洞河镇初级中学2012年秋学校工作总结五篇

第一篇：洞河镇初级中学2012年秋学校工作总结

抓质量求发展

抓常规保质量

紧张而又繁忙的一学期已经结束，我校圆满完成了本学期的教育教学任务，各项工作都取得了较好的效果。本学期以来，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针。以素质教育和常规管理为方向。以全面提升教育教学质量为中心，全面贯彻党的教育方针，深化改革，坚持开拓进取、与时俱进。不断强化“常规教学管理”特别是以“创建市级教育强乡镇”活动为契机，进一步加强学校管理，改善办学条件，创新机制，努力克服学校教育管理中存在的问题。全体师生团结一致，齐心协力、努力工作。不断奋进，发扬吃苦耐劳，默默奉献的精神，紧紧围绕“提高教学质量”这一目标，每位教师都付出了辛勤的汗水。本学期我校的各项工作从整体上都上了一个台阶。

回顾本学期以来的工作，我们主要抓了以下几个方面：

一、加强教师队伍建设。努力建设一支思想素质高，业务能力强，爱岗敬业的教师队伍。

一是加强教师队伍的政治理论学习，提高教师的思想认识水平，以正确的世界观、价值观和职业道德观来武装教师头脑。学校通过例会、集会、黑板报等形式加强政治理论学习。另外，本学期综合十八大的召开要求教师撰写了学习笔记和心得体会，通过学习，全体教师进一步明确了党的路线方针政策，提高了其政治敏锐性和思想觉悟。每位教师都能联系自己的工作实际，反思过去，展望未来，努力从思想上和行为上克服过去的不良习气，尽力干好自己的本职工作。二是强化教师业务的管理，从整体上提高教师的业务工作水平，开学初，我们要求全体教师制定了详细可行的课程计划，成绩目标。明确本学期的工作任务，以及完成任务所制定的工作措施，并给自己下达了成绩目标，这样教师就有了奋斗的方向，本学期以来，教务处组织教研组学习教育的新理念、新方法。要求教师践行新课程理念和新课程方法，并要求教师推门听课，相互听课，不少于10次，以提高每位教师的业务能力，学校和教务处还组织开展了语、数、英三科教师的观摩课，各位教师认真准备，精心设计，大胆创新，助于实践教学过程完整，教法灵活，能运用各种教学手段，充分调动学生的学习积极性，且结构合理，气氛活跃，达到了学生乐学而愿学的良好效果，得到了广大教师，特别是村小教师的一致好评。

二、强化过程管理，努力提高教学质量，主要做了以下工作：

1、严格常规管理。

开学初，学校建立健全了各组织机构，完善了各项制度，明确分工，责任到人，形成管理网络体系。实行全方位监控，各项工作都做到有计划，有安排，有实施，有检查，有总结，在搞好常规工作的同时积极引入竞争机制，与教师签订教育教学质量质量责任书，并以明年“竞争上岗”为契机，开展公平、公正、公开竞争，奖励先进，激励平庸，惩罚后进，实行优胜劣汰的管理。

一是抓好各种计划的制定，学校审核后方可施。

二是加强课堂教学改革力度，优化结构，提高效率，我们要求全体教师必须认真备好一节课，上好一节课，向40分钟要质量，以提高课堂效率。

三是认真备课，精心设计，努力做好备课，要求教案详实，内容充实，环节齐全，注重学生能力的培养和高尚情操的熏陶，经检查，我校教师、夏德顺、王明友、明平富、张瑛、吴斯艳五位教师的教案被初评为本学期我校的优秀教案。

四是重视教师的作业批改工作，要求教师布臵的作业量适中，经检查，本学期绝大多数教师的作业批改量达标，最后学校评选了陈同莹、张瑛、明平富、王明友、廖成杰五位教师的作业批改为优秀。

五是抓好月考工作。

六是积极推行校本教研工作。

七是加强毕业班工作，毕业班是学校的窗口，为搞好毕业班的工作，学校召开了毕业班学生复习动员会，主要发动学生认真复习，同时召开了毕业班学生家长会，广泛征求家长意见和建议。毕业班的教师都能认真的配合学校工作的安排。

三、不断强化学生管理和德育工作，为发展智育提供了强大的精神动力。

学生管理是学校管理的核心，为此我们积极协调。确立了“德育为首、教育为本”的德育方针，全方位，多角度，多层次育人。主要做了以下几个方面工作。

1、抓学生思想道德教育，努力拓展青少年思想道德教育的空间和途径：一是利用多种途径，二是利用社会资源，（法制报告会）三是加强学生监督，四是全体教师全面育人，五是评优选模。

2、重视学生文明行为习惯的养成教育。

3、严格学生日常管理，促进学生全面发展，平时注意多检查，多知道，事无巨细。

4、建立与社会、学生家长的联系制度——大家访活动。

5、重视后进生的转化和培养。

四、抓好体育卫生工作，确保后勤管理民主化，科学化。

五、抓好安全工作，维护学校稳定。

总之，一学期来我们各项工作取得了一定的实效，这都为我校下年乃至今后持续发展奠定了坚实地基础，在今后工作中，我们将继续发扬不怕吃苦，顽强拼搏的精神，很抓教学质量不放松，加大投入力度，努力改善办学条件，齐心协力，攻坚克难，去争取我校教育教学工作的更大胜利。

洞河镇初级中学

2013年1月26日

第二篇：裕安区顺河镇顺河初级中学学校发展规划

六安市裕安区顺河镇顺河初级中学

发 展 规 划

2018年3月

顺河初中学校发展规划

一、学校发展现状分析

（一）学校基本情况

顺河镇顺河初级中学始建于1940年，1967年7月改为顺河初中。学校环境优美，文化底蕴深厚。目前，学校占地面积17708平方米，现有教学楼一幢，学生宿舍楼、餐厅各1栋，音体美功能室各一个。建筑面积6400平方米，绿化面积3600平方米。现有6个教学班，在校生324人，是一所寄宿制的农村初级中学。学校现有教职工36人，其中专职教师36人。教师学历：教师学历达标率达100%。本科学历34人，占教师总人数的94.4%；专科学历2人，占教师总人数的5.6%。教师职称：高级教师10人，占教师总人数的27.7%；一级教师23人，占教师总人数的63.9%；初级教师3人，占教师总人数的8.3%。信息技术装备：学校现有计算机教室一个，配有计算机60台，班班通8套，教师办公电脑12台，基本实现了教师之间网络资源共享。其他教学设备：图书室，阅览室，音乐、美术教室，体育器材室，体育活动室，广播室，物理、化学、生物实验准备室和实验室，留守儿童之家等功能室一应俱全。较为标准、规范的篮球场2个，运动场一处。

（二）学校发展优势

学校以“厚德远志、勤奋求知”为校训，以“团结守信、自强求真”为校风，始终坚持“奠学生发展之基，构教师成长平台”的办学理念，开齐开足各门课程，严抓学生行为、品德教育，施“素质教育”，立“成

人成材”之道，严格办学、严格管理、狠抓校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高，学校呈现出健康、和谐、稳步发展的良好局面。

1、以办学理念为核心的管理体系初步形成。

学校初步提出了“奠学生发展之基 构教师成长平台”的办学理念，并形成了学校精神、教育使命、校训、校风、教风和学风，以办学理念为核心的学校管理体系的逐步形成，将为学校的可持续发展创造优良的人文环境，注入强大的生命力、创造力和凝聚力。

2、校内风气正，教师干劲足，社会声誉好。

受学校多年优良传统文化的影响，校内风气正，教师干劲足，工作中心地位突出，学校整体氛围良好。曾获得多项荣誉称号，学校管理规范，社会声誉良好。

3、注重加强制度建设，常规管理初显成效。

学校常规制度建设与管理能力随着学校发展的实际不断修正与完善。

4、课程与教学改革氛围浓厚，有一定基础。

校内教师研讨交流氛围比较浓厚。学校领导对教师的课程实施重视，且注重督促指导。校本研修初见成效，研究性学习课程在探索实践中。学校从2016年起，经历了三个阶段的课堂研究历程。课堂教学改革探索与研究的经历，使全校教师的观念不断转变，逐步从不理解转变为主动参与。

5、初步探索德育管理体系，促进学生全面发展。

学校初步形成了用社会主义核心价值观引领学生行为，用校纪班规

规范学生行为，用评先创优发展学生行为的德育管理体系。充分体现以生为本、全面发展和个性张扬的育人原则。

6、学校地理环境优势明显，迎来发展良好机遇。

学校座落在美丽的淠河西岸，位于六单路与郭顺路交叉口，交通便利，环境优美。区位优势明显，南靠六安主城区，北接霍邱、寿县两地，东连金安区，优越的地理环境，使得各地具有特色的教育教学理念在此沟通与交流。生源充足且具有可持续发展的趋势，为我校今后的发展迎来了良好的机遇。

（三）影响学校发展的主要问题

1、学校文化构建不够和谐，整体水平需要提升

学校理念文化体系还没有构建完整，尚不能进行科学清晰的阐释，校训、“三风”建设内涵与学校办学理念不相匹配，学校各项管理不能很好地体现办学理念。

2、课程建设水平需加强，实施过程有形式化倾向

学校校本课程没有教材，综合实践活动中研究性学习实施方案，不能体现学生兴趣和个性特长。教师年龄和专业结构不合理，影响了课程的开设质量。

3、课堂教学改革有待深入，课堂教学效益偏低

学校有教学改革的基础与经验，但教师更多关注的是课堂外在模式的研究。本质的课堂教学受到忽视，不能上升到课程的高度来整体性设计课堂教学，教改理念与课堂实际操作相脱节。学生综合运用知识分析问题、解决问题和课堂问题生成能力较差，缺乏对学生学习习惯的培养。

少教多学、先学后教、以学定教等先进的教学原则得不到很好体现，学生自主、合作和探究学习方式还没有得到较好落实，常态课课堂效益偏低。

4、校本教研方式不够开放，教师专业发展较慢

学校教师习惯于被动接受，缺乏自身的思考，问题反思意识和学习研究意识淡薄。教师学习型组织没有形成，教师自我发展定位不高，自主成长意识淡薄，缺乏专业发展兴趣，学习能力、研究能力与知识管理能力欠缺，教师职业发展规划不明确，专业发展盲目跟从。

5、办学条件有待进一步提高

学校现有的信息技术设施逐步老化，不能较好地满足学校教师教学的实际需要；学生运动场需升级改造建塑胶跑道；音体美器材设备较少，信息技术设备陈旧。这制约学校向更高层次发展。

二、学校办学理念体系

1、办学理念：奠学生发展之基 构教师成长平台 诠释：

关爱每一位学生，着眼于学生全面成长，以全面实施课程方案和改革学生评价为依托，促进学生素质全面发展，使不同层次的学生在原有基础上得到最大程度的提高；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色地发展；让学生在学校“学会学习，学会做人”，着眼于对学生的潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；关注学生终生学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。

教师在学校教育活动中具有极为重要的作用。谁拥有高素质的教师

队伍，谁就拥有高质量的教育。只有教师先发展了，学生才能发展，学校才能发展。教师的师德修养、业务能力和敬业精神在很大的程度上决定了学生的发展水平。要创造学生终生发展的动力，就要为教师搭建发展的平台，为教师的专业成长提供条件。

2、学校精神：日新其德 自强不息

3、校训：厚德远志、勤奋求知

4、校风：团结守纪、自强求真

5、教风：因材施教 创新发展

6、学风：迎难而上 拼搏进取

三、学校发展思路及目标定位

（一）发展思路

在规范中求发展，在发展中求创新，在创新中求特色。以精细化管理为切入口，以骨干教师培养为着力点，以培养学生全面发展为新亮点，以高效课堂构建和课程建设为增长点，以创新制度建设为保障，以质量铸品牌。

（二）学校办学目标

依托落实裕安区教育教学管理质量提升三年行动计划为契机，努力把学校办成教育理念先进、办学行为规范、学校管理科学、课程方案落实、课堂教学高效、师资队伍优良、育人环境优化、教育特色鲜明、学生综合素质高、校舍布局合理、设施先进的、“民主高效、文明和谐”的区内乡村名校。

（三）学校近期目标

2018年，统筹规划，制定具体方案和实施细则，并分工负责，做好发展规划的具体开展工作。充分发挥全校师生的集体智慧，做好学校办学理念的诠释和学校文化体系建设工作；以落实“教育教学管理质量提升三年行动计划”为契机，以“讲效率，求质量，单项工作争第一，全面工作创一流”为目标，以改革学校现有制度为保障，凝心聚力抓质量，集思广益创特色，细化各项管理，做好“惜时增效、轻负不减效”文章，不断强化内部管理，全面推进素质教育，坚定不移的实现区内教育质量强校的目标。

四、学校发展主要任务

（一）科学诠释办学理念，构建学校文化建设体系

学校将在聘请专家诊断学校原有办学理念的基础上，充分发动全校师生和家长的积极作用，认真解读办学理念，对学校精神、校训、校风、教风、学风等进行系统仔细的价值诠释。将学校办学理念渗透贯穿到学校的各项制度建设和实施过程中，挖掘与创新学校制度、组织、活动、仪式、环境等文化元素，并把其固化下来，从而逐步形成系统的学校文化体系，真正实现“用理念引领教育，用文化管理学校”的发展策略。

（二）全面深化改革，提升教学质量

学校将全面深化校本研修和学案设计改革，遵循“先学后教、以学定教、善学促教”教学法则，进一步明确课堂教学流程与环节，实现教师教和学生学的方式的根本转变，让学生的自主、合作和探究学习成为常态，努力构建高效课堂，探索形成相应的有效教学管理特色。

（三）强化课程领导力，大力提升课程实施水平

学校领导班子和全体教师将认真学习新课程理念，加强课程领导力。学校将重视音体美和信息技术等课程的开设水平，加强地方课程的开设质量。根据当地文化传统，充分挖掘社区、教师和家长资源，积极开发富有特色和具有核心竞争力的校本课程，积极组织开展综合实践活动，组建多样的、富有个性和时代气息的学生社团组织。力争建立与学校办学理念相匹配的“国家、地方、学校”三级课程体系。积极探索多种开放型学习模式。

（四）不断探寻校际间校本教研交流，促进教师专业化发展。积极寻求与合肥市包河区46中南校的帮扶合作，创新有效的校际间校本教研交流，遵循“学校创设平台，专家引领指导，个人主动发展，团队共同提高”的教师专业成长运作思路，建立年轻教师、骨干教师、名师三级培训体系，促使教师从教学能手向科研型教师转化，建立健全奖励体制，激励教师确立自己定位与目标，通过开展班主任论坛、同课异构、专家报告、教育论坛、读书沙龙、撰写教育故事、建立资源共享平台等方式，引领教师主动积极发展，促进教师专业发展和精神成长，力争培养一支乐于学习和研究的师资队伍。

（五）不断强化德育工作，打造“生态德育”特色

学校引导每一位教育工作善于研究创设德育情景，积极探索体现学校育人目标的“生态德育”特色项目研究工作，增强德育工作实效性的研究，引导学生培养和践行社会主义核心价值观，正确确立人生观、价值观，全面培植学生可持续发展动力。

五、学校发展规划的实施措施

（一）2018年4-6月份

成立学校发展规划领导小组，在充分征求教师、学生、家长意见的基础上制定学校发展规划，详细分解具体的目标、落实责任。

（二）2018年9-12月份

以有效教学为切入点，以强化教师常规过程管理为抓手，做好教师教材通研、学案编写、学生学法指导、日常测试等方面管理的调整，摒弃过去教育教学工作中的繁文缛节，扎扎实实促进教育质量提高；加强各处室工作反思活动，引导各处室负责人在熟悉工作思路的基础上认真分析各项管理工作中存在的问题，以问题为突破口，实行日常管理工作目标责任制，力促各项工作全面提高。做好“惜时增效、轻负不减效”这篇大文章，不断强化内部管理，坚定不移的实现区内教育质量强校的目标。

（三）2019年2-7月份

在抓好校内常规研究的基础上，充分借助学校发展共同体学校的带动作用，采取邀请专家名师诊断课堂、专家理论培训、与合肥46中南校等名校教师开展同课异构等形式，开阔教师的视野，将合肥46中南校等名校的课堂理念融入学校课堂教学，促进学校课堂研究提档升级；鼓励善于进行课堂研究的教师优先成长，初步培养学校骨干教师队伍，努力发现和培养一批典型，为他们提供更多的外出培训、业务比赛的机会，锻造一批能够充分体现学校课堂理念的骨干教师，成为学校的品牌。强化学生评价、教师评价等评价制度改革的研究，充分调动全体师生的积极性对学校已有评价制度中存在的问题，进行讨论梳理。聘请专家进

行“传统美德”理念培训，理清学校德育工作的基本特色。

（四）2019年8—12月份

以校内骨干教师带动为动力，通过组织全体教师同课题学案设计比赛和同课异构活动，加强全体教师课堂教学中问题设计和问题处理实效性研究，通过不断的比赛研讨活动，发现学案设计和课堂中存在的主要问题，实施问题推进，促进学校整体课堂特色的形成。

聘请专家对学校学生评价和教师评价制度进行诊断，做好各项评价创新制度的提档升级工作。在全校班主任中开展“传统美德”研究，采取主题研讨的方式，行动研究的办法，组织全校班主任参与主题研究，及时发现推广德育工作典型，实现以点带面促进德育整体水平的提高。充分抓住新时期学校建设的机遇，初步调整学校布局，实现对学校操场的规划与整理；初步完成学校微机室、多媒体教学设备的更新提档工作，提升学校信息技术装备水平；不断强化校园文化的升级改造，使以办学理念为核心的校园文化分布在校园的每一个角落。

（五）2020年1-12月份

采取专家诊断、问题推进的策略，强力推进学校课程建设。邀请省课程专家，对学校校本课程和研究性学习课程的做法进行科学的诊断，通过邀请专家讲座，制定学校校本课程和研究性学习课程发展规划等方式，逐步提高全体教师对课程理念的把握水平，提高教师课程建设能力，力争形成突出学校办学理念，富有学校地方特色的课程体系。及时总结学校“传统美德”工作的经验做法，做好特色提炼工作。

（六）2021年1-6月份，全面完善提升学校办学理念引领下的“文

化创新”、“管理创新”、“制度创新”、“教学创新”和“课程创新”，突出学校特色的提炼。强化对外宣传，努力打造学校品牌。

六、学校发展保障。

（一）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组，具体实施“学校发展规划”的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工具体，责任明确。

《学校发展规划》领导小组 组 长：陈尚德 副组长：沈思赵

成 员：万良仁 杨道武 万胜利 田维全 刘华功

（二）制度保障

成立工作督查小组，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对《学校发展规划》落实情况、出现问题进行督查，研究、撰写阶段工作报告，找出问题与不足，根据发展目标和上级的发展政策及时进行调整并写出今后工作建议、工作重点及落实措施。

工作督查小组 教学组组长：沈思赵 副 组 长：万胜利

成 员：胡家兵 刘华功 王庆义 刘志如

德育组组长：万良仁

副 组 长：杨道武 田维全 成 员：各班班主任

（三）师资保障

加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好氛围。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。

（四）后勤保障

科学合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

顺河初中

2018年4月

第三篇：院东头镇初级中学2012学校工作总结（范文）

2012年院东头镇初级中学工作总结

本，我校在县教体局，镇党委、政府和中心校的正确领导下，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“为学生终生发展”的办学理念和求真务实，突出重点，狠抓落实的原则，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展，下面就一学期工作总结如下：

一、2012年目标任务完成情况：

1、2012年我校工作在全体师生的共同努力下，全面完成县局各项目标任务。校园无一例安全事故发生，学校管理走向制度化、规范化、人性化。校园和谐、文明、诚信，教育教学成绩喜人。学校工作亮点不断，学生自主管理成效显著；教学工作高效课堂改革创新，效果明显；后勤管理服务到位。县西南片六校联评会议在我校成功召开。各项工作顺利圆满完成。

2、主要成绩：

（1）2012 年综合考评居全县第十四名。

(2)县级平安和谐校园创建验收成功。

（3）县级语言文字示范学校验收成功

二、主要工作措施及成效：

（一）努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。

1、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，完善领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行学校行政班子考核制度，建立评价机制，对班子成员考核分三块进行，一是教学成绩，二是民主评议，三是分管工作成绩，充分调动班子成员工作热情，要求教师做到的自己先做到。各项工作能够想在前面，走在前面，干在前面，深受全体师生的好评。

2、深入开展行风评议和教师职业道德建设活动，全面提高教师综合素质。实施教师承诺制度，开展教师评价活动，举办教师师德演讲比赛和经验交流等活动，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

3、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点，认真做好教师综合素质培训工作。一是在全体教师中解决一个认识问题，树立终身学习思想；二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，通过多种渠道，提高在职教师的学历层次和教学水平。本学期共派出教师外出学习26人次，全体教干教师圆满完成13个科目的全员培训。

4、加强班主任队伍建设与管理，通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作，修改完善班级班级量化考评制度，拉大班级量化成绩差，班主任工作积极性大幅度提高。

（二）以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高教师专业素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。组织骨干教师参加上级组织的集中培训。1

（三）狠抓教学常规管理。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等五个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

1、强化检查，教导处不定期抽查和每月末定期常规检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、政治业务学习笔记等，达到规范教学各环节的目的。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教科室分别对教学工作实行有序管理，教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓教学常规管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。教科室带领各教研组负责日常教学科研的管理，这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

（四）深化教研教改，推进教学质量全面提高

1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。教科室给每位教师创设两个展示自我的平台，一是教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学方式展现出来。二是凡外出培训学习观摩的教师，认真组织校级公开课、展示课，向其他教师传递新知识、新方法。

2、落实推门听课制度，校长、业务教干采取随机听课的方式，过程性监督检查教师备课情况和上课质量。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。通过请教研室专家指导、教师自主探究、学校跟踪辅导督导，教师经验交流等一系列教研活动，初步探索出适合自己校情的可行的的高校课堂建设的经验。

（五）认真做好学校安全和隐患工作。

1、学校按照上级有关部门的整体要求，制定了“学校安全教育活动方案”、“学校突发事件应急处理预案”。成立学校“安全教育活动领导小组”及“消防安全管理指挥部”。落实学校各处室、各部门消防安全、校舍安全、饮食安全、交通安全、周边环境安全等一系列安全管理责任制和责任追究制度，校长负总责，学校各部门都有专人负责，做到分工明确，责任到人，并做到每天经常的检查，发现问题及时处理，消除一切安全隐患，杜绝一切不安全事故的发生。

2、利用校园广播、板报、墙报、张贴宣传标语、印发宣传材料、致学生家长一封信、上安全教育课等形式，对全体师生进行安全常识宣传和教育。通过举办消防安全实地演练，增强师生对突发事件的应对能力和自我保护能力。

3、建立学校安全工作长效的管理机制，学校安全工作应摆在学校各项工作首位，建立校长、主任、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

（六）强化依法治校工作。

1、加强领导，学校成立了依法治教工作领导小组，并有专人负责，在全校师生中开展经常性的普法宣传和法制教育工作。

2、组织全校教职工认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规，做到有笔记，有考核，有成绩。

3、深入开展法制宣传教育活动，通过开设法制教育课，举办“普法”知识讲座，开展“教师依法育人，学生带法回家”教育活动，对全体师生进行法制教育，增强全体师生的法制观念和守法意识。

（七）高度重视后勤保障工作，给师生提供优质的后勤保证。

1、严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费公示制度，严格执行收费制度。学校无乱收费现象。建立了学校财产、设备管理责任制，实行目标管理、制度管理、科学管理。

2、加强学校后勤管理和校园环境管理，杜绝食物中毒和流行病的发生，抓好学校绿化、美化、净化工作，对学生宿舍、厕所等实行定期消毒，在室内卫生上以干净和干燥为标准。绿化以实用、少花钱为前提，在校园环境上以“树人”，营造良好育人气氛为宗旨，让师生在良好的环境中工作学习。

3、对学生食堂的管理和学生饮食、饮水安全，设施安全是后勤工作的重中之重，总务处随时检查并督促食堂搞好环境卫生、炊具消毒，随时检查设施是否存在安全隐患，有力的保障了热水热饭工程的实施。

（八）实行民主管理，完善校务公开。

1、开好一年一度的教代会，共商学校发展大计，完善各种规章制度。

2、由工会办好校务公开栏，形成制度化。

3、多渠道广泛收集教师、家长、社会对学校工作的意见和建议，增强决策的民主性和准确度。

存在的问题及改进措施：

1、学校信息技术装备水平偏低，严重影响着学校信息技术教学工作。今后，我校将采取积极有效措施，千方百计，通过多种渠道多方筹措资金，搞好学校信息技术装备工作。

2、一些教师自主学习积极性不高，科研意识不浓，远程教育资源的应用落实不够，在创新教育研究方面有畏难情绪。今后学校要抓好教师的学习，提高认识，利用多种途径有效方式，如加强集中学习、自学和外出学习的机会和时间，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力。

3、学校的课题研究刚起步，教研活动还仅仅停留在常规的以听评课为主要形式的校本教研活动上。

成绩已成过去，今后尚须努力。本学期里，我校以“完善制度”为保证，以“加强课改”为突破，以“远程规划、持续经营”为导向，以“学校、教师、学生的共同成长”为目标，进行了许多清醒务实的改革，在实践与探索中，各项工作开始有了可喜的进展。当然，也受到学校办学条件和教师资源等方面的制约，学校工作未能有更大的突破。但我们相信，有上级教育主管部门的直接领导，有广大家长及社会上关心教育的有识之士的大力支持，我们有信心、有能力排除干扰，克服困难，把学校的各项工作做好，学校一定能更好的发展。院东头镇初级中学 2012.12

第四篇：龙河镇初级中学校

龙河镇初级中学校

加强教育基层基础工作提升教育整体形象

工作方案

为进一步加强教师师德师风建设，提升学校教育管理水平，提高教育教学质量，形成、学校、教师、学生、家长良好互动、联动，共同关注学生成长的良好育人环境，结合本校教育工作实际，特制订本工作方案。

一、工作目标

以学生为本，学校、教师、家长及社会共同参与，及时发现问题，形成人人关心教育、人人关心学生健康成长的社会氛围，真正办好人民满意的教育。

二、组织机构

为确保加强教育基层基础工作有序、有力、有效开展，成立本校工作领导小组。

组长：李进川

副组长：陈安邦、陈大光

成员：程会东、张勇刚、潘广建、李玉亮以及全校各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在本校安稳办，程会东同志担任办公室主任。办公室主要职责：加强教育基层基础工作的信息采集和报送工作。

三、工作安排

（一）开好几个会

1、召开教职工大会，做好工作动员，制定学校教学常规以及学校管理细则、强化师德师风建设，提升教书育人质量，形成“人人参与、全员配合”的工作氛围。

2、召开班主任会，落实与学生和家长的沟通工作。

3、召开家长会，学校领导、班主任、任课教师做好充分准备，有的放矢，形成良好互动，真正达到充分交流的目的。

4、召开村支两委会、人大代表和政协委员座谈会。

（二）建立档案

1、所有班主任、教师每学期必须到学生家中家访一次，班主任每月与本班学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系；任课教师每学期与所任教班级学生至少一次以上面对面教育沟通，同时与家长至少一次以上电话联系。每次家校联系情况及时做好工作记录。

2、班主任、教师认真填写《长寿区中小学生家长联系记录表》，及时向学校领导汇报家长意见，并提出工作意见。

（三）信息报送1、9月10日前教务处重新填报《长寿区中小学生家长联系记录表》（附表1）。填报时务必保证信息准确，联系畅通。《长寿区中小学生家长联系记录表》及工作开展情况电子文稿上报区教育基层基础工作办公室，邮箱：mdgzbgs@.com,不交纸质件。

2、每周星期一，向区政府教育督导室报告教育基层基础工作开展情况。

四、工作要求

（一）提高认识。各位教师务必高度重视基层基础工作，充分认识教育基层基础工作对教育发展的重要意义，瑶回归教育的本质，树立教师的良好形象，真正做到认识高、措施硬、落实快、效果好。

（二）加强教育基层基础工作，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，层层落实。

（三）讲求实效。一是建好工作台账。精心准备，认真实施，做好工作记录，特别是家长反映问题的处理结果及反馈情况要建立完整档案；二是注重工作方法。认真听取家长意见，对家长反映的问题，能解决的要尽快、尽力、尽职解决，一时难以解决的要耐心做好解释说明，并积极协调争取解决。三是提高办学水平。通过加强教育基层基础工作，进一步强化师德师风建设，提高教育教学水平，进一步优化育人环境。

第五篇：洞河镇初级中学党的群众路线教育实践活动方案

洞河镇初级中学

开展党的群众路线教育实践活动的实施方案

根据洞河镇党委关于党的群众路线教育实践活动学习教育、征求意见工作环节工作计划的通知（洞委发【2014】29号）、紫阳县教育体育局关于教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案（紫教体委发

【2014】15号和洞河镇中心校关于党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节的安排意见（洞校发【2014】34号）等文件精神，结合我校实际情况，现就开展教育实践活动提出如下实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导；以务实清廉为主要内容；以“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”为总要求；以中央“八项规定”为最高行动纲领；以整风的精神，结合我校实际，我们确定“强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，让学生成才，让家长放心，让社会满意，努力办人民满意的学校”为主题；以党员干部和教师队伍为重点；以强化服务意识为核心；以办人民满意的学校为目标。坚决杜绝“四风”问题，时刻保持党的先进性和纯洁性，保持一个党员教师先锋模范作用，提高学校教育教学质量，提升学校办学水平。

二、目标任务

紧密结合学校实际，坚持党的群众路线教育实践活动与学校中心工作相结合的原则，落实中央八项规定、省市县委各项规定，切实做到“五个必须”，即必须做到教育和实践两手抓，使马克思主义群众观点深深植根于思想中、真正落实到行动上；必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；必须以整风精神严格党内生活，着力提高领导班子发现和解决自身问题的能力；必须通过教育和实践，做到无私无畏、敢于担当，深入推进教育领域综合改革；必须整改好在教育和实践过程中发现的问题，进一步推进素质教育，进一步提升教育教学质量。聚焦“四风”方面的突出问题，以“三提高一满意”（提高管理水平、提.高队伍素质、提高教育质量，办人民满意教育）为载体，切实加强校风、教风、学风建设，提升工作能力和服务水平，打造“纪律严明、风清气正、优质高效、社会满意”的人民教育，转变工作作风、彰显奉献精神、努力提高教育教学质量、强化家校联系、办人民满意教育。

三、工作重点

（一）加强作风建设，提升素质形象。坚决反对“四风”，在全校兴起学习、实干、廉洁、节俭的风气。反对形式主义，教育引导党员、干部端正学风教风，改进工作作风，勇于创新，敢于担当，务实重干，求实求效，争做让党和人民满意的教育工作者。反对官僚主义，教育引导党员、干部深入基层、深入群众，虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心接受群众监督，努力办人民满意的教育。反对享乐主义，教育引导党员、干部爱岗敬业、克己奉公、勤政廉政，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。反对奢靡之风，教育引导党员、干部坚守节约光荣、浪费可耻的思想，做到艰苦奋斗、勤俭办一切事情。

（二）坚持为民务实清廉，提高办学水平。为民，就是要坚持党和国家教育方针，坚持正确的办学方向，履行好教育的职能，培养实用型人才；为自身创造更好的工作、学习和生活条件，千方百计把教职工的聪明才智凝聚到学校事业中来。务实，就是要真抓实干，认真研究义务教育办学规律，特别是从教学、教研、学生管理等方面提升工作质量。清廉，就是要严于律己、廉洁奉公，严格执行廉政准则，带头约束自己的行为，讲党性、重品行、作表率，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性。

（三）坚持联系基层，密切师生关系。注重深入基层、调查研究、摸清实情。对教职工和学生反映强烈的突出问题，敢于直面、不回避，提高解决问题化解矛盾的能力，进一步密切党群干群关系。紧密联系学校、部门、岗位工作实际，注意倾听民意、集中民智，提高科学决策、民主决策的能力。健全完善学校干部联系班级制度，畅通师生员工诉求反映渠道，切实做好新形势下的群众工作。

（四）办人民满意教育。深入开展教育系统行风评议、师德师风建设活动、杜绝收费补课、滥订教辅读物、收取或变相收取家长礼品等问题，密切家校沟通，着力办好百姓身边好学校，凝心聚力办人民满意教育，推动学校工作又好又快发展。

四、范围对象

根据上级要求，我校开展教育实践活动的范围对象是全体党员和教职

工，重点是学校领导班子和党员干部。

五、方法步骤

我校教育实践活动，时间从2014年5月上旬开始，到2014年9月底基本完成。整个教育实践活动与镇党委和中心校安排保持一致，从2014年5月开始，按以下三个环节进行：

（一）学习动员、听取意见（5月6日—6月3日）

1、动员部署。5月6日召开初级中学校委会关于党的群众路线教育实践活动动员会议，5月12日召开全体教师关于党的群众路线教育实践动员会议。动员会议后开始召开班子成员会、党员教师会及全体教师会议，传达相关文件精神，认真组织实践教育活动的开展。同时，充分利用国旗下的讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传，营造氛围，提高党员教师参与活动的积极性。

2、搞好学习教育。学习的主要内容：以《群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等为教材，重点学习中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大精神；习近平同志的《之江新语》、《干在实处、走在前列》等讲话精神。省市县关于党的群众路线教育实践活动的实施意见、方案。市县党的群众路线教育实践活动动员大会上领导讲话等有关资料。学习的基本方法：采用支部会、组织生活、集中培训、个人自学、典型案例警示教育、专题讨论交流。每名党员及教师要联系学习内容谈认识、联系思想实际谈体会、联系作风建设谈收获。党员在学习过程中要有不低于5000字的学习笔记，普通教师在学习过程中要有不低于3000字的学习笔记；每名党员要撰写1篇3000字以上学习心得体会。每名教师要撰写1篇2000字以上学习心得体会。

3、开展调查研究。通过深入教师和学生以及家长和各部门开展调研，在现有办学条件下如何着力改善办学条件、提高教育教学质量上达成共识，共谋发展。

4、广泛征求意见。在师生和家长中征求意见和建议，对在调查研究和征求意见中查找出来的问题，要坚持边学边查边改边做。

（二）查摆问题、开展批评与自我批评（6月5日—7月5日）

1、每名党员围绕为民务实清廉要求，对照党章、中央八项规定等有关改进工作作风方面的规定，查思想、查作风、查问题，坚持

师生提、自己找、上级点、互相帮，结合反馈的意见和建议，认真查摆近年来在“四风”方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源。

2、每个领导班子成员、每名党员认真撰写对照检查材料。对照检查材料内容包括作风基本情况、存在主要问题、原因分析、努力方向和改进措施，重点突出后三部分。要敢于自查自纠、触及灵魂，做到问题准、根源明、认识深、措施实。

3、召开专题民主生活会，领导班子成员要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，特别要注意紧扣思想和工作实际，从宗旨意识、政绩观、责任心和事业心、艰苦奋斗作风、组织纪律观念等方面查找问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。组织党员认真参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。民主生活会坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，注意保护党员、干部的发展积极性，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围。

4、组织群众评议。组织本学校教职工、学生以及家长代表对教育实践活动进行评议。

（三）整改落实、建章立制（7月6日—7月31日）

1、认真制定整改方案和落实整改措施。

（1）针对查摆出来的问题，制定领导班子的整改方案。主要内容包括：整改事项、整改措施、整改责任、整改时限、整改效果等。对存在的主要问题，既要有中长期整改安排意见，也要有近期整改任务要求；对群众反映强烈的问题，要一一提出整改措施和办法。

（2）每个班子成员和党员都要针对群众提出的意见、对照查摆出的问题以及民主评议意见，提出整改措施，明确整改时限。

（3）整改方案和整改措施要在教职工中征求意见，对师生反映较强问题的整改，要作出公开承诺，自觉接受群众监督。

（4）落实整改措施和整改方案。要一项一项抓好落实，对一时难以解决的问题，要抓紧创造条件积极解决。

2、加强和改进群众工作。

进一步把直接联系群众服务群众工作具体化。对师德师风、工作浮躁、人浮于事、效率不高、不以学生为本等问题进行整顿。大力加强学习型服务型创新型领导班子建设，全面推行领导干部直接

联系服务师生工作，建立健全党政负责、部门履职、党员干部尽责的服务师生工作体系。在密切联系群众中凝心聚力。

3、制定完善规章制度。

认真修订完善在联系群众、科学决策、作风考评、厉行节约、经费管理和公款消费等方面的制度，健全作风建设的制度体系。在活动中形成的好经验、好做法，要上升为加强作风建设的制度，形成长效机制。

六、组织领导

为了确保开展教育实践活动，成立了初级中学深入开展党的群众路线教育实践活动领导小组。党支部书记贾学锋任组长，支部副书记曹义化和副校长帅显兵任副组长，冉黎明、张晓猛、郭华、张丹、毛明军为领导小组成员。领导小组下设办公室，承担具体日常工作，办公室主任由曹义化兼任，冉黎明、张晓猛、郭华、张丹、毛明军为办公室工作人员。

学校领导班子成员要切实履行职责，带头学习讨论、带头征求意见、带头自我剖析、带头整改落实，做党的群众路线教育实践活动的表率。全校党员教师要自觉主动地投身到教育实践活动中，深入学习，认真查摆，切实整改，努力提高。学校教育实践活动领导小组办公室要认真组织协调，密切与教育局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的汇报沟通，加强宣传交流，为全校教育实践活动营造良好氛围，以教育实践活动的有效开展推动全校各项工作开创新局面。

七、工作要求

1、精心组织、确保实效

在教育实践活动中注重发挥典型的示范和警示作用，力戒形式主义，不走过场，务求取得实效。

2、统筹兼顾、推动工作

要围绕学校中心工作开展学习教育实践活动，把学习教育实践活动与推动学校科学发展密切结合，与党员干部履职尽责紧密结合，把教育实践活动作为推动学校各项工作的重要动力。党员领导干部要增强政治意识、大局意识、责任意识，提高服务发展、服务群众的能力，充分发挥党员领导干部的骨干带头作用、党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，做到两手抓、两不误、两促进。

3、加强宣传、营造氛围

通过学校校园板报、广播室和橱窗等宣传阵地，围绕活动主题，及时宣传党的群众路线教育实践活动进展情况、成功经验和实际效果，营造良好的舆论氛围。

洞河镇初级中学 2014年5月6日