课后作业(初中英语教材“活用”十一问

第一篇：课后作业(初中英语教材“活用”十一问

课后作业（初中英语教材“活用”十一问

在这节课的学习中我很同意老师的观点有：

（一）对教材要有所评价。因为尽管教材是按照平均的水平来设计，但是针对不同地区，不同个体，还是应该有差异。一线教师对于教材应该有权利作出评价。比如改版后的人教版的课本，有些地方是继而那不同的，在单词发音方面我和我的同事们就发现了一些问题，比如说个别单词发音出了问题，那个字母按照我们所学的根本不可能发出那个音，可是教材上却给了不同的发音，使得我们很困惑。不知道到底哪个是正确的，最后我们还是选择自己学过的发音。不知道这个问题跟谁去讨论和反馈。所以我们还是希望能够有个平台可以交流这些内容。

（二）就是教师拿到教材后一定要先整体感知教材，然后进行单元知识分析，也要给学生简单说明一下，本册书学生即将学习什么内容，需要掌握什么语法结构。一般新书一拿到手，第一节课我会给学生看目录，让学生通过单元标题来看看自己会学到什么，指出重点难点。需要在哪一部分下功夫。其实我个人还是有这样的想法，应该让老师多了解一下其他版本的教材，也可以整合这些教材，选择性的学习。有的教材侧重点不一眼，可以相互补充。针对不同的学生情况做出使用。希望教育部给我们这个机会，可以不给学生，给老师配备上这些，我觉得不同教材对我们还是很有帮助的。

第二篇：2014国陪英语《初中英语教材“活用”十一问》作业

认真回顾《初中英语教材“活用”十一问》这门课，课程中在有效地分析和使用教材方面哪些观点使您产生了共鸣？哪些观点又给您以启发？ 教材是服务于教学的材料和工具，而教师是教材的研究者和使用者。机械地使用教材的教师不算是合格的教师，只有会用教材教、会整合教材的教师才是课标下的新型教师。教师不应受制于教材和教参，要根据学生的需要和教学的实际灵活地、创造性地研究教的方法和内容，设法使静态的文字变成活泼的交际活动，使学生在语言运用中学习语言，在创设的语言环境中运用语言。创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的过程，是教师智慧与学生创造力的有效融合的体现。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容与教学方法、手段的完美统一，才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性有机结合，才能最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性、提高教学效率

第三篇：酒店经典面试十一问

酒店经典面试十一问

应聘者面试的心态和技能方面急需提高，以便顺利通过这一关，进入人生的第一个职业。面试过程中，面试官向应聘者发问，而应聘者的回答将成为我考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的目的至关重要。

问题一：“请你自我介绍一下”

这个问题的面试方法是：应聘者站起来用五分钟的时间面对大家进行演讲。我的目的是：了解应聘者的心理承受能力、逻辑思维能力、演讲能力，而他的生平介绍却是其次的，因为，我们在他的简历中已经对其有所了解。

应聘者应该做到：

1、介绍内容要与个人简历相一致。

2、表述方式上尽量口语化。

3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。

4、条理要清晰，层次要分明。

5、要有训练有素的演讲语气和肢体语言，这是最重要的。

问题二：“你有什么业余爱好？”

目的是：了解应聘者的性格、观念、心态、思维的深度等。为了深入了解应聘者的爱好程度，我会提出更加深刻的问题，比如，应聘者喜欢流行音乐，我就会问相关的问题：“您什么时候开始喜欢的？您最喜欢哪个歌手？她的演唱风格如何？她的成名曲是哪一首？您最喜欢她的哪一首歌曲？为什么？”一个真正有这方面业余爱好的应聘者应该对答如流，遗憾的是，许多应聘者不能做到。

有的应聘者喜欢读书，我的相关问题就更加尖锐：“您最喜欢哪一位作家？您最喜欢这个作家的哪一本书？这本书的中心思想是什么？您阅读了这本书后有什么感悟？对人生的启示又是什么？”能够应答这类问题的应聘者寥寥无几。应聘者应该做到：

1、事先做好这方面的准备。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

问题三：“谈谈你的缺点”

目的是：了解应聘者是否认真思考过自己，分析过自己，反省过自己。如果一个人能认清自己的缺点，并有改进的愿望和方法，他可能是一个不可多得的人才。

应聘者应该做到：

1、不宜说自己没有缺点，因为人一定有缺点的，除非是神。

2、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。

3、对于自己真正的缺点，就认真对其进行剖析，并用积极的心态去面对，去修炼。问题四：“举一个人生中最失败的经历”

目的是：了解应聘者的胆量和勇气，是否陷入了选择性知觉的陷阱，是否进行了深刻的反省，是否接受了深刻的教训。应聘者应该做到：

1、不宜说自己没有失败的经历。

2、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。

3、明确说明失败是主要由主观原因导致的。

4、失败后自己曾做了深刻的反省，很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的学习或工作。

问题五：“你为什么选择我们酒店？”

我的目的是：了解应聘者求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。我十分欣赏对我公司很了解的应聘者。应聘者应该做到：

1、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。

2、参考答案——“我十分看好贵酒店所在的行业，我认为贵酒店十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”问题六：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”

目的是：应聘者的预测能力，并有应对方法。绝大多数的应聘者做不到。应聘者应该做到：

1、从技术、知识、经验等方面预见到的困难。

2、说出自己对困难所持有的态度：“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、勤奋的学习态度，良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

问题七：“在工作中，与上级意见不一致，你将怎么办？”

目的是：了解应聘者的执行力，人际关系的沟通能力和协调能力，对工作的责任性。应聘者应该做到：

1、首先给上级以必要的、私下的解释和提醒，在无效的情况下，又不会给酒店造成重大损失，我会服从上级的意见。

2、如果上级的决定会给酒店造成重大损失，而我的解释和提醒无效时，我希望能向更高层领导反映。

问题八：“我们为什么要录用你？”

目的是：应聘者是否能够站在招聘单位的角度来回答，善解人意。应聘者应该做到：

1、企业会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。

2、说出自己的观点：“我符合贵酒店的招聘条件，凭我目前掌握的知识、技能、高度的责任感、良好的适应能力及学习能力，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵酒店服务，如果贵酒店给我这个机会，我一定能成为贵酒店的栋梁！”问题九：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”

目的是：我并不真正在乎“经验”，关键是应聘者的心态，是否有克服自身困难的信心和决心，工作是否有责任性。应聘者应该做到：

1、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

2、说出自己的观点：“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间，我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵酒店放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”

问题十：“你希望与什么样的上级共事？”

目的是：通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。应聘者应该做到：

1、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

2、作为刚步入社会的新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。

问题十一：“您在前一家酒店的离职原因是什么？”

目的是：应聘者是有感恩的心态，还是有仇恨的心态。特别鄙视那些应聘者，他们用极其不良的心态来贬低自己离职的酒店。应聘者应该做到：

1、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。

2、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“酒店不重视人才”、“酒店排斥我们某某的员工”等。

3、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。

4、不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。

5、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩，如“我离职是因为这家酒店倒闭。我在酒店工作了三年多，有较深的感情。从去年始，由于市场形势突变，酒店的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还是要面对的，所以，我想重新寻找能发挥我能力的舞台。”同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。最后，我要强调最重要的一点，就是应聘者的职业道德。有一个应聘故事很能说明问题。小城中最大的一家外商独资企业招聘1名技术人员的消息不胫而走，该岗位的待遇是月工资5000元，工资奖金除外，每年还可以到大洋彼岸风光一次。所以，报考者蜂拥而至。

第四篇：一问责,十清理

“一问责十清理”实施方案是在省“一问责八清理”的基础上，围绕省委巡视组对沧州市提出的整改意见，再增加“对吃拿卡要、乱作为、以权谋私”和“对违规公款大吃大喝”两方面问题进行清理的要求，着力解决党的领导弱化、主体责任缺失、纪律松弛、懒政怠政等制约和影响沧州市改革发展稳定大局的突出问题，努力营造风清气正、干事创业的政治生态。

“一问责”是指对党的领导弱化、主体责任缺失，管党治党不力、发生严重违纪违法问题的，抓住典型，严肃问责，公开处理。重点解决严重违反党的政治纪律和政治规矩问题；党组织政治核心作用弱化问题；全面从严治党主体责任缺失的问题；党风廉政建设监督责任缺位的问题。

“十清理”是指对超职数配备干部、违规进人问题进行清理；对违规公费出国（境）、公款旅游问题进行清理；对乱收费、乱摊派问题进行清理；对领导干部经商办企业及其亲属利用其职务影响谋取不正当利益问题进行清理；对滞留截留套取挪用财政专项资金特别是涉农资金问题进行清理；对市属企业违规配车、用车问题进行清理；对招标投标不规范、违规出让土地、违反规划调整容积率等问题进行清理；对懒政怠政、不作为、不在状态问题进行清理；对吃拿卡要、乱作为、以权谋私问题进行清理；对违规公款大吃大喝问题进行清理。

第五篇：初中一年级英语教材

Unit1 Hello, nice to meet you!Lesson 1 1.Look,listen and say 1)A:Good morning!B:Good morning!A:I'm Han Mei.What is your name? B:My name is Jim Green.Hello!A::Hello!Nice to meet you!B:Nice to meet you,too!2.Read,say and write Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 3.Read and say CD BC AD CBA CAAC ABC BBC CBC BA Lesson 2 1.Look,listen and say A:Good morning,Mr Wang.B:Good morning.Sit down,please.A:Thank you.How are you? B:Fine,thank you.How are you? A: I'm fine,too.2.Read,say and write Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 3.Read and say HK IBM ID MBA NBA a.m.kg km mm cm Lesson 3 1.Sing this song Good morn-ing to you.Good morn-ing to you.Good morn-ing,dear teach-er.Good morn-ing to you!Lesson 4 Look,listen and say 1)A:Good morning.I'm Gao Hui.B:Good morning,Miss Gao!A:Hello,Jim!How are you? B:Fine,thanks,Li Lei.And you?

A:I'm fine,too.Thank you.2)A;Hi!My name is Wei Hua.What's your name? B:My name is Ann Read.A:Nice to meet you!B:Nice to meet you,too.C:Hi!I'm Polly.Unit2 Hello!How are you? Lesson 5 1.Look,listen and say 1)A:Hello!Are you Wei Hua? B:Yes, I am.2)A:Excuse me.Are you Li Ming? B:No,I'm not.I'm Li Lei.A:Sorry.B:That's all right.3)A:Hi,Jim!B:Hi,Li Lei!This is Wei Hua.Wei hua,this is Jim.2.Read,say and write Oo Pp Qq Rr Ss Tt 3.Read and say PRC CCP PLA PE OK IQ IOC PC IDD EMS RMB IT p.m.Lesson 6 1.Look,listen and say A:What's your name,please? B:My name's Jim Green.A:Can you spell it,please? B:yes,J-I-M,Jim,G-R-double E-N,Green.A:Mum,this is my teacher,Miss Gao.B:How do you do? B:How do you do? 2.Read,say and write Uu Vv Ww Xx Yy Zz 3.Read and say CCTV UN UNESCO UFO VIP WTO UK USA

Lesson 7 1.look,listen and say A:Excuse me.Are you Mr Read? B:No,I'm not.A:Sorry.B:That's all right.LIFENG:Excuse me.Are you Mr Read? Mr Read:Yes,I am.LIFENG:Oh,good!I'm Li Fen.Mr Read:How do you do? LIFENG:How do you do?Welcome to China!Mr Read:Thank you!2.Can you say the English letters? A H J K B C D E G P T V F L M N S X Z I Y U Q W Lesson 8 1.Look,listen and say A:Good afternoon.B:Good afternoon.A:What's your name,please? B:Sue Read.A:Can you spell it,please? B:Yes.S-U-E,Sue,R-E-A-D,Read.A:Thank you!B:You're welcome!A:Goodbye!B: Bye!Bye-bye!See you later!See you!3.Sing this song Sing the ABC song Sing the ABC song A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see,I can say my A B C.10 Sing this song Hello!How are you? Hello!How are you?I am fine.Thank you.Thank you very much Unit3 Can you spell it,please？ Lesson 9 1.Listen and say

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.Listen,say and read A:What's your name? B: My name is Liu Ying.A:What's your number? B: I'm Number 2 in Row 1.C:My name is Li Lei.I'm in Row 1,too.I'm Number 3.4.Ask and answer A:Are you Lin Tao? B:Yes,I am.A:Are you in Row 4? B:Yes,I am.A:Are you Liu Ying? B:Yes,I am.A:Are you in Row 5? B:No,I'm not.I'm in Row 1.Lesson 10 2.Listen and say 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 ZERO!3.Listen and chant Three two one O!Let's go!Let's go!One,two,three,four.Please go and close the door.Five,six,seven,eight.Hurry up!Don't be late.Nine,ten,nine,ten.Get a ruler and a pen.Lesson 11 1.Listen and say 11 12 13 14 15 3.Listen,read and say 1)A:How old are you? B:I'm eleven.How old are you? A:I'm twelve.2)A:Are you ten? B:No,I'm not.I'm eleven.Are you twelve?

A:Yes,I am.Lesson 12 1.Listen,read and say name Kate game grade age cake face Ann map bag thank am and apple 3.Read and say 1)A:Hello!What's your name? B:My name is Han Mei.A:How old are you? B:I'm twelve.2)A:What's your name,please? B:May Hyde.A:Can you spell that,please? B:Yes.M-A-Y,May,H-Y-D-E,Hyde.A:How old are you? B:Ah,it's a secret!9.Sing this song.《 The number song》

Ze-ro,one two three four five six seven,eight nine ten,be-gin a-gain/that's the end.Words and expressions in each unit Unit 3 what [hwɔt] pron.&adj.什么 is [iz] v.是 what's=what is your [juə] pron.你的;你们的 name [neim]n.名字 my [mai]pron.我的 I [ai] pron.我 am [æm]v.是 I`m=I am in [in] prep.在...里(内;上)row [rəu] n.(一)排;(一)行 one [wʌn] num.一 number ['nʌmbə]n.数字，号码 two [tu:] num.二 too [tu:] ad.也

three [θri:] num.三 are [ɑ:]v.是 you [ju, ju:]pron.你；你们 yes [jes] ad.是 four [fɔ:] num.四 five [faiv] num.五

no[nəu] adv./adj.不；不是 not [nɔt] ad.不 hi [hai]interj.喂(表示问候或唤起注意)class[klɑ:s] n.(学校里的)班级 grade [greid] n.年级 six [siks] num.六

seven ['sevən] num.七 eight [eit] num.八 nine [nain] num.九

ten [ten] num.十 zero ['ziərəu] num.&n.plus [plʌs] prep.加，加上 er [ə:] interj.呃，啊，这...um [əm] interj.嗯 it[it] pron.它 it's [its]=it is how [hau] adv.(指程度)多少；怎样 old [əuld] adj.老的；...岁的 eleven [i'levən] num.十一 twelve [twelv] num.十二 minus ['mainəs] prep.减(去)thirteen [ˌθə:'ti:n] num.十三 fourteen [ˌfɔ:'ti:n] num.十四

fifteen[ˌfif'ti:n] num.十五 hello [hə'ləu] interj.喂(表示问候或唤起注意)please [pli:z] int.请 can [kæn] v.aux.能，会，可以

spell [spel] v.拼写 that [ðæt] pron.&a.那，那个 ah [ɑ:] int.啊，呀 secret ['si:krit] n.秘密

Unit4 What's this in English? Lesson 13 1.Listen,read and say A:What's this in English? B:It is a clock.A:And what's this? B: It's a pencil-box.Lesson 14 2.Look,ask and answer A:What's this? B:Is this a cup? A:No,it isn't.B:Is this a map? A:Yes,it is.B:What's this? A:Is this a book? B:No,it isn't.A:Is this a pencil-box? B:Yes,it is.Lesson 15 1.Ask and answer A:Is this a pen? B:Yes,it is.A:Is that a pencil? B:No,it isn't.It's a ruler.A:Is this a map? B:Is that a book?

Lesson 16 1.Listen,read and say A:What's this in English? B:It's a bike.A:What's that in English? B:It's a bus.A:Is that a car? B:No.it isn't.It's a jeep.A:Look!That's a car.B:Yes.It's a Chinese car.A:Is that an English car? B:No,it isn't.It's a Japanese car.A:Look!That's an English car!2.Listen,read and say I bike fine nice like kite hi in sit this Miss it is six Words and expressions in each unit Unit 4 this [ðis] pron.&a.这，这个 in [in] prep.用…(表示)English ['iŋgliʃ] n.英语；英国人 in English [in'iŋgliʃ]用英语(表达)a [e, ei, ə] art.一(个，件)clock [klɔk] n.钟

and [ənd, ænd] conj.和，又，而 pencil-box ['penslbɔks] n.铅笔盒 an [ən, æn] art.一(个；件...)pencil ['pensl] n.铅笔 ruler ['ru:lə] n.尺子 pen [pen] n.钢笔

sharpener ['ʃɑ:pənə] n.卷笔刀 eraser [i'reizə] n.橡皮擦 room [ru:m] n.房间 book [buk] n.书 map [mæp] n.地图 desk [desk] n.书桌 cup [kʌp] n.杯子 bag [bæg] n.书包

computer [kəm'pju:tə] n.电脑，电子计算机 mouse [maus] n.鼠；耗子，鼠标 bed [bed] n.床 keyboard ['ki:bɔ:d] n.键盘 isn`t=is not pear [pɛə] n.梨 cake [keik] n.糕;饼;糕 banana [bə'nɑ:nə] n.香蕉

apple ['æpl] n.苹果 orange ['ɔ:rindʒ] n.橙子;橘子 egg[eg]n.蛋

bike [baik] n.自行车 bus [bʌs] n.公共汽车 car [kɑ:] n.汽车;小汽车 jeep [dʒi:p] n.吉普车 Chinese ['tʃai'ni:z] adj.中国的;n.汉语 Japanese [,dʒæpə'ni:z] adj.日本的;n.日语 look [luk] v.瞧;看

Unit5 Is everyone here today? Lesson 17 2.Ask and answer 1)A:Who's that? B:That's Su Weifang.A:How old is she? B:I think she's twelve.2)A:Who's that? B:I think he's Mr Zhang.A:How old is he? B:I don't know.I think he's very old.Lesson 19 1.Look,listen and say T:Is everyone here today? S:No.T:Who's not here? S: Ann is not here.T:Is she at school today? S:No,she isn't.T:Where is she? S: Sorry,I don't know.I think she's at home.2.Read and act SAM:Hello!MIKE:Hello,Bill? SAM:No,this is Sam.MIKE:Hi,Sam.This is Mike.How are you? SAM:Fine,thanks,Mike.MIKE:Is Bill in? SAM:Sorry,he's not at home.MIKE:OK.Thank you.Goodbye!SAM:BYE!Lesson 20 1.Listen,read and say he she me tree jeep bee see egg pen desk pencil yes ten bed

3.Look,listen and say A:Who's that girl? B:That's my sister,Joy.A:How old is she? B:She's seven.A:Who's that man? B:That's my father.A:Is the woman your mother? B:Yes,she is.Words and expressions in each unit Unit 5 who [hu:] pron.谁 she [ʃi:] pron.她 he [hi:] pron.他

bird [bə:d] n.鸟 its[its]pron.它的 do [du:] don't [dəunt] =do not know [nəu] v.知道;懂得 think[θiŋk]v.想;认为 Mr=mister ['mistə] n.先生 very ['veri] adv.很;非常 picture ['piktʃə] n.图画;照片 Mrs[mis] n.夫人 boy [bɔi] n.男孩 girl [gə:l] n.女孩

woman ['wumən] n.妇女;女人 man [mæn] n.男人;人 cat [kæt] n.猫 his [hiz] pron.他的 teacher ['ti:tʃə] n.教师 her [hə:] pron.她的 everyone ['evriwʌn] pron.每人;人人 here [hiə] adv.这里;这儿 today [tə'dei] n.今天 at[æt]prep.在 school [sku:l] n.学校 at school 在学校 sorry ['sɔri] adj.对不起;抱歉的 where [hwɛə] adv.在哪里 home [həum] n.家 at home 在家 How are you? 您(身体)好吗? fine [fain] adj.好的;(身体)好的

thanks [θæŋks] v.谢谢(只用复数)OK ['əu'kei] adv.(口语)好;对;可以 thank[θæŋk] v.谢谢 goodbye [,gud'bai] interj.再见;再会 bye [bai] interj.再见 parrot['pærət] n.鹦鹉 sister ['sistə] n.姐;妹 father ['fɑ:ðə] n.父亲 mother ['mʌðə] n.母亲 box [bɔks] n.盒子;箱子

Unit6 Excuse me.Lesson 21 1.Look,listen and say 1)A:Excuse me.Is this your pencil-box? B:Yes,it is.A:Here you are.B:Thank you.A:Is this your eraser? B:No,it isn't.I think it's her eraser.A:Han Mei,is this your eraser? C:Yes,it is.Thanks.A:That's OK.2)A:Where's my cup?Is that my cup? B:No,I think it's his cup.A:Jim,is this your cup? C:Oh,yes,it is.A:Here you are.C:Thanks.A:But where's my cup? Lesson 22 1.Read and say What's this? It's a banana.What are these? They are bananas.one banana two bananas three buses four boxes five oranges six apples seven bags eight books nine pens ten birds Lesson 23 1.Read and say A:Are these your English books? B:No,they aren't.A:Are they their books? B:Yes,they are.2.Look,listen and say A:Excuse me.B:Yes? A:Are these your apples? B:No,they aren't.A:Excuse me.C:Yes?

A:Are these your apples? C:Oh,yes,they are.A:Here you are.C:Thank you very much.A:That's all right.Lesson 24 1.Listen,read and say no go home those hello zero not box clock wrong dog on 2.Look,listen and say，Mum,these are my friends Kate and her brother Jim,Ann and her brother Tom.MUM:Hi!Nice to meet you.CHILDREN:Hi!Nice to meet you.MUM:Welcome to our home.Come in, please.CHILDREN:Thank you!KATE:Where's David? JOY:He's in his room.ANN:Oh!Who's that? DAVID:Hello!Who am I? Do you know? JIM:Yes.You're David!Words and expressions in each unit Unit 6 excuse [iks'kju:z] v.原谅 me [mi:] pron.我 Here you are.给你 oh [əu] interj.哦;啊 but[bʌt] conj.但是 these [ði:z] pron.这些 they[ðei] pron.他(她;它)们 good [gud] adj.好的 those [ðəuz] pron.那些 boat[bəut] n.船 hill [hil] n.小山 tree [tri:] n.树 their [ðɛə] 他们(她们;它们)的 much[mʌtʃ] adv.&adj.多;很;非常

very much 非常 all[ɔ:l] adv.都;完全 right[rait] adj.&adv.对的;正确的 all right 好;行;不错 mum [mʌm] n.(口语)妈妈 friend [frend] n.朋友

brother ['brʌðə] n.兄;弟 nice [nais] adj.令人愉快的 to [tu:] prep.(表示方向)到;往 meet [mi:t] v.见面;会面;遇见 child[tʃaild] n.小孩

children ['tʃildrən](child的复数形式)welcome ['welkəm] v.欢迎

our ['auə] pron.我们的 come [kʌm] v.来 come in 进来;进入

Unit7 Who's on duty today? Lesson 25 1.Listen,read and say 1)T:Good morning,class!Who's on duty today? S:I am.Are we all here?No.T:Who isn't at school today? S:Li Ming and Wei Fang.T:Where are they? S:I don't know.They aren't here.I think they are at home.Lesson 26 1.Listen,read and say TEACHER:Today we have two new students.Their names are Lily and Lucy.STUDENTS:Hello,Lily and Lucy.Welcome to our class.TWINS:Thank you.2.Listen,read and say TEACHER:Er,this is Lucy,and er,this is Lily.LUCY:I'm not Lily.I'm Lucy.She's Lily.LILY:I'm not Lucy.I'm Lily.She's Lucy.TWINS:We're twins.TEACHER:Sorry!You look the same.TWINS:That's OK!TEACHER:Are you English? TWINS:No,we're American.TEACHER:OK,Please sit down over there.