上寨中学教研制度、上寨中学校本培训制度（五篇材料）

第一篇：上寨中学教研制度、上寨中学校本培训制度

上寨中学教研制度

学校的教研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。教教研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化。提高学校的教育教学水平。特制定学校的教研制度如下：

1、学校要成立教研工作领导小组。加强对教研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教研工作内容。根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学教研计划。

3、要及时参加上级的有关教研工作会议，领会最先进的教研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教研小组要定期召开研讨会、交流会。总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教教研的教师提高学习的材料。

6、要加强教教研工作的实践，将教教研成果应用于教学，提高教育教学水平。

7、要加强对教研工作的全程监督。各阶段要进行总结。学校领导要参与教研工作，重视教研工作。

8、教师要注意阶段性成果的积累。论文、经验材料、过程材料要及时入档。为教研工作提供全过程的原始依据。

9、成果评审阶段要做好总结工作。准备好充足的材料

上寨中学校本培训制度

为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。

一.培训对象。全校所有教职工。

二.培训师资。本校骨干教师、聘请专家教授。

三.培训内容。

1.学习党的方针政策、时事政治、教育法规。

2.学习学校规章制度，贯彻学校工作意见和部门规划。

3.进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。

4.组织教育教学讲座和实践活动。

5.学习教育理论，更新教育观念，端正办学思想。

6.介绍教育信息和科技新发展情况，开阔眼界。

7.学习教育科研基础知识。

五.培训管理和考核办法：

1.教导处是学校校本培训的管理机构。负责校本培训的计划、落实、考核和管理。

2.所有教职工都要有学习计划和学习笔记。

3.每学年结束，所有教职工必须交纳学习计划和学习笔记等，由学校考核小组检查。

4.将考核成绩纳入学校年度考核。

第二篇：上寨中学德育工作队伍培训制度

上寨中学德育工作制度

一、德育工作组织领导

德育工作领导小组:

组长：校长

组员：德育主任各班班主任

德育工作小组:

组长：德育主任

组员：各班班主任

二、德育工作指导思想

1、以“德才兼备、全面发展”作为德育工作的目标。

2、以“德育为首、育人为本”作为德育工作的理念。

3、以“齐抓共管、全员参与”作为德育工作的方针。

4、以“制度健全、措施有力”作为德育工作的保障。

三、教师德育工作机制

1、师德规范

政治坚定（真学、真信），业务过硬（教学优、业务精），品格高尚（为人师表、率先垂范）,教书育人（德育为首、育人为本）。

2、党的建设

严格党员学习制度，支部生活会制度，积极慎重地发展党员。

3、文化生活

积极开展丰富多彩的教职工文体活动，举办思想性、趣味性都很强的知识竞赛活动等，以丰富教职工业余生活，陶冶情操，提升境界。

四、学生德育工作机制

1、校领导定点联系制度：

校领导定期了解师生工作、学习、生活情况和思想动态，对于反馈回来的信息要充分分析、研究，针对性地开展工作，拿出合理意见。

2、师生对话会制度

每学年召开一次全校性学代会,以保证师生成功对话，校领导和各处室主任参加，了解学生的思想状况，征求他们对学校教育教学和其他各方面工作的意见和要求。每位教师每周对一名学困生谈心一次，班主任对两名问题生谈心一次，并以书面形式上报德育处。

上寨中学德育工作队伍培训制度

培训目标：

1.明确现代素质教育思想的理论内核与实践依据；提高德育队伍的整体理论水平。（明确传统教育思想应保留与扬弃的东西； 明确素质教育思想如何落实在课堂教学中；明确素质教育思想如何融合于班级管理中。）

2.明确德育工作队伍中各个工作岗位负有的职责、权力、义务；提高工作力度和效率，更好地将学校的德育管理条例、制度落实好。

3.把班主任队伍建设成为一个优秀的教育群体；提高德育工作队伍中每一个个体的工作实力。

培训内容：

1.有关素质教育思想的内容、方法和落实；

2.有关德育工作的目标、内容、途径、方法、管理、评价；

3.有关班级工作的理念、方法。

第三篇：上寨中学班主任工作条例

上寨中学班主任工作条例

第一章 总则

第一条、班主任受学校聘请，负责本班学生的思想政治工作和日常行政管理，维持本班正常的教学和生活秩序，是学校联系学生的桥梁，管理学生的枢纽，教育学生的骨干。为了加强班主任工作的指导和管理，特制定本条例。

第二条、班主任工作目标是引导和培养学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展，不断提高学生的思想政治、道德、文化、纪律、身体等方面的素质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的公民。

第二章 职责

第三条、班主任要有高度的责任心和事业心。要牢记和履行班主任职责和工作规范，要熟悉学校有关学生管理的规章制度和《中学生行为规范》，并督促学生贯彻执行。

第四条、班主任要经常对学生进行遵纪守法和良好行为习惯的教育。对本班学生中发生的违章违纪行为要负责进行调查处理，性质比较严重的要向德育处报告，并在调查清楚后提出处理意见。对于情节严重，复杂或涉及面超出本班范围的，可报告德育处，由上级组织协助调查处理。

第五条、班主任要注意培养学生的高尚情操和明确是非观念；提高学生抵制各种不良行为的能力。要支持、鼓励和保护敢于检举揭发坏人坏事的学生，对打击报复者及时严肃处罚以扶持正气，抵制歪风。

第六条、班主任要注意培养学生的集体荣誉感，加强集体制约能力，要组织学生积极参加各种形式的争先创优竞赛活动。

第七条、班主任要注意对学生进行爱科学、爱文化的教育。从思想认识，措施制度各个方面培养学生努力学习科学文化知识的上进心，创造良好的学习环境和气氛；要经常听取和收集学生关于改进教学的意见，并及时转达给教务处或有关教师。

第八条、班主任要教育学生爱护公物，对于学校分配、发放给本班学生使用的学习、生活和文体活动用品、用具、器材、工具、设备、设施，班主任要负责组织登记、检查，如发生损坏、丢失，要负责追查责任者，向总务处提出处理意见，并协助总务处追缴赔款。

第九条、班主任要教育引导学生搞好团结，妥善处理学生之间、班级之间、师生之间、学生与家人之间的关系。既要维护自己的人格尊严，又要维护集体和学校的团结和名誉。对于本班学生之间的矛盾纠纷，班主任负责全权调处，对于超出班级范围的，可报告德育处调处。

第十条、班主任要关心学生的财产安全和身体健康，要经常组织学生开展各项有益身心健康的文体活动；要经常检查学生仪表和个人卫生，组织学生搞好教室、宿舍和环境区卫生的整理清扫，维护校园整洁，要关心学生衣食住行，指导和监督学生日常生活费用开支，培养学生勤俭节约的良好习惯。

第十一条、对学校、团总支和其他部门组织的需要本班学生参与的各项活动，班主任有责任全力协助组织、指导检查、督促考核。

第三章 工作规范

第十二条、新生入学时，班主任应做好下列工作。

1、建立班级学生档案。（1）登记学生基本情况；（2）建立学生谈话记录和家访记录簿：准备记载每次与重点学生谈话与家访要点。

2、办理新生入学报到手续，督促学生按照校规穿戴衣装，整理仪表。

3、安排本班学生教室座位、协助宿舍主管教师安排好学生宿舍床位，督促学生管理好钱物。

4、配合班干部组建班委会，协助团总去组建团支部。

5、进行入学教育，宣讲校规校纪，组织学生制定个人规划。

6、领发学生学习、生活和文体活动的必需物品、器具。第十三条、每学期开学时，班主任应做好下列工作。

1、制定班级工作计划，主要内容有：

（1）学生基本情况分析（2）学期工作目标；（3）措施及自我要求；（4）活动安排。

2、办理报到手续，检查学生假期作业和仪表。

3、领发学习、生活用品和器材。调整班委会、团支部。

4、进行入学教育，宣讲工作计划，针对不同学生提出具体要求。第十四条、学期结束时，班主任注意做好如下工作：

1、做好本学期工作总结。总结本学期计划实施情况和效果，总结成绩，找出差距，明确下学期努力方向。

2、根据学校有关规定，评选先进集体和个人；

3、协助学校收回学生所借各种书籍、物品、器具；

4、组织学生打扫教室、宿舍，整理收拾好公私物品；

5、进行假前教育，布置假期作业，对学生假期活动提出要求；

6、统计本学期学生成绩，填发学生《素质报告书》或《学生手册》。第十五条、平时班主任注意做好如下工作：

1、认真贯彻执行班级工作规划（计划），并注意根据实际情况调整补充、完善。

2、注意通过各种渠道，了解、掌握学生思想动态情况，主要渠道有：

（1）深入学生调查了解；（2）从任课教师处了解；（3）从值周教师处了解；（4）通过班、团干部了解；（5）通过一切知情人了解。

3、开好每天早晨10分钟的晨会和每二周一次的班会活动，每周五晨会小结本周情况，布置下周工作，处理日常事务，进行针对性教育。

4、做好准备，准时参加德育处召集的班主任工作会。

5、做好学生在校时的人身和财产保卫工作。

6、认真搞好每月二人次的学生品行量化评定，并于当月底交德育处。

7、调查处理本班学生中出现的矛盾，纠纷和违章违纪情况，处理班级日常事务。

8、组织学生办好本班黑板报、专刊。

9、处理本班学生家长来信来访，并根据具体情况与学生家长通信或进行家访。

10、做好毕业生毕业前的反常行为的思想教育和管理。第四章 班主任的任免和管理 第十六条

1、班主任由校长任免；

2、德育处负有针对班主任提出考察，任免意见的职责。

3、学校定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

4、班主任的考核管理由德育处主管，年级组在德育处统一指导下有管理班主任的职责。

5、对不履行班主任职责，玩忽职守或因其他原因，不适宜做班主任工作的，撤销或免去其班主任职务。

6、建立班主任工作档案（班级过程量化及先进班集体考核评价）。第五章 班主任的权力及待遇 第十七条、班主任有下列权力及待遇。

1、对于本班违章违纪学生，有提请处分的建议权，对于受处分的学生，根据其悔改表现，有提出撤销处分的建议权。

2、有权批准本班学生三天以内的假，有权宣布学生半天以内的停课。

3、在任职期间，享受按学校规定发给的班主任津贴；

4、每学期安排班主任一次度假日，经费根据学校财力适当补贴。

5、班主任工作是辛苦和光荣的，应当受到各方面的尊重，学校每学期评选一次优秀班主任，并给予精神和物质奖励。

第四篇：上寨中学两基汇报材料

上寨中学两基汇报材料

各位领导、各位专家：

近年来，在各级乡党委、政府的正确领导下和各级教育主管部门的大力支持下，我校“两基”工作取得了明显的成效。现就我校的“两基”工作情况向各位领导、各位专家进行汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、我校“两基”工作基本情况

我校是1所寄宿制学校，教职工51人。其中专任教师45人，女教师21人，炊事员6人，少数民族教师4人，少数民族女教师1人；高级教师10人，中级教师16，初级教师15人，志愿者教师2人，工勤人员1人。共有大专学历以上教师45人，其中本科25人、大专20人；学历合格率100%。现有12个教学班，在校学生543人，其中女生259人，少数民族140人，其中女生58人。

学校占地面积12052m2,生均面积 22.2m2，学校建筑面积6954m2，生均面积12.81m2，图书10229册，生均18.84册，借用率100%，课椅板凳配齐率为100%，活动场所5541 m2，硬化面积10022m2；

截至目前，全校在校学生543人，其中女259人。少数民族学生140人，其中女58人。初中阶段入学率;全乡共有适龄少年543人，其中女孩259人，初中阶段已入学543人，人学率100%；其中女生259人。

二、开展的主要工作

（一）加强组织领导，强化政府行为

为加强对“两基”工作的组织领导，学校专门成立了以校长为组长，教师和相关负责人为成员的“两基”领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，教师干部全面抓的齐抓共管的“两基”组织领导机构。

学校在实施“两基”工作中，明确工作思路，强化基础性工作，确定阶段性工作任务，推动“两基”工作的不断深入。学校定期或不定期的召开会议，专题分析我校“两基”面临的形势，寻找解决问题的办法，安排布置阶段性任务。

为保证各项工作的顺利开展和具体落实，我校签订了“两基”工作目标责任书，高度统一了思想，进一步强化了措施，落实了责任，对责任书中的各项指标进行了量化，从而做到了责任到人，通过这种承包责任制和“两基”工作责任追究制，真正做到了政府抓辍学、学校抓保学、教师抓教学，其他机关单位和社会各界人士倾力配合的机制。

（二）加大宣传力度，营造攻坚氛围

为了营造全民迎“两基”的良好氛围，我校利用好各种渠道、场合开展“两基”宣传活动。加大对群众面对面宣传教育的力度，累计发放“两基”宣传单5000多张，“两基”教育手册200多份；在街道两侧和各村醒目处书写“两基”永久性宣传标语12条；悬挂条幅16条；利用物资交流会群众聚集时间，组织专门人员向他们宣传《义务教育法》、《扫除文盲工作条例》、《未成年人保护法》等法律法规；

通过召开家长会，组织教师，包村干部进村入户等形式广泛宣传国家实施义务教育的政策，进而扎实细致的做好学生和家长的思想工作，调动家长送子女入学的积极性。通过各项工作的开展，广大群众开始关心教育，支持教育，全乡上下形成了人人谈“两基”，各个议“两基”，处处见“两基”的氛围。

（三）精心组织力量，建立“两基”档案

为促进“两基”工作的科学化、规范化，我校精心组织力量，建立了“两基”工作档案。各包村教师首先对本辖区内的文化程度，年龄机构和性别比例等进行了摸底调查。以此为基础，在积极组织参加县上的一系列的“两基”工作培训，提高业务水平的基础上，组织得力人员，整理完善了近三年的“两基”档案资料。

在建档过程中，我校坚持档案表册种类齐全、逻辑关系清晰，各种数据准确的原则，同时完善了学校系列业务档案的建设和规范，为今后我校教育事业的发展提供了系列的参考资料。学校组织教师全力以赴抓“两基”，要求学校的教师在完成教育教学任务的同时，积极参与“两基”宣传，档案图表制作等工作。全体教师付出了大量的心血和汗水。

（四）积极动员入学，狠抓控留保学

积极动员适龄儿童入学，有效防止少年辍学是九年义务教育工作的关键。我校在每一年第一学期开学之前，都要组织教师及时发动适龄儿童入学，实行控留保学责任制，将所有适龄儿童承包到每位教师身上，保上学、保巩固。开学后认真检查和统计学生入学情况。如

发现适龄儿童有未入学的，立即按照“一个都不能少”的工作目标进行动员，并按照《义务教育法》的相关规定，限期让家长送子女入学，从而有效的提高儿童的入学率，使入学率和巩固率都达到“两基”工作的指标要求。

（五）加大扫盲力度、提高广大群众素质

基本扫除青壮年文盲是“两基”工作的另一项重要指标。学校高度重视，积极组织教师，组建扫盲工作小组，对全乡16-50周岁的人口进行文化摸底，登记成册。利用农闲时间对全乡文盲人员进行扫盲教育。坚持“一堵二扫三提高”的原则，做到了场地、教师、学员、教材、教学大纲、教学措施、教学组织形式的落实和保证教育教学质量。扫盲工作取得了显著的成绩。

（六）依托项目建设，改善办学条件

国家实施“两基”工作，对边远少数民族的教育工作带来了千载难逢的历史机遇。我校按照抓住机遇、抓项目、抓教育的工作思路，实施寄宿制学校建设工程。修建了学生宿舍楼、食堂；校园硬化、绿化面积基本达标。学校校容校貌焕然一新。通过以上项目的实施，极大的改善了学校的基础建设和办学条件，真正做到了“最好的建筑是学校，最美的环境在校园”。

（七）落实“两免一补”，动员社会助学

近年来，我校积极落实了国家的“两免一补”政策，有效地解决了部分困难群众送子女上学难的问题，调动了广大群众送子女入学接受九年义务教育的积极性。同时，广泛动员社会各界和全乡人民对

教育工作给予支持和资助。为增强学校吸引力，促进“两基”工作发挥了良好的作用。

（八）狠抓学校管理，优化育人环境

良好的管理是“两基”目标实现的重要环节。乡党委、政府十分注重育人环境的优化和学校的管理工作。

一是根据教育部门的要求，结合学校的实际，完善了各项规章制度。先后制定了《校领导分工负责制》、《教师岗位制度》、《班主任工作制度》、《考评制度》、《出勤管理制度》、《寄宿生管理制度》等各项规章制度，明确了校长、教导主任、班主任、任课教师、值周教师的职责和义务，坚持了制度管理人，以纪律约束人的办法，细化量化了各项工作任务。

二是学校把教学质量作为学校教育工作的生命线。以办让人民满意的教育为宗旨，坚持德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的办学指导思想，强化师德为先的教师队伍建设。按照抓教研、促管理、保质量的思路，落实责任、努力为创办一流的学校而奋斗。

三是学校根据实际，狠抓校园文化建设。充分利用校园围墙墙面和教室墙面，绘制了文化长廊，做到了“墙会教书”、“墙会育人”。为实现对学生兴趣的培养，学校创办了音乐、美术、书法、篮球、排球、手工制作等兴趣小组，并对综合实践活动进行了统筹安排。此外，加强校园安全管理，营造了良好的教育教学环境，确保学校各项工作的顺利进行。

三、几点体会

1、加强领导，健全机制，是取得“两基”胜利的前提。几年来的“两

基”工作中，我们将“两基”工作摆在重要的议事日程，建立健全各级各类领导机制，从组织上对“两基”工作提供了有力的保证。

2、强化措施，落实责任，是取得“两基”胜利的关键。针对“两

基”工作，我校结合实际制定出台了责任制和“两基”工作追究制等工作制度，为我校“两基”工作顺利实现奠定了坚实的工作基础。

3、加大宣传力度，营造攻坚声势，是取得“两基’胜利的根本。

4、凝聚民心，争取社会的支持，是取得“两基“胜利的重要保证。

在每年的儿童节、教师节期间和群众性大会，我们向社会各界大力宣传实施“两基”的重要意义，号召广大干部群众为“两基”献策出力，为我校“两基”攻坚的全面顺利验收起到了极大的推动作用。

5、树立以人为本的教育理念，坚定志在必夺的攻坚信心，是取得

“两基”攻坚胜利的保障。

取得的成绩即使对我们已开展工作的肯定，也是我们下一步工作的新的起点。在今后的工作中，我校将严格按照“两基”国检各项指标要求，把“两基”攻坚工作作为促进我乡经济社会发展的一件大事来抓，力争使我乡的教育事业发展更上新台阶。

第五篇：上寨中学素质教育实施方案

上寨中学素质教育实施方案

素质教育首先要从基础教育抓起，教育现代化也就是人才培养的现代化，而这现代化的内涵就不仅要使学生掌握科学文化知识，同时还须具备优良的心理素质，对目标的执着追求意识，于逆境中奋起的坚强品质，良好的品性修养以及会学习、会生活等综合能力素质。基于此，我校结合自身的办学实际，在国家教委有关教育法规文件的精神指导下，特制定了进修学校素质教育实施方案。

树立基础教育的实质是素质教育的观点。基础教育是国民教育，它的根本任务是开发人的潜能，提高受教育者的全面素质。树立全面的质量观：分数是重要的，但不是唯一的。应该从分数衡量质量的狡隘观念中解放出来，建立素质全面发展的质量观，充分认识德、智、体、美和谐发展的重要性，把学生的政治素质、道德素质、文化素质、审美素质，劳动素质、身体心理素质的全面发展水平，作为衡量教育工作质量和学生质量的标准。学生能否学会生活，学会学习，学会创造，都是评价的标准，既看升学率，也看合格率，还看成才率。树立正确的学生观：克服将学生作为被动对象的传统倾向，将学生作为吸收知识的容器，当成“标准件”制造。承认教师的主导作用，又承认学生的主体地位，热爱学生，因材施教，把学生当成有意识、有能力的人，要相信学生，让学生自己去学习、去实践，让学生主动去发展。相信学生人人都能成功，人人都能成才。树立正确的人才观：在全面贯彻党的教育方针的基础上，使受教育者的综合素质得到全面提高，让他们无论是走进高校，还是步入社会，都能以其厚实的文化知识、良好的心理素质、文明的礼仪素养，会学习、会生活、会工作，有专长、有特色，从而成为社会主义现代化建设中的优秀创新人才。

教育目标

（一）学生素质

1、培养七个学会

学生生活，学会学习，学会做人，学会创造，学会劳动，学会健体，学会审美。

2、培养目标

把学生培养成为有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

3、学生素质培养八项功能达标 素质教育要求突出育人的功能，我校学生必须严格完成国家教育部颁布的教学大纲规定的学习任务，并能形成各自的特长。

（1）、思想品德素质：学会做人，形成健全的人格，树立正确的人生观、价值观。

（2）、文化素质：学好各门学科知识，并学有所长。

（3）、智能素质：使学生掌握自然、社会、思维等方面的现代科学基础知识，并发展观察、记忆、思维、想象、创造能力，养成脑力劳动习惯。

（4）、身体素质：身体发育正常，有良好的体能，有较强的适应环境能力。

（5）、心理素质：有坚强的意志，形成自信、谦虚、勤奋、诚实的品质并具备承受风险和挫折的能力。

（6）、劳动素质：养成劳动习惯，具备生活自理能力，掌握一定的劳动技能和技巧。

（7）、审美素质：热爱自然与生活，爱护环境，具有良好的审美情趣，并具备表现美、创造美的能力。

（8）兴趣与特长：兴趣广泛，特长明显：

除上述总要求外，根据高中学生学段、年龄特征，高中学生还应分别具备下列能力：

①读几本中外名著、科普读物（由语文教师、班主任指导）

②能独立演讲,能收集资料,能独立整理演讲稿(由班主任、语文教师、政治教师、历史教师、地理教师指导)③学会对艺术的欣赏，初步具备真、善、美、丑的识别能力（由艺术教师辅导）

④掌握自我锻炼的基本方法和自我保护方法，达到高中生体质素质要求。（由体育教师辅导）

⑤学会微机的基本操作，掌握计算机的基础知识（由计算机教师指导）

⑥开展社会实践调查，学会调查的基本方法（由班主任、任课教师指导）

⑦学会交友，并具备初步社交能力。

⑧学会学习，掌握获取知识的方法，具备初步的自学能力，明白“知识就是力量”和“掌握方法比掌握知识更重要”的道理（由各科教师指导）。

（二）教师素质

1、思想素质

建设一支素质高、业务精、作风好、讲奉献的教师队伍，每位教师要形成“严谨治学、锐意改革、讲求实效、为人师表”的教风。在师德建设中，全体教师要“忠诚事业，献身教育；热爱学生，诲人不倦；以身作则，精心育人；锐意进取，勇于创新；严已宽人，团结协作”。

2、业务素质

（1）培养高学历教师、高级教师比例不断扩大。

（2）20%的教师有市级以上刊物发表论文,10%的教师教研课题出成果, 三）学校发展

积极推动“德育为首要，教学为中心，科研为动力，质量为生命”的工作思路，大力开展素质教育，使我校在教育教学、创新育人、科学手段、环境优化、设施建设方面不断攀升新台阶，逐步形成德、智、体、美、劳“五育并重”；教书育人、管理育人、服务育人、家庭育人、社会育人“五位一体”；知识、能力、特长、个性和谐发展办学模式。

三、具体实施

1、由教导处组织学生会、团总支干部，每天按《中学生行为规范》《中学生“十不”》对照检查学生在校行为规范。

2、“德智体美劳”五育是一个完整统一的整体，每学期按《中学生操行评定》综合评价学生。

3、建立学生自我管理运行体系。

在教导处、团总支指导下，由学生会组织开展全校各类活动，丰富学生生活，培养学生能力，全面发展学生素质。

教导处工作措施

一、建立健全教学常规制度

二、严格执行教学计划

认真按照国家教委和省教委颁发的教学计划，组织教学活动，结合实际着重做好以下几点：

（一）按计划排出课程表，开足开齐全部课程。教师有教学计划，认真抓好备课、上课、批改及辅导、考核五个环节。教师教有目的，学生学有收获。

（二）适时合理安排作息时间表。保证学生必要的学习时间和充足的睡眠时间。学习总量限定在每周34课时。

（三）抓好好课堂教学工作，提高40分钟效益。要求教师把知识传授和能力培养结合起来，把学科教学和德育工作结合起来，充分发挥学生学习积极性、主动性，努力提高教学效益。

（四）创造条件开展奉富多彩的体育活动和兴趣小组活动，由体育组排出活动安排表，每次确定各班的活动项目，做到有序、丰富、安全，达到锻炼和教育的目的。兴趣小组活动主要根据学生各自的兴趣、爱好、特长分别参加。诸如美术小组、音乐小组、校运动队及各学科兴趣小组等。使学生做到有张有弛、劳逸结合，既丰富了学生的生活，又锻炼了学生的能力。

三、使用教科书和充分利用学校阅览室

教科书及教学配套用书、资料是完全经国家教委审查通过并列入教委批准公布的教学用书目录的。由教委发行站统一把关验收。严禁教师购买除规定以外的任何教材及配套用书。要充分利用现有阅览室图书、有专人负责，安排班级借阅。

四、减轻学生过重课业负担

（一）学校重视教育教学质量，但评价一个教师，评估每位学生时，并不把文化成绩作为唯一参数。学校提倡，教师旨在“教育”，学生旨在“受教育”，从某种意义上讲，转变一个差生要比培养一个优秀生更有意义，同样能力的培养要比单纯的知识传播更有价值。所以学校规定不得按成绩决定学生成败，不单纯用升学率高低评估教师。

（二）学校为教师分别制定课外作业布置总量。要求：各年级每学科每天布置作业量一般控制在40分钟左右，高三毕业班学生可略有增加，要根据学生程度不同，作业的题量、难度要有所不同，做到量力而行，分层次选择。

（三）严格控制考试的科目与次数。除毕业班外，其它各年级每学期全面地严肃地闭卷考试举行两次(期中和期末)，加强教风考纪教育，认真组织教师监考，强化学生平等竞争意识，组织集中阅卷，使学生考试客观、公正、平等，达到考试的真正目的。

（四）举行各类竞赛，如校运动会、黑板报、书法、绘画、普通话演讲等比赛。

五、优化课堂教学，狠抓教学质量

（一）教学质量是学校生命的根本所在，是素质教育的重要组成部分。“科研立教”是提高课堂教学之本。要从“经验型'向”理论型“转轨，把提高课堂教学质量作为教改教研的重中之重，向课堂要质量，向课堂要效益，不断总结摸索，形成与素质教育相适应的课堂教学模式。

（二）加强教师队伍建设，提高师资素质。

一是提高教师思想政治素质。教师既授业又传道，既教书又育人，加强职业道德教育，爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生。加强教育方针、政策、法规学习和教育，模范遵守教育法规，言传身教，为人师表。二是提高教师的业务能力素质。实行，”传、帮、带"活动，继续抓好教师基本功训练，强化基本功的考核，组织教师走出去请进来学习活动，积极安排教师参加研究生主干课程进修。提高教师的文化科学知识素质。

全面实施素质教育需要我们坚持不懈长期努力。我们将一如既往投身全面推进素质教育的教育教学改革大潮中。