学校规范教育经验材料（最终五篇）

第一篇：学校规范教育经验材料

学校规范教育经验材料

加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的教育，不但是学校德育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的基本要求。做好这方面工作，对培养跨世纪的一代新人具有重大战略意义。几年来，我们在这方面进行了实践、探索，现汇报如下：

一、坚持德育为先，优化育人氛围

我校坚持正确的办学方面，全面贯彻党的教育方针，以德育为首位，以教育为中心，以心理健康教育为切入点，以检查评比为手段，狠抓学生养成教育，坚持求真务实，构建德育工作新局面。多年来，我们十分重视学生的日常行为规范和基本道德教育，根据不同年龄学生的特点，提出以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为目标，以《中学德育大纲》为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为内容，以“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）为要求，初步构建行为规范教育的基本框架。如对起始年段的新生，着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练；对毕业班年段的学生，着重进行四项基本原则教育、遵纪守法教育、人生观教育和前途理想教育等等。在致力于铸造一支高素质的教师队伍的同时，要求每位教师发挥师表育人作用，寓教育于学科教学和各项活动之中，做到系统性和针对性、经常性和阶段性的有机结合，使教育达最佳效果。

另方面，学校注重校园文化建设。几年来，投入一百多万元绿化、美化、优化校园，建筑花园式学校，校园文化建设布局错落有致，规范设施逐步完善。班级教室内外的环境布置，做到科学安排，规范有序，置学生于优良文化氛围之中。好范文版权所有

二、多种形式结合，强化常规管理

几年来，我们通过多种渠道，积极采取行之有效措施，努力提高行为规范教育效果。这些措施，归纳起来有学、看、听、唱、讲、练、读、查、比、奖等十字。

学：组织师生学习有关文件、法规，重点学习《中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动，学习人民军队的优良传统、优良作风；学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇高品格；学习徐洪刚见义勇为的先进事迹；学习刘志珊同学舍己救人的优秀品格等等。帮助学生提高思想认识，树立正义感，激励上进心。

看：组织观看有教育意义的电影、录像，如包场看《焦裕禄》、《雷锋》、《大决战》、《张思德》等影片；充分利用条件，添置电教器材，发挥音像直观教育作用，几年来，组织学生观看《升旗仪式》、《规范》、《宪法》、《交通安全规则》、《治安管理处罚条例》及爱国主义教育影视等录像几十场次；经常性结合节日庆祝活动，举办邮展、书画展、图片展、摄影展、习作展；有计划有目的组织春游、秋游；组织参观岳飞庙、羑里城、殷墟、袁坟等德育教育基地参观学习；组织参加法制教育的现场宣判会。这些形象直观的教育手段使学生耳濡目染，更易为学生所接受。

听：举办全校性“道德规范”演讲比赛；举办“少年模拟法庭”等法制现场会；建立少年团校，定期开展团课教育活动；创建好学生广播站，定时播送革命歌曲，表扬好人好事。创造养成教育的良好氛围，培养情感，陶冶情操。

唱：坚持每天课前唱歌活动，每学期开展班班有歌声比赛、文娱会演及节假日的文娱晚会活动，优化校园文艺生活，寓教于乐。

讲：讲形势，讲民族传统美德，讲新人新事，弘扬民族精神，树正气。学校的光荣传统和优良校风是新生入学训练的必修课。此外，有针对性地举行专题演讲比赛（如“党在我心中”、“祖国在我心中”、文明礼貌用语等）及导向性的名言名句座右铭交流。《规范》内容一周一条一讲，让学生熟练掌握。

练：每年组织入学新生规范训练，明确一日常规、学习和生活常规。举行军训，增强组织纪律性，锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班，发挥骨干作用，提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼，培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们：从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。

读：，以学校图书馆为阵地，广泛组织学生读书读报活动，师生自觉订阅报刊风气浓厚，并建立班级图书角，广辟阅览空间，培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华，净化了精神文化生活，避免黄色书刊的精神污染。

查：通过座谈，测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查，多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范问题，努力帮助学生自查自纠，端正是非观念。

比：指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点，通过评比，激励奋发向上，培养进取精神和集体观念。

奖：指建立奖惩制度。正面鼓励，是培养学生向良

性方向发展的重要手段。几年来，我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目，注意跟踪，做到日有记载，阶段有统计公布，专项活动有总结，对违反者给予通报批评等，作为班级和个人评优的参考依据。

通过以上措施，使学生努力达到知行统一。

此外，我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用，重视家长在学生养成良好行为规

范的教育中的重要性，采取一些措施，努力消除社会对学生行为规范教育的负面影响。

为了提高养成教育的实效性，我们还结合实际，组织制订了《曙光学校规范》40条，“五有五无实施细则”30条，在学生中实施。每学年分别开展“尊师爱校活动月”、“普法教育宣传月”、“爱校卫生月”、“日常行为规范活动月”、“文明礼貌活动月”、“学雷锋活动月”等既有阶段性，又有针对性的有一定声势和影响的专题教育活动，寓教于活动中。

管理是一门科学，存在着量化和尺度的必然联系。严格科学的管理是使各项工作正常运行的重要保证。几年来，我们注重学校的常规管理，并把班级的日常管理工作作为学校管理工作的重要环节。充分发挥年级组、班级的积极作用，着眼于班风、班貌建设，按照学校—学生处--年级组--班级一条龙程序，层层负责抓落实，并相应建立建全各项评比制度和记载表册，专人负责管理。另外，对容易分化的初二年段采取举办“规范”试点班，组织差生转化学习班等措施，进行达标管理，收到一定效果。

第二篇：学校规范教育经验材料

加强行为规范教育，努力提高学生素质加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的教育，不但是学校德育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的基本要求。做好这方面工作，对培养跨世纪的一代新人具有重大战略意义。几年来，我们在这方面进行了实践、探索，现汇报如下：

一、坚持德育为先，优化育人氛围我校坚持正确的办学方面，全面贯彻党的教

育方针，以德育为首位，以教育为中心，以心理健康教育为切入点，以检查评比为手段，狠抓学生养成教育，坚持求真务实，构建德育工作新局面。多年来，我们十分重视学生的日常行为规范和基本道德教育，根据不同年龄学生的特点，提出以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为目标，以《中学德育大纲》为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为内容，以“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）为要求，初步构建行为规范教育的基本框架。如对起始年段的新生，着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练；对毕业班年段的学生，着重进行四项基本原则教育、遵纪守法教育、人生观教育和前途理想教育等等。在致力于铸造一支高素质的教师队伍的同时，要求每位教师发挥师表育人作用，寓教育于学科教学和各项活动之中，做到系统性和针对性、经常性和阶段性的有机结合，使教育达最佳效果。另方面，学校注重校园文化建设。几年来，投入一百多万元绿化、美化、优化校园，建筑花园式学校，校园文化建设布局错落有致，规范设施逐步完善。班级教室内外的环境布置，做到科学安排，规范有序，置学生于优良文化氛围之中。

二、多种形式结合，强化常规管理几年来，我们通过多种渠道，积极采取行之有效措施，努力提高行为规范教育效果。这些措施，归纳起来有学、看、听、唱、讲、练、读、查、比、奖等十字。学：组织师生学习有关文件、法规，重点学习《中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动，学习人民军队的优良传统、优良作风；学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇高品格；学习徐洪刚见义勇为的先进事迹；学习刘志珊同学舍己救人的优秀品格等等。帮助学生提高思想认识，树立正义感，激励上进心。看：组织观看有教育意义的电影、录像，如包场看《焦裕禄》、《雷锋》、《大决战》、《张思德》等影片；充分利用条件，添置电教器材，发挥音像直观教育作用，几年来，组织学生观看《升旗仪式》、《规范》、《宪法》、《交通安全规则》、《治安管理处罚条例》及爱国主义教育影视等录像几十场次；经常性结合节日庆祝活动，举办邮展、书画展、图片展、摄影展、习作展；有计划有目的组织春游、秋游；组织参观岳飞庙、羑里城、殷墟、袁坟等德育教育基地参观学习；组织参加法制教育的现场宣判会。这些形象直观的教育手段使学生耳濡目染，更易为学生所接受。听：举办全校性“道德规范”演讲比赛；举办“少年模拟法庭”等法制现场会；建立少年团校，定期开展团课教育活动；创建好学生广播站，定时播送革命歌曲，表扬好人好事。创造养成教育的良好氛围，培养情感，陶冶情操。唱：坚持每天课前唱歌活动，每学期开展班班有歌声比赛、文娱会演及节假日的文娱晚会活动，优化校园文艺生活，寓教于乐。讲：讲形势，讲民族传统美德，讲新人新事，弘扬民族精神，树正气。学校的光荣传统和优良校风是新生入学训练的必修课。此外，有针对性地举行专题演讲比赛（如“党在我心中”、“祖国在我心中”、文明礼貌用语等）及导向性的名言名句座右铭交流。《规范》内容一周一条一讲，让学生熟练掌握。练：每年组织入学新生规范训练，明确一日常规、学习和生活常规。举行军训，增强组织纪律性，锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班，发挥骨干作用，提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼，培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们：从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。读：，以学校图书馆为阵地，广泛组织学生读书读报活动，师生自觉订阅报刊风气浓厚，并建立班级图书角，广辟阅览空间，培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华，净化了精神文化生活，避免黄色书刊的精神污染。查：通过座谈，测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查，多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范问题，努力帮助学生自查自纠，端正是非观念。比：指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点，通过评比，激励奋发向上，培养进取精神和集体观念。奖：指建立奖惩制度。正面鼓励，是培养学生向良性方向发展的重要手段。几年来，我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目，注意跟踪，做到日有记载，阶段有统计公布，专项活动有总结，对违反者给予通报批评等，作为班级和个人评优的参考依据。通过以上措施，使学生努力达到知行统一。此外，我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用，重视家长在学生养成良好行为规范的教育中的重要性，采取一些措施，努力消除社会对学生行为规范教育的负面影响。为了提高养成教育的实效性，我们还结合实际，组织制订了《曙光学校规范》40条，“

五有五无实施细则”30条，在学生中实施。每学年分别开展“尊师爱校活动月”、“普法教育宣传月”、“爱校卫生月”、“日常行为规范活动月”、“文明礼貌活动月”、“学雷锋活动月”等既有阶段性，又有针对性的有一定声势和影响的专题教育活动，寓教于活动中。管理是一门科学，存在着量化和尺度的必然联系。严格科学的管理是使各项工作正常运行的重要保证。几年来，我们注重学校的常规管理，并把班级的日常管理工作作为学校管理工作的重要环节。充分发挥年级组、班级的积极作用，着眼于班风、班貌建设，按照学校—学生处--年级组--班级一条龙程序，层层负责抓落实，并相应建立建全各项评比制度和记载表册，专人负责管理。另外，对容易分化的初二年段采取举办“规范”试点班，组织差生转化学习班等措施，进行达标管理，收到一定效果。

第三篇：学校科技特色教育经验材料

学校科技特色教育经验材料

随着科学技术日益广泛渗透到人类物质生活和精神生活的各个领域，科技已成为第一生产力。２１世纪的发展，将是谁能掌握和运用高新科技，谁就能占领科学的制高点和国际市场，谁就能成为时代的强者的时代。因此，强化全民族的科技意识，提高公民的科学文化素质，发展科学技术已成为世界各国发展的重要主题。近

几来，我们文府中学就一直遵循邓小平关于“科学技术是第一生产力”的论述，认真学习《中共中央、国务院关于加强科学技术普及教育工作的若干意见》和党中央关于“科教兴国”的战略方针，重视科技教育，确立了科技教育在素质教育中的重要地位，不断完善科技教育的实施办法和管理措施。形成了学校领导高度重视，广大教师积极配合，全体学生主动参与，共同创建科技特色学校的良好氛围。将科技教育融入到学校的整体办学中，渗透在课堂教学里。学校的科技教育屡创佳绩，科技特色日益明显。下面就近几年来我们所做工作，汇报如下：

一、更新办学理念，确立科技教育的办学目标

办学理念是学校的灵魂，是办学的根本。它既是一所学校维持向上的保证，也是学校不断向更高层次发展长盛不衰的力量。所以科学的办学理念的确定对于文府中学摆脱困境、促进发展起着决定性的作用。

我们确定的办学理念是“以质量求生存，以特色求发展”。在这个办学理念的指导下，确定了以科技教育为我校教育特色。

为什么要确定这种办学特色呢？这是18世纪的英国哲学家培根的比喻给我们的启示。培根对知识的获得做了三个比喻：一种像蚂蚁一样，只知道搬运材料；一种像蜘蛛一样，只知道从自己的肚子里吐丝布网；而科学知识的获得应该像蜜蜂一样，把采集来的百花的花粉进行消化和加工，再酿制成蜜浆。培根的比喻是形象而深刻的。

我们对人才的培养一定要与世纪同步，与时代合拍。培养创新型科技人才功在当代，利在千秋。所以在我们每一学期的学校工作计划里，都将科技工作作为学校的一项重要工作进行计划和部署。例如：本学期的工作计划中，我们这样规划科技工作的。“以研究课和拓展课为方式，开展科技艺术活动，培养学生科技艺术特长，增强学生的动手能力和审美鉴赏能力。开展学生的科技艺术活动，满足学生的学习和发展需要，使学生学有所长，个性得到弘扬。从而拓展学校办学的新个性。”

二、加强领导，健全管理体制

1、健全学校科技教育领导小组机构网络。

为了强化对学校科技教育的领导和规划，我们成立了校长、分管领导、科技总辅导员、科技辅导员组成的学校科技教育领导小组。在科技领导小组之下，我们组建了以科技总辅导员为负责人的学校科技教育骨干教师队伍（科技辅导员），同时发动全体教职工支持科技教师组织学生开展各类科技活动。

2、明确职责，建立和完善各项制度。

学校根据科技教育活动开展的需要，明确了相关领导和教师的职责，并尽量使各自的职责明确化，使相关的领导和教师都能根据自己的职责履行责任，保证科技教育活动的开展。

建立科技教育活动会议制度。每学期开学初举行研讨会，制定出一学期的科技活动计划，布置工作、研究对策。在每一次学校的大型科技活动开展前，学校都要召集有关人员开会研究，以确保每一次活动的正常开展。

设立科技教育活动奖励制度。为了对科举教师的工作能够作出客观公正的评价，同时也为了进一步激励科技教师们工作的积极性，学校建立了《体卫艺科成果奖励办法》。使对科技教师的奖励有了制度的保证、和比较完善的运行机制。、3、制定发展规划和发展方向

我们制定了学校科技教育可持续性发展的规划和每学年的科技教育工作计划，做到：目标确立层次化、管理工作网络化、活动安排系列化、学生参与全员化。结合新课标要求，从学校实际出发，经常性地开展研究，检查现状，了解需求，注意档案资料的收集、保管，使特色教育保持有序的发展。

（三）重视师资队伍的建设

有一支较强的科技教育师资队伍，尤其是有乐于奉献，大胆创新的教师，是实施科技特色的前提。为此我们在注意挖掘培养有特长的科技辅导员的同时，充分利用校本培训等各种形式不断提高全体教师的业务水平。好范文版权所有

一是充分发挥教研组长、备课组长的作用，开展好校本科研。每周一次的教研组长例会，集培训和安排工作为一体。

在科研中，任课教师通过专题讨论、课例示范、案例分析、论文交流等多种方式，围绕教学实践中的热点问题展开研讨，畅所欲言、各抒己见。这种具有针对性和实效性的校本科研真正切合了教师的实际和需要，受到教师们的普遍欢迎。

二是利用我校网络优势，定期进行网上培训。在市区教育部门的指导下，我们积极探索网络环境下的教与学，及时解决教师教学中遇到的问题。学校还加强了对教学设计、教学反思等过程性

研究成果的记录和收集。几年来我校开发和收集了有助于各学科研究的各种文字、电子资料，建立了学科资源包、学校资源库，供教师随时阅览和查阅，提高了校本教研的层次。

三是科研专题研究，举办“探究课教研日”、“教学开放周”。以备课组为单位总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容，用浓厚的学习研究氛围感染、熏陶教师。我们

要求教师自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标。我们还要求教师每节课写课后反思，找出不足之处，不断总结和提高。

通过抓科研工作，大大地转变了教师的教育理念，改进了教学方法，一支创新型的教师队伍正在形成，创新型教师脱颖而出，教研成果层出不穷。2001年至今我校已培养出省级骨干教师2名、省级教学能手2名、市级骨干教师3名、区级骨干教师14名、市中考命题预备人员9名。

三年来，我校获国家级教育科研成果5项、省级科研成果58项、市级13项，国家级科研先进个人1人、省级1人、市级2人、区级2人。软件及教学设计获国家级优秀奖1人、省级9人、市级8人、区级8人。

我们还通过开发校本教材，将科普知识纳入课堂。我校进行校本课程开发实验，主要目的是开阔学生的视野，拓展学生的知识面，把研究性学习引入课堂，进行了《语文课前演讲》《空气污染、水污染调查》《趣味小实验》《种子萌发》等研究性课题尝试，并编写了校本教材。这些课题，适于学生开展研究，便于学生走上社会。学生写下了许多的调研文章和小论文。将《预防爱滋病》《毒品预防》《三防》《环境教育》等校本专题，列入教学计划，让学生懂得保护生态环境，保护自己，珍爱生命。“文府校园桃李芬芳、莘莘学子沐浴阳光”……每天在校园内传唱。当学生唱着《文府之歌》，都倍增自豪之情。学生的思维变得活跃了，自主、合作、探究的思想开始在学生身上扎根。

（四）通过开展丰富多彩的课外小组活动，培养学生的科技创新能力。

为了强化特色教育，我校成立了各种课外活动小组，有数学课外活动小组、物理课外活动小组、化学课外活动小组、动物课外活动小组、植物课外活动小组、小发明、小制做课外活动小组、英语课外活动小组、美术课外活动小组、劳技课外活动小组等。

理化生实验小组活动开展得扎扎实实，丰富多彩。在活动中学生充分动脑动手、实践探索，极大地激发了学生的学习兴趣、扩大了学生的知识面。以植物课外小组为例，学校坚持把实验室向学生开放，把生物实验室建成绿色实验室。好范文版权所有

我们利用生物实验室外面的平台建立了生物园区，种植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播种。在种植实验中学生了解了各种作物的形态、特点，亲眼感受种子的萌发过程，并亲手制作种子萌发过程的标本。随着小苗的长大，教师和学生一起开展了以下科学小实验：一是氮n、磷p、钾k肥料对植物的作用；二是大豆长期杂交实验，让学生掌握自花传粉植物杂交育种的基本方法；三是采用多种方法进行种子萌发对环境条件探究实验。除教材介绍的方法外，我们采用大烧杯“三点式”的方法，在此基础上，还探索了无土栽培的方法。此外，生物课外小组还开展了“生豆芽”的技能展示活动。学生在活动中了解种子萌发的条件、观察植物根尖的结构特点，并掌握了生豆芽的本领。从种子种下开始，生物实验小组的同学和教师一起给作物浇水、培土，进行作物管理，连节假日也不休息。增强了学生的责任感和协作精神，提高了他们的科学素养和动手技能，使他们学到了许多书本上学不到的知识。

在课外小组培养学生创新能力的基础上，我们又将此方法在其它课外活动小组中互相渗透，以数学课外活动小组为例，为培养学生应用数学的能力，我们在课堂教学的基础上，根据学科内容的特点组织开展数学活动，带领学生走出课堂参加社会实践活动。比如在三角函数和解三角形的教学中，教师把学生带到操场搞实物测量，测算学校教学楼的高度。学生自己动手测量，填写报告，在实践操作中理解和应用三角知识。在教学中还开设了数学专题活动课，融实验、兴趣、创新为一体的小组活动，采取了实验、制作、讲座、游戏、竞猜、阅读、使用计算器和计算机竞赛等形式，通过数量化和图示化的方法，抽出有趣的数学模型，编写成系列趣味课题，作为活动课教材，通过分析各类实际问题培养数学灵感。每次活动课都有一个新课题，充分体现知识性、趣味性和创造性，在培养学生良好的思维品质和创造力方面起到了重要作用。

归纳我校课外活动小组活动，我们认为“设置情境——动手实验——体验感悟——形成能力”这个模式已经形成。总结我校的课外活动小组活动，有两点我们感受是深刻的：一是通过课外活动，学生视野扩大了，主动思考、主动探索的精神增强了，良好的思维品质也形成了；二是学生的学习成绩提高了。开展丰富多彩的课外小组活动与提高学习成绩是相辅相成的，它是学生书本知识的扩展与补充。三年来，我校41名获国家级学科奖、44名获省级学科奖的学生中，都受益于我们的实验教学，他们中绝大多数是课外活动小组成员。

（五）重视投入，为办好科技特色学校的提供保证。

为了给学生创设良好的学习环境，我校构建了现代化的理、化、生实验室，并达到了网络终端进入实验室。建立了标准化的微机室、语音室、多功能电教室、图书阅览室、电子备课室、音美劳专业教室、学生作品展室、档案室、卫生保健室和室内体育馆，共投资200多万元。为有计划地开展科技特色教育活动，根据大型纪念日，开展教育活动，如：地球日、水日、爱牙日、科普法宣传日等，学校以主题班、团会对学生进行教育，出板报等。学校为促进科技特色，在每年的科技周、艺术节、运动会上，举办“小发明、小制做、小论文”比赛、书画比赛、科技创新比赛等，学校都拿出相应的资金对突出的学生进行奖励，对能够参加省、市、区科技创新比赛的学生，学校给提供实验的场所、器械、药品等，并有教师辅导，并把教师辅导工作计入教师的工作量，对在省、市、区比赛获奖的同学，学校对指导教师给予奖励，每年用在这上面的费用均在万元以上。

（六）、成果喜人，科技特色逐步形成。

由于我们坚定不移地遵循全新的办学理念，突出办学特色，完善办学思想，使我校的办学水平不断提高。近年来我校连续被评为“哈尔滨市实验教学先进学校”“哈尔滨市信息技术先进学校”“黑龙江省物理教育学综合改革实验先进集体”，“黑龙江中小学心理健康研究实验基地”，“哈尔滨市体育、卫生、艺术教育先进学校”，动力区“三a”学校。2005年被评为黑龙江省一类学校。2005年6月在我校召开了动力区实验教学现场会，市区教育局领导及各校校长参加了大会，受到了各级领导的一致好评。

以上是我校创建科技特色学校的做法，回顾我们几年来所走过的科技教育之路，既有收获累累硕果时的喜悦，也有美中不足的遗憾。我们将一如既往地开展好科教工作，我们们相信在上级领导的支持下，在全校职工的共同努力下，我校的科技教育特色定会永葆青春。

第四篇：学校规范教育收费工作总结

2009学校规范教育收费工作总结

我校本在争创“规范教育收费先进”活动中，力求以良好的教育教学质量树立积极的社会形象，力求通过学校的努力，不断规范办学行为，通过学习，管理层和教师不断提高思想认识，积极做好自查自纠，以制度建设引领行风建设和收费行为规范化，杜绝乱收费。具体工作如下：

一、重视凝共识，立德树师风

师德建设：我校将行政管理、教育教学管理与校风建设、师德建设紧密结合，切实做好部署，落实措施，学校经常召开校务会、中层干部会，教职工大会，从思想上提高认识，使行风建设，规范教育收费成为全体师生的共识。众多教师的事迹在市、区教育行业具有先锋示范作用，充分展现我校对师德师风建设的高度重视及成果。

另外，我校每年分别有“优秀班主任”、“校骨干教师”、“集团青年教师”等评选活动，该项活动都由全体师生共同参与、经历了候选人事迹宣讲、人人参加投票选举的过程，选举日不亚于一个盛大的校园活动节，可见，学校对师德建设、“先进人物”评选的重视，已经在全校凝成共识，这些人物的事迹在学校的影响力和示范作用有目共睹。广大教师在教育岗位上默默耕耘、无私奉献。也逐渐形成一支品格高尚、知识丰富、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，赢得了家长和社会的尊重。学校通过多种形式、途径不断激发老师们的责任感和使命感，与时俱进地更新教育理念，有效提升了老师们的育德水平，建设起一支为人师表的学校德育骨干队伍。

学校在专题德育活动系列的设计、实施、研讨、展示为形式的主题活动中，以校内观摩研讨、校际联动、专家指导、个案研究等为主要形式提升育德能力。

教研组建设重视发挥教师的集体智慧，提高教学水平和教学效益。今年，我校组室建设重点加强了教研组教学资源共享，一方面实现资源利用的最优化,对提高资源利用效率都有极其重要的作用，另一方面实现以教研组为主体的“同创共享”。通过一课多磨、同课异构等方式融教师个人反思、同伴互助、专业引领为一体的新型教学资源共享策略，有利于促进教师教学过程中实现专业成长，提升资源共享的品质。有些教研组逐渐形成并实现了“精品教案”“测试题集”“基

知拓展”等教学资源的积累。这种教研组研修形式促使学校教学更校本化，更具特色，并促进师资队伍的集体成长。

二、校风示行风，规范促发展

加强行风建设，规范收费行为，其目的是强化依法治校意识，促进教育的可持续发展。加强行风建设必然促进提高教职员工思想素质，提高教师师德修养；收费检查、监督，也必然会促进学校对照要求，规范办学行为。为此，我校成立以校长任组长的领导小组，班子成员统一认识，强化责任，把规范收费工作列入学校各级干部的责任目标，坚持常抓不懈。紧抓学期初、考试前这些主要时间节点，对各环节、各处室成员责任落实，形成多管齐下、分级管理的工作格局，拒绝乱收费的可能性，保障收费的规范性。

1，健全制度，规范收费行为。一是学校实行教育收费公示制度。每学期开学之前学校在显著位置公示收费项目，收费标准，并发放家长信收回执单；二是学校自觉接受社会监督。通过不断加强规范教育收费管理工作，增加收费透明度，杜绝乱收费情况的发生，为学校发展创造了良好的环境，树立良好的形象；

2．对家庭经济困难的学生在收取代办服务费时，对她们进行帮困和资助；

3．学校在新生招收或学生转学时不向家长收取任何名义的转学费、赞助等费用；

4．学校无违规补课收费等情况。学校严格控制教材征订，所有书本全部按市局的要求进行订购，学校无违规订教辅材料现象；

5．学校完善并严格执行财务制度，财务管理规范，能按市局“会计结算中心”的要求办，财务结报规范，代办费结算项目清单明晰；

6．招生工作方面，我校按照教育局的要求，不招收任何择校生。学校招生工作由陶校长任组长的招生领导小组负责，严格按照教育局批准的班额招生，不分重点班等违规行为。

学校发展离不开社会、局领导的支持，希望通过此次工作的总结能进一步促进学校依法办学，在不断提高教育教学质量同时，进一步提高学校的社会声誉。

第五篇：中学规范教育典型经验亮点做法

中学规范教育典型经验亮点做法

加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的教育，不但是学校德育工作的重要组成部分，也是实施素质教育的基本要求。几年来，我们在这方面进行了实践、探索，现汇报如下：

一、坚持德育为先，优化育人氛围。

我校坚持正确的办学方面，全面贯彻党的教育方针，以德育为首位，以教育为中心，以心理健康教育为切入点，以检查评比为手段，狠抓学生养成教育，坚持求真务实，构建德育工作新局面。

多年来，我们十分重视学生的日常行为规范和基本道德教育，根据不同年龄学生的特点，提出以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为目标，以《中学德育大纲》为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为内容，以“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）为要求，初步构建行为规范教育的基本框架。如对起始年段的新生，着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练；对毕业班年段的学生，着重进行四项基本原则教育、遵纪守法教育、人生观教育和前途理想教育等等。

在致力于铸造一支高素质的教师队伍的同时，要求每位教师发挥师表育人作用，寓教育于学科教学和各项活动之中，做到系统性和针对性、经常性和阶段性的有机结合，使教育达最佳效果。

另一方面，学校注重校园文化建设。几年来，投入一百多万元绿化、美化、优化校园，建筑花园式学校，校园文化建设布局错落有致，规范设施逐步完善。班级教室内外的环境布置，做到科学安排，规范有序，置学生于优良文化氛围之中。

二、多种形式结合，强化常规管理

学：组织师生学习有关文件、法规，重点学习《中学德育大纲》、《中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动，学习人民军队的优良传统、优良作风；学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇高品格；学习徐洪刚见义勇为的先进事迹；学习刘志珊同学舍己救人的优秀品格等等。帮助学生提高思想认识，树立正义感，激励上进心。

听：举办全校性“道德规范”演讲比赛；举办“少年模拟法庭”等法制现场会；建立少年团校，定期开展团课教育活动；创建好学生广播站，定时播送革命歌曲，表扬好人好事。创造养成教育的良好氛围，培养情感，陶冶情操。

看：组织观看有教育意义的电影、录像，如包场看《焦裕禄》、《雷锋》、《大决战》、《张思德》等影片；充分利用条件，添置电教器材，发挥音像直观教育作用，几年来，组织学生观看《升旗仪式》、《规范》、《宪法》、《交通安全规则》、《治安管理处罚条例》及爱国主义教育影视等录像几十场次；经常性结合节日庆祝活动，举办邮展、书画展、图片展、摄影展、习作展；有计划有目的组织春游、秋游；组织参观岳飞庙、羑里城、殷墟、袁坟等德育教育基地参观学习；组织参加法制教育的现场宣判会。这些形象直观的教育手段使学生耳濡目染，更易为学生所接受。

讲：讲形势，讲民族传统美德，讲新人新事，弘扬民族精神，树正气。学校的光荣传统和优良校风是新生入学训练的必修课。此外，有针对性地举行专题演讲比赛（如“党在我心中”、“祖国在我心中”、文明礼貌用语等）及导向性的名言名句座右铭交流。《规范》内容一周一条一讲，让学生熟练掌握。

唱：坚持每天课前唱歌活动，每学期开展班班有歌声比赛、文娱会演及节假日的文娱晚会活动，优化校园文艺生活，寓教于乐。

读：，以学校图书馆为阵地，广泛组织学生读书读报活动，师生自觉订阅报刊风气浓厚，并建立班级图书角，广辟阅览空间，培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华，净化了精神文化生活，避免黄色书刊的精神污染。

练：每年组织入学新生规范训练，明确一日常规、学习和生活常规。举行军训，增强组织纪律性，锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班，发挥骨干作用，提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼，培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们：从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。

比：指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点，通过评比，激励奋发向上，培养进取精神和集体观念。

查：通过座谈，测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查，多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范问题，努力帮助学生自查自纠，端正是非观念。

奖：指建立奖惩制度。正面鼓励，是培养学生向良性方向发展的重要手段。几年来，我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目，注意跟踪，做到日有记载，阶段有统计公布，专项活动有总结，对违反者给予通报批评等，作为班级和个人评优的参考依据。

此外，我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用，重视家长在学生养成良好行为规范的教育中的重要性，采取一些措施，努力消除社会对学生行为规范教育的负面影响。