第一篇：界市镇中心学校创科技教育特色学校及特色项目发展规划
界市镇中心学校
创科技教育特色学校及特色项目发展规划
一、指导思想
认真贯彻落实农村中小学素质教育工作会议精神，以实施素质教育为目标，建立一支师德高尚，业务精良的科技教师队伍，以贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》、《2006—2010年中国青少年科普活动纲要》的精神，按照“四川省青少年科技教育示范学校”、《四川省青少年科技创新大赛组织实施条例》的要求，以科学的发展观推进全校青少年科技创新教育的蓬勃开展，进一步解放思想、深化改革、苦练内功、夯实基础、扎扎实实地把我校的科技教育稳步推向前进。
二、变革几个观念
观念，是影响和制约青少年科技教育的深层因素。传统和落后的观念，必须深刻变革、更新，否则难以图进。
1、变“活动”为“教育”。在新的形势下，首先必须把活动观上升为教育观，即把青少年科技活动升华为教育，作为素质教育和创新教育的最重要的组成机制之一，才能彻底改变工作的被动局。
2、由外向内，内外结合。把科技教育全面地由课外向课内各学科渗透，形成有机统一的完美和谐的科技、文化、品格的教育观。
3、变少数为多数。这里主要强调的是，青少年科技教育的对象应确实做到由少数、个别学生，扩大到多数学生、全体学生。
4、由表层向根本发展。由简单的“活动”升华到深刻的“教育”，让学生得到科技规律、思维规律、创新品格方面的体验和收获。
三、深化几个理论
新形势下的青少年科技教育工作，十分需要重新认识和概括自己的基本理论基础。
1、人的本质属性，是系统而自觉的创造思维及其自我深刻开发，而不是通常
所说的“性会性”，更不是“能思维”、“有语言”、“会用工具”等。
2、教育的本质功能，实质上就是开发人的本质属性──创造思维、创新精神、创造力和创新品格。而常态下的教文化、训练技能等，乃是教育的一般功能。
3、青少年科技教育，是素质教育和创新教育的重要组成与核心之一，必须从人的文化性和人的文化性进化速率的高度来认识，这是一个新的理论层面。
4、应把系统的创新思维及其自我开发，作为青少年科技教育的核心必修课。请醒而审慎的理论，是行动的基石和指针。我们应当不断强化青少年科技教育的系统理论的学习与研究工作。
四、教育目标
以素质教育为目标，将我校科技教育达到区同类学校中、上等水平，巩固市科技教育特色学校。
五、建立有校长挂帅的科技教育领导班子：
组 长：陈恩学（校长）
副组长：杨明朗（副校长）
杨 波（副校长）
韩公明（科技总辅导员）
成 员：程长良 罗在德 苏 昱 黎龙才 易国锦 李万春 谢宥康
甘国良 刘海波 魏小红
六、主要工作
1、坚持理论学习，牢固树立素质教育的新观念。学习国家教育部颁发的《关于当前积极推进中小学实施素质的若干意见》。认真学习现代教育理论，以《青少年科技活动概论》为理论依据，不断提高教师自身的理论水平和教学能力。
2、认真抓好科技创新教育
㈠抓好常规科技创新新教育
美国麻省理工学院教授厄特拜克认为：从教育创新的角度盾，创新是引人新的教育教学内容，运用新教育教学方法和手段，培养学生的创新思维能力、观察能力、思考问题和解决问题的能力，是培养学生积极思索、大胆实践的精神、造就创新性人才的全过程。我们抓青少年科技创新教育，就是为了培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。既育桃李，又育园丁，抓好教师和学生两大对
象，将科技创新教育融注于常规教育教学之中。工作要有新思路，业绩要有新成效。组织好以下科技创新教育活动：
1、“小小科学家”评选活动；
2、“爱迪生”杯青少年发明奖评选活动；
3、“大手拉小手”活动；
4、青少年科技新大赛取得新辉煌。
㈡抓好第一届“科技书”活动
1、活动主题：走进科学——让创新智慧闪光。
2、活动目的：弘杨科学精神，宣传科学思想，传播科学知识，批评反科学现象，开展有意义的科普活动，丰富学生的第二课堂，拓展校本课程的内涵；启迪智慧、发展特长、培养学生的创新精神和实践能力，认真实践“三成两创”的办学思想；为每年的青少年创新大赛获奖打下基础，展示市青少年科技教育示范学校的风采。
3、活动原则。①科学性原则：活动内容具有科学性和技术性。②思想性原则：寓思想教育于活动之中。③实践性原则：让学生通过考察、实验、展览、写作、动手操作等环节获取科学知识、学习科学技能，把理论与实践结合起来。④兴趣性原则：通过活动激发兴趣，促使青少年形成科学志向和科学理想。⑤多样性原则：围绕主题，生动活泼，丰富多彩。
4、活动内容。
①“大小拉小手”活动，尽最大努力请专家来校作两场科普报告。
②高科技教育主题活动：一是组织科技图片展，二是播放科技专题片，让青少年了解我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势。简介：微电子技术、生物工程技术、信息高速公路、新材料、新能源、激光、航天技术、环境科学、海洋开发利用、知识经济的现状与发展趋势等。
③学科性和专题性科技活动，内容包括：数、理、化、天、生等基础学科和新学科、新技术、新知识，如“太阳能利用系列活动”、“怎样防止污染系列活动”、“土地与国情”、“生活中充满化学”、“模拟火箭发射活动”、“农业可持续发展”、“生物多样性与我样的未来”等系列活动。
④“三小”活动。科技小制作、小发明、小论文活动。
⑤少儿科学幻想绘画活动。⑥计算机网页制作及机器人制造活动。
5、活动力争做到形式新颖、灵活多样，富有教育性、创造性。
㈢切实加强领导
1、组织落实。学校建立以校长为组长、副校级干部为副组长，处室主任为成员的科技创新教育领导组，“科技节”活动领导组。领导组下设办公室，办公室设教育科研处，由韩公明同志兼办公室主任，负责组织协调日常科技创新教育及“科技节”活动事宜。
2、目标管理。在校科技创新教育领导组领导下，目标管理，责任到人，任务落实，进一步完善激励机制。
3、增加投入。学校将科技创新教育的必要经费纳入预算，保证必要的投入。
4、建立评估表彰激励机制，加强科技教育的投入。
⑴将科技教育纳入学校整体工作的考核内容之一，采取有效措施鼓励教师开展科技教育，把科技教育实绩作为业务考核，职称评聘和评优的依据之一。
⑵学校实施成果奖励办法。对实施科技创新教育成效卓著的教师，学校拟以评选“科技创新教育标兵”等形式表彰先进，并享受相应的物质待遇，在打造名师队伍中同步打造科技创新教育的优秀师资队伍。
⑶从学校教师奖励基金中拿出一部分资金表彰科技优秀教师和品学兼优积极参加科技活动的学生。
⑷将一定比例教育经费投入到青少年科技教育中去，保证必须的活动经费，添置更新科技器材。并对学校科技特色项目专用教室进行配置和整修，同时制定《界市镇中心学校科技辅导奖励制度》，通过考核奖励相关老师，并为学生的教育探究提供资金保障。
⑸争取社会各界力量给予学校科技教育多方面的支持，并引导学生结合社会实践，积极参与社区科技活动。学校依据科技特色项目，特聘隆昌县交警大队作为学校科技教育多方面的支持，如定期开设专题讲座、积极参与班级主题班会等活动，宣传及教育效果明显。为更好开展我校科技教育，特聘界市镇自来水厂、隆昌县疾控中心、隆昌县科协等有关科技人员为校外科技辅导员，为我校提供科技资料和科技教育社会实践场所等服务。
5、广泛开展课外、校外的科技活动，建立兴趣小组，使学生能有科技书报读，有科技影视看。举办各种科技讲座、竞赛、开展有科技特色的主题班会。营造良好的校园科技教育氛围，师生参与率在80%以上，培养一批爱祖国、爱科学、积极参加各项科技活动的骨干学生，并做到六定：定领导、定计划、定内容、定时间、定地点、定经费。
6、办好小制作等项目的科技兴趣课、活动课，要求学生参与率达50%以上，在此基础上选拔一批积极参加科技活动，动手能力强的学生参加课外兴趣科技小组，为参加县、市的各项科技竞赛培养选手，争取在县、市级竞赛中取得优良的成绩。
7、确保科技课进入课堂，并在必修课、活动课开设的同时，还结合理科、语、数、英、历史、地理、政治等学科特点，通过上课、学生演讲等形式渗透科学知识、科学方法、科学思想的科技识教育内容。对拓展型课程和研究型课程落实到专人专项管理，做到有教案有学生作品。
8、将学校的科技小组活动与县、市少科站的各项工作同步进行，有目的、有计划、请县、市科协的专职教师来校指导，组织相关学科的科技教师到县、市科协学习取经。
9、将每年5月定为学校的“科技月”活动（具体方案见活动计划）。
10、学校每学期要求各班级出2期以科技为主题的黑板报评比、十分钟队会、主题班会和科技小报评比以及大型车模展示活动。
11、建立界市镇中心学校学生车模队，创建车模专用教室，配备车道等器材，为学生的学和教师的教提供场地和器材。
科技并非高深莫测，创新并非高不可攀。我们时时鼓励学生科技创新之光在知识的积累与总结中点燃，创造发明就在细心观察科学思考的生活点滴中诞生。让界市镇中心学校的青少年科技创新教育与学校各方面的工作同步发展，全面迈向一流，巩固我校在四川省历届青少年科技创新大赛中取得的优秀成果，谱写辉煌新篇章。
隆昌县界市镇中心学校
2010年9月30日 星期四
第二篇：界市镇中心学校“两基”自查报告
界市镇中心学校“两基”迎国检工作
自 查 报 告
界市镇中心学校
（2011年11月7日 星期一）
‚两基‛的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是‚两基‛工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育，我校始终坚持‚两基‛工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化两基工作在政府领导下做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校‚两基‛成果得到了进一步巩固提高。现本着严肃、认真、实事求是的态度，对2008至2011三学年我校‚两基‛工作进行认真细致的自查，情况如下：
一、自然、经济、教育状况
我校位于隆昌县城北，地处隆昌、东兴区、荣昌三县交界，是典型的丘陵地区经济欠发达农业乡镇，学校坐落在界市镇文化街117号，占地面积52161平方米；学校目前共有教学班72个，在校学生数2487人，平均班容量34.54 人；学校现有在岗教职工154人。
二、自查达标情况 ㈠普及程度
1、入学率
小学学段适龄儿童全部入学，入学率3年均为100%，学龄女童全部入学，入学率3年均为100%。在校生总人数分别为2008─2009学年2516人、2009─010学年2432人、2010─2011学年2487人；其中借读生分别为452人、328人、402人；流动学生总人数为0人、0人、0人，全部入学，入学率3年均为100%。
2、残疾儿童入学率
残疾儿童3年分别为12人、18人、18人，全部入学，入学率每年均为100%。
3、辍学率
学生学年初在校生总数分别为2516人、2432人、2847人，无辍学学生，辍学率为0。
㈡师资水平
小学专任教师分别为155人、156人、154人；中师以上学历合格者分别为155人、156人、154人学历合格率均为100%；大专及大专以上学历者分别为92人、90人、97人，占专任教师总数比例为59.4 %、57.7%、62.99%；校长均已经过校长岗位培训,持证上岗率3年均为100%。
㈢教育质量
1、毕业率
毕业年级实有人数分别为2008─2009年541人、2009─2010年523人、2010─2011年504人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率3年均为100%，所有学生全部就近入学。
2、毕业年级体育合格率
毕业年级学生体质健康检测分别为529人、504人合格率3年均为100%。
3、行为规范合格率
各年学生行为规范合格人数分别为544人、529人、504人，合格率分别为544、529、504。
4、其他
学校配备了电化教学多功能室、自然实验室，三至六年级开设了微机课，学校被定为内江市科技特色学校、内江市绿色示范学校、内江市最佳文明学校。
㈣办学条件
学校校舍总面积为5866 ㎡，危房率为0，课桌配齐率3年均为100%，教学仪器配齐率为100%；图书总册数分别为16024 册、21754册、24360册，生均图书占有量为10.36册、14.7册、10.46册。
三、‚两基‛巩固提高的主要做法
㈠强化组织领导，确保‚两基‛工作的高效实施
学校将‚两基‛工作始终放在重中之重地位并列入重要议事日程，成立了‚两基‛工作领导小组，由学校校长负责‚两基‛工作，每年年初、年末均定期召开‚两基‛工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将‚两基‛工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确‚两基‛工作的历史意义和具体操作程序，使‚两基‛工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。
㈡改善办学条件、努力优化育人环境
我校占地面积52161㎡，生均面积5.69㎡校园布局合理，教学区与运动区分区明确，校园绿化面积1599㎡,生均面积为1.04㎡。校园内有各种宣传橱窗，校内道路平直，干道、甬道均为水泥地坪或彩砖路面；操场平整，分别设有篮球场2个、沙坑一个，跑道全长150米，直道90米，另外设有标准乒乓台一个、水泥乒乓台5个、有助跳箱一副、羽毛球网、架一副等。学校有 11 个活动室共计350㎡，生均面积为0.15㎡，行政用房齐全,教学办公设备基本达到了市级标准化水平。设臵了少先大队部、图书室、实验室、微机室、多功能室、书画室、音乐舞蹈室、器材室等都做到了专室专用。
学校教学学具共50个种类540件；自然教具34个种类3420件；药品重量150kg，音乐教具4个种类75件；美术教具19个种类共325件；电教设备 5个种类57件；劳动教具8个种类420件；体育器材30个种类256件；卫生器材4个种类60件；学校共有图书24360册，人均藏书量达10.46册、工具书、教学参考书2453册，共计投资24万余元。图书室有专人进行管理。
为办出一流的现代化学校，学校着力抓好二化：
1、抓基础建设的标准化
学校采用上级拨款和自筹资金相结合的办法，于2008年12月竣工完成了造价358万元的天华小学整体搬迁、106万元中心校综合教学楼、24万元永胜小学教室修建、23万元天宫村小教室、14万元天宝村小维修2.8万元，蔡家寺小学师生食堂、全年投资537.8万元；2009年投入经费23万元进行各校维修、新建校园花坛、筹资购臵了10台电脑；2010─2011投资81万修建天宫村小教学楼、天华小学边坡整治及各校维修、新建天华、中心校3个篮球场添臵了4副玻璃钢篮球架、购臵档案柜、学生桌椅和教师办公桌椅，多渠道筹资购臵了电脑10台，添臵了白板投影教学仪3套。以上举措有效改善了学校办学条件，为学校教育教学工作铺路架桥。
2、抓校园氛围的教育化
学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。
⑴绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。
学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责管理，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。
⑵重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。校园中设臵了30个形式不同的学习橱窗、宣传栏，并充分发挥美术室、舞蹈室、大队部、团支部、工会作用，每月定期更换形式不同的学习内容，及时宣传学校优秀辅导员、优秀中队、少先队员和学校在社会上参加的大型活动。
爱国主义教育是德育教育的重要内容，学校开设了校园广播站，团员教师每天中午指导各中队播音员代表，播放反映少年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，报道校园好人好事，丰富了全校学生的午间活动。
㈢加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。
思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，学校要求广大教师认真学习、贯彻落实江泽民同志‚教师肩负着光荣而神圣的使命，教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。‛的论述和胡锦涛总书记七.一讲话精神，要求每位教师一定要有崇高的师德和渊博的知识、严谨的教风，在各方面成为学生表率。
为提高我校教师师德水平，学校以‚三德‛（社会公德、职业道德、家庭美德）、‚三个主义‛（爱国主义、集体主义、社会主义）、‚三观‛（教育观、人才观、价值观）教育和教师十不准为内容，大力加强师德师风建设。开展‚树师德、铸师魂、育新人‛活动，要求教师做到‚三讲三禁三热爱‛。三讲：讲学习、讲政治、讲正气；三禁：一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选‚师德标兵‛、省、市、县、校优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任、中青年骨干教师等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。‚敬业爱岗、教书育人、无私奉献‛已成为界市中心学校人人自觉的行为。
2、抓业务能力提高
教师业务能力是搞好教育教学工作的基础。学校非常重视教师业务能力的提高，把这一工作列入学校重要议事日程，做到有计划、有步骤地开展。学校制定了《界市中心学校教职工在职学历提高奖励制度》、《界市中心学校教师外出学习培训制度》和《界市中心
学校中青年教师成才计划》等鼓励教师立足教学努力提高自己学历层次。通过不懈努力，学校现有84名教师具备大专学历，13名教师具备本科学历，45名教师正在自修大专和本科。同时，学校鼓励中青年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则，积极带领全体教师参加中小学教师远程继续教育和学科教师全员培训学习。学校全体教师至今已全员参加了微机培训、教师继续教育培训、课程改革工作通识培训、创新知识培训等，并发给证书计入绩效工资考核积分。
我们还要求学校教师开展‚一帮一‛结对子帮扶活动，由教师个人提出申请或者由学校指定安排进行老教师带新教师、学科带头人和教育骨干对教学新秀的帮扶活动。在教学管理上，学校要求每位教师每学期做到‚五个一‛即看一本现代教育专著，写一篇高质量教育教学、教研论文……此外，我们要求每位教师积极进行教育教学研究，捕捉教育新信息，及时积累并总结经验，撰写科研性成果报告，向科研型教师发展。
走出校门开阔教师眼界是一条提高教师素质的有效途径。教师由于长期工作在教学 5名；市、县级优秀教师14名、校级教育明星10人；15位教师参加市级课堂教学比赛获一、二等奖。
㈣以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作。
全面推进素质教育，是实现我国‚科教兴国‛宏伟目标的关键，学校坚持‚德育为首、全面发展、整体优化、全面育人‛的教学宗旨，借素质教育东风，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。
学校领导高度重视教育新理念、新动向，关注教育科研前沿，率先理解教育教学新理念、新举措，学校竭力搭建相应课程管理体系，建立健全组织机构，成立了以正、副校长为首、教导主任、教科室主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，现学校已完成了《农村小学现代远程教育与教师培训研究 》这一省级课题实验，较有成效地实施了市级科研课题《小学生个性化习作研究》和《家园合力，培养儿童良好习惯研究 》，这些试验中，课题组撰写了科学的课题设计方案，设计并填写了合理的调查表，进行了学生个案分析，撰写论文多篇，其中省级刊物发表二十余篇、市级刊物十余篇，参加交流的论文达一百余篇，承担的示范课教学有十余节获奖；自编学校教材一套，创办校刊《 研训探索》发表师生文章250篇，推荐学校教师研究成果43件。
学校、班级二层的艺体活动多次获奖，其中每年一届的科技艺术节均受到上级单位和兄弟学校的好评，《教育导报》、《四川在 线》、《内江日报》、隆昌电视台等媒体都曾作过报道。学生的科幻画42件、学生作文25篇在市以上获奖或在报刊发表，通过这些活动拓宽了学生知识面，培养了学生能力，增强了班级凝聚力，真正体现了学校科技艺术特色。在课改和校本课程的辐射下，学校综合实践活动也日趋成熟，学校综合实践领导小组广泛征集学生意见，并在此基础上结合学校特色制定了《界市中心学校实践活动实施方案》，并由年级组制定了科学的教学计划，每位老师根据自身特点和学生喜爱，设计科学可行的教学计划给学生开展活动，跟踪小组则详细记录了活动过程，年终对综合实践课各项指标进行评价。现综合实践课的开设已深受学生、老师和家长的欢迎，学校也通过活动摸索出一套科学有效的综合实践课活动方案，并取得了显著成绩。低年级综合实践课《走进植物王国》，教师通过实践调查、亲近自然、动手操作等让学生实践，通过实践学生们了解了许多关于植物的知识，并动手制做了精美的植物标本，而且每幅作品学生都给它们起了主题，展示了同学们的合作、创新意识；高年级综合实践活动课中的体验教育《少年模拟法庭》活动中，为成功举行活动师生聘请了校外法制辅导员进行法律知识讲座，然后对学校生活中普遍存在的不良问题进行调查，最后由师生设计、分角色将其搬入综合实践课堂，对学生进行法制及道德教育，取代了以往枯燥无味的灌输，获得了良好的效果。综合实践活动《办手抄报》，要求学生收集自己在课内外写的较满意的作文，进行整理分类，然后由学生自己充当编辑者、排版者、校对者、设计者对习作进行设计编排成手抄报，配上自己喜欢的图画，起一个有创意的名称，在班内交流。
同学们兴趣盎然，合作、探究、创新意识得到充分的发挥，同时也使同学们的知识由课内延伸到课外，由个体延伸为群体……
如今，综合实践活动课程和校本课程已成为学校学生、家长、教师喜爱谈论的话题之一，这些活动已走入每一个学生、家长和教师的心中，让他们尝到了成功的喜悦。
在新课程评价体系方面学校进行了大胆的探索与尝试。我们在评价主体上倡导多元化；在评价形式上倡导多元化，充分发挥评价的教育、激励功能，取得了新的进展。将教师评价制度改革作为学校评价制度改革的突破口，改革了以往单一评价主体的状况，逐步建立了以教师自评、互评，家长、学生评价和学校评价相结合的教师评价制度。从政治思想、职业道德教育思想、教学基本功、一专多能等诸方面对教师基本素质进行全面的评价。
㈤加大‚两基‛工作宣传力度、努力控制辍学率。
面向全社会全面宣传‚两基‛的重大意义，使人人清楚完成国家规定年限的义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童实行学籍管理，组织有关人员定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行调查，保证义务教育的实效性。
全面贯彻党的教育方针，合理配臵教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育，并使残疾儿童、流动人口儿童同等享受全面的义务教育。
㈥送温暖、献爱心，帮助贫困家庭学生。
确保每位适龄儿童能享受义务教育，学校动员教师深入班级、家庭了解学生家庭情况，并对贫困家庭学生进行登记，通过争取博爱基金会、县红十字会、县急难救助基金、社会捐赠免等为这些孩子解决实际困难。在此基础上学校还鼓励全体师生献爱心，帮助每一位需要帮助的学生，将温暖送给每位学生。我校学生中留守孩子、单亲家庭孩子较多，这些孩子多数由爷爷、奶奶抚养，这给孩子的教育甚至入学带来了很大的困难，针对这一情况，学校要求老师多关心这些孩子，多给他们温暖，除了在学习上的关心帮助外，还要在生活中多给予关心，让他们感受到家庭的温暖。我校三年级二班学生 刘川父亲是精神病人、母亲外出不归，由爷爷抚养，因他爷爷年老经济困难，没有能力供养刘川学习，当学校和班主任教师得知这一情况后，由老师带头组织学生捐物给刘川，学校和班主任老师又与博爱基金会联系落实了每年200元经费，使刘川得以安安心心在校学习。09级一班学生杨维军身患白血病，家里为其治病借了不少债，学校师生得知情况后积极为其捐款，并将生活用品送到了学生家中……诸如此类事情在学校已形成了一种良好的风气，只要有一个孩子、一个家庭有困难，学校所有师生都会伸出援助之手，‚一方有难、八方支援‛已从书本中走入了学生的生活实际。
㈦其他
确保‚两基‛实效，加强‚两基‛管理，学校组织专人参加各级各类培训，建立健全‚两基‛档案材料，抓紧抓细‚两基‛工作的自查补建工作，每年写出详实的计划与自查，使‚两基‛工作规范化。
走进社区巩固‚两基‛工作成果，学校加强了与社区的联系，及时了解学区内适龄儿童入学情况，流动人口子女入学情况，洞悉每位在校生家庭情况，保证了学区内适龄儿童入学率。
1、采用‚控流机制，改革评价‛的办法，巩固入学率。①签定控流目标责任书。为了将控流工作责任落到实处，避免将辍学任务落到班主任一人肩上，我们把每班作为一个单位由班主任和任课教师分责承包与学校签订目标责任书，每学期兑现一次，学校设立学生巩固率奖，对达标和未达标的教师进行奖惩。
②成立动员小分队，建立辍学报告制度。班主任和任课教师担任动员任务，一旦发现辍学孩子及时走访家庭，了解家庭情况，能解决的当时解决，解决不了的报告学校，由学校出面妥善安排。建立较完善的学生辍学全方位监控系统。
③建立贫困生档案。每学期学生报到时，教导处及时落实贫困生情况，建立贫困档案。学校积极争取社会各界人士的‚希望工程‛援助，动员师生学生开展捐资助学‚的义举，多方面多渠道的使贫困生完成义务教育。
④改革教学方法和评价制度。有些学生由于厌学导致辍学,因此，学校在教师的教育教学工作上提出了较高要求，学校制定了相应的规章制度，奖惩制度，建立了较完善的教师、学生评价制度，为教师、学生提供良好的氛围变完成义务教育提供有力的保障。
⑤宣传动员做到家喻户晓。根据我校孩子大多来自农村这一特点，学校要求教师做到既动员、又宣传，宣传义务教育的法律法规，宣传送孩子完成义务教育的重要性，做到以情感人、以理服人，促使家长转变观念，重视教育。
⑥学校每学期初组织一次全校性的动员。利用黑板报、标语进行宣传，使家长的法律意识和责任意识逐步提高，增强送子女入学的自觉性，使被监护人完成义务教育。
2、依法治校努力做好控流工作。
⑴大力宣传义务教育法。结合普法教育，大力宣传义务教育法，我们与驻村干部联系得到他们的大力配合，做到了送法进家庭使义务教育法入耳入心，让家长们从法制的高度上懂得了送孩子到校读书是法律赋予他们的义务和责任，进而自觉送孩子到校学习。
⑵教育全体师生尊重学困生不歧视学困生，使学困生进得来留得住。任何时候学困生的存在都是不可回避的，有的学生非正常流失很大原因是学困和思想行为方面的障碍造成的。学校组织教职工学习党的有关方针政策和义务教育法等教育法律法规，要求全校师生不得歧视、讽刺、挖苦学困生学生，必须尊重学困生的人格，努力研究探索对学困生教育教学的规律，通过因材施教努力缩小他们与班上孩子的学习差距，使他们获得成功的喜悦，进而爱班集体、爱学校。
四、存在的问题与不足 1.学校建设亟待加强。
2.学校现有的教学用房已不能满足义务教育发展和现代化教育的需要，需新建一幢综合教学楼，以改变校园环境，教学设施、办
公条件、活动场所、仪器设备等方面存在的诸多问题，目前我们正在积极争取资金落实项目。
五、今后工作的思路
1、继续加强‚两基‛的工作力度。按照教育部《关于认真做好‚两基‛验收后巩固提高工作的若干意见》精神，认真做好‚两基‛巩固提高工作，提高认识，制定规划，不断提高我校‚两基‛工作的整体水平。
2、继续加强师资队伍建设。在上级部门指导下，大胆创新、深化改革，加强对教师的培训和管理，建立教师能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制，使大批人才可脱颖而出，为‚两基‛工作高效实施奠定坚实基础。
3、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。继续深化以科研为契机，夯实特色办校的新路子，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，深化人事制度改革，创建文明校园和高质量的标准化学校。
第三篇：2014年秋季界市镇中心学校开学典礼致辞
2014年秋季界市镇中心学校
开学典礼致辞
校长肖前华
各位老师，同学，大家上午好：
在这金秋送爽、丹桂飘香的时节，我们又将迎来一个崭新的硕果累累的收获季节。在这个如诗如画的收获季节，我们还迎来了200多名朝气蓬勃的新同学和12名可亲可爱的新老师。在此，我们以热烈的掌声欢迎新同学、新老师的到来！相信他们将和我们一起，为界市中心校的新腾飞注入新的活力、增添新的动力！
九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，在校园环境建设、教育教学、教育科研和师生队伍建设等方面都取得了可喜的成绩，各个方面都得到稳步的发展：学校有22位老师分别被评为县、镇优秀班主任、优秀教师、先进教研个人、先进教育工作者、优秀共产党员；近60名学生分别在内江市青少年科技创新大赛、内江市中小学生优秀作文大赛、四川省第九届中小学生优秀人才大赛、中小学生电脑作品大赛等各级各类大赛中获奖；21位教师的优质论文分别获省、市、县级奖，12位老师在各级各类优质课竞赛中获奖。共推荐评选出优秀学生干部、三好学生、四好少年、美德少年、学科之星、礼仪之星等各类优秀学生487名，兰定辉老师所任的五年级四班被评为“内江市先进班集体”。
特别值得一提的是，2013年秋季学期，我校各年级期末考试成绩全县排名均有大幅度提升，2014年春季期末考试同样取得了丰硕成果：（其中，中心校有5名同学考入隆昌一中）。
我校开展的每一项工作，取得的每一个成绩，都凝聚着我们每一个教师的勤勉和垂范，彰显着我们每一个同学的情操和追求。也正是因为我们每个人自觉地用向往正气、践行高尚的画笔，才绘就了2014年上期界市中心校这幅多姿多彩的画卷。在此，我代表学校及行政班子对老师、学生们的辛勤付出表示诚挚的感谢！对大家取得的可喜成绩表示热烈的祝贺！
2014年9月1日，对我们可爱的同学来说，今天是我们成长历程中一个全新的起点；对我们可敬的老师来说，今天是又一段辉煌事业的开始；对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是界市中心校更加灿烂的每一天！
面对这个起点，怎样争取一个良好的开始，引领学校灿烂的每一天呢？首先，我想和全体师生一起，重温一下当今世界社会主义核心价值观，以及我们学校的办学思想、办学目标、培养目标、学校精神和学校风气：
1、社会主义核心价值观
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
少年儿童是祖国的未来，民族的希望。作为当代小学生，如何践行社会主义核心价值观呢？首先要具有远大的理想和坚定的信念。立下志向，树立目标，人生才有希望。其次，我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是恒古不变的美德。我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。
我们正处在学习知识的黄金时期，应听老师的教导，不断提高自身素质，不辜负老师们的良苦用心。其次，作为未来的建设者，我要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神，不断学习知识，提高综合能力、自身素质，为建设家乡、祖国做好准备。
2、我校的办学思想、办学目标及培养目标
办学思想：坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，面向世界，面向未来，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
办学目标：狠抓校园环境建设，巩固市科技教育特色校、市乡村少年宫、市绿化示范学校、市最佳文明单位等创建成果，争创省级文明单位；狠抓政风、教风和学风，培养优良的校风。加强干部、教师两支队伍建设，全面提高干部、教师的思想素质和业务素质。加强学校常规管理，深化课堂教学改革，创一流的教育教学质量，育一流的合格人才。
培养目标：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。
具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力及科技意识，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼、保护身体的方法，养成讲究卫生的习惯。具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有较广泛的兴趣和审美情趣。
3、学校精神及学校风气
学校精神：与世俱进、开拓创新、争创一流的精神；不惧艰苦、不怕困难、负重拼搏的精神；求真务实、认真严谨、一丝不苟的精神；敬业爱岗、勤奋工作、无私奉献的精神。
学校风气：
领导作风：团结进取，勤政廉洁
教师教风：敬业爱生，勤学自律
学生学风：励志勤学，文明守纪
接下来，我想利用这个机会单独向同学们提几点希望和要
求：
第一，树立一个信心：我能、我行
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二，创立一种学风：认真、刻苦
新学期开始，我们要在全校创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
第三，培养一个习惯：自觉、自愿
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。同学们要自觉自愿遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。
第四，营造一个氛围：文明、有序
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢垃圾，不欺负小同学；在校外遵守交通规则，不进网吧、游戏厅；在家尊重父母；在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
第五，创设一个环境：健康、安全
在任何场所都要提高安全意识，自觉防范安全事故的发生，创设一个健康、安全的学习、学生环境。
1、严格遵守交通规则，注意来往车辆，不在公路边玩耍，逗留，不乘坐货车、超载车和无证、无牌、无保险的车辆。
2、不玩火、不玩鞭炮，严禁将易燃、易爆、有毒物品及管制刀具等利器带进校区。
3、不在教室、走廊、梯道及公共场所追逐打闹，特别不能在上下楼梯间时和进出厕所时起哄、追逐打闹，上下楼梯要轻声、靠右、慢行。学生在校园内活动务必高度注意要求，有危险的活动和锻炼应在教师指导下进行。
4、不吸烟、酗酒、旷课、吸毒、赌博及进入营业性网吧、游戏厅、茶馆等场所。不拉帮结派、打架斗殴、逞强斗胜，不参与一切形式的封建迷信活动及邪教组织。严禁夜不归宿和擅自外出及私自结伴外出游玩。
5、严格遵守微机室“上机守则”和有关安全操作规程，遵守实验室规范操作程序。
6、在无任何保护措施的情况下，不攀爬篮球架、旗杆、树木、电杆、楼台、变压器等，不到任何有危险的建筑施工场地逗留和玩耍。
7、不使用不安全的学具、玩具、工具，不到不安全景点游览，建校劳动须在教师带领下进行。
8、严禁学生私自到河堰、池、水库等危险地方游泳。
9、少吃零食，特别注意不吃腐烂、变质、过期及“三无”食品，不吃来路不明及陌生人的食品。
10、学生出现异常体征必须及时就医，患流行性疾病的学生必须及时隔离诊治和休息，并做好其他相应防疫工作，学生应积极配合学校、医疗防疫部门开展好疾病免疫工作。
11、严禁哄笑、围观精神病人，遇有精神病人应主动远离。不得拿狗马牛羊等动物取乐，更不能带动物进入校区。
12、不随便与陌生人答话，特别是在上学、放学路上对陌生人保持一定的警惕。发现可疑人进入校区，更要保持高度警惕，并立即报告老师。
13、严格遵守学校其他相关安全制度，听从教师和家长教育，努力构建安全、和谐的学习生活环境，促进自身健康成长。以上条例，望同学们自觉遵守，互相监督。凡违反上述规定者，造成的损失和后果，一律按照《学生伤害处理办法》的有关规定进行处理。
老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，共同再铸界市中心校新的辉煌！最后，我再一次衷心祝愿同学们在自己新的起点上，鼓足力量，奋勇冲刺，争创新成绩；祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成；祝愿我们界市中心校的明天更加美好、更加辉煌。
谢谢大家！
2014.9.2
第四篇：学校科技特色教育经验材料
学校科技特色教育经验材料
随着科学技术日益广泛渗透到人类物质生活和精神生活的各个领域，科技已成为第一生产力。２１世纪的发展，将是谁能掌握和运用高新科技，谁就能占领科学的制高点和国际市场，谁就能成为时代的强者的时代。因此，强化全民族的科技意识，提高公民的科学文化素质，发展科学技术已成为世界各国发展的重要主题。近
几来，我们文府中学就一直遵循邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论述，认真学习《中共中央、国务院关于加强科学技术普及教育工作的若干意见》和党中央关于“科教兴国”的战略方针，重视科技教育，确立了科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施。形成了学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体学生主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围。将科技教育融入到学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。学校的科技教育屡创佳绩，科技特色日益明显。下面就近几年来我们所做工作，汇报如下：
一、更新办学理念，确立科技教育的办学目标
办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。它既是一所学校维持向上的保证，也是学校不断向更高层次发展长盛不衰的力量。所以科学的办学理念的确定对于文府中学摆脱困境、促进发展起着决定性的作用。
我们确定的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”。在这个办学理念的指导下，确定了以科技教育为我校教育特色。
为什么要确定这种办学特色呢？这是18世纪的英国哲学家培根的比喻给我们的启示。培根对知识的获得做了三个比喻：一种像蚂蚁一样，只知道搬运材料；一种像蜘蛛一样，只知道从自己的肚子里吐丝布网；而科学知识的获得应该像蜜蜂一样，把采集来的百花的花粉进行消化和加工，再酿制成蜜浆。培根的比喻是形象而深刻的。
我们对人才的培养一定要与世纪同步，与时代合拍。培养创新型科技人才功在当代，利在千秋。所以在我们每一学期的学校工作计划里，都将科技工作作为学校的一项重要工作进行计划和部署。例如：本学期的工作计划中，我们这样规划科技工作的。“以研究课和拓展课为方式，开展科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。开展学生的科技艺术活动，满足学生的学习和发展需要，使学生学有所长，个性得到弘扬。从而拓展学校办学的新个性。”
二、加强领导，健全管理体制
1、健全学校科技教育领导小组机构网络。
为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。
2、明确职责，建立和完善各项制度。
学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。
建立科技教育活动会议制度。每学期开学初举行研讨会，制定出一学期的科技活动计划，布置工作、研究对策。在每一次学校的大型科技活动开展前，学校都要召集有关人员开会研究，以确保每一次活动的正常开展。
设立科技教育活动奖励制度。为了对科举教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了《体卫艺科成果奖励办法》。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。、3、制定发展规划和发展方向
我们制定了学校科技教育可持续性发展的规划和每学年的科技教育工作计划，做到：目标确立层次化、管理工作网络化、活动安排系列化、学生参与全员化。结合新课标要求，从学校实际出发，经常性地开展研究，检查现状，了解需求，注意档案资料的收集、保管，使特色教育保持有序的发展。
（三）重视师资队伍的建设
有一支较强的科技教育师资队伍，尤其是有乐于奉献，大胆创新的教师，是实施科技特色的前提。为此我们在注意挖掘培养有特长的科技辅导员的同时，充分利用校本培训等各种形式不断提高全体教师的业务水平。好范文版权所有
一是充分发挥教研组长、备课组长的作用，开展好校本科研。每周一次的教研组长例会，集培训和安排工作为一体。
在科研中，任课教师通过专题讨论、课例示范、案例分析、论文交流等多种方式，围绕教学实践中的热点问题展开研讨，畅所欲言、各抒己见。这种具有针对性和实效性的校本科研真正切合了教师的实际和需要，受到教师们的普遍欢迎。
二是利用我校网络优势，定期进行网上培训。在市区教育部门的指导下，我们积极探索网络环境下的教与学，及时解决教师教学中遇到的问题。学校还加强了对教学设计、教学反思等过程性
研究成果的记录和收集。几年来我校开发和收集了有助于各学科研究的各种文字、电子资料，建立了学科资源包、学校资源库，供教师随时阅览和查阅，提高了校本教研的层次。
三是科研专题研究，举办“探究课教研日”、“教学开放周”。以备课组为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。我们
要求教师自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标。我们还要求教师每节课写课后反思，找出不足之处，不断总结和提高。
通过抓科研工作，大大地转变了教师的教育理念，改进了教学方法，一支创新型的教师队伍正在形成，创新型教师脱颖而出，教研成果层出不穷。2001年至今我校已培养出省级骨干教师2名、省级教学能手2名、市级骨干教师3名、区级骨干教师14名、市中考命题预备人员9名。
三年来，我校获国家级教育科研成果5项、省级科研成果58项、市级13项，国家级科研先进个人1人、省级1人、市级2人、区级2人。软件及教学设计获国家级优秀奖1人、省级9人、市级8人、区级8人。
我们还通过开发校本教材，将科普知识纳入课堂。我校进行校本课程开发实验，主要目的是开阔学生的视野，拓展学生的知识面，把研究性学习引入课堂，进行了《语文课前演讲》《空气污染、水污染调查》《趣味小实验》《种子萌发》等研究性课题尝试，并编写了校本教材。这些课题，适于学生开展研究，便于学生走上社会。学生写下了许多的调研文章和小论文。将《预防爱滋病》《毒品预防》《三防》《环境教育》等校本专题，列入教学计划，让学生懂得保护生态环境，保护自己，珍爱生命。“文府校园桃李芬芳、莘莘学子沐浴阳光”……每天在校园内传唱。当学生唱着《文府之歌》，都倍增自豪之情。学生的思维变得活跃了，自主、合作、探究的思想开始在学生身上扎根。
（四）通过开展丰富多彩的课外小组活动，培养学生的科技创新能力。
为了强化特色教育，我校成立了各种课外活动小组，有数学课外活动小组、物理课外活动小组、化学课外活动小组、动物课外活动小组、植物课外活动小组、小发明、小制做课外活动小组、英语课外活动小组、美术课外活动小组、劳技课外活动小组等。
理化生实验小组活动开展得扎扎实实，丰富多彩。在活动中学生充分动脑动手、实践探索，极大地激发了学生的学习兴趣、扩大了学生的知识面。以植物课外小组为例，学校坚持把实验室向学生开放，把生物实验室建成绿色实验室。好范文版权所有
我们利用生物实验室外面的平台建立了生物园区，种植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播种。在种植实验中学生了解了各种作物的形态、特点，亲眼感受种子的萌发过程，并亲手制作种子萌发过程的标本。随着小苗的长大，教师和学生一起开展了以下科学小实验：一是氮n、磷p、钾k肥料对植物的作用；二是大豆长期杂交实验，让学生掌握自花传粉植物杂交育种的基本方法；三是采用多种方法进行种子萌发对环境条件探究实验。除教材介绍的方法外，我们采用大烧杯“三点式”的方法，在此基础上，还探索了无土栽培的方法。此外，生物课外小组还开展了“生豆芽”的技能展示活动。学生在活动中了解种子萌发的条件、观察植物根尖的结构特点，并掌握了生豆芽的本领。从种子种下开始，生物实验小组的同学和教师一起给作物浇水、培土，进行作物管理，连节假日也不休息。增强了学生的责任感和协作精神，提高了他们的科学素养和动手技能，使他们学到了许多书本上学不到的知识。
在课外小组培养学生创新能力的基础上，我们又将此方法在其它课外活动小组中互相渗透，以数学课外活动小组为例，为培养学生应用数学的能力，我们在课堂教学的基础上，根据学科内容的特点组织开展数学活动，带领学生走出课堂参加社会实践活动。比如在三角函数和解三角形的教学中，教师把学生带到操场搞实物测量，测算学校教学楼的高度。学生自己动手测量，填写报告，在实践操作中理解和应用三角知识。在教学中还开设了数学专题活动课，融实验、兴趣、创新为一体的小组活动，采取了实验、制作、讲座、游戏、竞猜、阅读、使用计算器和计算机竞赛等形式，通过数量化和图示化的方法，抽出有趣的数学模型，编写成系列趣味课题，作为活动课教材，通过分析各类实际问题培养数学灵感。每次活动课都有一个新课题，充分体现知识性、趣味性和创造性，在培养学生良好的思维品质和创造力方面起到了重要作用。
归纳我校课外活动小组活动，我们认为“设置情境——动手实验——体验感悟——形成能力”这个模式已经形成。总结我校的课外活动小组活动，有两点我们感受是深刻的：一是通过课外活动，学生视野扩大了，主动思考、主动探索的精神增强了，良好的思维品质也形成了；二是学生的学习成绩提高了。开展丰富多彩的课外小组活动与提高学习成绩是相辅相成的，它是学生书本知识的扩展与补充。三年来，我校41名获国家级学科奖、44名获省级学科奖的学生中，都受益于我们的实验教学，他们中绝大多数是课外活动小组成员。
（五）重视投入，为办好科技特色学校的提供保证。
为了给学生创设良好的学习环境，我校构建了现代化的理、化、生实验室，并达到了网络终端进入实验室。建立了标准化的微机室、语音室、多功能电教室、图书阅览室、电子备课室、音美劳专业教室、学生作品展室、档案室、卫生保健室和室内体育馆，共投资200多万元。为有计划地开展科技特色教育活动，根据大型纪念日，开展教育活动，如：地球日、水日、爱牙日、科普法宣传日等，学校以主题班、团会对学生进行教育，出板报等。学校为促进科技特色，在每年的科技周、艺术节、运动会上，举办“小发明、小制做、小论文”比赛、书画比赛、科技创新比赛等，学校都拿出相应的资金对突出的学生进行奖励，对能够参加省、市、区科技创新比赛的学生，学校给提供实验的场所、器械、药品等，并有教师辅导，并把教师辅导工作计入教师的工作量，对在省、市、区比赛获奖的同学，学校对指导教师给予奖励，每年用在这上面的费用均在万元以上。
（六）、成果喜人，科技特色逐步形成。
由于我们坚定不移地遵循全新的办学理念，突出办学特色，完善办学思想，使我校的办学水平不断提高。近年来我校连续被评为“哈尔滨市实验教学先进学校”“哈尔滨市信息技术先进学校”“黑龙江省物理教育学综合改革实验先进集体”，“黑龙江中小学心理健康研究实验基地”，“哈尔滨市体育、卫生、艺术教育先进学校”，动力区“三a”学校。2005年被评为黑龙江省一类学校。2005年6月在我校召开了动力区实验教学现场会，市区教育局领导及各校校长参加了大会，受到了各级领导的一致好评。
以上是我校创建科技特色学校的做法，回顾我们几年来所走过的科技教育之路，既有收获累累硕果时的喜悦，也有美中不足的遗憾。我们将一如既往地开展好科教工作，我们们相信在上级领导的支持下，在全校职工的共同努力下，我校的科技教育特色定会永葆青春。
第五篇：界市镇中心学校关于“两基”资料建设完成情况的报告
隆昌界市镇中心学校
关于“两基”资料建设完成情况的
报
告
隆昌县“两基”迎国检办公室：
按照隆昌县教育局2011年5月和9月2日关于“两基”迎国检有关工作的安排，我校分别于5月6日、9月15日两次召开“两基”迎国检工作推进会，传达了县上的会议精神，安排部署了我校的“两基”迎国检资料建设工作，并成立了以陈恩学校长为组长，以辖区各小学校（园）长为副组长，以相关人员为组员的界市镇“两基”迎国检工作领导组，制定了工作方案，进行了责任分工，签订了责任书，明确了各自的责任分工，按照分工要求，后勤主任李万春同志专门负责计财软件有关数据的修改完善，“普九”资料员黎龙才专门负责“普九”软件的修改完善，各学校负责“普九”资料的完善和资料装订工作。要求各部门、各学校务必组织人马加班加点，于2011年9月20日前完成相关工作。现将我校“两基”资料建设完成情况报告如下：
一、关于统计软件的完成情况
1、普及程度类软件。各类数据已输入完毕，小学入学率达到100%，年辍学率为0；初中入学率达100%，辍学率为0；残疾儿童少年入学率（随班就读）84.6%；15周岁人口初等教育完成率达98%以上；17周岁人口初级中等教育完成率达95%以上。
2、扫盲类软件。数据已输入完毕，全镇青壮年总人口10451人，青壮年非文盲率达99%以上，镇级农民文化技术学校1所，村级农民文化技术学校10所，办学面达100%。
3、师资水平软件。各种数据已输入完毕，全镇现有辖区各小学专任教师88人，取得大专以上学历的有71人，中专学历的17人，教师学历合格率达100%。2001年起新补充的教师学历合格率达100%。
4、办学条件软件。生均图书、教学仪器配置、生均校舍面积等各项指标均达到要求。现我校资料员李万春同志正对教仪站下发的办学条件相关数据进行核实修改工作，预计短期内可修改完毕。
二、其他资料的准备情况
1、综合类资料。大部分资料已完成，目前尚缺市县统计年鉴及人大、政协视察、检查、调研、评议学校方面的资料，现正在协调有关部门，收集该项资料。
2、A1类资料。绝大多数资料已完成，尚缺政府工作报告、完善义务教育管理体制方面的文件、改善办学条件文件资料及政府关于教育发展的其他文件资料等，现正组织从力完善此类资料。
3、A2类资料。此类资料完成情况较好，现主要缺的是小学入学通知书存根，有关人员正在完善；主要问题是缺乏残疾儿童的证明及鉴定材料，此项工作完成难度较大；转出学生的相关佐证材料；扫盲培训资料、试卷等。
4、A3类资料。此类资料不完善，多数有少数无。主要缺的是政府的相关文件，有关人员正在完善。
5、A4类资料。此类资料主要是办学条件类资料，根据计财股数据修改后，再进行完善。
6、A5类资料。此类资料主要是经费类资料，主要缺乏教育经费执行统计公告资料、地方财政收入经常性收入佐证资料、文件等资料。
7、A6类资料。此类为素质教育、德育、体育、音乐等方面的资料，准备情况较好。
8、A7类资料。校园文化建设、安全等方面的材料，准备情况较好。
三、具体措施办法
1、成立界市镇“两基”迎检工作领导组，签订责任书，明确目标任务，落实责任分工，安排进度。
2、辖区各小学校（园）长亲自挂帅，组织人力、财力加班加点完善“两基”迎检资料。
四、下一阶段工作
按照省市县文件通知，国家教育督导团定于2011年11月左右对我省“两基”工作进行督导检查。为确保全省“两基”迎检工作大局，下面就界市中心校迎接国家“两基”督导检查讲几点意见。
㈠强化时间观念，切实把“两基”迎检作为当前教育工作的头等大事 为确保我镇“两基”迎国检工作不拖全县后腿，今天我明确要求：界市中心校全体教职工必须统一思想，明确责任，克服一切困难，确保我县“两
基”迎检万无一失，不拖全省后腿，要把迎检作为一项政治任务，全面做好安排落实，必须以高度的政治责任感，切实抓紧抓好。
从我县“两基”工作的实际情况，客观地讲，去年以来，我们高度重视省市县会议精神，扎实推进了“两基”巩固提高工作。但我们必须清醒地看到当前我们“两基”迎检工作还存在一些亟待解决的问题和困难。一是认识不高，部分学校领导还存在着侥幸、麻痹、厌倦心理，时间观念、任务观念、责任意识不强；二是2011年的档案续建工作尚不到位；部分学校功能室挤占挪用和使用率不高的问题突出；三是部分学校入学率不高，学生流失严重；教师编制和合格率尚不达标；校舍不足，仍有危房隐患；教学设施未到位；四是经费投入还有缺额；五是扫盲工作还经不起实查，实用技术培训还需加强；六是校园设施损坏现象比较严重及校园文化建设尚不到位等。目前离迎检时间仅有2个月，能否将这些问题整改到位，关系到“两基”工作能否顺利通过国家督导检查，关系到省政府向国家的郑重承诺能否按期实现，关系到全县人民群众对普及九年义务教育美好愿望能否按期实现。各校务必要高度重视，进一步认清形势，提高认识，统一思想，增强紧迫感和责任感，强化时间观念，把迎检工作作为当前教育工作的头等大事，明确目标，强化措施，按照“巩固提高，填平补齐”的原则，认真做好自查、整改、提高工作，坚决完成这一历史性的艰巨任务，为全县教育事业的全面、协调、可持续发展做出新的贡献。
㈡突出工作重点，全面抓好“两基”迎检工作
迎接国家“两基”督导检查，是“两基”达标工作的又一场攻坚战。我们必须坚持“全面迎检、重点突出、分类指导、巩固提高”的工作思路。“全面迎检”就是：全面安排部署，全面督查整改，全面做好准备；“重点突出”就是：县上有重点乡镇，乡镇有重点学校，学校有重点项目；“分类指导”就是：中学、小学、幼儿园分类指导，城镇和乡区分类指导，硬件和软件分类指导；“巩固提高”就是：巩固硬件建设成果，在功能室建设特别是现代远程教育上提高水平；巩固软件建设成果，在文化建设上提高水平；巩固示范校建设成果，在特色建设上提高水平。围绕上述思路，各校要对近四年来义务教育的普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量、扫盲工作等情况全面回头望，始终紧扣“三个重点”：贯彻落实教育法律法规情况、办学
条件改善情况、近期控辍保学情况，坚持做到“五个不让步”：危房校舍不让步、普及程度不让步、重点功能室建设不让步、教师合格率不让步、教育投入不让步，着力抓好以下四个方面的工作。
一是依法控辍保学，在提高普及程度上做文章。国家和省上都将入学率和辍学率作为硬杠子，实行一票否决。各校既要动员适龄儿童少年及时入学，又要采取有效措施确保每位学生受完九年义务教育。按照《义务教育法》的要求，切实保障学龄人口接受义务教育的权利，建立健全控辍保学责任制度和贫困学生助学制度，对弱势群体子女、经济困难家庭子女、进城务工的农民工子女、城镇享受低保家庭子女和残疾儿童少年的就学问题要高度重视，妥善解决，倾注关爱，确保每位孩子不流失，努力做到小学无辍学，初中辍学控制在2%以内。
二是加强重点工程建设，在改善办学条件上下功夫。一要危房校舍改造工程。各校一定要认真做好排查监测工作，对一旦查出的D级危房校舍，必须立即排除，停止使用。要继续集中人力、物力、财力，抓好土木结构校舍改造工程，扩大生均校舍面积，努力改善办学条件。二要抓好现代远程教育工程。目前，农村中小学现代远程教育工程已覆盖全县所有农村学校，设备已全部安装到位，各校要加强设备的管理和维护，落实管护责任人，确保设备不遗失，不损坏。要加强师资培训，坚持以应用为主，抓紧抓好教学光盘的普及应用，重在提高中小学教育质量上下功夫，把远程教育与推进素质教育，教师培训，促进农科教结合和农村党员培训，提高农民素质紧密结合起来，切实发挥远程教育资源的使用效益。三要抓好图书室、实验室、微机室建设，提高其使用效率，并做好相关的软件资料的准备完善工作。
三是抓好教育管理，在提高教育教学质量上求突破。要全面落实农村义务教育经费保障新机制，严禁违规收费，确保每位家庭经济困难学生应享尽享“两免一补”政策，努力使每个学生都能享受公平的义务教育。要切实加强学校日常管理、安全管理、学生管理，严禁开除、体罚、变相体罚和污辱学生人格，努力建设安全、健康、文明、和谐的校园。要加强教师队伍管理，按编制合理配置教师资源。制定优惠政策，鼓励教师参加学历进修和多途径的继续教育培训，不断提高师资水平，确保教师岗位合格率和学历达标率符合“两基”标准。同时要不断创新教育教学管理机制，大力推行素质教育，积极实行新课程改革，为全面提高教育教学质量搭建和谐的教育平台，努力实现我县教育教学质量的新突破。
四是巩固八大建设成果，在提升“两基”实施水平上创特色。在“两基”迎检工作中，要继续从硬软件八个方面建设入手，硬件着力抓好校舍、功能室、成人教育学校、校园“三化”建设；软件要抓好档案、校园文化、形象、特色建设。校舍建设重在抓好管护和完善工作，同时加快C级危房校舍改造工程建设步伐；功能室建设重在抓好规范和使用；成人教育学校建设要紧扣标准，重视教学过程资料的积累，注重开展培训，健全档案；校园“三化”建设要按照“科学设置，合理栽植，三季有花，四季常青”的要求，利用春季的有利时机，在绿化与美化的品位上下功夫。档案建设继续按照“全面、统一、准确、规范”的目标，既要对以前建好的档案做好归类，妥善保管，又要认真做好2011档案的续建和迎检前的搜集整理工作。校园文化要在内涵上下功夫，形象建设重在提高师生的文明素质和习惯养成上做文章，特色建设重在学校特色项目的选择和品位提升，充分体现学校的办学特色，体现学校浓厚的文化氛围。
以上各项工作既是今后“两基”巩固提高的着力点，又是本次迎检的重点内容，我们在短短三个月时间里要全面整改到位，确保达标，必须算清时间帐、任务帐，做到全面工作有安排，阶段工作有重点。按照县上统一部署，迎检工作按以下步骤实施。
1、准备实施阶段（2011年9月12日-2011年9月20日）。各校要对照指标体系要求，组建迎检工作领导小组，制订迎检工作方案，明确迎检工作目标任务、重点和难点。根据迎检指标要求，针对存在的突出问题，采取清单方式督促解决，并作好资料收集整理、登记造册以及审核上报等工作。
2、督查阶段（2011年9月22日-2011年10月15日）。各校要对照县上初检的反馈意见和省上“两基”迎国检的指标要求认真进行自查，查漏补缺，进一步完善资料，以辖区各校为单位将自查、补缺情况报告报中心校“普九”办公室。中心校将根据各校自查、补缺情况，派督查组进行专项检查。检查完毕后，以书面形式通报工作进展情况，对检查中发现的问题，提出整改意见和建议。
3、再整改阶段（2011年10月16日-2011年10月25日）。辖区各校将
再次按照省市县督查组提出的意见和建议抓好整改，做到镇不漏校、校不漏项，不留死角，全面到位。整改工作必须在2011年10月下旬前全面完成。
4、迎检阶段（2011年10月25日以后）。各校继续抓好整改工作，进一步做好档案资料的汇总、整理工作，加强与镇政府的协调，做好迎检宣传报道、接待等工作。
㈢坚持五个到位，确保“两基”工作顺利通过国家督导检查
一要认识到位，增强迎检工作的紧迫性。“两基”工作能否顺利通过国检，不仅关系到我县基础教育的持续发展问题，而且事关全省通过国家检查验收的大局。目前有效时间只有2个月，时间紧、任务重、责任大，各校要从落实科学发展观，构建和谐教育，建设社会主义新农村的高度，把“两基”工作作为一项重大政治任务，切实增强紧迫感和责任感，全力以赴抓好“两基”巩固提高和迎检工作。
二要责任到位，加强迎检工作的领导和指导。各校要成立以一把手校长为组长、分管副校长为副组长，相关处室负责人为成员的领导小组，加强对“两基”工作的领导和指导。要严格对照“两基”验收的6大项48条指标体系，坚持“填平补齐，巩固提高”的原则，认真开展自查，科学制订出《“两基”巩固提高和迎检工作方案》，排出工作进度时间表，明确工作责任，将各项指标分解落实到校、到处室、到个人；要加强部门之间和内部的协调配合，高质量、高效率完成迎检准备工作。领导小组要定期听取工作进展情况汇报，分析工作中存在的问题和困难，并积极予以解决，努力形成学校一把手亲自抓，分管领导具体抓，班子成员合力抓，全体教师配合抓的强大合力，切实保证“两基”迎检工作的顺利开展。
三要整改到位，突出重点抓落实。对照验收标准，目前我镇“两基”工作还存在一些薄弱环节，我在前面已经指出，这些薄弱环节是影响我县通过检查的重点和难点，我们务必切实采取有效措施加以解决。这里需要强调的是：该中心校责的，我们将积极协调，力争整改到位；但凡学校自身原因的，校长必须拿在手上，落实工作责任，强化工作措施，扎实整改，做到矛盾、困难、问题不推诿、不扯皮、不上交。
四要投入到位，切实保障迎检工作经费。各校要以迎检为契机，加强与镇政府的沟通配合，发挥政府的职能作用，继续采取单位挤、向上争、社会
捐等多渠道筹资的办法，切实保障迎检工作经费。在资金筹措和使用管理上，既要保证学校硬件、软件建设的必要经费，又要保证学校不因迎检而造成新的债务负担，为教育事业可持续发展营造良好环境。
五要督查到位，实行迎检工作责任制。国家督导检查采取定点检查和随机抽样检查相结合的办法进行。迎检报表数据要真实、准确，不准随意更改、虚报、瞒报，为“国检”准备的各种表、卡、册、簿一律使用原始材料。要反对浮华之风，不准以迎检名义向学生、教师、学校收取费用，不得影响正常的教育教学秩序。要坚持实事求是，反对弄虚作假。中心校将把“两基”迎检工作任务完成情况纳入考核范围，进行随机督导检查。对工作中成绩突出的单位和个人进行表彰奖励，对责任不实、落实不力，影响了国家对我镇“两基”工作检查的，将从严追究相关领导和当事人的责任。
同志们，实现“两基”迎检达标是一项政治任务，责任重大，意义深远，任务艰巨，时间紧迫，这是对我们的认识水平、工作能力和工作方法的又一次考验。让我们振奋精神，扎实工作，一举完成全县“两基”迎检达标任务，向县委、县政府和全县人民交一份满意的答卷，为办好让人民满意的界市教育谱写新的篇章！
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