2014年郑集镇小学德育工作意见（推荐五篇）

第一篇：2014年郑集镇小学德育工作意见

2014年郑集镇小学德育工作意见

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻落实十八届三中全会精神，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以社会主义核心价值体系为指导，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。大力推进责任教育，增强学生的责任意识；深化心理健康教育，促进学生健康成长。

二、主要目标

1、建立“全员育人机制”，加强德育队伍的培训。

2、以学校传统德育活动为载体，加强学生的爱国主义教育、责任教育、文明礼仪教育、常规养成教育。

3、完善学生的评价体系，引导学生评价向“班主任、任课教师、家长、学生”相结合的多元化发展。

4、全面构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三全育人德育网络，打造学校德育品牌。积极关爱留守儿童，促进留守儿童身心健康发展。

5、积极组织开展法制教育，加强各校法制宣传教育，有效发挥优秀法制副校长（辅导员）的优势和作用，构建更为完善的法制教育工作网络体系。

三、工作措施

（一）坚持德育为先，建立“全员育人机制”

通过构建全员育人工作体系，建立健全学校统一领导、教师全员参与、学生自我教育的领导体制和工作机制，变德育工作以班主任为主管理学生为任课教师全员参与，变学校为主教育学生为学校、家庭共同努力，变注重学生学业成绩为关注学生全面发展、个性发展，形

成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”的良好局面，全面促进教育目标的实现。

学校调整充实德育工作领导小组，建立校长——班子成员——德育——班主任和任课教师的全员育人管理网络。校长是全员育人工作的第一责任人，负责这项工作的领导、组织和调度；班子成员抓好分工范围内的全员育人工作；德育处和教导处负责计划制定、落实、督查和考核，整体策划全员育人工作；班主任、教师负责计划实施，形成育人工作由校长亲自抓、德育处具体抓、班主任直接抓、任课教师协同抓的“五抓”育人工作局面。

（二）建立多元化的学生评价体系

1、评价主体的多元化

改变以往主要是学校教师为主体的评价，学生是被评价者，是评价的客体，学生在评价中处于被动地位。对学生评价的主体应该是多元，评价包括教师评价、学生自评和互评等，提倡把学生小组的评价与对小组中每个学生的评价结合起来，把学校评价、社会评价和家长评价结合起来。其中，评价活动的重点环节是学生自评。

2、评价内容的多元化

对学生的评价不能总以“学习成绩”为主体，而应该兼顾到学生的全面发展，从学生的德智体美劳等方面进行综合评价。尽量的扩大表彰的面积，让更多的孩子树立自信，养成良好的学习习惯和行为习惯。

（三）以德育活动为载体，提高德育工作实效

1、强化爱国主义教育。利用开学典礼、升旗仪式、劳动节、清明节等教育契机，通过主题班（队）会、观看爱国主义教育影片、主题读书活动、举办主题报告会等形式，大力开展弘扬和培育民族精

神教育活动。积极组织开展“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）“三节”（节粮、节水、节电）教育。

2、强化行为规范教育。突出抓好未成年人的“八礼四仪”文明养成教育。“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，在我们小学阶段分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。继续在全校范围内开展“三管十不”主题教育实践活动，开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车,主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”六项基础文明习惯为内容的“做一个有道德的人”教育活动。认真贯彻落实《铜山区中小学生六项礼仪规范》，大力加强学生基础文明养成教育，提升学生文明素养。

3、加强责任教育，培育健康人格。深入落实徐州市教育局“关于中小学推进责任教育的实施方案”，认真抓好责任教育落实工作，充分利用校会、班会、黑板报、展板、橱窗、电子屏幕等阵地大力度宣传责任教育，组织学生有效开展责任教育活动，强化学生的责任意识，让责任教育内化为学生的积极行动。

4、加强中小学法制教育。广泛开展法律知识普及教育，切实提高学生的法律知识知晓率；坚持开展“学法守法”专题宣传教育活动，引导中小学生学法、懂法、用法、守法。进一步加强对法制副校长管理工作，积极发挥法制副校长教育、管理作用。抓好网络文明教育，引导和教育学生健康上网，抵制不良信息；增强抵制迷信、邪教等不良思想的侵蚀能力，引导学生远离黄、赌、毒、邪。积极组织开展“普法宣传周、宣传月”活动，举行普法知识竞赛、报告会、模拟法庭等丰富多彩的活动，增强法制教育的实效性。

5、加强心理健康教育。健全学校学生心理健康教育工作制度，配备兼职心理健康教师，加大资金投入，优化心理咨询室建设，小学阶段要重视青春期健康教育，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期心理烦恼。积极关注特殊群体，关爱留守儿童，促进留守儿童身心健康发展，通过开展“心理健康知识讲座、心理话吧、阳光心理”等活动，为心理解压，让心理解放，让学生掌握心理健康知识，学会心理自我调节，从而能够更好地承受挫折，增加适应现实生活的能力。

郑集镇小学2014年德育工作安排

一月份：

1、做好2013年德育工作总结，拟定2014年德育工作意见；

2、法制副校长开展法制教育情况调研总结，评选优秀法制副校长。

二月份：

1、下发2014年铜山区中小学德育工作意见、法制教育工作意见；

2、召开全镇德育干部会议；

3、上报2014年聘用法制副校长登记表等材料；

4、开展“感恩孝敬，中华传统美德”教育活动；

5、各校寒假德育实践活动情况总结；

6、各学校上报德育工作计划。

三月份：

1、开展“学雷锋活动月”系列活动；

2、开展“八礼四仪”文明养成教育；

3、开展中小学心理健康教育教学情况调研；

4、开展“日行一善”主题教育月活动。

四月份：

1、利用“我们的节日—清明节”主题教育，进行清明祭扫，开展革命传统教育；

2、开展心理健康教育活动；

3、开展“把我的幸福告诉你”主题实践活动；

4、开展“诚信伴我行”主题教育月活动。

五月份：

1、开展庆祝“五一劳动节”教育活动；

2、开展母亲节感恩教育活动；

3、开展“自办法制教育小报”评选活动；

4、开展“爱党、爱祖国”主题教育月活动；

5、组织各校班主任班级管理论文评选活动。

六月份：

1、组织参加“铜山区优秀德育干部、优秀班主任”评选工作；

2、做好2014年上半年德育工作总结，提出下半年工作思路；

3、各学校深入开展两制工作，并作经验性总结；

4、利用“我们的节日——端午节”主题教育，进行传承文明的传统教育；

5.开展“做一个有道德、有理想的人”主题教育月活动。

七、八月份：

1、开展暑期学生德育实践活动；

2、组织参加区暑期德育干部培训；

3、发放2014—2015学年班主任手册；

4、制定下半年德育工作调整意见；

5、组织参加区优秀班主任手册及心育教案评选；

九月份：

1、统计全镇班主任信息，进行班主任资格认定；

2、开展“弘扬和培育民族精神”爱国主义教育主题活动；

3、开展“法制教育月”活动；

4、开展庆教师节——感恩师长系列教育活动；

5、统计全区军人子女信息；

6、统计全区心理健康教育教师信息；

7、统计全区德育干部信息；

8、召开全镇德育干部会议。

十月份：

1、开展庆新中国成立65周年“热爱祖国、建设铜山”主题教育及感恩祖国活动；

2、中国传统节日中秋节、重阳节，感恩父母、长辈教育；

3、组织开展爱国主义教育活动；

4、开展学生养成教育主题月活动。

十一月份：

1、开展“心理健康教育月”活动；

2、组织开展德育工作先进学校评选活动；

3、开展法制宣传教育活动；

4、组织参加区德育论文评选活动。十二月份：

1、做好2014年工作总结；

2、拟定2015年工作计划；

3、庆祝元旦活动。

第二篇：2014郑集镇小学法制教育工作计划

2014郑集镇小学法制教育工作计划

目的意义：为进一步加强全校学生的法制教育，推进“六五”普法宣传教育工作，全面提高我镇学生明辨是非、学法、懂法、用法、守法和抵制不良行为的能力，增强法律意识和法制观念。

一、总体要求、基本原则和主要任务

（一）总体要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，着眼于全面提高小学生法律素质的总要求，结合小学生的生活、学习实际和生理、心理特点，坚持法制教育与学科教育、课堂教育与课外教育、专题教育与渗透教育、学校教育与社会教育相结合，努力形成多角度、宽领域、全方位的法制教育新格局，不断提高全校小学生的法律知识水平，把其培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

（二）基本原则

各校学生法制教育工作，必须贯彻以下原则：

1、贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。

2、法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。

3、整合性原则。将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。1

（三）主要任务

努力培养学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引导其做知法守法的合格公民。

二、法制教育的内容

进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。

1、了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么、必须做什么或禁止做什么。

2、初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序，保障自由，保护人身、财产等权利不受侵犯。

3、了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。法律面前，人人平等。

4、了解宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，初步建立宪法意识。

5、初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

6、掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法律保护，了解寻求法律保护的渠道。

三、法制教育的实施途径

法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主，同时，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专

题教育和丰富多彩的课外活动。要重视整合学校、家庭和社会的法制教育资源，发挥整体合力，提高法制教育的实效。

（一）学科教学

1、学科教学

小学的品德与生活、品德与社会等学科，是法制教育的重点学科。要在这些学科的教学中挖掘法制教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的法制教育。

《品德与生活》：在学生能感受、能观察、能体验的日常生活中渗透法制教育，采取适合小学生接受能力的各种生动有趣的活动方式，使学生初步了解法律，引导学生初步树立正确的价值观和良好的行为习惯。

《品德与社会》：在学生思考和探究的学习过程中渗透基本的法律知识教育，理解法律在社会生活中的意义，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，学习运用法律知识思考和分析一些简单的社会生活现象，学习运用法律手段保护自己、规范自身行为，从小做一个知法守法的公民。

2、相关学科渗透

语文、科学、体育等学科蕴涵着丰富的与法制教育相联系的内容。相关教师要在学科教学中结合教学内容，挖掘法制教育因素，对学生进行法治文明、公平正义、恪守规则等方面的教育。语文课通过文学作品中的典型人物和事件，渗透崇尚公平正义、违法要承担责任、履行义务光荣等教育；科学课对学生进行保护环境、热爱生命、尊重人权的教育；体育课对学生进行遵守规则、崇尚公正的教育。各相关学科对学生渗透法制教育，要充分运用与学生密切相关的事例，学科史上的有趣材料作为教学资源，利用多种手段和方法开展法制教育活动。

（二）专题教育

采用必要的专题教育形式，增强学生的法律意识和法治观念，提高法制教育的针对性和实效性。要从学生的认知水平、学习兴趣、思想认识、行为表现和社会实际出发，开展灵活多样、富有成效的专题教育活动，倡导自主探究、合作交流、实践体验的学习方式。法制专题教育要与道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育紧密结合，与安全、禁毒、预防艾滋病、环境、国防、交通安全、知识产权等专项教育有机整合，使之融为一体。

（三）课外活动

课外活动是学生学习法律、践行法律的重要途径。充分利用班队活动、学生社团活动、节日纪念日活动、仪式教育、社会实践活动等多种载体，开展生动活泼的法制教育活动，增强学生依法律己、依法办事的自觉性。

1．班队活动

少先队积极创造条件，为学生提供有意义的法制教育活动，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时履行应尽的各项义务。班集体活动要结合学生思想和行为的实际，有针对性地开展法制教育活动。

2．节日、纪念日宣传教育活动

要充分利用“3•15”消费者权益日、“6•26”国际禁毒日、“12•4”全国法制宣传日等现有中国传统节日、法定节日和纪念日，开展有针对性的法制宣传教育活动。

3．仪式教育活动

通过学生入学仪式、开学典礼和毕业典礼及入队等各种仪式，精心组织设计，渗透法制教育，使学生了解自己的健康成长与法律的关系，培养爱法、敬法的情感，增强守法、用法的能力。

第三篇：2012德育工作意见

光泽县教育局文件

光教综„2012‟9号

光泽县教育局关于印发

《2012年光泽县中小学德育工作意见》的通知

城区各校（园）、农村各中、小学：

现将《2012年光泽县中小学德育工作意见》印发给你们，希各校结合实际，认真贯彻执行。要求２月底前将本校德育计划报送德育办（用电子文档传送gzxdyb@163.com,联系人：邱老师，电话：***）。

附：2012年光泽县中小学德育活动安排表

光泽县教育局

二○一二年二月八日

抄送：市局德育科、市局关工委，县委宣传部、县教育工委、文明办、关工委，县政府分管领导。

光泽县教育局办公室 2012年2月8印发 主题词： 教育

德育工作

意见

（打印15份）

2012年光泽县中小学德育工作意见

一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，依据《福建省中小学德育工作三年提升行动计划（2011—2013年）》文件精神，继续以校园文化的“四大平台”为抓手，重点加强对学生的社会主义核心价值体系教育、行为习惯养成教育，努力推进德育工作创新，发展学校德育特色文化的建设。

二、工作目标

1、建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。

2、进一步巩固和发展校园文化建设，结合学校实际开展创特色校活动，努力形成一校一特色、一校多特色局面，创出我县德育特色品牌。

3、加强班主任德育工作的常规管理，推动学校德育工作创新。

4、深化主题教育，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。

5、开展“学习曾婉欣，做一个有道德的人”主题活动，认真抓好行为习惯养成教育，感恩教育等主题系列活动。

三、工作内容、要求

（一）、抓好常规建设，创新德育活动 常规建设

一是创新班主任常规管理工作。

班主任班级常规管理工作是德育工作的根基，做好班主任德育常规工作是做好德育工作的前提。为了提升班主任常规管理水平，主要抓好以下几项工作：1）队伍的培训。今年县局将结合暑期教师培训 工作，进行班主任常规工作管理专题讲座；各校也应经常组织教师学习先进的班级管理办法，进行班主任工作常规管理经验交流，提升班主任工作理念和素质技能。2）学校要结合绩效考核，制定出符合本校校情的班主任工作管理考核细则，注重日常管理监督，促进班主任常规工作的制度化。3）规范班主任日常工作管理，通过规范班主任工作手册的内容及强化班主任工作手册的日常使用等手段，创新和规范班主任日常常规管理工作。

二是学校日常德育常规活动的持久化管理。

有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会形成一种习惯。德育工作往往就是要在这种重复和坚守中，完成质的飞跃。各校要结合本校德育工作状况，明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制度约束、监督检查及表奖激励，促进广大学生良好行为习惯的养成。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要形成德育（政教）处、团队、年级组、班级管理为一体的德育管理体系，打造良好的校风、学风。

活动育人

1）继续开展好“做一个有道德的人”主题教育，利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源；继续开展好中华优秀传统文化教育，结合“书香校园”活动，促进传承中华优秀传统文化教育与学生日常养成教育结合探索活动不断取得新的成效。

2）充分发挥“五老”和县、乡、校级德育基地的教育作用，通过开展丰富多彩的德育主题班、团、队会、主题实践活动等，对学生进行爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义核心价值观的教育，培养学生的爱国、爱家乡、爱集体的品德。

3）开展“学习曾婉欣，做一个有道德的人”活动，通过丰富的活动形式对学生进行基本公德教育。充分挖掘曾婉欣事迹的内涵，拓 展教育内容，将学习曾婉欣活动与诚信教育、感恩教育、遵纪教育、自立自强教育、心理素质培养等活动结合起来，并及时总结经验、及时宣传学习成果。

4）持久抓好养成教育。各校要在原有行为习惯分层教育方案的基础上，完善制定出具有衔接性、针对性、可操作性的养成教育目标与内容方案，并通过活动、监督检查等手段，使养成教育的内容落实到班级日常班风建设之中，强化学生行为习惯养成教育。充分发挥学生会、团队、学生督导队的自我教育管理作用，使学生逐步养成说话有礼貌，行为有规范的良好习惯，推进我县中小学生养成教育制度化、规范化建设。抓好中小学生文明礼仪教育和中职学生“文明风采”竞赛活动，各校要利用地方课程和校本课程进行文明礼仪教育，县局将评选推荐若干所省、市级“文明礼仪教育示范学校”。

5）加强法纪教育。把提高广大青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪、文明上网等紧密结合起来。充分发挥军警民共建和法制副校长（法制辅导员）在学校普法教育中的作用，坚持每学期一次的学生 “学法、知法、守法”的教育活动。

6）加强特殊生的教育与转化工作，关爱特殊群体学生。针对目前返乡、进城务工人员增多而带来的农民工子女和留守儿童、行为差异儿童的教育问题，各校要做到底子清、问题明、措施准，通过结对帮扶、代理辅导员等形式开展教育活动，特别是对行为差异学生和贫困学生要重点关注和帮扶，注重对学生的心理问题的疏导。寄宿制学校应组织安排好寄宿生的活动、学习，通过丰富的活动，愉悦学生生心，打造亲情校园、快乐校园。

（二）、创建特色德育，打造学校德育品牌

建设具有地域特色的德育文化。德育特色的形成离不开对学校文化的尊重和挖掘，并在对学校文化的丰实中形成学校精神。各校应在校本德育和特色德育的基础上，对一批具有本土文化精神和区域特色的、价值和实效兼备的德育内容，重点加以挖掘和培植，其内容涵盖社会和家庭助教育人、校园文化渗透、德育制度的创新改革等。努力打造具有较高水平的代表性德育文化，并发挥引领和整合作用，以丰 富德育内涵，带动全县德育工作水平的提升。县局将结合日常工作检查及年终检查评比，颁发第三届（2011-2012年）校园文化达标（示范）校牌匾。

各中小学要在原有“书香校园”“诵读经典”“非物质文化传承”“养成教育”“乡情教育”等基础上，通过编制校本课程、进课堂等手段，在抓好传承与坚持中，在对学校特色的追求中，形成符合各自学校特色的德育文化，做到一校一特、一校多特，使我县德育工作呈现百花齐放的良好局面。

继续加强校园文化建设。依托学校办学资源优势，重点加强学生社团、学生课外兴趣小组建设，努力让学校每个学生都参与活动。坚持开展“四节活动”，通过创办校报，唱校歌等活动形式，丰富学校文化活动。

加强校园德育环境建设。要继续完善和维护好校园文化建设的已有成果，充分利用冬春宜绿时机，加强校园绿化、美好工作。继续开展“绿色学校”创建活动，创建花园式校园。

加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，做到班班有特色，通过良好班风建设促进优良校风的形成。

（三）抓好“三结合”教育，促进学生健康发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。充分发挥学校在指导家庭教育中的主渠道作用，加强家庭教育校本研究，通过调查摸底，有针对性的举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，不断提高家长学校的办学质量。密切家校社联系，要通过走访、电访，短信通、信访等形式加强家校联系工作，沟通学生在校和家庭情况，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用一切社会教育资源，组织学生开展体验实践活动，让学生在体验中接受德育教育。创设多种形式的家校合作模式，通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立经常性联系，不断完善家校育人新机制，普及和倡导科学的家庭教育理念和方式方法。

（四）加大德育科研力度，提升德育文化内涵。增强德育科研的针对性、实效性，积极开展调查研究。今年县局将针对提升校园文化内涵，打造特色德育文化进行调研和指导；各校要不断从研究新课程改革进程中产生的新情况、新问题和中小学生实际问题入手，开展校本课题研究，探索新时期学校德育工作的新思路、新途径。县教育局将在三月份、十月份组织优秀家教论文和德育论文征集活动。附件1

2012年德育工作安排

二月份

1、“学习曾婉欣，做一个有道德的人”主题宣传学习活动；（结合学雷锋活动，组织学生学习讨论：曾婉欣的事迹为什么感动人？我们如何向曾婉欣学习？结合规范教育月活动开展“三好行动”：在校当勤奋守纪好学生、在家当孝亲敬老好孩子、在社会当文明守法好小公民。各校可以充分利用四好少年、雏鹰争章等形式多样的活动，创新开展教育活动，把学校的分年级教育计划落实到班级的日常工作中。）

2、下校德育常规工作检查；（学生行为规范、校园环境文化维护与完善，德育档案建档、班主任工作手册设计与使用情况）

3、优秀班主任手册、优秀校报流动巡展。三月份 1、3.15消费者维权进校园教育活动。

2、全县德育工作会议。

3、征集家教、亲子论文及家长学校办学经验交流文章； 四月份

1、读书教育主题系列活动启动；

2、启动“我们的传统节日”活动。

3、清明节革命传统教育(开展网上和烈士陵园祭扫活动)；

4、家教论文初评。五月份

1、组织局关工委报告团下校巡回报告（围绕学校师生关心的心理、学习问题讲座）；

2、读书教育主题系列活动（演讲、讲故事、征文）评比；

3、下校随机抽查德育常规整改情况。六月份

1、庆祝国际六一儿童节；

2、安排暑假教育活动。七、八月份

学生暑假社会实践活动。九月份

1、庆祝教师节及感恩教育系列活动；

2、弘扬与培育民族精神月活动。

3、下校开学德育常规检查。

4、关工政治报告团下校进行革命传统教育报告。十月份

1、庆国庆活动；

2、德育论文征集；

3、优秀班主任工作手册展评。十一月份 德育年终测评； 德育论文初评。十二月

1、优秀校报校刊展评；

2、年终总结工作。元月份

1、布置寒假学生社会实践教育活动；

2、德育档案建档。

第四篇：桂集镇大王小学德育工作计划

桂集镇大王小学德育工作计划

（2012—2013学第一学期）

指导思想：

本学期，我校将紧紧抓住《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》这一工作指导方针，按照庐江县教育局和盛桥镇中心小学总体工作计划的要求，重视德育工作的新变化，加强德育工作的针对性和实效性，突出学生的思想道德建设和行为习惯养成教育，为孩子一生的发展奠定基础。

一、工作重点及目标

1、继续做好“三爱”主题教育。要做好爱学校、爱家乡、爱国家的“三爱”主题教育。宣传祖国和家乡发生的巨大变化，体会幸福生活。

2、抓好学生日常行为习惯的养成。学生行为习惯的养成教育刻不容缓。认真落实学生日常行为规范管理细则极其重要，我们以《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求，抓好学生日常行为习惯的养成教育。

3、开展好课外阅读系列活动。以县教育局课外阅读教学改革实验为契机，组织开展好形式多样的读书活动，展示学生、教师的阅读成果，彰显学校特色，打造书香校园，为学生和教师的成长提供一个书墨飘香的良好环境。

4、做好心理辅导。充分利用学校的心理健康教育咨询室，适时邀请校外辅导员到校讲座，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。重视针对学生心理发展特点和身心发展规律，对学生，特别是留守学生、学困生、习困生进行常规的心理辅导（咨询）和关注。利用宣传栏、刊物、心理健康讲座等定期进行心理健康知识的宣传。

5、密切家校联系。继续抓好家庭教育的探索及校外教育资源的充分发掘，完善家长学校组织机构，开办好家长学校。精心组织每一次活动，指导正确的育人观念及科学的育人方法，真正使家庭教育在观念上、方法上、目标上尽可能与学校一致、畅通学校与家长的日常联系，形成教育的合力。

二、工作措施

（一）重视师德师风建设，建设高素质德育队伍。

1、开展师德师风建设，树立教师美好形象。结合学校支部“创先争优”活动，“师德先进个人和集体”等评比活动，继续在教师中深入开展师德教育主题活动，组织教师学习身边先进人物的先进事迹，对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距，杜绝教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题，规范教育行为。鼓励广大教师努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。

2、夯实班主任队伍建设，保障德育工作实效。举行班主任工作例会，总结前期工作经验，找出问题，共同探讨，不断改进德育工作。重视班主任交流、培训活动，通过外出培训、校内交流、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，不断提高班主任的工作水平和思想素质。重视对青年班主任的培养工作，继续开展青老“传帮带”活动。落实班主任常规工作，如班队会课、晨会课、班主任工作手册填写、“问题学生”转化等。主题班会做到有计划、有主题、有实效。建立特殊学生的档案，并相应做好家访，有针对性地采取及时有效措施，进行跟踪教育和帮教工作。

（二）深化开展主题教育，营造良好德育工作氛围。

充分结合教育主题活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。活动的形式一定要贴近学生实际，切忌空洞的宣传。

1、强化学校常规德育工作的规范开展。学校德育工作承载着很多的目标诉求，为切实达成各项目标，必须要潜下心来，将各项德育常规工作开展到位。结合学校德育工作目标和县教育局相关工作要求，我们将认真组织落实好10个每一次：①每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；②每一次晨会；③每一次班队会；④每一次专题教育活动；⑤每一次家长会；⑥每一次家长学校、家长开放日；⑦每一次家访；⑧每一次学生评价；⑨每一次评先评优；⑩每一次开学典礼。

2、继续推进班集体建设。重视充分发挥学生参与班集体建设的积极性，特别是班队干部参与班集体建设的骨干作用。进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥优秀班集体所特有的教育功能。

3、结合节日开展主题教育。

4、坚持安全教育不放松。安全是一切工作的前提和保障，法制安全教育作为德育工作我们将常抓不懈。明确班主任是班级安全工作第一责任人，全面负责班级安全管理工作，课任教师负责当节课的安全管理工作，值日老师及所有教职员工各司其职，分管工作职责范围内的安全工作。通过国旗下讲话、安全知识讲

座、紧急逃生疏散训练、等活动，提高师生法律意识和自救自护本领，教育学生不玩危险性的游戏，放学后及时回家，杜绝校园安全事故的发生。

5、强化学校心育工作。本学期，我们将着力引领全体教职工更加关注心理健康教育，更加关注学生的内心世界，切实抓好预防性与发展性相结合的心育工作。继续定期开放心理咨询室，切实发挥学校心理咨询室应有的功能。定期利用宣传栏、板报进行心理健康知识的宣传，通过心理健康知识讲座，心理健康小报，国旗下讲话等教育形式，促使学生逐渐养成自信、乐观、开朗的良好品质，促进学生心理品质的优化、健全人格的形成和个体的健康发展。

（三）落实校园文化建设，美化学校教育环境。

创设优美怡人的校园环境，让环境说话，用环境育人。定期更换橱窗、宣传栏内容，把学生的“手抄报”、优秀书画等作品上墙、进橱窗。抓好各教室的布置，并对班级的布置进行专项评比，努力营造良好的校园文化，创设一个“时时受教育，处处受感染”的教育环境。

（四）紧密结合学校、社会、家庭教育。

学校教育与家庭教育、社会教育的紧密结合对促进学生健康、全面成长起着十分重要的作用。班主任、任课教师要加强与家长的联系与沟通，要不定期地与家长取得联系，提倡教师结合学校的各项要求定期开展“致家长一封信”的活动，让家长清楚地了解学校的各项工作、教育方向及重大教育改革方法、策略等。对一年级学生家长，开办家长学校。

大王小学

2012.9.1

第五篇：德育工作意见

习水县同民镇中学德育工作实施意见

德育工作，是关系到能否把中学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，能否具备终身学习和进行自我发展的能力，关系到国家和民族的前途和命运的一项战略任务，因此学校将德育工作放在一切工作的首位，结合学校德育工作制度，拟定学校德育工作实施意见。

一、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，拟定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。每学期召开三次以上学校德育工作研讨会议，制定、调整、总结学校有关德育工作计划和措施。

1、建立德育二级管理：

第一级由校长任组长、团书记、思政处主任为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作计划的检查，实施和总结。（由思政处制订计划，负责德育工作的实施和管理）

第二级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。

以上校、班二级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管。

2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育，将德育建设纳入学校长远规划，把德育工作列入重要议事日程，做到每学期有计划、有布置、有实施、有检查、有评价，并健全德育例会制度。

3、注重校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力、教育力的名人名言，教育学生崇尚科学，反对迷信。有校纪、校规、校训、班风标志、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、广播室、宣传栏，班有班训、励志名言、学习园地、图书角、信息栏、评比栏、卫生角等，形成良好的育人氛围。

二、组建以班主任、团委书记、思品课教师、宿舍管理员为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作，树立“学校的全体教职工都是德育工作者”的德育理念，开展好“全员德育制”工作。

三、思政处确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作具体计划和德育工作实施方案，并负责检查落实、督导和评估，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园育人氛围。

八、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成以学校为中心、周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

九、认真贯彻奖惩规定，每期期末评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“三星——文明礼仪之星、阳光运动之星、科技创新之星”、“文明班级”、“先进团支部”等。

十、指导班主任认真贯彻《中学德育纲要》、贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度；指导班主任认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌；积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十一、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展《德育读本》、《中学生成长册》等课题的实验研究活动。

十二、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，经常进行家访，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。

十三、学校建立德育工作周，把每月的第一周确定为德育周，在德育周中召开“五会”——德育工作领导小组会议、班主任会议、德育处工作人员会议、团委会和学生会干部会议、学生大会，进行德育工作总结、布置、交流。

十四、建立班主任工作例会和班主任培训制度，每周星期三下午是学校德育教研活动时间，集中组织班主任例会和培训，研讨具体德育工作，交流各班德育工作情况，协调学校各项德育和学生思想政治教育工作，提高班主任的理论水平和工作能力。具体由德育处主持召开。

十五、提高宿舍管理员的管理、服务水平，加强学生宿舍的管理。学生宿舍要求整洁、规范，内务整理一体化，营造学生“温馨的家”。

十六、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。

十七、思想品德课教师，担任着教学中德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十八、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公物，坚守岗位，要时刻牢记“学校无小事，事事都育人”。

十九、积极开展各种教育活动：学校每学期举办各种教育活动，以学段教育为主体。其中的每周星期一举行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教育；清明节进行革命传统教育；“五一”节劳动教育和热爱劳动人民教育；“五四”进行爱国主人教育；“七一”节热爱共产党教育；“教师节”进行尊师爱校教育；“国庆节”热爱祖国、热爱社会主义教育；“元旦”进行国情教育；“春节”前热爱人民军队，开展拥军优属教育。结合活动课，开展一些教育活动和竞赛。

二十、德育处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。

二

十一、学校教工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。

二

十二、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、夕会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。二

十三、教科室要结合本校实际，与德育处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。

二

十四、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。

二

十五、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，积极发展壮大团组织，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要给予相应处分；校团委要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室；组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，对学生进行爱国主义教育。二

十六、本意见在实施过程中逐渐完善。如有变动，另行通知。

习水县同民镇中学

2013年3月1日