对教育工作的建议

第一篇：对教育工作的建议

在学习贯彻《教育规划纲要》

推动教育事业科学发展座谈会上的发言

各位领导、同志们：

近年来，我市教育工作不断迈上新的台阶，新建、扩建、改造学校，不断补充招录新教师，创新推行各项改革，师资力量明显增强，办学水平显著提升，教师地位日益提高，教师待遇逐步提升，教学成绩有目共睹，但存在的问题也不容忽视。如对教育投入不足、城区“大班额”问题仍需努力解决，城乡师资力量不均引起的教育不公平等现象存在，急需政府、社会和我们共同努力解决。在此，说几点不成熟的关于教育工作的建议供大家参考。

一、促进教育公平的问题

尽管我市在教育发展方面取得了辉煌成就，但是从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的更高标准来看，教育投入不足仍然是制约教育事业进一步发展的重要因素之一。要解决因教学资源紧张引起的“大班额”问题，解决因教学资源不平衡引起的教育不公热点等，应从三个方面入手。一是要抓“增资”，就是争取市委市政府切实增加财政投入与支持，全面改善师资软硬件，采取科学分配与调整的办法，平衡城乡之间、乡镇之间、学校与学校之间的教学师资力量，建立健全教师科学的流动机制，营造教师和学生满意舒适的教书育人与学习良好环境，让广大教育工作者真正集中全部精力放在创新改进教育方法上、放在提高教育质量上、放在提升学生综合素质上。第二个要抓是抓“均衡”，让弱变强，就是要进一步增加农村教育投入，逐步使农村办学条件和水平达到城市的平均水平；加大城乡教育资源合理、均衡配置力度，尤其是向农村和薄弱地区倾斜资金、倾斜师资、倾斜帮扶项目、倾斜优惠政策；重视解决 “择校风”和城区学校“大班额”、校园安全等群众反映强烈的突出问题，推广教师电脑随机分班和电脑随机分学生，公平配置教育资源。不断提高人民群众对教育工作的满意度。向全社会公平提供教育资源。但是，促进教育公平，不是搞平均主义，更不是搞一个模式办学。在大力扶持

薄弱学校建设的同时，特别要继续鼓励、支持优质学校办出水平、办出特色，让优势更加突出，建设出一批一流名校，推动我市教育实现跨越式发展。

第三个要抓，就是抓“特殊”，就是要切实保障特殊群体的受教育权益。关注农村留守儿童就学问题，建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱和服务体系。进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准，让特殊群体同样享受到优质教育资源，公平接受优质的教育。

二、教育形象“亮起来”

关于树立教育形象。我认为也要做好三个方面的工作，一是要抓“学习”。学理论，学经验，学先进，紧紧围绕贯彻落实教育规划纲要和各级党政关于教育工作的指示精神，有目标有计划有实践的学习，推动党员立足岗位争优秀、党员干部示范引领作表率，带领广大干部职工、师生员工推动教育事业科学发展，把贯彻落实工作不断引向深入。进一步增强宗旨意识、大局意识、责任意识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把功夫下在察实情、出实招、办实事上。二是抓 “引导”。深入开展师德师风主题教育，加强教师职业理想和职业道德教育。进一步强化干部和教师的“以人为本”教育观念和“为人师表”的责任意识，使干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。为干部职工构建管理引导、学习培训、竞争展示、改革创新四个平台，促进其成长、发展和成功。让教师在竞争中锻炼，在学习中丰富，在创新中成功。让每一位教育干部都成为引导教师成长的楷模，成为教师心理思想工作的专家，成为教师人格优化的榜样。对中小学教师实行定期的全员培训，加大农村教师培训工作力度。每年定期组织骨干教师、学科带头人参加各类提高培训。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。进一步完善绩效工资考核方案，努力做好教师合法权益的保障和教师队伍稳定工作。积极探索制定教师业绩评价体系，完善教育教学业绩评估方案，加强对学校、教师的经常性管理和绩效考核。充分利用好那些工作懈怠、作风不正、违法乱纪的反面教材，经常化的警示干部和职工，让干部和教师算好人生短

短几十年的“几笔帐”，从而做到比奉献，讲创新，想干事，会干事，不出事。

第三个要抓就是要抓“宣传”。我认为还要加大教育政策和有关精神的宣传力度。要解决教育工作中的与学生和家长及社会的矛盾和不理解，就要加大宣传力度，我们教育系统制定了许许多多的规章制度，有许许多多的惠民政策，有许许多多利于教师和学生的规定和做法，有许许多多的亮点和显著的成绩，要把我们教育的成绩和所作所为及时向社会和广大人民群众汇报和宣传，让社会和群众了解教育、理解教育、支持教育，营造共同关注教育的氛围，广泛吸收社会和群众的建议、智慧与力量，共同推动教育事业的科学发展。

三、提高办公效率

教育工作的各类考核和检查和会议，力求精益求精，减少一些无用的重复劳动。引导学校领导干部真正学会“弹钢琴”，随时都要弹出学校的主旋律，也要时时奏出围绕主旋律的和谐音。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。把改革创新精神作为教育事业发展的强大动力，突出重点领域，抓住长期困扰教育科学发展的难点问题和社会关注的热点问题集中突破，努力争取改革推进一项成功一项，一年一年扎扎实实地把改革推向前进，不断取得新的经验、有新的突破。引导我们的教育干部和老师会工作也会生活两不误。

四、大力发展学前教育

教育规划纲提出要积极推进学前教育发展。大家知道，学前教育一直是我们教育的一个薄弱环节，我想应该借助国家政策的东风做好学前教育这篇文章。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建立幼儿园准入和督导制度，加强学前教育管理，规范办园行为。把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划，加快乡镇中心幼儿园建设步伐，重点工程建设资金向农村学前教育倾斜，努力提高农村学前教育普及程度和教育水平。

国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。各位领导同志们，以上不成熟的建议，必有不周，或许有误，恳请各位纠正。

第二篇：对我县教育工作的几点建议

对我县教育工作的几点建议

2008年以来，县委、县政府高度重视教育工作，加大了对教育的投入力度、管理力度，使全县教育面貌发生翻天覆地的变化，高考成绩连续三年实现历史性突破，在全市排位由第三平台末尾一跃为第一平台中游，“一流教育”的目标正在逐步变为现实，使涞源人看到了我县教育的希望。做为教育工作者，我们倍受鼓舞，为了使我县的教育工作有更好地发展，在此，我提出几条不成熟的建议：

1、加大对县城小学建设的投入力度，缓解入学压力。近年来，在县委、政府的正确领导下，我县经济建设飞速发展，城镇人口急剧增加，学龄入学人数每年不断增长。为避免因学生入学难而引发的社会矛盾，在县政府及教育局的有关精神指导下，县城小学连续几年扩招。以第一小学为例，已由原来的四轨制发展到现在的十轨制。由于校舍紧张，原有功能室已全部改为教室，现有教学设施已远远不能满足学生入学需求。建议政府整合县城教学资源，加大对一小的建设投入力度，解决班容量过大的问题，缓解因此而引发的社会矛盾。

2、出台适合小学生健康发展的评价方案。小学阶段是人生观、世界观和良好行为习惯形成的重要时期，政府和教育主管部门对学校的考核评价方案是学校教育发展的导向，指导着全县所有学校、教师的工作方向和全县几万名学生的学习方向。学校一定会因为合理的评价导向获得有益的发展路向和策略，最终取得长足发展。小学教育的目的是培养德才兼备的人才，教育考核的最终目的也是促进学生的全面发展，提高学生的整体素质，为未来的建设培养合格人才。所以我们希望县政府、教育局在制定考核评价方案时不仅关注学校教学成绩，更要关注学校的整体发展，关注学校的特色建设，关注学校的品位提升，关注学生良好行为习惯的养成，关注学生综合素质的提高。建议对小学的考核方案除学生学习成绩外，要适当增加学生行为习惯、动手能力、创新精神等方面的考核内容。

3、加大对学生乘坐“黑校车”的整治力度。

一年来，在县委、政府的正确领导和大力整治下，学生乘车安全工作取得了可喜的成绩，但受利益驱使和学生上、下学不方便等因素影响，部分“黑校车”仍在继续运行，严重影响了学生的人身安全，希望县政府加大对校车的投入力度和对“黑校车”的整治力度，确保学生生命安全。

第三篇：关于本人对学校教育工作的一些建议

关于本人对学校教育工作的一点建议

市小学及尊敬的老师：

临近学期结束，作为一名家长对贵校的教学安排和周老师工作付出地辛勤努力是肯定而满意的。本人在尊重学校和老师，理解教育的基础上现提出个人的一点建议：

一是希望学校在教育文化知识的同时，注重道德培养。加大对孩子传统教育的力度，培养孩子健康、积极向上的心灵。如暑期有可能，可由贵校联络边远贫苦山区学校，可跨年级组团（一名家长带孩子自愿前往）进行走访或结对帮扶活动（所需经费由家长自理），让生活在城市中的孩子知道，在同一片天空下的还有些孩子会有怎样不同的命运和世界，在切身感受中学会感恩老师，感恩父母，回报社会。

二是希望加强校园及周边安全管理，排除不安全隐患。可邀请公安、消防部门开展学生安全自我防范意识方面的活动，多搞一些火灾、地震等演习，多举行防灾训练等。增加些社会劳动，多些实践能力，让孩子亲近自然，接近社会。

三是希望多开展一些启发创造性集体活动，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励；利用课间尽可能多安排些体能锻炼，增强孩子体质，这也是强国必须健体的关键因素之一。

四是希望加强与家长建立更便捷的联系机制和方法。多使用家校通反馈孩子的在校情况，建议每月在家校通上如实汇总孩子的总体情况；经常组织公开课，多些家长开放日，给予孩子展示机会，培养学

生自信心，让家长更多的了解孩子的在学校的情况。

以上建议不当之处，敬请谅解。

二〇一〇年六月二十一日

第四篇：关于对新形势下党员教育工作的建议

关于对新形势下党员教育工作的建议

党员教育工作是一个国家能够得以不断前进的重要因素之一，是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分，实践证明，党员教育工作好的地方，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用就大，群众的热情度就高，干劲才足，党的领导体现的就充分。因此只有切实做好党员的教育工作才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性，对促进社会的繁荣和稳定都具有十分重要的意义。

十八大提出高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会而奋斗。因此党员教育在新形势下的核心就是要首先贯彻和学习党的十八大精神，同时由于现今党员教育一直沿袭传统教育模式，教育的内容缺乏与时俱进性，流动党员教育问题一直没有解决，党员的继续教育空白，所以党员教育在十八大以后应该有所调整。学生本人有如下建议：

一、现阶段的党员教育过程中安排党的十八内容的学习课程并严格要求学习态度。

（一）党支部应精心按照贯彻十八大精神要求专题推进，细化学习方案，安排学习进度，学习十八大的内容，如在课堂上精细的教授关于十八大的相关内容，组织学员进行系统的学习让所有学员在课后需观看党的十八大开幕式视频及相关媒体报道，报纸刊登的有关文章全篇进行通读等，同时书写学习感悟于次日党员课上汇报学习感悟。

（二）要在学习十八大内容的基础上抓好党员学习的态度问题，首先党员干部要带头学习，认真做好学习笔记，积极撰写学习心得体会。同时运用“强化”理论，对学习过程中的学院实行考核奖励惩罚制度，对表现好、学习认真的学员在其所在单位进行通报表扬，对于党课教育敷衍了事不认真的学员，在其原单位进行批评，此方法虽然过于学校化，但其效果可想而知。

二、在传统教育模式的基础上应该结合现今比较好的一些教育模式，例如任务式教育与提问式教育，讨论式教育等，党员教育的传统模式虽不能有根基性的变更，但是，我认为可以与上诉三种模式相结合，例如，在党课上，可以组织学员进行有纪律的讨论，因为学员本身都有着自己独特的专业背景，这样每个人的知识结构都纯在差异化，对于一个问题，他们必定都有着不一样的见解，所以组织他们对于一个问题进行讨论那么得出的结论会更具有与时俱进性和先进性，他们也更能够接受此项结果，同时在讨论中学会谦虚且提高自己对于本次课的学习效果。

第五篇：关于对教育工作的意见或建议

关于对教体局工作的意见或建议

-----------县河中心校

根据区局近期开展的教育工作调研与目标考核征询意见稿,通过搜集学校等各方面意见，现将有关意见或建议归纳如下：

一、关于目标考核

1、“招商引资”以任务下达给学校，并纳入目标考核不尽合理。因其与学校的工作性质不相适应，再者，学校的引资是可遇而不可求的，很大程度上是一种机遇，而不是谁都能随时招来引来的。

2、教学质量与中心校目标任务挂钩不尽妥当。因一个学校的质量问题与师资配备、专业水平、教学条件的具备等有很大的关系，单靠说中心校的管理好了，学校的质量就能提高，这与客观不相符。这样说，并非排除中心校在抓管理，抓质量就可放松。故，质量的问题在考核上把对评价学校的办学质量的高低与中心校工作等同起来是不完全合适的。

3、教学成绩的计算，以“年报人数”为参照依据不妥当。因“年报”的数据考虑到某些因素，在上报审核时要求平衡，故其真实性大打折扣，再者，随着几年的学生变迁，一些学生正常流动转出，其年报的数显然变小，故一味参照年报数计算“质量成绩”不妥。

二、关于排危资金的安排问题

学校出了危，学校及时将情况上报给了教体局。按现行管理体制，教体局应按上情况情况，并经实地堪查，需要及时排危的，资金问题教体局应按轻重缓急列入整体计划予以安排，而不能跑的快了就给，跑的慢了就没有。

三、关于交流干部的劳资、个人职称等关系转入转出问题

随着撤乡建镇机构改革，中心校相应变化，新的中心校领导已在新的单位工作已满两年，但一些领导的变动或交流至今个人相应的一些关系仍在原单位。如劳资、职称等关系不能随入新单位，这给原、新单位的工作带来许多的不便，甚至造成矛盾（如中高级职称岗位等），故请区局设法尽快予以解决。

县河中心校

二0一三年十一月五日