知识论文

第一篇：知识论文

知识·情感·价值观

赵鑫 广东省中山市东凤中学

“学海泛舟”，“天道筹勤”。教学之道取自知识的培养，知识之源在乎情感的砺练，如果一个人的认知能力、思想情感能够造就成熟、稳健、高瞻远瞩的价值观，那么不论是高雅的教学，还是高尚的人生，都将是一次丰富而远见的尝试。所以，掌握好知识、情感以及价值观三者之间的关系对于教学生涯、平日生活亦是重中之重。

现代社会高度发达，且竞争日趋激烈，借用达尔文的进化论“优胜劣汰”——这一严酷的词语，已然恰如其分。如今，伴随中国的“和平崛起”，迅速澎湃的市场经济浪潮令许多悠然的大学本科毕业生“望而生畏”。为什么呢？因为知识层次不够？因为情商过低？抑或是未能树立正确的价值观？都不是。真正的原因在于面对世态风云变幻的现代社会，未能为自己“量身定做”一个合适的角色。只有成为真正的“复合型”人才，才能把握时机、彰显实力。

纵论教育，也要顺应潮流、革新换貌、与时俱进。教育体制改革，教材内容更新，教学模式变化等等，都是急待解决的，这不仅仅是教好几个学生认字读音的问题，更是关乎国家前途命运的大课题。“教育兴，则民族兴。”言及教育，必谈教师，作为社会的公共知识分子，其身兼之重任，非他人所能及也，小至教授学生知识，大到影响社会构建。所以，要想托起教育之重担，要想实现自身之发展，必须具有德才兼备的优秀品质。

一、知识成就英才

“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”人的成长离不开学的勤奋，没有良好的知识素养，很难把握礼之所用；自然，没有礼数之分，怎能因知而识、修身养性？“书生意气，挥斥方遒”，置身现代社会，没有深厚的知识底蕴，试走英才之路，实为坎坷难行。IT业先驱张朝阳若不在大学虚心求知，怎能成就SOHU.COM的奇迹；网络弄潮儿杨致远没有真知卓识，未必能使“雅虎”创出世人仰慕的业绩；著名美籍华人科学家李政道用渊博的学识，解开了国人对诺贝尔奖曾经的神秘。

时逢世纪变迁，岁月之河流向了教育的港湾，如果把每一位英才都比作一条条小船，那么他们都会停靠在这里作为理想的彼岸。“传道、授业、解惑”是教师的天职，英才的培养是每一位把“桃李满天下”作为理想的教师实现自我价值的向往，而委以重任的前提是教师应当注重自身的提高。学知无疑是培养完整人格和丰富心灵的重要手段之一，一方面它能使教师更具有认知真、善、美的能力；另一方面亦能增强一名教师感应这个世界的能力。现代教育主要局限于校园内狭小的空间，教师以个人的有限能力很难将其超越，惟有博览群书，收获知识，才能“教无不胜”。苏霍姆林斯基说：“每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的河间。”可见，知识融入人的思维，如果思考成为理性，那么知识便居其中。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”当读书求知成为日常生活，教师的天职才更富有色彩，个人的能力便更具优势。

二、情感因素摆渡人生

“霜叶经风艳，梅花透雪香。”学习不经勤奋，情感不需磨练，人生何谈丰富；“德之不修，学之不讲”，教育何能兴国。作家的写作源于生活的情感迸发，艺术家的创作取自实践的激情热血，教师的工作在乎奉献的书香意气。追波逐流，力挽狂澜，在市场经济大浪潮中，要有一番拼搏，要立一展旗帜，人的意志需经千锤百炼。

人类的情感是一条长河，跨越这条河的人会缺少生存的信念。教师的激情是一把神奇的火炬，点燃心灵，唤醒智慧。乌申斯基说：“教师的人格，就是教师的一切。”如果一味追求教育技术手段，而忽略教师自身的情感提升，那么教育就会走向末端，步入歧途。

应当提倡情感教育，知、情、意并重的教育，也就是知识教育与情感教育相结合。教师不仅要有深厚的知识，更要有要有高尚的情操、真正的师德。陶行知主张教育应成为美化人的东西，教育为人生之美术。“教育是互相感化的，互相感化便是互相改造。”试想教师某一天心情不佳，面对调皮的学生动容发怒，那么这张广大学生必须面临的脸——这个学生精神成长过程的参照，会产生什么影

响？相反，如果教师每日精神饱满、热情积极，这将影响学生们的一生，成为美好而永恒的回忆。教师是人类灵魂的工程师，要为祖国培养栋梁；是洁白的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，也点燃了中华民族的希望。

三、价值观——人生的坐标

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对理想的价值观很好的诠释。人，作为一个个体，需要生存，而生存要讲求质量，前提是摆正人生态度，树立正确观念，质量才得以保证。能够在社会的大染缸中保持心灵的一片净土，能够出淤泥而不染，以良好的心态、积极的思想面对纷繁的世界，就能立于不败。故价值观便是一个尺度，衡量正确与否，坐标人生美丑。

知行并重，如何处理好两者的关系，价值观就是一条纽带；三百六十行，无论哪一行，都要有一个适合的角色，怎样担当，明确自我的人生坐标就是一个答案。“君子之交淡如水”，它教给我们一个做人的道理；“学为人师，行为世范”，它告诉老师：爱心化雨润春苗；向上而积极的价值观、人生观，常常像镜子一样，让我们修正自身，清心于尘俗的泥潭。已故中科院院士、哈尔滨工业大学教授马祖光老师——一个孜孜以求的科学家，一位诲人不倦的教育家，以淡泊名利，追求真理，无私奉献，报效祖国为人生观、价值观，赢得了“学高为师，德高为范”的赞誉。这对于在某种程度上“引领”这个社会的良知与价值观的教师来说，实为一个榜样，一个楷模。

综述而言，一个人能够把知识、情感、价值观以及所有其它的生存要素处理得当，随心而用，那么其自身价值必然迅即体现。“一日为师，终生为父”，教师要积极的求知学识、术业专攻，要平易近人、内涵儒雅。须知，学生心目中理想的老师应是才华横溢、知行合一、大师风范；还要学识渊博、思想新颖、人格高尚。如是，教师所要创造的是真善美活的人，这是教师完善自我，提升修为的关键，亦是教育的灵魂。

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第二篇：农业论文知识

县级农业行政执法是农业行政执法体系中最直接最关键的环节。目前，农业和农村工作已进入一个重要时期，农业行政执法工作面临新的考验和挑战。

1县级农业行政执法的现状及存在的主要问题

1.1农业行政执法队伍的整体素质还不高，适应新形势的能力有待进一步加强

绝大多数专职执法人员原来从事的是农业技术推广工作，对农业法律、法规系统学习时间较少，缺乏行政执法所必备的法律知识及相关的执法技能，在具体执法过程中仍然存在执法人员不善执法和不敢执法的现象。

1.2管理相对人和农民群众的法律意识淡薄，依法行政的舆论氛围不浓

在市场检查过程中，管理相对人受到处罚时，往往以不懂法、不知法为由，推卸责任，逃避处罚，干扰执法工作的正常开展；农民群众的法制观念不强，自我保护意识差，往往在自己的合法利益受到侵害时不知或不能有效地保护自己的合法权益。

1.3农业行政执法机构的性质不利于工作的开展

目前，县级农业行政执法主体属于行政机关的比例不高，均是按“不增编制、理顺体系”的办法组建起来的，属事业性质，农业行政执法分散于各个基层单位。有的没有解决农业执法办案经费，农业行政执法没有专项经费保障，导致执法手段落后，执法检查、调查取证和实施处罚困难。缺乏相应的配套和保障，以致于影响了执法水平和质量的提高。

1.4行政执法面临的难点

农业行政执法由于起步晚，经验不足，相对人、执法人和行政管理者的法律意识和素质不同，导致执法难，难执法。有些由于认识不到位，行政执法难以放到应有位置，执法中取证难，处罚决定难以实施，执法机构履职无法独立完成，干扰因素多，法律法规未能有效落实；在少数地区，农资产品质量问题日趋严重，管理机构重标识、轻质检，重处罚、轻管理，重外地、轻本地产品现象普遍存在。

2农业行政执法工作的对策与措施

2.1推进农业综合执法，完善农业行政执法体系

将分散在各事业单位的执法职能统一起来，单立机构，专司执法工作，单独行使职能；把农业行政执法经费列入本级财政预算，保证人头经费、日常办公经费和执法办案经费，建立健全农业行政执法保障体系；努力提高农业行政执法人员的综合素质，建立一支业务能力强、清政廉洁、秉公执法、高素质的执法队伍。

2.2加强法制宣传教育

提高全社会的法律意识,特别是管理相对人和广大农民群众的法律意识。只有努力学法，真正懂法，才能守法。法制宣传教育要建立一些长期有效的制度。使普及法制宣传教育的工作法律化、制度化。通过报纸、广播、电视、标语、印发资料等多种宣传形式加强农业法律法规宣传，推动全社会依法治农氛围的形成。

2.3建立健全制度，规范执法行为

通过制度规范执法行为，提高执法水平。建立健全农业行政执法管理制度、行政执法人员管理制度、行政执法公开制度、重大案件审批、查处、备案制度、执法过错和错案追究制度。做到制度到位，责任到人。依靠制度，强化管理，规范行政执法行为。严格做到主体合法、依据合法、行为合法、程序合法。

2.4加强执法监督，确保依法行政

建立健全农业行政执法监督机制。一是加强行政机关内部对行政执法的监督，实行执法责任制和评议考核制，明确执法机构领导干部及执法人员的责任。二是建立健全外部监督机制，向全社会公布执法依据、执法程序、投诉电话，接受管理相对人的监督，接受人大的监督检查，接受司法机关和社会舆论监督。做到严格执法、公正执法、文明执法。纠正本位主义和地方及部门保护主义，坚决消除执法中的腐败现象。

有关发展我国农村合作经济组织的若干思考

发布时间:2010-11-25 来源:应届毕业生求职网

摘要:合作经济是世界经济发展中一个广泛而长久的命题,我国专业合作经济组织的兴起是市场化取向改革和农业弱质性特点的必然结果。合作经济在我国发展势头良好,在社会主义新农村建设、和谐社会中发挥了巨大的作用。但和国外相比,我国起步较晚,同时也存在一些问题,必须着力加以解决。

关键词:农村合作经济;模式;现代农业

农村专业合作经济组织,是广大农民群众为了提高组织化程度,共同组建的一种“自我管理,自我服务,自我受益”的新型经济合作组织。它在挖掘农业内部增收潜力,促进农业和农村经济发展,推动农业产业结构调整,提升农业产业发展水平,提高农业和农民组织化程度,增强市场竞争力,提高农民素质,培养新型农民,完善乡村治理结构,推动基层民主管理,改变乡村习俗,加强精神文明建设等方面都发挥着日益显著的作用。

一、我国农村合作经济的模式

据中国农业部统计,全国已有各类专业合作经济组织140万个,其中比较规范的合作组织有14万个,带动农户总数的4000万户左右,占全国农户的22。6%。涉及到农村的经济的众多门类,主要分布在蔬菜、水果、养蜂、家禽、渔业养殖、稻米等生产领域。

在实践中,各地因地制宜发展农民专业合作经济组织,根据农村合作经济组织依靠的不同动力源,我们将农村合作经济组织分为两类4型。即:来自内部动力,或农民自发型(能人领办型);来自外部动力,或政府推动型(项目引导型、企业带动型)。

1.农民自发型。由一人或数人发起,多人或多户自发参与,组成的“农户 农户”模式的专业协会或合作社, 这种模式的农村合作经济组织,完全是由农民自发组成、自愿参加所建立的,农民的主体性是这种协会的主要特征。在发展的过程中,由于领袖人物的觉悟和管理的需要,逐步地在外部专业人士的帮助和指导下建立起符合该组织的《章程》和相关制度等,以此架起了农户通往市场的“桥梁”。

2.政府推动型。在农村经济改革中,一些集体经济为适应城市化和就业市场等新的经济体制的改革,而实行的转型与当地农民建立起“政府 农户”模式的“官办”合作经济组织。这种模式的农村合作经济组织,主要靠行政的手段“自上而下”地组建形式,农民以户或组连带土地整体加入专业协会或合作社,政府推动型的专业协会或合作社,有政府的支持和外部专家的指导, 得到了来自政府或政府职能部门(主要是农、林业等涉农部门)给予的政策优惠、资金支持、技术服务和市场保障等一系列支持,具有一定的经济规模和实力,市场经营能力较强。农民能从合作经济组织中得到较多的经济收入等。

3.项目引导型。其“专业协会 农民”模式的农村合作经济组织,接受国际援助项目的参与式理念,建立的农民专业协会得到一定项目资金的资助和项目专家的指导。由于这类农民专业协会是由国际或国内项目资助,强调“以人为本”的理念,以贫困农民为主体,通过强化民主意识和赋权来提高农民自主管理、自我约束的能力;以农民自愿参与为内在动力,“自下而上”地发起并建立起专业性合作经济组织。在专业合作组织中,培养“主人翁”意识,让农民能够充分地了解自己在组织中所扮演的角色。一些专业合作组织具有一定的经济规模,还在协会以下建立有相关企业,引导农民由农田、山场逐步地走向“工厂”,由家庭走向市场,在协会与市场的互动中获得更多的经济利益。

4.企业带动型。企业带动型“公司 农户”模式的合作经济组织,其合作关系建立在农业发展的商品性生产的过程中,当企业追求利润最大化时,应用低成本介入的方式与急需解决生产资金、技术、和产品销路的农民建立起的一种在事实上不平等的“合作伙伴关系”。企业为了自身的生存和发展,通过与农民建立“合作伙伴”关系,以合作经济组织的形式与农民开展有限的合作。企业通过支持农民参与前期的生产或加工环节,以便取得产量稳定、质量达标的成批量原材料或初级产品,形成了“市场 企业 基地”产业化链条。

二、我国农民合作经济组织发展的基本判断和对策

纵观我国农村农村合作经济组织的发展历程,我们大致可以得出如下判断:

合作组织的发展速度较快;合作组织的创建大多以农村能人大户牵头组织为主;合作领域大多限于种植业和养殖业;合作组织的服务内容以农资供应、农产品销售和提供信息服务为主;合作组织成员多是源于乡镇范围以内。

与此同时,合作组织的辐射范围有限;发展不够规范;相关的立法支持缺位。

发展我国农民合作经济组织,必须着力解决如下问题:

一要进一步提高思想认识。要从贯彻落实科学发展观的高度,把发展农村合作经济组织作为新时期建设社会主义新农村、促进农村劳动力转移和农民增收的的方向性和战略性举措来抓。认真宣传贯彻《农民专业合作社法》、《农村土地承包法》等政策法规,进一步做好教育和引导工作,提高基层干部对发展合作经济组织重要性的认识,充分调动广大农民加入合作经济组织的积极性,形成全社会支持合作经济组织发展的良好氛围和舆论环境。

二是加强规范管理,促进农村专业合作经济组织有效发展。在专业合作经济组织中大力开展了三项建设。一是组织内部建设。建立健全规范的组织机构,理事会、监事会分工明确、各负其责、有条不紊。建立健全各项制度,完善协会章程、财务管理、理事会职责,社员大会或社员代表大会等内部管理制度,使合作社(协会)的各项工作有章可循,遵章办事。二是加强对合作经济组织负责人的教育管理。每年定期举办培训班或外派培训,对负责人和财务人员进行业务培训,以增强经营管理能力和自律意识。三是开展诚信经营教育。以问题食品做警示教育社员,从田间到餐桌严格管理、监督。同时,积极申请国家农产品质量认证。

三是选准当地优势产业和特色产品。政府要引导、提倡大力提倡一村一品,一乡一业,形成了诸多专业村,如蔬菜、水果、养猪、奶牛、运输等,这些专业村,生产形成了规模,销售形成了优势。二是帮助群众选准创办合作经济组织的骨干力量。乡镇的“七站八所”,特别是农口部门,有为农服务的经验和优势。由他们领办,启动快、效果好。农村干部群众威信高、带动能力强,由他们牵头创办合作经济组织是一种有效形式。

四是推进“三社一化”,拓展供销社为农服务新领域。探索“农合联依托供销社起步、供销社借助农合联发展”的途径,加快“农民专业合作、供销合作、信用合作”三位一体新型农村合作组织建设,以“三社一化”(即基层供销社、专业合作社、村级综合服务社和农村现代经营服务网络化)建设为工作着力点,强化了供销社服务三农的基础和实力。

参考文献:

1.孟建国 《着力发展农村经济合作组织是现代农业发展的必由之路》[J]《全国商情》 2008年第8期

2.佚名 组建农村合作经济组织联合会 推进农村新型合作经济组织发展[EB/OL] http://zjnews.zjol.com.cn/05zjnews/system/ 2009年11-12/2009-07-16

3.胡俊生 发展农村合作经济组织 推进新农村建设[EB/O

农

业是国民经济的基础，农民是经济社会建设的重要力量。发展农业，实现农民富裕，稳定农业经济和农村社会，是党和政府的一项重要目标。进入二十世纪九十年代以来，我国农村经济发展逐步趋缓，农民收入增长呈阶段性递减态势，城乡差距逐步拉大，“三农”问题成为我国实现全面小康社会的最大问题。

二十世纪八十年代以来，在农村经营体制创新和农业产业化的实践中，我国农村涌现出大量新型合作经济组织。这些新型合作经济组织建立在农民自愿的基础之上，对合作组织的管理以经济和法律手段为主，贯彻“入社自愿、退社自由”的原则，实行民主管理。我国农村新型合作经济组织的基本类型包括专业合作社、股份合作社、专业协会三种基本形式。目前，农村合作经济已经涉及我国农业生产的各个方面，成为我国农业经济甚至是国民经济的重要组成部分，在社会政治经济等方面具有重大影响。特别是，2007年7月1日，《中华人民共和国农民专业合作社法》正式实施，为农民专业合作社的顺利运行提供了法律保障，保护了合作社及社员的根本利益。但毋须讳言的是，由于现实中的各种局限和问题，我国新型合作经济组织的发展仍存在诸多障碍，同时新型合作经济组织的法律体系也并不完善，使得我国新型合作经济组织面临以下几个问题：

一、政策支持力度不够。在我国现行体制下，土地、资本、劳动力、技术等各类生产要素市场的发育受到来自各种政策的制约，因而在一定程度上限制了生产要素的自由组合，客观上不利于各类合作组织独立自主发展。尤其是在城市和工业导向的金融体制下，农村合作经济的建立与发展很难得到政府的资金支持，导致农村合作经济组织的发展面临资金短缺的问题。

二、体制环境不顺。在现行政策和法律环境下，由于行政介入管理，合作经济组织与政府及其相关部门的关系仍不明晰，管理主体混乱，各政府部门相互缺乏协调，甚至所谓的管理成为更多地向农村合作经济组织收取和摊派各种费用的借口。

三、农村合作经济组织的法律体系不完善。专业合作社仅是农民专业合作经济组织的基本形式之一，农村合作经济组织另外两种基本形式，股份合作和专业协会尚缺乏法律体系的保障。即便是专业合作社立法也存在不足，如成员资格受限、缺乏合作社联社或合作社合作的相关规定等。

四、思想文化环境欠佳。由于我国长期处在自然经济环境中，广大农民合作意识淡薄，对参与农业合作经济组织热情不高。有的地区农民就算是参加了合作经济组织，也因组织的自发性，以及农民的自身社会意识、文化程度的局限，很难产生合理的制度规范。因此，我们建议：

一、明确发展农村合作经济组织的原则。该原则应包括农民自愿和政府推动相结合原则；因地制宜和形式多样原则；典型示范与规范发展原则；循序渐进原则等。

二、进一步完善农村合作经济组织法律保障体系，通过农村合作经济组织法律体系的构建，对农村合作经济组织的法人地位、权利和义务、内部治理结构等进行明确的规定。同时，建立和完善政府支持体系，明确政府对合作社的支持重点，为农村新型合作经济组织的进一步发展保驾护航。加大金融支持力度，建立农村合作经济组织与农村金融机构的良好衔接，做好金融惠农服务。并在此基础上完善自律机制，规范农村合作经济组织内部治理结构、合作行为、利益分配机制和内部监督机制，确保农村合作经济组织的健康发展。

三、加强宣传和教育，为进一步促进农村新型合作经济组织的完善与发展奠定坚实的思想基础。首先，应加大普及相关法律知识的力度，让广大农民知道有法可依。其次，教育与培训的对象不应局限于合作经济组织的普通成员，合作经济组织的领导或者任何有需求的农民都可以使教育培训的对象，培训的内容、形式也应多元化。最后，教育培训的方式也应多种多样，以更好的适应形势的需求。

四、建立健全自我发展机制，通过改善管理，多元化筹资，搞好服务和经营活动。加强联合，建立与政府及其相关部门的良性合作关系，把合作经济组织与农业产业化集合起来，推动农村新型合作经济组织的快速发展。

第三篇：商务礼仪知识论文

商务礼仪,就是公司或企业的商务人员在商务活动中,为了塑造个人和组织的良好形象而应当遵循的对交往对 象表示尊敬与友好的规范，下面为大家分享了商务礼仪知识的论文，一起来看看吧！

【摘要】在进行日本语言的学习过程当中，不仅需要对其基本的语言、语法层面内容进行学习，还需要了解相应的日本语言文化知识。本文尝试探讨日本语言中的商务礼仪文化。

【关键词】日本；商务礼仪

随着社会经济的不断发展，提升人员的商务礼仪素质在促进整个经济和谐运行中的作用正在不断凸显。日本是一个经济大国，在进行日本语言学习过程当中，不断地对其基本的商务礼仪进行学习，不仅有助于提高日语学习者的综合文化素养，也对今后日语综合应用水平的提高有着极为重要正面影响。因此本文尝试探讨日本商务礼仪的基本内容，对于促进今后日本语言文化的深度学习有着一定的现实借鉴意义。

1商务礼仪内涵

在探讨日本商务礼仪之前，有必要从理论层面来对商务礼仪的基本内涵进行初步的界定，从而为后续的研究提供必要的理论支持。商务礼仪，主要是在商务活动开展过程当中所遵循的基本的礼仪规范和约定俗成的，道德标准。商务礼仪主要包含以下几个方面内容。

首先，商务礼仪的语言要求。在商务礼仪体系中，语言扮演着极为重要的角色。商务活动不同于普通的交往活动，需要注重必要的严谨性和尊重。因此，在商务活动的开展过程当中，要不断的提升商务语言的严谨性，促进商务礼仪在语言层面和谐与严谨。

其次，商务礼仪的行为要求。在进行商务活动的过程当中，难免会进行与商务相关的活动。例如，会议的组织、谈判的进行、接待与应酬等等。如何在商务礼仪基本的准则指导下，开展相应的商务活动是提升商务礼仪水平的关键所在。

最后，礼仪道德要求。作为道德文化体系的重要体现，礼仪道德在很大层面上和道德文化体系有着很大的相似性，同时也具有自身的一些特点。

所以，遵循商务礼仪道德标准要求是进行商务礼仪的题中应有之义。

2日本商务礼仪学习的意义

在进行日本语言学习的过程当中，对日本的商务礼仪进行积极学习主要具有以下几个方面的意义。

首先，有助于促进日本语言应用水平的提升。众所周知，语言是一种应用性学科。在进行语言学习的过程当中，不仅需要对语言本身的语法框架以及相关的语法知识进行学习，还需要对语言相应的文化习俗进行相应的提升。日本商务礼仪，从某种角度上来看是一种日本文化的具体体现。

所以，在进行日本语言学习的过程当中，对日本的商务礼仪进行科学的学习有助于提高日本商务语言的使用水平。

其次，有助于提高日本语言综合水平。在进行日本语言学习的过程当中，对日本商务礼仪进行初步的了解，尤其是对日本商务礼仪的基本规范进行初步的了解将会有助于提高日本学习者在今后的语言应用当中进行相应水平的提高。随着整个语言要求不断的提高，在今后的日语学习过程当中，不断地从社会对日语学习者的需求出发，进行商务礼仪活动的学习以及礼仪规范的学习，有着极为重要的意义和影响。所以，从这个角度来看，在日本语言学习过程当中，不断地进行日本商务礼仪的了解和学习，有促进日语综合运用水平的作用。

最后，有助于打造时代人才。在整个社会不断向前发展的过程当中，商务人才所扮演的角色正在不断的凸显。在进行商务活动当中，商务礼仪也发挥着极为基础的作用。所以，从这个角度来看，在进行日本语言学过程当中，不断地夯实商务礼仪基础，提高其商务礼仪业务水平和能力。在客观上，有助于学习者更好地适应未来社会工作以及职业发展的要求。

总之，对日本商务礼仪进行解读和学习，不仅有助于提高日本语言学习者自身的语言应用水平，也为其今后更好地展开日本商务活动奠定良好的基础。

3日本商务礼仪的基本内容

在日本社会发展过程当中，特别是在明治维新之后，由于受到西方文化及文明的影响，日本在商务礼仪体系中逐渐形成了以下几个方面的内容。

首先，商务礼仪中的时间观念。在日本的商务礼仪中，时间观念，尤其是时间管理显得尤为的重要。这一点，日本和德国有着很大的相似之性。尤其是，二战之后，日本在危机意识的影响下，不断地进行商务礼仪细则的优化，其中明显地提出了时间的高效管理。以稻盛和夫为代表的新一批日本企业家，对时间管理时间的概念、时间的价值进行了深度的分析与论证，对日本商务礼仪的内容体系的完善做出了重要的贡献。所以，在进行日本商务礼仪的学习与实践过程当中，应该充分的尝试在时间观念方面进行相应的改进与提高。

其次，商务礼仪中的尊重文化。日本这个国家，既有着东方文明的特点，也有着西方现代文明的特征。应该说，日本文化是一个中西文明的集合体。这主要是由日本特殊的发展历史所决定的。在日本早期，通过借鉴中国唐朝、宋朝等相关的理念形成了具有儒家特点的传统文化。在明治维新之后，日本又借鉴欧盟等国家的发展理念，在文化体系方面有具有了很多的现代资本主义体系内容。在这种复合的文化影响下，日本的商务礼仪中尊重文化价值与内容的日益凸显。所谓的尊重文化，在日本文化体系中可以理解为一种阶层文化，尤其是在日本封建社会时期，不同的阶层之间存在着严格的序列方面的区别，这一点在进入20世纪之后更加凸显。

在现代日本诸多的家族企业中，尊重文化不仅体现在企业内部的管理中，也体现在企业进行谈判、外事等诸多活动中。尊重文化从某种方面上，在语言方面，体现在大量敬语的使用。在行为方面，日本为世界所熟知的鞠躬礼就充分的表明日本在尊重文化方面和具有的根深蒂固的理念。在日本的重要的商务活动中对参与人员的着装也有着比较具体的要求。在这种关注细节的过程当中，也充分的彰显了日本在商务礼仪中所注重的尊重文化。这种尊重文化不仅成为日本商务活动的重要内涵，也是整个日本民族文化的重要组成部分。从日本的尊重文化中我们可以看到，在商务礼仪活动开展中尊重是实现商务礼仪以及商务活动目标的基础。如何真诚地、科学地表现出双方的尊重是日本商务活动开展的重要条件。

再次，商务礼仪的严谨。一般来说，商务活动是以追求商业利益作为主要出发点的活动总称。商务礼仪作为一种商务活动的外显行为，在某种层面上，也是为这一目标服务。相比较而言，在日本商务礼仪活动中，严谨是其重要的特色之一。这种严谨不仅体现在，在日本商务礼仪中所恪守的基本教条以及相应的规范，更体现在日本所有的商务活动中。从时间管理、到日常事务安排、人员管理等诸多的内容。在日本商务礼仪中，严谨从某种方面上也彰显了日本在追求科技创新、追求高效管理等方面所做出的积极探索与努力。正是因为严谨，日本在企业发展方面出现了诸多的世界五百强企业。在汽车制造领域日本涌现出更多的在国际领域拥有强大口碑影响力的汽车品牌。这与其在国际商务活动中所坚持秉承的严谨有着非常重要的内在关联。

在日常的商务活动安排的过程当中，日本在出席嘉宾的具体位次的排列方面也有着约定俗成的一整套标准。在这种严谨的文化氛围中，日本的商务活动可以井然有序的开展。这在一定层面上也彰显了日本在整个文化体系中的规矩意识与规则意识。这一点在今天的现代商业社会的运行和发展的过程当中，显得尤为的重要的。科学严谨构筑了日本商业礼仪体系的重要基础。

最后，日本商务礼仪中的谦虚。通过对日本语言学习可以发现，在日本的语言中有大量的谦词。这种谦词体现了日本语言中的一种文化。在日本商务礼仪中更多的是一种谦虚的表达。这一点和中国的传统文化有着很大的内在相通之处。在日本社会改革与发展的过程当中保留了大量的古代的传统文化。其中就包含儒家传统文化中的相关内容。这就导致了日本在进行商务礼仪中将谦虚放在极为重要的地位。所谓的谦虚，从某种层面上来说就是贬低自己抬高别人。日本的谦虚是促进日本在工业社会、现代社会不断前行的重要动力。日本在汽车工业刚刚崛起的时候，以丰田为代表的汽车企业，无论是在技术创新方面，还是在品牌营销方面所具有的优势并不是很明显。但是，日本丰田企业注重创新中的谦虚，积极的向包括美国福特在内的诸多汽车巨头企业进行学习。这种谦虚的精神促进了日本汽车工业的现代化崛起。所以，通过这种商业礼仪中的谦虚我们可以看出日本在整体的发展中对于语言方面的要求。谦虚是一种美德，从商业竞争的角度来看，谦虚更是一种市场营销策略。能够虚怀若谷，学习众家的所长，这也是战后日本可以在经历重创之后依然可以崛起并且成为世界上重要的经济强国的一个主要原因。

总之，在日本的商务礼仪中，无论是对时间管理的高度重视，还是在语言和行为中所体现出来的严谨与谦虚都是日本商务礼仪重要的体现。

从这一层来看，在今后的日本语言学习过程当中，应该从日本语言中的谦虚，严谨等文化内涵出发来进行商务礼仪的具体学习。

4日本商务礼仪的学习与应用启示

在上文中，主要对日本在语言文化中所体现出来的商务礼仪的基本表现，进行了分析。在借鉴相关研究成果基础上，本文尝试从以下几个方面来对日本商务礼仪中的应用启示来进行初步的探讨，从而更大层面的促进日本商务礼仪的深度解读以及日本语言文化的深入了解。

首先，重视日本商务用语的学习。在日本语言的学习中，不仅可以通过商务用语也来彰显说话者对整个语言内容的把握与整体的语言方向的调节，还借助不同的语言使用来彰显，自信的心理活动。因此，在进行日本商务语言的学习过程当中，应该重视与商务礼仪有机地结合。在商务礼仪来中更好地规范相关语言的选择与使用提高语言的应用性和得体性。从某种角度上来看，日本商务礼仪的学习，也是进行日本语言科学应用的关键，根据国际交流协会的相关建议，在进行语言交流的过程当中，文字只占百分之三十，百分之七十是需要通过动作、眼神、肢体语言来进行表达的。所以，不断地进行商务礼仪的学习和应用是提高日本商务语言以及日本语言文化深度学习的关键所在。

其次，进一步的了解日本文化。无论是日本的商务环境里，还是日本语言中，在很大层面上都是与日本的本土文化有着直接的相关性。这就意味着，在今后的日本语言学习过程当中，一方面，要进一步的了解日本的商务礼仪规范；另一方面，还应该根据日本语言的特点来进一步的学习。

尤其是，了解日本在历史悠久的发展过程中所形成的尊重文化、谦虚文化。只有建立在相应的文化学习基础上，今后的日本语言以及日本综合语言运用能力才会得到相应水平的改进。

再次，在实践中提升。日本的商务礼仪是一个很重要的应用体系。这就意味着，在今后的日本商务礼仪的学习与领悟过程当中，应该在实践中进行不断的改进与提升。只有不断的从实践出发，结合商务礼仪的具体要求才能够系统的提升商务礼仪的学习水平。将理论和实践结合在一起，文化和相关的习俗结合在一起，将语言的使用以及语言背后的文化相关内容结合在一起，整体的日本商务礼仪的学习才能够得到更大水平的提升。无论是在课堂的日本语言学习过程当中，还是在课下的具体实践过程当中，日语学习者都应该在思想层面高度重视对日语文化中相关商务礼仪内容的学习与应用。一方面，更好的促进对日语语言文化的理解，另一方面，也为今后的具体实践奠定良好的基础。

最后，要不断地与时俱进。日本的商务礼仪也并不是一成不变的，从整个日本商务礼仪的发展历史来看，在明治维新之前以及明治维新之后，日本的商务礼仪以及日本整体的文化体系都发生了极大的变化。在今后的日本商务礼仪的应用和学习过程当中，应该从日本本身的国家发展以及经济、政治、文化等诸多领域的变革入手，不断地对商务礼仪的具体内容和内涵进行深入的剖析与发展。在进行具体的应用过程当中，要本着科学性、系统性的原则来进行应用活动的开展，避免将日本的商务礼仪与日本的民族文化进行割裂。只有这样，日本商务礼仪的学习才能够在原有基础上得到更大水平的提升。

5结语

在进行日本语言学习的过程当中，需要对语言背后的文化体系进行系统的学习。日本商务礼仪是日本文化体系的重要组成部分。本文主要从日本商务礼仪的具体要求出发，探讨了日本商务礼仪的表现以及相应的时代启示。希望本文的研究能够有助于日本商务礼仪在今后的学习过程当中获得更大水平的提升。

参考文献

[1]刘慧琴。刍议日本的商务礼仪[J].环球人文地理，2014,（14）：217-218.[2]张璋，宋波。日本商务礼仪教学刍议[J].考试周刊，2013,（80）：93-94.[3]付雁华。寒暄用语和日本礼仪[J].长春教育学院学报，2011,（7）：40-41.[4]朱棠，童江宁。日本礼仪中忌讳语使用现状的调查分析[J].当代教育理论与实践，2012,（12）：129-131.[5]边佳宁。从道歉方式看日本礼仪文化[J].环球人文地理，2014,（7X）：105-106.

第四篇：安全用电知识论文

家庭安全用电知识

电力是国民经济的重要能源，在现代家庭生活中也不可缺少。现代的生活可以说根本就离不开电，生活的所需所要都是靠电力维持的，比如电视，电脑，电风扇，电灯等。所以我们接触电的时间是很多的，但是不懂得安全用电知识就容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故，所以，“安全用电，性命攸关”。

(一)家庭安全用电须知

一个家庭虽然看上去不大，但是也可以算的上是一个小型的工厂了，我没的生活都可以在一个家里面完成，关于电的种种东西都可以在一个家庭里面找到，所以我们有必要的了解和掌握一些用电的安全知识，这样我们才能在生活中安全的用电。

1、当用手挨近电气设备试验其温度的时候，要用手指而不能用手掌。

2、禁止用湿手或湿抹布接触或擦拭接了电源的用电器。

3、用电笔测试220V/380V三相四线制电源线路时，使氖泡发亮的被测导线是火线，不发亮的是零线。

4、不要在灯泡开关、熔丝盒和电线附近，不要放置油类、棉花、木屑等易燃物品，以防发生电气火灾。如果发现有烧焦橡皮、塑料的气味，应立即拉闸停电，查明原因妥善处理后,才能合闸.万一发生火灾,要迅速拉闸救火.如果不能停电,应用盖土、盖砂的办法救火。一定不要拨水救火,以防触电。

6、不要用湿手去摸灯口、开关和插座。更换灯泡时，先关闭开关，然后站在干燥绝缘物上换灯泡。开关、插座或用电器具损坏或外壳破损时应及时修理或更换，未经修复不能使用。

7.不要超负荷用电，如用电负荷超过规定容量，应到供电部门申请增容；空调、烤箱等大容量用电设备应使用专用线路。

8.要选用合格的电器，不要贪便宜购买使用假冒伪劣电器、电线、线槽(管)、开关、插头、插座等。

9.对规定使用接地的用电器具的金属外壳要做好接地保护，不要忘记给三眼插座、插座盒安装接地线；不要随意将三眼插头改为两眼插头

10.用电设备的金属外壳必须与保护线可靠连接，单相用电要用三蕊电缆连接，三相用电得用四蕊电缆连接，保护在户外与低压电网的保护中性线或接地装置可靠连接。保护中性线必须重复接地。

11.要选用与电线负荷相适应的熔断丝，不要任意加粗熔断丝，严禁用铜丝、铁丝、铝丝代替熔断丝。

13.漏电保护开关应安装在无腐蚀性气体、无爆炸危险品的场所，要定期对漏电保护开关进行灵敏性检验。

14.晒衣架要与电力线保持安全距离，不要将晒衣竿搁在电线上。

15.要将电视机室外天线安装得牢固可靠，不要高出附近的避雷针或靠近高压线。

16.严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。

17、千万不要用铜线、铝线、铁线代替保险丝，空气开关损坏后立即更换，保险丝和空气开关的大小一定要与用电容量相匹配，否则容易造成触电或电气火灾。

18、不要私自或请无资质的装修队及人员铺设电线和接装用电设备，安装、修理电器用具要找有资质的单位和人员。

20、安装电气设备时，应符合安装要求，不能使用有裂纹或破损的开关、灯头和破皮的电线。电线接头要牢靠，并用绝缘胶布包好。发现有破损现象时，要及时找电工修理。

22移动电气设备时，一定要先拉闸停电，后移动设备，绝不要带电移动。把电动机等带金属外壳的电气设备外壳的电气设备移到新的地点后，要先安装好接地线，并对设备进行检查，确认设备无问题后，才能开始使用。

（二）工厂安全用电须知

工厂是用电最大的地方，特别是国企的地方电是每时每刻都在用电的，私人企业的话很多都有自己买发电机以预防停电的突发事件，因此这方面的知识也是我们必不可少的。

1、在电气作业时，禁止约定时间停送电。

2、在低压工作中，人体及所携带的工具与带电体距离不小于0.1m。

3、电炉、电烙铁等发热电器不得直接搁在木板上或靠近易燃物品，对无自动控制的电热器具用后要随手关电源，以免引起火灾。

4、停电作业在作业前必须完成停电、验电、挂接地线和悬挂标示牌，设置临时遮栏等安全措施

5、厂房内的电线不能乱拉电线和乱接电器设备，禁止使用多驳口和残旧的电线，以防触电，更不要利用“一线一地”方式接线用电。

6、带有机械传动的电器、电气设备、必须装护盖、防护罩或防护栅栏进行保护才能使用，不能将手或身体进入运行中的设备机械传动位置，对设备进行清洁时，须确保切断电源，机械停止工作并确保安全的情况下才能进行，防止发生人身伤亡事故。

7、工厂内的移动式用电器具，如座地式风扇、手提砂轮机、手电钻等电动工具都必须安装使用漏电保护开关实行单机保护。

(三)怎样预防常见用电事故

用电事故的发生一般都是不知道怎么预防因此粗心大意的用电从而发生的,所以一般常见的用电安全知识我们也是有必要掌握.1.不要乱拉乱接电线。

2.在更换熔断丝、拆修电器或移动电器设备时必须切断电源，不要冒险带电操作。

5.使用电熨斗、电吹风、电炉等家用电热器时，人不要离开。4.发现电器设备冒烟或闻到异味时，要迅速切断电源进行检查。5.电加热设备上不能烘烤衣物。

6.要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

7、在雷雨时，不可走近高压电杆、铁塔、避雷针的接地线和接地体周围，以免因跨步电压而造成触电

8、发现落地的电线，离开１０米以外，更不要用手去拾。同时，要设法看护落地电线，并请电工来处理，以防他人走近而发生触电。

9、电缆或电线的驳口或破损处要用电工胶布包好，不能用医用胶布代替，更不能用尼龙纸包扎。不要用电线直接插入插座内用电。

(四)如何应急处置突发或触电事故

电流对人体的损伤主要是电热所致的灼伤和强烈的肌肉痉挛，这会影响到呼吸中枢及心脏，引起呼吸抑制或心跳骤停，严重电击伤可致残，甚至直接危及生命。

1.要使触电者迅速脱离电源,应立即拉下电源开关或拔掉电源插头,若无法及时找到或断开电源时,可用干燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。

2.将脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰卧，将其上衣和裤带放松，观察触电者有无呼吸，摸一摸颈动脉有无搏动。

3.施行急救。若触电者呼吸及心跳均停止时，应在做人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救，另要及时打电话呼叫救护车。

4.尽快送往医院，途中应继续施救。

5、电器通电后发现冒烟、发出烧焦气味或着火时，应立即切断电源，切不可用水或泡沫灭火器灭火。

6、如发现有人触电，应赶快切断电源或用干燥的木棍、竹竿等绝缘物将电线挑开，使触电者马上脱离电源。如触电者精神昏迷，呼吸停止，应立即进行人工呼吸，及时送医院抢救

(五)发生电气火灾怎么办

1.立即切断电源。

2.用灭火器把火扑灭，但电视机、电脑着火应用毛毯、棉被等物品扑灭火焰。

3.无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭火，不要用水及泡沫灭火剂。

4.迅速拨打“110”或“119”报警电话。

警示

● 电源尚未切断时，切勿把水浇到电气用具或开关上。

● 如果电气用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电气用具的开关。

学好利用好上面的用电安全知识的话，我们就可以安全的用电了，而且还可以及时的帮助身边的同学从而避免不必要的伤亡。国家不会保护我们的用电安全，我们需要的是靠自己做好生活中的各个细节，预防并处理好关于电的事故。

第五篇：校园安全知识论文

校园安全知识论文

学校是培养人才的摇篮，但大学的校园同时也是社会组成的一部分。无时无刻不与社会发生着各种各样的联系。安全是重中之重。安全的警钟也应在我们的脑海中鸣响。

大学生拥有丰富的文化知识，但我们还未完全踏入社会，没有社会经验和安全保护意识，依然单纯和善良，不知社会的险恶，让不法分子有机可乘，轻易得手，助长了他们犯罪的气焰。所以我们应加强安全知识教育，增强自己安全保护能力，能对发生危险时做出机智的行为，减少财产损失和人身伤害。

通过这学期的安全知识课程的学习，我们对不法分子的手段和应对方式有了了解。老师精心地讲解，精典案例的视频分析，让我们清醒地认识到自己身上还存在很大的安全隐患。听了老师的举例，那些发生在学哥学姐以及我们身上的真实的事实，让人触目精心，那些事实中，大学生缺乏安全意识的行为在我们日常生活中随处可见，真庆幸我们能在没受损失前听到这些案例。我们在以后的学习生活中可以加强防范，尽量避免类似事件的发生。

大学时代对于人生，是一件伴随探索与追求，理想与奋进的黄金时代，大学生便是这样书生意气、热情奔放，只记得，“世界充满了爱”“人性本善”，却忘记了世界的多样性和复杂性。忘记了美与丑、正义与邪恶并存，因而不加选择

或不懂选择，轻率交友，尽管有善良的动机却落得个不幸的结局。也是大学生易上当受骗的原因。主要概括未三点：一大学生思想单纯，缺乏经验。二大学生感情用事，疏于防范。三有求于人，轻率行事。

在大学生中最易发生盗窃事件，所以说防盗也十分重要。学校盗窃事件的主要方式有十多种有借口找人投石问路、乱闯乱窜寻机作案、见财起意伺机而动、伪装老实隐蔽作案、调虎离山趁机作案、浑水摸鱼就地取财、里应外合勾结作案、趁其不备顺手牵羊、疏于防范乘虚而入等等。也知道易发生盗窃的时间和场所，如刚入学、放假前、假期、同学都上课、上晚自习、夏季开窗、睡觉开门、学校举办大型文体活动学校开运动会、考试看电影等时间易发生。或军训期间寝室无人易发生盗窃。发生盗窃的场所主要是宿舍、教室。还知道发生盗窃事件应首先保护好现场，便于工作人员办案。

防盗了解还了解了如何识别小偷。我们在公共场合最易被扒也有不少被扒的事件在我们身上发生。所以防扒就更加重要。首先在人群中寻找是否有人手持掩护扒窃工具的可疑人员，在观察行为特征是否符合当时场合，再看他的眼神是否游离不定，在四处寻找对象。若符合上述三点就应加紧看管自己的物品。以免被偷。除此之外还了解到如何记忆犯罪分子、如何防止被拐、常见场所放性侵害的方法、女子防身

术、以及各种违法犯罪行为、消防安全知识、交通安全知识出行安全知识、食品安全知识、学生怎样维护校园稳定、预防传染病、及心理问题、防范自然灾害的措施等。

通过这次安全知识课程的学习使我了解到诈骗的主要手段

通过这次安全知识课程的学习，是我学到了很多知识。如：

（二）、宿舍安全防范

1、养成随手锁门、关窗的良好习惯。

2、注意保管好自己的钥匙，不要随便借给他人或乱丢乱放。

3、不要擅自留宿外来人员，发现可疑人员应提高警惕，及时报告。

4、妥善保管各类贵重物品，尤其是笔记本电脑，须上锁存放。

6、不要点蜡烛或使用明火。

7、不要使用伪劣电器和大功率灯具、热得快、电热毯、电饭煲等电器。

9、不要在宿舍私拉乱接电源。

（三）、防火安全

1、在教室、实验室、宿舍等处学习、工作和生活

时，应严格遵守安全管理规定和操作规程。

2、不要私拉乱接电源和违章使用电器。

3、熟悉日常学习、工作和生活场所的消防安全出口、逃生线路等情况。

4、发现火情初起时保持镇定，不要惊慌，应及时寻求帮助，酌情选择灭火器、水或以扑打、窒息等方法将其扑灭。

5、发生火灾立即报“119”火警和学校保卫处。

6、扑救火灾应注意切断电源，转移易然易爆危险品。

（三）、防骗

1、提高防范意识，学会自我保护，不要将亲朋好友的姓名、电话号码等信息告诉陌生人。

2、交际须谨慎，不贪图便宜，不轻信花言巧语。

3、求职就业时谨防落入“传销”陷阱；慎重对待网络、手机传销等信息。

4、发现上当受骗应及时报案。

（4）、防抢劫

1、尽量避免单独去人迹稀少的场所。

2、不要独自到银行、邮局等处领取大宗现金。

3、携带贵珍物品或大宗现金出行，要提高警惕，注意观察周围情况。

总之通过这次安全知识课程的学习，对于我们每个人都有深刻的启迪和感想。我们也更加清楚地意识到社会的险恶。通过这次学习我们有信心能让不法分子的野心消失在萌芽之中。使自己、同学都能生活在一个安全稳定无人被侵害的大家庭里安全教育是我们安全的导航，有了对这些安全知识地了解加强了我们防扒、防盗、防抢、防侵害的能力；更提高了我们对安全重要性的认识。尽管社会危险无时不在，但我们时刻警惕着、防范着。

知道了以上这么多作案手段，对行骗的大致过程也有所了解，大大地减少了减少了我们上当受骗的机率，使我们更开阔的视野，增长了见识，识破骗局的能力。

这次安全教育我的感言是：春花秋月何时了，安全知识不能少；小偷随处都可找，我能总不被偷着；被抢时让他拿钱跑掉，生命安全最重要；多一份对安全知识地了解就多了一份安全保障。