第一篇：强则问效第三阶段安排
苏坊学区凹里小学“强责问效抓落实、改进作风
促发展”第三阶段工作安排
苏坊学区凹里小学“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动自2013年9月开始至11月底结束，现将第三阶段（2013年10月16日开始至11月15日）工作安排如下：
1、对第二阶段工作进行小结，学习我校在活动中典型的人和事例。
2、根据问题台账逐个限期整改教师工作及生活中问题。在整改过程中受学生、家长的监督，学校深入督查。对整改不力的教师进行效能问责。
3、广泛的征集听取意见认真开展好“三项”活动。
4、各教师要以此项工作为动力，履行好本职工作。学校及时向学区上报活动进展情况。
第二篇：强责问效抓落实第三阶段小结
“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动
整改提高第三阶段工作小结
10月17日，我校组织学习了《“强责问效抓落实，改进作风促 发展”主题活动整改提高阶段实施方案》，我校领导高度重视，把此 次活动的整改工作作为当前一项重要工作任务，精心安排、周密部署、深入学习动员，使全校教师充分认识开展此次活动的重要意义和必要 性。目前，我校“强责问效抓落实，改进作风促发展”活动在县局的 统一领导、学区领导的精心指导下，开局良好，进展顺利。现将我校 “强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动整改阶段的工作总结 如下。
一、思想重视、行动积极、落实工作严肃认真。
“强责问效抓落实，改进作风促发展”活动是为解决干部作风和 工作落实方面存在的突出问题而采取的有效举措。活动开始以后，我校领导高度重视，精心安排部署。先后召开了会议，传达讨论游凤学区“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动动员大会精神，并 就我校开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动进行了专 题研讨。制定了切实可行的实施方案，提出了明确要求。进一步增强广大教职工对开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动的重大意义的认识，坚定信心和决心，充分调动参与活动的积极性、主动性，为“强责问效抓落实，改进作风促发展” 的深入开展奠定坚
实的思想基础。
二、创新活动载体，活化教育方式。
在这次教育活动中，我校按照“求实”和“创新”的原则，不断 创新活动载体，活化教育方式，确保学习教育活动取得实效。
1、是在学习形式上做到“四个结合”，即集中学习与分散自学 相结合、个人演讲与集体讨论相结合、专题辅导与个别辅导相结合、学习读本与电化教育相结合。
2、是在学习方法上努力做到了“四学”。即领导干部带头学。积极带头参加理论学习和专题学习讨论，和教师一起交流讨论，活跃学习气氛。讨论交流学。通过召开讨论会、交流会，围绕“如何改进作风抓落实”进行了深入讨论，交流心得，共同提高。对照自己学。即要求广大教职工在学习过程中，找出自己在作风方面存在的突出问题，加以落实。深入实际学。
3、是在学习效果上，努力做到学习工作两不误、两促进。通过 深入的学习讨论，使全校教职工服务人民群众的宗旨意识、服务意识 和纪律意识不断增强，组织观念淡薄、自律意识不强，工作方法简单 粗暴、缺乏工作责任心等问题有了明显改善，从思想深处认识到在全 校开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”活动的必要性和重要性。
三、边学边改立说立行，教师作风有了明显改变。
工作作风的转变重在落实，各项制度的建立贵在执行。在“强责 问效抓落实，改进作风促发展”主题活动中，我校教师坚持学习工作 两不误、两促进，积极深入到教学一线，用自己的实际行动去落实各
项工作任务，使作风改进在一线、任务落实在一线。
总之，我校“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动第三阶段的工作，由于各级领导高度重视，全体干部同志积极参与，组织领导得力，措施完备，各项工作达到了预期目的，真正做到了学习工作两不误、两促进。在下一阶段工作中，我们要再接再厉，按照上级部门的安排部署，做好学习阶段的组织安排工作，广泛征求社会各界意见建议，按照收集整理的意见、建议，进行认真剖析和评议。结合我校工作实际，抓好制度落实，建立长效机制，确保取得预期效果。
“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动
整改提高第三阶段工作小结
贺
甲
小
学
2013年11月11日
第三篇：强责问效第一阶段工作安排
XY小学“强责问效抓落实改进作风促发展”主题活动
第一阶段安排
一、成立活动领导小组，明确分工。
二、制定主题活动实施方案。
三、营造活动氛围。
四、召开主题活动动员会。
五、集体学习：
施方案》。
2、《县教育系统改进工作作风密切联系人民群众十项规定》。
六、办好学习园地。
1、《学区“强责问效抓落实改进作风促发展”主题活动实
第四篇：问效制度
炉府发〔2011〕74号
炉山镇人民政府
关于加强重要工作问责问廉问效制度建设的通知
各党工委、镇直各部门、各村民委员会：
为了进一步深化炉山镇重要工作问责问廉问效工作（以下简称“三问”工作），切实加强“三问”工作制度建设，建立“三问”工作长效机制。现将有关事项通知如下：
一、加强组织领导，落实工作责任
各党工委、镇直各部门主要负责人要高度重视，精心组织，建立“三问”工作制度建设领导责任制和工作责任制，对本工委、本部门“三问”工作重点领域和关键环节的制度建设，逐项细化分解到具体负责人和责任人员、责任部门，明确要求和进度。
二、突出重点，健全完善“三问”工作制度
各党工委、镇直各部门、各村要突出“三问”工作制度建设重点，把握关键，集中力量，利用一段时间，大力开展“三问”工作制度建设的清理、修订和完善工作，注重创新“三问”工作制度建设。
1、健全完善“三问”工作各项工作制度。要从问责、问廉、问效三个方面入手，找准“三问”工作制度建设的支撑点，加强责任追究、廉洁从政、环境建设等方面的制度建设，完善“三问”工作流程和具体措施，使“三问”工作制度化、程序化、规范化，建立有效、管用的“三问”工作机制和制度。
2、健全完善围绕炉山镇党委、政府重要决策、重点工作、重大项目实施问责问廉问效等方面的制度。“三问”工作制度建设要紧紧围绕树立和落实科学发展观、贯彻落实各级中心工作、对权力运行的重点部位和重点环节、改进工作作风和廉洁高效、维护人民群众的切身利益、高度关注民生等重点，大力推进制度建设。
3、健全完善“三问”工作制度建设，要与反腐倡廉建设有机结合，相互促进。各党工委、镇直各部门、各村在“三问”工作实践中，要把反腐倡廉建设各项工作融入到“三问”工作中去，教育、制度、监督、改革和惩处并举，形成问责、问廉、问效并重的制度体系。
4、创新“三问”工作制度建设，典型示范。各党工委、镇直各部门、各村要按照镇党委、政府的统一要求，结合各自实际，加强调研，认真总结，树立“三问”工作制度创新、典型示范引路意识，在“三问”工作制度建设上有新突破和创新。
三、强化制度信息报送，改进报送形式
各党工委、镇直各部门、各村要切实强化制度信息报送意识，及时向镇“三问”工作制度建设组报送各项成熟的制度信息，特别是要加强对各自有特色、有亮点，并在“三问”工作制度建设方面形成的好经验、好做法的信息报送。“三问”工作制度信息的报送要坚持数量与质量并举的方针，既要追求数量，更要注重质量，报送的制度要实事求是，防止假、大、空。各党工委至少报送3个、镇直各部门、各村至少报送2个有价值的“三问”工作制度。各党工委、镇直各部门、各村报送的“三问”工作制度，统一用纸质报送。
炉山镇“三问”工作制度建设组联系人：黄勇
联系方式：0857—6638002
二0一一年七月二十四日
第五篇：强责问效抓落实第二阶段安排
“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动”
第二阶段工作安排（9月21日—10月15日）通过“强责问效抓落实、改进作风促发展”主题活动第一阶段集中大讨论，进一步增强我校广大教职工对这次活动的重大意义的认识，坚定信心和决心，充分调动参与活动的积极性、主动性，为该项活动的深入开展奠定坚实的思想基础。结合学区工作安排意见，我们华达小学第二阶段工作安排如下：
一 巩固学习成果，坚定信心和决心。
通过深入的学习讨论，全校教职工服务人民群众的宗旨意识、服务意识和纪律意识不断增强，组织观念淡薄、自律意识不强，工作方法简单粗暴、缺乏工作责任心等问题有了明显改善，从思想深处认识到在开展“强责问效抓落实，改进作风促发展”主题活动的必要性和重要性。以后工作中，要再接再厉，把这项工作落到实处。
二 召开第二阶段学习大会
全体教师要本着“逐个找、反复寻、深入查”原则，严格对照前期主题教育工作中查摆出来的突出问题，尤其是加强和改进教育队伍作风和效能建设方面需要解决的突出问题及人民群众反映强烈的热、难点问题；严格对照学年目标任务进展情况，寻差距、找原因，明思路，议措施，确保各项目标任务圆满完成。切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏教育创新
意识、精神萎靡不振的问题；查法治观念，看是否存在违法从教、有令不行、有禁不止的问题；查自身素质，看是否存背离教育规律、不适应教育发展新形势的问题；查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；查执行落实，看是否存在思路不清、作风不实，对县局、学区重大决策部署执行不力，落实不到位的问题；查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源并形成自查报告。
三 通过自查活动，全体教师要在大会上表态发言，查摆问题并结合自身实际制定切实可行的整改计划。
“强责问效抓落实、改进作风促发展”
主题活动第二阶段工作安排
（9月21日—10月15日）
华 达 小 学
二〇一三年九月二十四日
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