期中课堂教学工作总结1（共5篇）

第一篇：期中课堂教学工作总结1

期中课堂教学工作总结

课堂教学是教学过程的中心环节，是实施素质教育的主梁道。本学期又是实施新课程的起始年，如何在课堂教学中体现新历年，转变教师角色和教师的教学行为，是我们更关注的问题。为实施好新课程，搞好课堂教学质量，教学领导坚持经常深入课堂教学工作第一线，深入课堂听课，评课，分析指导教学工作，通过前段时间的听课，归纳起来我校课堂教学有如下特点：

一、由重教转为重学

多数教师在教学中注重学生的学。让学生自主学习知识，主动探究知识，调动学生学习积极性，变让我学，为我要学。

二、由重结果转为重过程

教师们改变了把现成结论直接呈现给学生的局面，更重视发现知识的过程，让学生在发现知识中有情感体验，发展学生思维，培养能力。

三、转变了学生学习方式

教师更注重学生主体性，许多老师都能把问题设计留给学生，让学生自己提出问题、分析问题、解决问题。表现突出好的有邹海燕、陈玲、张健，所教的班级，他们的学生在生活中可随处提出问题，观察能力特别强。

四、采用开放教学

教师注重课内知识与生活实际联系，注重课内知识与现代科技知识联系，把课内知识延伸到课外，由封闭教学转为开放教学。

五、现代信息技术有学科整合，由单一媒体转为多

媒体运用。

存在问题：

1、个别教师还处理不好教与学的统一，结果与过程的统一。

2、学生主动学习、合作学习方式还需综合研究。

3、个别青年教师组织教学能力还需加强。采取措施：

1、加强新课程学习，帮助教师树立新理念，认真组

织教师深层次地学习新课程有关资料，开展主题研讨，促进教师教育观念转变。

2、加强教师自学。要求教师每学期写出2万字读书

笔记，开展学理论，强内功“五个一”活动。

3、为教师创设出学习听课机会，提升教师素质。

4、开展多形式教学研究活动，促进教师们学习、交

流、合作、反思。

绿园区正阳小学

2002年10月

期中课堂教学工作总结

绿园区正阳小学

2002年10月

第二篇：期期中工作总结1（本站推荐）

AAA小学

2014-2015学年第二学期期中工作总结

尊敬的各位来宾，老师们、同学们：

大家好！

又是一年芳草绿，初夏时节喜相逢。在新年氛围中，我校师生开始了本学年新的学期的教学工作，转眼两个月过去了，两个月来，全体师生兢兢业业，勤奋工作，努力学习，付出了勤劳与汗水，收获着硕果与希望。下面，请让我对我校半学期来工作予以总结。

一、加强教师队伍建设，全面提高教师素养。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。的根本保证。为了加强教师队伍建设，全面提高教师素养，办好人民满意的教育，教育部门自上而下，开了了一系列教育与学习活动。一是抓学习武装头脑。全体教师认真学习了中国特色社会主义理论、总书记系列重要讲话精神；学习了党的十八届五中全会精神、省纪委全会精神、《中国共产党党章》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等。立足岗位实际，学习了教育法律法规、教育教学管理和业务知识。通过学习，全体教师坚定了思想信念、增强了党纪法制意识、严守政治纪律，明确了新的学年的发展思路和工作任务。二是转作风提升能力，着力整治教师队伍中存在的一些“不谋事、不干事、应付事、干事慢”等消极现象，切实解决全体教师思想作风、工作作风等方面的问题，激发干劲，凝聚合力，提拔信心，形成加快发展的强大动力。三是坚持师德承诺，执行师德一票否决制，要求教师内强素质，外树形象，以高尚的师德严格要求自己，做到教育人，为人师表。四是加强教师业务培训，培训是全方位的，包括教育理念，教育方法，教师心理调节，依法执教等，目前，全体教师正在接受高效课堂网络培训。五是开展一系列评教赛讲活动、大学区研讨活动和评优树模活动。以上各种学习和活动的开展，目的在于提高教师综合素养，更好地做好教育教学工作，让人民更加满意。

二、全方位抓好学生养成教育，全面提高学生素质。素质教育，德育为首。培养学生良好的思想道德和个性品质，是学校教育的首要任务。为此学校有针对性的开展了系列教育活动。一是开展热爱家乡、热爱学校活动，让学生理解家乡、学校在自己成长中的作用，懂得自己应该爱家乡爱学校，通过交流讨论知道自己怎样做才是爱家乡爱学校，通过比较憧憬向往，心里想着自己将来把家乡建设得更好。二是培养学生良好的学习习惯，做到早读认真，上课乐于与老师学生合作交流，大胆发表自己见解，课后独立完成作业，做到书写认真，格式正确；三是培养学生良好的环保意识，做到讲究个人卫生，爱护公共环境，爱护花草，懂的环境保护的重要性，自觉做保护环境的小卫士；四是培养学生的责任意识，不论做什么事都要想方设法做好，做到有始有终，尽量做得让自己满意，让老师同学满意。五是培养学生创新精神，让学生制作科技作品，科技绘画等培养学生动手操作和想象能力。

三、教学质量 素质教育活动 安全工作 营养餐工作

教师自我加压，提高自身综合修养，适应教育发展需要。加强校园文化建设，努力改善办学条件。今年是我县义务教育均衡发展合格县迎验之年，也是双高双普工作巩固提高之年，为使这两项工作顺利进行，按期顺利迎验，全县教育系统正在全力开展此项工作。我校主要从三个方面来做：一是完善

学校各项工作制度，强化制度建设。开学初我校修订完善了安全工作制度，教学工作制度，教师日常考核制度，教师请假制度，学校营养餐管理制度等，使学校各项规章制度更科学民主、完善合理，学校以制度管理人，以制度激励人，使学校各项工作有章可循，高效运转。二是积极开展校园绿化美化工作，半学期来，学校购买花盆，移栽花苗60多盆，购买盆花15盆，栽种红叶李4棵，栽种小叶黄杨32株，增加绿化面积150多平方米。三是积极增添内设。学校新建立了阅览室，实验室，劳技室，卫生室，营养餐食材储藏室，增添图书1180册，购买篮球个，足球个，排球个，计划购置 总投资元。

二、加强师德师风建设。是的是教师的灵魂，高尚的师德是做好教育工作的保证。开学初，全体教师公开师德承诺，决心以高尚的师德严格要求自己，认真干好教育事业，让人民满意。目前，我们正在开展了师德师风大整治，大讨论，大提高活动。全体教师工作目标明确，工作责任心强，遵守工作纪律和作息时间，认真履行职责，按时完成教育教学任务，都在争创优异的教学成绩。

三、努力提高教学质量，教学成绩稳步提升。开学初，学校召开教学质量研讨会，对上学期各科教学成绩进行了全面总结和研讨分析，并对本学期各科教学质量提出了目标要求。从本学期开始，学校全面开展高效课堂教学，以全新的教学理念和模式实施课堂教学，目前，教师教学和学生的学习在这种新模式下运行良好，通过期中检测，我校教学质量在上学期的基础上稳步提升。

四、加强安全工作，确保学校安全稳定。学校对安全工作高度重视，时时讲安全，事事讲安全，把安全工作作为学校工作重中之重，坚持常抓不懈。

学校结合时令季节和学生实际，利用晨会、班队会对学生进行全方位安全教育，教育内容包括交通安全，疾病预防，防伤害，防拐卖，防性侵，防中毒，防火防电，防溺水家庭信息保密等，积极开展各项安全活动演练，以提高学生安全意识和防范技能，半学期来，我校开展了一次法治教育活动，两次疾病预防知识讲座，两次地震逃生演练活动，所有这些活动，活动效果良好。同时学校加强门禁制度和晨午检工作，确保学生在校安全。半学期来，学校安全稳定，没有大的事故发生。在这里，我就安全工作，向家长强调两点;一是高度重视孩子的交通安全教育，二是进入夏季，加强孩子防溺水教育和监管。

五、学校积极实施素质教育，开展多种艺术教育活动。半学期来，学校组建了各种兴趣小组，积极开展了多种活动。尤其是师生读书活动，坚持长期开展，读书活动是学生增长了知识，开阔了视野，培养了学生读书习惯。四月份，我镇举办一年一度体育艺术节活动，我校组建男篮、女篮、男足、女足四个球队参加比赛，取得了团体总分第一名的好成绩，有四名队员被选拔代表我镇参加县级比赛。六一之际，我校积极准备，将参加我镇科技节、艺术节的比赛。所有这些活动的开展，丰富了学生在校学习生活，是学生开阔了视野，增长了见识，锻炼了能力，开发了潜力，培养了兴趣，全面提高了学生素养。

6、全面做好营养餐工作。学校高度重视学生营养餐工作，营养餐各项工作制度健全，安排专人管理，食材实行定点采购，安全储存摆放，执行食品留样制度。大师傅持证上岗，对食材进行规范加工，饭菜质量可口，营养全面、科学合理。学生午餐时安排专人管理，午餐秩序良好。

各位老师、同学们，半学期以来，我校各项工作在全体师生共同努力下，取得了一定的成绩，同时也存在一些问题和有待改进的地方。因此，结合当前学校实际情况，我就后半学期学校工作对各位老师和同学们提几点要求和建议：

1、班主任要更加深入细致地抓好班级管理工作，及时了解学生的学习和生活等方面的情况，教育学生自觉遵守“中小学生守则”、“中小学生日常行为规范”以及学校其他规章制度，加强德育工作，帮助学生克服各种不良行为习惯； 特别是要加强学生良好学习品质养成教育。

2、努力提高教学成绩。期中总结后，各位老师要对试卷和成绩进行认真分析，查找问题所在和主观原因，教导处要对特殊的学科进行重点分析，全面解剖，根据原因提出整改意见和措施。在后半学期的教学中，各位老师要做好“培优辅差”工作，面向全体学生，既要抓优秀率又要抓平均分，还要控制低分率，使学科成绩整体提高。

3、同学们要学会感恩。你们在舒适、和谐、优美的环境里生活、学习，不断地成长，取得了一定的成绩。这些成绩的取得，得益于老师的辛勤耕耘、精心培育，离不开父母的关心爱护和艰辛地付出。所以，我们要常怀一颗感恩的心，要感恩父母，感恩老师，要更加严格要求自己，努力学习，以更优异的成绩回报父母回报老师。

4、希望每个同学文明守纪，从小事做起，从点滴做起，自觉抵制不良行为，改掉不良习惯，要有主人翁意识，争做学校的小主人，积极参与学校管理，敢于同一切不良言行作斗争，共同促进安全、文明、和谐、健康校园的形成。

各位来宾，老师、同学们，以上是我对学校半学期来工作的总结，不到之处敬请各位批评指正。最后祝各位来宾工作顺利，家庭幸福；祝各位老师

身体健康，工作愉快；祝各位同学健康成长，学习进步！

谢谢大家！

2015年5月26日

第三篇：学校期中工作总结_1

学校期中工作总结

一、对前段工作的回顾

1、分工明确具体、各执其事高质高效

开学初，学校秉承原何小管理模式,将学校事务进行了明确而具体的分工,通过半学期工作情况来看,我认为:

教导工作;何仁钧一身正气、爱岗敬业、甘于奉献、做好助手、对学校负责.后勤;张祥新、吴树林脑筋活、腿脚勤、眼睛亮、后勤千头万绪、纷杂忙乱、时事本着节约的原则，能维修使用的就自己动手维修，紧缩了开支、服务到位.把学校杂务当自己的家务.争得了家长的欢迎。

安全;邵飞是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老领导.卫生;周木生不放弃每一个死角,不摆架子，不当指挥长,坚持天天查、时时管，为确保校园环境卫生做了大量的工作.语、数教研组组长;与教导处密切配合,为了学校质量提升献计献策,出智出力,深入教研、尤其是在上级安排的教研活动中他们很投入,向内打功底、对外关大门做得特别好,无愧于学科带头人之称..这些管线的同志中多数无愧是:领导的臂膀,同志的楷模.学生的良师,教改的能手.2、抓班风促校风

班主任积极主动

开学初,学校为了抓班风促校风形成良好的学风，拟定了“班级工作评估方案”:将各班的学生出勤、在校纪律、室内和保洁区卫生实行积分制,通过半学期工作检测、各班积分不相上下,足以说明班主任都在求真务实地抓,并且抓出了成绩,以良好的班风促进了良好的学风形成.我们大多数老师也体验到低年级“孩子王”不好当,而这几位“孩子王”无怨无悔,尽心尽力,把班上的孩子训练得遵规守矩.同时我们也清楚地看到:五年级部分学生和六年级所有学生任席长以长年如一日地服务就餐学生,严把就餐食堂卫生关，付出了很多的劳动;五年级两个班清洁范围广、每天落叶堆积如山,劳动量大、两位班主任为了死保区域卫生，自开学至今天天早起带学生扫、教学生扫、言传身教，培养了学生的劳动习惯,练就了学生的劳动本领，真正做到了为人师表.班主任中大多数念好了工作的”五心”经:感情上倾注了”爱心”,日常学习、生活中贯穿了“关心”,思想工作上有”耐心”,与学校相处以”诚心”,待学生没“偏心”，使之形成了良好的校风.3、突击性任务、齐齐出力

本期上级安排和自己超计划的突击性任务较多,如:制教师工作手册、建学生信息档案、填体卫检查表、备行风建设资料、教研活动上优质课，接受现场会、大家唱大家跳活动、体操、校园舞、大合唱训练、出感恩作文册子„„校委会的全体同志、部分教师代表、执教公开课的唐军华、吴磊兵及辅导学生操舞的余云意、何双姣、等几位女老师花了不少精力、耽误了不少家务、耗费了不少休息时间，为出色地完成上级和学校计划要做的工作，作出了很多努力.每一事的成功都花有这些同志的心血.教师作风建设，以“点滴事、平凡事都是本职事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是学校事，事事做好；学生事、教师事都是发展事，事事做优”作为我校校风，得到大力弘扬。

4、优质的后勤服务构建了和谐校园

后勤工作是学校工作的强大保障,关系到学校的发展,作为学校的后勤管理,就是要多思考、多想办法增强后勤的服务保障功能，让家长满意、让学生舒心、让教师放心.优化了食堂环境,让师生吃得开心

一是搞好了卫生管理;二是改善饮食结构做得好,食堂饭菜的质量直接影响到学生身心健康的发展,食堂司务长张碧莲同志做到了每周中餐不重复,天天中餐变花样,劳动量大,激发了伙夫的工作热情，做得好,学生不仅能吃饱，而且能吃好.优化了经费管理、提升了资金效率、保障了学校建设发展需求

一是开源节流,争取资金、改善办学条件

利用国家政策,加大力度改善办学条件:维修教工宿舍、新修学生厕所、从公用经费中节资修下水道、硬化了教学楼前地皮.二是倡导节约意识,提高办事能力

学校要求每位领导老师都应树立节约意识,不乱用一分钱,不浪费一张纸,把钱用到最需要的地方解决学校的实际问题,为学生办实事做好事.三是为学生的”阳光活动”提供可靠的保障

学校11月份新竖了篮球架，购买了一批篮球、羽毛球、乒乓球、小皮球、跳绳，并收藏在体育器材保管柜里，利于体育活动、课外活动课上学生玩得开心。整理了操场和进操场的要道，确保学生活动的安全。

开学以来，全校的教育教学工作可以用四句话概括。一是教育教学管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化。二是教师整体精神面貌、工作热情和师德形象等继续保持良好状态。教师能吃苦，能战斗，学生不怕累，肯学习，教师苦教，学生苦学。三是德育工作成效喜人。教师爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，迟到早退现象少。学生的养成教育卓有成效，学生讲文明，讲礼貌，注意行为规范。违纪学生少了，调皮学生少了。四是后勤服务工作有较大改善，全方位为教育教学服务。开学以来，在历次活动中，组织严密，科学有序，服务周到，得到了社会各界的高度赞扬，这是我校团队精神的表现，是敢为人先，事事争优的表现，是做事认真、脚踏实地的表现。我们一定要发扬光大。

在总结成绩的同时，更要查找不足。目前，学校在教育教学管理及队伍建设方面还存在如下几方面明显不足。一是各项管理制度还缺乏系统和统一，执行起来也有误差，缺少科学的制度和精细化的管理，时松时紧，监督不严。二是考核评价激励机制不健全，考核标准不科学或者带有随意性、主观性，没有有效地发挥考核评比的激励作用，对少数落后同志没有产生“震动”。三是课程改革特别是课堂教学改革进展缓慢，教育科研氛围不浓（教改立项抓的不实），教研活动质量普遍不高，学科带头人、骨干教师示范、辐射作用偏小,一些“事事我很行，人不行”的同志又不站出来示范教。教导处重管理轻教研，重检查轻指导的现象存在。向教研、科研要质量的意识不强。四是学生常规管理仍然处于管制阶段，未达到自觉养成，存在较大隐患。德育活动带有很大的盲目性，缺少针对性和实效性，活动的内容单一，次数偏少，没有产生较大影响。学校德育工作上普遍处于被动，仍然是重管轻理。团队还没有发挥强有力的作用。五是教师队伍素质和管理水平有待进一步提高。有少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感，对学生缺少爱心，歧视差生，体罚学生。也还有的教师思想不端正，进取心不强，对事业缺少追求，对同志不关心，对学校工作不支持，只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严重。针对目前的形势，当前，我们要着力抓好如下几项工作。

一是要继续抓好各项规章制度的落实，建立健全督查评估机制。

主要是教师考勤、班级工作评估、教师评优.二是要强化过程考核，坚定不移地推进考核过程、先进个人评选工作。

对评选工作态度要认真,通过评选，让能干事、干成事的同志高兴，让工作落后同志有压力。让干出成绩、贡献大的同志得到精神鼓励、物质待遇和政治待遇。

三是要加强教育科研，坚定不移地推进课程改革，全面提升教育教学质量。

有四个方面工作要做。第一，开展教育科研课题研究，教研组要有组织有计划地开展研究。学校要坚持教育科研成果（优秀论文、、教案）评选制度。第二，扎实抓好校本教研活动。校本教研活动的主要形式是集体备课、示范研究课、有价值的教研活动等。第三，努力构建校本课程。校本课程是什么？通俗地说就是国家规定课程以外的课程。我校的校园广播、英语听力课、班团队活动、各类竞赛小组、体育训练队要在原有的基础上进一步加强。团队负责人、体育组要全力以赴作好工作。第四，加快教育信息化建设。中心要进一步研究，如何充分利用好现有的资源？如何培训教师？教育信息化建设要走在前头，要整合全校力量。要制定教育信息化工作意见，制定管理办法。要使信息化有效地为教育教学服务，有效地与课堂教学整合。

四是要强化学生常规管理，努力提升管理品位。

五是要加强教学常规管理，努力提高教学效益。

要严格执行教育教学法规，严格执行学校制定的教学常规要求。要进一步加强教学环节管理。要加强对考试成绩的分析评比。自习课和副课的问题要防止放任自流。（自习课教师不能不管，早读前和早饭后班主任必须下班督查作业，教给学生方法，使学生养成良好的习惯）

六是要加强后勤服务，提高服务水平和质量。

一是加强培养、推出名师，进一步明确教师培养的目标和任务。名师是榜样，每一位同志都要有当名师的信心和勇气。名师的成长，一方面靠培养，更重要的一方面是靠自我努力。有奋斗目标，有追求。校内名师主要指在学校教育教学中的表现，要求教师能起示范作用，能起引导作用。做名教师并不难，关键在自己去努力、去奋斗、去积累。要想做名师不能仅埋头教书，要搞研究，要发挥示范辐射作用。要积极参加校内外各种教研活动，努力扩大自己的知名度。要加强学习，学习教育教学理论，学习现代教育技术。要努力提高自己的政治水平和政治觉悟，热爱学校，热爱事业，热爱学生。作为学校，我们将一如既往地重视教师培养。一是要组织教师外出参加教研活动。二是要提供教师展示的舞台。向上级推荐优师、名师，优秀课教师要实行逐级评选推荐制度，要有基础。三是要发挥名师的示范辐射作用，有组织地安排名师上示范课、培养青年教师。

同志们:今天的会议是一次总结会，也是一次工作布置会，本次的工作布置没有什么新的内容，只是对开学初工作意见的再落实。说出去的话，订立的工作计划一定要落实。说到做到，想到做到的同志才是干事业的人，只说不干，只想不做的同志不是务实的人。本学期只有2个多月的时间了，各年级要提前做好学期末总结评比工作.合理安排好后阶段工作，对未完成目标任务的要抓紧落实。希望全校教职工进一步认清形势，落实工作措施，振奋精神，圆满完成本学期的工作任务。每一位教职工要有敢于争优的意识，争做先进，在各自的工作岗位上尽心尽职，努力工作，为办人民满意的教育做出自己应有的贡献。强调四点：第一、教师要为人师表,尤其是在其他场合不能再流露出“教不教反正工资照发”的说法,教师说者无心、家长和社会人听者留意.同事要和谐相处,工作要求真务实.第二，要严格执行有关规章制度，从严治教，从严执教。同时，要进一步加强对青年教师的培训，提高青年教师的业务水平，武装我们的学校.第三，要进一步加强学风建设。针对此次学生家长会提出的意见认真整改,学生回家不读书、家庭作业无批改、有批改也只是一个A、B、c三个字、学生说话不文明:开口老子、偿禄、吃打死、通你的爷的这是转校以后的新术语，都要及时改正，有的也可能是从家属口里说出来的,小孩子模仿能力太强,无意注意敏感，我们要慎重其事.第四,安全工作:天气越来越冷,再恨铁不能成钢都不能体罚学生;护送路队的老师要送到指定地段、家访到位，向学生家长强调学生乘车不能乘三无车辆;不乘超载车辆.本次期中总结会将要表彰:三个先进班集体、两名先进教师、考试总分前三名、单科一二名,优秀席长十名、优秀班干部十一名、优秀路队长十二名相关奖品由教导处安排到位.二、近期工作安排

期中总结会

期中总结会:主持人:吴虎成

大会议程内容及分工:开幕词质量分析学校工作总结文体队代表表决心先进班主任发言先进教师发言毕业班学生代表发言

要求:发言教师和学生都要写发言稿力求短、精.各班主任会前要强化训练班级纪律学校现场公布班积分,队员要佩领巾.班主任陪学生坐,非班主任主席台前就坐，作办公考勤记载.关于体育队艺术展演相关工作安排:

镇评委:

体

育:张祥新

校园舞:何双姣

展演带队:吴虎成 牛建军

余云意

邵红霞

学就餐餐厅窗户维修

第四篇：1有效课堂教学工作总结

有效课堂教学工作总结3篇

一、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注。

1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。

2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。

对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?

老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。

3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。

不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。

4、用“中断定势”的形式表现你的关注。

当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。

要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。

二、要想课堂变得高效，教师对课堂一定要有创新。

1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。

兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。兴趣越大，学习的效率就越高。

2、质疑交流，让课堂变得有理有趣。

教师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与、主动探索、为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果肯定也会提高。

3、提倡“合作”，让课堂变得融洽愉悦。

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导向的作用。合作学习很有好处：第一，拓宽思维，深化学生的认识。第二，培养和训练口头表达能力。第三，可以培养合作精神。

4、运用现代教学手段，让课堂变得丰富直观。

运用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，获得课堂教学的高效率。

5、体现现代课堂结构，让课堂变得热烈主动。

要把课上活，就必须改变传统的教师独占式和教师主讲式而学生则单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式结构其教学方式方法是填鸭式、注入式，教师积极性高，学生主动性差，这样的课堂教学效率是低下的。而多向立体式结构的教学方式方法是现代启发

式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问题，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。课堂教学活而不空，实而不死。

6、分层次教学，让课堂变得满园花开。

面向全体学生教学，才能大面积提高教学质量。而要真正做到面向全体学生，就必须彻底抛弃“一刀切”，实行分层次教学。对不同层次的学生根据他们的起点提出不同程度的要求，就能使他们在各自的起点上都有提高。如此坚持下去，就能大面积提高教学质量。

三、要想课堂变得高效，教师要营造良好的课堂氛围。

1、营造能够给所有的学生以自信的氛围。

让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。

2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。

3、营造能够让学生自我管理的氛围。

在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。

4、营造让所有学生都有归属感的氛围。

学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。

在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建有效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

有效课堂心得体会(二)

通过对有效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从有效课堂的理论中我有以下的体会：

一、教学目标把握要准确。

《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课

堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理

就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。老师的“导”与学生的“读”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。“四步导读”模式符合《标准》提出的教学理念，这样的流程的设计是合理的。

当然，对于不同类型的课文也可以根据实际情况予以适当调整或删减，形成灵活的教学风格，但其核心理念是不变的。

三、课堂教学提问要精当

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水平来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在课堂教学中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。

有效课堂心得体会(三)

本学期，我校开展了小学语文有效课堂课改观摩课活动，我有幸参加了这次教学观摩活动，聆听了xx老师、张敬老师及刘悦老师的课。之后，聆听了教研员对三位老师三堂课的分析，收获颇多，尤其是她们对文本的深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有艺术的魅力

当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……xx老师在教学《草船借箭》这一课时，她让学生一边观看电影片段，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。xx老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算，同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解，为学生理解课文内容奠定了基础。xx老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心灵受到了震撼。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，xx老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次

1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；

3、深入综合阅读阶段的自读感悟。如在第一阶段自读感悟时，xx老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，在文中找出自己感兴趣的地方？第二个阶段的自读感悟，xx老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后，又向学生提出这样的要求：读读这组词语，这些词语在你脑海中形成了怎样的画面，由这些词你又能想到什么词？第三个阶段的自读感悟，xx老师让学生边读边想，读了全文后看看板书，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？而在开放引导这一环节，xx老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。

其中，最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现

”。

以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

三、处理、把握教材的方法十分独到

xx老师对教材的处理和把握有其独到之处。xx老师在处理课文时分别采用了“说”、“读”、“画”的方法引导学生理解。最精彩的是学生画船的授箭步骤。充分让学生通过画一画的方式理解课文。xx老师则找准了切入点，引导学生展开讨论：“是什么使他们深深感动？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论有理有据、精彩纷呈；此外，xx老师还善于开发课程资源，在学完课文后，引导学生联想与欣赏，适时进行迁移。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？

“构建有效课堂活动”工作总结

为了切实提高课堂教学效率，我校以开展“构建有效课堂”活动为契机，结合日常教学活动，进行了“构建有效课堂活动”，并给全体教师提出了指导与实施性意见，让教师的教学活动有章可循，并逐步提高课堂的教学实效。现将近阶段获得的经验与不足总结如下。

从全面发展的观念上看，以往的课堂教学，占据了教师大部分的工作时间和学生绝大部分的学习时间，往往是事倍功半。课堂是充满生命活力，还是沉闷压抑；是师生相互启迪，不断创新，彼此产生心理愉悦，还是枯燥乏味、简单重复、相互厌倦。这在一定意义上决定师生间教与学的质量，同时也是困扰教师发展的一个根本原因。为积极响应课改要求，打破这种教学困境，为此，有些教师开始有意识的注意自己的教学行为，试着去实现有效的课堂教学效果。经一段时间的减持后，深刻认识到课堂教学改革既关系到学生的健康成长，又关系到学校教学质量的提升。我们要求学校教师将科研与课堂教学紧密结合，从以下几个方面进行了初步的研究。

一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围

师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而去创造高效的学习氛围。

二、挖掘教材的趣味因素，激发学生兴趣

在课堂教学中，安排和设计一些有趣而又简单的教学活动，教师有意识的让他们参加到教学活动中来，让他们回答一些简单的问题；对话操练中担当一些简单的角色；起先，学生有些不自在，不肯开口说，即使开口，也是用最省略的语言，相信只要多给他们创造机会，并毫不吝啬的对他们的进步进行表扬，他们一定会感兴趣的；在以小组为单位的活动中，因他们的加入让他们组获得了成功，组员的鼓掌和老师的表扬，老师们欣喜的发现学生的眼中有了所期盼的东西——成功的喜悦感。自此，学生在课堂上开始变得主动了，回答积极了，作业认真了，也会问为什么了，成绩也明显的进步了。

三、遵循规律，探究有效教学方法

教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进行教学，而应按照学生“学”的规律进行教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。学生的这个基础与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。

四、让学生参与合作学习

运用小组合作活动，可以加快教学的节奏，加强训练密度和广度。这样无论学生成绩好、差，人人都能参与。学生在活动时都被一种积极的情感所支配，将大大激发参与课堂教学的热情，调动积极性。以教师为中心的课堂教学模式将转变为以学生为中心，学生成为教学的主体，他们在一个近似自然的语言环境中运用语言进行交际，以达到语言学习的目的。

五、注重教师的教学反思

教学反思是教师专业化发展内容的重要部分，是促使教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转变的催化剂。反思能力是一个高素质的教师所必须具备的一项能力，要求教师们对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。通过教师的自我反思，更加快速地提高了他们教学实践能力和教育科研能力。

六、在“创建有效课堂”活动中中我们还有很多不足，具体如下：我校在实施“有效课堂”实施过程中，问题也不断涌现：比如有些教师对学生的自主学习能力有所担心，不敢放手；学生不会提问，不善于提问；课堂教学中小组合作交流趋于走形式，实效性不强；课堂教学中没有面向全体，只关注几个学生的典型发言；教师制作和运用多媒体课件能力有待提高。

有效课堂给我们提出了更高的要求：需要我们教师透彻理解教材，深知每一名学生的理解认知水平，需要提升自我驾驭教材、课堂能力；需要加强制作和运用多媒体课件能力；需要教师设计高效而又有价值的问题，需要教师设计高效而又有价值的习题检测，才能真正高效的完成教学。

总之，在新课程背景下虽存在诸多问题，但在上级教研部门的指导和学校领导与全体教师努力下，大家齐抓共管，同心协力地

进行各个研讨活动的过程中，我校教师深刻认识到了贯彻落实新课程理念和实现有效课堂教学的重要性，在课堂教学中努力贯穿新课程理念，将实现新课程背景下的有效课堂教学作为自己课堂教学的目标，我校的课堂教学有了较大程度的改观，课堂教学高效性有了一定程度的提高。

第五篇：2011学年上半学期中1

2011学年上半学期中（2）班班级计划

一、班级情况分析：

本学期我班新增幼儿6人，共计32人，女孩15名，男孩17名。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。在总结了上学期工作经验，围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划〉〉和本班具体特点，我班3位老师共同协商，制订如下计划：

二、班务工作重点：

1.美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有本班特色的活动区——美工角。

2.提高幼儿生活自理能力，特别是自我服务能力：收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。

3.加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感，知道遵守规则，形成初步的社会公德意识，做个“五小”公民。

4.搞好十月“家长开放活动”

5.利用早晚接送幼儿的机会和家长做好与幼儿相关的衔接、沟通工作。

三、工作要求：

根据本班幼儿的具体特点，切实加强教学工作的管理，通过合理安排幼儿一日活动中的各个环节，寓教育于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。

（一）增强幼儿体质，培养幼儿对体育活动的兴趣

1.培养幼儿有良好的卫生习惯和独立生活能力，改变幼儿偏食、不专吃饭的习惯。

2.坚持全日观察，发现病儿主动照顾，并及时和家长联系。做好幼儿的预防接种工作，根据天气变化提醒幼儿增减衣服。

3.合理安排好幼儿的户外锻炼活动时间，以游戏，体育活动为主，加强幼儿肩、腹、背部及四肢的练习，并根据不同的季节，安排适量的运动量。

4.提高幼儿对自然环境的适应能力，培养他们机智、勇敢、遵守纪律等优良

品质和活泼开朗的性格。

（二）.智育方面

1.进一步巩固幼儿的感受力、记忆力，有目的培养观察力和想象力，并适当

加入创造力方面的培养。

2.坚持带领幼儿进行户外观察，使幼儿在参观、散步中了解丰富的大自然

和其它，让幼儿手脑并用，培养各种有益的兴趣。

3.利用生活中各种机会，训练幼儿的口语表达能力。

4.培养幼儿良好的学习习惯，上课认听讲，不做小动作，不乱插嘴，积极开

动脑筋。

5.助幼儿认识常见的日用品，机器、交通工具，知道它们的名称特征及用途，学习正确使用的方法。

6.游戏方面，启发幼儿在原有的生活模型上加以创新，加以各游戏主题之间的联系，并学会自己整理各种玩具，引导幼儿在游戏结束时学习互相评价。

（三）德育方面

1.尊敬爱护国旗，爱家乡，爱劳动人民，有同情心。

2.继续培养幼儿懂礼貌，影响别人时知道道歉，能虚心接受别人的道歉。

3.教育幼儿要尊敬老师，尊敬长辈，在家不乱发脾气，做错了事能承认并有

意纠正能和小朋友们友好相处。

4.遵守集体的各项规则，爱护幼儿园的用具、玩具以及幼儿园的花草树木，爱惜粮食、衣物，能把用过的物品整齐地放回原处，不拿别人的东西，拣到东西

能交给老师或失主。

5.学会自己的事情自己做，愿意为同伴和集体服务。

6.结合本学期中的各种节日进行适时教育，如9月份进行稳定情绪，高高兴

兴上幼儿园，健全巩固常规;中秋节的亲子活动、文化教育；迎接重阳节、圣诞

节的活动教育等。

（四）美育方面

布置好教室的各种活动角，环境布置，做到整齐、清洁、美观、有新意，及

能被幼儿所接受、所喜爱，让幼儿在轻松、活泼、自然的环境中欣赏优美的乐曲，歌曲，活泼可爱的舞蹈、和各种有创意、有美意的美术作品，欣赏各种大自然的美景，保持穿着美观大方。

三、习惯的培养

对于中班的孩子来说，这是至关重要的一年。现在我们不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，我们从看、听、说、读、写等方面入手培养孩子良好的学习习惯。

1.首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，我们可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。孩子们便会从中学会了观察，学会了思考问题.其次，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时刻刻需要成人的关注。最后，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。

2.培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对中班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是执笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。

3.培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩

子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。

四、家长工作

1.针对情况能主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。

2.办好家庭与班级的联系栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

3.对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。

4.召开家长会、面对面的与家长进行交流。

5.邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师工作情况，增进与教师的情感联系。