2011年春季备课组

第一篇：2011年春季备课组

2011年春季

四年级语文备课组工作总结

本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组许小凤老师，多年从事小学语文高段教学工作，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，组内教师执教的公开课，市级优质课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们四年级语文组老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。

一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。

对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。我们的常规教研工作既有“东湖开发区教研室教学常规六个一”的具体规划，又彰显了我校“五力”、“四效”的设计，个性鲜明。

“一月一次的常规自查”形式多样，切合实际。（课件）教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡（课件）督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生能力的有效手段。

老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。

二、集体备课：群策群力，行之有效。

四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策群力，行之有效”。学校本学期开展的“教学比武”活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参与，层层评选，三级展示（班级展示――教研组展示――学校展示）。王华老师执教的阅读指导课《和树谈心》，语文课《女娲补天》；棃琳老师执教的《蝉》；吴小平老师执教的《观潮》；杨红燕老师执教的《军神》，即是对集体备课的有效验证。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”。从而达到通过集体备课来提高集体教研水平的目的。

三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。

“研讨出真知，研讨出效率”。这样浓厚的教研氛围映衬出光谷六小语文老师的团队合作精神。“磨课”也是四年级组语文老师在教研中求真求实的具体表现。学校请来武昌实验小学张基广校长、东湖开发区教研员刘萍老师等来校指导。专家们具体指导的虽是一位老师，但提高的却是我们教研组这一个群体。

“赛课、磨课”，使我们语文组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！

四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。

我们教研组的特色活动是围绕学生活动和老师活动两方面来开展的。学生活动，注重年段特点。比如在学校读书活动中，不仅举行了全校的“爱国诗歌朗诵”的评比，还组织了“诗文手抄报”的展示，写字比赛，“好书漂流”活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。

在教师的教研活动方面，最大特色就是“实效性强”。没有哪一个语文老师觉得教研活动枯燥，或者是浪费时间的。我们先后组织了“期末复习专题交流”、“提高语文课堂教学有效性”、“围绕一句话，把内容写具体”专题交流等活动。这些活动既给老师们提供了一个展示自己能力，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了锻炼和提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断发展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永远在背后，鲜花永远在远方，我们永远在路上！

第二篇：2010—2011学年春季学期备课组工作总结

2010—2011学年春季学期备课组工作总结

宜昌市第22中学尹琛慧

我们八年级英语备课组在校领导和教务处的正确领导、全体教师的大力协作下，以提高学生的成绩为目标，以提高课堂教学质量为保证，克服了人手少、任务重的不利因素，扎扎实实地落实教学要求，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的各项工作：

一、大力支持并积极参与“高效课堂”活动，打造“高效”课堂。

在教育局开展的“高效课堂”活动中，本组两位英语教师积极参加“高效课堂”理论学习、积极参加学校及市教研中心组织的高效课听课及评课活动，并在所带班级积极进行“高效课堂”的尝试与探索，促使学生提高自信心，能够自主学习。对于提高学生的团队合作能力也有一定的促进作用。

二、继续采用定时备课与不定时交流相结合的教研方式，加强彼此间的探讨，形成教研的氛围。

做到了四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到了四定：即定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录，充分发挥每个人的作用，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，认真备好、上好每节课，认真批改学生的作业和练习。

三、根据学生情况，精选习题，提高练习的有效性。

本学期由于学生花费了相当一部分时间准备地理、生物结业考试，英语学习时间相对减少，于是我们备课组在备课过程中，筛选了一部分相关系数高、价值大的练习提供给学生，结合学习内容，及时进行精练。目前学生的自觉性仍有待提高，有些回家作业质量低下，没有达到应有的使用效果。而在学校里有针对性训练，既可以达到检测、巩固的作用，同时也是贯彻了减负的精神。

四、关爱学困生及问题学生，加强个别指导。

本学期，在校“春风化雨”及市教育局“双十万”活动中，本组两位教师积极配合班主任，利用休息时间对学困生及问题学生进行多人次走访，增强了教师与学生、教师与家长、家长与学生间的沟通与交流，了解学生存在的最主要问题、最薄弱环节，共同制定切实可行的学习计划，并进行必要的学法指导；对家长，提供切实可行的家庭教育方式方法，赢得了学生、家长的一致好评，取得了较好的教育教学效果。

2011年6月

第三篇：2011学年春季高三化学备课组总结

2011学年春季高三化学备课组总结

高三化学备课组 薛兴美

随着时间的流逝一个学期又结束了，回顾本学期所走过的路，为了更好地提高高三复习的效率，本学期化学组的工作重点是：深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神，加大对2011年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真开展全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，具体总结如下：

一、教学常规方面

1.全组教师严格落实教学常规，提高教学效益。做到重点提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一练习、统一考试等。充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。

4.加强考试管理与研究成果。认真组织完成各次“诊断”性考试、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

二、教研组活动开展情况

1、我们全组教师，以备课组为单位，深入研究教学大纲，考试大纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点；将教学内容细化到高考的每个考点，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式；分析不同层次的学生情况，在不同班级的教学上我们做到四个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题、统一练习、每次大型考试统一流水阅卷。活动的主要内容包括下周的复习计划，集体教案讨论，近期复习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题，平时训练题的组织、试题评价等。

2、本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周三早上的备课组活动，认真说课、评课、研讨教学案、研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，每个教师每学期都要上节公开课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，多找缺点，多提建议，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获，有提高，做到相互促进、相互提高。

3．加强高考复习研讨

(1)分析阶段考试,总结得失,提供经验,为后续提复习供启示；

(2)分析2010年高考试题，指导高考复习；

(3)分析高三学生学情，因材施教，找出最优复习方案；(4)指导专题复习。

本学期，化学组在4月份组织高三年级第二轮专题复习公开课，由施丹老师主讲《有机化学推断题专题复习》及段秀琼老师主讲《无机化学推断题专题复习》与会者积极讨论，收到了良好效果。4．青年教师培养 本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。

三、提高45分钟的效率，加强课后监督和辅导

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。只有这样，可能综合运用所学知识提高分析问题,解决问题的能力，而构建完整的学科知识体系。根据高三学科多，学生任务重的特点，我们过精心挑选作业，利用晚自习对学生进行辅导，不明白的耐心讲解、引导，及时查缺补漏。平时则注重对学生能力的培养，适时地进行练习情况的检查，及时发现问题，尽力解决问题，特别是书写及表达

今后，我们化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；特别加强新课程教学目标、新教材、教学方法的学习与研究尽快适应新教改，调整好自己的教学方法；搞好课题研究，提高教师的教科研水平； 鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富。

2011/6/27

第四篇：2011年春季一年级备课组工作计划

武汉市光谷六小2011年春季一年级语文备课组计划紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组5名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中，2011年春季一年级备课组工作计划。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。

一、指导思想：围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。

二、工作目标：

1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。

2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。

3、认真落实“教学常规六个一”。

4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。

5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。（教师每学期相互听课不少于20节）

三、主要工作：

（一）、围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，工作计划《2011年春季一年级备课组工作计划》。作业的格式备课组要统一。

2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。

3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。）

4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。

5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。（组内集体活动：儿歌比赛、书法展板和讲故事比赛活动）

（二）、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。

（三）、每次开展备课组活动，要按计划认真执行，做到有中心发言人，组员提前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。

四、教研活动安排周次主要内容中心发言人会议记录人1学校会议张竹林陈红2制定备课组计划，安排集体备课内容和备课人，商量年级小专题 确定学生活动内容和时间陈红张竹林3同课异构 《梅兰芳学艺》说课陈红 赵红菊夏炎4同课异构上课—听课——评课—修改教案陈红 赵红菊夏炎5同课异构 《识字二》说课张竹林 陈影夏炎6同课异构上课—听课——评课—修改教案张竹林 陈影张竹林7语文学科教研集中活动——课外阅读指导研讨课组内课外阅读指导全体组员参与张竹林8讨论课外阅读指导教案全体组员参与陈颖9阅读课上课—听课—议课—教案修改张竹林 夏炎陈颖10阅读课上课—听课—议课—教案修改陈红 陈影陈颖11阅读课上课—听课—议课—教案修改赵红菊陈红12语文学科教研集中活动——课外阅读指导研讨课张竹林陈红13集体备课 《金色的草地》赵红菊陈红14集体备课 《迷路的小鸭子》陈影 夏炎赵红菊15集体备课 《奇妙的桥》陈红赵红菊16学校集体教研活动 书香班级评比张竹林赵红菊17制定复习计划全体组员参与陈颖18复习课研讨全体组员参与夏炎19复习课研讨张竹林赵红菊20期末考试21备注：

1、教研活动时间为每周三下午第二、三节，请组员们准时参加。

2、请中心发言人准备好资料或定好活动方案，教研活动时，请各位组员积极踊跃发言。

第五篇：2018春季高三英语备课组工作总结

2018年春季高三英语工作总结

黄梅理工学校

梅萍

时光荏苒，转眼间本学期已经悄然过半，回首前两个多月的工作历程，我们英语教研组在学校领导的英明带领下，努力、踏实地工作着。能够积极响应学校号召，配合教务处和各年级完成各项任务，在开展各项教育活动中，有许多的亮点，同时也存在着很多的不足。现将本组前段工作总结如下：

1、开学初，根据学校教研组工作计划，结合本组实际情况，制定了英语教研组和各年级备课组工作计划。

2、统一各年级教学进度，组织英语教师撰写个人教学计划。

3、全员学习2018年湖北省中职技能高考《英语考试大纲》。

4、组织全体教师参与研讨英语阳光晨读活动，包含听写、朗读、口语交际和背诵任务等。要求做到有目的，有计划，有任务，有检测。

5、组建了英语教研组QQ群和微信群，便于组内交流，资源共享。

6、组织全体教师学习《英语教师口语用语150句》。

7、组织全体教师开展英语课题研究活动。

8、开展了《如何上好英语阅读课》的主题研讨活动。

9、组织青年教师参加学校两期教研沙龙活动。

10、组织各年级备课组编写教学共案和课件。

10、开展了《如何上好英语阅读课》的主题研讨活动。

11、组织各年级备课组参加学校教学常规检查。

12、召开高三英语教师教学研讨会、期中总结会和高考备考会。

13、组织高

一、高二英语教师每两周出一套英语单元巩固知识检测卷，强化基础知识，通过做卷、评卷活动，提高学生的应试能力。

14、组织高三英语教师每周出一套英语高考模拟试题，强化高考考点知识，通过做卷、评卷活动，提高学生的应试能力。

15、组织全体教师参与英语学科期中考试命题探讨活动和复习备考工作。

16、组织孙楠老师积极筹备英语学科信息化大赛作品。

17、截至目前为止，本组共开展了6次集体教研活动：

3月6日，第一次教研活动由我主持，组织全体英语教师学习学校教研组工作计划、英语教研组和各年级备课组工作计划，统一各年级教学进度，撰写个人教学计划，学习2018年湖北省中职技能高考《英语考试大纲》。

3月20日，第二次教研活动由我主持，针对高二年级英语基础模块4 Unit1-Reading部分进行说课，组内教师开展听课和评课活动。

3月27日，第三次教研活动由程千老师主持，针对高二年级英语基础模块4-Unit2-Reading部分进行说课，组内教师开展听课和评课活动。

4月10日，第四次教研活动由梅萍老师主持，展示去年参加的全省信息化教学大赛作品，组内教师关于信息化教学大赛进行学习和探讨活动。

4月24日，第五次教研活动由王小珍老师主持，针对高一年级英语基础模块2-Unit4上了一堂示范课，组内教师开展听课和评课活动。

5月8日，第六次教研活动由孙楠老师主持，针对高一年级英语基础模块2-Unit5上了一堂公开课课，组内教师开展听课和评课活动。

以上是前段时间英语教研组开展的一系列主要工作，下面将本组后段主要工作总结如下：

1、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造有效课堂。同时，带领本组教师力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，有效提高课堂教学质量。

2、进一步强化集体备课，深化教研，提高教师业务水平。努力开展好各项教研活动，力争做到有计划、有目标、有实效，不走形式。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

3、进一步加强作业布置、批改与评价。作业形式多样，记忆、读写、巩固、预习等；作业难度体现层次；控制数量，保证质量。作业批改倡导师生共同参与，达到共识、共进的目的。组织各年级备课组教师每周出一套英语单元知识检测卷，强化基础知识。通过做卷、评卷等活动，提高学生应试能力。

4、进一步组织各年级备课组编写教学共案和课件。

5、进一步组织全体教师开展英语课题研究活动，培养教师的创新精神。

6、组织高

一、高二年级学生学习《英语日常交际用语400句》。

7、组织高二年级学生开展英语竞赛活动，激发学生学习兴趣，丰富校园文化生活。

8、召开高三年级英语高考备考会。

9、组织各年级备课组参加学校教学常规检查。

10、引领青年教师专业成长，下次教研活动将由梅子恺老师上一堂英语公开课，开展组内听课和评课活动。针对孙楠老师参加市级英语学科信息化教学大赛作品进行磨课活动，力争在即将到来的市级大赛中取得好成绩。

11、组织各年级备课组英语教师撰写英语教学论文、教学反思、优质教案和课件。积极参加学校“四优”评选活动。

以上是前段时间我组英语教学工作的一些简要回顾。当然，我们英语教研组，在以前的工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是 我 们 前 进 的 动 力。在 今 后 的 工 作 中，我们英语教研组必将再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而奋斗。

英语教研组

2018年6月16日