洪寨小学强责问效第一阶段安排[小编推荐]

第一篇：洪寨小学强责问效第一阶段安排[小编推荐]

普集镇洪寨小学

“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动第一阶段工作安排

为了进一步巩固和深化“改作风、提效能、抓落实、促发展”活动成果，进一步改进干部作风，强化教师队伍建设，优化发展环境，转变工作作风，切实保障全体教师教育培训取得实效，根据《普集镇洪寨小学“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动的实施方案》的总体部署，现将主题活动第一阶段工作安排如下：

主题活动第一阶段为集中学习讨论（9月1日—9月20日）阶段，重点是在全校教职工中深入开展“三责”（强责、担责、履责）教育活动，引导广大教职工和党员干部对党的事业满怀责任之心，树立勤学钻研之念，尽职履责，勇挑重担，善作善为。

1、开展大讨论，增强干部“强责”之心。围绕学校服务“提速、提质、提效”，组织开展履职尽责大讨论，议工作、摆问题、寻差距、谈反思。主要围绕以下问题进行讨论、反思：

（1）迟到早退，上班时间上网聊天、玩游戏、睡觉等问题。

（2）弄虚作假、欺上瞒下，做表面文章、搞形式主义及有令不行、有禁不止的问题。

（3）向学生推销书籍，变相收取回扣，增加学生课业负担和家长经济负担的问题。

（4）工作消极怠慢，对学生没有爱心，对教学没有恒心的问题

（5）对学生态度恶劣，打、骂学生等一些体罚和变相体罚学生的问题。

（6）作风漂浮、敷衍塞责、得过且过、效能低下，对学校重大决策部署落实不力的问题。

全体教职工要结合以上六个方面的问题，逐条对照反思，把问题找全找准，属于领导班子的问题，要在全校教职工大会上向全体教师通报；属于个人问题，要向学校如实反馈。要认真组织开展专题讨论，主要围绕 “如何规范教学行为，促进依法治教”、“如何正确履行职责，提高教学效率”，“如何遵守工作纪律，切实转变作风”，“如何提升工作标准，强化执行能力”等专题开展讨论。通过开展大讨

论，教育引导全体教师牢固树立和认真落实科学发展观，提升思想境界，进一步转变工作作风，激发想干事、干好事的工作热情。

2、开展大学习，提高全体教师“担责”之能。组织全校教职工认真、系统学习中国特色社会主义理论体系，深入学习科学发展观、社会主义和谐社会理论，认真学习《中小学教师职业道德修养》、《咸阳市中小学教师八不准》等近年来中、省出台的重大方针政策和党的十八大、省、市及教育部相关重要会议精神；围绕社会主义核心价值体系，切实加强社会主义荣辱观教育、爱国主义教育、诚信教育和社会公德、职业道德教育，坚定理想信念，以办人民满意学校为宗旨，切实提高担责之能。

3、开展大点评，强化教职工“履责”之行。实行教职工工作点评制，每周开展一次教职工履职点评，通过点评，强化教职工忠于职守、尽职履责，形成抓工作、敢担当的浓厚氛围。

第二篇：强责问效第一阶段工作安排

XY小学“强责问效抓落实改进作风促发展”主题活动

第一阶段安排

一、成立活动领导小组，明确分工。

二、制定主题活动实施方案。

三、营造活动氛围。

四、召开主题活动动员会。

五、集体学习：

施方案》。

2、《县教育系统改进工作作风密切联系人民群众十项规定》。

六、办好学习园地。

1、《学区“强责问效抓落实改进作风促发展”主题活动实

第三篇：强责问效抓落实第二阶段安排

“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动”

第二阶段工作安排（9月21日—10月15日）通过“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动第一阶段集中大讨论，进一步增强我校广大教职工对这次活动的重大意义的认识，坚定信心和决心，充分调动参与活动的积极性、主动性，为该项活动的深入开展奠定坚实的思想基础。结合学区工作安排意见，我们华达小学第二阶段工作安排如下：

一 巩固学习成果，坚定信心和决心。

通过深入的学习讨论，全校教职工服务人民群众的宗旨意识、服务意识和纪律意识不断增强，组织观念淡薄、自律意识不强，工作方法简单粗暴、缺乏工作责任心等问题有了明显改善，从思想深处认识到在开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厉，把这项工作落到实处。

二 召开第二阶段学习大会

全体教师要本着“逐个找、反复寻、深入查”原则，严格对照前期主题教育工作中查摆出来的突出问题，尤其是加强和改进教育队伍作风和效能建设方面需要解决的突出问题及人民群众反映强烈的热、难点问题；严格对照学年目标任务进展情况，寻差距、找原因，明思路，议措施，确保各项目标任务圆满完成。切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育创新

意识、精神萎靡不振的问题；查法治观念，看是否存在违法从教、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存背离教育规律、不适应教育发展新形势的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查执行落实，看是否存在思路不清、作风不实，对县局、学区重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源并形成自查报告。

三 通过自查活动，全体教师要在大会上表态发言，查摆问题并结合自身实际制定切实可行的整改计划。

“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动第二阶段工作安排

（9月21日—10月15日）

华 达 小 学

二〇一三年九月二十四日

第四篇：强责问效抓落实第二阶段安排（定稿）

“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动” 第二阶段工作安排（9月21日—10月15日）

通过“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动第一阶段集中大讨论，进一步增强我校广大教职工对这次活动的重大意义的认识，坚定信心和决心，充分调动参与活动的积极性、主动性，为该项活动的深入开展奠定坚实的思想基础。结合学区工作安排意见，我们华达小学第二阶段工作安排如下： 一 巩固学习成果，坚定信心和决心。

通过深入的学习讨论，全校教职工服务人民群众的宗旨意识、服务意识和纪律意识不断增强，组织观念淡薄、自律意识不强，工作方法简单粗暴、缺乏工作责任心等问题有了明显改善，从思想深处认识到在开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厉，把这项工作落到实处。

二 召开第二阶段学习大会

全体教师要本着“逐个找、反复寻、深入查”原则，严格对照前期主题教育工作中查摆出来的突出问题，尤其是加强和改进教育队伍作风和效能建设方面需要解决的突出问题及人民群众反映强烈的热、难点问题；严格对照学年目标任务进展情况，寻差距、找原因，明思路，议措施，确保各项目标任务圆满完成。切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育创新意识、精神萎靡不振的问题；查法治观念，看是否存在违法从教、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存背离教育规律、不适应教育发展新形势的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查执行落实，看是否存在思路不清、作风不实，对县局、学区重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源并形成自查报告。

三 通过自查活动，全体教师要在大会上表态发言，查摆问题并结合自身实际制定切实可行的整改计划。

“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动第二阶段工作安排

（9月21日—10月15日）

华 达 小 学

二〇一三年九月二十四日

第五篇：XY小学强责问效剖析材料

XY小学“强责问效抓落实、改进作风促发展”

主题活动自查剖析材料

在主题活动对照检查阶段，我校本着“逐个找、反复寻、深入查”的原则，通过多层次、多途径地广泛征求了师生及学生家长和社会各界的意见和建议。先后向师生及学生家长发放调查问卷70余份，召开教职工、学生代表、家长代表座谈会3次，走访或接待群众来访20余人（次），在深入了解他们对我校领导班子及教职工的工作作风、服务态度、廉洁自律等方面的意见和建议后，我们召开了问题分析会，对收集和反馈的意见和建议进行了梳理归纳和认真剖析，并建立了问题整改台帐。现将存在的突出问题剖析如下：

一、领导班子成员及教职工存在的突出问题

1、思想观念创新突破程度不够。表现在思想守旧，缺乏勇气，不注重了解新形势和研究新问题，一味地凭经验工作，不求有功，但求无过，遇到困难绕着走，出来问题讲客观。同事间保持一团和气，不做批评与自我批评，得过且过相安无事。

2、服务意识不强。主要是对群众的切身利益重视程度不够，调查研究的主动性深入性不足，对困难群众和学习困难学生关心和帮助少，服务态度不够热情，帮扶方法简单而缺少耐心。

3、面对困难信心不足，工作效能不高。具体工作上存在定位不高、把关不严、过程不细、贯彻不力的问题，没有把教学工作做细、做实、做强，制约了学校的发展。

4、开拓进取意识不强。主要表现在不善于创造性地开展班主任

工作和教学研究工作，习惯于按部就班，穿新鞋走老路，在教育教学改革实践上怕苦怕累，惧怕风险，与时俱进、开拓创新有待不断提高。

二、根源剖析

1、不重视学习提高，受中庸之道影响严重。长期以来，由于疏忽了学习，多数同志对教育形势的发展认识不明确，视野不开阔，形成了“不左不右中间走，不前不后随大流”的思维定势，从而导致了工作上不敢担当，不愿担当，豪无突破和建树的现状。

2、群众观念淡薄，本位主义思想突出。一些同志受社会上功利思想影响，不能站在服务对象的立场上思考问题，执行群众路线是不能转变职能，具体教学工作上没有转换角色，对困难群众和学生保持距离，不愿做更多更细的服务工作。

3、领导班子的表率作用没有发挥好。主要是工作脱离实际，没有很好地转变职能，深入一线了解教师的思想现状，对同志要求得多，关心得少，没有去帮助他们解决思想和工作中的困难，实现沟通交流，共同进步。

4、学校管理工作不够规范。主要是片面地追求了教学质量，而忽视了教师的学习成长，放松了师德师风建设工作，轻视了学校创新发展机制的健全工作。

三、整改方向及措施

1、加强理论学习，提高教师队伍素质。完善教职工学习制度，创新学习形式，通过自学、相互学和集体学，引导全体教职工解放思想、更新观念，树立创先争优、进位赶超、提能提效的进取意识，破除安

于现状，瞻前顾后、怕担风险的中庸思想，开阔视野、提高境界，切实增强发展意识、创新意识和争先意识，积极营造一门心思干事业，勇于探索创佳绩的谋事干事氛围。

2、加强督导，严格考核。及时建立台帐，落实整改时限及责任人；做好学校及教师承诺公示，公布监督举报电话，自觉接受社会各界监督，确保把问题整改落到实处，不断提高服务师生的水平。

3、完善制度建设，规范内部管理。积极推进校务、财务公开制度，建立健全师德师风师纪考核制度，完善教师教育教学效能考评制度，建立科学规范的长效管理模式，切实改进教师队伍作风，全面提升工作效能。

4、加强领导班子自身建设。定期召开校领导班子座谈会，开展领导成员履职点评活动，积极转变职能，提升服务水平；不断加强业务学习，带头提高工作效能。努力建设一支团结协作、廉洁自律、效能突出的领导队伍，为全体师生做好模范带头作用。

XY小 学2013年10月