阜宁县沟墩实验小学方案

第一篇：阜宁县沟墩实验小学方案

阜 宁 县 沟 墩 实 验 小 学

关于开展“教育质量提升加速年”活动的实施方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻落实阜宁县教育局《关于开展“教育质量提升加速年”活动的实施意见》，进一步树立以提高教育质量为核心的教育发展观，大力实施素质教育和课堂教学改革，以扎实的工作和过硬的举措保证沟小教育质量在全县同类学校中排头兵的位次，为全县“教育质量提升加速年”活动作出积极贡献。

二、目标任务：

1.扎实推进素质教育，教育质量持续攀升，确保学科达标率85％以上，村小80％以上，参加县综合考核确保位居同类学校前列。

2.巩固扩大特色建设成果，学校发展再上新台阶。文明卫生特色、听课特色、健康管理特色及课改特色应不断提高质量和层次，关爱留守儿童及校外辅导站工作产生更大影响。

3.加大课堂教学改革力度，着力打造“856”课堂教学模式，构建优质课堂教学体系，逐步形成我校课堂教学品牌。

4.继续加强学习，转变教学观念，全面提升课堂教学效率，培养一大批课改骨干和市县学科带头人、教学能手、教坛新秀。

5.面向全体学生，促进不同层面的学生都能获得发展，尤其要紧盯后三分之一，不放弃任何一位学生，不让任何一位学生掉队。

三、具体措施：

（一）加强学习，统一思想。通过学习局领导讲话、先进学校的成功经验，举行教学论坛，进行“我与教育质量加速年”大讨论等活动，使全体教师认识到教育质量是教育的GDP、教育的形象、教育的根本，是教育工作的出发点和落脚点。提高教育质量是教育工作者义不容辞的责任，必须坚定不移地把质量放在教育工作的核心位置，以质量求发展，以质量树形象，以质量兴教育，以质量赢民心，从而以积极的姿态投身“教育质量提升加速年”活动。

（二）切实加强管理制度创新。要按照县局要求，不折不扣完善、严把“三关”制度、校长“四个一”工作制度、管理干部教学实绩定期公示制度、校内

月视导制度、学校“五巡”制度、学校干部教学工作述职制度、教学质量考核制度和课程管理及健康管理制度。

（三）深入推进课堂教学改革。关注细节，查找问题，开展“课改工作回头看”活动，吸纳合理化建议和课改成功经验，不断改进和完善课堂；开展展示评比和验收活动，促进课堂效益提高；实行推门听课制度，深化听课特色打造；建立评课制度，坚持以评促听；严格执行“六认真”规定，促进认真细致的教风形成。

（四）抓实抓细教科研工作。强化教科研工作的领导，倡导开展集体备课观摩评比、教学案异地评比、公开教学观摩研讨等多种活动，落实学科带头（教学能手）的示范作用，配强调优教研（备课）组长，选取角度小、实用性强、短时间见效的课题研究，真正把教科研成果转化为教育生产力。

（五）继续加强队伍建设。深化师德教育，弘扬敬业精神；重视学风、作风建设，营造积极向上的工作氛围；积极参与教师城乡结对、县级培训活动，使全体教师都能掌握必备的专业技能；加强班主任的培养培训，不断提高班主任的管理水平。

四、主要工作安排：

二0一一年春学期：

第八周：

4月6日： 1.传达学习蒋书记、丁局长重要讲话精神。

2.学习阜宁中学人事管理经验。

3.制定并出台《沟墩小学人事管理方案》。

4月7日： 1.学习施庄初中、古河小学课改经验。

2.学习明达中学、益林初中管理经验。

3.出台东西校区实施一体化管理方案。

4.出台《沟墩小学进一步深化课改促进“教育质量提升加速年”活

动的实施方案》。

4月8日：1.学习县局《关于开展“教育质量提升加速年”活动的实施意见》，出台本校“实施方案”。

2.签订《教师认标上岗责任书》。

3.强调当前重要工作。

.第九周：

1.各年级分别召开课任老师、后三分之一学生家长会议。

2.有关学科质量调研。

3.进行教师学习情况展示与检查。

第十周：

1.期中质量调研。

2.召开期中质量分析会。

第十一～十八周：

1.继续进行课改课展示、研讨活动。

2.质量调研与分析。

3.进行写字、阅读、英语口语等项技能考核。

4.进行教师业务考核。

5.常技科教学质量考核。

第十九周～二十周：

1.期末质量考核与分析。

2.各种考核资料归档。

3.召开期末总结表彰会。

二0 一一年秋学期：

1.进行课堂教学过关活动。

2.部分教师参加市级教学基本功考核。

3.学生写字、课外阅读情况展评。

4.进行教学质量调研与分析。

5.总结表彰。

二0 一一年四月

第二篇：沟墩实验小学2014年

沟墩实验小学2014年“学雷锋 讲文明 树新风”活动方案

今年3月5日是毛泽东同志题写“向雷锋同志学习”50周年纪念日，尽管经历了许许多多不平凡的岁月，但雷锋对待生活的艰苦朴素精神、对待他人的奉献精神、对待学习的钉子精神是永不过时的精神财富。

为了发扬传统，弘扬雷锋精神，我校响应区教育局向雷锋同志学习的号召，开展“学雷锋讲文明树新风”活动，展现当代少年儿童的精神风貌。安排如下：

一、氛围营造

1、周一（3月5日）升旗仪式进行学雷锋动员倡议（大队部负责）2、3月5日中午播放学雷锋歌曲（音乐组负责）

3、3月5日中午学雷锋标语或雷锋日记书法作品展示（书法社团负责）4、3月5日中午学雷锋美术作品展示（美术组负责）

5、“雷锋精神伴我成长”广播导读活动。（图书室负责）

二、行动体验

1、人人参与“五个一”（班主任落实）

利用班队课，讲一讲雷锋的故事、背一背雷锋的名言、读一读雷锋的日记，论一论雷锋的精神，看一部有关雷锋的影片。材料可到图书室借阅或上网查找。

2、文明少年进社区（班主任落实）

各班结合“三八节”和“植树节”组织雏鹰假日小队开展“文明少年进社区”服务活动，做一件力所能及的事。活动结束上传照片和通讯稿。

3、大队部组织少先队员进行宣传活动。（大队部负责）

4、开展“文明美德伴我成长”黑板报评比。（3月2日）

三、活动总结

各班要认真总结本次主题教育，由中队长负责组织班内的队员进行总

结(低年级可由辅导员执笔)，写成总结于3月23日上交大队部。

学雷锋活动不止于三月份，我们要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合，引导学生学雷锋，讲文明，树新风。

第三篇：沟墩实验小学2011年关工委工作计划

沟墩实验小学2011年关工委工作计划

新的一年，我校关心下一代工作要以以科学发展观统领关工委工作，进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，对照《中国关心下一代工作委员会工作条例》和中共教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》要求，依照“围绕中心、配合补充，因地制宜、量力而行，立足基层、注重实效”的工作方针，从我校实际出发，以校外辅导站为抓手，以托管服务中心为载体，努力开拓我校关心下一代工作新局面。

（一）加强自身建设，提高管理效益

1、加强组织领导。建立健全学校党组织统一领导，党政齐抓共管，处室各司其职，老同志积极参与的领导体制和工作机制。要把关工委工作列入学校工作计划和日常议事日程，统筹安排部署，指定专人负责，做到有计划、有汇报、有研究、有检查、有总结。学校党政领导要真正做到：真情关怀、真心支持、真抓实干，出主意、想点子、交任务，热情支持工作、主动协调关系、积极参与活动。要组织关工委认真学习贯彻教育部党组《意见》精神，准确把握教育系统关工委的性质、任务和工作方针，加强关工委队伍建设，逐步完善关工委长效工作机制。

2、加强机构建设。切实加强关工委的机构建设，使之成为团结老同志、凝聚老同志的坚强战斗堡垒。一要根据党政领导班子成员的变 1

动，及时调整充实关工委组织机构，要注意把本社区、本单位热心下一代工作的身体状况良好、相对年轻的“五老”人员吸收到学校关工委组织机构；二要加强机构自身建设，进一步建立健全各项规章制度，抓好学习和培训，不断提高自身素质和能力，做到与时代同步、与改革开放同进、与少年儿童同心；三要主动争取上级有关部门的重视和支持，加强请示汇报，主动请求帮助决界实际困难和问题，与各有关职能部门沟通联系，整合资源，形成合力，为开展关心下一代工作创造良好条件。

3、加强管理服务。要积极为关工委工作创造必要的条件，从活动场所、人员配备、活动经费等方面给予实实在在的支持，搭建工作平台，提供方便条件，使他们更好地了解教育发展面临的形势，更好地围绕中心、贴近实际，做好工作。要从思想、学习、生活、医疗等方面关心老同志，帮助他们解决工作中遇到的困难和问题，保护他们的积极性和身体健康，进一步扩大关心下一代工作的社会影响。

4、加强队伍建设。关工委要根据学校实际聘好“六大员”（报告员、家教员、帮教员、文化市场督导员、校外辅导员、科教员），尤其要注意从刚刚退休或临近退休的政治上可靠、身体比较健康、有一定理论水平和实践经验的老同志组成报告员队伍，（包括社会主义核心价值教育、爱国主义教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、行为习惯教育等），让各个学校点题，共享教育资源。

（二）进一步做好校外辅导站工作，关爱弱势群体

1.着力提高青少年的思想道德素质。要依照《中国关心下一代工作委员会工作条例》要求，“用马克思主义中国化的成果武装青少年，深入开展共同理想、民族精神、时代精神和社会主义荣辱观的教育，把社会主义核心价值体系寓于青少年思想道德教育之中引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，继承和发扬光荣革命传统，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。”组织开展“感恩教育”系列活动，举办以“感恩老师”为主题的学生征文比赛和演讲比赛，并择优参加市级比赛。

2.扎实开展“爱心助学”和“关爱特殊群体学生”活动。要积极参与发动全社会爱心助学、捐资兴教，尽力为乐于助学兴教的企业家牵线搭桥，促进他们与学校和贫困生结对帮扶。要积极争取上级关工委对我校贫困学生的更多资助。积极倡导关工委领导班子成员根据自己的能力和特长，每人力所能及地联系帮助一名家庭特困学生或“特殊群体学生”。对家庭特困的学生给予经济上的资助，对“留守儿童”给予家庭般的温暖，对学习有困难的学生给予课外辅导，对心理有障碍的学生给予耐心疏导，对行为有偏差的学生给予帮教转化，对身体有残疾的学生在生活和学习上给予帮助和照料。同时，发动更多老同志参加这一活动。

3.认真开展心理健康教育活动。在青少年中开展心理健康教育已成为当前的一项重要任务。要深入宣传加强青少年心理健康教育的重要性和迫切性，加强心理健康教育的软件建设，让心理健康教育进学校，3

为青少年健康成长发挥应有作用。要充分挖掘教育资源，尝试建立学校心理咨询室，抓好学生常规心理教育。

（三）全力办好托管服务中心，关爱留守儿童

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、教务处、少先队等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿 4

童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施 5

教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、少先队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

６、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自 6

我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

（四）读好关工委报刊，增强工作的实效性

《大江南北》和《周报》是我省关工委的权威报刊。为确保读用，我校要做好以下工作：

1、召开班主任会议，统一思想，确立“征订是前提，读报是关键，用报是目的”的观念，充分挖掘《周报》的教育潜力，使读用《周报》与学生的文化教育、思想教育、行为习惯教育有机结合起来。

2、各班成立“学生读报小组”，树立良好典型、发挥骨干作用。一是要求班级利用宣传阵地张扬读报小组中涌现出的好人好事；二是班级、年级段之间相互沟通，进行巡回读报交流；三是班级把读报表现作为评比优秀班干部、三好学生、优秀少先队员的条件之一。不断带动全体学生的读报兴趣。

3、统一读报时间。全校各班在每单周二下午第三节课，用20分钟时间专门开展有目的、有组织、有计划、有成效的读报用报交流活动。要求各班做到组织规范、形式多样、效果明显。

4、交替使用，提高效率。由于《周报》征订数量尚不足人手一份，因此各班要注意《周报》在学生中的交替使用，确保每期报纸每位学生必读必知。同时，分批安排学生轮流带回家让家长阅读，通过报纸的不断流动来提高使用率和显效率。

5、各班在认真组织读用的前提下，不断总结、归纳经验教训，积极撰写探索性的论文稿件。成稿后由学校关工委负责收集、修改、投递。原则上，每班每学期不少于5篇。

总之，我们要在上级关工委的关心和指导下，紧紧围绕教育工作中心，坚决贯彻中国关工委制定的工作方针和工作原则，努力落实关工委的工作宗旨和工作任务，认真按照上级关工委的部署开展工作，为关心下一代工作做出新贡献。

第四篇：阜宁县沟墩实验小学2014德育计划

阜宁县沟墩实验小学

2014年春学期德育工作计划

一、指导思想:

以“以人为本、文化立人”的思想为指导，把立德树人作为根本任务，以“培养自主能力强、行为习惯好、人格健全的个性化优秀少年儿童”为总体目标，以“创建和谐文明校园”为主题，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。进一步巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，多渠道展开工作思路，以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，扎实做好各项德育工作，高质量完成各项德育目标。

二、工作要点：

1、完善德育机制：

发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、培养德育队伍：

进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

3、构建特色文化：

进一步加强校园文化建设，对校园环境文化建设进行整体规划，分阶段实施、建设；不断丰富学校内涵，提升学校品味；打造物质文化与精神文化和谐统一的校园文化特色。构建美丽校园与师生共同成长的精神家园。

4、打造德育品牌：

加强德育理论的学习与研究，结合我校实际，在实践中不断反思、总结，提出我校德育课题，努力打造我校德育品牌。

三、主要目标任务

1、加强育人队伍建设，打造一支师德师风过硬、业务精湛的班主任、辅导员队伍，促进德育工作科学有效地开展。

2、落实各项常规教育，确实加强学生的思想品德、日常行为习惯等教育，创新班级管理模式，充分发挥少先队组织的作用，让在学生在自我管理中提高自身能力。

3、结合各重大节日，根据各学段学生的年龄、心理特征开展丰富的少先队系列活动，引导学生在体验中感悟、在体验中成长。不断提高活动的针对性和实效性，更具时代感。

4、全面规划、逐步落实，进一步完善学校校园文化建设，不断提升学校品味。

四、具体工作措施

（一）加强育人队伍建设，打造一支师德师风过硬、业务精湛的班主任、辅导员队伍，促进德育工作科学有效地开展。

1、更新理念，树立以人为本的教育思想

实践素质教育，要把德育教育放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐发展，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作

教育之本，充分尊重学生的主体地位，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。

2、加强培训、学习和交流，提高育人水平

加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。结合师德师风建设活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

（二）、落实各项常规教育，确实加强学生的思想品德、日常行为习惯等教育，创新班级管理模式，充分发挥少先队组织的作用，让在学生在自我管理中提高自身能力。

1、加强学生日常行为规范教育和文明礼貌教育和养成教育。充分利用学校红领巾广播台、宣传栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌教育、小学生日常行为规范教育和学生养成教育，加强红领巾文明督导岗的监督，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花开满整个校园。

2、加强传统教育、常规教育

（1）结合重大节日、纪念日（三八妇女节、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节等）适时地组织活动，对学生进行教育。

（2）加强安全生命教育。各班要利用晨会、班会课等时间大力开展珍爱生命教育，宣传交通安全、水电防火安全，加强学生的自我保护意识。

（3）加强法制教育，制定普法教育计划，努力抓好学生的法制教育活动。组织学习有关法律法规，加强学生的法律意识，从小学会以法办事，继续聘请法制副校长来校作法制辅导讲座。加强校外联系，使法制宣传工作取得实效。

（4）加强班级文化建设，各班布置好图书角、学习园地等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色.（5）继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，本学期将继续开展流动红旗的评选。纳入文明班级、优秀班主任考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

(三)结合各重大节日，根据各学段学生的年龄、心理特征开展丰富的少先队系列活动，引导学生在体验中感悟、在体验中成长。不断提高活动的针对性和实效性，更具时代感。

（1）从小处入手，以小见大。

本学期的德育活动坚持大处着眼，小处入手，以小见大的工作原则。结合3月5日、清明节、劳动节、儿童节等节日紧扣时代脉搏、精心策划、严密组织、注重过程、讲究实效开展主题式、系列化的队活动。让广大队员在丰富多彩的队活动中体验，在体验中成长。以此不断提高活动的实效性和针对性，突出活动的时代感。

（2）务实之中创新，打造少先队品牌

本学期德育处将联合少先队将着力打造以“孝、笑、效”为特色的品牌活动。通过丰富多彩的活动倡导广大队员“行孝义”、“传笑意”、“讲效率”。广泛开展“十佳孝星”“十佳形象大使”“十佳学习能手”的评选活动，实行班级评选月十佳，学校评选十佳晋级制度，并以每年六一儿童节进行表彰。

（四）全面规划、逐步落实，进一步完善学校校园文化建设，不断提升学校品味。

（1）整体着眼、精心规划，构建美观、合理、富有文化气息的校园环境。

“让校园的每一个角落都会说话”，是对校园环境布置提出的极具指导性的标准，本学期德育处将在校长室的领导下对学校校园环境进行全面而精心的规划，明确校园内各功能区的划分并进行精心地布置，开展“美我校园”环境创建活动。

（2）全员参与，立德树人，丰富学校内涵，提升校园文化的软实力。

播种思想将收获行动，播种行动将收获品德，播种品德将收获命运。教育的根本任务是立德树人。本学期德育处将在师生中广泛开展以“人人是形象，时时树形象”为主题的活动。进一步规范、文明师生的言行举止，构建良好的行为文化，树文明学校之形象。

总之，本学期的德育工将着力从建制度、强队伍、抓常规、创品牌、重文化、树形象等方面入手，秉承务实、创新的工作作风，坚持大处着眼、小处入手、以小见大的工作方法，进一步推动我校德育工作再上新台阶！

第五篇：沟墩实验小学2010年关心下一代工作总结

沟墩实验小学

关心下一代工作自查情况

我校关心下一代工作在上级关工委的指导下，坚持以党的十七大精神为指导，遵照“围绕中心，配合补充，因地制宜，量力而行，立足基层，注重实效”的工作方针，针对我校青年教师和少年儿童的实际，配合学校党政，做了一些探索性的工作，并取得了一定的成效，现将情况总结如下：

一、认真贯彻落实上级部门《关于加强教育系统关心下一代工作意见》

学校校长陈必超担任学校关工委主任，并明确专人分管。平素工作中坚持把关工委工作列入议事日程和工作计划，做到“同计划、同部署、同总结、同表彰”。

学校高度重视关工委队伍建设，根据工作需要和在职领导的人事变动，老同志的年龄及身体状况，及时调整关工委的领导班子，充实关工委办公室专兼职工作人员。今年秋学期，由原来的兴隆小学校长戴金龙同志担任学校专职关工委副主任，充实了关工委力量。

学校为关工委开展日常工作、活动提供相应的工作条件和经费支持。今年投入了2万多元，装修、布置了关工委办公室，还联合居委会进一步加大对校外辅导站的投入与管理。

二、配合学校积极开展各种主题教育

1、认真贯彻落实县“养成教育双十条”要求，对学生开展学习、行为习惯教育。为了把社会力量动员起来，参与此项工作，在关工委的领导下，通过施教区校外活动辅导站、“家长学校”，动员社会各界人士、家长配合学校抓好学生的习惯培养，使三方面互补，形成合力，齐抓孩子学习、行为习惯。

2、以德育为主线，开展多项教育活动。一是邀请老干部、老教师、老战士到学校给学生讲沟墩解放斗争的历史、战斗故事，对学生进行革命传统教育。二是结合传统节日，开展系列教育活动。如“清明”扫墓忆先烈，“六一”庆祝赛歌舞，“九月”尊师表决心，“重阳”敬老献爱心，“十一”国庆颂祖国。通过系列教育活动，既丰富了校园文化生活，展示了少年儿童奋发向上的风采，又陶冶了情操，增长了才干。三是开展专题教育活动。如开展法制教育、“珍爱生命，远离毒品”，消防安全教育等活动。四是组织学生参加读书征文、演讲比赛、文艺演唱比赛、书画、科技竞赛等活动。

3、动员学生参与文明城市创建，真正用小手拉动大手。关工委组织家长、师生共同参与创建文明城市签名承诺活动，并动员家长和孩子投身文明创建实践活动。

三、关爱“留守儿童”，关爱孤残特困儿童

对于住校的留守儿童做到生活上关心，学习上指导。学校分别在东、西两个校区，建立了两个生活服务中心，今年投入 2

5万多元，改善孩子在生活中心的生活条件，还动员老师义务辅导孩子的学习，让住校的留守儿童生活舒心，学习进步，受到上级领导的好评和家长的赞誉。

对于住在校外的留守儿童同样关爱，做到“五登记”、“五到位”、“五落实”：“五登记”为：留守儿童姓名、学校及班级、原住址及现租住地址、留守儿童代理家长（监护人）、房屋出租户主等五个方面登记清楚。

“五到位”为：“结对帮教、定期家访、网吧监督、安全教育与学校联手育人”等“五到位”，把镇区走读、租房就读的留守儿童学习、生活、校外教育工作抓细抓实抓到位。“五落实”为：对留守儿童逐人建档，跟踪管理。开办代理家长学校，每月召开一次会议，交流留守儿童信息。建好学校、居委会联办校外教育辅导站。老师每周家访一次。开展评比留守儿童好少年活动。

此外，学校关工委还联合有关部门开展帮扶捐助活动，如：配合妇联搞了关爱困难女童活动，配合德育处开展为困难学生捐资活动，配合教导处开展了帮扶困难学生学习活动。

四、关工委的特色工作

1、兴办“留守儿童”家长学校，着力提高家长的素质 办好“留守儿童”家长学校，不仅要提高教师的思想认识，更重要的要增强广大家长的参与意识。这方面，我们的主要做法是：一是通过调查、走访、召开家长座谈会等形式，充分了 3

解其思想动态。二是通过印发《告“留守儿童”家长书》、《家庭教育纲要》和《家长日常行为规范》等一系列宣传材料，提高广大“留守儿童”家长的思想水平，使他们懂得举办“留守儿童”家长学校可以帮助他们改进教育方法，形成学校教育与家庭教育的合力，促进教育质量的全面提高。三是通过召开全体“留守儿童”家长会议，进一步统一思想，提高认识。

2、创办社区校外教育辅导站，做好“留守儿童”假日校外教育辅导

根据上级关工委的工作部署，我校联合学校所在的墩北社区创办了节假日校外教育辅导站。我们在托管中心新辟了两间约90平方米的教室，作为辅导站的活动用房，做到“五个上墙”（即校外辅导站站牌上墙、活动计划上墙、活动制度上墙、辅导站领导成员名单上墙、辅导员名单上墙）、“四个明确”（即活动时间明确、活动内容明确、活动辅导员明确、值日领导明确）“三个确保”（确保参学学生人数足、确保辅导效果好、确保活动留有记录）。教室内部配备了65套学桌凳，添置了电视、电脑。同时，还利用托管中心现有的资源，为校外教育辅导站提供篮球、排球、乒乓球、羽毛球等体育活动器材，以及1200本（份）图书报刊。学校和社区成立了辅导站的领导机构，由社区主任侍亚迁任站长，原教育办主任李道才任副站长。并聘请了退职教师陈克志、嵇加龙、赵文军、陈晓玲、夏文会等同 4

志为辅导员。在活动中，我们根据学生的兴趣、爱好，成立了写字、奥数、美术、乐器、作文等10多个兴趣小组，按照计划正常在节假日组织活动。

五、积极办好家长学校

我校“关工委”创办了家长学校，每月正常授课，组织家长到校系统地学习家庭教育的基本常识，大大提高了家长们的思想水平和教育水平，使许多的家长的教育方法由过去“家长式”教育方法向现在科学的教育方法转变。

1、着眼于提高家长对孩子的教育管理水平，切实加强家教知识的传授

我们以《家长学校教程》为基本教材，穿插《关心下一代周报》的家长学校讲稿上的内容及本地教子有方的好经验，根据学生年龄特点，先后进行了“小学各阶段家庭教育的特点”、“小学生的家庭教育”、“小学生的智力培养与学习辅导”等系列教育，收效明显。

2、着眼于提高学生的养成教育水平，进一步协调学校教育与家庭教育的关系

学校加强常规管理，最终是为了培养学生良好的行为习惯，因此也必须取得广大家长的支持配合，使学生“离校不离教”，从而获得最佳效果。我校地处集镇，交通安全是学校常规管理中的一个突出问题，由于我们在授课时能与家长及时互 5

通信息，广大家长对有关要求也非常清楚，他们能密切配合学校，加强督促检查。

六、认真做好家长学校的资料归档

学校每年均将关工委工作资料、家长学校资料、校外辅导站资料、留守孩子生活服务中心资料，与其他教育教学资料一样，按照要求规范的整理归档，保证资料的完整、连续、规范，起到文档的作用。

二〇一一年十二月