生化武器与兵器知识论文

第一篇：生化武器与兵器知识论文

课程<<兵器知识与生化武器>>的论文

中国海军状况的成因分析

姓名：伍翔 班级：2011级电气学院磁浮班 学号：20111650 【摘要】中国在大力发展经济的同时，确实要实实在在的提高中国军事力量的装备水平。中国现在必须发展可以承担远洋作战的蓝水海军舰队、二是建设为中国海军蓝水舰队提供空中保护的并能够进行远程精确打击的战略空军部队，不仅海军要发展空军陆军也要发展。对于我们这一代年轻人来说，履行祖国赋予我们的责任，努力学习科学文化知识，为祖国发展贡献自己的力量。

【关键字】矛盾 中国海军 实力 发展 责任

从1838年开始的鸦片战争，中国就遭受外国列强侵略，至此民不聊生，签下《南京条约》《中美望厦条约》《虎门条约》等卖国条约，事后清政府有一部分官员开始思考原因，而最终他们却在全国各地掀起的“师夷之长技以自强”的改良运动，他们被史称洋务派，而后他们主张利用取官办、官督商办、官商合办等方式发展新型工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。他们开始用现代武器来武装自己军队，最有代表要数李鸿章建的北洋海师，最后在1894年-1895年的中日甲午战争中全军覆没，从那时以后中国海军相对外国强大的海军似有似无。

Ⅰ、中国海军发展史

古代

1、中国历史上最强大的海军舰队——郑和船队

1405年7月11日（明永乐三年）明成祖命太监郑和率领二百四十多海船、二万七千四百名船员的庞大船队远航，经过南海、东太平洋、印度洋，到达东南亚、红海和非洲东海岸，访问了亚洲、非洲30多个国家和地区，加深了大明帝国和南海（今东南亚）、东非的友好关系，史称郑和下西洋。每次都由苏州浏家港出发，一直到1433年（明宣德8年），一共远航了有七次之多。郑和舰队宣扬了明朝国威,扩展海外贸易,加强同海外各国的联系,展示了明朝前期中国国力的强盛，中国的海军纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐,并且加强了中国明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流，这也是中国古代历史上最后一件世界性的盛举，从此，再没有此类的壮举。

近代

2、林则徐、魏源先提出仿制西洋船炮的主张，并将其归纳为“师夷长技以制夷” 清政府创办江南机器制造总局，次年创办福建船政局，打算通过发展造船工业，创建近代海军；1866年，在左宗棠、沈葆桢的操办下，中国近代第一所高等院校船政学堂在福州诞生，初名“求是堂艺局”，左宗棠还为船政学堂制订了“校规”，学生食宿免费，公费医疗，每月给银四两，学习期为5年，政府安排工作；当年12月23日，船政学堂首次开考招生105名，最先设立的专业是驾驶，招生不分满汉，年龄初设为12-16岁，后又宽限为20岁。

从１８４０年至１９４９年的百余年历史中，中国近代海军的发生 发展，始终受到本国封建政治 经济 文化和外国各种形式的侵略 干涉的制约与影响．这样的历史背景和环境，决定了中国近代海军尽管可能出现一时的兴盛，但却不可能成为一支真正有效的抵御外侮的国防力量．整个说来，中国近代海军历史只能是一部失败 落后的历史．但是，中国近代海军在给后人留下积弱和耻辱的同时，也给后人留下了可以借鉴的启示和教训！

现代

3、直到1949年4月23日，华东军区海军领导机构在白马庙乡成立，张爱萍任司令员兼政委，人民海军从此诞生。在刚开始建立海军时的全部家底就是从原国民党海军中起义的部分小型舰艇，全部加起来不过几千吨的样子，还不如美国海军的一艘驱逐舰。进入五十年代，中国海军从原苏联购买了部分装备，构成了海军力量的中坚，在五六十年代，中国海军针对我国的具体情况，提出了发展“潜、飞、快”的方针，将潜水艇、陆基海军航空兵以及快艇部队作为发展的重点，实行“近岸防御”的战略，但由于海军力量的薄弱，属于中国的几百万平方公里的海洋国土基本上处于弃守的状态，导致现在出现的南海问题有直接关系。进入七十年代，为了配合中国战略导弹的发射实验，中国自行设计建造了“051”型导弹驱逐舰（北约称之为“旅大”级）、“053”型导弹护卫舰（北约称之为“江湖”级）等一批中型水面舰艇，研制成功了第一艘核潜艇，这些国产装备的入役大大提高了中国海军的战斗力。进入八十年代后，中国海军的战略核潜艇服役并成功地进行了潜地导弹的发射实验，使中国成为世界上第五个拥有海基战略核反击能力的国家。在此时期，中国海军渐渐地由“近岸防御”向“近海防御”的方向发展，海上控制能力大大提高。九十年代初，第二代“052”型导弹驱逐舰（北约称之为“旅沪”级）、“053”改进型导弹护卫舰（北约称之为“江卫”级）进入现役，这些新型装备在防空、反潜、反舰能力上有一个大的提高，真正具备了三维立体作战的能力。英国《简氏防务周刊》公布的世界军力排名中，中国综合实力排在第二位，仅次于美国，远过于日本、印度、俄罗斯。大部分美国媒体则把中国的军力放在第三位。日本《东京新闻》声称，中国军力已经位居世界第二位。

从海军综合作战能力分析，目前中国海军的排名逊于美国，俄国，与英差别极小，但高于日本、印度、法国。

目前，中国海军拥有各类舰艇600多艘，其中100余艘为潜艇、驱逐舰、护卫舰等主力舰艇，总吨位达130万吨。

从“辽宁号”和“尼米兹”航母来看，应可进入世界作战能力最为强大的航空母舰之列，所以被称作“远东第一航母”。

我们可以把“辽宁舰”与美国“尼米兹号”航母的技术数据加以对比：“尼米兹号”舰长332米，飞行甲板宽76.8米，满载排水量约10万吨。

中国“辽宁舰”舰长310米，飞行甲板宽75米，满载排水量约6.7万吨。为常规动力航母。“辽宁舰”编制等级为正师级，编制员额1000余人。“辽宁舰”可搭载固定翼飞机和直升机，固定翼舰载机采用的是滑跃式起飞方式。

航母舰载机，少的40多架，多的近百架。“辽宁舰”应在60架上下，航母还装备各类火炮和导弹发射装置。尽管“辽宁舰”的舰载机尚未公布，但可以猜到，首选将是以歼15为主战机。

我们可以将歼15与美国的主战机F18作以对比：航程，美国的F18转场航程可达到3330公里，但需挂载三个副油箱。歼15不需要副油箱，转场航程就可超3000公里。歼15拥有8个可挂载重型武器的重载挂点。而F18“超级大黄蜂”只有5个重载挂点。所以说“辽宁舰”的战斗力可以与世界上最强大的航母相媲美。Ⅱ、中国海军现在状况成因分析

虽然中国海军发生翻天覆地的变化，并在当今世界海军实力也有一席之地，但在这过程困难重重并不是一方风顺。这主要原因主要有三个：一是以为美国为首西方发达国对我国军事封锁；二是我国周边环境压力；三是国内经济基础军事技术薄弱。为什么在这些巨大压力下，还会有现在巨大的成就呢。可以用对立统一规律的矛盾分析法来进行分析，矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中的作用。

一、矛盾的同一性在中国海军发展中的作用

矛盾的同一性是指矛盾双方互相依存、相互贯通的性质和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下互相转化。

自从二战结束后虽然日本军事遭到重创当然海军也一样，但基于二战之前的技术，在短短几年时间得到恢复和发展，到现在日本自卫队已经拥有世界排名第二的海上舰队和海上巡逻机部队，日本海上自卫队已经具备了一支“大洋海军”所拥有的战斗力。据悉，日本海上自卫队目前拥有人员45842人，主要作战舰只152艘，其中包括4艘世界上最先进的宙斯盾战舰、54艘护卫舰(驱逐舰)、16艘潜艇。虽然日本海上自卫队在规模方面排名世界第五，但是其在反潜作战、海上扫雷以及海上补给能力上处于世界一流水平然后我们再看看韩国到现在已发展到总兵力：67.2万人，海军总兵力：6万人，海军陆战队：2.4万人，舰艇总吨位：20万吨，舰艇170艘 飞机60架，直升机母舰：1艘，驱逐舰：10艘，护卫舰：9艘，常规潜艇：14艘，大型巡逻舰/轻型护卫舰：26艘，轻型巡逻舰：约80艘，两栖舰艇：9艘，布雷舰/扫雷舰：10艘，辅助船只：9艘。接着看看台湾，虽然台湾是我国固有领土但是有多方面原因双方军事依然是对峙状态，台湾海军规模虽不大，每年却耗费岛民数十亿美元的巨额军费，台湾海军目前总兵力大约68000人，其中海军陆战队3万人；总吨位20万吨左右，水面战舰36艘，潜艇4艘，两栖战舰23艘，海上作战飞机31架，武装直升机21架。还有越南，菲律宾等海军实力都一定提升。说到这些国家那一定要说说给他们军事援助以及在南亚，太平洋有多个军事基地的美国，简单说说现在美国海军，美国海军由海军和海军陆战队两个独立的军种组成，海军可分为舰艇部队、舰队航空兵、海上勤务部队和岸基部队4个兵种，一般按照行政管理和作战指挥两个系统进行编组和行动，目前，海军编有两洋舰队，即大西洋舰队和太平洋舰队，11个航母战斗群，10个舰载机联队；主要装备有84艘潜艇、143艘大型水面作战舰艇(含航空母舰11艘、导弹巡洋舰31艘、导弹驱逐舰53艘、导弹护卫舰49艘)、2900架飞机(作战飞机1728架)、1500架直升飞机(含武装直升飞机487架)。这个被世界公认军事第一强国没有哪个国家能够完全跟他对抗。

在这些国家军事发展压力下，尝到落后就要被挨打的历史教训的情况下，我国不得不谋求发展。美国作为现代军事最强最先进的国家，可作为我们发展的方向和衡量其中一把尺子，可以研究他们发展的历程来更好认识正确发展方向，学习他们先进技术来谋求发展，所以他们反而促进我国海军的发展。

二、矛盾的斗争性在中国海军发展中的作用

矛盾的斗争性是矛盾着的对立面之间互相排斥、互相分离的性质和趋势。由于矛盾的性质不同，矛盾的形式也不同，对于多种多样的斗争形式，可以区分为对抗性和非对抗性两种基本形式。中国是一个有着一万三千公里海岸线和三百多万海洋领土的海洋大国，从历史上看，既有汉唐雄风的海上丝绸之路，也有郑和下西洋时中国属于世界上当时的海上大国的光辉历史。只是近代以来的由于奉行闭关锁国的政策和国家对海防建设的轻视，造成国门被西方列强的尖船利炮所打开。中华民族所遭受西方列强的造成国家的衰败、人民所受的苦难是每一个有良知的中国人不会忘却的，直到1949年10月1日新中国成立才渐渐真正摆脱外国侵略的迫害。

自从二战结束后，我国一直与日本军事上有着对峙，特别是关于钓鱼岛领土争端等海权问题。在领海争端方面，日本在钓鱼岛问题上，使用的则是渐进办式。过去，使用的民间社团登岛、建灯塔等方法，表明其所谓的主权。直到2010年9月7号钓鱼岛两国撞船事件再到日本单方面非法抓扣中国渔船船长及船员双方军事对峙升级，且一直延续到现在，日本出现捐款购买钓鱼岛的闹剧。还有参与由美国构建的三大岛链的第一条岛链（全长5700余公里,建有众多军事基地。北起位于西太平洋、靠近亚洲大陆沿岸的阿留申群岛、日本群岛、球球群岛、菲律宾群岛、印度尼西亚群岛等）和第二条岛链（第二岛链源自南方诸岛、马里亚纳群岛、雅浦群岛、帛琉群岛、蛤蟆黑群岛等）来制约了我国的海洋发展战略。为了能够在博弈中能够不处劣势，就不得不加强我国军事实力。

还有台湾问题，是我国阶段主要问题之一。自从中国解放战争国民党败走台湾军事一直处在紧张对峙情况，如1954年和1958年，解放军对金门岛进行了猛烈炮击，1952年到1953年间，台湾当局与美国情报部门组织游击队，从台湾出动袭击大陆沿海岛屿，企图使中共分调援朝军队到华南地区，以及现在两岸导弹，军事电子设备互相防御。为更好更快能以和平方式统一台湾做坚强后盾，加强海军实力及其他军事实力势在必行。

还有我国又一面对的重大问题就是关于南海主权。二十世纪六十年代开始，越、菲、马等国以军事手段占领南沙群岛部分岛礁，在南沙群岛附近海域进行大规模的资源开发活动并提出主权要求，美国和日本介入南海争端，使得南海问题越来越复杂。为了能够解决南海问题，维护自己的领土，加强海军实力迫在眉睫。

Ⅲ、中国海军未来的走向

进入二十一世纪以来随着中国经济的高速发展，中国的能源需求是一路高攀，中国目前的发展速度将可能引发能源问题，国内油田不能满足发展需求，海外石油进口量将大大增长。如此以来，维护联系中东地区的航线安全和维护南海权益为以后的发展打下坚实的基础，将成为中国海军的主要任务之一。中国在大力发展经济的同时，确实要实实在在的提高中国军事力量的装备水平，中国现在必须发展可以承担远洋作战的蓝水海军舰队、二是建设为中国海军蓝水舰队提供空中保护的并能够进行远程精确打击的战略空军部队，不仅海军要发展空军陆军也要发展。对于我们这一代年轻人来说，履行祖国赋予我们的责任，努力学习科学文化知识，为祖国发展贡献自己的力量。

第二篇：兵器知识竞赛策划书

兵器知识竞赛策划书

策划人：赵径通

时间：2010-11-

21项目主题

看时事热点中的兵器之威

比赛时间地点

2010年12月12日即第13周周末，地点4教

主办单位

清华大学汽车系兵器九班团支部

项目背景

近些年来，中国在世界上飞速发展，各方面都取得了巨大的成就，在西方国家兴起了中国威胁论。随着中国国际地位的提升，越来越多的国家问题凸显出来。近年里中国海军兵发索马里展示了中国海军的强大，西藏打砸抢事件，台湾问题的跌宕起伏，中日钓鱼岛冲突则提醒着我们国际形势日趋严峻。强大的国防兵器实力是保护国家安全，威慑反动势力的有力保障，在近段时间发生的这些重大事件中，中国兵器在保护我国领土权益，保卫人民安全上做出了巨大贡献。作为一名大学生，我们应该了解兵器的发展和其重要作用，有助于我们了解当代国防事业，培养为国奉献的伟大志向。

预期受众

选手估计多为爱好军事、关注国防的清华学生及其他对兵器有特别爱好和 研究的人士

主要流程

主持人宣布比赛开始

介绍到场嘉宾

介绍参赛情况及比赛规则

介绍评委

上半场竞赛开始

中途休息环节

下半场竞赛开始

竞赛介绍

评委点评同时统计各队分数

宣布比赛结果

颁发奖品

此次竞赛结束，队员及观众离开，收拾赛场

队伍的分配：

每队人数不超过4人，主办方对个人参赛选手的分配以随机为主，特殊情况可以跟据选手意愿改动。

比赛规则：

根据参赛队伍的多少来确定是否进行淘汰挑选，如果队伍比较少，则直接进行必做，选做，风险三种题型的比赛。如果队伍比较多，则在必做题是选取前8支队伍，然后进行后面的比赛。

比赛细则：

上半场竞赛主要是必做题的比赛，在规定的一个小时内做给定的试卷，小组内讨论做题，然后统计分数，根据是否淘汰制进行排名，统计分数在中途休息的时间进行。中途休息以趣味为主，可以对兵器史上的一些有趣场景进行提问，由观众答题，并给予奖品。下半场竞赛以选做及风险题为主，使比赛更加具有竞争性和刺激性，选做具有一定难度，只有一次回答机会，风险题难度不确定，但分值很大，分值与难度成正比，并且打错按50%分值扣分，回答机会限定为3次。在选手回答错误时，可以观众回答，正确则给予奖品。

必做，选做，风险题分值待定。

奖品设置

此次竞赛设3个奖，即一二三等奖，奖品待定。

比赛流程规则可以在增加趣味性，竞赛性，刺激性方面做改动。

可行性分析

兵器知识竞赛到现在已是第三届，我们可以借鉴学长们组织活动的宝贵经验，结合当前时事让比赛更加充实，更加具有现实意义，使这届兵器知识竞赛能够给同学们留下深刻印象。

紧急预案

1.制定安全预案和疏散方案，保证观众安全有序。如果遇到特殊情况，由班级同学带领大家疏散，同时联系教室管理方，服从他们安排。

2.嘉宾因故迟到或缺席，可在会场播放相关视频材料、嘉宾介绍材料等。

3.制定多套比赛方案，根据实际报名的队伍数量选择赛制。根据参赛队伍情况对比赛规则，比赛内容进行细微调整，保障比赛能顺利进行。

第三篇：《兵器材料科学与工程》编辑部论文著作权转让合同授权书

《兵器材料科学与工程》编辑部

论文著作权转让合同授权书

甲方(全部作者)：

乙方：《兵器材料科学与工程》编辑部

甲﹑乙双方就论文著作权转让事宜达成如下协议:

1.甲方是论文__________________________________________

(以下简称“该论文”)

确认作者的排名顺序同论文稿件上的顺序,并且全体作者对此没有异议。

如果在作者署名的正确性或排列顺序上发生问题,一切责任由甲方承担。

2.甲方保证该论文为其原创作品并且不涉及侵权、一稿多投和泄密问题。若发生前述问题，一切责任由甲方承担。

3.甲方自愿将其拥有的对该论文的以下权利转让给乙方:

(1)汇编权(论文的部分或全部);(2)翻译权;(3)印刷版和电子版的复制权;(4)发行权;(5)信息网络传播权。

4．本合同第3条所转让的该论文的5种使用权，转让地域为世界各地。

5．除《中华人民共和国著作权法》第二十二条规定的情况外,在本合同第3条款中转让的权利,甲方不得再许可他人以任何形式使用, 但甲方本人可以在其后继的作品中引用该论文(部分文字或图表)或将其汇编在非期刊类的文集中。若甲方按前述方式使用了该论文，应将使用情况通知乙方。

6．乙方在收到甲方论文稿件后90日内将通知甲方稿件处理情况。若甲方收到的是退稿通知，则在甲方收到该通知时本合同自动终止。

若超过90日甲方没有收到乙方的通知，则甲方可以自行处理该论文，本合同自动终止。

7．该论文在乙方编辑出版的《兵器材料科学与工程》期刊上（不论以何种形式）首次发表前，乙方将按每一个版面300元收取方式向甲方收取一次性发表费。

8．该论文在乙方编辑出版的《兵器材料科学与工程》期刊上（不论以何种形式）首次发表后，乙方在期刊出版后的65日之内向甲方支付一次性稿酬，并赠送样刊和（或）抽印本。付酬标准采取每一个版面支付100元的方式。

9.其他未及事宜,若发生问题,双方将协商解决;若协商不成,则按照《中华人民共和国著作权法》和有关的法律法规处理。

10．本合同自签字之日起生效，具有同等法律效力。有效期限同该论文著作权（财产权）保护有效期或本合同第６条规定的该论文著作权转让期限。

甲方（全部作者）：

年月日于市

第四篇：知识管理与企业文化论文

浅谈知识管理与企业文化建设

摘要：知识经济时代知识管理与企业文化建设成为重中之重。管理者要重视两者在企业管理实践中的重要性，发挥优势，使企业管理活动与时代发展步伐相适应。

关键词：知识经济 知识管理 企业文化

一、知识经济的特征

现代社会已经进入到知识经济时代。从某种意义上讲，现代企业的管理就是知识管理。首先，我们来认识一下知识经济的特征：第一，科学和技术研发日益成为知识经济的基础。现代社会科技发展日新月异。“科学技术是第一生产力”这句响彻时代的口号鼓舞着一代又一代人为此努力。知识经济的劳动力结构是从事知识生产和传播的人占劳动力80％以上，主要以知识阶层为主体。第二，信息和通讯技术在知识经济发展过程中处于中心地位。企业管理信息化是当代社会的一种潮流，信息化和通讯技术的普及大大降低了组织的运行成本，提高了工作效率，其核心地位不容改变。第三，服务业在知识经济当中扮演主要的角色。改革开放以来，我国的服务业发展迅速。在知识经济时代服务也是传承文明，弘扬文化的主要途径。服务业始终紧跟时代发展的步伐，同时也引领时代的发展方向。第四，人力素质和技能成为知识经济的重要价值资源。人们想立足社会的根本就是是否拥有一定的技能，这是亘古不变的道理。在拥有技能的同时，社会又对人们提出一个新的要求——高素质人才。拥有知识的人是知识经济的主体，他们承担着知识生产和传播的历史重任，拥有较高的素质是极为必要的。

知识经济时代管理的特征表现在两个方面。首先，要求企业对市场的变化做出快速灵活的反应。其次，要求按信息流重建企业，即按知识生产规律重建企业，区别于以往工业时代按物流重建企业。

二、知识管理与企业文化的内涵

(一)知识管理的内涵

上面提到，现代企业管理从某种意义上讲就是知识管理。知识管理的概念是由德鲁克在1988年发表的《新型组织的出现》一文中提出。具体包含两方面的含义，即对信息资源的管理和对人的管理，特别是对人脑中未编码的隐性信息的管理。我们可以从以下几方面认识知识管理。第一，知识管理的核心是知识创新。知识是无边无际的，需要不断的更新与创新才能与企业的发展同步前进甚至是超前发展。第二，知识管理的本质是把知识作为最重要的资源并作为提高竞争力的关键。很明显，知识管理强调的是知识的重要性，如何发挥好知识的作用使其工作的重中之重。第三，知识管理的对象是作为认知过程的信息使用者——人。人是知识的生产者和传播者，管理好人意味着知识管理已经完成了一大半。对人的管理往往又是组织中最棘手的问题。第四，知识管理的职能知识发现、知识需求和知识源匹配、知识运用。知识具有隐性，其本质是直觉、想象力、创新或者技巧，无法清楚说明，不容易被文件化、记录、传播和说明，它存在于人类的心智并在实践和不断实验中学习和积累。因此，发现知识，运用知识是

知识管理的重要职能。第五，知识管理的特点是重视知识对创新的贡献、重视科学知识整合和合理流动、重视对知识有效的运用到组织的各个环节。第六，知识管理的对象是信息技术。信息技术的普及从某种意义上讲也是知识积累和知识创新的结果。以上是对知识经济条件下指数管理的简要分析，可以看出，知识管理是企业战略管理的重要环节，它直接关系到企业的前途和命运。

(二)企业文化的内涵

企业文化是管理理论发展的最新综合，是企业在经营过程中所创造具有自身特色的物质财富和精神财富的总合。企业文化可以作为共同的思维和行为方式引导企业克服困难、化解矛盾、统一意志、统一行动、促进企业的健康发展。当今世界上经济与文化融为一体的发展趋势非常明显，企业在市场激烈的竞争中，文化的含量、附加值越来越高。在市场竞争日益激烈的情况下，我们需要发掘自身文化、发挥自身文化的价值，并创造性地将它融人企业的产品设计当中。一些大型知名企业如海尔、蒙牛、IBM、华为都有一套健全的企业文化传播和推广机制，使得每个员工都能按照企业文化的理念规范自己。这是因为文化所带来的执行力有时候远远超出人们的想象。卓越企业是要靠文化来管理的，企业文化是用文化来提高和升华企业的社会形象，使消费者感受到企业良好的形象之后，对其产品服务产生信赖和依恋，从而表现出企业所形成的核心能力具有扩展性。因此对那些花大力气加强企业文化建设的企业行为是值得肯定的。

三、知识管理与企业文化的相互关系

(一)知识管理对企业文化的影响

企业文化和知识管理的关系是一个多种因素相互作用的复杂过程，它以不同程度的人为、社会、心理和历史渗透方式在组织内部传播，并与知识共享、创新、团队建设等动态地结合在一起。企业文化同时又受到社会、技术、文化环境的影响。通过文化传播和文化力量的作用，保证知识管理所要求的适应型企业文化的建设、企业家的组织文化规划、知识共享和个人职业生涯计划相结合、创新与团队的有效性建设，确保企业成功实现知识管理的目标。成功的知识管理又促进企业文化的，从而形成良性循环的过程。一个企业的文化氛围中包含一套知识体系，这套知识体系中包含三个层面的知识环境，由于知识环境是伴随着人的成长、学习和工作建立起来的，故而知识环境又反过来影响知识体系，知识体系又制约了企业的文化氛围。结论就是，假设要建立良好的企业文化就必须做好知识环境，建立知识体系，让企业成员按照企业需要的思维进行工作。

(二)企业文化对知识管理的影响

企业文化除了具备传统意义上的导向、约束、凝聚、激励和辐射功能外，还势必对企业的知识管理产生一定的影响。这些影响具体体现在以下几个方面：第一，企业文化决定人们对待知识的态度。企业文化对知识管理的作用是不能被忽视的，一些企业文化只认可那些经过编撰的，可以用正规化的、系统化的语言来传递的显性知识；而另一些企业文化则认可和推崇存在于个人头脑中的，存在于某个特定环境下的，难于正规化的，只能通过交往才能获取的隐性知识。在只认

可显性知识的企业，人们不愿意把自己特有的知识与人分享，怕因此失去在企业中的地位，而当一个企业鼓励员工贡献知识，并按员工对企业知识的贡献大小对其出让股权和进行职权的重新分配，那么企业一定能加速其技术创新和知识创新，从而在竞争中保持优势。第二，企业文化影响员工个人知识与企业集体知识之间的关系。企业文化包含所有不可言传的关于组织与其员工之问如何传递知识的规则，它界定哪些知识属于组织，哪些知识属于员工个人，它决定在公司中谁应有什么知识，谁必须分享这些知识，谁有权保存这种知识。企业领导层如果不能准确理解企业现有的知识传播机制，不能制定相应的战略改变这种机制，那么想改变与知识相关的行为将会十分困难。如果企业很明显地认为某些部门比另一些部门重要，那么毫无疑问会挫伤知识交流的积极性，导致各业务单位尽力保卫自己的知识库。第三，企业文化决定企业对新知识的态度。企业文化决定着企业如何对待、获取和传播新知识的行为。对于今天那些面临剧烈的、甚至威胁其生存的技术与竞争形势变化的企业来说，这个过程的动力机制反映了一个特殊的问题，即如果它们希望能在这个激烈竞争的环境中生存下来，便必须尽可能快地获取、验证和传播新知识，以便及时调整企业战略与资源配置。第四，企业文化影响企业对知识的创新。企业文化如果是积极向上的将有利于知识的创新，相反则会阻碍知识创新。

四、重视知识管理，加强企业文化建设

通过前面对知识管理和企业文化以及两者关系的介绍，我们可以清晰地分析出：当今企业文化的建设是在尊重知识、尊重人才的前提

下进行的。那么，如何处理好两者的关系，使其发挥尽可能大的作用。首先，企业必须建立起一套完备的知识管理体系。知识管理无处不在。从企业的人力结构上要尊重有知识的人才，发挥他们的工作优势。由于某些知识是隐性的，只能在实际工作中积累和发觉。隐性知识显性化是知识管理的难点，前面讲过，有的员工不愿意将自己的隐性知识告诉给别人以保持自己在组织中的优势地位。所以，管理人员必须把人才建设放在第一位，使员工有归属感和成就感，强化他们将自己和组织是为一个发展整体的意识。这样员工会尽可能的努力工作，把自己的所学积极地应用到实际工作中，为企业知识管理锦上添花。其次，企业文化的建设并非朝夕可止，不能急功近利。我们知道，文化不是几句口号、几份报告就可一蹴而就的。企业文化的构建必须从企业活动的方方面面着手，上至领导阶层，下至各部门员工，他们对于企业的认识是有区别的，在区别中又会有某些相同的元素，这就需要仔细分析。根据大量调研和分析的结果在提出初步的企业文化建设方案然后再下发全面征询意见进行修改，如此反反复复，层层推进才是正确的企业文化构建步骤。最后，在企业文化的推广普及中更要注重知识管理。知识是不断更新的。同样的知识在不同的时间和空间中使用可能会产生不同的结果。企业对员工的知识技能培训必须跟上时代发展的步伐，避免“落后就要挨打”的被动局面出现。

五、结语

知识管理与企业文化是两个相互影响的统一体。两者同是构成企业管理的重要环节，在企业的经营活动中发挥着举足轻重的作用。人

类社会已经能够进入到知识经济时代，知识和知识人才重要性不言而喻。展望未来，知识管理和企业文化会相互促进，共同发展。因此，在具体的管理实践中必须把握好两者的关系，使其在知识经济时代能更好的为企业服务。

第五篇：知识论文

知识·情感·价值观

赵鑫 广东省中山市东凤中学

“学海泛舟”，“天道筹勤”。教学之道取自知识的培养，知识之源在乎情感的砺练，如果一个人的认知能力、思想情感能够造就成熟、稳健、高瞻远瞩的价值观，那么不论是高雅的教学，还是高尚的人生，都将是一次丰富而远见的尝试。所以，掌握好知识、情感以及价值观三者之间的关系对于教学生涯、平日生活亦是重中之重。

现代社会高度发达，且竞争日趋激烈，借用达尔文的进化论“优胜劣汰”——这一严酷的词语，已然恰如其分。如今，伴随中国的“和平崛起”，迅速澎湃的市场经济浪潮令许多悠然的大学本科毕业生“望而生畏”。为什么呢？因为知识层次不够？因为情商过低？抑或是未能树立正确的价值观？都不是。真正的原因在于面对世态风云变幻的现代社会，未能为自己“量身定做”一个合适的角色。只有成为真正的“复合型”人才，才能把握时机、彰显实力。

纵论教育，也要顺应潮流、革新换貌、与时俱进。教育体制改革，教材内容更新，教学模式变化等等，都是急待解决的，这不仅仅是教好几个学生认字读音的问题，更是关乎国家前途命运的大课题。“教育兴，则民族兴。”言及教育，必谈教师，作为社会的公共知识分子，其身兼之重任，非他人所能及也，小至教授学生知识，大到影响社会构建。所以，要想托起教育之重担，要想实现自身之发展，必须具有德才兼备的优秀品质。

一、知识成就英才

“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”人的成长离不开学的勤奋，没有良好的知识素养，很难把握礼之所用；自然，没有礼数之分，怎能因知而识、修身养性？“书生意气，挥斥方遒”，置身现代社会，没有深厚的知识底蕴，试走英才之路，实为坎坷难行。IT业先驱张朝阳若不在大学虚心求知，怎能成就SOHU.COM的奇迹；网络弄潮儿杨致远没有真知卓识，未必能使“雅虎”创出世人仰慕的业绩；著名美籍华人科学家李政道用渊博的学识，解开了国人对诺贝尔奖曾经的神秘。

时逢世纪变迁，岁月之河流向了教育的港湾，如果把每一位英才都比作一条条小船，那么他们都会停靠在这里作为理想的彼岸。“传道、授业、解惑”是教师的天职，英才的培养是每一位把“桃李满天下”作为理想的教师实现自我价值的向往，而委以重任的前提是教师应当注重自身的提高。学知无疑是培养完整人格和丰富心灵的重要手段之一，一方面它能使教师更具有认知真、善、美的能力；另一方面亦能增强一名教师感应这个世界的能力。现代教育主要局限于校园内狭小的空间，教师以个人的有限能力很难将其超越，惟有博览群书，收获知识，才能“教无不胜”。苏霍姆林斯基说：“每天不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的河间。”可见，知识融入人的思维，如果思考成为理性，那么知识便居其中。“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”当读书求知成为日常生活，教师的天职才更富有色彩，个人的能力便更具优势。

二、情感因素摆渡人生

“霜叶经风艳，梅花透雪香。”学习不经勤奋，情感不需磨练，人生何谈丰富；“德之不修，学之不讲”，教育何能兴国。作家的写作源于生活的情感迸发，艺术家的创作取自实践的激情热血，教师的工作在乎奉献的书香意气。追波逐流，力挽狂澜，在市场经济大浪潮中，要有一番拼搏，要立一展旗帜，人的意志需经千锤百炼。

人类的情感是一条长河，跨越这条河的人会缺少生存的信念。教师的激情是一把神奇的火炬，点燃心灵，唤醒智慧。乌申斯基说：“教师的人格，就是教师的一切。”如果一味追求教育技术手段，而忽略教师自身的情感提升，那么教育就会走向末端，步入歧途。

应当提倡情感教育，知、情、意并重的教育，也就是知识教育与情感教育相结合。教师不仅要有深厚的知识，更要有要有高尚的情操、真正的师德。陶行知主张教育应成为美化人的东西，教育为人生之美术。“教育是互相感化的，互相感化便是互相改造。”试想教师某一天心情不佳，面对调皮的学生动容发怒，那么这张广大学生必须面临的脸——这个学生精神成长过程的参照，会产生什么影

响？相反，如果教师每日精神饱满、热情积极，这将影响学生们的一生，成为美好而永恒的回忆。教师是人类灵魂的工程师，要为祖国培养栋梁；是洁白的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，也点燃了中华民族的希望。

三、价值观——人生的坐标

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对理想的价值观很好的诠释。人，作为一个个体，需要生存，而生存要讲求质量，前提是摆正人生态度，树立正确观念，质量才得以保证。能够在社会的大染缸中保持心灵的一片净土，能够出淤泥而不染，以良好的心态、积极的思想面对纷繁的世界，就能立于不败。故价值观便是一个尺度，衡量正确与否，坐标人生美丑。

知行并重，如何处理好两者的关系，价值观就是一条纽带；三百六十行，无论哪一行，都要有一个适合的角色，怎样担当，明确自我的人生坐标就是一个答案。“君子之交淡如水”，它教给我们一个做人的道理；“学为人师，行为世范”，它告诉老师：爱心化雨润春苗；向上而积极的价值观、人生观，常常像镜子一样，让我们修正自身，清心于尘俗的泥潭。已故中科院院士、哈尔滨工业大学教授马祖光老师——一个孜孜以求的科学家，一位诲人不倦的教育家，以淡泊名利，追求真理，无私奉献，报效祖国为人生观、价值观，赢得了“学高为师，德高为范”的赞誉。这对于在某种程度上“引领”这个社会的良知与价值观的教师来说，实为一个榜样，一个楷模。

综述而言，一个人能够把知识、情感、价值观以及所有其它的生存要素处理得当，随心而用，那么其自身价值必然迅即体现。“一日为师，终生为父”，教师要积极的求知学识、术业专攻，要平易近人、内涵儒雅。须知，学生心目中理想的老师应是才华横溢、知行合一、大师风范；还要学识渊博、思想新颖、人格高尚。如是，教师所要创造的是真善美活的人，这是教师完善自我，提升修为的关键，亦是教育的灵魂。

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