第一篇：演讲稿大爱育人服务社会
《大爱育人，服务社会》
尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同仁们：
大家好!我今天演讲的题目是《大爱育人，服务社会》。
曾经我问过自己“教师是什么”，有人说教师是春蚕，教师是红烛，还有人说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，我来到了宜春学院，圆自己的教师梦。还记得六年前的我自信满满地走进校园，原以为凭借着扎实的专业知识和满腔热情可以轻松地胜任这一份工作，可没有想到理想很丰满，现实却很骨感，面对教师生活的平凡琐碎，教师工作的艰辛和压力，我苦恼过，沮丧过，迷茫过，后来是领导的信任激励了我，是周围同事们的工作精神感化了我，是身边老教师的一句“生命的意义远不止功利”震撼了我。于是我沉下心来，全心全意投入到教师工作中。
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代高校教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，八个字回答足矣，那便是“大爱育人，服务社会”。
作为一名专业老师，我所教授的对象都是大三大四的学生，也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，我在批改生物工程专业外语练习题时，发现作业本中夹了一张纸条，上面写着：“彭老师，我喜欢上您的课，你总是面带微笑，很轻松很愉快！”在那瞬间，我心里填满了感动。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。大爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。
如果说“大爱育人”是所有教师的基本原则，那么作为高校教师，“服务社会”便是对我们更高一层的要求。“严谨治学，学以致用，服务社会”
作为高校的一名教师，要不断努力学习，开拓进取，更新自己的知识；要不断勤学苦练，努力专研，坚决抵制学术不端行为。作为高校的一名教师，要勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务；要主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。作为高校的一名教师，我们应更好地将实验室科研成果转化为工业生产力，创造经济价值，让学生认识到知识的价值，科研的意义所在，让学生认识到原来大学专业知识真的能够创造价值，服务于社会，能够真正推动社会的进步。为他们树立一个良好的学习榜样，增强他们学习的兴趣和热情。
高校不再是初中、高中，而应该是一所充满应用性的地方，高校的老师，特别是一所服务地方经济的综合性本科院校的教师，我们的发展方向应该是产学研相结合，创造经济价值，唯有如此，我们的学生才会信服，才会静下心来认真听专业知识，而不是翘课，而不是利用上课时间去打零工。
“大爱育人，服务社会”需要教师在身教中体现。教师榜样像一面旗帜，树立在学生面前。“大爱育人，服务社会”它是教师生涯中的一点一滴，折射出每个教师人性的光辉，让满天下的桃李如沐春风。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
第二篇：以爱育人 薪火相传演讲稿
以爱育人 薪火相传
各位领导，各位同仁，大家好!我们所处的世界，变化太快，快得总会有太多遗忘和失落。长久以来，我们一直在叩问内心，什么样的人生才是有意义的？有人说是流芳千古；有人说有钱、有权、有地位；还有人说是事业有成；而我则认为：俯仰无愧于天、地，行止无愧于人、心的担当精神，以及精神的承继才是其中的翘楚。
所以今天，我要演讲的题目是：以爱育人 薪火相传
人说世上最强有力的武器是感动，而最大的感动是爱。什么是爱？我们给它赋予了太多的定义，而作为一名教育工作者，爱之于我们来说是一种全身心的、毫无保留的投入和付出，它不仅是一种感情，更是一种责任。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。没有人告诉她，她的妈妈——映秀小学老师严蓉，在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。
似这样的老师有很多很多，他们把爱和责任铭刻在了自己的血肉里，他们或在偏远山村奋斗一生，或为救学生牺牲自己的生命，他们有自己的家庭和孩子，却让奉献和牺牲成为了自己的一种本能。在我们教育的过程中会有各种各样不同的琐事缠绕在我们的身边，但只要我们时时处处保持一颗爱学生的心，我们身边就会有令你意想不到的感动。
曾经有一个女孩儿，她自小便很聪慧，在他们村小很得老师们的喜欢，成绩也好，于是，11岁那年，她带着些许自信和骄傲，被父母寄予厚望，送到了城里新建的民办寄宿学校上初中，她满心欢喜的认为，无论在哪儿，她都一定是最优秀的，很快，第一次月考到来了，成绩出来以后，她傻眼了，她考了班级倒数第二名，她不知道怎样去跟对她抱着莫大期望的父母去说这件事，所以她选择了隐瞒，带着歉疚，她更努力了，可是第二次、第三次，渐渐地她发现无论自己怎么努力，她的成绩永远都是倒数，背井离家的她身边没有可以倾诉的对象，她很无措，也很无助，不知道该找谁来帮帮自己，眼看要开家长会了，她很害怕呀，害怕看到母亲眼里的失望，隔着电话，听着母亲的声音，她很想哭，她想告诉妈妈，妈妈我过的并不好，我一点儿也不开心，我想要回家，但她咬着牙坚持了下去。家长会过后，母亲没有说一句话就回去了，她觉得，母亲一定失望透了，她自责，觉得自己没用极了。但很快，她在宿舍接接到了母亲的电话，母亲安慰她说：“没关系的，咱这次考不好，还有下次呢，妈相信你。”然而，情况并没有好转，一次又一次，她开始怀疑自己，仅仅一年，女孩儿就从原来的活泼阳光，变得沉默寡言，她开始抵触周边的一切，虽然在父母面前她仍旧爱说爱笑，开朗阳光，但是她的内心却充满负担。就在她迷茫的时候，她的班主任老师把她叫到办公室，对她说：“咱们班就你一个住宿生，你爸妈又不在你身边，有什么困难你别一个人扛着，可以来找老师。”那一刻，她没能忍住长久以来的委屈，当着办公室老师的面，大哭了一场，老师对她说：“丫头，人不是神，有不擅长的事情，就一定有他擅长的事情，你如果一直盯着自己不擅长的地方，那么你擅长的事情最后说不定也会被你丢失，你虽然不擅长理科类，但是没关系，你只要将你擅长的科目变成自己最有力的武器，那么有一天，你一定会找到一个最适合自己的位置，有一番属于自己的成就。”
老师的那句话，一直伴随着女孩儿，让她在今后的人生里无论遇到什么困难，都能一直坚持下去，直到现在，她一直觉得自己能遇到那样以为老师是那样幸运。而那个幸运女孩儿就是我。
冰心曾有一句名言，道：“爱在左、同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落也不是悲哀。有了爱，就有了一切。” 我的班主任老师和大多数奋斗在教育一线而籍籍无名的普通老师一样，她不是教育行业的名优骨，但是她却用爱，在我的心里种下了一粒名为“希望”的种子，用宽容和关爱洗涤了我的灵魂，那也是我第一次知道了，为什么教师会被成为人类灵魂的工程师。
现在，我站在了，我的老师所处的位置，成为了一名人民教师，我渐渐懂得了我的老师教给我的，从来不是简简单单的知识，她教会了我要怀揣爱与希望，让我知道了：
有一种爱，叫做无私奉献，不求回报； 有一种爱叫默默无闻，润物细无声； 有一种教育叫做有教无类，因材施教； 有一种教育叫做以文化人、以爱育人； 有一种工程，不是建房修坝，而是打造灵魂。
而有一种传承，它所传递的，不仅仅是知识，还是爱、希望和责任！
第三篇：《以爱育人》师德演讲稿
以爱育人
来到学校已近一年半了，在这一年半的时间中让我对教师这个身份有了更深刻的理解，教师不光是要教给孩子们知识，更应该教会孩子们做人。爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗?有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。
有人说学生是一本书，要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读懂它。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年半来也一直为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀的教师要有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度。可在我眼里，要当一名优秀教师，首先就要有爱心，一个不热爱学生的教师，学生们会喜欢他吗？他能成为一名优秀的教师吗？
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、亲和力的展现，更多的是倾注了我们教师对祖国、对未来的热爱。因为有爱，我们对学生才有耐心;因为有爱，我们才会关心每一个学生;因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是作为一名教师最大的乐趣。
教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要会爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。在这点上我们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。去年刚进学校，就接手二年级的班主任。班上有一个小男生，由于父母对他的学习一直放松，导致他学习跟不上，纪律也非常涣散，在班上仍是一个后进生，但他每次上课发言都很积极，似乎他的身上只有这一个闪光点了。但是，我并没有只盯着他的短处，而看不到他的长处。每个人都有自己的闪光点，有自尊心。于是，我主动和他交朋友，接触到他的内心世界：好动多话，注意力难以集中。在学校组织的各项比赛中，凡是他想报名的，我都让他参加，结果在体育项目的比赛中他连连获胜，赢得了同学们的阵阵喝彩声，同时也赢得了一大群好朋友，他变得开朗了、快乐了。我在他的作业本上这样写道：“你是一个很棒的孩子，为了集体荣誉，你练习跳远，短跑，是那么认真。如果你对学习也像你练习比赛项目一样，你会是一个出类拔萃的学生，对吗？愿你早日成为一名优秀的儿童团员。”当我把评语读给他听时，我知道他受感动了。他感受到了老师的爱，他一句话也说不出，但此时却是无声胜有声。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
如果学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!
第四篇：用爱育人
用爱育人
曾经怀着对教育神圣的热切向往，我毅然选择了教师这份职业。光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过四个春秋。回首这四年的教学工作，酸甜苦辣各显其中。有时，为了备好一节课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了更好的提高班级的管理水平，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念，摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。开学没几天小雅的父母就离婚了。这让一向活泼、积极、阳光的她脸上没有一丝笑容，总是含着胸，头也总是深深地埋着，似乎想把自己隐藏起来，上课的时候也总是心不在焉、魂不守舍的。我知道，这种打击对一个仅仅十二岁的女孩来说不仅仅是想对学习有所放弃，同时也是对生活、人际交往的放弃，更重要的是对人生的放弃。一次课后，我与她进行了深情的谈话，言语间流露出对她的关切。在那次谈话之后，我对小雅也格外的关注起来，她的言谈举止、性格爱好，都让我觉得单亲家庭中的孩子在成长的过程中是多么需要人们去关爱她们、理解她们。于是在很多活动中，我都有意识的去锻炼她，尽管她做不到最优秀，可是她有了足够的自信心，当学期末她被同学们评选为班级优秀学生的时候，以往的自信和活泼又回到了她的脸上，学习成绩也得到了很大的提高，在2012年的中考中，她以680分的优异成绩考上了六中。上了高中后，每逢节假日她都会来探望我，和我经常交流学习和生活上的点点滴滴。每每想到初中生活，她都心怀感激，激动不已。
古人云：不能正其身，何以正其人。在教师这个特殊的岗位上，我们的职业道德水准最直接地影响学生的发展，正所谓“身教胜于言教”。能拥有一位严谨为学，诚心为人，具有高尚的人格魅力的老师，对学生来说无疑是个幸福。我一直以“发现美，学会做人”为契机，引导学生做品行端正的好孩子。学生的成长，预示着我们的教育更加重要。在平时班级中出现纸屑，我都会主动捡起，这种无声的教育竟悄悄地注入学生的心田。所以在以后的日子里，我都尽量做到最好，“学高为师，身正为范”，我希望我的学生能在美的熏陶下变得更加完美。
有人曾说过这样一句话：要让你的学生爱你，首先你得学会如何去爱你的学生。是的，有爱才有信任的目光，有爱才有希望，有爱的教育才造就了我们祖国成千上万的莘莘学子！教师这个职位很平凡，平凡得就像那沙漠中的一粒沙子，但就是在这平淡如沙的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。“奉献一份爱，回报以千百份爱；奉献一份真诚，回报以千百份真诚。”我现在也终于明白了：为什么“一贫如洗，两袖清风”的教师会受到那么多人的尊重；为什么人们总愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为：老师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂！
第五篇：育人 服务 提高
育人 服务 学习提高
－申报优秀网络管理员材料
1998年我从天津大学计算机专业毕业，一直到调任一中工作。至今整整13年。经历了学校计算机教育和网络建设从无到有，逐步完善的过程。从艰难坎坷的昨天，历经艰辛走到今天，学校在发展，自己在进步，深深感觉到，明天更加美好。
磴口二中是磴口县最早开展计算机教学的学校。我刚刚参加工作，所学的知识就能运用到教学中，感觉很欣慰。但是，没有一点教学经验，课堂上的我有的时候又感觉很困惑。时间一天天过去，计算机产品飞速发展，原本在全县独一无二的计算机教室已经非常落后。当时已经普及windows操作系统，我校依然是DOS，教学内容和实践严重脱节。2002年，经学校多方筹集资金，把原有的计算机教室改造，组建了windows 2000终端，实现了操作界面图形化，计算机教育迈进一大步。
2003年，国家在中西部实施“农村中小学现代远程教育工程”，其根本目的是把优质的教育资源输送到农村中小学去，使广大农村地区的中小学教师能够共享优质的教育资源。随着国家农村现代远程教育工程的实施，2006年底，我校组建了30台计算机的计算机教室一座，多媒体教室一座，卫星接受设备一套。经学校努力，又增加了30台计算机组建了第二套计算机教室。新增的设备，改善了办学条件，也为我提供了一个发挥自己专长的机会。
有了良好的设备，怎么才能发挥设备在教学、管理等工作中的作用？怎么样能够管好、用好这些设备？信息技术教师，在学校中，起到什么样的作用？我到底能做些什么？这样的问题，经常萦绕在脑海中。
一、立足实际，搞好教学。
教书育人是教师最基本、最重要的工作，信息技术教师也不例外。信息技术是初中课程中开设的课程之一，属于新兴学科，课时少，且因为家庭，教育环境等各种原因，学生的基础差异很大。市电教馆组织实施初中二年级的学生进行《信息技术》学科的会考，规范了信息技术课，增强了教学的目的性。运用有效的教学方法，才能在有限的课时中，使学生学到更多的知识。在平时的信息技术教学中，总结出了以下几方面心得：
1、边讲边练，突出学生的主体作用。
信息技术学科特别强调对学生操作能力的培养，所以，我在课堂中一般只安排10～15分钟进行讲解示范，可一次讲完，也可分次讲完，边讲边练，让学生把所学的知识转变成操作技能，熟练掌握。
2、适当“留白”，培养学生自主学习的习惯
讲课不能面面俱到，要为学生留有思考的余地。信息技术课更是如此，一个目标，有很多种操作方法能够实现，这也是计算机操作的魅力所在。让学生学会知识的迁移，新旧知识的结合，培养自主学习的习惯。
3、远离网瘾，引导学生正确对待网络
一段时间，学校周围大小网吧、游戏室不下10家。我校在校学生不到2000多，成了这些场所主要消费群体。经常有班主任老师把自己班级的学生从网吧游戏室“抓”出来。针对学生痴迷网络游戏的情况，我平时十分注意在课堂内外引导学生正确对待网络和网络游戏。总结对学生进行的网络道德教育，结合自己学习有关知识，撰写论文《浅谈如何让中学生正确对待网络》被内蒙古现代教育研究会评为2006年优秀论文一等奖，被中国教育教学研究会评为2008国家级论文二等奖。
4、发展特长，活跃的计算机兴趣小组
计算机对学生的吸引力巨大，好多学生对计算机、网络兴趣浓厚。我利用下午活动课和周六周日时间，辅导兴趣小组的学生。兴趣小组的同学都成为班主任老师的好帮手，家长会的成绩表，平时的班级值日表，都出自他们的手。2011年，在全国青少年计算机表演赛中，辅导的学生荣获全区三等奖一名、全区优秀奖四名，有21名同学获得创意涂鸦优秀奖。本人荣获优秀指导教师奖。
5、搞好职业教育，为学生提供良好就业出路
2009年，随着学校布局的调整，我从二中调任教育局工作，后又从教育局调任磴口一中工作，担任信息中心主任和总务主任一职。磴口一中在2002年就建立了完善的校园居于网络，采用先进的华为6系列作为核心交换层。但是，因为疏于管理，原有的网管人员对于网络的维护、维修不到位，并没有发挥校园网络的作用。调任到一中以后，先后对中心机房，班级的多媒体设备进行了等级造册，维护、维修等工作，使管理细化、规范化。进一步加强校园网站和校园网络建立健全工作，使新建的职业教育实训楼并入校园网络，共享优秀的教育资源。也实现了校园中光纤局域网的建设。磴口一中，是一所完全中学，职业教育是一个发展方向，在做好行政工作的同时，担任职高班的《微型计算机原理及应用》一科的教学工作。利用平时积累的工作经验，理论联系实际的讲授改课程，深的同学们的喜爱。
二、利用技术优势，搞好校本培训
为提高我校教师的备课、授课水平，提高教师多媒体课件制作水平和加强信息技术与学科整合，在校领导的大力支持下，利用我校现有的计算机教室，每个学期都要对我校教师进行校本培训。建立了培训、考核、奖惩制度。培训内容本着实用、易用、简单的原则，老师们学得快，用的好。各个学科都有自己的特点，根据学科进行培训，收效也十分明显。比如：音乐老师经常打印乐谱，计算机打印乐谱十分困难。有针对性的培训使用打谱软件，轻松的在word中实现简谱的输入，排版。到一中工作以后，发现高中的学生对新知识、新领域的好奇心强，动手能力强的特点，有针对性的举办兴趣活动小组、班级电教设备管理委员等，及培养了学生，也探索出了新的管理模式，既班级的设备的自己维修维护，有了大得问题再找老师请教，自己的设备自己管，大大减轻了网络管理员的的工作强度，达到事半功倍的效果。
三、增强服务观念、发挥设备潜力
我在日常工作中，除了针对学生和老师的教学活动，就是为其他学科的老师提供服务。包括设备服务和资源服务。
1、设备服务，管好是为了用好。
管好、用好设备是老生常谈的问题。有的老师感觉多媒体教室管的严，是领导怕老师用、怕设备坏。设备用起来“讲究多”，又容易坏，反倒不如不用。其实，处理这些问题，感觉很简单。设备本来就是为老师们日常教学服务的，管理设备的电教老师也是为老师们服务的。管理规范，严格，正是为了用好设备。天网工程模式三的设备安装到位以后，制定了明确的管理制度，明确责任和使用要求。增加了多媒体教室使用方法的校本培训内容。会的就是简单的，老师们学会使用，再不感觉多媒体教室用起来麻烦。多媒体教室实行预约使用制度，这就能让管理的老师提前安排，按时开门锁门，既能保持好卫生，又能责任到人，防患于未然。
学校的电教设备种类多，数量大。在使用过程中，难免有这样那样的故障。在平时的使用中，有意识的积累维护、维修的知识。在组建计算机教室、多媒体教室、组建网络的过程中，不怕苦，不怕累，积极参与施工，勤动手，为日后维护维修积累第一手经验和资料。为了满足日常教学工作需要，学校经常要购买计算机周边设备和耗材。但是计算机产品专业性强，产品多，型号杂。我利用自己的专业知识，当好校领导的采购助手，购买到价格低、操作简便、耗材便宜的设备。
2、资源服务，建立丰富充实的资源库
天网工程模式三设备中，有卫星接收设备。初中的课程资源每周四、五通过卫星传输。资源按照课程进度传输，每周接收好的资源，和我校老师们自己制作的课件，共同组成了磴口二中课件资源库。并刻录成DVD光盘，建立详细的目录保存。硬盘容量有限，校领导大力支持，购买硬盘进行资源的存储。
存储资源是为了使用。我利用假期时间，在我校的办公、教学两套网络，搭建FTP服务器，方便老师下载资源使用，为此，还进行了多次校本培训，让老师体会到天网资源的好处，充分运用到课堂教学中。
校园生活应是丰富多彩的。电影，尤其是科普电影，已经远离了学生的生活，网络、游戏等代替了他们。为了培养学生崇尚知识，热爱科学的好习惯，我从网络下载了中央10套每日播出的《探索-发现》栏目，组建了磴口一中科普电影资料库。《探索-发现》栏目每期45分钟，内容广泛，知识性强。涵盖了历史、生物、军事、人文等。非常适合老师学生观看。利用每周二、三、四活动课，安排班级观看，开阔了学生视野。这样做，无疑增加了工作量，但是，为了孩子们，值得。
3、发挥技术优势，积极支持教学改革
磴口一中的试卷、复习资料的印刷，以前是实行对外承包制。承包户印刷的试卷和复习资料在纸张质量，清晰度等方面，不能让老师们满意。尤其是我校借鉴杜郎口中学和昌乐二中的经验，实行学案教学以后，印刷远远不能满足教育教学的需要。在印刷厂承包期结束后，自行购置了四台基士得耶印刷机，为老师们印刷学案和试卷。印刷及时，纸张好，卷面清晰，受到师生好评。因为平时用量大，出了故障，要请包头的技术人员上门维修，维修时间长，费用大，造成很多不便。我在包头的技术人员上门维修时，勤学勤问，动手操作，很快学会了数码印刷机的维修技术。以后多次故障，均亲自动手维修，缩短了维修时间，为学校节约了资金。
4、搞好标准化考场建设，为日常管理服务 2011年，全区高考实行标准化考场建设，在高考的每个考场安装两个摄像头。标准化考场是电信、联通公司的合作项目，电信公司负责设计和系统集成，联通负责终端设备的安装。广州杰赛设计院是专为电信公司设计标准化考场的线路布置，从开始设计阶段，我就充分考虑我校的楼宇分布特点，日常维护等因素，提出合理建议和要求，保证设计符合我校实际情况，并为日后维修维护提供方便。标准化考场不仅仅适用于高考，班级的摄像头对日常的课堂教学管理，学生的行为管理等都起到重要的作用，所以，在设计阶段，就严格要求设计方，考虑周全，使用维护方便。系统集成布线阶段，呼和浩特的同城公司承包电信的业务，成为我校的系统集成商，白天有正常的教学活动，施工只能放在晚上进行，为了保证施工质量，我天天熬夜，亲自在施工现场监督，不仅要看线材是不是国标合格产品，也要对装订线槽等工序提出要求，既考虑实用，又考虑美观。室外施工阶段，积极协调我县市政路灯管理所，调用路灯维修车进行楼宇室外布线，加快了施工进度，室外线路有效做到了防水、防老化等。联通公司安装终端设备时，也是在夜间进行，对运送来的摄像头一一进行严格检查，有一点点不满意，立即要求更换。对每一个接头、每一个挂接部件都亲自动手测试。在工程验收阶段，得到了巴彦淖尔市考试中心的肯定和表扬。因为从设计、施工，到工程验收等各个环节的亲自动手干活参与和近乎苛刻的严格要求，高考顺利在我校进行。全部录像数据让自治区的高考巡视顺利带走，并且利用我校新配备的航天广播系统进行了高考听力的播放。高考之后，相继在标准化考场中，进行了我县副科级干部选拔考试、公安系统执法人员执法资格考试、人才储备选拔考试等大型考试。标准化考场施工建设涉及的单位多，光施工方就两家，在设计施工过程中，出现问题常常出现相互推诿、互相指责等，我在中间积极协调，保证了施工的顺利进行。到了实际使用阶段，各个施工方都已经撤走，出现问题，利用自己的专业技术知识自己动手解决，保证了日常的使用。
5、加强校园网络和校园监控网建设
2010年，我校落成职业教育实训楼一座。在新楼的建设阶段，考虑到日后网络、监控、电话等需要，自行购买铺设24芯铠装光纤，连接了中心机房和职业教育实训楼，后在电信公司的帮助下，熔接了终端盒，实现了监控、网络、电话的互通，形成了完整的校园网络。我校的校园监控系统分为几部分：标准化考场（教室内）、职业教育实训楼、学生男女宿舍楼、食堂、校园内云台。除了男女宿舍外，监控系统也融入了校园网络系统，在校园内任何地方，只要是有电脑，就可以查看班级、食堂、校园的每一个角落，极大的方便了管理。学校食堂以前使用的磁卡作为充值卡，磁卡容易磁化、磨损，稍稍保管不当，就会损坏，使用极为不便。为此，对食堂的售饭系统进行了彻底更换，选用了河南新开普公司的M1卡售饭系统。M1卡是非接触式IC卡，使用方便。同时购买了证卡打印机，对空白的饭卡进行设计，打印。正面是学生和老师照片，学籍号和教师编号。背面是我校的校风、校训。饭卡不仅能打饭，还是学生证、校园超市消费卡、澡堂的洗澡卡，实现了我校范围内的一卡通。
四、活到老，学到老，不断学习提高自己。
计算机的普及，使得信息技术渗透到学校的方方面面，这就要求信息技术教师首先要成为信息技术工程师。熟练掌握信息技术，是对信息技术教师最起码的要求。信息技术教师要有较广的知识面，还要有全新的教育理念，要具备学习、创新、服务的精神和能力，要有解决问题的能力。要具备这些能力，办法只有一个：学习。
声音的剪辑、合成，能够运用到学校的各个方面。在日常工作中，常感觉到对于计算机声音文件的处理不能所心所欲，原因是技术达不到。通过刻苦自学，熟练掌握了声音编辑合成软件cooledit和goldwave。利用这些软件，编制具有磴口一中特色的校园上课、下课铃声。英语听力磁带的制作，对于没有任何专业设备的学校，是很困难的。我利用计算机给英语老师录音，然后用cooledit软件进行降噪，编辑，合成，再把录音机接驳连接到计算机上，制作我校期中、期末考试的英语听力磁带。改变了以往考试靠老师到考场朗读的局面，规范了英语考试。学校领导大力支持，又购置了磁带复制机。近几年，承接全县统考英语听力磁带的制作任务。
随着笔记本电脑的价格一再走低，笔记本电脑的使用普及起来，我对台式机的板卡级维修已经十分精通，可是对于集成化程度高笔记本，还很陌生，仅仅会用而已。现有的硬件维护维修技能已经不能满足需要。2007年暑假，联系到国家信息产业部制定芯片级维修培训基地北京华宇公司，自费学习笔记本芯片级维修技术，并取得了信息产业部认证的电脑硬件维修工程师证书。掌握的笔记本的芯片级维修，触类旁通，其他的电子设备的维修也感觉简单和轻松起来。学校的多媒体教室，没有笔记本连接线，利用学到知识，自己制作笔记本电脑的视频和音频连接线，并实现多路信号的切换。学校给购置了维修工具，电子设备维修自己动手，节约了大量资金。方便了老师们的使用。磴口一中班级的多媒体设备升级，原有的液晶投影仪等设备严重老化，经过自己多方考察，选用了电子白板+液晶投影仪的模式，自己动手升级改造班级多媒体设备，新设备使用方便，经过改造，原有的设备尽可能的保留使用，真正做到物尽其用，新设备使用方便，受到科任老师好评。
对于售饭系统中的打卡POS机，证卡打印机等新设备，采用电话咨询，网上查找资料等学习办法，在实践中摸索，积累维修维护的知识和经验，保障设备的正常运行，没有因为设备故障耽误正常使用，也没有因为设备故障请过维修工程师，既能快捷的让故障设备重新投入使用，也为学校节约了资金。
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