第一篇：职业道德
道德：是由一定的社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和 道德本质：（1）道德是一种社会意识，它由一定的社会经济关系所决定，并随着经济关系的变化而变化，随着经济关系的发展而发展，并对社会经济关系起着能动的作用
（2）道德是一种特殊的规范调节方式，一种非制度化的规范，不使用强制手段，一种内化的规范
（3）道德是一种实践精神，它是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动
道德与法律的区别和联系 区别：（1）他们产生条件和发展趋势不同（2）他们依靠的力量不同（3）他们产生作用的范围不同
联系:(1)在调节内容上互相渗透（2）在调节功能上互相补充（3）在调节的实施上互相支持
道德的特征、社会功能 道德的特点：第一：特殊的规范性 第二 独特的多层次性，第三 广泛的社会性
社会功能：一般来说，落后的、反动的道德，对经济基础起阻碍破坏作用，进步的革命的道德对经济基础起巩固发展促进作用。道德在社会发展中的作用具体表现在以下几个方面 1)论证作用2)教育作用3)调节作用4)认识和影响作用
历史类型和基本原则 历史：（1）原始社会（2）奴隶社会（3）封建社会（4）资本主义社会（5）社会主义社会的道德 基本原则：（1）氏族和部落的利益高于一切 原始社会道德基本原则（2）维护奴隶主对奴隶的绝对人身占有关系。奴隶社会道德基本原则（3）维护封建等级制和封建宗法制度是地主阶级道德基本原则（4）个人主义是资产阶级道德的基本原则（50集体主义是社会主义道德的基本原则
发展规律（1）社会经济关系决定道德的发展（2）道德演变的总趋势是不断进步（3）道德的发展是变革与继承的统一（4）社会变革是道德发展的动力
职业：就是人们在社会活动众，对社会所承担的职责和所从事的专门业务
职业道德：就是指从事一定职业的人们在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质
职业道德的特点（1）从性质上看具有从属性（2）从范围看具有有限性（3）从内容看具有稳定性和继承性（4）从形式看具有多样性
社会主义职业道德的原则，规范，如何进行社会主义职业道德教育？ 原则是：社会主义的集体主义为人民服务
规范是： 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
从以下几个方面进行社会主义职业道德教育
1敬业教育2示范教育3勤业教育4创业教育
为何说教师职业是人类最古老的职业之一？①根据摩尔根《古代社会》记载，在印第安原始部落中，在新酋长就职仪式上，向新酋长传授以往事情的人，就是人类最处的教师。②我国教师职业可追溯到殷商之前。在中国奴隶社会的很长时间存在“政教合一”、“以吏为师”的情况。③教师作为一种独立职业，是随社会生产力的发展而出现的社会分工逐步实现的 为何说教师职业是一种崇高而神圣的职业？①历史上，一切有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育、尊重教师，对教师的作用和品格给以高度评价。②一个社会、国家、民族
如无广大教师的辛勤劳动，此社会、⑧教师职业荣誉
国家、民族的文明进程将中断，人类职业理想：就是指人们对未来工作类文明将永远处于愚昧无知状态。③教别的选择以及在工作中得到何种成师之所以崇高，还在于他的无私奉献就的向往和追求
精神、教师的劳动是平凡的，但又是职业责任：是从事职业活动的人们必十分艰苦的.④教师之所以崇高，还在须承担的职责和任务，他往往通过具于他是充满乐趣的职业。
有法律和行政效力的职业章程或职教师职业的社会意义①教师的劳动业合同来实现。
对社会精神文明建设起直接而重要职业态度：不是指人们对某一种职业的作用。（教师是人类文化的积极传本身的看法，而是指人们对自身职业播者，教师是人类智能的积极开发劳动的看法和采取的行为？？
者，教师是一代新人的精心培育者，教师职业态度：是指教师对自身职业教师是新知识、新技术的创造者）。劳动的看法和采取的行为，简而言②教师的劳动对物质文明建设起间之，就是指教育劳动态度或教师劳动接而巨大的作用。③教师的劳动对一态度
个人的成长、发展起主导作用。职业纪律：是职业劳动者必须遵守的教师职业道德修养的含义与实质？ 行为规范，是维持职业活动的正常秩含义：指教师在教师道德意识和道德序，保证职业责任得以实现的重要措行为方面，自觉按教师道德要求所进施，常表现为规章制度等形式
行的自我锻炼、自我改造和自我提高职业技能：就是从是一定职业的人们等行为活动，以及经过努力所达到的应当具备的技术和能力，它是从事职教师道德境界。
业工作的重要条件是职业工作者实实质：是两种对立的道德意识间的尖现职业理想，追求高尚职业道德的具锐斗争，是善和恶，正和邪，是与非体行为内容
等对立道德观念的斗争，是自我解教师职业技能集中的表现为教师教剖、自我教育、自我改造和自我提高书育人的本领，教师教书育人的活动的过程。的效果是教师职业技能的反映
作为一名高校教师，要取得道德品质职业良心 是人们在履行对他人，对上的进步，就必须经常地，自觉地加社会的职业义务的工作？？中形成强道德修养，用社会主义的教师道德得到的责任感和道德自我评价能力，观去战胜各种非无产阶级的道德，进是一定的职业道德观念，职业道德情而达到理想教师道德境界。敬业，科感，职业道德意志，职业道德信念在研，教书育人，严谨治学，不断进取，个人意识中的统一
品格高尚；不务正业，假马列主义，教师职业良心 是教师在对学生、学德识不统一。
生家长、同事以及对社会、学校、职加强教师职业道德修养的必要性（社业履行义务的过程中所形成的特殊会意义、重要性）：加强道德修养是道德责任感和道德自我评价能力 能否教书育人的大问题，是关系到提职业作风：是人们在一定的职业活动高教师道德素质，培养合格的饿建设动表现出来的一贯态度和行为
者和接班人的问题，因此，重要。①教师职业作风 是教师在自身职业活是完成教师崇高职责和历史使命的动中表现出来的一贯态度和行为 需要。②是教育迎接21世纪挑战的职业荣誉 包含着两方面的内容，一需要：a信息化社会将导致新的教育方面是指社会用以评价劳动者行为技术革命b国际化社会将产生新的国的社会价值尺度，也就是劳动者履行际理解教育景观c成熟化社会将构筑责任的道德行为的赞扬；另一方面，终生教育的新体系d科技化社会将呼是指劳动者对自己这也活动所具有唤“学会关心”的主题教育。③是实的社会价值的自我意识，也就是职业现从“应试教育”向素质教育转变的良心中所包含的自爱和自尊
要求。教师职业荣誉：就是教师在履行职业 义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪教师职业道德：是指教师在从事教育感
劳动过程中形成的比较稳定的道德在教师职业选择上要注意以下几点:观念、行为规范和道德品质的总和，①要把个人志愿与社会需要结合起它是调节教师与他人，教师与集体及来；②正确处理教师职业选择与教师社会相互关系的行为准则，是一定社才能的关系；③正确对待教师的社会或阶级对职业行为的基本要求。会地位与待遇；④正确看待教师的教师职业道德的一般本质：由社会经苦与乐。
济关系决定教师行为的选择。（1）教要实现教师理想必须作到以下几点：师职业道德是由社会经济关系决定，①热爱教育事业 ②热爱学生 ③献（2）教师职业道德的基本原则由教身教育事业④勇于同一切危害教育育劳动的本质和目的决定
事业的行为进行坚决的斗争 ⑤不断教师职业道德的特殊特殊本质：（1）提高自身素质
教师职业道德是一种特殊的社会上教师职业良心有何意义，如何培养和层建筑（2）教师职业道德是一种特增强教师的职业良心
殊的社会意识形态。（3）教师职业道良心的意义①人民教师劳动的特殊德是从事教育活动的特殊利益关系性决定了教师职业良心的重要地位中引申出来的（利益是道德的基础）②教师的职业良心是教师建功立业教师职业道德的本质：①教师职业道的精神支柱③教师职业良心能够调德作为特殊的社会意识形态，要求教节教师的行为，表现为①在职业之前使教师做出正确的动机决定②在行师忠于人民的教育事业，全心全意为动过程中职业良心能够起监督作用培养、教育学生服务，自觉遵守各项③在行动之后，对行为后果做出评价 道德规范。②教师道德作为特殊的社从以下几个方面入手
会上层建筑，要求教师明确为社会主①要培养具有对教育工作高度负责义建设培养人才的矛盾，正确处理教的精神②要培养教师高尚的师德品育劳动过程中各种道德关系，自觉加质③要有知耻心、自尊心、自爱心 强道德修养。
责任的意义： 教师职业道德最核心的本质：造就一
代新人
教师职业道德的形成？①劳动实践教师职业道德的基本构成：①教师职是职业道德形成的客观基础；②一定业理想 ②教师职业责任③教师职业社会的教师职业道德总受一定生产态度④教师职业纪律⑤教师职业技关系和阶级利益的制约而形成；③一能⑥教师职业良心⑦教师职业作风
定社会的教师职业道德又是在批判继承历史上优秀教师道德遗产的基
础上形成的。
从事教师职业劳动的特殊性，谈谈教师职业是一种崇高而神圣的职业 教师职业劳动的特殊性主要表现在以下几个方面（P143）（1）教师劳动目的和任务的特殊性：教师劳动的目的，既不是创造物质财富，也不是创造精神财富，劳动的最大特点是培养人（2）教师劳动对象的特殊性：是具有思想、情感、有个性的青年（3）教师劳动手段和工具的特殊性：手段和工具是教师自身所具有的综合素质（4）教师劳动中人际关系的特殊性：关系复杂多变，关系重要（直接影响教学质量和教学效果）（5）教师劳动过程特殊---劳动方式上的饿传递性、双向性、时空性（6）劳动内容的特殊性---教学与科研并举（7）教师劳动产品的特殊性：结果是产生掌握一定文化科学知识，形成一定思想品德的人。大学教师培养的是高级复合型人才，他不是物化形式的表现，而是以知识潜能形式表现。崇高性：教师肩负培养新一代的重任，教师是塑造人类文明的工程师，是人类文明的传播者和建设者。奉献性：教师是春蚕，蜡烛，粉笔，犁锋，最具有自我牺牲精神，他们授业无私，甘为人梯。示范性：身正，学富，德高是教师职业的内在要求，身教，言教，为人师表，具有师范性。乐趣性：当学生成为对国家，人民有用的人才，倍感欣慰，充满人生乐趣。教师职业道德教育有何特点，特点（1）在道德意识上比其他职业道德有更高的要求，是由其崇高性和奉献性决定的（2）在道德行为上比其他职业道德有更强的示范性（3）在道德影响上比其它的职业道德更广泛，更深远
教师职业道德有何社会功能社会功能主要表现在以下三个方面（1）对教育过程的调节作用，调节教师的行为（2）对学生的教育作用，影响学生道德品质的形成（3）对社会生活的影响作用，促进民族道德水平的提高
教师职业中的道德规范？①热爱教育，勇作奉献；②教书育人，尽职尽则；③严谨治学，提高教学水平；④以身立教，德识统一。什么是教书育人，如何理解教书育人是教师的根本道德责任（教书育人是教师职业道德的核心）
教书育人：是指教师在教育、教学过程中，有目的、有计划的使学生获得知识能力的同时，树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观的过程 核心（1）从培养目标看====培养高级的复合人才，教师肩负着传授知识，培养智能帮助学生形成科学的世界观的重任（2）从大学生的心理特点看 从未成熟转向成熟，强调自我完善，但要求不严，强调自主自立，但又缺乏自制力，要求别人尊重自己，但又不善于尊重别人，渴望成才但对成才又缺乏认识和足够的思想准备，渴求知识，但又缺乏坚强的毅力（3）从教书和育人的关系看教书是育人的手段，育人是教书的目的（4）从德育和智育的关系来看，两者相辅相成。（5）从教师的本身来看，作为自己崇高的职业理想追求总之：教书育人，忠诚人民的教育事业，是教师职业道德的灵魂，它统帅，制约着师德的一切行为规范和范畴，是教师道德实践中的根本范畴
教书育人又那些具体要求？（1）树立正确的教育观，人才观，学生观（2）从基础抓起，从头抓起，从新生抓起（3）充分发挥基础课教师和专业教师的作用（4）遵循教育规律，按教育规律办事（5）具备多种教育能力和技术
严谨治学：包含两层意思 一是 认真完成教学任务，以负责的态度对待教学，二是用严谨的态度把教育和教学
当作一门科学来对待，提高教育教学和研究水平
严谨治学的含义是什么？如何做到学而不厌，严谨治学？应该做到以下几点第一：刻苦钻研业务，提高自身素质：要不断提高自身的思想，道德素质和科学文化素质，要掌握教育，教学规律，采用科学的教育教学方式精心组织教学第二 勇于探索创新，不断提高教育教学质量，教师既要树立与市场经济相适应的开拓创新观念，又要培养创造性的，开拓型的人才，还要具有开拓创新精神，勇于探索创新，完善教学艺术，提高教学质量第三、加强教育科学研究，提高科研水平，参与科学研究工作，是现代教师的一项重要任务，是时代的需要，是现代教育改革和发展的需要，积极参与科研，也是提高教师自身教育水平的需要
为什么说热爱学生是教师特有的情感？教师对学生的爱与一般的人与人之间的爱有所不同，它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任观，来源于教师对教育对象的正确认识，满腔热情和无限的希望，教师热爱学生具有职业性，无私性，原则性和全面性的特点因此说热爱学生是教师特有的情感
怎样热爱学生，你对严格要求学生是如何理解的（1）热爱学生，做到以下几点一要关心爱护 包括 要了解学生和信任学生，要成为学生的知心朋友，要爱护每一个学生二要平等的对待和尊重，理解学生，要注意以下几点 要尊重学生的人格和自尊心，要平等公正的对待每一个学生，尊重学生的合法权益三要循循善诱，诲人不倦四要严格要求学生（2）教师对学生的严格要求应与教师对学生的爱紧密结合在一起，要求严的合理，严的适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生也就是说教师对学生提出的要求，要符合党的教育方针，学生的实际，和21世纪对一代新人的要求，有利于学生的身心健康发展，学习进步和良好行为习惯的培养，学生讲过努力能够达到，学生能够接受，并能自觉的切实执行，有落实，有检查，有始，有终 具体表现在以下几个方面一要 严而有理 二要严而有度 三要 严而有方 四要严而求恒 五要 严而求细
为人师表有哪些具体要求？一要言行一致，表里如一，教师要求学生做到的，自己必须先做到，要求学生不做的，自己必须坚决不做二要以身作则，起榜样示范作用三要 坚持“身教重于言教”
对教师语言、仪表有哪些具体的要求？对语言的要求（1）语言要规范
（2）语言要精练（3）语言要准确（4）语言要生动（5）语言要纯洁对仪表的要求（1）教师的仪容不能蓬头垢面，不能浓妆艳抹，发式奇异，不能精神萎靡，阴沉坚厉，愁眉苦脸 要精神饱满，朝气蓬勃，光彩焕发，成熟向上2）师的服饰 做到衣着整齐，整齐清洁，饰物典雅大方，教师的衣着要美观朴素，不要奇特古怪，艳丽花哨3）教师的举止 要做到谦虚礼貌，不卑不亢，不能粗野无理，蛮横放任，而且要端庄，正派，适度得体优美
教师言表风纪的道德要求？①语言要求：规范、精练、准确、生动、纯洁。②仪表要求：仪容、服饰、举止。③风度要求：稳重、可亲、有识。④法纪要求：依法执教。
选择 在两个或这两个以上的对象之间做出取舍，包括自然选择和社会选择两种
教师道德行为的选择 就是教师的一定的道德意识支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择
如何看待教师职业道德行为选择重感情因素的作用
情感是主体对自身及客体的感受，体 验，进而发生兴趣，建立感情，并在又互相渗透，相互沟通，在一定的条各种情境下通过情绪表现出来，教师件下相互转化，其次他们还是有区别道德行为选择的情感通常有兴趣、情的，可以分别从宏观和微观的角度反绪、和情感三个环节组成，每一个环映现实社会的客观要求，有着各自相节都有独特的选择作用兴趣是人在对独立的运行过程和运行机制，有各外界感受、体验基础上，由欲望转化自特殊的社会功能教师个体道德属而来的，情绪和情感具有更为强烈的于个体道德范畴，它受社会道德和个选择意义情绪通常表现为两极，喜体道德关系的一般规律的制约具体悦—悲伤爱 –憎 等，因而 情绪选表现在以下几个方面（1）社会道德择的基本形式也相对有肯定和否定是教师个体道德的社会？？（2）教两种情感 包括道德感，理智感 和美师个体道德是社会道德的反映，是一感，是广义情感中的最高层次，也是个有机构成部分。（3）教师个体道德具有社会性的情感，其选择作用尤为相对独立于社会道德 突出 如何理解教师职业道德和选择中自 由和责任的关系 内化：通过修养形成一种稳定的人格第一：自由与责任对等的关系，教师特征。在自由的选择道德行为的同时，也自教师职业道德要求内化的过程：①提由选择了责任第二 自由与责任的对高教师职业道德认识；②培养教师职等关系也不是绝对的，因为自由不仅业道德情感；③坚定教师职业道德信仅是一种客观状态，而且与人的主观念；④锻炼教师职业道德意志；⑤培努力有关，随着当事者的道德品质，养教师职业道德行为。道德境界的高低不同而变化的 如何培养教师职业道德行为选择的教师职业道德内化的实质：把教师职能力 业道德的原则和规范转化为教师个首先，要全面理解和掌握道德知识，人道德品质。加强对道德必然性的认识，这是提高道德境界的发育要经历哪几个阶教师道德行为选择能力的前提其次，段？①自发的道德境界；②自觉的道要培养良好的思维能力，即分析能德境界；③自由的道德境界（自为的力，综合能力，？？？能力和概括能阶段）力 教师个体道德品质特征表现在哪些最后，要在社会实践中锻炼道德行为选择能力 方面？①是社会道德原则规范的职教师职业道德要求的内化过程 业化，是教师职业的具体化； 教师职业道德要求内化的过程也就②教师道德意识和道德行为的统一；是构成道德品质的各个方面或各种③是教师道德意志的凝结；④是教师因素相互作用的综合过程，具体包括个体职业道德行为整体的稳定的倾以下几个方面1）提高教师职业道德向；⑤是多种内在因素的辨证统一：认识2）培养教师职业道德情感3）a稳定性和发展性的统一;b内在性和坚定教师职业道德信念4）锻炼现实性的统一；c同一性和差异性的意志5）培养行为 教师职业道德内化有哪些条件 统一。1会德育教育2人道德修养 教师个体道德品质是如何形成的？3道德评价 ①是现实社会关系和道德关系的产如何加强教师职业道德修养 物；②在教师个体道德品质形成过程（1）教师职业道德修养，是完成教中，教师的社会实践尤其是教育实践师崇高职责和历史使命的需要（2）起决定的作用；③是在社会实践的基是迎接21世纪挑战的需要（3）础上，经过个人主观努力和客观条件是实现从“应试教育“向素质教育转相结合而形成的发展的。变的要求社会主义教师道德个体品质的基本社会道德 ：是以社会作为道德的主内容？①献身教育事业:要求教师正体或载体的道德，它实际上是社会对确处理义与利，个人与集体、事业的人们提出的道德要求，是社会为了调关系，顾全大局，终身勤恳指教；②整现实社会中的人们之间的相互关正直诚实，为人师表来影响学生；③系而对人们提出的行为规范的总和，自尊自强，自尊：严以律己，维护教这种规范要受到社会经济关系的制师声誉，保持良好的道德形象。自强：约，属于社会上层建筑 不懈追求自我完善，高标准严要求，个体道德 是行为个体在道德活动中所表现出来的道德现象的总和，即社学高为师，德高为范④艰苦朴素：是会道德在个体身上的表现，也指个人无产阶级的优秀品质，是具有远大理品德 想者在个人生活方面的良好品质；⑤教师个体道德：是以个体为道德主体开拓创新：不因循守旧，培养具有创和载体的道德 新精神的新人。道德品质：亦即品德或德性，是指个社会主义教师个体道德品质的养成体在道德意识和道德行为中所表现教师应做到：①要树立科学的世界观出来的比较稳定的特征和行为倾向，和跨世纪的教育观念；②要在长期的是一定社会或阶级的道德原则和规范在个人道德意识和道德行为种的教育实践中磨练自己的道德品质；③具体体现 不断学习、探索、创新，努力提高自教师个体道德品质：是教师在长期职身的教育素质 业道德活动中养成的在个人的道德道德人格：指具有个人人格的道德性观念，道德行为中表现出来的比较稳规定，是个人的脾气、习性与后天道定的特点和倾向，即是社会道德原则德实践活动形成的道德品质和情操和规范的具体体现，更是教师道德原的统一。则和规范的具体体现 如何培养师德行为的选择能力？人格： 是人的性情，气质，能力等①首先，全面理解和掌握道德知识;特征的总和，在社会学上上是做人的②其次要培养良好的思维能力;资格和为人的品格的总称，在心理上③最后要在社会实践中锻炼道德行是指人的性格，气质，能力等特征的为选择能力。总和道德人格 是指具体个人人格的道德性规定？？，是个人的脾气，习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一 理想人格：是指一定道德原则规范的结晶和德的完美的典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准 如何看待教师个体道德和社会道德的关系：社会道德和教师个体道德具有道德的两个有机组成部分，首先他们相互影响，互相制约，共同发展，2
第二篇：职业道德
职业道德之我见
德国哲学家康德曾经说过：世界上惟有两样东西让我们深深感动，一是我们头顶灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德。道德的作用，来自对人内心的约束；道德的最高境界，是人的自我规范和批判。职业道德，就犹如一盏明灯,指引我前进的方向；又犹如一汪清泉，给我以不竭的力量。国家工作人员在日常工作中行使的党和国家赋予的权力，他们的一言一行代表的不是个人，而是国家利益、党和政府的形象，同样也代表人民群众的根本利益。每一位国家工作人员都应该拥有崇高而远大的精神追求，决策谋长远，干事利长远，发展为长远，然而心比天高也需脚踏实地，戒骄戒躁，一步一个脚印走向理想的阶梯，否则就如没有根基的浮萍，立即消逝于时代的浪潮中。
国家工作人员职业道德正是所有公务人员时刻守望的精神家园，做人做事要时时、事事、处处比照道德规范自省、自警、自律、自勉。尽管改革开放以来，我们在各个领域都取得了卓越的成就，但是道德滑坡的现象愈益严重，职业道德的失范在一定程度上存在于一些人群中。我们面临道德挑战，但在中国伟大变革的历史进程中，国家工作人员理应起到模范带头作用，坚定不移地追寻经济、政治、社会和文化发展，矢志不渝地谋求富强、民主、文明、和谐。
在爱岗敬业、认真履职中践行国家工作人员职业道德规
范。湖南永州市零陵区检察官蒋冬林忠于职守，执法如山，把每一起案件都办成“铁案”，用执法者应有的人格魅力守护着正义。他认为只有不断学习才能提高办案能力，读书是他唯一的业余爱好。无论是普通办事员还是领导干部，都需要学习很多新知识，当今世界发展变化很快，新技术不断涌现，跟上时代步伐才能在自己的岗位上站稳脚跟，更好地履行职责。
在服务人民、无私奉献中坚守国家工作人员职业道德阵地。达州万源市委常委、组织部长李林森心系百姓，无私奉献，为党的事业燃尽生命之火。他创造四评村官模式，让百姓真正行使民主权利，他总是把自己放得很低很低，把基层干部和群众始终放在心里最重的位置，为贫困女生捐款助学，在洪灾中与群众共患难。
在清正廉洁、艰苦朴素中争做国家工作人员职业道德模范。大连开发区人民法院副院长谭彦是一名秉公执法的“铁”法官，在病重期间，他用颤抖的手写道：“作为法官，清廉如水是立身之本，秉公执法是生命之魂……我是一名普通党员、普通法官，只是做了一点应该做的工作，党和人民却给了我很多荣誉，心中时常不安。我的生命是有限的，矢志将青春年华献给党的伟大事业……”
一身正气，两袖清风，秉公执法，廉洁正直，组织才会信任你、重用你，群众才会支持你、拥护你。按照十七大提出的“讲党性、重品行、做表率”的要求，广大国家工作人
员对权力要慎用不要玩弄，对自己要严格要求不要放松，对亲朋要管教不要放纵，要常思贪欲之害，常怀律己之心，要抵得住诱惑，挡得住干扰，经得住考验，守得住清贫。
在求真务实、诚实守信中弘扬国家工作人员职业道德精神。原保山地委书记杨善洲坚守信念一辈子、为民服务一辈子、甘于奉献一辈子，毛主席讲，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事，这才是最难的。杨善洲同志无论在担任地、县领导的30多年，还是退休后上山造林的22年，甚至直到病逝，都始终以满腔激情投身工作，显示出其作为一名共产党员的理想和追求。解放思想、求真务实一定要实实在在解决问题，为民办实事，而不是给空头支票，每一位国家工作人员都应该把谋事干事、真抓实干作为生命寄托，作为无上使命，作为义不容辞的责任。
胡锦涛总书记在“七一”讲话中谆谆告诫全党：立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。今天，总书记又明确指出，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，形成以德修身、以德服人、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。孔子说：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”从我国几千年的政治哲学到总书记的讲话，都要求我们做人以德为本、做事以德为据、做官以德为重，做自身岗位的工作能手，做职业道德的社会典范。
对基层工作人员来说，我认为三个关键词可以来诠释基
层职业道德的灵魂。
第一个关键词，是坚定。道德是一种坚定的品格。立场坚定，公正无私，这是一个基层国家工作人员赖以生存的政治本色。在当前日益复杂的社会环境中，如果不能在各种思潮和利益诱惑面前坚定立场，保持警惕，就可能迷失方向，甚至走上歪路。现实的教训告诫我们，从工作的那一天起，我们就要始终坚持中国特色社会主义的政治方向，坚持党对群众事业的绝对领导，恪守公正之德、践行正义之举，在为群众服务事业的发展征程中锻造品格，升华道德，实现个人价值与集体价值的高度统一。
第二个关键词，是责任。责任是一种使命，意味着需要有人为之付出持之以恒的努力和奋斗。责任又是一种态度，一个有强烈责任信念的人，面对再繁杂的工作不但丝毫没有怨言，而且还充满着自豪和荣耀。街道、社区作为政府的小细胞，面对的人员形色各异，面对的工作纷繁复杂，但就是因为这样，需要一群有着高度责任感的人。随着社会公众对街道、社区高度关注和迫切需求，基层工作人员肩负的责任也越来越重要。作为一个基层工作人员，总能在身边看到、听到、感受到无数尽责坚守的身影在默默散发光芒。办公室、居民楼院、商铺门店无处不闪现着基层人员的身影，他们用行动、用心时时对责任进行着完美地诠释，正是有了广大基层工作者夜以继日的默默坚守，居民群众的心里才有了安全感、满足感；正是有了无数基层干部舍小家、为大家的无私
奉献，芸芸众生才会更加安宁。
第三个关键词，是感恩。感恩是一种心态。能让我们微笑面对人生中的各种境遇；感恩是一种力量，能让我们在无形中传递正义与公平。
历史是由人民创造的，人民群众始终是我们的力量之源、生存之本、胜利之基。背离为人民服务的宗旨就会失去群众的支持，甚至走向群众的对立面，忠于人民、服务人民、造福人民才能深受群众拥护和爱戴。对于百姓，我们要常怀敬畏之心、感恩之心，正所谓悠悠万事，民生为大。
道德的力量是永不磨灭的。基层工作，需要兢兢业业、吃苦耐劳、无私奉献，这是职业特征，也是职责使然，更是一种崇高的道德境界。从我们工作的那天起，就需要我们誓言有力，青春无悔，毫不犹豫地践行这种道德的力量，在“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观的指引下，在日夜兼程中征程扬鞭，挥斥方遒，在为人民服务的道路上不畏艰难，斗志昂扬，在平凡的岗位上放飞青春梦想。
第三篇：职业道德
职业道德习题
一、单选
1、职业道德通过（）,起着增强企业凝聚力的作用
A.协调员工之间的关系B.增加职工福利
C.为员工创造发张空间D.调节企业与社会的关系
2、在职业活动中，不符合待人热情要求的是（）
A.严肃待客，不卑不亢B.主动服务，细致周到
C.微笑大方，不厌其烦D.亲切友好，宾至如归
3、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（）
A.互利互惠，加强协作B.加强交流，细致周到
C.只要合作，不要竞争D.人心叵测，谨慎行事
4．职业道德是指从是一定职业劳动的人们在长期的职业活动中形成的（）。
（A）行为规范（B）操作程序（C）劳动技能（D）思维习惯
5．下列选项中属于职业道德范畴的是()。
（A）企业经营业绩（B）企业发展战略
（C）员工的技术水平（D）人们内心的信念
6．职业道德是一种（）的约束机制。
（A）强制性（B）非强制性（C）随意性（D）自发性
7．在市场经济条件下，职业道德具有（）的社会功能。
（A）鼓励人们自由选择职业（B）遏制牟利最大化
（C）促进人们的行为规范化（D）最大限度地克服人们受利益驱动
8．在企业的经营活动中，下列选项中（）是职业道德功能的表现。
（A）激励作用（B）决策能力（C）规范行为（D）遵纪守法
9．企业文化的功能不包括（）。
（A）激励功能（B）导向功能（C）整合功能（D）娱乐功能
10．职业道德对企业起到（）的作用。
（A）决定经济效益（B）促进决策科学化
（C）增强竞争力（D）滋生员工守业意识
11．职业道德是人的事业成功的（）。
（A）重要保证（B）最终结果（C）决定条件（D）显著标志
12．职业道德活动中，对客人做到（）是符合语言规范的具体要求的。
（A）言语细致，反复介绍
（B）语速要快，不浪费客人时间
（C）用尊称，不用忌语
（D）语气严肃，维护尊严
13．爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工（）。
（A）热爱自己喜欢的岗位（B）热爱有钱的岗位
（C）强化职业责任（D）不应多转行
14．爱岗敬业的具体要求是（）
（A）看效益决定是否爱岗（B）转变择业观念
（C）提高职业技能（D）增强把握择业的机遇意识
15．市场经济条件下，（）不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。
（A）通过诚实合法劳动，实现利益最大化
（B）打进对手内部，增强竞争优势
（C）根据服务对象来决定是否遵守承诺
（D）凡有利于增大企业利益的行为就要做
16．（）是企业诚实守信的内在要求。
（A）注重环境效益（B）增加职工福利
（C）注重经济效益（D）开展员工培训
17．办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（）。
（A）追求真理，坚持原则（B）奉献社会，助人为乐
（C）公私分开，实事求是（D）有求必应，服务热情
18．下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（）。
（A）勤劳是人生致富的充分条件
（B）节俭是企业持续发展的必要条件
（C）勤劳不如巧干
（D）节俭不如创造
19．职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有（）的特点。
（A）明确的规定性（B）高度的强制性
（C）普适性（D）自愿性
20．在企业的活动中，（）不符合平等尊重的要求。
（A）根据员工技术专长进行分工
（B）根据服务对象的年龄采取不同的服务措施
（C）师徒之间要平等和互相尊重
（D）“同工同酬”，取消员工之间的一切差别
21．关于创新的论述，正确的是（）。
（A）创新就是出新花样
（B）创新就是独立自主
（C）创新是企业进步的灵魂
（D）创新不需要引进国外的新技术
22．企业创新要求员工努力做到（）。
（A）不能墨守成规，但也不能标新立异
（B）大胆地破除现有的结论，自创理论体系
（C）大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题
（D）激发人的灵感，遏制冲动和情感
23．个人修养的核心是（）。
（A）修养道德（B）人格魅力（C）自尊（D）自律性
24．（）是三个不同的生活领域，具有不同的道德标准。
（A）思想品德、家庭美德、社会公德
（B）职业道德、家庭美德、社会公德
（C）职业道德、政治品德、社会公德
（D）职业道德、家庭美德、科学品德
25．职业集体体现着社会关系中的（）三大要素。
（A）“名、权、利”（B）“责、任、利”
（C）“真、善、美”（D）“责、权、利”
26．（）不是制定职业道德的依据。
（A）本职业的业务内容（B）活动条件
（C）交往范围（D）从业人员的工作意向
27．（）是社会主义职业道德的核心。
（A）社会公德（B）为集体服务（C）为共产党服务（D）为人民服务
28、社会主义职业道德要体现（）的原则。
（A）个人主义（B）集体主义（C）爱国主义（D）唯物主义
29．职业有（），这是其基本特征。
（A）可变性和经济性（B）领域性和广泛性
（C）稳定性和经济性（D）稳定性和差异性
30、（）是对职业培训的含义不正确的描述
A.职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要
B.培训对象是要求就业在职的劳动者
C.职业培训必须通过学校教育才能完成D.职业培训以提高素质及职业能力为目的31、社会主义职业道德要体现()原则
A、社会主义 B、诚实守信 C、大公无私 D、集体主义
二、判断正误
1、事业成功的人往往具有较高的职业道德。（）
2、职业道德活动中做到严肃待客，不卑不亢是符合职业道德规范要求的。（）
3、在职业活动中，一贯的诚实守信，会损害企业的利益。（）
4、育婴员是专门从事0-3岁婴儿生活照料护理和教育的人员。（）
5、员工平等尊重的措施是：加强交流、平等对话。（）
6、职业道德制定的要求是爱岗敬业、服务群众、奉献社会、诚实守信、礼貌待人、遵纪守法等行为准则。（）
7、社会主义道德建设的三大领域，社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。（）
8、社会公德主要包括人与人之间、人与社会之间、人与自然之间三种关系的不同层面的内容。（）
第四篇：职业道德
职业道德
1、某机关行政处水电维修工李能因一次打印私人资料被拒绝
——违背哪些职业道德规范。
答：办事公道、爱岗敬业。
2、某单位汽车司机黄涛觉得自己的工作非常辛苦
——违背了哪些职业道德规范。
答：爱岗敬业，诚实守信。
3、某清洁工张荣在有些看来工作非常平凡。
答：爱岗敬业，奉献社会，服务群众。
4、某单位水电维修班曾向全体职业承诺。
答：诚实守信，爱岗敬业、办事公道。
爱岗敬业
1、老辛认为爱岗就是热爱自己工作岗位和本职工工作。
2、小黄认为只要干一行，爱一行，钻一行就做到爱岗敬业。
3、老林认为爱岗敬业的职业道德——就应当干一行，爱一行，钻一行。
4、清洁工詹某觉行自己的职业不分高低
职务大小都应尽心尽力为人民服务。
服务群众
3、尊重群众尊重人的价值和尊严。
4、服务群众为人民服务，服务与被服务之间是平等的。
5、一个人要做到工作的性质、意义和应负的责任。
6、服务群众提高服务质量就要尽职尽责，全心全意。
奉献社会
5、奉献社会就是要干番——奉献他的爱岗敬业奋斗进取不惜精力和时间，努力做好自己的工作这也是奉献。
6、新的科学义利——价值观
答：就是义字放在首位，反对义利分离重义轻利的道德，说服它要求把道义的价值的功利的价值统一起来，也就是以义导利义利统一。
7、诚实守信就是说在任何情况下都要说实话，做老实人，办实事，信守诺言。办事公道
服务群众的涵义：服务群众是对各级领导及各级领导机关，各级公务员的一种要求，服务群众是对所有从业人员的要求，服务群众的低层次对从业人员的要求，怎样做到服务群众，全心全意服务群众的观念，怎样做到尊重群众，文明服务的具体要求，文明服务对从业人员素质的要求，提高服务质量的要求。
第五篇：职业道德
第一章 职业道德
第一节职业道德概述
道德是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。
一、职业道德的内涵和特征
职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
职业道德有三方面的特征：一是范围上的有限性。任何职业道德的适用范围都不是普遍的，而是特定的、有限的。但某一特定行业的职业道德也只适用于专门从事本职业的人。二是内容上的稳定性和连续性。由于职业分工有其相对的稳定性，与其相适应的职业道德也就有较强的稳定性和连续性。三是形式上的多样性。职业道德的形式，因行业而异。一般来说，有多少种不同的行业，就有多少种不同的职业道德。
二、职业道德与企业的关系
职业道德不仅对个人的生存和发展有重要的作用和价值，而且与企业的兴旺发达甚至生死存亡也密切相关。职工若具有良好的职业道德，不仅有利于协调职工之间、员工与领导之间、员工与企业之间的关系，增强企业的凝聚力，而且有利于企业的科技创新，有利于降低产品成本，提高产品和服务质量，从而有利于树立良好的企业形象，提高产品的市场竞争力。
（二）职业道德与企业凝聚力
1.职业道德是协调职工同事关系的法宝
2.职业道德有利于协调职工与领导之间的关系
3.职业道德有利于协调职工与企业之间的关系
（三）职业道德与企业竞争力
1.职业道德有利于企业提高产品和服务的质量
2.职业道德可以降低产品成本、提高劳动生产率和经济效益
3.职业道德可以促进企业技术进步
4.职业道德有利于企业摆脱困难，实现企业阶段性的发展目标
5.职业道德有利于企业树立良好形象、创造企业著名品牌
第二节烟草行业职业道德
现阶段烟草行业职业道德的内容主要是：报效国家，服务人民；爱岗敬业，忠于职守；艰苦奋斗，勤俭节约；遵纪守法，维护专卖；诚实守信，克己奉公。
一、烟草行业文化建设
（一）行业共同价值观
行业共同价值观是国家利益至上，消费者利益至上。
（二）行业愿景
行业愿景是责任烟草、诚信烟草、和谐烟草。
（三）行业使命
行业使命是报效国家、回报社会、成就员工。
（四）行业精神
行业精神是宽容开放、改革创新、敬业奉献、自律自强。
（五）行业行为信条
行业行为信条是潜心做事、低调做人。
（六）行业行为准则
行业行为准则是讲责任、讲诚信、讲效率、讲奉献。
二、烟草行业共同价值观
“两个至上”行业共同价值观是指：在国家烟草专卖体制下，烟草行业从上到下、从机关到基层、从领导干部到普通员工、从工业到商业、从烟草企业自身到烟草零售商，都要以“国家利益至上、消费者利益至上，维护国家利益、消费者利益”作为评判是非曲直、好坏优劣、利弊得失的尺度，都要以此端正思想认识、规范自身行动。
（一）“两个至上”共同价值观的重要意义
1.“两个至上”行业共同价值观是烟草专卖制度的立法宗旨的核心体现
2.“两个至上”行业共同价值观是对中国优秀传统文化的传承和弘扬
3.“两个至上”行业共同价值观是坚持“立党为公、执政为民”的具体体现
4.“两个至上”行业共同价值观是企业发展的动力源
烟草专卖法律体系
（一）烟草专卖法的含义
烟草专卖法有广、狭义之分，广义的烟草专卖法指调整烟草专卖法律关系的一系列法律规范的总和，包括《烟草专卖法》、《烟草专卖法实施条例》、《烟草专卖许可证管理办法》、《烟草专卖准运证管理办法》等一系列法律法规。狭义的烟草专卖法指第七届全国人民代表大会常务委员会第20次会议审议通过的《烟草专卖法》。
（二）烟草专卖法律体系
随着烟草专卖法律法规的进一步出台，构成了以一法一条例三个令和司法解释为核心的较为完整的烟草专卖法律体系，这些法律、法规、规章和司法解释已经成为烟草专卖管理人员日常执法的基本依据。
1.烟草专卖法
烟草专卖法是指1991年6月29日中华人民共和国第7届全国人民代表大会常务委员会第20次会议通过，自1992年1月1日起施行的《烟草专卖法》。《烟草专卖法》共有八章四十六条，分别是总则、烟叶的种植、收购和调拨、烟草制品的生产、烟草制品的销售和运输、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的生产和销售、进出口贸易和对外经济技术合作、法律责任以及附则。
2.烟草专卖法实施条例
烟草专卖法条例是指1997年7月3日国务院颁布施行的《烟草专卖法实施条例》，对《烟草专卖法》进行具体化，便于操作。《烟草专卖法实施条例》共有十章七十条，分别是总则、烟草专卖许可证、烟叶的种植、收购和调拨、烟草制品的生产、烟草制品的销售、烟草专卖品的运输、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的生产和销售、进出口贸易和对外经济技术合作、监督检查、法律责任以及附则。
3发改委51号令、经贸委31号令和工信部12号令
发改委51号令是指2007年2月5日经国家发展改革委委主任办公会议审议公布，自2007年3月7日起施行的《烟草专卖许可证管理办法》（发改委第51号令）。51号令共有七章六十六条，分别是总则、申请与受理、审批与发放、烟草专卖许可证的使用、监督管理、法律责任和以及附则。
经贸委31号令是指2002年6月4日经国家经济贸易委员会公布，自2002年7月1日起施行《烟草专卖准运证管理办法》（经贸委第31号令）。31号令共六章三十六条，分别是总则、烟草专卖品的签发、烟草专卖品准运证申请条件和办理程序、监督管理、罚则以及附则。
工信部12号令是指2010年1月21日经国工业和信息化部公布，自2010年
5月1日起施行《烟草专卖行政处罚程序规定》（工信部第12号令）。12号令共九章七十六条，分别是总则、管辖、简易程序、一般程序、听证程序、行政处罚的执行、执法监督、法律责任以及附则。其中，一般程序下设立案、调查取证、审查和决定三节。
第二节烟草专卖许可证规定
《烟草专卖法》共有八章四十六条，在总则第三条中规定“国家对烟草专卖品的生产、销售、进出口依法实行专卖管理，并实行烟草专卖许可证制度。” 为加强烟草专卖品生产、销售、进出口的专卖管理，国家烟草专卖局自 1983年起实行烟草专卖许可证制度，对从事与烟草有关的生产和经营活动的法人和公民颁发许可证。
一、烟草专卖许可证概述
（二）烟草专卖许可证的种类
在《烟草专卖法实施条例》和《烟草专卖许可证管理办法》中所称的烟草专卖许可证分为四类：（1）烟草专卖生产企业许可证；（2）烟草专卖批发企业许可证；（3）烟草专卖零售许可证；（4）特种烟草专卖经营企业许可证。
二、烟草专卖许可证的法律效力
（一）证明力
（二）确定力
（三）约束力
三、烟草专卖许可证的核发原则
按照《烟草专卖法》及《烟草专卖法实施条例》的规定，结合实行烟草专卖制度的实际做法，核发烟草专卖许可证必须遵循四项原则：
（一）法定原则
（二）属地原则
（三）先申请原则
（四）分级核发原则
（1）烟草专卖生产企业许可证由国务院烟草专卖行政主管部门审批发放。
（2）烟草专卖零售许可证由县级人民政府工商行政管理部门根据上一级烟草专卖主管部门的委托，审查批准发给烟草专卖零售许可证。已设立县级烟草专卖行政主管部门的地方，也可以由县级烟草专卖行政主管部门审查批准发给烟草专卖零售许可证。
（3）烟草专卖批发企业许可证一般由省级烟草专卖行政主管部门发放，但是凡跨省经营烟草制品批发业务或烟叶调拨业务的烟草专卖批发企业许可证由省级烟草专卖行政主管部门审核，国务院烟草专卖行政主管部门审批发放。
（4）特种烟草专卖经营企业许可证，必须经国务院烟草专卖行政主管部门或者省级烟草专卖行政主管部门批准发放。
四、烟草专卖许可证的监督管理
根据《烟草专卖许可证管理办法》规定，各种烟草专卖许可证的有效期限最长为五年，自发证之日起计算。
根据《烟草专卖法实施条例》第十六条的规定：“烟草专卖许可证的发证机关可以定期或者不定期地对取得烟草专卖许可证的企业、个人进行检查。经检查不符合《烟草专卖法》和本条例规定条件的，烟草专卖许可证的发证机关可以责令暂停烟草专卖业务、进行整顿，直至取消从事烟草专卖业务的资格。”各级烟草专卖行政主管部门负责对取得烟草专卖许可证的公民、法人或者其他组织进行监督检查，监督检查可以采取书面检查、现场检查或者书面检查与现场检查相结合的方式。监督检查的主要内容有：
1.遵守烟草专卖法律、法规、规章的情况；
2.名称或者字号、法定代表人（负责人）、经营地址、经营方式、经营范围、经营期限等重要事项，是否与烟草专卖许可证登记事项相符合；
3.烟草专卖许可证变更、注销、延续等手续的执行和办理情况；
4.国务院烟草专卖行政主管部门规定需要检查的其他事项。
《烟草专卖许可证管理办法》规定，“公民、法人或者其他组织不得利用自动售货机销售烟草制品。
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