习效率。

5、伙食的样式要多样化一些。

6、要注意孩子使用饮水机的安全。

7、建议以班为单位开展主题活动，可加强同学之间交流互动，创造更好的教学环境；每节课留5分钟学习课外知识，拓宽学生知识面。

8、希望班主任以外的任课老师也能留言。

9、多组织一些课外活动。多开展一些师生互动的活动。

10、希望给学生多添一些饭，孩子下午放学回家就喊饿，老师要多督促孩子吃饱。

11、建议能反馈一些学生在校学习情况，并能提供一些作品，以便家长及时了解孩子学习情况。

12、建议学校对于有些重要的通知或信息，可用群发短信的形式发送到家长手机上，这样不易忘。有些学校已用此方法，我觉得可以借鉴。

13、学校要加强安保问题。

14、希望学校加强口语训练，建立英语角，多锻炼孩子口语能力。

15、课外是否能安排学生进行一些阅读及讲故事比赛，这样就能促进孩子平时主动搜集阅读材料，提高阅读、演讲及表演能力。

16、希望学校对老师也要更多的关照，老师身体好也可以更好地教学生，因为我总在家听小孩说他老师嗓子哑了，生病了。

17、当前的小孩较任性，但对老师还是比较敬畏的，我认为多注意孩子的尊老爱幼、文明用语教育。

18、希望当孩子犯了错误时视情节轻重，适当给孩子一定的惩罚，光有奖励是不行的，比如：迟到等。有时孩子并不能正确认识到自己的错误和错误造成的影响。

19、每班的学生太多了！

20、是否可以加强加量早读？能读才能记，才能认，才能背。

21、希望学校能多多把家长聚集起来，然后互相交流一下育儿方法，吸取一些方法和经验，我觉得很重要。

第五篇：教职工队伍管理制度

马头一中教职工队伍管理制度

为了进一步严肃校纪校规，提高工作效率，实现管理的科学化、规范化，推动环县一中教育教学健康快速发展，依据《教师法》、《教师资格条例》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《太康县教育系统干部职工请假管理暂行办法》和太康县委、县政府《关于加强学校领导班子及教师队伍管理的意见》等法律法规及有关文件规定，结合我校实际，特制定本制度。

一、常规管理制度

1、建立优胜劣汰、奖优罚劣的竞争机制。对在教育教学中取得显著成绩或有其他突出贡献的教师，按照《马头一中先进教职工（优秀班主任）奖励制度、《马头一中学科竞赛奖励条例》和《马头一中中考奖励制度》之有关规定，予以奖励，并由办公室备案，作为镇级以上奖励的资格审查和推荐上报的依据。

2、严格按照《教师资格条例》聘任教师，对已取得教师资格但工作责任心不强、态度不端正、教学成绩低下且有违背《教师法》和《教师资格条例》的教师，按有关程序上报教育主管部门予以调离、解聘或撤销教师资格。

对有下列情形之一的教师，依据《教师法》第三十七条和《太康县中小学内部管理体制综合改革方案》规定，上报主管行政部门，给予行政处分或解聘，解聘人员工资待遇按照文件有关条款执行，涉嫌犯罪的要移交司法机关惩处：

（1）教师在一年内的教学检查中发现有两次以上严重工作失误的。

（2）教学常规工作落实不力，不能按要求备课、上课、批改作业、辅导每学期累计达不到总量50%的或属于教师的工作由学生代劳的。

（3）职称考核连续两年定为不合格的。

（4）未向学校履行请假手续，擅自请人顶岗代课的。

（5）品德不良，行为不端，有损师表形象，或顶风违纪随意体罚和变相体罚侮辱学生，或因教育方式方法不当，对学生造成人身伤害，造成严重后果或恶劣影响的。

（6）无视收费政策，巧立名目，私自搭车收费，在社会上造成不良影响和后果，情节较为严重的。年级组管理人员挪用公款，胡支乱花，欺上瞒下，中饱私囊的；财务人员账务不清，不能履行规定的财务手续和岗位职责，不遵守财务制度，做假帐，开假条据、假证明，欺骗上级组织的。

（7）上班期间，从事第二职业，经商或变相经商，或让其家属在校园摆摊设点，扰乱学校正常的教学秩序，经有关部门、学校领导制止仍不改正，我行我素的。

（8）无正当理由，拒绝接受学校分配的工作任务，或故意不完成任务给学校工作造成较为严重影响的。

（9）不服从学校领导，不通过正当渠道反映意见而采用恐吓、谩骂、匿名信息等不正当手段威胁攻击学校领导和教职员工的。

（10）拨是弄非，拉帮结派，影响团结，造成严重后果的。

（11）不能胜任本职工作，教师所任学科教学成绩在学校检测中居于可比较班级末位且成绩差距较大，经教育仍不改正且态度不端正的。其他人员不能按要求完成岗位任务，对学校工作造成严重影响的。

（12）参与有违教师职业道德的娱乐活动的，参与聚众赌博、赌资较大，被有关部门查获，影响十分恶劣的。

（13）采用提供假数据、汇报假情况等不正当手段骗取成绩荣誉，或在市、县、校组织的教学质量检测过程中，营私舞弊，弄虚作假的。

（14）未报学校批准，随意带领学生参加校外活动影响教学的。

（15）未经学校同意，私自外出考察学习或进修的。

（16）安全意识淡薄，防范措施不力，玩忽职守，造成不安全事故的。

（17）无视上级政策，以收费为目的乱办各种补习班，乱订教辅读物的。

（18）经常参与迷信、邪教等非法组织活动的。

3、对于一些常请假、请长假、变相请假或占编不在岗的职工（包括招聘教师），由办公室知会并督促本人提出相应申请，学校按管理权限上报教育主管部门处理，工资从离岗之日起全部停发。

4、未经学校同意，教育主管部门批准擅自到外单位上班或到外校兼课的教师，停发全部工资。

5、不许停薪留职或以借用病假、交流、离职进修为名的变相停薪留职，对以上借口离岗的教师，学校及时下达《限期返校通知单》通知本人，对愈期不归者，报请有关部门予以辞退。

6、严禁教师的代岗、脱岗、歇岗行为，未到规定退休年龄的教师不得歇岗，否则，从歇岗之日起停发其工资。凡达到退休年龄的教职工，接到退休通知后要及时办理退休手续。未达到退休年龄，长期病休不能正常工作，男年满55周岁、女满50周岁以上者，经县以上医院鉴定确属丧失工作能力的，由医院出具诊断鉴定证明，经本人申请，学校加注意见，报组织、人事部门批准后，可提前退休。未接到退休批文前，必须坚持在岗工作。

二、教职工请销假制度

1、请假手续与批准权限

（1）教职工必须严格按照学校规定的作息时间上下班（课），按时参加学校的各种会议，不得无故迟到、早退或旷工（会），工作时间不得脱岗。根据教职工享有寒暑假的特点，正常工作日原则上不准请假，确有特殊情况或因公出差，需提前履行请假手续，一般5天以内，由主管副校长签批，5天以上由校长加注意见，报教育主管部门审批。学校行政管理干部请假5天以内由校长签批，5天以上报教育主管部门批准。教职工请假时必须填写请假条，如实申述请假理由及需假天数，经有关领导批准后，持批条到分管部门安排手头的工作，然后方可离岗，假满返校后应及时向相关部门及领导销假，外地就医销假要持有关就诊资料，否则按旷工对待。各部门在安排好请假教职工的工作同时，应做好考勤登记，每一学期未交校办室统一汇总、核对，作为计发出勤奖的依据。

（2）直系亲属或本人婚嫁，请假7天以内不扣发出勤奖，丧假根据实际灵活掌握。病假2天以上须凭医院证明办理请假手续，无证明按事假标准执行，直至全部扣除。

2、请假类别和期限

（1）事假全年事假累计不超过10天者，工资照发；超过10天者，每超1天扣除日工资的50%；累计超过30天者，每超1天扣除日工资的100%；连续事假超过1个月，累计超过3个月者，当年考核不得定为优秀；连续事假3个月，累计超过6个月者，当年考核直接定为不合格，不晋升工资。

（2）病假病假1个月以内，必须凭相关医学证明按相关审批权限审批；1个月以上，必须凭县级以上医院医学证明，并附相关病历原件、复印件进行审批。病假2个月以内的，发给原工资；超过2个月的，从第3个月起，工作年限不满10年的，发给本人工资的90%，工作年限满10年的，工资照发；病假超过6个月的，从第7个月起，工作年限不满10年的，发给本人工资的70%，工作年限满10年的，发过本人工资的80%确系重大疾病生活不能自理者，凭县级以上医院医学证明、住院证明，另行对待。全年请假累计超过1个月的，当年考核不得定为优秀；因病不能正常上班超过半年的，当年考核定为基本合格，超过一年定为不合格。

（3）婚假县内5天以内、外地10天以内（包括节假日），工资照发，不扣发出勤奖。

（4）产假晚婚晚育并领取独生子女证的休产假150天，正常产假90天。多胎生育的，增加产假15天，工资照发，不扣发出勤奖，休产假须持准生证办理请假手续，销假持出生证明办理手续，若违反政策生育，按旷工论处。

（5）节育假按计划生育政策，男扎7天，女扎30天，人流15天，放环2天，工资照发，不扣发出勤奖。

（6）所有假日1周以内不计节假日，1周以上不除节假日。

3、旷工及其处理

（1）凡属下列情形之一者，按旷工对待：①未请假或请假未获批准而擅自离岗者；②私自请人顶岗未经学校或教育主管部门批准者；③请假期限已满，不续假或续假未获批准而愈期不归者；④请假理由经查与事实不符者；⑤不服从组织调动、交流和工作分配、不到岗工作者；⑥不参加或不按时参加学校例会等集体活动者。

（2）旷工处理：①旷工期间由财务部门按旷工人员日平均工资总额的2倍扣发，并按20元/天扣发出勤奖，旷课1节、旷会1次，按旷工半天计扣工资和出勤奖，迟到、早退4次按旷工半天计，各种会议请假2次按事假半天扣除出勤奖。扣除部分由财务部门专户管理，用于聘用教师的费用和工作奖励。对旷工人员视其情节轻重，进行批评教育或纪律处分。②长期脱岗者不享受出勤奖。③教职工无故连续旷工超过15天或全年累计超过30天者，由学校核实后报县教育局、人事部门参照《国家公务员暂行条件》有关规定予以辞退。

三、教师脱产进修制度

（1）教师参加本科及以下学历进修，原则上以在职函授或自学考试为主，确需脱产进修的，须由本人提出申请，学校签字同意后，再履行相关手续。

（2）公派教师工作满三年后，方可提出脱产进修申请。

（3）脱产进修人员学习期间占本校编制，专业技术人员不计算专业年限，发全额工资的70%，剩余30%待毕业回校后，由单位补发。如毕业后私自在外联系单位的，要求本人交回已领取的70%的工资，否则，不予办理调动手续。

（4）教师进修专业必须属原师范院校师范类专业，原则上申请进修专业要与本人任教学科相一致，不允许进修与教学无关的专业，否则，晋职、晋级按原学历对待。

（5）专科毕业工作满三年者方可申请离职进修本科，本科进修期满后原则上不允许进修研究生。确需进修的，停发本人全部工资，毕业回本校（县）工作后，再行补发。

（6）参加进修考试后本人须持《入学通知书》，经学校、教育局签发《离职进修通知卡》后，方可离职进修。

（7）凡经单位同意、教育局批准派出离职进修人员每期必须向学校提供学习证明、学习成绩和操行评价，否则，按旷工处理。未经学校同意、教育局批准，私自外出进修者，以旷工论处，停发工资，并严肃处理。对已脱产进修毕业超期未归的，由学校办公室发出通知，限期一月内回学校工作，愈期不归者，按有关规定和程序予以辞退。

（8）招聘教师原则上不允许离职进修，确需进修的，由学校上报教育局，解除聘用关系后，方可申请进修。