网联优秀管理员经验材料

第一篇：网联优秀管理员经验材料

非常荣幸领导把这样一个殊荣给了我，很惭愧我不是一名精通微机的专业人士，对计算机的了解除了参与全区统一对教师的培训外，其余都是通过自己对计算机的爱好领悟的。最初听说网联学习感到新鲜好奇，参与后发现这是教师学习、交流的最佳途径，也是最方便最快捷地接受最新信息，最前沿领域的有效途径。因而渐渐地喜爱上了网联这种学习方式，由于对网联学习态度的积极与热情的投入，我也被荣幸地评为了我校的管理员。工作一年来经验到算不上，但网联管理工作却给我带来了许多快乐，所以在这里把自己的收获和大家一起来分享。

一、对本职工作的无限热爱

网联管理工作可以说是长期、复杂的，因为有爱，自己才会以极高的热情投入到工作之中，也只有在这样的前提之下才会用心、耐心地做好每一项工作。作为网络管理员我始终树立为老师们服务的意识，老师们在网络学习过程中，遇到的各种问题，如充值卡丢失的、充值卡未充上值的、由于考试过期未考完试的，等此类问题我会及时与微机教师、与区内管理员沟通联系，细心地帮助老师们解决各种疑难。由于对此份工作的责任心、对此份工作的热爱，我也赢得了老师们对我工作的肯定与赞赏。

二、落实责任统一管理

作为管理员我会努力做好上下级的沟通联系工作。网联学习初期，许多教师对微机的使用不是很了解，尤其岁数大的教师看了电脑就会觉得头昏眼花，多数教师家里没有电脑。在这种情况下进行网联学习是存在着重重困难的。于是我与校长沟通，为解决此困难把每月的业务学习时间抽出一次进行网联学习培训，由微机教师负责对全体教师进行微机专业知识和技能等常识及网络学习使用方法的强化培训。并抽出微机室无课节的时间对全校教师对外开放的政策，方便了家中无电脑的教师，为他们提供了更多接触微机的机会。培训过后提高了教师的积极性，教师也能以极高的热情投入到网联学习中来。

在每学期的网联考试中，由于老教师上网存在困难，我们将全体教师分成三个大组，选出优秀的组长，负责本组教师答疑解惑的工作，学校将培训学习、考试时间分成三大块，由管理员和各组组长负责管理，统一安排时间进行考试，因而每次我校教师的考试都会以时间短、参考齐、过机率高的实效性完成每学期的考试任务。

三、人性化管理成效显著

为进一步强化教师主人翁意识，我校建立了自己学校的网站。为调动教师们上网的点击率，我们特别制定了一些小题目、心得、随笔等，让教师以电子文档的形式发表在我校的博客群上，并且每月要评出教师博客之星，在我们每月的教学常规考核中教师的网联学习也是考核的项目之一，获得博客之星的加二分，博客数不够的减去一分。在这样的评比中，我校教师撰写了大量论文、随笔，有对教学的感悟，有对课堂教学经验的总结，还有许多教育学生的感人事迹。而作为管理员的我，会经常游览于教师们的博客之中，被他们的一件件事迹所感动，从中也收获了他们在教学中所总结的经验，而更被他们对工作的责任心与敬业精神所感动。在浏览后我都会留下诚恳真挚的留言，留言后常常也会得到教师的回复，就在博客交流中，我与教师们，教师与教师之间形成了想写乐写、期盼着有人给予评论的状态与趋势，在这样良好的趋势下更多教师喜欢上了写博客，更多的教师通过网联学习、写博客反思自我、提升自我，在学习中深化理论知识，在实践中总结反思，在博客中展示自我，在网联中互动学习交流。

走过的路是满载着收获的，我希望在以后的工作中能更好的为教师服务，让教师们畅游在网联学习中不断提升自我，在网联交流中不断展示自我，在愉悦的工作学习中收获更多的财富！

第二篇：网联学习笔记

第一章 学校体育课程的简要回顾

第一节 我国体育课程的简要回顾

一、我国古代体育的产生和发展

二、中国近代体育的产生和发展

三、新中国成立以后的体育

第二节 国外体育课程的简要

第二章 中小学体育新课程概说

第一节 新课程的基本理念

一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长

二、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识

三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位

四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

第二节 新课程的特点

一、体育课程的时间和空间具有特殊性

二、体育课程的学习方式具有多样性

三、体育课程的教育内容具有综合性

第三节 新课程的目标

一、课程目标

目标是产生学习动力的源泉。没有目标的教与学会引发课堂的无政府主义状态，没有目标的学生就像“无头苍蝇”一样乱飞乱撞，学得的知识也将是支离破碎，不能系统地建立良好运动知识、技术和技能。《标准》中将课程目标划分为三个层次：课程目标、领域目标、水平目标，三个层次逐级细化，共同构成体育课程的目标体系。

一、课程目标

《标准》中规定了体育课程的目标：

① 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

② 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

③ 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

④ 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

⑤ 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

从以上五点可以看出，课程目标以健康为主线，注重学生身心的全面发展，涵盖了学校、社会、生活中的教育内容，集中概括了体育课程所要实现的总体目标。

二、学习领域目标

三、水平目标

第四节 新课程的价值

一、增进身体健康

二、提高心理健康水平

三、增强社会适应能力

四、获得体育与健康知识和技能

第三章 体育课程资源的开发与利用

第一节 认识课程资源

课程资源的开发与利用是课程建设的重要组成部分，没有课程资源支持的课程实施必然会受到一定程度的限制和阻碍。什么是课程资源呢？总的来说，课程资源有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源则仅指形成教学内容的直接来源。综合两种观点，可以将课程资源视为课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。可以说，在教育教学活动中可以开发与利用的资源多种多样，须要明确的是，并不是所有的资源都是课程资源，只有那些能够进入课程，能与教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源。

体育课程“构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成。”小学生正处于身体和心理发展的基础阶段，在这一期间容易形成一些伴随其终身的坐立行走、行为举止、兴趣爱好等习惯。因此，小学体育教学中，健康是重中之重，体育课程需要围绕促进学生健康而展开，课程结构的设计、教学内容的选择、课

程目标的确定、评价体系的构建都要以健康第一为主线，运用各种教学艺术让学生在体育课中都能体验到快乐感和成功感，这样他们就会更加愿意呆在学校，在教师的指导下向着积极的方向发展，促进健康第一的思想能够在体育课中得到切实的实施。通过体育教学不仅仅要使学生在身体方面得到健康发展，还要在心理、社会适应诸方面整体发展，促进学生健康的成长。

一、课程资源的概念框架及课程资源的特点

二、课程资源在课程实施中的重要性及必要性

三、课程资源的筛选机制

第二节 体育课程资源开发的种类与途径

一、体育课程资源的种类

二、体育课程资源的开发途径

三、开发与利用体育课程资源必须具备的意识

第四章 新课程中的体育教学方法

第一节 新课程体育教学方法应遵循的原则

第二节 新课程体育教学方法的特点

① 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；

② 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；

③ 以学生发展为中心，重视学生的主体地位；

④ 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

一、实践性

二、双边性

三、整体性

四、继承性

五、发展性

第三节 传统体育教学方法介绍

一、整体式教学方法的运用

二、分解教学法的运用

三、分解、整体结合教学方法的运用

四、循序渐进教学方法的运用

五、启发式教学方法的运用

第四节 小学体育教学方法介绍

一、主题教学法

二、情境教学法

三、游戏教学法

四、分组教学法

五、多媒体信息教学法

第五节 新课程理念下的教法改革与学法指导

一、加强教法改革

二、加强对学生学法的指导

第五章 教学组织实施与水平评价

第一节 教学工作计划的制定

第一节 教学工作计划的制定

小学体育教学工作计划包括学年教学工作计划、学期教学工作计划(也称教学进度)、单元教学工作计划和课时计划(教案)。传统的体育教学工作计划是按年级，根据体育教学大纲规定的教学内容，分年级制定学各种教学工作计划。《标准》改变了按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架，根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求，根据素质教育和学校、学生的实际情况结合课程特点，构建了五个领域(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应)、三个层次的课程目标(课程目标、领域目标、水平目标)，《标准》以达成目标来统领教学内容和教学方法的选择。《标准》对教学内容并没有作出明确、具体的规定，各校应结合当地课程资源、本校特点和学生的实际，认真编写制定符合本校实际的各种教学计划。

学年教学工作计划

学期教学工作计划

单元教学工作计划

课时教学工作计划

一年级全年体育课教学工作计划

一年级学期体育课教学进度

一年级持轻物掷远单元教学计划（3课次）

二年级全年体育课教学工作计划

二年级学期体育课教学进度

二年级连续两次前滚翻单元教学计划（3课次）

三年级全年体育课教学工作计划

三年级学期体育课教学进度示例

三年级跳高与游戏单元教学计划（4课次）

四年级全年体育课教学工作计划

四年级学期体育课教学工作计划

四年级技巧与器械体操单元教学计划

五年级全年体育教学工作计划

五年级学期体育课教学进度示例五、六年级各种滚动与滚翻单元教学计划

六年级全年体育教学工作计划

六年级学期体育课教学进度示例

第二节 学生学习水平评价

一、学生体育学习评价的目的意义

二、体育课程学习评价的目的意义

三、体育课程学习评价的重点

四、体育学习评价的主要内容

五、体育学习评价的方法和评定形式

六、体育学习评价的注意事项

第三节 课堂教学评价

一、课堂教学评价的目的意义

二、课堂教学评价的内容

三、课堂教学评价的方法

四、课堂教学评价的注意事项

第六章 实践部分的教学内容及教学指导

第一节 田径类运动

一、走、跑与游戏(一)

一、走、跑与游戏(二)

一、走、跑与游戏(三)

一、走、跑与游戏(四)

一、走、跑与游戏(五)

二、跳跃与游戏(一)

二、跳跃与游戏(二)

二、跳跃与游戏(三)

三、投掷与游戏(一)

三、投掷与游戏(二)

三、投掷与游戏(三)

第二节 体操类运动

一、基本体操(一)

一、基本体操(二)、(三)

二、滚翻

三、攀爬

四、韵律活动和简易舞蹈

四、韵律活动和简易舞蹈--体操水平二

四、韵律活动和简易舞蹈--体操水平三

五、韵律体操与舞蹈

第三节 球类运动

一、足球

二、篮球

三、排球

四、羽毛球

五、乒乓球

第四节 民族传统体育

一、武术

二、其他传统体育项目的介绍

第七章 体育教师的角色

第一节 新课程背景下的教师角色转变

一、新课程标准的特点

(一)“健康第一”的指导思想

《标准》对该门课程的定义：体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以体育健康知识、技能、方法为主要内容，以增强中小学生健康为目的的必修课程。可见，“健康”是本门课程的第一要务。

(二)全新的课程理念坚持

“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生体育意识；以学生为本，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；充分发挥学生的积极性，挖掘学习潜能，提高学生的体育学习能力；关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

二、体育教师角色应该如何转变

第二节 新课程对教师素质的新要

第八章 体育新课程与现代教育技术

第一节 现代教育技术

现代教育技术是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网络技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。

应用现代教育技术并不是彻底否定传统教育，也不是要替代传统教育，而是现代科技发展和教育相结合的结果。它是传统教育的发展，是追求教育最优化的产物。

一、什么是现代教育技术

二、现代教育的基本特征

第二节 现代教育技术对体育教学的影响

现代体育教学与传统体育教学相比，增加了由教师直接控制的多重现代教学媒体，并可通过多种多样的现代教学媒体向学生传送生动、形象的教学信息。因此，它既保留有传统体育教学的长处，又能充分发挥现代教育技术的优势。现代教育技术采用了多种多样的现代教学媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、计算机等，使教师能根据教学内容选择有效的现代教学媒体，通过媒体构成的图像、文字、声音等传输渠道，最充分地呈现教学内容、给学生以充分的感官刺激，使动作技能的掌握更为牢固。同时，现代教学手段的运用，增大了教学信息容量，加快了传播速度。因此，运用现代教育技术既利教又利学，是重要的现代化教学手段。

一、现代教育技术在教学中的作用

二、现代教育技术给体育教学带来的变化

三、运用现代教育技术进行体育教学时应注意的问题

第三节 现代教育技术在体育教学中的应用

现代教育技术在体育教学中的应用

第三篇：村党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料

XXX村

党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料 XXX，XXX村人，54岁，担任新塔热村村支部书记，村远程教育站点管理员。自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度 在新塔热乡全村率先开始建设党员现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添臵背投电视、桌椅板凳、音响等电化教学设施，建起了高质量的党员现代远程教育中心，出于对我的信任，支部推荐我担任站点治理员，当上管理员后，我积极主动地参加县委组织部和镇党委组织的微机培训班，学习各项实用操作技术。并根据我们村的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对全村的党员和群众每月进行不少于三次的教育培训。做到了利用现代远程教育丰富人脑子，鼓起钱袋子。由于我村的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和广大党员群众的好评。

二、积极发挥远程教育各项功能，努力提高农民群众的综合素质。现代农业将成为以知识、技术、智力为后盾的科技农业，将成为科学利用自然资源，有效抵御自然灾难，实现良性循环的生态农业，对农

民群众的综合素质要求越来越高。对此，我村借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对农村党员干部和群众综合素质的培训。

（一）是提高群众的文化素质水平。

文化素质是农民综合素质的基础要提高群众的综合素质，必须先抓文化教育，远程教育接收站点建成以后，根据村党支部的要求，我利用远程教育各项设施，组织村民收看电教片媒体节目，极大的扩大群众视野，丰富娱乐了群众生活，使群众不出村就能学到自己所需的知识。一些党员除完成规定的学习任务以外，还学会用电脑打字，在电脑上查各种资料。

（二）是抓好党员干部的分类培训工作。

首先培训党员干部，主要培训他们带领群众致福，带头致富的能力俗话说：群众要致富，要害看干部，农村党员干部既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的组织者和治理者，为了规范培训工作，做为支部书记我还将“三会一得”地点改在远程教育站点，采取技术讲座、专家辅导、有奖问答、典型经验介绍等形式，提高本村党员干部致富奔小康的本事，目前全村已有35名党员把握1—2门使用技术。

三、充分发挥远程教育的功能，努力提升农民群众实用技术能力。远程教育涵盖的知识面极其广泛，包括政策法规、市场经济、公共卫生等各个方面。而这些最前沿的知识、信息、技术正是农民群众所急需的，但是，科学技术不会自动或自发地转化为生产力，而是需要某

种机制，才能使其成为一种要素，广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。为此，我注重对群众的科技知识培训，使他们把握了1—2门的实用技术，做到了家家至少有一个技术明白人。

（一）是强化产业结构调整技能培训。

现代农业的快速发展，急需一批既懂国际规则又能把握现代农业技术的新型农民，以适应国际合作的需要。因此，如何面对市场，走大农业、大产业的路子已显得尤为迫切。我根据群众的实际情况，采取定期听课、专家辅导、现场答疑、信息发布等方式，加强对群众市场意识、竞争意识、科技意识、开放意识的教育，为农业产业结构调整奠定思想基础。

（二）是强化从事非农产业闯市场技能的培训。

新时期农民要有文化，要懂政治、经济、外语、计算机等，要胸怀大志、与时俱进、开拓创新，想致富、会致富。为此，我一方面注重加强对农民文化素养的培训，使他们树立大农业、大市场、大产业的观念。另一方面，对他们普遍进行市场知识培训，提高其驾驭市场经济的能力。

四、充分发挥远程教育信息平台功能，努力提高市场化水平。人类已经进入一个全新的时代，经济全球化，世界多极化、文化多样化和信息网络化逐渐成为时代的重要特征，信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其作用正在与日俱增。随着远教工作的开展，终端站点上接天网节目，下连因特网，给农民群众捕捉新的信息提供了一个崭新的平台。

远程教育切实给群众带来了实惠。现在的和硕县新塔热村村内街道全部硬化、绿化、亮化，户户通上自来水，有线电视、电话安装率达到100。村里封建迷信等落后观念正日益被现代文明所取代。在奔小康的征程上，新塔热村人崇尚的是开拓创新、科技致富等现代文明意识。计划生育不再是“天下第一难”，成为人们的自觉行动。现在的新塔热村邻里和睦，安居乐业。新塔热村人正通过自己的双手创造出新塔热园新的辉煌。

领导签字（签章）：

XXX村

XXX

2012年1月16日

第四篇：村党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料

XXX村

党员干部现代远程教育优秀站点管理员推荐经验材料

XXX，XXX村人，54岁，担任新塔热村村支部书记，村远程教育站点管理员。自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村致富奔小康的步伐上下工夫，收到了很好的效果。

一、认真学习远程教育各项技术，积极创新各项制度

在新塔热乡全村率先开始建设党员现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添臵背投电视、桌椅板凳、音响等电化教学设施，建起了高质量的党员现代远程教育中心，出于对我的信任，支部推荐我担任站点治理员，当上管理员后，我积极主动地参加县委组织部和镇党委组织的微机培训班，学习各项实用操作技术。并根据我们村的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对全村的党员和群众每月进行不少于三次的教育培训。做到了利用现代远程教育丰富人脑子，鼓起钱袋子。由于我村的各项设施到位、制度齐全、学习真实，得到了上级领导和广大党员群众的好评。

二、积极发挥远程教育各项功能，努力提高农民群众的综合素质。

现代农业将成为以知识、技术、智力为后盾的科技农业，将成为科学利用自然资源，有效抵御自然灾难，实现良性循环的生态农业，对农民群众的综合素质要求越来越高。对此，我村借助远程教育这一新的教育模式，充分利用其信息量大，覆盖面广，方便快捷，生动直观等优势特点，加强对农村党员干部和群众综合素质的培训。

（一）是提高群众的文化素质水平。

文化素质是农民综合素质的基础要提高群众的综合素质，必须先抓文化教育，远程教育接收站点建成以后，根据村党支部的要求，我利用远程教育各项设施，组织村民收看电教片媒体节目，极大的扩大群众视野，丰富娱乐了群众生活，使群众不出村就能学到自己所需的知识。一些党员除完成规定的学习任务以外，还学会用电脑打字，在电脑上查各种资料。

（二）是抓好党员干部的分类培训工作。

首先培训党员干部，主要培训他们带领群众致福，带头致富的能力俗话说：群众要致富，要害看干部，农村党员干部既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的组织者和治理者，为了规范培训工作，做为支部书记我还将“三会一得”地点改在远程教育站点，采取技术讲座、专家辅导、有奖问答、典型经验介绍等形式，提高本村党员干部致富奔小康的本事，目前全村已有35名党员把握1—2门使用技术。

三、充分发挥远程教育的功能，努力提升农民群众实用技术能力。

远程教育涵盖的知识面极其广泛，包括政策法规、市场经济、公共卫生等各个方面。而这些最前沿的知识、信息、技术正是农民群众所急需的，但是，科学技术不会自动或自发地转化为生产力，而是需要某种机制，才能使其成为一种要素，广泛渗透于社会生产力的结构之中，从而形成新的生产力。为此，我注重对群众的科技知识培训，使他们把握了1—2门的实用技术，做到了家家至少有一个技术明白人。

（一）是强化产业结构调整技能培训。

现代农业的快速发展，急需一批既懂国际规则又能把握现代农业技术的新型农民，以适应国际合作的需要。因此，如何面对市场，走大农业、大产业的路子已显得尤为迫切。我根据群众的实际情况，采取定期听课、专家辅导、现场答疑、信息发布等方式，加强对群众市场意识、竞争意识、科技意识、开放意识的教育，为农业产业结构调整奠定思想基础。

（二）是强化从事非农产业闯市场技能的培训。

新时期农民要有文化，要懂政治、经济、外语、计算机等，要胸怀大志、与时俱进、开拓创新，想致富、会致富。为此，我一方面注重加强对农民文化素养的培训，使他们树立大农业、大市场、大产业的观念。另一方面，对他们普遍进行市场知识培训，提高其驾驭市场经济的能力。

四、充分发挥远程教育信息平台功能，努力提高市场化水平。

人类已经进入一个全新的时代，经济全球化，世界多极化、文化多样化和信息网络化逐渐成为时代的重要特征，信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源，其作用正在与日俱增。随着远教工作的开展，终端站点上接天网节目，下连因特网，给农民群众捕捉新的信息提供了一个崭新的平台。远程教育切实给群众带来了实惠。现在的和硕县新塔热村村内街道全部硬化、绿化、亮化，户户通上自来水，有线电视、电话安装率达到100。村里封建迷信等落后观念正日益被现代文明所取代。在奔小康的征程上，新塔热村人崇尚的是开拓创新、科技致富等现代文明意识。计划生育不再是“天下第一难”，成为人们的自觉行动。现在的新塔热村邻里和睦，安居乐业。新塔热村人正通过自己的双手创造出新塔热园新的辉煌。

领导签字（签章）：

XXX村 XXX

2012年1月16日

第五篇：农远管理员经验介绍

农远管理员经验介绍

自从我校“农远”工程实施以来，我坚持按上级的要求去完成“农远”工程每一个环节，加强对教师的计算机应用培训，全面提高教师对“农远”资源的应用，具体做法如下：

一、现代教育技术在教学过程中的普遍应用、共享教育资源

农远工程的目的是应用，是应用这些设备达到推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，促进教育公平，实现城乡优质教育资源共享。推动农村学校教育教学改革，提高农村中小学教育教学质量和师资水平。使教育均衡发展。

1、我每学期开学初都要制定农远工作计划，规定45周岁以上教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上2节课；45周岁以下教师一学期要在农远教室利用农远资源至少上4节课，学期结束统计，并作为教师评先、评优的重要依据，并逐年加强要求。

2、利用现有光盘，进行播放教学。应用中要求教师不只简单播放，要做到有目的、有选择、适时播放。要求教师要学会应用遥控器进行选时段播放。

3、对接收的资源进行有序的整理，做到目录，内容，和现行教材相统一。并对资源做到及时的公布，以便广大教师能尽快的用到最好的资源进行教学。

4、利用网上资源，组织老师收看研究，提高教师教学水平，学习先进教学理念，先进教学方法。提高师资素质。

5、利用各种资源有效的整合，优质的教育资源也有缺陷，有些资源

对别处的孩子有用，可不一定适合我们，有些资源是一些零散的课件，我们在应用的时候需要在不同的网页中打开，使用起来不方便。因此我们也需要对资源再加工，以使它们较好的适应我们的学生，使我们的教师很方便的在一个网页中打开或者制作成课件，在教学的过程中顺序播放。

现在我校的教师出现争用设备的现象。由于争用设备，教导处对各科教师采用提前预约课表的方式进行安排教学，有效提高了设备的使用效率。老师利用农远资源自制课件在校优质课的评比中深受好评。一些老教师为了能适应现代农远教育的步伐，特意自己购置了电脑，上了宽带网，从最基本的电脑知识学起，经常请教年轻懂电脑的教师，如今，他们已经能够熟练的利用农远资源为孩子们上课。这些教师都是我校的楷模和榜样，在他们的催化下，我校农远教育欣欣向荣。

二、做好校本培训工作、卫星接收设备的维护、维修工作。

在开学几个星期，根据学校的安排，做好样本培训工作，对windowsxp操作系统和ppt文档进行深入的讲解，做到有内容，有记录，有考核。进一步提高教师运用多媒体进行教学的能力。

在卫星资源接收的过程中，设备的维护、维修是至关重要的，它直接影响到卫星资源的正常接收和使用。在卫星保用时我特别注重设备的维护，包括，防尘、防火、防潮、防雷击、防静电、防强光、和防止不正当的操作。在设备出现问题的时候，我也能在第一时间发现并及的排除和上报。

三、档案管理工作

为了使农远工作落到实处，学校建立健全农远档案，并加强档案工作的管理，在实际工作中，我及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜，我们根据学校的有关规章制度来制定农远资源的应用计划，教师培训发展计划、制定各种表册，如：接收资源登记表、资源使用登记表、光盘借阅记录表、维修维护记录表和各种培训记录表等，用以记录接收、应用农远资源的一系列活动，使农远资源的应用落到实处，同时要进行相应的电子档案的建立与管理，用以永久保存，同时做到档案管理规范，存放有序。

四、应用农远资源开展各项活动。

在各年级卫生健康安全教育中我们能充分利用农远资源对学生进行教学，使一些比较抽象的知识，进行了多媒体教学，在教学中不断捉摸多媒体教学的教学方式方法，使多媒体教学成为卫生健康安全教育的有力补充。完成了卫生健康安全教育的各项任务，使学生在情境中知识得到了理解和掌握，使学生从中懂得了健康和安全的重要性。安全工作也是学校工作的重要组成部分，利用农远工程配发的光盘，对学生进行安全教育，光盘教学生动形象，学生非常有兴趣观看，帮助青少年牢固树立安全意识，养成良好的安全习惯。安全教育的效果非常好。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以“农远”工程为契机，充分发挥其“农远”工程在教育教学中的作用，使“农远”工程真正成为提高教师素质，促进

学校教育教学工作整体提升的必要手段，为“缩小城乡教育差别，使农村孩子享受到优质教育资源”做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。