课堂效益建设年汇报材料[五篇范文]

第一篇：课堂效益建设年汇报材料

新课改带来新发展

——陈店初中“课堂效益建设及教育教学评价”调研汇报材料 自安陆市教育局开展“课堂效益年建设”活动以来，我校积极响应市教育局的号召，扎实有效地开展“课堂效益建设及教育教学评价”活动，按照实施方案有序进行，认真落实各项具体措施，教改成效比较明显。现将活动开展情况汇报如下：

“课堂效益年建设”开展情况：

一、具体做法

1、领导高度重视

活动伊始，我校就成立了以郑校长为组长的领导小组，制定了实施方案及考核评价办法。要求领导小组成员分工明确、责任到人，确保了活动的有序高效开展。我小采取一星期一小结、一月一汇总，然后进行奖先惩劣，真正做到管理科学，制度合理，方法多样。

2、统一思想、加强学习

我校利用校本培训和专项教研会议时间认真学习上级文件精神，并组织教师观看课改先进学校教师的教学光盘，积极撰写教学经验体会文章。使老师从思想上高度重视，行动上积极参与。经过学习和培训后，广大中小学教师观念更新，方法更活，知识更宽，能基本胜任新课程的教学工作。学校还把课改成果作为教师的科研成果，在职称评定、评先晋级时作为重要依据，极大地调动了教师的课改热情，学校课改氛围日益浓厚。我校教师思想高度统一，求变、改革的呼声日益高涨；传统、落后的教学观念已不能适应现代教学的需求，要想出成效就必须与传统的教学观念决裂，向新的教学观念靠拢，只有这样才能使自己在工作中立于不败之地。

3、组织教师外出取经

我校为适应教学改革的需要，由郑校长带队专门选派陈世文等骨干教师到荆州北门中学学习考察。通过学习考察，他们的观念有了很大转变，收获颇丰。他们回来之后，掀起了我校教学改革的新高潮。

4、组织赛课活动

每学期我校都要组织一次大型的赛课活动。在活动中要求每位教师准备一节

公开课，由教导处统筹安排，各教研组具体负责，切实把赛课活动开展好。教师参与热情高，对中老年教师的触动大，对青年教师的提高多。同时还要求每位教师写课后反思，从思想上上升到教改的高度去认真对待每一节课。通过赛课活动，每位教师都能拿出一节成功的公开课，教学水平有了显著提高，教改成效十分明显。

二、目前存在的问题和困惑

效果是显著的，成绩也是有的，但在实际的操作过程中依然存在一些问题和困惑：

1、部分教师不能积极参加“课堂教学效益年活动”，认为活动会影响自己的教学效果。主要表现在备课不认真，课前准备不充分，没有将更多的精力用于钻研如何提高课堂教学效益上。

2、检查和考核没有及时跟进，即使发现了问题也没有进行通报并要求教师限期整改。

3、还没有很好的发挥教学能手、教学标兵、优秀班主任、教学新秀、优质课、各级骨干教师等示范带头作用，引领作用。

4、教师的听课，评课参与面不够广，工作不深入。听课后沟通不够，交流不深。下一步要强化校级领导检查性听课，中层领导随机性听课，教研组定期听课，教师互相学习听课。继续作好评课工作，每听必评。

5、部分教师在课堂的授课中，仍然采取满堂灌的形式，唯独在听课时出点花样，穿新鞋走老路，机械照搬。

6、学生的作业批改激励性语言运用不足，对学生的评价还只是依靠分数，不能充分认识学生的长处，让学生感受到自我的价值。

三、今后工作的整改措施

为改变上述缺陷，让课堂的高效真正走的更远，我校在本学期将按照下述计划逐步落实，以解决上述问题：

1、加强理论学习与实际操作的联系

我校经过假期教育局和学校先后组织的学习和培训，教师已经意识到要想改变落后的教育形式，没有理论指导不行，没有先进经验的引导不行，鉴于此，我校准备在本学期要在理论上补充，实践中摸索，从教师的赛课中发现问题、解决

问题。

2、上好家常课

这是创建高效课堂、提高教育质量的基础和保障。重点搞好家常课的研究。教师要深入研读每一课教材，明确每一节课的教学目标和要求，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达到既定目标。

3、打造精品课。

每位教师在本学期分别打造2—3节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

4、强化集体备课研究

在全面推进的过程中，我校要进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享，每节课都按照公开课的标准去准备，使得上课的质量大大提高。我校将继续以教研组为单位开展集体备课，认真按照备课制度落实。让教师能从中取长补短，共同学习，共同进步。

5、继续组织好赛课活动

本学期我校将组织两轮赛课，以促进教师教学水平的提高。在活动中要求每位教师准备一节公开课，由教导处统筹安排，各教研组具体负责，切实把赛课活动开展好。同时还要求每位教师写课后反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，从理论层面进行分析和阐述，从思想上上升到教改的高度去认真对待每一节课。

6、改变对学生的评价方式

要求教师改变单一的评价方式，建立促进学生全面发展的评价体系，为创建和谐、高效的课堂服务。学校要在学期末进行教学常规落实比赛，进行课堂高效的演示比赛，用新学生、新方法、新课程，现场做课，现场测评，评出高效课堂建设的先进个人。

7、及时反思、总结和提升。

我校在学期末将分学科召开教师、学生、家长等座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法将给以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。

“ 课内比教学，课外访万家” 活动开展情况：

开学初我校就分别制定了《陈店初中‘课内比教学’活动方案》，《陈店初中‘课外访万家’活动方案》，成立了“ 课内比教学，课外访万家”领导小组，由校长负总责。“ 课内比教学” 活动由教研主任牵头，教研组长负责组织和实施，“课外访万家” 活动由支部副书记牵头，部主任和科任教师负责组织和实施。

十月份，我校校内教学比武活动已拉开序幕。教师公开课课程安排已下发到教师手中，活动现在已经开始了。“课外访万家”活动教师培训已经结束《教师家访手记》《家长问卷调查表》已经发到每一位教师手里。要求教师利用节假日或晚间进行家访。并且要求教师严格执行“六必进”，“六知道”“六不准”。

总之，我校将会按照既定目标和要求，严格管理，认真落实，真正实现课堂高效的目的，为推进我市基础教育而努力，为国家的课改出一份力，作出应有的贡献。

第二篇：成本效益年增收节支汇报

成本效益年增收节支汇报

依据辰龙集团下发的《关于开展成本效益年活动的意见》文件指示精神，结合我矿材料管理实际情况，并以控制成本、提升效益为中心，为扎实抓好材料的领用，规范使用程序，采取了相关措施进行分析、把关，具体情况如下：

一、通过结算严格控制材料消耗，以材料消耗定额为控制目标，严格材料投入使用的审批和材料消耗分析，力争全面了解材料投入使用的去向，针对不合理、不规范的材料消耗情况提出有建设意义的整改措施。

二、不断加强支护材料回收，扩展材料回收范围，能回收的坚决彻底回收，制定切实可行有激励的措施，鼓励物质回收。

三、推行以旧换新制度，特别是钻头、钻杆、轴承、滑子等易消耗品的以旧换新，堵塞跑、冒、滴、漏管理漏洞，做到一对一的实数兑换。

四、加大修旧利废工作，针对回收钢带、锚饼、大螺母等材料，能修复利用的全部修复，只要不影响安全生产，能改造的改造，能拼装的拼装，争取所有废旧材料都能派上用场，加大修旧利废力度。

五、加强核库工作，对于上报的采购计划，严格对库确保计划的准确性，减少库存积压的资金占用。

六、针对井下闲置物资在不同单位之间的调节使用，减少重复加工和浪费现象，以现有的物资利用为基础，不够的再加工购置。

七、监督

八、下步推行领料单位填写单位金额的措施，让每位工区负责人和职工都明了每种材料的价格，学会算账，精打细算，增强自主节约意识。

九、分解矿投物资消耗目标，对于“一通三防”类的矿投物资由通防科把关，机电设备类由机电科把关，监控检测、通讯系统由调度室把关，实行总额控制，严格考核奖惩，促进矿投物资消耗更科学合理，杜绝盲目、过多矿投物资的消耗。

第三篇：高效课堂建设年汇报材料

漫水滩中学高效课堂建设发展年汇报材料

今年是高效课堂建设“三年规划”的第三年。回顾近两年多的高效课堂建设工作，我们有成功的喜悦，也有探索的困惑，更有变革的艰难。为了巩固和发展两年来我校高效课堂建设的成就，坚持不断优化教学策略，努力转变教学方式，全面提高教育教学质量。漫水滩中学在县教育局的正确领导下，通过全校师生的共同努力和不断反思使我校的高效课堂建设工作取得了一定的成绩，同时也存在一些问题，现总结汇报如下：

一、重视德育工作，为高效课堂建设注入不竭的动力 德育为首，多管齐下，发挥课外体系对高效课堂建设的提升作用。高效课堂是一种有“德”的课堂，“形”在课内，“实”在课外，成功的高效课堂建设效益在课内，功夫在课外。我校在高效课堂发展年坚持以“德育导航、文化引航、管理护航、硬件保航”为指导思想。学校从以下几个方面开展工作。首先在德育大讲堂活动中，通过大课间和校园广播站大力宣传名人故事、身边的好人好事、好的学习方法和良好的生活习惯等，让学生在这些“真、活、实”的载体中自主体验和相互激励，培养学生良好的思想品质、学习习惯、生活习惯、文明习惯、合作习惯、吃苦精神和承受困难挫折的意志，为学生全面发展奠定坚实基础。其次不断完善校园文化建设。校园文化反映了一所学校的灵魂，体现了校园的人文精神，是学校内涵发展的本质所在。我校高度重视校园文化建设，在校园文化建设上拓展思路，追求卓越，形成了具有漫中特色的以“点燃读书激情，共享体艺快乐”为主题的校园文化。今年以来，学校对操场的绿化带进行了改建又新植一百多棵常青树，在教学楼和宿舍楼之间修建花园，同时校园里新添“校训石”“雁塔石”等石头，形成了漫中独特的石文化。五月我校又成功举办了第五届校园文化艺术节。在校园东侧，文化墙正在修建。一系列校园文化活动的开展使校园文化成为助推我校课改的动力场。

二、以“四课一问” 活动为载体，深化小组建设，实施跟进式评价

两年多来我校依据《漫水滩中学高效课堂建设实施方案》和《漫水滩中学高效课堂发展年实施方案》组织各教研组开展教学反思，深入剖析了课堂教学中存在的低效乃至无效的行为、环节，并分析了原因，进一步落实和推进高课堂建设。为保障活动顺利开展取得实效，学校以教研组为单位，成立了各学科集体备课组，同时，调整并完善了课堂教学评价考核制度。

具体创建活动中，我校通过推行“四课一问” 活动来打造高效课堂：一是示范课引路。各级骨干教师带头上高效课堂示范课，课后及时组织教师研讨，将其优秀案例收集在《教研集锦》上；二是评优课激励。开展高效课堂教学竞赛，通过竞赛活动，推出了一批高效课堂观摩课；三是督评课提高。由于学校师资力量和学校的实际情况有些教师跨专业授课，还有一部分老师在课改中表现不够积极主动，针对这些问题学校专门安排了督评课，成立督评组对这些教师的授课进行指导使其教学水平不断提高；四是常态课指导。实行推门听课，听课结束后对课堂教学进行现场点评、指导；一问活动是指将一线教师在两年多的高效课堂建设和教学实践过程中遇到的困惑以课题的形式陈列出来，以教研组为单位组织教师进行探讨并将其讨论结果以论文的形式展示在《教研集锦》上，以供我们在以后的教学过程中借鉴。今年我校中学部和小学部共32名教师参加了创建“高效课堂”公开教学活动，开展了20次“问题式”教研活动，组织13次督评课，学校组织了一次高效课堂优质课竞赛。在今年市县两级的优质课教学竞赛活动中，代表我校参赛的曾永娜、卢有彩和张珍老师分别获得了全县体育学科的一等奖、语文学科二等奖和音乐学科三等奖。

为了进一步深化小组建设，实现“自主合作，互助共赢”的目标。今年以来，我校对以往的小组建设进行一系列的改革。班主任根据自己所带班级学生的特点，将学生按一定数量划分为若干学习小组，在小组建设上下功夫，一个小组就是一个学习单位，只有激活每一个小组，激发每个小组的学习热情，才能使小组建设更具持久力和生命力，同时对学习小组实行动态管理，将“结对师友”的互助模式渗透其中，提倡“三自一赢”即“帮助别人，快乐自己、提高自己、成就自己，实现共赢。”

为了促进课堂教学设计中三维目标的达成；促进小组成员之间的学、帮、补、促；培养学生的自信心和自尊心；提高学生的社交能力和团队合作精神。我们在鼓励性原则、公平性原则、民主性原则的指导下，对小组进行全面的跟进式评价。

本着“简单易操作”的评价原则，通过一段时间的摸索和实践，各班都形成了一套科学、合理、易操作的以课堂教学评价为主，德育评价为辅的综合评价机制。把学生视为学习和生活的主人，看成学校和班级的管理者，大胆实施学生自主管理，保障学生在校的主人翁地位。在实施过程中对每一小组的情况每天一反馈，一周一评比将其优胜小组（周冠军）的组牌挂在教室门口作为下周全班的奋斗目标，一月一奖励班级对每月总分最高的小组进行奖励，一学期一评优每学期以成绩最高的小组为最佳合作小组，在全校范围内进行表彰奖励。通过小组建设和跟进式评价，充分调动学生的积极性发挥学生主人翁的地位，实现学生“自主合作、互助共赢”的目的。

功夫不负有心人，我们的努力没有白费。在高效课堂的实施过程中，也涌现出一批批教学能手，特色教师。更可喜的是，在近年市县的高效课堂优质课竞赛中，已有多名教师获奖，我们的教学教育质量也在稳步提高。

景泰县漫水滩初级中学 2014 年6 月30 日

高效课堂建设发展年汇报材料

景泰县漫水滩初级中学

二零一四年六月三十日

第四篇：课堂革命年汇报材料

课堂革命年工作汇报

大河镇南故城小学 2011年12月

课堂革命年工作汇报

今年是课堂革命年，贾局长在教学动员会上指出：大力推进课堂教学的改革与创新，真正实现课堂教学改革的新跨越。经过一年的教学实践，我们的课堂发生了大变脸，课堂上老师轻松了，学生主动了。从学生每天那快乐的表情中，我们感悟到了是课堂革命给他们带来的乐趣。下面就我校一年来在“课堂革命年“活动中的做法、经验及成效作如下汇报：

一、加强教师素质培训、实施素质教育的关键是教师。我校以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，有计划对教师进行培训，有计划的走出去，请进来。大力加强校本教研，定期组织理论培训会，教学方法讲座、经验交流会、课例研讨分析会切实提高教师的教学水平。、加强教师基本功训练。开展全体教师技能业务大练兵、大比武活动。全校教师积极参加，五月份封晨霞、张丽红、安建霞、辛亚丽老师代表大河镇分别参加了鹿泉市美术、科学、体育、语文学科大赛；辛亚丽老师六月份还参加了鹿泉市语文学科演讲比赛，均取得优异成绩。本学期我校积极开展上一节优质课、写一份优质教案、写一份优质教学反思的“三个一”活动，通过观摩、交流竞赛、评比等形式，激发教师参加优质课、教学设计、课件制作、写教学反思等方面的基本功练习的热情。12月份在大河镇大练兵、大比武活动中我校封晨霞和薛晓梅两位老师的美术和英语课例分别被评为优质课。

3、大力推动教师读书活动，学校出资购买了大批的关于教育教学和班级管理的书籍，供教师阅读。同时要求教师坚持每周写读书

笔记，每月写一篇读书感想，每学期开展一次读书笔记展评、一次读书心得交流会，并组织教师评选读书先进个人。让读书成为一种习惯，一种享受。、教育局提出了“草根式”、“小课题”研究，我校针对教师在教育教学中存在的急需解决的实际问题作为研究的主攻方向，申报了《生活化、创新性小学德育管理方法的研究》和《农村小学生德育教育创新方法的研究》两个课题，这两个课题在全校范围内展开，所有任课教师均参加，通过课堂实践，配合理论指导，改善了课堂教学，提高了课堂效率。

二、实行课堂教学开放

今年四月份我校倡导并实行了课堂开放，主要是对家长开放。已经开展了9次开放活动，每堂课都得到了领导、同事及家长的一致好评和肯定，在课堂开放时间，由班主任和其班级的任课教师协商制定计划，再由班主任或任课教师与学生家长联系、沟通，定出课堂开放日的具体时间。只要有空的家长即可到校参与课堂开放活动。教导处负责具体安排，准备好凳子，听课笔记本，打开教室的大门，学校领导陪同家长走进课堂，真实感受孩子在课堂中的实际表现，了解老师的授课方法和教学风采。课后组织家长评教，共同探讨新课程标准下孩子的学习、成长。促进了教师队伍素质的提高，架起了家校共育的桥梁，同时也赢得了家长的支持和信任。今年5月份我校教导主任在大河镇教委举办的“我与全面发展大家谈”活动中，介绍了课堂开放的做法、经验。

三、实施“三课活动”

五月份鹿泉市教育局组织开展了“三课活动”，我校全体教师认真领会新课改的精神，精心准备，积极参与，特别是示范课教学，许多教师主动参与跨学科听课，在活动中教师们虚心学习，交流研讨，为教师成长和发展搭建了一个平台。共评出5节示范课。为实现人人能上过关课、人人竞上示范课，我们借“三课”东风，把6月份定为“跟踪磨课月”，组织结组再学习，再提高，由示范课教师做组长，定备课辅导人员、定研讨小组的形式，在磨课中“磨教学目标”、“磨情境创设”、“磨师生对话”、“磨方法指导”找出弱势教师课堂存在的问题和差距，研究解决问题的方法和路径，通力合作促进学校整体教师队伍素质再提升。

四、开展“共享体”活动

结合地域特点，我校参加了西片共享体，每月都积极参加活动，内容形式多样，有听课、评课，学科研讨交流会等。6 月份结合大河镇开展的“大练兵、大比武”活动，共享体举行了“优秀课展示”活动，我校钟君华老师积极申报，参加六年级数学课，获得大河镇一等奖。11 月份共享体开展了 “送教到校”活动，我校体育教师安建霞和美术教师封晨霞参加送教活动，把先进的教学理念和教学方法与兄弟学校共享，有效地整合和利用了教学资源，促进了校际间均衡发展。

五、构建阳光课堂

阳光课堂是充满灵动的课堂，是焕发勃勃生机的课堂，9月份我校提出“以生为本，打造阳光课堂”，让教师以阳光心态走进课堂，面对学生，课堂上以生为本，充满人文关怀，学生自主合作，积极探究，在学习中感受求知的愉悦、创造的欣喜。学校设低、中、高三个阳光教研行动组，每周开一次校本教研，每月进行一次课堂经验交流会，领导不定时推门听课、参加研讨，让每一位教师充分发表自己见解，展示自己的成功，述说困惑，在互助中不断提高教学水平。我们还在课前备课上下功夫，做到备教材，备学生，备教法，备自己。通过征集“阳光课堂案例集”、“优秀教学论文荟萃”、“阳光心语”让阳光课堂不断成长，绽放生命光彩。还关注特困生、学困生、潜能生，为这些特殊群体开展“阳光行动”，老师是“阳光妈妈”、同学是“阳光伙伴”，帮助他们建立一种信念：相信我能行。让每个孩子都抬起头走路，让鲜花和小草都享有阳光。

六、人人撰写“阳光足迹”成长册

我校统一印制了“阳光足迹”教师成长册，以“树”为封皮，象征教师像树一样不断成长。扉页上，齐校长亲自为广大教师写下寄语。希望教师有坚定的信念，不屈的品格，不断的学习，在知识的海洋中汲取更多的营养，成就一番事业。记录页共30页，每页上方都有一颗红红的太阳。前10页是一片小树林，中间10页是比较茂盛的树林，后10页是茂密的森林，预示着南故城小学的教师团体在阳光的普照下，不断成长，释放能力，最后长成一片茂密的森林。后封皮是在明

亮阳光照耀下，一双手托起了明天的小树，预示着南故城小学明天一定会更加辉煌。

为了把这项工作落到实处，我校召开专题动员会，要求教师积极参与这项活动，以“课堂革命年”为契机，以小课题研究为切入点，把这项工作做实、做细，使之成为我校的亮点、特色。真正使“阳光足迹”在“课堂革命年”中起推波助澜的作用。要真正把课堂教学中感动之处、激动之处、触动之处、收获之处、创新之处、灵动之处、金点子之处等记录下来。学校每月督导检查，及时指导。校长针对教师“成长旅程”随时做评价。学期末召开一次经验交流会或座谈会，对好的进行展览、宣扬，树立榜样，以备其他教师学习借鉴。年终召开展示交流活动，评选出先进个人，进行表彰奖励。

七、积极探索课堂模式

课堂是推进教育全面发展的主阵地。本学期中心李校长唱响“教育走向生本、教育激活生命”。我校积极进行课堂改革，以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的理念为指导，借鉴郭思乐教授生本理念和鹿泉第一实验小学讲学稿、曲寨中学创新任务书，结合我校实际情况、师资水平、生源状况等，在四至六年级对生本理念下的导学稿课堂教学模式进行探讨研究。

导学稿编写是集体智慧的结晶，注重学习目标、前臵作业、交流研讨、当堂检测、巩固拓展几个方面，先有一名主备教师设计初稿，经过备课组集体研究，形成基本框架，每个教师再依据所教班级学生

特点、授课水平，选出3--5名不同层次的学生进行再备课，选择最合适的教学方法、设计最佳教学流程，最后定稿。

生本理念下的导学稿的模式包括：学习目标、预习导学、合作探究、展示交流、当堂检测、巩固拓展等几个环节。倡导自主、合作、探究的学习方式，通过学生进行小组协作，让学生主动去学习、探究、发现，对所学知识进行自我构建。注重小组分工合作，发挥不同学生的特长，使每个学生得到锻炼，通过独学、对学、群学，鼓励学生独自思考，合作探究，相互质疑。通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展。同时，充分发挥“备课小老师”的效应，调动全体学生积极性和创造性。课后邀请学生共同评价、反思。经过几个月的课堂实践探索，生本理念下的导学稿课堂教学模式初步成型，预计到2012年底，经过近2年的课堂实践，探索研究，生本理念下的导学稿教学模式正式成为我校独特的课堂教学模式，主导我校课堂教学的前行，实现课堂教学最优化。

正是由于我们的不懈努力，学校先后荣获 “鹿泉市推进教育全面发展先进学校”，高年级数学教研组被评为“鹿泉市优秀教研组”。

八、实验过程中存在的问题、导学稿在实施的过程中存在：

（1）、实验在缓慢推进，问题在不断涌现，大量的问题在挑战教师的压力和心理防线，小部分教师开始怀疑、动摇和悲观。

（2）、展示时间花费太多，教学进度慢。（3）、学生讲解水平有限，点评不到位。

（4）、课堂环境宽松，课堂管理难度加大。2、教师专业化水平低，缺乏专家具体指导。

九、今后设想、坚定信心，正视实施过程中存在的问题，加强与兄弟学校的联系，密切合作，寻找问题解决的办法，稳步、扎实、有效地推进。、加强校际联系与互动，取人之长，补己之短，在改革中发展，在改革中提升，在改革中完善，使教学水平稳步提升。、加大教师的培训力度，扶持和培训优秀教师，促进教师的专业成长，打造高素质的教师队伍，为实验生本理念下的导学稿课堂教学模式奠定基础。、积极争取外援，邀请专家到校亲自督导、指导工作。

南故城小学 2011年12月

第五篇：管理效益年

“管理效益年”

全面提升企业经营管理水平，提高经济效益，并以“管理上水平，创效增信誉”为总体目标。

全面贯彻落实公司的此项活动精神，真抓实干，抓出成效，干出水平。具体如下：

1.加强承包合同管理，降低企业经营风险。承包合同是工程的根本，它的内容直接关系到工程利润的多少。我们要加强这方面的学习，与公司相关主管部门充分讨论，吸取经验，努力规避合同中的不利因素，充分利用合同中的有利条款，实现利益的最大化。针对分包劳务队合同，要加强合同的贯彻力度，要充分调动分包队伍积极性，同时也要把握工程的安全、质量与进度，这些都要在合同中体现出来。

2.提高技术管理水平，实现成本控制精细化。我们要加强管理人员业务水平的提高，包括技术技能和管理能力方面的，要管理与技术共同进步，除了要积极参加单位的职业技能培训外，还要靠自己努力充实自己。通过严格的现场管理，将每一步工序都合理化，用最少的人工、材料来创造最大的利润。同时每月及时核算工程量，做到每一笔结算都是真实的可靠地，两算对比要结合现场的实际进度，充分发挥两算对比的作用，做到工程的成本心中有数，从而指导下一步的工作重点，节约成本，创造效益。

3.做实做细材料设备管理工作，杜绝材料跑冒滴漏。在材料管理中，根据施工预算，组织制定了施工材料需用计划。同时针对本工程外租赁材料数量较大的实际情况，项目部组织各个队伍制定了材料使用计划和返还计划。材料使用中，要求大家坚持限额领料制度，根据施工预算，安排项目管理人员及时统计各个队伍的施工内容和数量，并且及时与预算量进行对比分析，控制各个分项工程的材料使用以及人工费的发放。各个队伍使用的机具和材料，均要求由各个队伍集中领用，耗损材料按照预算量进行考核，每层进行统计，发现浪费时及时纠正整改。周转材料使用完毕后由各个队伍统一返还，数量不足则由各队伍负责相应赔偿。

4.加强工程款的过程结算，充实企业现金流。在工程施工中，首先要研究好合同的工程款结算条款，组织劳力及时施工到形象进度点，并及时办理工程款进度结算工作，对于工程过程中的变更及索赔工作要及时落实，对于协调有困难时，要做好证据保存工作。对于分包队伍的结算，要按照合同认真落实，严禁超结，避免漏结现象，并做好工人工资的支付工作，5.提升全员安全质量意识，做好效益提高基础工作。没有安全质量事故，就是工程效益的提高。在施工中，坚持将安全管理为日常管理的重点，将确保职工的生命安全作为项目部的第一要务。主体工程，支撑体系和临边防护是安全管理的重点。为此，从以下几个方面加强了管理工作：①加强安全技术交底工作。通过进场时的三级安全教育、上岗时的专项安全交底来加强职工的安全意识。②加强安全检查和巡视，及时发现问题，及时整改，杜绝安全隐患。加强建筑物临边的安全防护。同时，对现场的全部设备实行了专人专机管理。设备进场时项目部统一进行检查，合格后进行接受。施工中，定期进行设备的维修、保养和检查，及时发现安全隐患，及时进行修理更换。在质量方面，项目部结合工程的特点，编制了项目部质量预防措施。工程开工以后，我们严格控制施工质量，从基础开始，一步一个脚印的进行。模板工程重点控制结构尺寸和支撑牢固性，确保设计尺寸的准确和观感的质量。钢筋工程重点控制绑扎质量，尤其是钢筋实物的间距和位置。砼工程重点控制了砼的浇注和养护工作，规范浇注、及时养护是保证砼质量的根本途径。

6.做好各项资源的配置使用，提升资源的使用效率。项目部要优化配置社会资源，合理使用企业现有投入的资源，发挥资源的最大效率，努力降低额外的资源投入。