宕昌县官亭片中学中心教研组2011年度工作总结

第一篇：宕昌县官亭片中学中心教研组2011年度工作总结

宕昌县2011年度官亭片中学中心

教研工作总结

教研工作是学校和教师发展的根本，没有教研就没有教育的推进，更谈不上教师的专业发展和教学水平的提高。作为片教研中心，在辖区各学校落实好教学的同时，特别要求各校把教研工作作为重中之重来抓。本年度我们在教研工作中做了好些事情，也取得了喜人的成绩。现回顾、疏理，认真总结如下：

一、制定片教研活动计划目标，责任到人，抓出成效

1、教研中心制定了2011年官亭片中学中心教研组活动计划，每月举行教研活动一次，3月份为“中学数学教学研讨会”、4月份为“初中优质课教学活动”、5月份为“九年级教学调研测试”、6月份为“英语教研会”、7月份为“学生厌学原因及采取措施研讨会”、9月份为“如何培养学生兴趣、提高学习效率的研讨会”、10月份为“音、体、美教学研讨会”、11月份为“初中课堂教学调研活动、12月份为“校本培训调研”，各校校长为负责人，具体安排责任到人，教研计划因地制宜，来进一步推进有效教学。

2、充分发挥片教研中心的作用，采取先集体研讨，后结合公开课、示范课和互听课等各种活动形式，重点剖析教学过程中的问题，以谈感受、交流反思作为切入点，各校教研组同学科教师互谈互评、取长补短、共同小结反思、共同进步。

3、加快教学方式的变革，与日俱进，努力提高课堂的有效教学。要求人人参与，备教材，备学生，注重探索、创新，形成自己特有的风格。

4、围绕课程资源的挖掘和开发，认真搞好有效教学的校本培训工作，提倡全员参与，每人联系自己的教学实际，回顾写出四篇有关有效教学的教学实录或心得反思。深入剖析课堂教学中的得与失，总结出自己的成与败。

二、以课题研究为突破口，努力提升教师的专业化水平

1、教研中心在各校积极运用可利用资源，营造校园的教研气氛，让每位教师参与这个活动，充分调动每位教师的积极性。这样整个校园便形成一股活力，朝气蓬勃。另外各学校利用多媒体远程教育工程，鼓励教师采用现代化教学手段，以获得更为直观形象的教学效果。创造性地推进有效教学的进行，提高自己的工作能力。

2、大力倡导教师以实践反思与交流合作等方式，加大研究力度，善于总结经验，撰写论文，树立特色，坚持边学习边研究、边研究边实践，在实践中反思、在反思中实践，使全片各校形成一个开展教研活动、人人参与的气息。

三、以教研课题为重点，以学科课堂为载体，以研究活动为根本，开展丰富多彩的教学型研究

1、充分发挥各校教研组的职能。围绕课题研究专题，逐人分析，发现问题，研究对策，团结协作，使更多的教师参与进来，促进教研工作向纵深方向发展。

2、片教研中心强化过程管理，制定切实可行的具体工作方案，组织各校教研组进行各种听课评课活动、教研论文交流。

3、安排各学校教导处以学科教研组为龙头，以学科调研考试为手段，组织协调各种形式的教研活动，加强“教材、教法、学法”课例研究，问题研究为重点的研讨，并定期对教研组工作进行检查指导和考评。

4、建立促进教师和学生交流发展的课改评价体系，本年度我们本着“立足过程，促进发展”为宗旨，从评价内容上、评价方式上、评价主体上逐步完善学校评价制度，并及时将评价结果反馈给每位教师，以备教师参考，改正自己的不足，更好地完善自己。

四、得力的保障措施

1、加强领导建设，片教研中心校成立以中心主任为教研主管、各校校长具体负责、各校教务主任、教研组长为成员的课改教研领导小组，并成立相应的研究机构，加强对课改工作的协调领导。

2、加大考评力度，片教研中心安排各校不断加大对课改教研工作的考评力度，加大教研组岗位目标考评中课改内容的分数值，对教研教改成绩显著的集体或个人优秀论文、研究性成果学校给予表彰奖励。

3、片教研中心对各学校是否承担教研课题，各校教师是否

有课改科研成果作为年度考核、教学能力、年度评优、职称评聘的重要条件。

五、反思及不足之处。

审视当前的教育现状，目前片教研中心的教研方面还存在不少问题。一是教师的教育理论基础比较薄弱，科研意识还不够浓厚。二是科研方法还比较缺乏。三是农村学校的条件和习惯的制约等。但我们坚信，有我们全片教研组及教师的不懈努力与追求，我们一定能改变目前现状，实现全片各校教师专业化发展的价值目标。

官亭片中学中心教研组

2011.12.30

第二篇：官亭片小学教研中心教研活动报告

官亭片小学教研中心“说教材”教研活动报告

（2012—2013学第一学期）

宕昌县教育局教研室：

本学期官亭片小学教研工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导关怀下、在片区各学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务，提高了教学质量。现在对本片区的教研活动进行汇报:

为了提高全体教师把握课程标准、驾驭教材的能力，落实好提高课堂教学效率的第一个支点——教师对课程标准和教材的把握（国内著名教学流派和谐教学法的创立者王敏勤教授在“提高课堂教学效率的五大方略”中曾指出：提高课堂教学效率需要两个支点，一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法），从源头上解决“教什么”和“怎么教”的问题，我片教研中心于2012年11月20日在官亭九年制学校开展了“说教材”活动，本次活动比赛的学科是本学年小学的任何一册教材，参赛教师以细化解读课程标准为突破口，以“画知识结构图”为切入点，精心准备，激情研说，对课标精神的准确把握，对教材知识的强化整合，异彩纷呈，各具千秋。

本次“说教材”活动是以比赛的形式进行，主要目的还是交流提

高。活动先是在各学校进行初赛，而后在官亭九年制学校进行决赛，评委老师有两河口学区张东明、李称和、张太春，官亭学区王强、孔

刘林、刘军方、保旭祖，甘江头学区赵阳希、临江学区仇全涛等。-1-

此项活动的开展，提高了全体教师整体把握教材、钻研教材、处理教材和使用多媒体的能力。在研说过程中，老师们能从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层面对教材进行全面把握，并在深刻理解的基础上画出“知识树”，写出教材分析；能说清楚新课标对本年级、本学科的基本要求；能说清楚教材的编写意图和编写体例；能说清楚教材内在的结构和逻辑关系并能对教材进行横向联系和纵向整合；能结合课标及教材说清楚课外资源的开发与利用；能对教材内容系统分析，并能结合教材内容提出合理的教学方法及建议。此项活动的开展真正达到了以赛促教，以赛促学，以赛促研的良好效果，不仅给课堂教学注入了活力，同时也为学校的校本研训赋予了新的内涵。

“说教材”是提高课堂教学效益，实现和谐课堂、高效课堂、创新课堂的需要；是提高教育教学质量的基础与关键；是引领教师专业成长的“方向标”，是全面提高教育教学质量的“牛鼻子”，在今后漫长的教育教学之路上，“说教材”必将陪伴官亭片教研中心一路同行。

2012年11月21日

第三篇：官亭学区中心学校2010

责任编辑：通讯员：刘庆源发布单位：官亭中心校字体：大中小2011-3-3阅读：周次时间地点活动主题承办人参加人主持人12、18会 议 室学习新课标制订计划夏明霞全体教师汤大武写计划、集体备课赵祥义数学组汤大武学课标、写计划、集体备课白礼祥综 合 组汤大武22、23办公室教室集体备课夏明霞各年级组刘庆源一年级品德公开课周德华综合组刘庆源学习多媒体应用知识赵祥义数学组刘庆源33、2办公室教室学习教育理论刘庆源语文组汤大武一数教材分析周松梅数学组赵祥义二年级体育公开课赵云龙综 合 组白礼祥43、9办公室教室六年级语文教材分析陈文静语文组夏明霞六年级数学公开教学何传华数学组赵祥义53、16多媒体室六年级语文公开课王志友语文组夏明霞数学课题研究赵祥义数学教师刘庆源三年级英语课公开教学陈 玲综 合 组白礼祥63、23多媒体室新课标研讨刘庆源语文组汤大武五年级数学公开教学徐 炜数学教师赵祥义73、30多媒体室五年级语文公开教学汪晓秀语文组夏明霞六数教材分析卫志平数学教师刘庆源二年级音乐公开课徐 媛综 合 组白礼祥84、7会 议 室学习教育理论刘庆源语文组汤大武多媒体室五年级美术公开课王先兵综合组白礼祥94、13多媒体室四年级语文公开教学李世华语文组夏明霞四年级数学公开教学夏伦传数学教师赵祥义学习外地经验.交流等白礼祥综 合组白礼祥104、20多媒体室留守孩子工作经验交流刘庆源语文组汤大武五年级品德公开课陶 林综 合组白礼祥114、27多媒体室三年级语文公开课沈 鹏语文组夏明霞五年级科学公开课徐应春综 合 组白礼祥125、5会 议 室转化学困生经验交流刘庆源语文组汤大武135、11多媒体室二年级语文公开课赵良友语文组夏明霞二年级数学公开教学王向东数学教师赵祥义一年级音乐公开课汤 绚综 合 组白礼祥145、19会 议 室教研教改经验交流刘庆源语文组汤大武155、25多媒体室一年级语文公开课汤艳梅语文组夏明霞数学课题研究赵祥义数学教师刘庆源四年级品德周世旭综 合 组白礼祥166、2教 导 处班主任工作经验交流夏明霞语文组刘庆源会 议 室小制作展评白礼祥全体师生白礼祥176、9多媒体室三年级语文公开课王业琼中心校同级同科教师汤大武一年级数学公开课周松梅数学教师赵祥义五年级体育公开课赵 宏综 合 组白礼祥186、16多媒体室一年级语文公开课夏明霞语文组刘庆源数学教研课题小结赵祥义数学教师刘庆源196、22多媒体室语文组教研工作总结夏明霞语文组汤大武数学组教研工作总结赵祥义数学教师刘庆源综合组教研工作总结白礼祥综 合 组汤大武2011.2

第四篇：宕昌电力局三指定专项治理工作总结

“三指定”专项治理

工作总结

宕昌县电力局

2011年9月18日

按照省市公司的要求开始对客户受电工程领域“三指定”进行排查摸底。为落实国家电监会客户受电工程“三指定”专项治理工作要求，按照省市公司统一部署，我公司自7月15日开始，在全县范围内开展客户受电工程领域“三指定”专项治理工作，防范经营风险，履行社会责任，形成互信共赢的良好局面，为公司健康持续发展提供坚强保证。

本次治理范围是全县近年以来受理的客户业扩报装工程项目，包括所有在建和竣工的客户工程项目。自检自查自7月15日开始，到8月21日结束，分为前期准备、自查自纠、整改总结三个阶段。下面将我公司此次检查情况总结如下：

一、组织结构（前期准备：7月15日-7月20日）

为规范供电企业市场行为，推进电力市场建设，维护电力市场秩序，保障电力用户合法权益，根据市公司陇电司农[2011]374号(关于县供电企业“三指定”专项治理整改及规范高耗能企业用电管理的工作安排)文件精神我公司高度重视，组织召开了专题会议进行布置分工，为保证治理工作取得实效，我公司成立了以主管营销副局长为组长，各部门负责人为成员的的客户受电工程领域“三指定”专项治理工作领导小组和工作小组。

召集各部门负责人对市公司陇电司农[2011]374号文件进行了认真的学习，对此次“三指定”工作的有关事项进行了动员和部署；

二、自查整改阶段（7月21日-8月17日）

为保证治理工作取得实效，“三指定”专项治理实行一把手负总责，分管领导具体负责的工作机制，各基层供电所是本公司“三指定”治理的责任单位，被抽查部门严格执行检查情况“零报告”制度，对检查出的问题按照“三不放过”原则，逐一落实责任人，落实整改措施和整改期限，确保了整改效果，并对整改情况进行跟踪检查，组织开展“回头看”检查工作。巩固治理成果，健全相关制度，规范有效地开展客户工程建设，形成长效工作机制，通过深入开展“三指定”治理工作，妥善处理好“三指定”治理与企业稳定、多经规范管理的关系，正确处理好了电网安全与市场开放的关系。

本次治理工作主要是从各基层供电所入手，采取查阅资料、明查暗访相结合的方式对供电所日常业扩包装工作中是否存在违规（三指定）行为进行了检查，对过去已完成报装的客户资料进行了查阅，对过去的工程预算、设计取费、材料价目分别进行了细致的对照检查,从检查情况来看，部分供电所在过去的业扩包装过程中不同程度的还是存在“三指定”行为，检查小组当场进行了批评教育，在对近年来的资料查阅和客户走访中，未发现有违反“三指定”的行为。

三、整改总结：（8月18日-8月21日）

检查结束后检查小组针对检查结果进行了分析，梳理了业扩工程管理所有制度，对公司业扩工程检查存在的问题真实、全面汇总，并对存在问题的部门提出纠正措施，对检查出来的问题立

即整改，以及对自查自纠发现的问题进行整改。

今后，我公司要把“三指定”治理工作做为长效机制来抓，定期不定期地开展此项工作，针对排查、治理过程中发现的问题，进行及时的批评和整改，以规范市场行为、促进公正为目标，加强长效机制建设，完善各项规章制度，确保公司在规范、有序的轨道上正确运行，推动公司市场化建设。

第五篇：官亭中学中国象棋社团活动方案

官亭中学中国象棋社团活动方案

一、学生活动的基本情况

参加象棋社团的学生的水平参差不齐，所以组织教学活动我付出了更大的努力。在每周三下午，我们的社团成员基本上能够自觉携带棋具在指定教室里开展活动。虽然他们的水平高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够以积极的情绪参与到社团活动中，在活动中进行学习，互助中提高。

二、培养学生的合作意识

在活动过程中，我对社团成员进行了分组，使学生在小组中进行合作学习、合作活动，培养他们分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享用自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

三、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

本学期我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

经过一学期的努力，学生在社团里相互交流，相互学习提高，而且在浓厚的兴趣中，学会了相互的合作，锻炼了的思维，增长了棋艺水平，陶冶了的情操。

一、指导思想：

以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较高的小学毕业生。

二、工作目标：

1.掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。

2.培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。

3.提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

三、主要工作：

（一）校本课程实施的组织和管理 1.落实校本课程研究教师 授课人：吕华山 2.课程教学基本内容 第一章行棋知识 1．棋盘与棋子 2．棋子的摆法与走法 3．吃子法 4．基本将法 5．棋步的读法和记法 6．胜和负 7．子力价值

8．常用术语了解并掌握 第二章基本杀法 1．运用车的杀法 2．运用马的杀法 3．运用炮的杀法 4．多兵种联合杀法

5．特殊杀法熟悉并能随机运用 第三章基本战术 1．捉双与双重威胁 2．闪击与闪将 3．抽将 4．引离与吸引 5．堵塞与拦截